三年级英语上册Unit2FriendsandColoursLesson7MyFriend课件冀教版三起
三年级英语上册Unit 2 Lesson 7课件(三起冀教版)全面版
新词展示 friend / f rend/ (名词)朋友
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词汇巩固
让学生们分别叫上班里自己的朋友到讲台上来，用 英语介绍自己朋友的名字。
例如：This is……,he/she is my friend.
课文朗读
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一
起跟着读吧。
课文原文
1.My friend
重难点探究
重点词汇
1.she’s=she is
（用法） 用来表示女性。
2.he’s=he is (用法） 用来表示男性。 (例句） He’s my father. 他是我的父亲。
重难点探究
重点词汇
3.friend /f rend / (名词)朋友
【复数形式】 friends 例句 Danny is my friend.丹尼是我的朋友。
Unit2 Friends and Colours
冀教版(三年级起点) 三年级上册
Lesson 7 My Friend
课前热身
Greetings:
Hello, boys and girls . How are you ? What’s your name ? What’s his name ? What’s her name ? Nice to meet you .
2.c/k/(c在辅音字母前)： doctor cry
3.c/k/(c在词尾):
music traffic
4.c/s/(c在元音字母e、I 、y前): face nice
5.c/ ʃ/:
social
重难点探究
重点词汇
字母d在单词中的发音
三年级上册英语教案-Unit2Lesson7Myfriend冀教版(三起)
教案：三年级上册英语教案 Unit 2 Lesson 7 My Friend一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够运用所学知识介绍自己的朋友。
2. 能力目标（1）能够正确书写字母 "h"、"i"、"f"、"l"。
（2）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述朋友的特征和喜好。
3. 情感目标培养学生热爱生活，关爱朋友的良好情感。
二、教学内容2. 句型：What's his/her name? His/Her name is What does he/she look like? He/She looks . Does he/she like ? Yes, he/she does. No, he/she doesn't.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识介绍自己的朋友。
2. 难点：一般现在时的运用，以及单词 "h"、"i"、"f"、"l" 的正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片、图片。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生互相问候，进行简单的英语对话。
（2）播放上一课的磁带，让学生跟读。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示朋友的图片，引导学生谈论朋友。
（2）引导学生用英语描述朋友的外貌和喜好。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师出示单词卡片，引导学生学习生词。
（2）教师通过情景教学，引导学生学习句型。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生分组进行角色扮演，运用所学知识介绍朋友。
（2）教师选取部分学生进行表演，给予评价。
5. 巩固练习（5分钟）（1）学生完成课本练习题。
三年级上册英语Unit 2 Lesson 7 My Friend 【冀教版】(三起)
三年级上册英语Unit 2 Lesson 7 My Friend 冀教版（三起）Part One：生词与短语•friend：朋友•apple：苹果•banana：香蕉•orange：橙子•pear：梨子•watermelon：西瓜•favourites：最喜欢的•blackboard：黑板•library：图书馆•playground：操场Part Two：对话A.对话1Linda: Look at my pretty dress, Amy.Amy: It’s beautiful. Where did you get it?Linda: My mom bought it for me.Amy: Oh! You have a very kind mother.Linda: Yes, I’m happy.B.对话2Helen: Who’s your best friend, Alice?Alice: My best friend is Jenny. She’s very kind.Helen: What’s her favourite fruit?Alice: Jenny likes bananas.Helen: My favourite fruit is oranges.Alice: I like apples.C.对话3Tom: What’s your favourite fruit, David?David: Watermelon. It’s cool and sweet.Tom: Oh, I like pears. They’re juicy and delicious.David: I don’t like pears. They’re too soft for me.Tom: I see.Part Three：综合练习1.Look and read. Answer the questions.Q: What is Linda wearing?A: Linda is wearing a pretty dress.Q: Where did Linda get the dress?A: Linda’s mother bought the dress for her.2.Look and fill in the blanks with the correct words.Alice: Who ____ your best friend, Jenny?David: My best friend ____ Tom. He’s very kind.Alice: ____ his favourite fruit?David: I don’t know. What’s ____ favourite fruit?Alice: Tom likes pears. ____ delicious and juicy.3.Look and circle.Q: What is your favourite fruit?A: Watermelon. It’s cool and sweet.4.Read and write.My friend is Jenny. She is very kind. Jenny likes bananas. What’s your favourite fruit?Part Four：小结通过本节课的学习，我们学会了介绍自己喜欢的果实，以及询问和回答别人的问题。
三年级上册英语教案 -Unit 2 Lesson 7 My friend 冀教版(三起)
4.创设真实的语言环境，使学生真正做到学以致用。
5.做对话时，教师采用示范带头作用，让学生在观摩中模仿，在模仿中替换。
课堂小结
2分钟
1. Ask the students,“What have we learned this class?”
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
Step1：
问候并复习
（3分钟）
Step2：
教授新词
he, she, friend
Step 3:
操练句型
（17分钟）
Step1：Greetings and revision:1. Greet the students with the daily English.2. Do and chant to review the 26 letters.
2.Encourage some volunteers to read the conversations in groups on page 18.
3.Encourage some good students to the forward, and make a new conver Nhomakorabeaation.
教学设计
基本信息
名称
Lesson7 My friend
执教者
课时
一课时
所属教材目录
冀教版三年级上册Unit2 Lesson7 My friend
教材分析
本课围绕如何介绍自己的朋友展开会话及教学活动。本课话题贴近学生生活，教师很容易将学生拉近英语课堂，让学生在逼真的英语环境中操练所学的单词和句型。
三年级上册英语教案-Unit2Lesson7Myfriend(1)-冀教版(三起)
教案：三年级上册英语教案Unit 2 Lesson 7 My friend(1)冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单介绍自己的朋友。
3. 能够通过图片和句子理解朋友的意思。
教学内容：1. 生词：friend, brother, sister, cat, dog, fish, bird, like, has, a, an。
2. 句子：My friend has a brother. She has a sister. She likes cats. She has a dog. She has a fish. She has a bird.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 难点：能够用英语简单介绍自己的朋友。
教具与学具准备：1. 教具：图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：铅笔、练习本、课本。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、家庭成员等。
2. 学生互相练习用中文介绍自己的朋友。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生用中文描述图片中的物品。
2. 学生用中文互相介绍自己的朋友，并描述朋友的特点。
Step 3: 生词学习（10分钟）1. 教师出示生词卡片，引导学生用中文读出生词。
2. 学生跟读生词，并尝试用生词造句。
Step 4: 句子学习（10分钟）1. 教师出示句子卡片，引导学生用中文理解句子的意思。
2. 学生跟读句子，并尝试用句子描述自己的朋友。
Step 5: 实践活动（10分钟）1. 学生分成小组，用中文互相介绍自己的朋友，并尝试用句子描述朋友的特点。
2. 教师选取小组进行展示，其他学生进行评价。
2. 学生回家后，用中文写一篇关于自己朋友的小短文。
板书设计：friend brother sister cat dog fish bird like has a anMy friend has a brother.She has a sister.She likes cats.She has a dog.She has a fish.She has a bird.作业设计：1. 抄写本课生词和句子，每个生词和句子写两遍。
三年级上册英语教案-Unit2Lesson7Myfriend冀教版(三起)
教案：三年级上册英语教案 Unit 2 Lesson 7 My friend 冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
学生能够运用所学的句子和词汇进行简单的日常交流，如介绍自己的朋友。
2. 能力目标学生能够通过图片和情景，理解对话内容，并能够模仿和表演对话。
学生能够通过小组活动，提高团队合作能力，增强口语表达能力。
3. 情感目标学生能够在课堂上积极参与，增强自信心。
二、教学内容1. 重点词汇：friend, sister, brother, mother, father, teacher, doctor等。
2. 重点句型：This is myfriend/sister/brother/mother/father/teacher/doctor. Her/His name is She/He is She/He can三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，并能够运用到实际情景中。
2. 难点：学生能够正确使用人称代词和形容词进行自我介绍和介绍他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、笔、单词卡片等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如问候、自我介绍等。
学生进行小组活动，互相问候和自我介绍。
2. 引入（10分钟）教师通过PPT展示朋友的图片，引导学生思考和讨论朋友的特征和重要性。
教师出示单词卡片，引导学生学习和复习重点词汇。
3. 呈现（10分钟）教师通过PPT展示对话内容，引导学生听懂并理解对话。
教师分角色朗读对话，学生跟读并模仿。
4. 操练（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生两人一组，模拟对话情景，练习介绍自己的朋友。
教师选取部分学生进行对话表演，给予表扬和鼓励。
5. 巩固（10分钟）教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的朋友，并练习使用重点词汇和句型。
冀教版英语3上三上二单元教案
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作UNIT 2 Friends and ColoursLesson 7 My Friend【教学内容】Lesson 7【教学目标】学会向别人简单介绍自己的朋友（姓名、关系）。
【教学重、难点】1. 掌握字母Aa, Bb, Cc, Dd 在四线三格里的正确书写。
2. 能够运用句型：This is…He/She is my friend.【教学准备】1.提前观察今天所要学的字母的在四线三格中的位置。
2.字母卡片。
【教学课时】二课时【教学过程】●第十次课第一课时【教学目标】学会用简单的英语向别人介绍你的朋友。
【教学重、难点】1. 区分并掌握单词he, she, friend的用法。
2. 掌握句型：This is…这是……【教学过程】一、Leading the new lesson.Greeting the students with “Nice to meet you. ”二、Teaching the new lesson.1、he , she , friend .Ask a student(a boy) to review the dialog we learnt before.T : What’s his name ?Ss : His name is…..T : Yes ! His name is….. He is a boy . He is my friend .教师一边解释一定要让同学们明白he , his 与boy 是相匹配的。
Ask another student (a girl)to stand up.T : What ’s her name ?Ss : Her name is ….T : Good ! Her name is …. She is a girl . She is my friend .教师一边解释一定要让同学们明白she , her和girl 是相匹配的。
冀教版英语三年级上册 Unit 2 Friends and Colours
Practice
What colour is it? It's blue.
Practice
What colour is it? It's red.
④Let's do it!
④Let's do it!
What colour is O?
It's red.
④Let's do it!
P
KK
④Let's do it!
brown
white black
It’s orange.
Practice
What colour is it?
It’s brown.
Practice
What colour is it?
It’s white.
Practice
What colour is it?
It’s black.
④Let's chant! Point to red, point to blue, Point to green, and yellow too. Now what colour do you see? Point to it and then tell me.
Practice
Show me A.
Practice
Show me C.
Practice
Show me B.
Unit 2 Friends and Colours
Lesson 8 Letters
Warm up
Find a Friend
Try to find, try to find, Try to find a good friend. Say hello. Say hi. Now we are good friends.
三年级上册英语教学设计- Unit 2 Lesson 7 My friend 冀教版(三起)
三年级上册英语教学设计- Unit 2 Lesson 7 My friend 冀教版（三起）一、教学目标1.能听懂、认读并模仿本课的新单词和短语。
2.能听懂并能够口头表述本课的对话，理解并回答与对话有关的问题。
3.能灵活运用所学的知识，描述自己或他人的简单外貌特征和性格特点。
4.能通过学习本课的对话和练习，初步培养学生的语言运用能力，训练他们的听力和口语表达能力。
二、教学内容本课属于冀教版三年级上册英语教材的第二单元，其中第七课为My friend。
内容包括以下几个方面：1.本课的听、说、认读、口语表达能力。
2.本课所包括的新单词、短语和句型。
3.对话的讲解和理解。
4.与对话有关的题目和练习。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.能够听懂、认读并模仿本课的新单词和短语。
2.对话的讲解和理解。
3.能够初步描述自己或他人的简单外貌特征与性格特点。
2. 教学难点1.能够通过学习本课的对话和练习，同时训练听力和口语表达能力。
四、教学方法1.形式多样的教学法（如游戏、竞赛等），以激发学生学习的兴趣。
2.以情境教学、任务教学、探究性学习为主要方法，培养学生自主探究和合作学习的能力。
五、教学流程与方式1. 教学流程1.课前导入（5分钟）：老师问一句话“Who’s your friend?”，然后引导学生回答“I have a friend. His/Her name is…”。
2.复习（5分钟）：复习上节课中已经学过的生词，通过复习让学生能更好地理解本节课所学的内容。
3.学习新生词（10分钟）：教师出示图片，让学生读单词并掌握新生词的意义。
4.学习对话（20分钟）：教师给学生阅读对话，然后给予解释与讲解，学习对话内容并强化记忆。
5.练习（15分钟）：学生小组内进行练习，例如练习描述他人的外貌和性格等。
6.课堂巩固（10分钟）：老师让几名学生来回答问题，并让纠正他们的错误，加深学生对已学知识的印象。
7.课后作业（5分钟）：教师留下简单的作业，例如口头描述家人或照片中亲朋好友的外貌特征。
三年级上册英语教案-Unit 2 Lesson 7 My friend 冀教版(三起 )【精品】
义务教育教科书冀教版小学英语三年级上册第二单元Lesson 7 My Friend教学设计教学分析1、学情分析三年级的学生初步学习了简单的英语语言知识和问候语，教师可以引导学生在复习旧知的基础上呈现新知，并引导学生积极参与各种教学活动，从而培养学生学习英语的兴趣和方法。
2、教材分析本单元的主题为Friends and Colours, 其中以朋友、颜色和更多的教室实物为重点。
本课重点理解并口头运用句子This is _____. She’s/He’s my friend.进行介绍，认读并书写字母Aa，Bb，Cc，Dd, 了解它们在单词中的发音。
教学目标1、知识与技能1）学生能认读并书写字母Aa，Bb，Cc，Dd, 了解它们在单词中的发音。
2）学生能听懂、会说和认读词汇：friend3）学生能理解并口头运用句子：This is____. She’s/ He’s my friend.4）学生能唱本课的歌曲：Find a friend.2、情感与态度学生通过积极参与各种学习活动，能体会到英语学习的乐趣。
教学重难点1、教学重点：理解并口头运用句子This is _____. She’s/He’s my friend.进行介绍，学生能认读并书写字母Aa，Bb，Cc，Dd, 了解它们在单词中的发音。
2、教学难点：学生积极运用目标句子进行表达。
教学准备多媒体、字母卡片、句型条、奖励贴。
教学过程一、Warming up (3minutes)1.Greeting： How are you? Nice to meet you.2.Sing the song: How Are You?（设计题图：歌曲的演唱既能够迅速集中学生的课堂注意力，活跃气氛，激发兴趣，又复习了旧知，为后面的语用输出埋下伏笔。
）3.Free talk:T: Hello! My name is ... How are you? Nice to meet you.(设计意图：简单的Free Talk 唤醒学生的旧知，为文本输出打基础。
冀教版三年级上册英语 unit 2单元全套课件(优质版)
Hello, Jenny. Nice to meet you.
Wang Hong, this is Danny. He’s my friend.
Hi, Danny!
Hello, Wang Hong.
Play roles
Introduce your friends.
This is Peter. He is my friend.
Unit 2 Friends and Colours
Lesson 7
冀教版·三年级上册
Lead-in
New Words
friend
朋友
My friend
Jenny, this is Wang Hong. She is my friend.
Hi, Wang Hong. Nice to meet you.
Letters
egg
fish
girl
hand
ice cream
juice
Practise
Match the letters with the words.
Ee
Ff
Gg Hh
Ii
Jj
Let’s do it!
C
I
J
E
G
H
A FB
D
jb
c
ga
f
e
i
h
d
C
A
B
D
b ac
d
Let’s sing!
____
____ ____
____
What colour is it?
red
yellow
blue green
What colour is it?
三年级英语上册 Unit2 Friends and Colours Lesson 7 My Friend教案 冀教版(三起)
Lesson 7: My Friend一课时一、教学目标：1. 掌握Ee, Ff, Gg, Hh.2. 学生能够运用和认识：she, he, friend, This is_________.二、教学重难点：1．教学重点：字母Ee, Ff, Gg, Hh.2．教学难点： Gg的读音三、教具学具：词汇卡片，教室内的物体，字母表，录音机四、教学过程：一 Class opening and review:1.Greeting2．Play a game: “Stop! Go!”3.Let’s sing a song: A B C SONG.二 New concepts:1.Let’s learn the new letters: Ee Ff Gg Hh（出示字母卡片）T：Look at the blackboard. Read after me:Ee……(板书,用手领着学生书写) T: Who can read?(检查学生的读音)T: Who can tell me how to remember this letter?T:谁能用手指或身体来表示出Ee出示字母FfT：Look at the blackboard. Read after me Ff……(板书，用手领着学生书写) T: Who can read?(检查学生的读音)T: Who can tell me how to remember this letter?T:谁能用手指或身体来表示出Ff字母Gg Hh和上面的教法一样，但要注意Gg的读音以免和后面的Jj混了T: Play a game: “Guess”Where is the letter “e”?出示单词卡片eraser fish girl hand让学生放到相应的地方。
手拿eraser领读，强调字母e在单词中的读音。
T: Who can read?(检查学生的读音)What’s meaning?出示鱼的画图：领读，强调字母f在单词中的读音。
三年级上册英语教案-Unit2Lesson7Myfriend冀教版(三起)
教案：三年级上册英语教案Unit 2 Lesson 7 My friend 冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够用英语简单介绍自己的朋友。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，正确使用本课的生词和句子进行交流。
（2）能够运用所学的交际用语，与他人进行日常对话。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱生活，关爱朋友的情感。
（2）提高学生学习英语的兴趣，增强自信心。
二、教学内容1. 课题：My friend2. 主要单词：（1）friend 朋友（2）name 名字（3）classmate 同班同学（4）older 老的（5）younger 年轻的（6）boy 男孩（7）girl 女孩（8）like 喜欢（9）like 喜欢（10）play with 和……一起玩3. 主要句型：（1）This is my friend, His/Her name is（2）He/She is my friend. He/She is years old.（3）He/She is a (student/teacher).（4）He/She likes (having a pet/playing the guitar).（5）He/She likes to play with三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够用英语简单介绍自己的朋友。
2. 难点：正确使用情态动词can和交际用语进行日常对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）唱英文歌曲《Hello, hello, who are you?》（2）老师出示不同职业的图片，引导学生用英语进行简单描述。
2. 导入（10分钟）（1）老师出示一张朋友的图片，引导学生用英语描述朋友的外貌和特征。
（2）引导学生谈论自己的朋友，引入本课课题。
《My Friend》Friends and Colours PPT教学课件
2.—Hello! What’s her/his name? —Her/His name is…
3.—How are you? —I’m fine.
Presentation
1.Show a conversation.
Li Ming: Jenny, this is Wang Hong. She’s my friend.
Homework
Make a dialogue. 1.做字母卡片。 2.仿照介绍朋友的句型，写一段小对话。
在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有”1娇纵的爱；2专横的爱；3 赎买式的爱。
如果你是一名将领在战场上出现了一个比你要小上很多的敌方将领，而你用年龄来评价对方的实力那么我可以准确的告诉你你老的可以退休了 。 只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 一个人的个人能力再强也无法战胜一个团队。 人们结成友谊的原因很多，有出于自然的，也有出于契约的，有出于自身利益的，也有出于共同志趣的。 不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。 生命在前进的同时，它就是在走向死亡。 如果你受苦了，感谢生活，那是它给你的一份感觉；如果你受苦了，感谢上帝，说明你还活着。人们的灾祸往往成为他们的学问。 就算你的朋友再多，人脉再广，其实真正对你好的人，你一辈子也遇不到几个。 把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。
Unit 2 Friends and Colours
Lesson 7 My friend
Warm-up and reviewing
1.Greetings.
—Hello! What’s your name? —My name is…
三年级英语上册《lesson 7 my friend》课件1
内容(nèiróng)总结
Unit2。Friends and Colours。Hello，boys and girls.-----Hello,girl.。How are you。What's his name。 ---His name is___.。指着女生：She's my friend. 五遍。（目的：使学生充分理解对话，甚至掌握
12/8/2021
第二页，共十页。
• 1这节课我们要学习把朋友介绍给另一个人
• 大家想一想自己有哪些朋友 • 讲解领读(lǐnɡ dú)：分别指着朋友，男生，女生,repeat
• friend
• he • she
• 找两列学生，循环读诵 friend he she
12/8/2021
第三页，共十页。
板书(bǎnshū)
• This is Wang Hong.
• 这是王红。 • He's my friend. • 他是我的朋友。
• She's my friend. • 她是我的朋友。
12/8/2021
Байду номын сангаас
第四页，共十页。
friend 朋友(péng you)
he 他
she 她
• 指着男生：He's my friend. 五遍 • 指着女生(nǚshēng)：She's my friend. 五遍
• 录音跟读2遍
• 找3个学生，分别演示上边两句。
领读一遍，找三个学生，演示课文。（目的：使学生 充分理解对话，甚至掌握对话）
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第五页，共十页。
2 Find a friend
• 录音(lù yīn)三遍：say hello say hi 时，招手
三年级英语上册 Unit 2 Friends and Colours lesson 7 my fri
Lesson 7 My Friend一、看图，写出相应图片所对应的字母大小写。
1. 2. 3. 4.二、字母a、b、c、d迷路了，请你把它们带回家。
1. 2. 3. 4.三、火眼金睛孙悟空。
1. She is a ________.A. boyB. girlC. girls2. You ________ my teacher.A. amB. isC. are3. Wang Hong and Jenny are good ________.A. a friendB. friendsC. friend4. This is ________ apple.A. anB. aC. /5. His name is Lin Lin. ________ is my teacher.A. SheB. HerC. He四、连一连。
What’s this? Her name is Li Li.Hello, Jenny. I’m fine.What’s her name? I have four.How many books do you have? It’s a cat.How are you? Hi, Wang Hong.五、看图，补全短文。
(只填序号)1. ________ is my friend. She is a ________.________ name is Wang Yun.2. ________ is a boy. ________ name is Lin Lin.We are good ________.六、排一排。
Nice to meet you.Hello, Li Mei.She ’s my friend.Nice to meet you, too.Hi, Fang Fang.Li Mei, this is Fang Fang.七、情景交际。
( ) 1. 初次相识的朋友对你说“Nice to meet you ”，你应该说：________A. Nice to meet you, too.B. How are you?( ) 2. 向新朋友介绍这是王蕾，你应该说：________A. It is Wang Lei.B. This is Wang Lei.( ) 3. 你想表达“这是一个苹果”，你应该说：________A. This is a apple.B. This is an apple.( ) 4. 向大家介绍“李梅是我的朋友”，你应该说：________A. This is Li Mei.B. Li Mei is my friend. ( ) 5. 你想让别人给你展示字母D，你应该说：________A. This is D.B. Show me D.答案：一、1. 2. 3. 4.二、1. d 2. b 3. a 4. c三、1. B 2. C3. B (两个人是朋友，应用复数friends)4. A (apple 是以元音音素开头的单词，表示一个应用an)5. C (His name 表明性别为男，所以要用He)四、1—D 2—E 3—A 4—C 5—B五、1. E A D 2. B C F六、5 4 2 6 3 1七、1. A 2. B 3. B 4. B 5. B百度文库是百度发布的供网友在线分享文档的平台。
最新精选小学英语三年级上册Unit 2 Friends and ColoursLesson 7 My Friend冀教版课后辅导练习七十一
最新精选小学英语三年级上册Unit 2 Friends and ColoursLesson 7 My Friend冀教版课后辅导练习七十一第1题【单选题】His name is Lin Lin. ________ is my teacher.A、SheB、HerC、He【答案】：【解析】：第2题【单选题】初次相识的朋友对你说“Nice to meet you”，你应该说：________A、Nice to meet you, too.B、How are you?【答案】：【解析】：第3题【单选题】向大家介绍“李梅是我的朋友”，你应该说：________A、This is Li Mei.B、Li Mei is my friend.【答案】：【解析】：第4题【单选题】向新朋友介绍这是王蕾，你应该说：________A、It is Wang Lei.B、This is Wang Lei.【答案】：【解析】：第5题【单选题】你想表达“这是一个苹果”，你应该说：________A、This is a apple.B、This is an apple.【答案】：【解析】：第6题【判断题】根据图片判断单词是否正确。
catA、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】根据图片判断单词是否正确。
appleA、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】排序题。
______Nice to meet you.______Hello, Li Mei.______She"s my friend.______Nice to meet you, too.______Hi, Fang Fang.______Li Mei, this is Fang Fang. 【答案】：【解析】：第9题【填空题】匹配题。
What"s this? ______Her name is Li Li.Hello, Jenny.______I"m fine.What"s her name?______I have four.How many books do you have?______It"s a cat.How are you?______Hi, Wang Hong.【答案】：【解析】：第10题【填空题】将a、b、c、d放在相应的位置。
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写法：D: 占上中两格，两笔完成。 d: 占上中两格，两笔完成。 发音：在单词中发 / d /。 例词：doctor 医生
魔法记忆： 大写的 D，像竖琴，琴声悠扬真好听。
小写的 d，腰杆挺，翻过身来变成 b。
Show me Aa!
Show me Bb! Show me Cc! Show me Dd!
Unit 2 Friends and Colours
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111最快！ 准备好写有字母 a、b、c、d、A、B、C、D 的卡片， 由一个同学发出指令，比如“大写 B”，其余同学迅速举起写
有 B 的卡片，比一比谁的反应速度最快！
习题
一、情景交际。
( B ) Miss White和Mr. Jones是好朋友，Miss White想 把 Mr. Jones介绍给自己的同事Miss Green，她应该怎 么介绍？ A. Hello, Mr. Jones. This is Miss Green.
C c /siː/
D d /diː/
讲解
字母的书写
写法：A：占上中两格 , 三笔完成。
a：占中间一格 , 两笔完成。 发音： 在单词中发 /æ/， /eɪ/。 例词：cat 猫 name 名字
讲解
魔法记忆： 大写的 A，三角架，字母排行数老大。 小写的 a，长尾巴，身后翘着小尾巴。
讲解
写法：B：占上中两格，三笔完成。 b：占上中两格，两笔完成。 发音：在单词中发 /b/。 例词：boy 男孩
Can you introduce your friends?
Li Ming: Jenny, this is Wang Hong. She’s my friend. Jenny: Hi, Wang Hong. Nice to meet you. Wang Hong: Hello, Jenny. Nice to meet you.
字母的认读
讲解
魔法记忆： 同学们 , 记住下面的字母歌谣，你就 和这些字母成为好朋友了，加油哟 ! 大A箭头指上方，小a系辫好模样；
大B耳朵右边长，小b食指指向上；
大C吃饭把嘴张，小c大 C一个样； 大D肚子圆又胖，小d 五线谱里藏。
讲解
字母的发音
大写 字母 小写 字母读音
A a /eɪ/
B b biː/
B. Hi, Miss Green. This is Mr. Jones.
C. My name is Mr. Jones.
习题
二、 下面的字母宝宝排的顺序对吗？对的画
，
错的画
。
(
) 1.
(
) 2.
(
) 3.
(
) 4.
(
) 5.
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加
强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
当我们要把亲人、朋友、同学等介绍给别人时，
我们可以用: This is + 人名. This is Zhao Hui. 这是赵惠。 例句：
讲解
易错点 提示
人名前容易误加冠词 a/an。不要写成“This
is a Wang Hong.”。
讲解
知识点 2 She’s my friend. 她是我的朋友。
魔法记忆： 大写的 B，像雪人，肚子白白脑袋大。
小写的 b，拇指翘，翘起拇指人人夸。
讲解
写法：C: 占上中两格，一笔完成。 c: 占中间一格，一笔完成。 发音：在单词中发 / k /。 例词： car 小汽车
魔法记忆： 大写的 C，像月牙，弯弯月牙天上挂。
小写的 c，咧嘴巴，微笑待人人人夸。
讲解
Jenny: Wang Hong, this is Danny.
He’s my friend. Wang Hong: Hi, Danny! Danny: Hello, Wang Hong.
讲解
知识点 1
Jenny, this is Wang Hong. 詹妮，这是王红。
用法：This is... 意思是“这是……”，用来介绍他人。
friend /frend/ n. (名词) 朋友
例句：I have a friend. 我有一个朋友。
短语：good friends 好朋友
魔法记忆：friend，friend 是朋友，互相帮忙向前走。
讲解
介绍他人的句型：
She’s/He’s +a/an/my+ 表示职业、关系的名词
例句：He’s my uncle. 他是我的叔叔。 易错点 提示 要介绍的人是男士用 he，是女士用 she。
Find a Friend Try to find, try to find，
Try to find a good friend.
Say hello. Say hi. Now we are good friends.
apple
book
cat
door
讲解
知识点 3 Aa、 Bb、 Cc、 Dd 的认读、发音和书写