部编版语文一年级下册自主学习指导课程第一二单元参考答案
部编版一年级语文下册第二单元教学计划(含课标分析、教材分析、单元教学目标、教学策略、学情分析等)
1.积累词语，鼓励学生将学到的词语运用于表达中。
2.展示从其他学科中学到的汉字，激发学生自主识字的积极性。
3.通过对独体字“日”“寸”加上部件成为新字的练习，巩固已学生字。
情感态度与价值观：
1.感受儿童美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。
2.和大人一起读短文《阳光》，感受阳光的价值。
3.感受儿童美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。
单元教学
策略
识字写字是一年级的重点训练目标，教学中要引导学生把音形义结合起来，采用比较偏旁、字族识字、儿歌记忆等多种方法帮助学生识记，引导学生学习梳理识字方法和途径，养成自主识字的好习惯。写字教学时要注意纠正姿势，教给学生读字方法，重视写字过程中的个别指导和写后反馈、指正。
部编版一年级语文下册第二单元教学计划
（含课标分析、单元教学目标、教材分析、教学策略、学情分析等）
第 二 单元
课标分析
本单元同属于“语言文字积累与梳理”和“文学阅读与创意表达”学习任务群。
“语言文字积累与梳理”任务群旨在引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好语感；通过观察、分析、整理，发现汉字的构字组词特点，掌握语言文字运用规范，感受汉字的文化内涵。本单元学习内容包括识记、积累生字及其组成的词语和偏正短语、数量短语；根据分类，发现汉字构字规律，尝试识记生字；积累课内外学到的词语、儿歌、古诗，感受中华优秀传统文化。教学时应结合学生的生活经验，采用形象直观的教学手段，创设丰富多彩的学习情境，综合运用随文识字、集中识字、注音识字、字理识字等多种识字方法，逐步发展学生的识字、写字能力，激发学生识字、积累、探究的兴趣，教给学生语言积累和梳理的方法，注重积累、梳理与运用相结合。
部编人教版一年级语文下册第二单元读图写话
2. 我多想去看看
（用“我多想”开头，写愿望）
1. 读图 ，补充词语 。
（ 宽宽 ）的公路 （ 洁白 ）的雪莲
2．读图 ，补充句子 。
（1）我多想去 雄伟 的天安门 看看。
（2）我多想去乡下的奶奶家玩。
3. 读图 ，谈理想。
我多想当医生。 我多想当科学家。
佳佳 齐齐
齐齐说：“我多想当医生 ，因为 我想帮助那些 生病的人
1. 吃水不忘挖井人
（写“谁在哪儿干什么”）
1．示 范 。
乐乐：齐齐，你在干什么？ 齐齐：我在大树下看书。 乐乐：你的弟弟在干什么？ 齐齐：他在家里睡觉。2. 读图 ，补全句子 。
（1）齐齐在 球场上 踢球。 （2）母鸡在鸡窝里孵小鸡。
乐乐在河边钓鱼。
3. 读图 ，补充短文 。
今天是周末，同学们来到郊外游玩。有的在小路上（哪 儿）骑自行车（干什么），有的在草地上（哪儿） 放风筝（干 什么），有的在柳树下（哪儿） 读书 （干什么）。
小山羊：春天，我画了一个彩色的太阳，五颜六色的 花朵真美丽！
小兔：夏天，我画了一个绿色的太阳，田野里一片清凉。 松鼠：冬天，我画了一个红色的太阳，阳光温暖着我。
2．读图 ，补充句子 。
（1）我画了个 紫色 的太阳，薰衣 草 被染成了紫色的 。
（2）我画了个 黄色 的太阳， 一片片黄色的树叶飘落下来 。
3．读图 ，补充句子 ，用上“各 种各样 ”。
（1）秋天到了，各种各样的水果 都 成熟了。
（2）鱼缸里养着各种各样的鱼 。
4．读图 ，补充短文 。
下雨了，小朋友们打着 各种各样的伞 。 雨中， 各种各样的花 开得更鲜艳了。
我喜欢下雨，喜欢雨中的景色。
部编版语文一年级下册第三单元知识点汇总(附单元自主学习表)
部编版语文一年级下册第三单元知识点汇总（附单元自主学习表）部编版语文一年级下册第三单元每课知识重点单元主题本单元围绕“友情和快乐”这个主题，安排了三篇课文：《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》。
《小公鸡和小鸭子》这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子，小鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教育孩子们要懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。
《树和喜鹊》这个故事写的是树和喜鹊原来非常孤独，后来人们在树的周围又种了好多好多树，引来了好多好多喜鹊，从此，树和喜鹊都有很多很多自己的伙伴，不再孤单，非常快乐。
故事告诉同学们有了朋友才会有快乐，与朋友友好相处才会感到更加快乐幸福！《怎么都快乐》课文以“快乐”为主题，语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，易于学生朗读和识字。
学生在朗读中感悟到快乐的含义：一人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为他人付出更是一种快乐。
回味快乐，继而保持快乐的生活态度。
单元教学目标1.会认37个生字,会写20个生字,进一步养成良好的书写习惯。
学会3个偏旁,学习4个多音字。
2.理解课文内容,能用自己的话说说课文的主要内容。
初步体会友情的可贵,培养学生主动关心他人,帮助他人的良好品质。
3.学会用音序查字法查字典,激发学生识字的兴趣。
4.鼓励学生在生活中主动寻求别人的帮助,能说清寻求帮助的原因,同时学习使用文明用语。
单元教学建议本单元的学习重点是联系上文了解词语的意思。
这个内容在第二篇课文《树和喜鹊》中以泡泡的形式提出来。
教学中需要把握体现学习过程，引导学生用联系上下文的方法知道词语的意思。
迁移学习方法贯穿于整个单元课文的学习中，可在前一篇《小公鸡和小鸭子》中做适当的铺垫。
在后一篇《怎么都快乐》中运用这种方法了解相关词语的意思。
词句的积累和运用是本单元的另一个学习重点。
在小公鸡和小鸭子中要引导学生体会加上描述动作的词语，使句子更生动，形象需要通过朗读来感受。
部编人教版小学语文一年级下册课堂同步作业试题全册
部编人教版小学语文一年级下册课堂同步作业试题全册《春夏秋冬》学案【学习目的】1. 通过看图、熟字比拟等方法，认识“霜、吹” 等8 个生字和雨字头、双耳旁 2 个偏旁，会写“春、风” 等 7 个生字和横斜钩 1 个笔画。
2. 借助汉语拼音，能正确朗读课文，背诵课文(词语、词串) 。
3. 图文结合和结合生活实际，理解词语、词串的意思，感受理解四季各自的气象特点和春季的某些物象，体会四季的美妙。
【教学重点】1. 能正确朗读课文(词语、词串) 。
2. 能正确认读“霜” 等 8 个生字新词，正确读写“春” 等 7 个生字。
3. 图文结合和结合生活实际，理解词语、词串的意思，感受理解四季各自的气象特点和春季的某些物象。
【自主学习】一、一年有个季节，分别是、、、。
二、读一读春风吹〔chuī〕夏雨落(luî)秋霜( shuāng ) 降(jiàng) 冬雪飘(piāo)青草红花游(yïu) 鱼飞鸟池(chí) 草青山花红鱼出水鸟入(rù) 林三、把相对应的词语连起来。
春风落池草红夏雨降山花青秋霜飘鱼出林冬雪吹鸟入水四、猜一猜〔猜字〕1、三人同日来，喜见百花开。
〔〕2、解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
〔〕五、任选一个季节，画一幅画。
〔注意每个季节的代表性动植物，涂色要正确〕参考答案：一、 4，春夏秋冬三、把相对应的词语连起来。
春风吹池草青夏雨落山花红秋霜降鱼出水冬雪飘鸟入林四、猜一猜〔猜字〕1、春2、风《姓氏歌》学案教学目标：1. 通过儿歌诵读，认识“姓、氏、赵、钱” 等 12 个生字和弓字旁、走字旁、金字旁 3 个偏旁；会写“姓” “什” 等 7 个生字。
2. 诵读《姓氏歌》。
3. 能用适宜的方法，向别人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。
教学重难点：1. 识记 12 个生字，认识 3 个偏旁，会写 7 个生字。
2. 采用多种方法诵读《姓氏歌》。
1部编人教版版小学语文一年级下册第二单元整体解读与教学建议
一年级下册第二单元整体解读与教学建议一、单元整体解读关于人文主题“心愿”在《现代汉语词典》中的解释为“心中的愿望”，而心中对美好事物的追求则是人之本性。
围绕“心愿”这一人文主题，一年级下册第二单元编排了4篇课文。
第一篇《吃水不忘挖井人》讲述了毛主席在江西领导革命时，为了解决沙洲坝人们吃水问题，带领战士和乡亲们挖井的事。
虽然全文没有提及“心愿”，但只要读者多问几个为什么，为什么毛主席要带着战士和乡亲们挖井？为什么乡亲们要立碑纪念？答案背后就会渗透出老一辈革命家的心愿——让老百姓过上幸福的生活。
这里的心愿是藏在文字中的，体现在挖井的行动上的。
接下来的3篇文章《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》均是从儿童的角度直接抒发着自己对外面世界的向往和积极乐观的生活态度，这3篇文章语言浅显，节奏明快，传递出积极向上的精神追求。
初识世界的儿童，通过眼耳口鼻等感官去认识世界，在接触万物的过程中，开始有了内心的想法，思考。
天真浪漫，对世界充满向往的儿童将观察、思维、想象综合再现为心愿。
我们要做的就是唤醒儿童对美好的追求，从心出发去感受万物的美好，在追求中形成正确的价值观。
关于阅读训练要素本单元第一个阅读训练要素是“找出课文中明显的信息”。
学习“找课文中的明显信息”是学生读懂课文内容，学习阅读必须具备的能力。
统编本教材从儿童入学开始，就将课程标准中这一阅读能力要求，结合儿童的认知特点，先来看看上表中的分析：圈画词语“找出课文中明显信息”这是初步学习找出课文中一些明显的信息。
（一上七单元），接下来递进到运用“找出课文中明显信息”（一上八单元）先学习方法，在使用方法。
一年级下册的第一个阅读单元是承接一上，旨在巩固的基础上提出新要求，圈画词语和句子“找出课文中明显信息”+简单运用这些信息和他人交流自己的读书收获（一下第二单元），最后的提升是“根据信息做简单推断”（一下七单元），这是一个螺旋上升，层层递进的学习过程。
综上分析，本单元中的“找出课文中明显的信息”是对一年级上学期，初步掌握了圈画词语和句子“找出课文中明显信息”的巩固和延展，同时为“借助信息进行简单推断”（一下七单元）做准备。
部编版一年级下册语文第一、二单元知识点
部编版一年级下册语文第一、二单元知识点一、单元概览部编版一年级下册的语文教科书，第二单元是学生接触拼音和简单汉字的关键时期。
第一单元主要包括生活中的常见事物和自然环境的描绘，意在引导学生通过观察日常生活来学习和运用语言。
第二单元则在此基础上进一步拓展，涵盖一些基础词汇的积累和基础句式的训练。
这两个单元是后续深入学习的基石，知识点的掌握至关重要。
我们将对这两个单元的知识点进行详细的梳理和总结。
1. 第一单元主题及内容概述课文选取：本单元选取了一系列描绘春天的课文，如《春雷》、《春雨》、《春天来了》通过生动形象的文字，展现了春天的气息和自然界的变化。
知识点梳理：本单元的重点知识点包括识字、拼音、词语的理解和运用。
通过课文的学习，让学生掌握一定数量的常用汉字，了解词语的基本含义，并能在实际语境中运用。
文化知识渗透：在课文学习过程中，适当渗透与春天相关的文化知识，如春天的节气、风俗习惯等，增加学生的文化积淀。
情感培养：本单元通过学习春天的课文，培养学生的观察力和感受力，让学生关注自然界的变化，感受春天的美丽和生机，激发对大自然的热爱之情。
2. 第二单元主题及内容概述第二单元主要围绕“春天与自然”的主题展开，通过一系列生动有趣的课文，引导学生感受春天的美好和大自然的魅力。
本单元包含多篇与大自然、动植物相关的课文，如《春天来了》、《雨点儿》、《柳树醒了》等。
这些课文通过生动的描绘，帮助学生了解春天的特点，感受春天的气息。
在这一单元的学习中，学生将接触到各种与春天相关的词汇，如花朵、小草、树木、蝴蝶、春雨等。
通过课文的朗读和词汇的学习，学生可以更好地理解和感受春天的美丽。
本单元还注重培养学生的观察力和想象力，引导学生通过观察大自然，发现春天的变化，并通过想象丰富自己的情感体验。
在阅读理解方面，学生将学习如何通过对课文的细节描写进行推理和判断，理解文章所表达的情感和意境。
本单元还将介绍一些基本的语法知识，如句子的构成、词语的搭配等，帮助学生更好地掌握语言的基本结构。
人教版一年级语文下册《第二单元》单元测试卷及答案详解
部编版一年级下册《第二单元》单元测试卷一、填空题1．（3分）读拼音，写字词。
dàhuìzǒu kāi běi jīng tiān安mén guǎng场huǒbàn zhèlǐgèzhǒng gèyàng zhǒng zi búguòtài yáng qiūtiānyīn wèi jīn zi2．（3分）数笔画填空。
“走”共画，第2画是，组词。
“门”共画，第5画是，组词。
“广”共画，第2画是，组词。
“北”共画，最后1画是，组词。
3．（3分）开起小火车。
（一字组多词）这接主叫4．（3分）选正确的词填空。
在再（1）我希望次能见到幼儿园的同桌。
（2）鸟儿树上欢快地歌唱。
望忘（3）远远地去，天上一片乌云，要下雨了。
（4）今天，我记带作业了，怎么办呢？二、连词成通顺的一句话。
5．（1）很远的村民要到吃水地方去挑（2）该的太阳春天什么画呢颜色三、读一读，选择合适的词语填空。
6．（3分）读一读，选择合适的词语填空。
金黄的绿绿的彩色的红红的①我画了个太阳，送给冬天。
②春天应该画个太阳。
因为春天是个多彩的季节。
③我画了个太阳，挂在夏天的天空。
④我画了个太阳，送给秋天。
7．（3分）填上合适的词语。
的阳光的荷叶的太阳的稻穗的雪花的落叶四、解答题（共1小题，满分0分）8．排一排。
组成句子。
（1）井旁边一块石碑立了在乡亲们（2）毛主席一口井战士带领挖了和乡亲们五、课内阅读。
9．阅读《吃水不忘挖井人》选段，回答问题。
ㅤㅤ解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
”（1）石碑是刻的。
A．毛主席B．乡亲们C．战士们（2）井是挖的。
A．毛主席B．乡亲们C．毛主席带领战士和乡亲们（3）对“吃水不忘挖井人”理解正确的是。
A．吃水不能忘记挖井的人B．人不能忘记关心和帮助过自己的人10．大地妈妈的孩子大地妈妈有四个孩子。
部编人教版小学一年级下册语文全册集体备课(表格式教案)
部编版一年级（下册）第一单元部编版一年级（下册）第一单元部编版一年级（下册）第一单元部编版一年级（下册）第一单元部编版一年级（下册）第一单元部编版一年级（下册）第一单元小结：同学们真会观察思考和说话！这幅图和泡泡提示的话告诉我们，就像“和大人一起读”一样，可以在家里与爸爸妈妈或者长辈们一起读课外书，可以读读故事书。
三、看图说话，了解情境图2、3、4关于课外阅读的提示。
1.导语：有的同学，爸爸妈妈外出工作了，或者工作都很忙，或者不和其他长辈住在一起，不能一起读课外书，那么，又可以怎样读课外书呢？我们继续观察图画，了解解决的办法。
（PPT出示情境图2、3、4）出示任务：自己尝试读读各幅图泡泡里的话，遇到不会读的字，可以猜读，也可以问老师。
2.反馈指导。
分别指名读这三幅图泡泡的句子，正音，范读带读。
3.出示任务：观察这三幅图画，结合泡泡里的话，想一想：图画分别告诉我们，读课外书可以在哪里读？可以读些什么书？可以和谁一起读？个体观察思考，同桌交流。
4.反馈指导。
图画2：图画告诉我们，读课外书可以在家里读，可以读故事书，可以和小伙伴们一起读。
读了故事书还可以讲故事。
图画3：图画告诉我们，读课外书可以在书店里读，可以读图画书，可以自己一个人读。
图画4：图画告诉我们，读课外书可以在图书馆或阅览室里读，可以读知识性的书，比如汉语拼音书，可以和同学们一起读读。
（形成有关板书）四、小结（小结怎样读课外书，具体内容见板书）五、布置和明确“第二阶段：课外阅读”活动要求。
（PPT出示要求，带读，讲解。
）活动要求：1.选择适合自己情况的课外阅读地点和人们开展读课外书的活动。
2.根据“读书真快乐”图画的提示选择自己喜欢读的课外书阅读。
3.采用图文结合的方法记录下自己是怎样进行课外阅读，还可以用图文结合的方法记录下自己读课外书发生的故事。
（不会写的字可以请教家长，或老师，或别人。
一定是自己画、写。
）4.活动时间一周。
六、总结。
部编版语文三年级下册自主学习指导课程第一单元参考答案
部编版语文三年级下册自主学习指导课程参考答案第一单元11.（1）鸳鸯（yuān yāng）（2）蒌蒿（lóu hāo）（3）山行（shān xíng）2.（1）唐杜甫江南逢李龟年(或者:江畔独步寻花)（2）宋苏轼宋诗画1.鸳鸯芦芽梅花小溪优惠崇高减少广泛2.（1）②（2）②3.（1）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（2）早春桃花、蒌蒿、芦芽鸭子、河豚4.山路上青翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
略描写春天的古诗：鸟鸣涧(王维)人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
21.còu fú juàn shì zhān xiān2.乌黑的羽毛轻快有力的翅膀如毛的细雨千条万条的柔柳1.吹拂聚集外形偶尔飞倦掠过2.轻快有力乌黑剪刀似可爱的活泼如毛千条万条3.（1）外形尾巴剪刀（2）一身漂亮的羽毛，一对小巧玲珑的翅膀，加上一张能说会道的嘴巴，凑成了活泼可爱的小鹦鹉。
（或者：一身白白的绒毛，一对长长的耳朵和一对红宝石似的眼睛，再加上一个绒球似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小白兔。
）1.威武威风2.大芦花鸡像．打了胜仗似的．．走来。
3.外貌动作强壮和威武绝句杜甫唐朝迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
31.（1）花骨．（gū）朵骨．（ gǔ）头骨．（ gǔ）气（2）挨．挨（āi）挤挤挨．（āi）着挨．（ái）打2.荷叶荷花画小莲蓬大圆盘衣裳3.叶圣陶原名叶绍钧，字圣陶，现代作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。
他写的童话故事《稻草人》1.仿佛饱胀姿势莲蓬2.（1）①（2）③（3）②3.（1）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
含苞待放（2）看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
美不胜收（3）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
千姿百态4.（1）C （2）A （3）蜻蜓清早飞行的快乐小鱼昨夜做的好梦仿写：青蛙跳过来，告诉我中午捉虫的经历。
部编版一年级语文下册全册教材分析每个单元教材分析
部编版一年级语文下册全册教材分析单元教材分析（一）全册教材整体分析教学目标（一）识字写字1.认识常用汉字400个,会写汉字200个。
2.喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。
3.认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》,学习使用音序查字法查字典。
4.掌握汉字的基木笔画、常用偏旁,能按笔顺规则写字,注意间架结构。
5.养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。
（二)阅读1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
2.用普通话正确、流利地朗读课文。
3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。
4.学习借助读物中的图画阅读。
5.对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
6.通读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
7.认识课文中出现的常用标点符号。
在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
（三）口语交际1.学说普通话、逐步养成说普通话的习惯。
2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
3.听故事,能记住并讲述主要内容。
4.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
5.有表达的自信心,积极参加口语交际。
内容分析1.识字与写字识字写字的安排,遵循儿童学习语文的规律。
要求认的字、都是出现频率高的生活口语常用字;要求写的字,大多是字形简单、构字能力或构词能力强的独体字、也适当选择持别常用的合体字,大体按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排要求认识的字,只要能够在语境中认识、能够运用于阅读就可以了。
不要求书写也不需要对字形作过细的分析。
教师可以在不同的教学环节中复现生字,采取活泼有趣的方式让生字反复再现,让学生从整体上识记字形、使识字得以巩固。
可以将生字组成学生理解的常用词语或句子,使生字在语境中不断复现,帮助学生巩固生字。
教学时可以进行必要的字形分析,以逐步发展学生的识字能力。
如果新学的汉字中某一部分是已经认过的独体字,可以指导学生运用熟字加偏旁的方法来识记但是,应具体情况具体分析,要避免对每个字都进行分析,尤其是要避免对汉字中某些不认识的部件字形复杂的部分进行分析。
部编版一年级语文下册第二单元测试卷(含答案)
部编版一年级语文下册第二单元测试卷满分：100分 时间：60分钟一、读d ú 拼p īn 音y īn ，写xi ě 汉h àn 字z ì。
（12分）ch ī zhù jiào h ǎo cháng ji āng b ěi j īngk āi huì z ǒu ch ū gu ǎng dà gè zh ǒnghu ǒ bàn tài yáng j īn qi ū y īn wèi二、用y òng“√”选xu ǎn 出ch ū 加ji ā 点di ǎn 字z ì的de 正zh èng 确qu è 读d ú 音y īn。
（6分）忘．记（wàng wàn ） 村．子（c ēn c ūn ）吃面．（miàn màn ） 想．家（xi ǎng x ǎng ） 诉．说（sù shù） 接．着（jie ji ē） 三、找zh ǎo 一yi 找zh ǎo，连li án 一yi 连li án。
（5分） N R D T L A B G H E Q bdaegnqrtlh四、从c óng 课k è 文w én 提t í 取q ǔ 信x ìn 息x ī，选xu ǎn 择z é 正zh èng 确qu è 的de 答d á 案àn。
（5分） 1．吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
（1）“吃水不忘挖井人”的意思是（ ）。
①挖井的人很重要。
②人不能忘记关心和帮助过自己的人。
（2）“时刻”的意思是（ ）。
①立刻②时候③总是（3）乡亲们时刻想念毛主席，是因为（ ）。
①毛主席是革命家。
人教部编版一年级语文下册第二单元 课文(一)《我多想去看看》教案 (2)
《我多想去看看》教材分析《我多想去看看》是统编本一年级下册第二单元课文中的第二课，属于阅读课。
本篇课主要以两位小朋友第一人称的视角，通过妈妈(爸爸)的介绍，了解了“北京”和“新疆”的美丽景色，从而发出“我多想去看看！”的强烈愿望，字句中表达出对祖国大好山川的向往，以及对祖国的热爱之情。
学情分析（一）结构与句式课文共有两个自然段，每个自然段各有三句话，结构与句式上均采用了相同的方式：第一句先写妈妈（爸爸）告诉“我”怎样走出自己的家乡；第二句描写出北京（新疆）有什么样壮观（美丽）的景色，暗含着“我”想去看看的原因；第三句直接抒发心情，运用“反复”的方式表达“我”特别想去看看的强烈愿望。
课文的语句生动，读起来朗朗上口，非常富有儿童情趣，也符合低年级儿童的认知特点，十分易于激发出学生的阅读兴趣。
（二）内容理解一年级的学生，受年龄和生活经验、地域等所限，对于文中提到的天安门、升旗仪式以及新疆的天山、雪莲花或熟悉或陌生，教师可以根据实际学情，通过借助课文插图、播放视频资料等方式，给予学生直观的体验，帮助学生理解课文内容，感受祖国各地景色的美丽，从而激发他们阅读文本的兴趣。
教学目标及教学重难点【教学目标】1、认识“想、告”12个生字和足字旁一个偏旁，会写“会、走”等6个字。
思想教育要求：理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。
2、能正确、流利的朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。
3、通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。
【教学重点】理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。
教学流程一、导入：孩子推荐我去一些地方，引出课题《我多想去看看》。
板书课题二、游戏：射气球。
（气球中会包含本课重要词语）文中有两个小朋友想去两个很有意思的地方，不过有一面气球墙挡住了我们的去路，先做游戏射气球，打破气球墙才可以开启旅行。
三、学生自由初读课文，听要求1.自读课文，读准字音。
部编本人教版小学一年级语文下册第二单元第2课《我多想去看看》课后作业及答案
部编本人教版小学一年级语文下册第二单元第2课《我多想去看看》课后作业及答案一、给下面的字选择正确读音。
想（xiǎnɡxǎnɡ）宽（kān kuān）非（fēi fiē）壮（zhuànɡzuànɡ）二、选择加点字的正确读音，画“√”。
告诉．（sùshù）壮观．（ɡuān ɡūn）非常．（chánɡcánɡ）大路．（lùnù）三、看拼音，写词语。
kāi huì（）běi jīnɡ（）dà mén（）ɡuǎnɡchǎnɡ（）四、扩词。
北（）（）广（）（）门（）（）五、连一连。
雄伟的公路宽宽的天山美丽的小路弯弯的天安门六、课内阅读。
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。
遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！1.在文中找出下列词语的近义词。
壮丽——（）特别——（）2.小路的特点是（）。
A.弯弯的B.遥远的3.“我”多想去看看（）。
A.天山B.北京城4.天安门广场的升旗仪式很壮观，你能画一画五星红旗在空中飘扬的样子吗？参考答案一、xiǎnɡkuān fēi zhuànɡ二、sùɡuān chánɡlù三、开会北京大门广场四、北京北风广大广州大门开门五、雄伟的公路宽宽的天山美丽的小路弯弯的天安门六、1.壮观非常 2.A 3.B。
部编版一年级语文下册第二单元综合素质达标
部编版一年级语文下册第二单元综合素质达标时间：60分钟 满分：100分第一部分：积累运用（72分）一、 给ɡěi 加j i ā 点diǎn 字z ì 选xuǎn 择z é 正zhèn ɡ 确q u è 的d e 读d ú 音y īn ，打d ǎ“√”。
（6分） 忘．记（wàng wàn ） 战．士（zàn zhàn ） 温暖．（nuǎn luǎn ） 校．园（xào xiào ） 有趣．（qǜ qù） 因为．（wéi wèi ）二、 我w ǒ 会h u ì 拼p īn 读d ú，还h ái 会h u ì 写x i ě。
（8分）三、比b ǐ 一y i 比b ǐ，再z ài 组z ǔ 词c í。
（6分）四、我w ǒ 会h u ì 选xuǎn 字z ì 填t ián 空kòn ɡ。
（8分）1.我和爸爸妈妈（ ）在一起。
2.他总是能想出好（ ）意。
3.学校食堂的（ ）食很好，生意很红（ ）。
五、我w ǒ 会h u ì 连lián 线xiàn 。
（8分）温暖的仪式 踩 石碑 多彩的雪莲 立 房子 壮观的阳光 跳 影子 洁白的季节 挖 水井 六、我w ǒ 会h u ì 照zhào 样yàn ɡ 子z i 填t ián 空kòn ɡ。
（10分）1.例：一（棵）树 一（ ）马 一（ ）书2.例：宽宽的 _________ _________3.例：无 —（有） 晚 —（ ） 多 —（ ）4.例： 口 叶（树叶） 日___（ ）___（ ） 七、我w ǒ 会h u ì 选xuǎn 。
把b ǎ 正zhèn ɡ 确q u è 答d á 案àn 的d e 序x ù 号h ào 写x i ě 在z ài “（ ）”里l ǐ。
部编版小学语文一年级下册第二单元教案
部编版小学语文一年级下册第二单元教(Jiao)案课(Ke)文：1 、吃水不忘挖井(Jing)人第一(Yi)课时教学(Xue)目标：1、正确、流利地朗读课文，认识(Shi)生字。
2、会写“忘、想、念3个生(Sheng)字。
教学重点和(He)难点：1、正确、流利地朗读课文，认识生字。
2、会写“忘、想、念”3个生字。
教学过程：一、激发兴趣，谈话导入1、听歌曲《我爱北京天安门》。
2、教师为学生做人物简介。
(课件展示毛主席的照片，介绍毛主席的革命历程。
)这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的。
(出示毛主席画像)人物简介：毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都奉献给了中国的革命事业。
他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。
3、总结：是呀，毛主席是中国人民的伟大领袖，他为中国的革命奉献了一生。
他就像那红红的太阳，让人感到温暖，让人感到亲切。
4、导入：今天，我们一起去瑞金城外的沙洲坝，看看那里的乡亲们是怎样怀念毛主席的，好吗？(板书课文题目)二、初读课文，自主学习1、读题质疑：读了课文的题目，你有什么问题吗？(设想：部分同学可能不理解“吃水”的意思，这时，教师可以让他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜，鼓励学生自己想办法弄明白。
)(1)“挖井人”是谁？“吃水人”是谁？(2)为什么“吃水不忘挖井人”？2、认识生字“忘、井”。
3、你知道课文中的“挖井人”是谁吗？“不忘挖井人”的人又是谁？说说自己理由。
4、出示自读要求。
(1)借助拼音，自由、大声地朗读课文，读准字音。
(2)边读边画出不认识的字词，想办法认读它们。
比一比，看谁读得又正确又响亮，而且能记住它们。
5、以小组为单位进行自学。
三、检查自学情况1、小组内抽读生字。
要认识的生字：吃忘井村叫毛主席乡亲战士面主江住没以2、找到难理解的词语：瑞金、领导、革命、解放。
3、汇报交流，分享记字方法。
(1)认识新偏旁“心”“广”。
(2)教师课件出示含有生(Sheng)字拼音的词，学生运用开火车法认读。