上海外国语大学考研中外文学史真题2008
上海外国语大学传播学2008年真题
上海外国语大学传播学2008年真题传播学理论一、名词解释（每题6分，共30分）1、劝服性传播2、新媒介3、国际传播4、接近权5、国际信息流二、简答题（每题10分，共80分）1、简述传播的特性2、大众传播具有哪四大功能3、麦克卢汉理论的主要观点有哪些？该理论的主要贡献是什么？4、简述把关人理论5，传播学有哪些研究方法6、卡尔诺登斯特伦的五种范式7、国际信息流中的西方强势问题包括哪几个方面8、传播依附理论和传播帝国主义理论的研究重点差异比较三、论述题（每题20分，共40分）1、请论述对全球化话语体系的认识2、请结合实际，举例分析新传播技术对大众传播媒介有哪些主要的冲击和影响传播学实务：一、简答题（每题15分，共60分，要求1、2题用英文回答，3、4题用中文回答）1、What functions or services does an advertising agency offer?2、What is culture shock?3、试比较整合营销与整合营销传播的概念4、危机媒体公关的技巧有哪些？二、评论题（每题25分，共50分，要求第1题用英文回答，第2题用中文回答）1、Values refer to long-enduring judgments appraising the worth of an idea,object,person,place, or practice.While attitudes may change,values are long lasting.Give an example to explain the above passage about values,and list at least two major value dimensions on which cultures are compared.2、近年来随着互联网的普及，市场营销环境发生了根本性的改变，对市场营销策略和理念产生了巨大的冲击，以消费者为导向的整合营销理念在网络营销中得到充分展示你如何理解网络营销对市场营销策略和理念所产生的冲击？整合营销如何在网络营销中得到展示？三、文献研究题（每题20分，共40分）阅读下列两篇研究性论文，然后完成摘要写作。
08年到15年上海大学古代文学考研回忆版真题(2021年整理精品文档)
(完整版)08年到15年上海大学古代文学考研回忆版真题编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整版)08年到15年上海大学古代文学考研回忆版真题）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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上海大学历年现当代文学考研真题及分析：08年文学史：一、谈谈对五四后“启蒙文学”向“革命文学”转变的理解。
(35分)分析：考察“文学革命”向“革命文学"的转变。
主要从转变的背景入手,可以以创造社（郭沫若，郁达夫)为讨论对象。
答题要点可以看王光东的论著《现代乡土民间》中对郭沫若的论述以及《三十年》中的论述；二、简述曹禺话剧创作的历程，并阐述其基本特点. 35分)分析：详见陈平原论著《在东西方文化碰撞之间》,钱理群《三十年》曹禺部分.（注意:鲁郭茅巴老曹，这六个人每年都会涉及至少其中一位。
初试是必考的，比如2012年第一题,复试也必考。
要加大复习力度）;三、谈谈你对八十年代“朦胧诗”的看法，并结合具体作品予以说明. 35分）分析:这一题典型的体现了上海大学对于80年代重写文学史被重新发掘出来的作家及流派的重视（详细见洪子成教材上对于重写文学史的论述);四、试以池莉的《烦恼人生》和刘震云的《一地鸡毛》等作品为例,说说八十年代“新写实小说”的基本特点. 35分)分析：答题要点既可以是陈思和教材上对与《一地鸡毛》的分析(这一题和2012年的最后一题都凸显了陈思和《中国当代文学史教程》的重要性）,也可以使王光东论著《朴素之约》和《现代浪漫民间》上对于新写实小说的解读以及蔡翔论著《日常生活的诗情消解》（这一题也凸显了导师论文和论著的极端重要性）;作文：就你熟悉的作家或作品，或某种社会现象谈自己的看法。
上海外国语大学08年研究生统考法语试题[1]
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上海外国语大学08年研究生统考法语（自命题）试题（考试时间180分钟，）Partie I – GrammaireI. Complétez les phrases par la préposition qui convient : 10%1. Ils se sont promenés ____________ toute la ville.2. Vous devez régler votre inscription __________ euros, __________ chèque ou____________ espèces.3. Le train est arrivé ___________ deux heures de retard.4. J’ai rencontré Mathieu ___________ hasard, rue de Rivoli.5. J’ai trouvé 10 euros__________ terre.6. La classe mesure 5 mètres de long __________ 4 Mètres de large.7. En ce moment, ce magasin de sport fait 10 __________ 100 de réduction sur lematériel de camping.8. _________________ mon avis, tu ferais mieux de renoncer à cette idée.II. Complétez les phrases par le pronom qui convient précédé d’une préposi tion, si cela est nécessaire : 10%A. L’île Saint-Louis est resté, en plein coeur de Paris, un endroit tranquille ________j’aime me promener. Elle se trouve à côtéde l’île de la Cité __________ elle est reliée par un pont. La rue Saint-Louis-en l'île, ___________ la traverse de part en part, est bordée de nombreux hôtels du 17e siècle, __________ les façades ont étérécemment restaurées.B. Le village __________ habitent nos amis se trouve près de Deauville. Ils m’ontindiqué sur la carte la route __________ il faut passer pour y aller. J’y resterai le temps __________ il faudra pour me reposer. Leur maison, __________ tu as vu des photos, est une ancienne ferme. Les gens __________ la leur ont vendue demeurent maintenant à Brest, ville __________ tu connais bien.III. Mettez les verbes entre parenthèses au mode et au temps qui convient : 15%1. Quand Pierre est arrivé à la gare, le train (partir déjà)__________________.2. Ma soeur m’a dit au téléphone qu’elle (venir d’acheter0 ________________ un enouvelle voiture.3. Croyez-vous que les hommes (aller vivre) ___________sur la Lune ?4. Ã peine le téléphone eut-il sonné qu’il (courir) __________________ pour lerépondre.5. Chaque fois qu’il (faire) _________________beau, nous (descendre)________________________ nous promener dans la vallée.6. Fanny a quitté la salle sans qu’on l/(apercevoir) __________________.7. Il me semble qu’il (aller pleuvoir) _________________.8. Les enfants pourront sortir quand ils (terminer) _______________________ leursdevoirs.9. Hier quand Luc est venu chez moi, nous (regarder) _________________ un dessinanimé à la télé.10. Si tu m’avais écouté, tu (réussir) ______________.11. Au cas où la voiture (tomber) _____________________ en panne, appelez noiregaragiste sans hésitation.12. le conférencier pariait si fort que même les étudiants de la salle d’à côté l’(entendre)________________.13. En sortant de l’école, sa copine lui proposait : 《Si on (aller) _______________ aucinéma ce soir ?》14. Près du carrefour, une dame (s’approcher) ___________________ d’elle et lui ademandé :《Vous êtes Chinoise, mademoiselle ?》15. Mon cousin m’a dit qu’il (venir) _____________________- dans une semaine.IV. Structure grammaticale et vocabulaire : 15%1. Il est au chômage depuis six mois, pour retrouver du travail, il lit _________.a. les magasinesb. la noticec. les annoncesd. la publicité2. Pierre s’est cassé la jambe et nous avons été obligés ________ nos vacances.a. d’écourterb. de limiterc. de pro longerd. de rentrer3. Cherchons un coin ______ pour déjeuner.a. sombreb. à l’ombrec. claied. bruyant4. Oh ! excusez-moi, monsieur, je vous ai _____ avec quelqu’un d’autre.a. confondub. prisc. trompéd. mis5. Tiens ! j’ai reçu une carte de Pierre, il nous envoie_____ pour la nouvelle année.a. ses félicitationsb. ses meilleurs voeuxc. ses complimentsd. son désir6. Au ____, nous avons vu des clowns et des acrobates.1a. cirqueb. concertc. théâtred. zoo7. Le client ne savait pas très bien ce qu’il cherchait, mais le vendeur était très ____.a. compréhensifb. sérieuxc. sévèred. compréhensible8. Vous avez ____ quarante de cette revue ? J’aimerais bien la lire.a. le numérob. la pagec. le nombred. la feuille9. Elle a déjà 50 ans, mais elle ____ plus jeune que son âge.a. ressembleb. estc. faitd. porte10. Avec ses fleurs devant la fenêtre, on _____ à la campagne.a. se croiraitb. se croyaitc. pensed. aimerait11. Depuis cette cure, il n’avait _______ mal au foie.a. jamaisb. pasc. riend. plus jamais12. ____ le voir, on se rend compte qu’il est malade.a. Pourb. Sansc. Au lieu ded. Rien qu’à13. Marie ne sait pas garder un secret, ne lui dites ____.a. jamaisb. rien jamaisc. plusd. jamais plus14. Voilà tout ce que m’a raconté Pierre. Je n’en sais pas ____.a. bienb. davantagec. peud. mieux15. Je m’étais perdu, mais ____ un agent, j’ai retrouvé mon chemin.a. à la demande d’b. à l’aide d’c. à cause d’d. avec l’aide d’Partie II – CompréhensionI. Compréhension ‘’pour ou contre?’’ 10%Plusieurs pays parlent le français et ceux qui apprennent le français, langue étrangère, sont de plus en plus nombreux. Pourtant, le français recule devant l’anglais. Pourquoi ? Nous avons demandé leur avis à des Français, à des francophones et à des étrangers qui ne parlent pas cette langue. Voici leurs réponses. Pourriez-vous dire qui est pour (P), qui est contre (C) ?1. C’est la plus belle langue du monde. J’aime réciter des poèmes de Victor Hugo. Ça chante comme de la musique.2. On dit que les Français sont logiques. On ne le dirait pas. Leur grammaire est compliquée, l’orthographe impossible, et chaque règle a au moins dix exceptions. je ne parle pas des verbes irréguliers qui sont plus nombreux que les verbes réguliers !3. C’est une langue précise, exacte, juste comme une science. Ceux qui aiment la véritéaiment le français.4. Pourquoi apprendre le français puisque tout le monde apprend l’anglais ? Onn’apprend pas une langue pour le plaisir mais pour voyager, rencontrer des gens, échanger.5. La langue de Molière et de Rousseau est la langue de la pensée, de la liberté.6. C’est ma langue alors je ne peux rien vous dire.7. J’ai appris le français, mais mon fils apprend l’anglais, et mon petit fils apprendrapeut-être le japonais ou le chinoi s. C’est une question de force.8.C’est la langue de la diplomatie, mais pas celle du commerce. C’est la langue de lalittérature, mais pas celle de la technique. Nous vivons dans un monde où l’argent et l’efficacité sont les maîtres. La culture, la politesse, la beauté, personne ne s’y intéresse.9. Je le parle mal mais j’aime le lire. Chaque phrase est comme un paysage : chaquesubjonctif chaque temps du passé est un mystère qu’il faut regarder longtemps avant de la comprendre ou de l’admirer.10. Toutes les langages sont pareilles. Si je dis《Zut》en anglais, en chinois ou enallemand, ce sera toujours 《zut》. mais le Français est chauvin et croit que sa langue, sa femme, sa ville est la plus belle du monde. Gros naïf ! Mais s’il a le malheur d’aller à l’étranger, il découvre la vérité.II. Lisez attentivement le document suivant. 7%PARTEZ POUR LONDRES,ET DÈCOUVREZUNE GRANDE VILLE DE LA MODE, DE LA MUSIQUE ET DESARTS !VEVEZ RAIRE LA FÊTE CAR C’EST TOUTE L’ANNÉELA FÊTE À LONDRES.WEEK-END À LONDRESPour 49 €LE FORFAIT COMPREND:Le transport Paris/Londres aller-retour en train ;Une nuit d’hôtel dans le centre ville ;Le petit déjeuner.Possibilité de faire un séjour plus long2(à partir de 18€par nuit supplémentaire).Pour les groupes de plus de 10 personnes,Réduction de 10% sur les tarifs.Pour un voyage en avion, le week-end fait 89€Au départ de l’aéroport de Paris.Renseignements et réservationsEuro voyages 01 44 82 84 76Mettez une crois devant la bonne réponse (parfois plusieurs réponses sont possibles)a) Ce document est une publicité :1. ( ) pour les voyages en train2. ( ) pour les voyages en avion3. ( ) pour une agence de voyagesb) Ce document propose :1. ( ) un aller simple à paris2. ( ) un week-end Paris3. ( ) un week-end Londres4. un aller-retour Londresc) Pour faire le voyage, on peut prendre :1. ( ) le train2. ( ) la voiture3. ( ) l’avion4. ( ) le busd) Dans le forfait de 49 , il y a :1. ( ) le déjeuner2. ( ) le petit déjeuner3. ( ) le dîner4. ( ) le voyage aller-retour en train5. ( ) une nuit d’hôtel6. ( ) le voyage à l’aéroport7. ( ) le voyage aller-retour en avione) Pour rester deux nuits, ça fait :1. ( ) 492. ( ) 49€+18€= 67€3. ( ) 89€f) On peut avoir un e réduction de 10% quant :1. ( ) on part avec une personne2. ( ) on est étudiant3. ( ) on voyage avec dix personnesg) 89€, c’est le prix :1. ( ) d’un voyage aller-retour Paris-Londres en avion2. ( ) d’un week-end à Londres avec le voyage en train3. ( ) du forfait week-end à Londres avec l’aller-retour en avionIII. Lisez l’article suivant : 5%L’alimentation des jeunes laisse à désirer...C’es t ce que nous apprend une enquête récemment par un institut de sondage auprès de jeunes de 16 à 27 ans. Les résultats sont préoccupants : Ils mangent à tout heure de la journée et n’importe quoi. En effet, leurs repas sont rarement équilibrés, expédiés àtoute vitesse (une demi-heure en moyenne contre une heure chez les adultes). Ils consomment trop de boissons sucrées (jus de fruits, sodas...), trop de viande et de charcuterie mais pas assez de légumes. En un mot, le tiers de cette population ignore l’équi libre des repas ! Alors il est temps de tirer la sonnette d’alarme : pour être en bonne santé, il est essentiel de se nourrir correctement.Que signifient les expressions suivantes ? Mettez une croix devant la bonne réponse :1. L’alimentation des jeun es laisse à désirer.a. ( ) Ils souhaitent une meilleure alimentation.b. ( ) Leur alimentation n’est pas bonne.c. ( ) Leur alimentation est excellente.2. Les résultats sont préoccupaa. ( ) Les faits montrent un problème.3b. ( ) On a trouvé un remède.c. ( ) On doit travailler pour rendre ces résultats meilleurs.3. Les repas sont expédiés à toute vitesse.a. ( ) Les repas commandés arrivent très vite.b. ( ) Ils mangent très vite.d. ( ) Ils prennent leur temps pour les repas.4. Il est temps de tirer la sonnette d’alarme.a. ( ) Il faut téléphoner.b. ( ) Il faut arrêter d’avoir peur.c. ( ) Il faut faire attention.5. Le tiers cette population ignore l’équilibre des repas.a. ( ) Tous les jeunes se nourrissent malb. ( ) 30% des jeunes mangent trop vite.c. ( ) 30% des jeunes ne respectent pas les règles de l’alimentation.Partie III – TraductionI. Traduisez le texte suivant en chinois : 20%L’éditeur Hetzel ou l’enfant-roiUn éditeur a compris l’importance du livre dans l’éducation des enfants : Pierre-Jules Hetzel (1913-1886)Il est parvenu à fonder une collection qui a permis à toute une génération d’enfants d’allier éducation et récréation. Les plus grands noms du monde des sciences et de la littérature s’y sont côtoyés1. Ils se sont efforcés de mettre àla portée de tous non seulement un savoir encyclopédique mais aussi toute une morale, celle qui a présidé àl’avènemen2t de la République en France en 1870 et à l’instauration de l’école obligatoire (1881) : être un enfant raisonnable, travailleur et aimant sa patrie avant de devenir, plus tard, un bon père et un bon citoyen.Hetzel, moralisateur, mais aussi découvreur de talents rares : en 1863, il publie Cinq Semaines en ballon d’un certain Jule s Verne. Le succès de ce petit livre sans illustrations ne s’est pas fait attendre. Ce sont 63 romans qui se sont succédé sur environ quarante ans sous le titre général de Voyages Extraordinaires. Aucun auteur français n’a jamais été plus lu ni traduit dan s le monde.Illustrateurs, graveurs, imprimeurs, relieurs ont dû rivaliser de talent pour que ces livres soi ent de véritables objets d’art. C’est que chaque année, au jour de l’an, la tradition voulait que l’on offre aux enfants un livre d’étrennes3. 1. se côtoyer : se fréquenter.2. avènement ; la fondation.3. étrenne : cadeau que l’on offre pour le Nouvel An.II. Traduisez en français : 8%1、上海是中国人口最多的城市。
2008年上海外国语大学英语综合以及答案
完型：1.gold 2.challenge 3.clear 4.living 5.trace nded 7.world 8.adaptable 9.distracting 10.hospital 11.ration 12.took 13.patient 14.face 15.track 16.recognized 17.bath 18.abrasive 19.foot 20.other 21.behalf 22.found 23.croweded 24.key 25.open 26.soul 27.same 28.Go 29. edge 30.worhty改错：1.up后加with 2.on改为by/via/through 3.删掉up 4.aimed后加at 5.who改为whose 6.escape后加from 7.删掉from 8.actual前加an 9.harmony改为harmonious 10.删掉place阅读: passage one: ABACDBpassage two: BBACApassage three: ADDCDCpassage four: DCBDBApassage five: BCCADBC2008年英语语言文学专业英语综合cloze和改错答案All three winners of this year's Nobel Prize for Medicine are eminent scientists, but Mario Capecchi is the one with the spiral-staircase story: the starving, homeless Italian street kid who found his way to America, to Harvard, to Utah, ever the refugee, before finally arriving at eternal glory and the Nobel Prize. It's in many ways a familiar tale, Oliver Twist meets Albert Einstein, the pilgrim who comes to the promised land expecting, as he says, "the roads to be paved in gold. What I found actually was just opportunity." But his story also has enough nice serrated edges to challenge our theories about genes and genius and what really makes us who we are.You could say the visionary geneticist had a clear genetic edge. Capecchi's grandmother was a painter, his uncle a renowned physicist, and his mother Lucy Ramberg an expat American poet living in a chalet in the Italian Alps when Mario was born in 1937. She had fallen in with a group of bohemian writers who believed, her son says with just a trace of bemusement, that "they could wipe out Fascism and Nazism with a pen." After the Gestapo came in 1941 to take her to Dachau, Mario landed on the streets. He was 4 years old.All children have their own normal; they have not yet seen any worlds other than their own. Capecchi's world was an uncontrolled experiment in resilience. "I never felt sorry for myself," he recalls. "Children are remarkably adaptable. Put them in a situation, and they simply will do whatever it is they need to do."For his band of urchins, that meant a cunning, methodical pursuit of food and shelter. They worked together like raptors, one child distracting the street vendor so another could steal the fruit. Capecchi finally landed in a hospital in Reggio Emilia, where he could starve more systematically. The daily ration was a piece of bread and some chicory coffee, and to keep the children from running off, "they took all of our clothes away." He lay on a bed with no sheets, no blankets, feverish with hunger. It was there he learned the art of patient plotting as he imagined all the ways he might escape and the obstacles he'd face to do so.In 1945, when American soldiers liberated Dachau, Lucy went hunting for her son. She scoured hospital records, searching for more than a year before she tracked him down. It was on his 9th birthday, Oct. 6, 1946, that the mother he scarcely recognized arrived, a new Tyrolean outfit in hand, including the hat with the feather. She took him to Rome, where he had his first bath in six years, and ultimately to the New World, where they settled in a Quaker commune outsidePhiladelphia.Creativity, Capecchi once said, comes from "the abrasive juxtaposition" of life experiences. His old life and new one certainly rubbed each other raw. Some teachers wrote off the feral boy who had never set foot in a school and spoke no English; but others gave him paints and told him to make murals to communicate. One day he was beating up the other third-graders, since that was what he knew how to do. And soon he was beating up older kids on behalf of his peers. "That gave me a position," he says, "some social standing."Capecchi ultimately found his way to Harvard, the center of the universe in the early days of molecular biology. But he felt crowded by colleagues whose rivalries consumed them as much as their research. So he set off for the University of Utah, where the sight lines suited him better and collegiality was the key to success. He lives in a house high over a canyon. "I love looking across long distances," he says. "I think it sort of opens up my mind."This vista is necessary for his work as well as his soul. Capecchi looks at science as a series of circles: the smallest circle is the one in which everyone is doing the same thing. As you move farther out, "fewer people are willing to go there, but you're charting new areas. Go too far, step out of bounds, and you're in science fiction. So you have to be careful. But you want to be as close to the edge as possible." When he first proposed manipulating mouse genes to help model disease, the nih gatekeepers thought he was over the line. "Not worthy of pursuit," they said of his grant proposals. Happily, Capecchi ignored them.2008年改错In his 1988 best seller A Brief History of Time, Stephen Hawking captivated readers with mind-bending conundrums bound to awaken childlike wonder even among the terminally unimaginative: for instance, if the universe is expanding, where is it expanding to?Now Hawking has teamed up with his daughter, Lucy Hawking, to write George's Secret Key to the Universe, the first in a trilogy of novels directed at the fertile minds of children themselves. In an interview via e-mail, Stephen Hawking, who holds Sir Isaac Newton's former chair in mathematics at Cambridge University, explains: "The aim of the book is to encourage children's sense of wonder at the universe. We want them to look outward. Only then will they be able to make the right decisions to safeguard the future of the human race."Those are high stakes indeed, and the Hawkings spin an apocalyptic yarn to explore them. George's Secret Key to the Universe, aimed at 9- to 11-year-olds, tells the story of a young boy, George, and a cheery astrophysicist, Eric, whose talking computer opens a portal to the known universe. The duo don spacesuits and use the portal to search for planets to which humanity can escape from the irreversible warming of the earth. Along the way, George and the reader learn the basics of astrophysics and astronomy through illustrations and captioned photographs. "You don't need an actual secret key to explore the universe," George ultimately discovers. "There's one that everyone can use. It's called physics."The Hawkings portray the universe as harmonious and largely benign. Super-novas are fireworks for George's entertainment; black holes are harmless. But our present knowledge of the universe suggests that it is, in fact, a desolate and often violent expanse in which humankind plays an inconsequential role. Deep study of the cosmos, while affirming the accidental beauty of life,would seem to reinforce its futility rather than its significance. So are the Hawkings concealing the true nature of the universe from their young readers?。
上海外国语大学汉语国际教育基础考研真题及答题讲解
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2.中国古代行政区划，从秦汉到隋代大体实行____________，从唐代到辽金主要实行________，元，明，清三代基本实行______________。
3.随着西汉王朝的建立并逐渐强盛，中原人被称为____________，原先的华夏族也逐渐改称______________，与其相适应，语言和文字也分别称为__________和___________。
4.中国儒家传统上以___________、____________、______________为“三才”。
5.“中国”真正作为正式国名的简称，是从____________年建立的_____________开始使用的。
6.中国雕版印刷术大约于公元___________世纪，经中东，埃及等地传入欧洲，称为推动西方__________运动的重要因素之一。
7.汉武帝派遣_____________出使西域，开辟了中西交通史上著名的___________。
8.孔子的中心思想实际上是一个___________字，孟子的核心思想是主张和_________。
9.中华民族的祥瑞动物以__________、__________、龟和麟最突出，合称为“四灵”。
10.__________和__________以其巨大的艺术魅力而称为“风骚”，构成中国文学的两大源头。
上外考研汉语国际教育专业汉语国际教育基础真题中外文化复习积累二
上外考研汉语国际教育专业汉语国际教育基础真题中外文化部分知识点复习、积累二汉语国际教育基础是上外汉语国际教育专业考研的一个比较难的科目，因为它考察面比较宽泛，涉及中外文化、跨文化交际、教育学、心理学、语言教学知识和材料分析写作。
其中，中外文化部分更是非常的琐碎，中华文明上下五千年，涵盖方方面面的内容，浩瀚如同海洋。
所以，很多考生表示完全不得章法，不知道如何备考这一块。
有一些常考易考的知识点，今天给大家介绍一下，对你们中国文化部分的备考相信会有帮助。
中国作家及作品：诗歌：陶渊明《饮酒》《归园田居》。
鲍照：对七言诗的贡献重大。
王维：山水田园诗的代表；行书书法家；开创水墨画。
白居易（二首最著名长诗）：《长恨歌》，《琵琶行》冰心《繁星》。
戴望舒《雨巷》。
贺敬之《回延安》《雷锋之歌》。
舒婷《致橡树》。
散文：胡适《文学改良刍议》。
鲁迅《朝花夕拾》(回忆性散文集）。
朱自清《背影》、《荷塘月色》。
余秋雨《文化苦旅》元曲：王实甫《西厢记》。
马致远《汉宫秋》《天静沙.秋思》“秋思之祖”。
白朴《墙头马上》。
郑光祖《倩女离魂》。
张养浩《山坡羊.潼关怀古》。
<明> 汤显祖《牡丹亭》。
<清> 洪升《长生殿》（唐明皇与杨贵妃的故事）。
孔尚任《桃花扇》“南洪北孔”。
《西厢记》被称为“天下夺魁”神话小说：<战国>《山海经》：精卫填海，夸父逐日，鲧禹治水。
<西汉>《淮南子》：女娲补天、后羿射日。
<东晋>干宝《搜神记》、刘义庆《世说新语》、葛洪《西京杂记》。
唐传奇：《南柯太守传》《长恨歌》《莺莺传》巴金爱情三部曲《雨》《电》《雾》。
巴金激流三部曲《家》《春》《秋》。
《寒夜》（婚外恋问题）矛盾农村三部曲《春蚕》《秋收》《残冬》。
沈从文《边城》、钱钟书《围城》赵树理《小二黑结婚》郭沫若漂流三部曲《歧路》《炼狱》《十字架》。
郭沫若历史剧《王昭君》《卓文君》《屈原》，《蔡文姬》《武则天》郭沫若诗歌《女神》。
08年上海大学法语真题
上海大学08年法语试题A.Mettez les verbes au present 将括号中的动词用直陈式现在时变位（8p）1.Nous (commencer)___________notre cours.2.Je(grosser)_________beaucoup.3.Tu (grandir)_________un petit peu.4.V ous (avoir)_______une piscine chez vous?5.Il y (avoir)__________4 saisons dans une année.6.Elle (travailler)______chez Martin.7.Je vous (remenier)_______Monsieur.8.Louis (habiter)______ àTokyo.B.Mettez les verbes au passécomposé将动词用复合过去时变位（8p）1.Elles (manger)________un délicieux xouscous.2.Nous (choisir) _________la date de notre rendez-vous.3.Est-ce que tous les passagers(monter)_______dans le bus?4.J’(faire)__________une visiteà Paris.5.Elle (acheter)___un livre.6.V ous(travailler)___dans une petite usine?7.Jules(quitter)______le bureau.8.Colette(téléphoner)__________àses parents.C.Mettez les verbes au future simple 将括号中的动词用简单将来时变位（8P）1.Qu’est-ce que tu (faire)_______?2.Tu (continuer)___________tesétudes àl’étranger?3.Il y (avoir)_______beaucoup de monde.4.Demain, je (étre)_______joueuse.5.Vous(avoir)_________de la veine.6.Avec ce medicament, je ne (sentir)_______plus le sommeil.7.Nous(rester)________àBeiing.8.Il (partir)_________pour Madrid en juin.D.Mettez les verbes àl’imparfait. 将括号中的动词用未完成时变位（8p）1.Avant cet accident, je (nager)_______tours les jours.2.Elles(dire)_______toujours la même chose.3.Il ne (réfléchir)________pas beaucoup.4.Avant, nous (habiter)__________àZhejiang.5.Il (faire)_________très froid.6.Je ne (connaîre)________personne en France.7.Vous (étudier)________l’espagnol?8.Le Lundi, il (se lever)____de bonne heure.plétez les phrasessuivantes avec des adjectives possessifs 用主有形容词填空（5p）1.Voici mon ami Rémi . ________（他的） père est Espagnol, _____(他的) mereest Française.2.Nous voyageons tourmour avec ________(我们的) chien et __________(我们的)deus chats!3.Que font (你的)_______ parents?plétez les phrases ci-dessous avec des prepositions convenables 给下列句子填上适当的介词（12p）1.Cette fille commence ____parler. jeune fille veut boire une tasse ______café.3.Ne bougez pas, je reviens _______cinq minutes.4.On passera _________ Beijing pour aller à Paris.5.Julie doit partir _______8 heures juste.6.Tu te moques _____moi?7.Il a lu tout ce texte________un quart d’heure.8.Nous avons vécu à Guangzhou__________5 ans.9.Ce soir, je reste________moi.10.Jean reste ________la maison.11.Ne restez pas ______moi, je ne vois rien.12.________ici à Beijing, il y a mille kilometers .plétez les phrase ci-dessous avec des pronoms relatifs convenables. 给下列句子填写适当的关系代词。
上海外国语大学比较文学与世界文学专业硕士研究生考试题
一、中外文学史（180分钟，150分）
第一部分：名词解释（30分每题5分）
从8个名词中选择6个名词给出简要解释。
第二部分：问答题（120分共4小题每题30分）
根据题目要求，作出回答，要求论述重点突出，观点鲜明，论据充分，事实清楚、准确。
二、比较文学基础理论与汉外互译（180分钟，150分）
第一部分：比较文学基础理论问答题
根据题目要求作出回答，要求论述重点突出，观点鲜明，论据充分。
（50分共2小题每题25分）第二部分：外译汉，将一篇约500单词左右的外文短文译成汉语
要求理解准确，汉语语言文句通顺。
（50分共1题）
第三部分：汉译外，将一篇约500字左右的汉文短文译成外文
要求理解准确，外语语言文句通顺。
（50分共1题）。
上海外国语研究生考试真题2001——03
上海外国语大学2001年攻读硕士学位研究生考试英语语言文学专业翻译试卷（三小时完成）1．Translate the following into English(50%)（注意“.”是代表“顿号”）（1）中国是世界上历史最悠久的国家之一。
中国各族人民共同创造了光辉灿烂的文化，具有光荣的革命传统。
（2）一八四零年以后，封建的中国逐渐变成半殖民地.半封建的国家。
中国人民为国家独立.民族解放和民族自由进行了前扑后继的英勇奋斗。
（3）二十世纪，中国发生了翻天覆地的伟大历史变革。
（4）一九一一年孙中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。
但是，中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。
（5）一九四九年，以毛泽东主席为领袖的中国共产党领导中国各族人民，在经历了长期的艰难曲折的武装斗争和其他形式的斗争以后，终于推倒了帝国主义.封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。
从此，中国人民掌握了国家的权利，成为国家的主人。
（6）中华人民共和国成立以后，我国社会逐步实现了由新民主主义到社会主义的过渡。
生产资料私有制的社会主义改造已经完成，人剥削人的制度已经消失，社会主义制度已经确立。
工人阶级领导的.以工农联盟为基础的人民民主专政，实质上即无产阶级专政，得到巩固和发展。
中国人民和中国人民解放军战胜了帝国主义.霸权主义的侵略.破坏和武装挑衅，维护了国家的独立和安全，增强了国防。
经济建设取得了重大的成就，独立的.比较完善的社会主义工业体系已经基本形成，农业生产显著提高。
教育.科学.文化等事业有了很大的发展，社会主义思想教育取得了明显的成就。
广大人民的生活有了较大的改善。
（7）中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，都是中国共产党领导中国各族人民，在马克思列宁主义.毛泽东思想的指引下，坚持真理，修正错误，战胜许多艰难险阻而取得的。
今后国家的根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设。