如果我是一片雪花
《如果我是一片雪花》 金波
《如果我是一片雪花》金波《如果我是一片雪花》金波如果我是一片雪花，我飘落什么地方去呢, 飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏? 飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯,亲亲她，然后就快乐地融化。
……《其实我是……》其实我是一朵云，当我在天空，自由的飘动时，我想这样告诉你。
其实我是一只蝴蝶，当我在花尖飞舞着，看见了很多昆虫，我想这样告诉你。
其实我是一片黄叶，当我从树上飘落了，把大地染成金色时，我想这样告诉你。
《秋姑姑》我们想起秋姑姑就想起收获我没有见过秋姑姑但我猜秋姑姑的脸儿是红红的圆圆的胖乎乎的我没有看见过秋姑姑但我猜秋姑姑是一个画家秋姑姑一来就给果树和庄稼抹上了金黄的火红的颜色秋姑姑啊忙着呢——她给所有的箩筐和麻袋都装上了饱满的粒子沉甸甸的果子果子爱嘟着嘴巴提个意见说: 罗筐太小装不下～秋姑姑啊她真好她给我们送来了一阵阵凉风使得那给村里看场院的小弟弟、老奶奶们把手上的蒲扇一把，一把收起来秋姑姑啊披着露珠来到踩着霜花悄悄地走了她给我们留下了又一个丰收的喜悦《捉月亮的网》希尔沃斯坦(美)我做了一个捉月亮的网，今晚就要外出捕猎。
我要飞跑着把它抛向天空，一定要套住那轮巨大的明月。
第二天，假如天上不见了月亮，你完全可以这样想: 我已捕到了我的猎物，把它装进了捉月亮的网。
万一月亮还在发光，不妨瞧瞧下面，你会看清，我正在天空自在地打着秋千，网里的猎物却是个星星。
《我学写字》当我学着写“小绵羊”，一下子，树呀，房子呀，栅栏呀，凡是我眼睛看到的一切，就都弯卷起来，像羊毛一样。
当我拿笔把“河流”，写上我的小练习本，我的眼前就溅起一片水花，还从水底升起一座宫殿。
当我的笔写好了“草地”，我就看见在花间忙碌的蜜蜂，两只蝴蝶旋舞着，我挥手就能把它们全兜进网中。
要是我写上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱歌儿蹦几下，我个儿最高，身体最棒，什麽事我全能干得顶呱呱。
《我的风筝》把我带去吧，我的风筝，快快把我带上蓝天～我要在天上飞行，我要在天上盘旋，我要像鸟儿那样飞呀飞，飞过大海哟，飞过大洋。
小学三年级作文《假如,我是一片雪花》500字(共9页PPT)
小学三年级作文《假如，我是一片 雪花》
既不伤脚，又能保命。
终于，半个小时后，我们落
地了，真的没有伤着脚又保住了命。
之后，我们把国王的弟弟送到
了医院，经过医生的12小时拼
死抢救，终于，国王的弟弟“活”了 过来。
在那里，我们建造了属于自己的
哨兵 王国，有坚强的
，再也不用
怕冰雹来袭击我们啦！
关键词：不伤,能保命,终于,半
500字
假如，我是一片雪花
小学三年级作文
假如，我是一雪花。
我会和我的同伴们，在还
没有落地之前，在天空中，
飞舞着、欢唱着、嬉戏着、玩闹
着…… 可是，有一天，“哗啦——哗
石头 啦——”天上突然下起了
一样
的冰雹。
关键词：假如,一片,雪花,我会,
同伴,没有,落地,之前,天空,飞舞, 欢唱,嬉戏,玩闹,可是,一天,哗啦, 哗啦,天上,突然,下起,石头,一样, 冰雹。
小学三年级作文《假如，我是一片 雪花》
小 “啊！啊啊！啊啊啊！”我的
伙伴们一个接着一个被冰雹砸
中、砸伤，就连国王的弟弟也
拳头 不幸被一块
大的冰雹砸中，
力量过度，竟“扑通”一声摔
在雪地上，昏了过去。
关键词：啊啊啊,小伙伴,一个,
接着,一个,冰雹,砸伤,国王,弟弟, 不幸,一块,拳头,冰雹,力量,过度, 扑通,一声,雪地,过去。
个,小时,我们,落地,真的,没有,保 住,了命,之后,我们,国王,弟弟,送 到,医院,经过,医生,12,小时,拼死, 抢救,终于,国王,弟弟,过来,那里, 我们,建造,属于,自己,王国,坚强, 哨兵,再也,不用,冰雹,袭击,我们。
小学三年级作文《假如，我是一片 雪花》
如果我是一片雪花_六年级作文
如果我是一片雪花
如果我是一片雪花，我会把自己贡献给大地。
如果我是一片雪花，我会随着妈妈的步伐来到人间，感受着大地之间的亲情，用自己去温暖大地。
有一年冬天，我做了一个梦，一位仙女告诉我：“我会把你变成一片雪花，（24小时）让你去感受着大地之间的温暖。
”说完，我的身体就变得越来越小，越来越冷，不一会儿，我变成了一片小雪花！心里别提有多高兴了。
我慢慢得飘上天空，仙女给我介绍了我的妈妈之后，他就走了。
我和妈妈一起飘呀飘，飘到了一个洞口旁，妈妈停止了脚步，亲切地告诉我：“孩子，别乱动，妈妈马上就来”说着，妈妈就走了。
我心里想着，妈妈为什莫不让我去洞口边呢？我正想着，风阿姨来了，我把事情告诉了风阿姨，风阿姨对我说，这是通往人间的路，从这里下去，就可以到人间了。
听了风阿姨的话，我心里的热情一下子就涌了下来，把妈妈说的话都忘在了脑后了。
我迫不及待的顺着洞口下去了，来到了人间。
哇，人间真美呀，我在空中飘呀飘，落到了一棵大大的松树上，为松树盖上了厚厚的棉衣；我落到了小河里，随着流水一起漂流，飘到了大海里；我落到了一位小朋友的手中，他低下头，看着我在他的的手心里融化；我落到了……
这时，雪妈妈急坏了，她问问这个，问问那个，就是找不到我，于是，妈妈找到了风阿姨，风阿姨告诉了妈妈，妈妈在第一时间来到了人间，终于看到了我，可我却融化了。
这短短得24小
时，就过去了。
“怡钧，还不快起来，上学迟到了！”妈妈叫道。
哎，原来这是一个梦呀！。
幼儿园大班语言教案《如果我是一片雪花》含反思
设计意图：
《如果我是一片雪花》是大班的语言活动，是一首很美的诗歌，语句简短流畅而优美，小雪花神气而可爱，飘飘荡荡，落在大地上给不同的人带来了快乐。
虽然是一节很简单的三段体诗，却有着很深的寓意。
我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、游戏等方面的让孩子去学习诗歌，并设计了多媒体课件，在一开始就让孩子看PPT，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看课件边听诗歌，最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。
活动目标：
1、对欣赏诗歌感兴趣。
2、理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。
3、在原诗歌的启发下展开丰富的想象，表达自己内心的想法。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
PPT课件、轻音乐。
活动过程：
幼儿园大班语言教案《如果我是一片雪花》含PPT课件
3、分段学习诗歌内容。
大班语言活动如果我是一片雪花教案 大班语言《如果我是一片雪花》
大班语言活动教案：如果我是一片雪花简介本教案针对大班语言课程设计，主题为《如果我是一片雪花》。
通过故事讲授，学生可以了解雪花的特点和形态，培养他们的想象力和表达能力。
教学目标1.学习描述雪花的词汇和句子；2.通过角色扮演感受雪花的形态和特点；3.培养学生的想象力和创造力；4.提高学生的口语表达能力。
教学准备1.教学课件：包括雪花的图片和描述词汇；2.教具：角色扮演道具（如白色纸、棉花等）；3.教材：绘本《如果我是一片雪花》。
教学步骤步骤一：导入与复习1.与学生一起复习与天气相关的词汇，如：太阳、雨、风、雪等。
2.引入本课的主题：《如果我是一片雪花》，激发学生的兴趣。
步骤二：呈现与学习1.通过展示雪花的图片，让学生观察、描述雪花的形态和特点。
2.引导学生学习与雪花相关的词汇，如：白色、细小、独特等。
并请学生在白板上写下这些词汇。
步骤三：故事讲述1.准备好绘本《如果我是一片雪花》，并向学生讲述雪花的故事。
2.在讲故事过程中，引导学生注意故事中的描述词和句子，并让学生跟读。
步骤四：角色扮演1.准备好雪花的道具，如白色纸和棉花。
2.让学生分组，扮演雪花的角色，自由发挥想象，用表演的方式展示雪花的形态和特点。
3.鼓励学生用英语描述自己扮演的雪花。
步骤五：小组合作1.将学生分成小组，让他们一起编写一段关于雪花的短小故事或描述。
2.鼓励学生在故事中加入自己的想法和创造，展示他们对雪花的理解。
步骤六：展示与总结1.让每个小组选出一位代表，向全班展示他们编写的短小故事或描述。
2.全班一起讨论，对每个小组的表现给予鼓励和肯定。
扩展活动1.学生可以借助互联网或其他资源，收集更多关于雪花的资料，并向全班分享。
2.结合音乐和舞蹈，让学生用身体语言表达雪花的特点和形态。
总结通过本教案设计，可以帮助学生了解雪花的特点和形态，培养他们的想象力和表达能力。
学生在角色扮演和小组合作中，能够积极参与，提高口语表达的能力。
同时，通过展示和讨论，可以激发学生的创造力和学习兴趣。
大班语言活动诗歌-如果我是一片雪花教案【含教学反思】
大班语言活动诗歌-如果我是一片雪花教案准备工作教学目的通过诗歌的形式，让学生了解雪花的形态以及浪漫的含义，增强其对自然美的体验和感悟能力。
教学准备1.打印雪花图片及相关资料；2.准备诗歌朗读录音；3.准备教学反思记录板。
步骤与方法第一步：唤起学生的兴趣在进入正式课程之前，我首先向学生介绍了今天的主题：如果我是一片雪花。
并且播放了一段雪景视频，引导学生自我参与到这幅美丽的画卷之中。
第二步：了解雪花的特点向学生介绍雪花的样子和形态，并且给他们展示了多种雪花形状的图片，让学生能够直观感受到雪花的美妙之处。
第三步：鼓励学生思考在展示雪花图片的过程中，我向学生提出一些问题，引导学生思考：1.雪花为何这么美妙？2.如果你是一片雪花，你希望怎样被人欣赏？3.你曾经在哪里看过雪花？这样能够让学生更加深入的体会雪的美丽之处，并且促进学生思考与表达能力的发挥。
第四步：教学诗歌让学生一起朗读诗歌《如果我是一片雪花》，让学生能够感受到诗歌中的美妙意境，培养学生对语言艺术的欣赏能力。
第五步：创作诗歌通过课堂上的琢磨和鼓励，在学生发散性的思维引导下，让学生尝试自己写一首诗歌，以表达关于雪花的美感与情感。
第六步：反思在本课结束的时候，我让学生反思课堂上自己学到的知识和思考。
同时，我也总结了本节课的教学反思记录板，反思教学效果，不断完善教学流程和方法。
教学反思在这节课，我通过多种形式鼓励学生思考，使其兴趣逐渐被唤起，对整个课堂的氛围起到了巨大的推动作用。
同时，通过引导学生自己创作诗歌，也使学生有了更强的创造力和表现力。
在这整个课堂中，学生都能够充分自我表达、自主学习，这是本节课最成功的地方。
鉴于此，我也为自己的教学流程和方法做了详细的总结，不断完善教学计划，确保学生能够在这样的交流和思考中，真正体验到知识的魅力，永远不会停止――在自己学习和思考的道路上不断前行和发展。
【诗歌】如果我是一片雪花 小学生诗歌
【诗歌】如果我是一片雪花小学生诗歌如果我是一片雪花
轻盈飘落在世界间
我会在空中高飞
留下绚丽的红蓝
我会飘到田野上
点缀着黄麦的林间
我会点亮山脚下
映照着花朵的芬芳
如果我是一片雪花
我会在湖泊面上停留
悄悄的纯净着它的心
让它成为世间最美的湖
我会在森林里穿行
落在枝叶上留下痕迹
让森林因我而闪耀
让动物们为我欢快
如果我是一片雪花
我会落在窗前的树梢
静静地看着屋里的人们
享受着温暖和安宁
我会给大地铺上白纱
为大地增添洁白的颜色
给人们带来美好的希望让他们忘却冷雪的寒冷如果我是一片雪花
我会在冬天永不停歇飘落在人们的心间
用我的美丽温暖他们无论走到哪里都会相随无论经历什么也能坚持因为我是一片雪花
拥有无尽的坚强和独立如果我是一片雪花
请给我一片净土
给我一个温暖的家
让我在那里永远飘舞。
幼儿园大班语言优质教案《如果我是一片雪花》含反思
幼儿园大班语言优质教案《如果我是一片雪花》含反思幼儿园大班语言优质教案《如果我是一片雪花》含反思「篇一」活动目标：1、能画出雪娃娃不同的动态并合理的安排画面，注意构图的平衡。
2、体验冬天雪景的美丽，培养幼儿不怕寒冷的情感。
活动准备：多媒体教具、演示文稿、蜡笔（白、灰、橘红、桔黄、咖啡）、颜料（紫色、白色）、毛笔、棉签、录音机、磁带等。
活动重点：感受冬天的美丽雪景。
活动难点：表现人物不同动态，注意构图平衡。
设计思路：前几天的一场雪，让孩子们兴奋不已。
于是大家都知道冬天已经来临了。
我们根据幼儿的兴趣，组织了幼儿亲近雪花、玩雪花等活动。
在活动过程中，从孩子们的言谈举止中我们感受到了孩子对漫天飞舞的雪花充满了好奇，他们希望自己能够象雪花一样只有飞舞，飘到任何想去的地方。
在孩子这样的经验基础以及情感基础上，我选择了这样一个绘画教材。
活动从欣赏名画开始，感受冬天雪景的美丽，然后再让幼儿尝试绘画，颜色的对比调来使幼儿更好的感受体验冬天雪景的美丽。
活动过程：一、导入1、欣赏多媒体中的三幅雪景。
2、讨论：你看到的三张画天气都怎么样？3、三张画都是雪景。
他们一样吗？①刚下雪②雪停了，厚厚的积雪③雪将要融化了4、让幼儿观察其中的一张画，说说是什么样的雪5、师小结：冬天是个美丽的季节，冬天下雪一下白了，地上变白了，树上白了变成了一个银色的世界。
二、讨论：你们喜欢下雪还是下雨？雪和雨有什么不同？三、欣赏一段音乐，问：你听上去感觉怎么样？象什么？四、今天我们就请雪花娃娃到我们中间来跳舞1、教师演示（1）雪花娃娃飘呀飘，身体斜斜，穿着连袜裤。
现在雪花娃娃跳的是独舞还是集体舞？为什么？（2）雪花娃娃现在表演独舞，先化好妆2、雪花娃娃表演的好不好？接下来表演第二个节目。
3、第三个节目4、第四个节目（依次画出四个娃娃）四个人跳舞叫群舞，欢迎小朋友参加群舞五、幼儿活动1、先用灰色画轮廓2、再把雪花娃娃化好妆3、有雪花妹妹跳舞，也有雪花弟弟跳舞4、让更多的雪花来跳舞六、涂色用紫色来涂背景，用白色来画雪花和被雪盖住的东西。
《如果我是一片雪花》仿写 11篇
《如果我是一片雪花》仿写 11篇如果我是一片雪花溪北洋新区一小二（2）班杨启睿指导老师：陈露露如果我是一片雪花，你猜，我会飘落到哪里去呢？飘落到大海里，慢慢融化在宽广的大海，和海里的动物们一起快乐的游戏。
如果我是一片雪花，飘落在夏季里孩子们的冰棒上，让孩子们每尝一口冰棒，都能感觉到快乐，我要和他们一起分享这个快乐。
如果我是一片雪花，滴落在硕大的荷叶上，跳着舞轻快的舞步，荡呀荡，跳呀跳，落到水里，快乐极了！如果我是一片雪花，呼唤我的伙伴飘落在冬天里，让孩子们堆雪人，打雪仗，欢笑声温暖整个冬天。
其实，我最想飘落的地方，那就是父母给我了温暖的家，我想一直住在那里，因为那里会带给我无限的快乐。
如果我是一片雪花溪北洋新区一小二（2）班赵芳源指导老师：陈露露如果我是一片雪花，飘呀飘，飘到什么地方呢？飘到花园里，变成小水滴滴在花朵上，和小花一起走进春天。
如果我是一片雪花，飘呀飘，飘到什么地方呢？飘到草地上，去滋润小草，让小草茁壮成长。
如果我是一片雪花，飘呀飘，飘到什么地方呢？飘到池塘里，跳到荷叶上，为蜻蜓伴舞，如果我是一片雪花，飘呀飘，飘到哪里呢？飘到大自然中，变成无数的小水滴滋润万物，让大自然变得更加生机勃勃，春意盎然。
如果我是一片雪花溪北洋新区一小二（2）班雷程皓指导老师：陈露露如果我是一片雪花我要飘到高高的雪山上看最美的风景如果我是一片雪花我要飘到冰河上映在上面那应该是一片很美的花如果我是一片雪花我要飘到雪堆里给小朋友们做雪球和雪人让小朋友们尽情的玩耍如果我是一片雪花我要飘到世界各地去旅行如果我是一片雪花溪北洋新区一小二（2）班杨俊熙指导老师：陈露露雪花随风飘飘啊飘落在草地上小草盖上白棉被雪花随风飘飘啊飘落在大树上大树乐的披银袍雪花随风飘飘啊飘落在房顶上屋子戴上白毡帽雪花随风飘飘啊飘落在操场上小朋友们乐呵呵落在大地上飘啊飘雪花随风飘大地穿上白棉袄如果我是一片雪花溪北洋新区一小二（2）班缪慧欣指导老师：陈露露如果我是一片雪花，我会从云朵里飘落下来，落在池塘、落在屋顶上。
【诗歌】如果我是一片雪花 小学生诗歌
【诗歌】如果我是一片雪花小学生诗歌如果我是一片雪花
飘飘荡荡缤纷跳跃
我会飞向山顶
落在高高的松树上
我会自由地飞舞
在蓝天白云之间
如果我是一片雪花
我会飘向大地
轻轻地落在草地上
给大地披上一层银装
我会和小鸟儿嬉戏
在阳光下闪闪发亮
如果我是一片雪花
我会飞向田野
在麦田里轻盈地飞舞
给麦苗一层洁白的礼物
我会和稻穗玩耍
为秋天增添一丝喜悦
如果我是一片雪花
我会飞向城市
在街道上轻轻地飘落
给城市披上一层洁白
我会和孩子们畅聊
带给他们冬日的快乐
如果我是一片雪花
我会飘向世界
在大洋彼岸云集一起
和其他的雪花一同飞舞
我们会为人们带去温暖
让他们感受到爱的力量
如果我是一片雪花
我会飘向你
在你的窗前轻轻地停留
给你带来冬日的祝福
我会和你一起欢笑
分享冬日的美好和温馨
如果我是一片雪花
我会珍惜这一刻
将冰冷的寒冬化为暖意
用美丽的姿态展示我的飞舞
雪花似乎是生命的化身
我们为世界带来希望与美丽。
这是一个关于雪花的诗歌，描述了雪花的飞舞和它给大地与人们带来的美好。
雪花是冬天里的一份礼物，它们轻柔地飘落到大地上，给世界带来一片银装。
诗歌表达了雪花带来的温暖与喜悦，以及它们如何与大自然和人们互动的美妙场景。
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如果我是一片雪花
一、导入。
同学们，你们喜欢雪花吗？（喜欢）为什么？（雪花洁白无暇、美丽等）老师也非常喜欢雪花。
今天，我们就来一起走进雪花的世界，晨诵一首小诗《如果我是一片雪花》。
二、诵读。
1、（出示课件）这是一首写得优美、活泼的小诗，如果配上美丽的画面和美妙的音乐，读起来一定很美。
师配乐范读。
2、大家想不想读？
生自由练读。
同桌互读。
指名配乐诵读，评议。
3、读了这首诗，你有什么收获？
指名回答。
师补充：雪花奉献自己，快乐别人。
这首诗同时也表达了作者有着奉献自己、快乐别人的精神。
4、这真是一片快乐的、乐于奉献的雪花。
同学们，把你们的快乐融入诗中读出来吧。
指名再读。
5、老师也想和同学们一起合作读诗，大家愿意吗？
师升合作诵读。
6、生齐声诵读。
三、欣赏。
同学们，美丽的雪花使寒冷的冬季不再寂寞，使寒冷的冬季充满了生机，孩子们因为雪花而快乐起来，农民们因为雪花而看到了丰收的希望，世界因为雪花而变得粉妆玉砌。
下面请同学们欣赏雪花的杰作。
出示雪的课件。
四、仿诗。
此时此刻，我多么想变成一片雪花。
今天，老师也仿写了一首小诗，请看：
出示课件，师配乐诵读。
同学们，你们想做一片雪花吗？如果你是一片雪花，你会飘到哪里呢？你会怎么做？
如果我是片雪花，我会飘到----------，-----------------。
指名回答。
把你仿的小诗美美地读一读。
五、积累。
课下摘抄到读书笔记本上并背诵。
板书：
如果我是一片雪花
奉献自己快乐别人。