电工测试技术--1A直流电流测量

《电工测试技术》测试方案报告

题目：1A直流电流测量

姓名：

班级：

学号：

成绩：

嘉兴学院机电工程学院

一．设计题目：1A直流电流测量

二．方案一

1.方案设计:用磁电系电流表测量

方案原理：采用500MA量程的磁电系电流表测量，由于磁电系电流表的量程达不到测量所要求的1A的量程，所以应该考虑加一个分流电阻R0使电流达到电流表的量程范围，将电流表和分流电阻串联后并联在要测电路的负载R1上面，这里的分流电阻的阻值必须大于负载电阻的阻值，防止电流过大烧坏电流表，从而我们读出电流表的读书I1所以我们需要测的电流为：

I=R0*I1/R1

2.电路原理图:

3. 选择仪器仪表:500MA磁电系电流表*1、分流电阻*1

三．方案二

1.方案设计:用数字万用表测量

方案原理：直接将数字式万用表串联进被测电路内部就能直接读出被测电路的电流值。

2.电路原理图：

3.选择仪器仪表：数字式万用表*1

四．方案比较

1.数字式万用表量程比磁电系电流表大，可以直接测量1A的电流，所以数字式万用

表比较好。

2.数字式万用表的测量精度高，所以数字式万用表比较好。

3.用磁电系电流表要考虑分流电阻的发热问题，而万用表不用考虑。

4.综上所述，选择方案二作为我的测量方案。

五．总结

在这次方案设计中，我认识到了测量一个电路的电流需要考虑一个测量仪器的量程，精度以及使用的难易程度。我发现磁电系电流表的量程达不到1A的要求，所以我考虑到了加一个分流的电阻，由于被测电流不是很大而且测量电路不是长时间运行，所以不用考虑分流电阻的发热问题。在用万用表测量的时候，改造电路我发现不是很方便，用磁电系电流表加分流电阻的方法就不用考虑这个问题，可以直接带电操作，而用万用表先要把电路断开然后改造电路，然后就是精度问题，万用表发展这么多年，特别是数字式万用表的精度已经大大的超越了老式的磁电系电流表，所以我选择了用数字式万用表。本文介绍了全国电子设计竞赛设计报告的官方的基本要求和评分标准，并以此为出发点介绍了电子设计报告的基本构成和各组成部分的撰写要点和注意事项。最后，说明了设计报告的规范要求，包括字体、字号的要求，图表、公式的合理表达方式，并以具体范例加以说明。以此作为设计报告写作的参考。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，我想这就是我们这类专业的学生要亲自亲自动手做实验的原因吧。

这学期，我们不但有物理实验要做，而且学校有开设了电路分析实验这门课程。经过了这一个学期的电路实验课的学习，我学到了许多东西，发现了自己在电路理论知识方面的不足，促使我能够真正地把理论知识学好。实验给了我们一个很好的把理论应用到实践的机会，让我们能够很好的把理论知识转化到实际能力，提高了对理论知识的理解与掌握。在学习知识上面，开始的时候完全是老师讲什么就做什么，感觉速度还是比较快的，跟理论也没什么差距。但是后来就觉得越来越麻烦了。本文介绍了全国电子设计竞赛设计报告的官方的基本要求和评分标准，并以此为出发点介绍了电子设计报告的基本构成和各组成部分的撰写要点和注意事项。最后，说明了设计报告的规范要求，包括字体、字号的要求，图表、公式的合理表达方式，并以具体范例加以说明。以此作为设计报告写作的参考。在实验这门课中给我最大的感受就是，一定要先弄清楚原理，在做实验，这样做能够很快地完成任务其次，实验很好的解决了我们实践能力不足且得不到很好锻炼机会的矛盾，通过实验，我们提高了自身的实践能力除此之外，对于团队协作与待人处事方面，我们懂得了团队协作的重要性，实验教导我们要以谦虚严谨的态度对待生活中的人和事，已认真负责的态度对待队友，提高了班级的凝聚力总的来说，通过此次电路实验，我的收获还是蛮大的。本文介绍了全国电子设计竞赛设计报告的官方的基本要求和评分标准，并以此为出发点介绍了电子设计报告的基本构成和各组成部分的撰写要点和注意事项。最后，说明了设计报告的规范要求，包括字体、字号的要求，图表、公式的合理表达方式，并以具体范例加以说明。以此作为设计报告写作的参考。不只是学会了一些仪表的使用，更重要的是在此次实验过程中，更好的提到了我动手操作的能力，培养了我细心观察和认真思考的好习惯，让我获益良多！在这次方案设计中，我认识到了测量一个电路的电流需要考虑一个测量仪器的量程，精度以及使用的难易程度。我发现磁电系电流表的量程达不到1A的要求，所以我考虑到了加一个分流的电阻，由于被测电流不是很大而且测量电路不是长时间运行，所以不用考虑分流电阻的发热问题。在用万用表测量的时候，改造电路我发现不是很方便，用磁电系电流表加分流电阻的方法就不用考虑这个问题，可以直接带电操作，而用万用表先要把电路断开然后改造电路，然后就是精度问题，万用表发展这么多年，特别是数字式万用表的精度已经大大的超越了老式的磁电系电流表，所以我选择了用数字式万用表。本文介绍了全国电子设计竞赛设计报告

的官方的基本要求和评分标准，并以此为出发点介绍了电子设计报告的基本构成和各组成部分的撰写要点和注意事项。最后，说明了设计报告的规范要求，包括字体、字号的要求，图表、公式的合理表达方式，并以具体范例加以说明。以此作为设计报告写作的参考。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，我想这就是我们这类专业的学生要亲自亲自动手做实验的原因吧。这学期，我们不但有物理实验要做，而且学校有开设了电路分析实验这门课程。经过了这一个学期的电路实验课的学习，我学到了许多东西，发现了自己在电路理论知识方面的不足，促使我能够真正地把理论知识学好。

实验给了我们一个很好的把理论应用到实践的机会，让我们能够很好的把理论知识转化到实际能力，提高了对理论知识的理解与掌握。在学习知识上面，开始的时候完全是老师讲什么就做什么，感觉速度还是比较快的，跟理论也没什么差距。但是后来就觉得越来越麻烦了。本文介绍了全国电子设计竞赛设计报告的官方的基本要求和评分标准，并以此为出发点介绍了电子设计报告的基本构成和各组成部分的撰写要点和注意事项。最后，说明了设计报告的规范要求，包括字体、字号的要求，图表、公式的合理表达方式，并以具体范例加以说明。以此作为设计报告写作的参考。在实验这门课中给我最大的感受就是，一定要先弄清楚原理，在做实验，这样做能够很快地完成任务其次，实验很好的解决了我们实践能力不足且得不到很好锻炼机会的矛盾，通过实验，我们提高了自身的实践能力除此之外，对于团队协作与待人处事方面，我们懂得了团队协作的重要性，实验教导我们要以谦虚严谨的态度对待生活中的人和事，已认真负责的态度对待队友，提高了班级的凝聚力总的来说，通过此次电路实验，我的收获还是蛮大的。本文介绍了全国电子设计竞赛设计报告的官方的基本要求和评分标准，并以此为出发点介绍了电子设计报告的基本构成和各组成部分的撰写要点和注意事项。最后，说明了设计报告的规范要求，包括字体、字号的要求，图表、公式的合理表达方式，并以具体范例加以说明。以此作为设计报告写作的参考。不只是学会了一些仪表的使用，更重要的是在此次测试过程中，更好的提到了我动手操作的能力，培养了我细心观察和认真思考的好习惯，让我获益良多！

六．参考文献

毛新日. 电工技术与测试[R]. 北京工业出版社:毛利民, 2009. 5-9

吴东旭. 电工技术[R]. 南京电子出版社:王毅, 2001. 4-7

李散. 电工论[R]. 飞力电子出版社:王泽, 2004. 50-55

凌浩. 数字电路的未来发展[R]. 日出东方出版社:吴承岳, 2011. 111-113