初二政治上学期没有规矩 不成方圆

主要内容 当你走在大街上时，不得衣不蔽体，穿戴不求西服领带，但最起码要 齐整洁净。 在家中的规矩：每天离家和回家的时候要向父母道别、问好，这表现 出对父母最起码的尊敬和孝顺，让父母感觉出来你对他们的关心。 乘公共汽车时主动为老弱病残礼让座位，不往地上乱扔东西，自觉购 车票，下车时主动给售票员验票。
在日常生活中，我们感受和经历了哪些规则？ 《竞赛图片》、《体育竞赛规则》、《现代国际礼仪的基本准 则》、《山区行路的风俗》、《斑马线的历史》、《礼不下庶 人，刑不上大夫》和《法律面前人人平等》
以“我的一天”为题，描述自己生活中遇到的或感受到的规则？
那么对于我们学生而言，应该遵守哪些规矩呢？
我们学校为什么要制定那么多的规矩？是不是为了限制我们学 生的自由吗？
凡事就怕坏了规矩。越是那种约定俗成的“不成文法”，就越具有不可轻易破 坏的尊严。你破坏它，它便报复你：或给破坏者以制裁，或它本身迅速瓦解， 不再成为“规矩”。香椿一案，就走了后一条路。人们无法制裁老二，便把一 股愤懑不平之气倾泻在树上。新叶初绽，未及长成，就有人迫不及待地上树采 摘。你上我也上，各户“精英”在上面摘，各家老弱们在树下捡。谁也不再恪 守旧习，谁也不肯把自家摘的香椿再分送别人。就是一时吃不了，也宁肯去送 给亲戚朋友同事同学，而不肯舍一片叶子给邻居。多年以来维系邻里间和睦相 处的好风气一夕之间便土崩瓦解！没有爆发公开的冲突，龃龉却像瘟疫一样封 闭了各家的门户。关起门来，自家人议论张家的贪、李家的奸。那一人摘、大 家吃，授受无间、其乐也融融的气氛荡然无存了。 院里居民中也有“有识之士”，目睹了这番情状，深恐为了一口吃而闹到人人 不安宁。怎么办？谁也没犯法，治谁也不行。既治不了人，那就治树吧。树无 情性，治了它也无妨。于是悄悄采取了措施。有识之士毕竟“有识”，虽然治 人无方，治树的措施却极高明。只不数日，那棵风华正茂的香椿树便日渐委顿， 未及入夏，已现衰颓之态，料必活不到秋天了。有识之士说：和为贵嘛！只要 人和，牺牲一棵树又算什么！ 可怜的香椿树！
今年又到了采摘香椿的季节。王家老大摘了头茬，按例分送，无话。摘过头茬的香椿，
本该养它五七天，待新的一茬出齐后再搞。并且每一次都不可摘净，“竭泽而渔” 的愚蠢是谁都明白的。所以王家老大摘过后，树上依然有香椿。不料第二天老二 便上了树。有人见了，仰头劝：“老二呀，你哥昨天才摘过，摘得太苦了留神它 不长了。”“没事，这还多着呢，长老了多可惜！”老二不听劝，仍自摘。他哥 哥也叫：“咱家还没吃完呢，你下来拿。”“那点儿？不够！是那谁她们家要 吃。”“那谁”指的是老二的未婚妻，“她们家”，自然就是老二未来的丈人家 了。小伙子要向姑娘献殷勤，便顾不得院里居民们沿袭已久的规矩了。老大听兄 弟如此说，没再吱声；劝的人讨个没趣，悻悻走开。别人看见，当面不好说什么， 关起门来也是颇有微词。这种事，谁也不肯强出头。再说，你就真去强出头也未 必拦得住。你就算拦住了，也就把王家老二得罪了，所以没人再劝再拦。 老二摘了不少香椿，用书包盛了，径去送给岳父家。院里人们一片叶子也没分到 手。老二想的是：老大昨天才搞了，也给各户分过，所以，他认为没有必要再分 再送。
【提问】○李奶奶家门前这个“自助式人行横道红绿灯”怎么用？ ○谁能说出图7-4的交通标志代表什么意思吗？
生活是条五彩路，规则就像交通标志一样，通过图形、 符号、颜色和文字，向行人传递特定信息，标明生活 的规范，建立生活的秩序，提高生活的效率。
【提问】除了我们同学说的足球规则外，还有哪些足球规则？ 除了课本上叙述的“足球规则产生的故事”外，还有哪些鲜为人 知的故事？
来到学校 学习不欺侮、歧视同学；不未经允许而去动别人的东西；不扰乱上课 纪律。 中学生行 见到老师要主动问好、上下楼梯或乘电动扶梯时自觉右行、在公共场 为守则 合不大声喧哗等。 图书借阅 图书证是读者在图书馆借阅图书、查阅资料的有效证件，限本人使 规则 用——主要包括借阅手续、续借、归还、逾期罚款、损坏与丢失赔偿 等。 文体活动 足球的规则有很多。如不许背后铲人；球员不允许服用兴奋剂；只有 守门员在禁区可以用手触球，其他队员不可以用手触球；…… 报告厅、 要轻声细语、保持安静，不喧哗，不吵闹；不在地上扔废物；报告或 影剧院等 演出完毕后要鼓掌。 公共场所
【总结】规则是社会团体为实现某种目标， 规定出来供大家共同遵守的制度或章程。规 则一般包括禁止性规定和非禁止性规定；成 文的规则和约定俗成的规则。每个社会团体 都有自己的规则。而每个人又都生活在一定 的社会团体里，要过好生活，就离不开规则， “没有规矩不成方圆”。
【讨论】学生分组讨论。 第一个话题：美国交通规则与我国交通规则的不同点 第二个话题：香椿树
结合课本图7-3、图7-4和图7-5等图片，说明了什 么问题？如果离开规则，社会生活将会怎样？ 如果你用心观察，就会发现，规则对于我们的生活， 就如同空气对于小草、水对于鱼儿一样，是须臾不可 分离的。 规则无处不在，无论是自家在衣食住行等方面的规矩、 还是学校里的规则、公共场合对所有人的成文的和不 成文的规定，都时时处处地影响着人们生活的方方面 面。
仔细看课本第34、35页“关于规则的故事”和图7-l“表妹 身边的规则”的四幅插图，与身边的同学相互讨论：规则的具 体表现、规则的类型和规则的适用范围。
表现：规定不许、不能做什么──禁止性规定； 或允许、能够做什么──非禁止性规定。 类型：成文的规则（明文规定）──如国家（国家行政机关、地方 国家机关）制定或颁布的一切规范性文件或标志性符号（必须遵 守──维护正常生产、工作、学习和生活秩序的需要）。 不成文的规则（约定俗成的规则）──多是自发的行为规范被 众人反复不断地长期遵守，变成风俗习惯（入乡随俗──尊重、理 解、学习、有选择地借鉴）。 适用范围：根据规则的内容来确定。
第二个话题：香椿树 院里有棵香椿树，每年清明以后，总可以摘几茬香椿。摘下的嫩叶，洗净、 切碎，炒鸡蛋，味极鲜美；或以淡盐水腌浸，拌上煮熟的黄豆，谓之“香椿豆”， 下酒很好；再或用整叶蘸面糊，油炸，谓之“香椿鱼”，这是取其形而名，并无 鱼的味道。 前后院十几户人家，先前还很有几户不吃香椿，认为那不过是树叶子。而树叶子 只有灾荒之年数米而炊时才不得已而食之的。不久便被食椿的景象同化了。先是 别人摘了，做好，请他尝，一尝不对口，因为毕竟是异香；再尝说“不错”，佐 以油盐，就真是普通的树叶子也能调出好味道的，何况香椿。多尝几次便上了瘾， 益发亲自上树采摘而食。 摘香椿的都是各户“精英”，老弱妇幼们是上不得树的。身大肉沉者也不宜上树， 因为香椿树木质极脆，弄不好出了事故就很不值。惯例是：谁家摘了，不独食， 挨户送一些。授者坦然，受者也坦然。因为每一户都有摘的权利和送的义务，所 以双方都不认为这是一种惠赐或承情的事。有了香椿的季节，是院子里和睦气氛 最浓的季节。 可是，每季香椿只可采摘三四茬，入夏以后再吃，就与别的树叶子无异了。树且 不大，十几户人家几十口人共食之，渐渐就不够供给了。好吃的东西，又不用花 钱，谁不想多吃几口呢？
材料一：《红楼梦》中击鼓传花的故事 在《红楼梦》第七十五回里生动地描述了贾府里的一场击鼓传 花游戏：“贾母坐下，左垂首贾赦、贾珍、贾琏、贾蓉，右垂 首贾政、宝玉、贾环、贾兰，团团围坐。……贾母便命折一枝 桂花来，命一媳妇在屏后击鼓传花。若花到谁手中，饮酒一 杯……于是先从贾母起，次贾赦，一一接过。鼓声两转，恰恰 在贾政手中住了，只得饮了酒。”这场游戏接着又把花传到了 宝玉和贾赦手里，接着又传到了贾环手里…… 材料二：“夸夸你自己” 夸优点：我们都知道老师、爸爸妈妈、同学等很多人喜欢我们， 因为我们每个人身上都有很多优点，那么我们最大的优点是什 么呢？ 【提问】这二份材料中提出的游戏规则相比较，共同的规则是 什么？不同的规则是什么？
看了课本第 39页“阅读卡”和图 7-9元春省亲，哪位同学能够 用关键词描绘一下那个时代的社会需要和社会规则是什么呢？ 维护古代社会森严的等级制、特权制，即使父女也要以君臣之礼 相见。
看课本第40页课文，哪位同学能够用关键词描绘一下古罗马时 代一些街道的交通状况是什么样的？社会需要和社会规则是什 么呢？ 解决人马车混行、交通经常拥堵的状况，出现马路和人行道； 规定人走人行道和跳石。 看课本第40页课文和图 7-10 19世纪的伦敦街道，哪位同学能够 用关键词描绘一下19世纪的伦敦街道的交通状况又是什么样的？ 社会需要和社会规则是什么呢？
5．在繁忙的公路上，例如，在高速公路和快车道上不可停车。如 果你发现了问题，或者想查阅地图，要把车驶到路旁。 6．停车的时候，要细心看标志。每个城市有自身的停车规则。这 些规则在同一城市的不同地区，一天的不同时间，一周的不同日子 ，都有变更。 7．市内和城与城之间，速度极限变动甚大，应严格执行。 8．司机不能酒后驾驶车辆，在车上和司机身上不能携带开过封的 酒瓶子。 9.美国对违反交通规则的肇事者实行一套行之有效的监管办法和处 理办法。如果有人违反交通规则，在限期内到法院交纳保证金。法 院向违章者提供三种选择办法，其一是到违章者学校学习8小时交 通规则（一年内只能上一次）；其二是交付罚款，作违章记录；其 三是付保证金，等候法庭判决，或被赦免，或被判付罚款。
美国的交通规则和中国的香椿树，不仅告诉我们，人的一生中与 规则、法律密切相关，我们的生活离不开规则；而且还告诉我们， 制定规则的同时，必须制定完善的督查制度和违约的惩罚制度。 在规则与法律面前，人人平等，人们需要的是公平公正的法律法 规。否则，社会团体的正常秩序就会被扰乱，就会出现一盘散沙 的局面。
【讨论】什么是规则？游戏规则应由谁来定？人们在什么情况 下要制定规则呢（或为什么要制定规则呢）？ 概念：规则是社会团体为实现某种目标，规定出来供大家共同遵守 的制度或章程。 （1）社会团体和制度或章程都是广义的概念，社会团体大到整个 社会和各个国家，小到学校班级和一个家庭；制度或章程可以是全 球规则和国家法规，也可以是校规班规和游戏规则。 （2）当社会团体在生活（工作和学习）中出现问题或矛盾时，产 生某种需要时（如贾府里为玩得热闹而又紧张、幼儿园为帮助幼儿 能用完整的句子叙述一件事情、老师为让学生能发现自身的优势） 就想到玩游戏搞活动，并根据自己的目的制定规则。 （3）规则由社会团体的核心成员制定，并经社会团体成员讨论通 过。或经社会团体成员讨论后，由社会团体的核心成员制定。 （4）规则制定出来后，社会团体成员必须遵守。 规则的作用： A、 规则的出现为了解决生活中的矛盾，建立有序的生活。 B、 规则使得每个公民在社会生活的方方面面都能享受到服务和 保障。 C、 规则维持社会公正、公平。