人教部编版九年级历史上册第14课 文艺复兴运动 课件(共23页)
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人教版九年级历史上册第14课文艺复兴运动课件(共23张PPT)
达·芬奇与 拉斐尔 、米开朗琪罗 并称为文艺复兴“美术三杰”。
文学巨匠----莎士比亚
英国著名大戏剧家和诗人 ，也是欧洲文艺复兴时期人文 主义文学的集大成者。其主要 成就是戏剧，主要的代表作品 有《哈姆雷特》《罗密欧与朱 丽叶》《威尼斯商人》《奥赛 罗》《李尔王》《仲夏夜之梦 》《第十二夜》等。
莎士比亚（1564-1616）
科学上：提倡科学与理性，推动了近代科学的发展。
探究活动：你是如何看待文艺复兴运动的？
材料四： 在16世纪初，当文艺复兴时期的文化已经 达到高峰的时候，道德堕落跟随个性的高度发展成为 了一种流行。这种精神常常表现出肆无忌惮的利己主 义。
不足：过分推崇个人主义，导致了个人主义的 膨胀， 不利于社会稳定。
“对象的表情和含义，完 全跟了你的情绪而转移。 你悲哀吗？这微笑就变成 感伤的，和你一起悲哀了。 你快乐了吗？她的口角似 乎在牵动，笑容在扩大， 她面前的世界好像与你的 同样光明同样快乐。”
—— 傅雷《世界美 术名作二十讲》
达·芬奇将他的绘画对象转向了现实生活中
的人，即使是宗教题材，也更多人性化了。抒发 了他对人类的赞美。
性质：是一场资产阶级思想文化运动 手段：弘扬古希腊、古罗马文化
四、文艺复兴之代表
“这是一次人们从来没有经历过的最伟大的、进 步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在 思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊 博方面的巨人的时代.” -------恩格斯
文
艺 复 兴
但丁 前期
杰
达• 芬奇勾画和旁注。
1.文艺复兴何时在哪兴起？后来扩展到 什么地区？
2.文艺复兴的核心思想是什么？ 3.文艺复兴的形式？ 4.文艺复兴的实质是什么？ 5.文艺复兴的代表人物及其作品？ 6.文艺复兴的历史意义？
文学巨匠----莎士比亚
英国著名大戏剧家和诗人 ，也是欧洲文艺复兴时期人文 主义文学的集大成者。其主要 成就是戏剧，主要的代表作品 有《哈姆雷特》《罗密欧与朱 丽叶》《威尼斯商人》《奥赛 罗》《李尔王》《仲夏夜之梦 》《第十二夜》等。
莎士比亚（1564-1616）
科学上：提倡科学与理性，推动了近代科学的发展。
探究活动：你是如何看待文艺复兴运动的？
材料四： 在16世纪初，当文艺复兴时期的文化已经 达到高峰的时候，道德堕落跟随个性的高度发展成为 了一种流行。这种精神常常表现出肆无忌惮的利己主 义。
不足：过分推崇个人主义，导致了个人主义的 膨胀， 不利于社会稳定。
“对象的表情和含义，完 全跟了你的情绪而转移。 你悲哀吗？这微笑就变成 感伤的，和你一起悲哀了。 你快乐了吗？她的口角似 乎在牵动，笑容在扩大， 她面前的世界好像与你的 同样光明同样快乐。”
—— 傅雷《世界美 术名作二十讲》
达·芬奇将他的绘画对象转向了现实生活中
的人，即使是宗教题材，也更多人性化了。抒发 了他对人类的赞美。
性质：是一场资产阶级思想文化运动 手段：弘扬古希腊、古罗马文化
四、文艺复兴之代表
“这是一次人们从来没有经历过的最伟大的、进 步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在 思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊 博方面的巨人的时代.” -------恩格斯
文
艺 复 兴
但丁 前期
杰
达• 芬奇勾画和旁注。
1.文艺复兴何时在哪兴起？后来扩展到 什么地区？
2.文艺复兴的核心思想是什么？ 3.文艺复兴的形式？ 4.文艺复兴的实质是什么？ 5.文艺复兴的代表人物及其作品？ 6.文艺复兴的历史意义？
人教部编版历史九上第14课 文艺复兴运动【课件】 文艺复兴ppt(18张PPT))
文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文
主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，这
场运动采取复兴古代希腊罗马文化方式，对古典文
化不是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。
代表人物 国家 代表作
其他
但丁 达.芬奇 莎士比亚
意大利 意大利 英国
拉斐尔
《蒙娜丽莎》
《蒙娜丽莎》是肖像
画。画中少妇目光神奇而 专注，面颊柔润而微红， 似有若无的笑容，让人捉 摸不透
你悲哀吗?这微笑就变
成感伤的。你快乐吗?她的
口角似乎在牵动,笑容在扩
大。
--—傅雷
《最后的晚餐》
犹大
达芬奇通过对人物的心理刻画，反应了人真实感情 的自然流露，表达了人间善恶。
《最后的晚餐》画面描述了耶稣说话时诸门徒的反 映：或惊愕，或愤慨，或悲叹，或相互议论，或急于表 白。犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成鲜明的对比。
近代科学的兴起：天文学革命、牛顿力学等
欧洲的文艺复兴
发现 意意大大利利的的文文艺艺复复兴兴 自我 佛佛罗罗伦伦萨萨的的人人文文先先
驱驱们们：：但但丁丁、、乔乔托托、、 彼彼特特拉拉克克、、达达芬芬奇奇、、 米米开开朗朗基基罗罗、、拉拉斐斐 尔尔、…、…………
但丁《神曲》 彼特拉克
“要使得生活在 《歌集》
这一世界的人们 音韵优美，结构周
摆脱悲惨的遭遇， 密，反映出人文主
把它们引到幸福 义者蔑视中世纪道
的境地。”
德，热爱生活的世
界观。
薄伽丘
《十日谈》
在《十日谈》中，基 督教传教士简直成了 恶魔的代名词，甚至 无恶不作。
美 术 三 杰（盛期三杰）
达·芬奇
米开朗琪罗
印刷术
主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，这
场运动采取复兴古代希腊罗马文化方式，对古典文
化不是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。
代表人物 国家 代表作
其他
但丁 达.芬奇 莎士比亚
意大利 意大利 英国
拉斐尔
《蒙娜丽莎》
《蒙娜丽莎》是肖像
画。画中少妇目光神奇而 专注，面颊柔润而微红， 似有若无的笑容，让人捉 摸不透
你悲哀吗?这微笑就变
成感伤的。你快乐吗?她的
口角似乎在牵动,笑容在扩
大。
--—傅雷
《最后的晚餐》
犹大
达芬奇通过对人物的心理刻画，反应了人真实感情 的自然流露，表达了人间善恶。
《最后的晚餐》画面描述了耶稣说话时诸门徒的反 映：或惊愕，或愤慨，或悲叹，或相互议论，或急于表 白。犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成鲜明的对比。
近代科学的兴起：天文学革命、牛顿力学等
欧洲的文艺复兴
发现 意意大大利利的的文文艺艺复复兴兴 自我 佛佛罗罗伦伦萨萨的的人人文文先先
驱驱们们：：但但丁丁、、乔乔托托、、 彼彼特特拉拉克克、、达达芬芬奇奇、、 米米开开朗朗基基罗罗、、拉拉斐斐 尔尔、…、…………
但丁《神曲》 彼特拉克
“要使得生活在 《歌集》
这一世界的人们 音韵优美，结构周
摆脱悲惨的遭遇， 密，反映出人文主
把它们引到幸福 义者蔑视中世纪道
的境地。”
德，热爱生活的世
界观。
薄伽丘
《十日谈》
在《十日谈》中，基 督教传教士简直成了 恶魔的代名词，甚至 无恶不作。
美 术 三 杰（盛期三杰）
达·芬奇
米开朗琪罗
印刷术
人教部编版九年级历史上册 第14课 文艺复兴运动课件 (共25张PPT)
他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。
评价：文艺复兴的先驱。但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复 兴“文学三杰”
《神曲》
《神曲》意大利文《神圣的喜剧》。这部史诗叙述 诗人自已想像的经历，采用梦幻文学的形式，写他 在一座黑暗的森林里迷了路，黎明时，他看到洒满 阳光的小山，却被象征人类欲望和贪婪的野兽拦住， 危急时，古罗马伟大诗人维吉尔出现，搭救但丁， 作为向导，带他游历了地狱和炼狱。 意大利十四世纪伟大诗人但丁 · 阿利基埃里的长诗《神曲》
21世纪教育网
文艺复兴的指导思想
文艺复兴的指导思想是什么？ 人文主义
什么是人文主义？应该如何 评价人文主义呢？
21世纪教育网
所谓人文主义，其核心内容是提倡人性，反对神性，主张人生的目 的是追求现世的幸福，而不是教会强调的灭人欲，以便死后升入天堂； 它倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。
这种新思想最适合哪个阶级的需要？为什么？
因为基督教会的禁欲主义与新生的工商业资产阶级追求发财 致富、追求现实生活的美好发生了尖锐的矛盾，所以资产阶级为 了维护自己的政治、经济利益，迫切需要用人文主义作为武器来 摧毁教会的神学世界观。
21世纪教育网
人文主义是资产阶级反封建、反神学的思想武器，对当时社会生 活的方方面面产生了深刻影响，具有鲜明的革命性和进步性，是 整个文艺复兴运动的指导思想和核心内容。我们在充分肯定人文 主义思想的积极作用基础上，还要看到人文主义的负面影响，如： 过分推崇个人意志，造成个人私欲的膨胀等问题。
传播，封建神学的理论体系大多是依据古希腊、古罗马的科技思想文
化成果，此外，形成中的资产阶级力量弱小，还无力与神学正面冲突，
所以借古希腊、古罗马文化的复兴为名，而行反对封建神学，宣传资
人教版部编九年级历史上册第14课 文艺复兴运动课件(23张PPT)
害最惨黑烈死的致病命在瘟欧疫—洲—流黑行死病，（促即使鼠疫人）们，反134省7—1351年间，
欧洲死亡人数约2500万，占当时欧洲人口的三分之一 。黑死病既 给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能 依靠人自己了，所以就重视人自己的价值。
一.文艺复兴
3.核心思想（指导思想） “人文主义”
含义：
资产阶级不满罗马教廷对精神世界的 控制，要求建立一种以人为中心而不 是以神为中心的生活哲学；
人是能够从心所欲地改造 自己的。
——作家亚尔伯蒂
我创造了我自己。 ——作家彭塔诺
以 人 中心
人 提倡发扬 人 的个性
追求享受 现世生活
为中心
以
一.文艺复兴
3.核心思想（指导思想） “人文主义”
中世纪 文艺复兴时期
请阅读以上两则材料，结合课文分析文艺复兴的影响。
1.促进了人们的思想解放； 2.推动了欧洲文化思想的繁荣； 3.为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化 基础。
这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进 步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人—— 在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学 识渊博方面的巨人的时代。
1.但丁
地 区 意大利
代表作 《神曲》
作品特点
抨击教会的贪婪腐化，表达 了市民阶层的情感与理想。
评价 文艺复兴的先驱
与彼特拉克、薄伽丘并称文艺复兴“文学三杰”
他（但丁）是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代
的最初一位诗人。
——恩格斯
二.文艺复兴代表人物及成就
1.但丁
代表作：长篇诗作 《神曲》
分地狱、炼狱、天堂 三部分。
二.文艺复兴代表人物及成就
3.莎士比亚
欧洲死亡人数约2500万，占当时欧洲人口的三分之一 。黑死病既 给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能 依靠人自己了，所以就重视人自己的价值。
一.文艺复兴
3.核心思想（指导思想） “人文主义”
含义：
资产阶级不满罗马教廷对精神世界的 控制，要求建立一种以人为中心而不 是以神为中心的生活哲学；
人是能够从心所欲地改造 自己的。
——作家亚尔伯蒂
我创造了我自己。 ——作家彭塔诺
以 人 中心
人 提倡发扬 人 的个性
追求享受 现世生活
为中心
以
一.文艺复兴
3.核心思想（指导思想） “人文主义”
中世纪 文艺复兴时期
请阅读以上两则材料，结合课文分析文艺复兴的影响。
1.促进了人们的思想解放； 2.推动了欧洲文化思想的繁荣； 3.为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化 基础。
这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进 步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人—— 在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学 识渊博方面的巨人的时代。
1.但丁
地 区 意大利
代表作 《神曲》
作品特点
抨击教会的贪婪腐化，表达 了市民阶层的情感与理想。
评价 文艺复兴的先驱
与彼特拉克、薄伽丘并称文艺复兴“文学三杰”
他（但丁）是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代
的最初一位诗人。
——恩格斯
二.文艺复兴代表人物及成就
1.但丁
代表作：长篇诗作 《神曲》
分地狱、炼狱、天堂 三部分。
二.文艺复兴代表人物及成就
3.莎士比亚
人教部编版九年级历史上册第14课 文艺复兴运动课件(共22张PPT)
《神曲》抨击了封建 社会的精神支柱——天 主教教会的各种罪恶， 谴责了统治阶级的腐败 和贪婪。
但丁手拿长诗《神曲》
《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。
长诗《神曲》率先批评教会
幻游《地狱》
幻游《炼狱》
幻游《天堂》
但丁名言：
“人不能像走兽那样生活，应该追求美德和知识。” “走自己的路，让别人去说吧！”
第14课 文艺复兴运动
中世纪时期的圣母
文艺复兴时期的圣母
两幅画中的人物有怎样的不同呢？
时间：14世纪中叶 发源地：意大利
15世纪 西欧各国
16世纪 达到高潮
阅读材料，分析文艺复兴的原因
• 材料一：
• 从14世纪中叶起，欧洲经历了一场历史上规模最大、 危害最惨烈的致命瘟疫——黑死病（Black Death，即鼠 疫）。 1347—1351年间，欧洲死亡人数约2500万，占当 时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促 使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了， 所以就重视人自己的价值 。
小结
文艺 复兴
1 兴起：意大利 2 指导思想：人文主义 3 意义
4 代表人物：但丁、达芬奇、莎士比亚
练习
1.王斯德《世界通史》："（这一时期）的人文主义者系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上
一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公开申明，
《哈姆雷特》
本书取材于十二世纪丹麦历史学家笔下 的一个王子复仇的故事，经过莎士比亚 的改编，反映了特定时代的社会矛盾， 抨击了中世纪封建邪恶势力的阴谋野心 和残酷权术，充分肯定了人文主义的崇 高理想。同《麦克白》《李尔王》《奥 赛罗》一起组成莎士比亚四大悲剧。
最新部编人教版九年级历史上册第14课 《文艺复兴运动》课件(共22张PPT)
2．什么是人文精神 文艺复兴时期，一些先进的知识分子借 助研究古代希腊、罗马的文化，通过文艺创 作，肯定人的价值与尊严，重视人的作用和 需要，主张一切以人为本，要求一切从人出 发，最终一切为了人。这就是文艺复兴时期 的人文精神。
3．文艺复兴运动的实质
在文艺复兴运动中，大批知识分子以人文 主义为武器，借助于古代希腊、罗马的优秀作 品，即古典文化，向教会及其愚民思想，也可 以说向封建神学作斗争。这在当时的人们看来， 好像古典文化经过天主教会长期压抑以后又复 兴了，因此称这次运动为文艺复兴。这是一种 历史的误解，这时的文化并不是古典文化的简 单恢复，而是资产阶级新文化的兴起，这从它 产生的时代背景和它全新的主导思想来看，是 十分清楚的。
1．资产阶级文化兴起的背景
文艺复兴运动是思想领域里的一次重大突 破，它使人们被压抑的才智得到解放。因此在 这个运动中，许多杰出人物涌现出来。他们以 古代的希腊、罗马文化为武器，向封建神学作 斗争，具有坚强的战斗精神和进步意义。这在 当时的人们看来，好像古典文化经过天主教会 长期压制以后又复兴了，因此称这次运动为文 艺复兴。其实这种新文化是新兴的资产阶级文 化。
哲人柏拉图：挟著《帝迈马斯篇》，以手指指天。拉斐尔 以达芬奇为原型绘制的此人物。 哲人亚里斯多德：手拿《伦理学》，另一手伸前。拉 斐尔以米开朗基罗为原型绘制的此人物。 哲人苏格拉底正和亚历山大大帝交谈。 伊壁鸠鲁：头戴叶冠者。 数学家毕达哥拉斯：手执圆规研究《毕氏定理》。 阿维洛伊：头缠头巾。 赫拉克里特：最前方中央偏左握笔倚书桌思考者。 第欧里尼 欧几里德：在厚书上写字者。 琐罗亚斯德 天文学家托勒密：手持地球仪者。
进步 意义
①这是一次 人类从来没 有经历过的 最伟大的、 进步的变革。 ②产生了一 批巨人。
人教部编版九年级历史上册 第14课 文艺复兴运动 课件 (共24张PPT)
第14课 文艺复兴运动
在中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外界都一样——一直 处在一层共同的纱幕之下……。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的 偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩了一层奇怪的色 彩……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。 ——瑞士史学家 布克哈特
材料一中所说的“共同的纱幕”指的是什么？在意大 利什么思想使人觉醒，让这层纱幕最先烟消云散？ 天主教会的神学统治；人文主义
人文主义是文艺复兴的核心思想
文艺复兴的实质是反应欧洲新兴资产阶级要 求的思想解放运动
文艺复兴时期 评价文艺复兴 1 、文艺复兴晚 禁欲苦行 追求现实幸福 期对人文主义 的 压抑人性 张扬人性 过分崇拜，造成 麻木顺从 文艺复兴运动个 追求自由 愚昧迷信 追求理性、科学 人私欲膨胀，泛 滥和社会混乱 人性至上 神权至上 2、文艺复兴是一场资产阶级以人文主义为武 器的反封建、反教会的思想解放运动，促进 了人们思想的解放，推动了欧洲文化思想领 域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思 想文化基础。 中世纪
人 体 解 剖 图 （ 达 芬 奇 手 稿 ）
·
机械设计草图
（达· 芬奇手稿）
飞行器
达· 芬奇设计的自行车
现代人根据达· 芬奇 手稿复制的模型
防御城墙 达· 芬奇手稿
达· 芬奇设计 的战争武器
达· 芬奇绘制的 子宫内胎儿草图
文坛巨匠-----莎士比亚
是英国大戏剧家、 诗人。西方文艺评论 界把他同荷马、但丁 和歌德并称为世界四 大诗人。今天，其代 表作《罗密欧和朱丽 叶》《哈姆雷特》等 世界闻名。
但丁
彼特拉克
薄伽丘
美术三杰
达·芬奇 《自画像》
米开朗琪罗
拉斐尔 《自画像》
《蒙娜丽莎》
在中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外界都一样——一直 处在一层共同的纱幕之下……。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的 偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩了一层奇怪的色 彩……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。 ——瑞士史学家 布克哈特
材料一中所说的“共同的纱幕”指的是什么？在意大 利什么思想使人觉醒，让这层纱幕最先烟消云散？ 天主教会的神学统治；人文主义
人文主义是文艺复兴的核心思想
文艺复兴的实质是反应欧洲新兴资产阶级要 求的思想解放运动
文艺复兴时期 评价文艺复兴 1 、文艺复兴晚 禁欲苦行 追求现实幸福 期对人文主义 的 压抑人性 张扬人性 过分崇拜，造成 麻木顺从 文艺复兴运动个 追求自由 愚昧迷信 追求理性、科学 人私欲膨胀，泛 滥和社会混乱 人性至上 神权至上 2、文艺复兴是一场资产阶级以人文主义为武 器的反封建、反教会的思想解放运动，促进 了人们思想的解放，推动了欧洲文化思想领 域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思 想文化基础。 中世纪
人 体 解 剖 图 （ 达 芬 奇 手 稿 ）
·
机械设计草图
（达· 芬奇手稿）
飞行器
达· 芬奇设计的自行车
现代人根据达· 芬奇 手稿复制的模型
防御城墙 达· 芬奇手稿
达· 芬奇设计 的战争武器
达· 芬奇绘制的 子宫内胎儿草图
文坛巨匠-----莎士比亚
是英国大戏剧家、 诗人。西方文艺评论 界把他同荷马、但丁 和歌德并称为世界四 大诗人。今天，其代 表作《罗密欧和朱丽 叶》《哈姆雷特》等 世界闻名。
但丁
彼特拉克
薄伽丘
美术三杰
达·芬奇 《自画像》
米开朗琪罗
拉斐尔 《自画像》
《蒙娜丽莎》
人教部编版九年级历史上册第14课 文艺复兴运动课件 (共21张PPT)
但丁《神曲》 材料反映了作者怎样的追求？
地狱篇： ……到了第二层，这一层的圈子比较小，其
中的痛苦却大得多，他使受苦者发出一片哭声……“老
师，这些受漆黑空气这样惩罚的都是些什么人”……
将一千多个因为爱情而离开人世的人指给我看，并一
一说出了他们的名字。
—《神曲.地狱篇》
反对禁欲，肯定爱情， 天他父堂亲篇斗：争在青…年 …在时追宗代求教，法他现庭就世上为生当爱着这活父样的亲一幸的位面妇福，人！他跑和去她和
观点2 画像中的女子两眼炯炯有神，口角含着微笑，神 态恬静端庄，流露着青春的活力，反映了作者努力 冲破中世纪教条对人性的压抑和束缚。宣扬人性。
中世纪镶嵌画中人物头顶都有光环，面部轮廓模糊，没有表情。 身体比例不协调；蒙娜丽莎面部表情丰富，双手富有质感，画面 层次分明，背景是优美的风景，有立体感。
关于《蒙娜丽莎》的一些轶事 1503-1505年，雷奥纳多·达·芬奇开始绘制《蒙娜丽莎》。这幅画 一直跟随在他的身边，直到他死后数年，画像由法国皇帝法兰西斯 一世买下。此后，它一直归法国王室所有，直到1805年拿破仑将之 珍藏在卢浮宫。这幅画就像一位有生命的天外来者，它的超凡魅力 和奇闻轶事令人惊叹甚至难以置信： 法国国王路易十三得到《蒙娜丽莎》后，把它挂于家训堂，命令 女儿整天模仿画中的笑容，经过数年努力，公主们终于将那神秘的 微笑模仿得惟妙惟肖。 拿破仑拥有《蒙娜丽莎》时，喜欢把它挂在卧室内，每日早晚要 独自欣赏多次，有时竟能面对画面伫立一天半日，入迷得忘记一切。 1963年6月《蒙娜丽莎》在美国华盛顿展出，保安人员有四万余 人，每个参观者要经过6道哨卡，接受各种仪器的检查。 1974年5月《蒙娜丽莎》在日本东京展出，每个参观者只准在画 前站9秒钟。 每年前去罗浮宫瞻仰这幅画的人达700百万左右，据联合国教科 文组织的不完全统计，截至1991年底，全世界已先后有二百多部研 究
人教部编版历史九年级上第14课文艺复兴运动课件(共24张PPT)
核心思想：人文主义
核心思潮 反对教会“神权至上”和提倡人文主义
反对天主教会宣扬的苦行禁欲、消极忍耐、 逆来顺受、死后升入天堂的生活态度
以人为宣中传心思：想提倡：发“扬人人文的主个义性”，追求享受现 实生活。--实--质-“：人资文产主阶义级”思思想想文化运动
实质 文艺复兴并不是简单地恢复古希腊、罗马 的古典文化，而是资产阶级的思想文化解 放运动。
“艺坛三杰”——高举火炬 展翅翱翔
走
近
惊
世
巨
匠
达·芬奇
米开朗琪罗
拉斐尔
（1452-1515）
（1475-1564）
（1483-1520）
“意大利怪才巨匠”达芬 奇
达.芬奇说：“真理只有一
个，他不是在宗教之中，而是在 科学之中”。 在解剖学和生理 学上他取得了巨大的成就，被认 为是近代生理解剖学的始祖。他 的研究和发明还涉及到军事和机 械方面。他还在数学领域和水利 工程等方面作出了重大的贡献。
A. 14世纪 B. 15世纪 C. 16世纪 D. 17世纪
2. 文艺复兴时期的人们认为：人类可以成就伟大的
事业。这充分体现出的精神是( )
A. 人文主义 B. 唯物主义
A
C. 唯心主义 D. 浪漫主义
3. 名画《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和
人格力量，是一部伟大的人文主义作品，主要表现在( )
C. 聚集了许多学者人才 D. 与亚洲长期的经济文化联系
核心思想
追求现实幸福
以
发挥聪明才智
以
神
表达人的真实情感
人
重视科学实验,探索未知
为 中
发展个性，发财致富
为 中
心
乐观主义精神
核心思潮 反对教会“神权至上”和提倡人文主义
反对天主教会宣扬的苦行禁欲、消极忍耐、 逆来顺受、死后升入天堂的生活态度
以人为宣中传心思：想提倡：发“扬人人文的主个义性”，追求享受现 实生活。--实--质-“：人资文产主阶义级”思思想想文化运动
实质 文艺复兴并不是简单地恢复古希腊、罗马 的古典文化，而是资产阶级的思想文化解 放运动。
“艺坛三杰”——高举火炬 展翅翱翔
走
近
惊
世
巨
匠
达·芬奇
米开朗琪罗
拉斐尔
（1452-1515）
（1475-1564）
（1483-1520）
“意大利怪才巨匠”达芬 奇
达.芬奇说：“真理只有一
个，他不是在宗教之中，而是在 科学之中”。 在解剖学和生理 学上他取得了巨大的成就，被认 为是近代生理解剖学的始祖。他 的研究和发明还涉及到军事和机 械方面。他还在数学领域和水利 工程等方面作出了重大的贡献。
A. 14世纪 B. 15世纪 C. 16世纪 D. 17世纪
2. 文艺复兴时期的人们认为：人类可以成就伟大的
事业。这充分体现出的精神是( )
A. 人文主义 B. 唯物主义
A
C. 唯心主义 D. 浪漫主义
3. 名画《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和
人格力量，是一部伟大的人文主义作品，主要表现在( )
C. 聚集了许多学者人才 D. 与亚洲长期的经济文化联系
核心思想
追求现实幸福
以
发挥聪明才智
以
神
表达人的真实情感
人
重视科学实验,探索未知
为 中
发展个性，发财致富
为 中
心
乐观主义精神
人教部编版九史上第14课 《文艺复兴运动》(共24张PPT)
一、文艺复兴：
1、原因 2、核心思想 3、实质 4、影响
二、文艺复兴运动的代表的代表人物
代表人物 国别 称谓
代表作
但丁 意大利 文艺复兴的先驱 《神曲》
达·芬奇
意大利
“文艺复兴 三杰”之一
《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》
莎士比亚
英国
著名文学 艺术家
《哈姆雷特》 《罗密欧与 朱丽叶》
1.“由信仰、幻想和幼稚的偏见织 成的神学纱幕最先在意大利烟消云 散了。”史学家布哈特评论的是（）
恩格斯曾高度评价“文艺复兴”在历史上的进步作用
“这是一次人类从来没 有经历过的最伟大的、 进步的变革，是一个需 要巨人而且产生了巨人 的时代。 ”
二、文艺复兴运动的代表：
1.文艺复兴的先驱—但丁
但丁出生在意大利佛罗 伦萨一个没落的贵族家庭。 青少年时期刻苦学习，博览 群书，终成一位多才多艺， 学识渊博的学者、诗人。
c A．西欧城市的重新兴起
B．基督教的传播 C．文艺复兴 D．庄园的出现
2. “文艺复兴时期，人们对文学、艺术 等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为 这是一次精神的新生，而不是像花开花 落那样，只是周而复始的重复。” 文艺 复兴是一次“精神的新生”，是因为（ ）
C A.全面复兴了古代希腊罗马文化
B.几乎蔓延到了西欧所有国家 C.是资产阶级的思想解放运动 D.为法国大革命提供了思想武器
3、14世纪，意大利的先进知识分 子对待实际问题不是从神出发， 而是从人出发，这种思潮叫做（）
A、人文主义
B、理性主义 C、社会主义
A
D、个性主义
“微少的知识使人骄傲，丰富 的知识使人谦逊，所以空心的 禾穗高傲地举头向天，而充实 的禾穗则低头向着大地，向着 他的母亲。” ——达·芬奇
人教部编版九年级历史上册第14课文艺复兴运动课件 共23张PPT
西班牙 麦哲伦 地理 葡萄牙 哥伦布等 航海
地圆说
（四）文艺复兴的传播
15世纪后期，新航路的发现刺激了西欧各国资 本主义的发展，文艺复兴运动由意大利扩展到 西欧广大地区。
西欧诸国的文艺复兴：
国家 代表人物 代表作 英国 莎士比亚 《哈姆雷特》
法国 拉伯雷 《巨人传》 德意志 伊拉斯谟 《愚人颂》 西班牙 塞万提斯 《堂吉诃德》
（三）文艺复兴时期的科学成就
国家 科学家 学科 学说
波兰 哥白尼 天文学 日心说
著作
《天体运行论》
意大利 布鲁诺
意大利 伽利略 法国 帕斯卡 英国家 哈维
天文学
物理学 物理学 解剖学
宇宙无限的
《论无限性、 宇宙和诸世界》 等
自由落体、抛物体和振摆三 大定律
液体和气体中压力的传播定 律
血液运动规律
《心血运动论》
福生活 ③强调人的价值的力量，发展人的个性 ④宣扬忍
受苦难
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
【答案】A
人教版九年级上册
第14课 文艺复兴运动
第五单元
（2018·辽宁沈阳·10）文艺复兴揭开了近代欧洲历史
的序幕。教会宣扬的悲观庆世观念逐渐失去市场，人
们把关注的中心由教会所代表的“神”转到人类自身
她的面容，于是你就仿佛在听一曲神妙的音乐，对象的
表情和含义，完全跟了你的情绪而转移。”这说明该画
体现了文艺复兴时期的什么精神？（ ）A．现实主义
B．浪漫主义
C．人文主义
D．蒙昧主义
【答案】C
人教版九年级上册
第14课 文艺复兴运动
第五单元
（2018·湖南邵阳·13）下列关于“文艺复兴运动”的图示，不 正确的是（ ）
人教部编版九年级上册第14课文艺复兴运动(共26张PPT)
长诗《神曲》率先批评教会
《地狱》
《炼狱》
《天堂》
但丁出生在意大利佛罗 伦萨一个没落的贵族家庭。 青少年时期刻苦学习，博览 群书，终成一位多才多艺， 学识渊博的学者、诗人。恩 格斯称他是“中世纪的最后 一位诗人，同时又是新时代 的最初一位诗人”。
但丁名言：
“走自己的路， 让别人去说吧！” “人不能像走兽那样生活， 应该追求美德和知识。”
A
6、下列属于意大利文艺复兴时 期，多才多艺“百科全书”式 人物达·芬奇的作品是（ ） A.《神曲》 B.《哈姆雷特》 C.《罗密欧与朱丽叶》 D.《最后的晚餐》
D
二、代表人物及成就
1、但丁：
⑴国籍： 意大利 ⑵代表作品：《神曲》 ⑶领域： 文学类 ⑷历史地位：
文艺复兴的先驱
2、达·芬奇：
⑴国籍： 意大利 《蒙娜丽莎》、 ⑵代表作品： 《最后的晚餐》
感受经典——达芬奇的作品 达芬奇的绘画作品美在
z.xx.k
杰出的达芬奇
达芬奇作品和中世纪作品相比，有什么不同？
反封建反教会神学的思想解放运动。
• 影响：文艺复兴打破中世纪以来的封建统
治和教会神学对人们思想的束缚，是资产
阶级叩响近代社会大门的思想解放运动， 促进欧洲资本主义的发展。
二、代表人物及成就
1、但丁：
⑴国籍： 意大利 ⑵代表作品：《神曲》 ⑶领域： 文学类 ⑷历史地位：
但丁的长篇诗作《神 曲》分“地狱”“炼 狱”“天堂”三部分。作 者借梦游三界描写现实生 活中的各色人物，抨击教 会的贪婪腐化，把许多主 教、僧侣甚至教皇都打入 地狱，表达了市民阶层的 情感与理想。但丁与彼特 拉克、薄伽丘并称为文艺 文艺复兴的先驱 , 复兴“文学三杰”。 代表作《神曲》
人教部编版九年级历史上册第14课 文艺复兴运动课件(共25张PPT)
莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍 炙人口的诗篇。这些作品反映了时代风貌 和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观 念和社会陋习，充分体现了人物主义者的 生活理想。《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽 叶》是他的代表作。
代表人物 但丁
达·芬奇 莎士比亚
国别
主要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ品及成就
《神曲》，文艺复兴的先驱。
意大利 旧时代的最后一位诗人，又是
第14课 文艺复兴运动
一、文艺复兴
文艺复兴的背景
手工工场 （14－15世纪）
工场 雇佣 商
主
手工工 人
品 生产 资料私有
资本主义萌 芽
庄园管事、自耕农 租用土地和生产资料
（16世纪）
天主教会禁锢思 想、扼杀人性
农场 主 雇佣
农业工 人
资本主义
反对教会的精神统治
1、时间：14—17 世纪初
2、发源地：意大利
新时代的最初一位诗人。
《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》
意大利
伟大的艺术家。
《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》
英国
文学巨匠。
同步训练 （一、单项选择题）
1. 14世纪中叶，欧洲思想文化领域开始摆脱宗教束缚，关注
现世人生，追求个性自由。这一转变起源于（ Ａ）
A．意大利 B．法国 C．英国 D．西班牙
2.史学家布克哈特评价一场运动时说：“由信仰、幻想和幼
谢 谢！
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要
人教部编版历史九年级上册第14课 文艺复兴运动课件(共23张PPT)
所以说：“文艺复兴”不是“复古，”而是创新。 是一场解放思想的新文化运动。
课堂检测
1．恩格斯说：“意大利是一个典型的国家，自从现代世界的曙
光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。”这
A 里的“现代世界的曙光”是指 (
)
A．文艺复兴
B．宪章运动
C．启蒙运动
D．工业革命
2．右图中材料是文艺复兴时期某个阶级（阶层）的思想。 这
C 个阶级（阶层）应是 (
)
他们相信并且颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人 的伟大，认为人可以创造一切；他们肯定现实，肯定人 生，认为人应该积极地奋斗，而不应该消极遁世。
A．封建贵族 C．资产阶级
B．教士 D．无产阶级
3．“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大
的力量！多么优秀的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像
人文主义倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护 人类的人性尊严，提倡宽容的世俗文化，反对暴力 与歧视，主张自由平等和自我价值。
一、文艺复兴
发源地： 意大利
核心思想： 人文主义
时间： 开始于公元14世纪中叶，结束于17世纪初。
实质： 文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文 主义、促使人们思想解放的新文化运动
文艺复兴不是“复古”而是创新，如何理解这句话？
一方面，文艺复兴时期的学者和艺术家们广泛搜集、整理 研究古代希腊罗马的哲学、艺术、文学作品及历史文物， 对古代希腊罗马文化成果有很大发展。
另一方面，他们以人文主义为武器，抨击罗马天主教会及 其神学理论。“复兴”只是旗号，本质是反对天主教会神 学，是精神上的创新。
第14课 文艺复兴运动
一、文艺复兴 背景 资本主义萌芽的产生
课堂检测
1．恩格斯说：“意大利是一个典型的国家，自从现代世界的曙
光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。”这
A 里的“现代世界的曙光”是指 (
)
A．文艺复兴
B．宪章运动
C．启蒙运动
D．工业革命
2．右图中材料是文艺复兴时期某个阶级（阶层）的思想。 这
C 个阶级（阶层）应是 (
)
他们相信并且颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人 的伟大，认为人可以创造一切；他们肯定现实，肯定人 生，认为人应该积极地奋斗，而不应该消极遁世。
A．封建贵族 C．资产阶级
B．教士 D．无产阶级
3．“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大
的力量！多么优秀的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像
人文主义倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护 人类的人性尊严，提倡宽容的世俗文化，反对暴力 与歧视，主张自由平等和自我价值。
一、文艺复兴
发源地： 意大利
核心思想： 人文主义
时间： 开始于公元14世纪中叶，结束于17世纪初。
实质： 文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文 主义、促使人们思想解放的新文化运动
文艺复兴不是“复古”而是创新，如何理解这句话？
一方面，文艺复兴时期的学者和艺术家们广泛搜集、整理 研究古代希腊罗马的哲学、艺术、文学作品及历史文物， 对古代希腊罗马文化成果有很大发展。
另一方面，他们以人文主义为武器，抨击罗马天主教会及 其神学理论。“复兴”只是旗号，本质是反对天主教会神 学，是精神上的创新。
第14课 文艺复兴运动
一、文艺复兴 背景 资本主义萌芽的产生
人教部编版九年级历史上册第14课 文艺复兴运动 (共23张PPT)
新知讲解
中世纪时期的 文艺复兴时期 圣母 的圣母 比较一下不同时期的圣母画像，可以看出文艺复兴的核心
中古时期，由于受到宗教上的束缚，中世纪时期的圣母： 冷漠，缺少人情、呆板、单调、僵硬且面无表情； 文艺复 兴时期的圣母： 突出了人性，将世俗生活中人的形象注入 神的形象中，所塑造的宗教人物是有血有肉有思想感情的 人。
新知讲解
中世纪基督教会对西方世界的思想垄断千 年之久，人们生活在黑暗愚昧中。
基督教的观点是：亚当、夏娃偷吃禁果，证 封建教会 严重束缚 明肉体是罪恶的王国。上帝将人类的始祖逐出伊 人的精神 甸园，罚其在满是荆棘和蒺藜的大地上终身劳苦 世界 。人间不是幸福，人只有抑制自己的欲望和欢乐 ，忏悔错误，走完人生痛苦的历程，才能接近上 帝，获得永恒的幸福。总之，人本身是鄙贱的， “教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它 应该消极处世，把一切寄托于来世。 的光是向太阳借来的”——教皇英诺森三世
新知讲解
意大利从手工工场主、商人和金融家中间产生了新兴的资 产阶级，资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立 一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬 人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐 渐流行，文艺复兴运动兴起。
新知讲解
问题思考
意大利是资本主义萌芽最早产生的地方 ，以佛罗伦萨为例，佛罗伦萨是当时欧洲最 著名的手工业、商业和文化中心，在1338 年已拥有200多家毛织业工场。在13世纪末 ，佛罗伦萨的钱庄、银行已遍设西欧各大城 市，在西欧货币市场上取得了支配地位，资 本主义萌芽后的社会状况是文艺复兴的“源 ”；文化上回忆古代希腊、罗马高度繁盛的 文化思想遗产，以及意大利保留了大量文化 成果，汇集大批文化名人等史实，文化的传 承发展是文艺复兴的“流”。
部编人教版九年级上册第14课 文艺复兴运动课件(共23张PPT)
腓力 腓力
雅各 雅各
西 马太 门西 达太 马太 门 达太
达芬奇通过对人物犹的心理刻画，反应了人真实感情的 自然流露，表达了大人间善恶。
神秘微笑的含义？
你悲哀吗? 这微笑就变成感伤 的。 你快乐吗? 她的口角似乎在牵 动,笑容在扩大。
——傅雷
3、莎士比亚——“最伟大的戏剧家” “时代的灵魂”
莎士比亚，16世纪后半 叶到17世纪初英国著名作 家，欧洲文艺复兴时期人
罗马宗教法庭审判伽利略 布鲁诺被罗马宗教法庭判处火刑
天主教打击与天主教思想不符的有“异端”思想的人。因为天主 教支持“地心说”（“地球中心说”)，而伽利略、布鲁诺则支持 哥白尼的“日心说”（“太阳中心说”），与基督教义相违背， 触怒了《圣经》和教皇，因此伽利略受罗马宗教法庭二十多年的 残酷迫害，后被终身软禁 ， 而布鲁诺则被烧死在罗马鲜花广场。
代表作： 四大悲剧 等
影 响： 解放了思想，为资本主义制度的建立 奠定了基础。
启示： 思想运动推动社会进步与发展。
课堂训练
１.文艺复兴首先发生于
（）
Ａ．法国 Ｂ．西班牙 Ｃ．意大利 Ｄ．英国
2.文艺复兴所宣扬的思想核心是
（）
Ａ．实业救国 B ．资产阶级启蒙思想
Ｃ．人文主义 Ｄ．社会主义
3.文艺复兴时期,明确表达了对天主教会的厌恶，率先对教会提
几乎蔓延到西欧所有国家
9、启示： 思想解放推动社会的进步和发 展。
P66问题思考：你如何理解文艺复兴并非简单的 “复兴”
它虽打着复兴古代希腊罗马文化的旗号， 但实际上是借复兴古希腊罗马文化之名 来宣传新的资产阶级思想和文化。
为什么要借助古希腊、罗马文化为掩护？
因为当时封建教会势力庞大；形成中的 资产阶级力量弱小。
人教部编版九年级历史上册第14课 文艺复兴运动 (共23张PPT)
达· 芬奇《自画像》
米开朗琪罗
拉斐尔《自画像》
探究点1：但 丁
但丁——文艺复兴的先驱 名言：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
他出身于佛罗伦萨的一个没落贵族家庭。少年、青 年时代的勤奋学习使他成为那个时代一位多才多艺、 学识渊博的学者，为他日后的从政活动和文学创作打 下了坚实的基础。1302年，但丁被代表罗马教廷的反 动势力放逐，流落意大利各地，最后客死拉韦纳。 但丁最早的作品是抒情诗集《新生》，他还有《论 俗语》《论君主政体》等文章，《神曲》是他的代表 作。 但丁的作品很多，都广泛地反映了中世纪后期意大 利的社会矛盾，大胆地谴责了教皇和教士的贪婪专横， 表露了人文主义思想。
《蒙娜丽莎》
你悲哀吗?
这微笑就变成感伤 的。 你快乐吗?
她的口角似乎在牵 动,笑容在扩大。 ——傅雷
《最后的晚餐》
目标导学三：莎士比亚
莎士比亚：文学巨匠
莎士比亚是16世纪后半叶到17 世纪初英国最著名的作家（本· 琼斯 称他为“时代的灵魂”），也是欧 洲文艺复兴时期人文主义文学的集 大成者。写作的戏剧有历史剧、悲 剧、喜剧和传奇剧。 其中的代表作《哈姆雷特》 《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》 是四大悲剧
D
2.恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有将这个时代 充分表达出来。”其含义是（ ） A.它把古代文化古为今用 B.它没有准确地揭示这场运动的性质 C.它打着古典文化的旗帜 D.它没有将古希腊罗马文化完全复兴
B
（2）发源地：意大利
文艺复兴的背景
14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地， 工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本 主义的萌芽。 文艺复兴的摇篮————佛罗伦萨 形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控 制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的 生活哲学；这种被称为人文主义的思潮逐渐流行， 文艺复兴运动兴起。
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14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威 尼斯等地，一些城市出现了资本主义 萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教 廷对精神世界的控制，对教会宣扬的 苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活 态度渐生异议，要求建立一种以人为 中心而不是以神为中心的生活哲学； 他们提倡发扬人的个性，追求享受现 世生活。
兴起的时间、地点：14世纪 意大利 核心思想：人文主义思潮
艺理论家、哲学家、诗人、 音乐家、工程师、发明家
（4）成就：绘画，充分体现人文主
义精神
达▪芬奇（1452年4月15 日—1519年5月2日）
《最后的晚餐》 （5）代表作： 《蒙娜丽莎》
你悲哀吗? 这微笑就变成感伤的。 你快乐吗? 她的口角似乎在牵动,笑容在扩大。 ——傅雷
这是达·芬奇为佛罗伦萨商人 吉奥贡达的妻子所作的肖像，先后 用时四年。 这幅油画摒弃了过去的宗教题 材，以现实人物为主题。人物形象 神态自若，口角含着一丝微笑，显 得恬静而愉快，富有生命的活力。 这幅画现收藏在巴黎卢浮宫博 物馆。
他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时 期的最初一位诗人。 ——恩格斯
（1）人物： 但丁
（2）地位：文艺复兴的先驱 （3）出生地： 意大利佛罗伦萨 （4）代表作： 《神曲》
但丁·阿利基耶里（公元 1265年－公元1321年）
但丁是文艺复兴 的先驱，他的长篇诗 作《神曲》分“地 狱”“炼狱”“天堂” 三部分。作者借梦游 三界描写现实生活中 的各色人物，抨击教 会的贪婪腐化，把许 多主教、僧侣甚至教 皇都打入地狱，表达 了市民阶层的情感与 理想。
达▪芬奇
米开朗基罗 《大卫》 《创世纪》
拉斐尔 《雅典学院》 《西斯廷圣母》
15、16世纪，文艺复兴开 始向西欧其他国家和地区传播， 这些国家和地区涌现出很多著 名的文学艺术家。莎士比亚就 是其中的代表。 莎士比亚一生创作了30多 部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。 这些作品反映了时代风貌和社 会本质，深刻批判了封建道德 伦理观念和社会陋习，充分体 现了人文主义者的生活理想。 《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽 叶》是他的代表作。
《蒙娜丽莎》 《哈姆雷特》
莎士比亚
《罗密欧与 朱丽叶》
但丁，文艺复兴先驱
彼特拉克，意大 利学者、诗人，文艺 复兴第一个人文主义 者，被誉为“文艺复 兴之父”。
薄伽丘，意大利 文艺复兴运动的杰出 代表。代表作《十日 谈》。
“文艺复兴时期最完美的代表”
（1）人物：达▪芬奇 （2）出生地： 佛罗伦萨郊区的 芬奇小镇 （3）身份： 艺术大师、科学巨匠、文
威廉《哈姆雷特》
四大 悲剧
《奥赛罗》
《李尔王》 《麦克白》 《仲夏夜之梦》
四大 喜剧
《威尼斯商人》 《皆大欢喜》 《第十二夜》
《哈姆雷特》被誉为莎
士比亚戏剧的王冠，是莎
士比亚悲剧的代表作。
剧中描写了丹麦王子 哈姆雷特为父复仇的故事， 生动表现了主人公人文主 义者的崇高精神境界，歌 颂了正义。
幻游《地狱》
幻游《炼狱》
幻游《天堂》
在但丁笔下，地狱像一个 大漏斗，共9层，里面是形形色 色的罪人，受到各种酷刑折磨。 如第9层是一个冰湖，罪犯的灵 魂冻于湖中，魔鬼坐在地心， 不断撕咬犹大及其他罪人。炼 狱用来惩罚轻罪者，如让傲慢 者身负重石，用铁丝缝合嫉妒 者的双眼等。 天堂为善良的灵魂居住之 所，充满着光辉、欢乐和爱。 但丁的名言有：“人不能像走 兽那样生活，应该追求知识和 美德。”“走自己的路，让别 人说去吧！”
《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
犹大
《最后的晚餐》取材于《新约圣经》，据记载：耶稣最后一次到耶 路撒冷去过逾越节，犹太教祭司长阴谋在夜间逮捕他，但苦于无人带路。 正在这时，耶稣门徒犹大向犹太教祭司长告密说：“我把他交给你们， 你们愿意给我多少钱？”犹太教祭司长给了犹大30块钱。于是，犹大跟 祭司长约好：他亲吻的那个人就是耶稣。逾越节那天，耶稣跟12个门徒 坐在一起，共进最后一次晚餐，他忧郁地对12个门徒说：“我实话告诉 你们，你们中有一个人要出卖我了！”12个门徒闻言后，或震惊、或愤 怒、或激动、或紧张。《最后的晚餐》表现的就是这一时刻的紧张场面。
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》是英国剧作家威廉·莎士比亚创作 的戏剧，该剧讲述意大利贵族凯普莱特女儿朱丽叶与蒙太古 的儿子罗密欧彼此相爱，大胆追求他们的爱情．不惜以命拼 争。他们为了追求新的生活模式。不怕做赎罪的羔羊，因而 他们的死亡虽是生命的终结，却在道德上取得了胜利。终于 使两个敌对的家族言归于好。《罗密欧与朱丽叶》是一部具 有反封建意识的爱情悲剧。
性质：反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 方式：采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并 非是简单的“复兴”，有继承，更有创新。
意义或影响： （1）促进了人们思想的大解放，延续了近300 年之久。 （2）涌现出了许多文学家、思想家和艺术家， 他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲 资本主义的产生奠定了思想文化基础。
《哈姆雷特》台词： 人是一件多么了不起的杰作！ 多么高贵的理性！ 多么伟大的力量！ 多么优美的仪表！ 多么文雅的举动！ 在行为上多么像一个天使！ 在智慧上多么像一个天神！ 宇宙的精华！ 万物的灵长！
莎士比亚
但丁 资 本 主 义 萌 芽
资产 阶级
《神曲》 《最后的晚餐》
文 艺 反对 复 教会 兴
达芬奇
兴起的时间、地点：14世纪 意大利 核心思想：人文主义思潮
艺理论家、哲学家、诗人、 音乐家、工程师、发明家
（4）成就：绘画，充分体现人文主
义精神
达▪芬奇（1452年4月15 日—1519年5月2日）
《最后的晚餐》 （5）代表作： 《蒙娜丽莎》
你悲哀吗? 这微笑就变成感伤的。 你快乐吗? 她的口角似乎在牵动,笑容在扩大。 ——傅雷
这是达·芬奇为佛罗伦萨商人 吉奥贡达的妻子所作的肖像，先后 用时四年。 这幅油画摒弃了过去的宗教题 材，以现实人物为主题。人物形象 神态自若，口角含着一丝微笑，显 得恬静而愉快，富有生命的活力。 这幅画现收藏在巴黎卢浮宫博 物馆。
他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时 期的最初一位诗人。 ——恩格斯
（1）人物： 但丁
（2）地位：文艺复兴的先驱 （3）出生地： 意大利佛罗伦萨 （4）代表作： 《神曲》
但丁·阿利基耶里（公元 1265年－公元1321年）
但丁是文艺复兴 的先驱，他的长篇诗 作《神曲》分“地 狱”“炼狱”“天堂” 三部分。作者借梦游 三界描写现实生活中 的各色人物，抨击教 会的贪婪腐化，把许 多主教、僧侣甚至教 皇都打入地狱，表达 了市民阶层的情感与 理想。
达▪芬奇
米开朗基罗 《大卫》 《创世纪》
拉斐尔 《雅典学院》 《西斯廷圣母》
15、16世纪，文艺复兴开 始向西欧其他国家和地区传播， 这些国家和地区涌现出很多著 名的文学艺术家。莎士比亚就 是其中的代表。 莎士比亚一生创作了30多 部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。 这些作品反映了时代风貌和社 会本质，深刻批判了封建道德 伦理观念和社会陋习，充分体 现了人文主义者的生活理想。 《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽 叶》是他的代表作。
《蒙娜丽莎》 《哈姆雷特》
莎士比亚
《罗密欧与 朱丽叶》
但丁，文艺复兴先驱
彼特拉克，意大 利学者、诗人，文艺 复兴第一个人文主义 者，被誉为“文艺复 兴之父”。
薄伽丘，意大利 文艺复兴运动的杰出 代表。代表作《十日 谈》。
“文艺复兴时期最完美的代表”
（1）人物：达▪芬奇 （2）出生地： 佛罗伦萨郊区的 芬奇小镇 （3）身份： 艺术大师、科学巨匠、文
威廉《哈姆雷特》
四大 悲剧
《奥赛罗》
《李尔王》 《麦克白》 《仲夏夜之梦》
四大 喜剧
《威尼斯商人》 《皆大欢喜》 《第十二夜》
《哈姆雷特》被誉为莎
士比亚戏剧的王冠，是莎
士比亚悲剧的代表作。
剧中描写了丹麦王子 哈姆雷特为父复仇的故事， 生动表现了主人公人文主 义者的崇高精神境界，歌 颂了正义。
幻游《地狱》
幻游《炼狱》
幻游《天堂》
在但丁笔下，地狱像一个 大漏斗，共9层，里面是形形色 色的罪人，受到各种酷刑折磨。 如第9层是一个冰湖，罪犯的灵 魂冻于湖中，魔鬼坐在地心， 不断撕咬犹大及其他罪人。炼 狱用来惩罚轻罪者，如让傲慢 者身负重石，用铁丝缝合嫉妒 者的双眼等。 天堂为善良的灵魂居住之 所，充满着光辉、欢乐和爱。 但丁的名言有：“人不能像走 兽那样生活，应该追求知识和 美德。”“走自己的路，让别 人说去吧！”
《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
犹大
《最后的晚餐》取材于《新约圣经》，据记载：耶稣最后一次到耶 路撒冷去过逾越节，犹太教祭司长阴谋在夜间逮捕他，但苦于无人带路。 正在这时，耶稣门徒犹大向犹太教祭司长告密说：“我把他交给你们， 你们愿意给我多少钱？”犹太教祭司长给了犹大30块钱。于是，犹大跟 祭司长约好：他亲吻的那个人就是耶稣。逾越节那天，耶稣跟12个门徒 坐在一起，共进最后一次晚餐，他忧郁地对12个门徒说：“我实话告诉 你们，你们中有一个人要出卖我了！”12个门徒闻言后，或震惊、或愤 怒、或激动、或紧张。《最后的晚餐》表现的就是这一时刻的紧张场面。
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》是英国剧作家威廉·莎士比亚创作 的戏剧，该剧讲述意大利贵族凯普莱特女儿朱丽叶与蒙太古 的儿子罗密欧彼此相爱，大胆追求他们的爱情．不惜以命拼 争。他们为了追求新的生活模式。不怕做赎罪的羔羊，因而 他们的死亡虽是生命的终结，却在道德上取得了胜利。终于 使两个敌对的家族言归于好。《罗密欧与朱丽叶》是一部具 有反封建意识的爱情悲剧。
性质：反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 方式：采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并 非是简单的“复兴”，有继承，更有创新。
意义或影响： （1）促进了人们思想的大解放，延续了近300 年之久。 （2）涌现出了许多文学家、思想家和艺术家， 他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲 资本主义的产生奠定了思想文化基础。
《哈姆雷特》台词： 人是一件多么了不起的杰作！ 多么高贵的理性！ 多么伟大的力量！ 多么优美的仪表！ 多么文雅的举动！ 在行为上多么像一个天使！ 在智慧上多么像一个天神！ 宇宙的精华！ 万物的灵长！
莎士比亚
但丁 资 本 主 义 萌 芽
资产 阶级
《神曲》 《最后的晚餐》
文 艺 反对 复 教会 兴
达芬奇