新部编版三年级下册语文美丽植物我来夸
部编版三年级语文下册第1-4单元习作范文
部编版三年级语文下册第1-4单元习作范文习作一我的植物朋友范文一：茉莉花妈妈给我买了一盆茉莉花，我把它放在阳台上。
这是我拥有的第一盆属于自己的植物，我决定要好好照顾它。
茉莉花的叶子是椭圆形的，碧绿碧绿的。
清晨，太阳刚刚升起，叶子上滚动着亮晶晶的小水珠，在阳光下，那一片片叶子绿得发亮。
再看那乳白色的花，小小的花瓣围绕着花蕊，凑成了小巧玲珑的茉莉花。
你看，它正向你点头微笑呢！一阵微风吹来，淡淡的清香溢满了整间屋子。
我每天放学回家后第一件事就是去看它，有时还会给它浇些水，或者把鼻子凑近花朵闻一闻它的香味。
听妈妈说茉莉花晒干后还可以用来泡茶，或制成香包放在衣柜里，用处可大着呢！茉莉花啊，虽然你不是那么娇艳多姿、香气浓郁，但我却独爱你那清新淡雅的美。
点评：小作者把清晨时茉莉花的叶子和花朵描写得很细致，其中比喻、拟人修辞手法的运用，更是把茉莉花写活了。
另外，小作者通过视觉和嗅觉分别写出了茉莉花的样子和气味，写得真实、自然。
结尾表达了小作者对茉莉花的喜爱之情，点明主题。
范文二：家乡的油菜花又到了油菜花开放的季节。
家乡的小路旁、山坡上、田垄里到处都有油菜花的身影，太阳一照，黄灿灿的一大片，又鲜艳又热烈，好看极了。
这时，空气里到处弥漫着一股幽幽的清香。
油菜花的花朵很小，花瓣很薄。
但从远处看，油菜花漫山遍野，一团团，一簇簇，围在一起，就形成了一片花的海洋，黄得耀眼。
这大片的油菜花引来了勤劳的蜜蜂，引来了美丽的蝴蝶……一段时间后，每一朵油菜花的顶端都会长出一个荚，每个荚里又会长出一颗颗小小的圆籽。
它们能榨出清亮的油来。
看着这黄灿灿的油菜花，我的眼前浮现出了一个美丽的画面：油菜籽堆成了小山，榨出的油变成了小河，流到了每家每户的油缸里，说话声、欢笑声响成一片，热闹极了……啊，我爱家乡的油菜花！点评：在这篇习作中，小作者不仅生动地描写了在近处和远处看到的油菜花的样子，还展开想象，写出了油菜结籽、榨油的丰收景象，结尾更是直接抒发了自己对油菜花的喜爱之情。
部编版小学三年级语文下册习作《我的植物朋友》精品课件
好 句 积累
• 那兰花，白色的，洁白如雪；绿色的，碧如翡翠； 红色的，绯如朝霞；紫色的，艳如锦缎；藕色的， 淡雅清新。
• 那金黄的油菜，一方方，一块块，似海洋里涌出 的一座座小金山，又像是一条条金黄的地毯，在 阳光的照耀下，发出夺目的光彩。清风徐来，花 香沁人心脾，我都快要被熏酥了。
好 段 积累
而 我 ， 就 是 那 株 新 苗 ， 在 老 师 的 培 育 下 慢 慢 的精神。
长大。
【点评】：这篇文章开头直接说出玻璃 翠的栽种地点和为阳台带来的积极影响，让 读者对其有一个大概的了解。文章主体用清 新的语言描写，配合比喻、拟人等修辞手法， 把玻璃翠的外形、顽强生命力、生长速度、 奉献精神写得生动形象。文章结尾巧妙地将 玻璃翠、老师和“我”联系起来，升华了主 旨。
佩服。
玻璃翠刚长出来的嫩叶是透明的。离远 了看，像一块叶状的玻璃竖立着，晶莹剔透，
漂
亮极
了。
长大
了的
叶
子
厚
实
，
颜色
也变
成
哇！透 明的叶子，
了深绿色，富有生气。
是多么的奇 特啊！这也
玻 璃 翠 不 仅 生 命 力 顽 强 ， 而 且 生 长 速 度 许就是这种
非
常快
。我
种下
它
的
第
一
天
，它
还只是一片植物被称为 “玻璃翠”
动态特点 示例：
牵牛花的蔓上长满了碧绿的鸭掌似的叶子， 在阳光的照耀下，显得格外美丽。风一吹，叶 子随风飘动，发出“沙沙沙”的声音，仿佛在 弹奏着一曲夏天的赞歌。小蝴蝶在悦耳的歌声 中翩翩起舞，好看极了！
生长特点 示例：
春风习习，细雨蒙蒙，梧桐树头冒出一个 个黄绿色的芽苞，小的像黄豆，大的似葡萄。 一串串，一条条，迎风舞动。仲春过后，芽苞 展枝抽叶，每根枝条上缀满了大小不一的绿叶。 微风吹来，“沙沙”作响，像在欢歌笑语。
三年级下册《我的植物朋友》作文范文6篇
三年级下册《我的植物朋友》作文范文6篇部编版三年级语文下册第一单元的习作是《我的植物朋友》，这是三年级下学期第一篇习作。
你知道怎么写这篇作文吗?今天给大家整理了三年级下册《我的植物朋友》作文范文6篇供大家参考，我们一起来看看吧!三年级下册《我的植物朋友》作文1三月杜鹃花似海，山花烂漫处处香。
一个风和日丽的星期六，我和妈妈带着欢呼、带着欢乐、带着一路的好心情去万石植物园踏青，一进门我就被开得轰轰烈烈的杜鹃花深深地吸引了。
相传，杜鹃鸟日夜哀鸣而咯血，染红了遍山花朵，因而得名。
唐代诗人李绅有诗：“惟有此花随越鸟，一声啼处满山红”。
杜鹃花已经开很多了。
叶子绿绿的，像千万只戴着绿手套的手小心翼翼地捧着一朵朵玛瑙似的杜鹃花。
杜鹃花一簇簇地在枝头绽放，有的密密麻麻地挤在一块儿，像在热烈地讨论问题。
有的三三两两地靠在一起，像在倾诉着秘密。
有的只开了一朵，像是在高声独唱。
有的花瓣全展开了，像一个个小喇叭，嘀嘀嗒嗒地吹着关于春天的乐曲。
花蕊从里面伸出来，像一个个小蜗牛的触角，难道是小蜗牛也被这美妙的音乐吸引了?有的只展开了两三片花瓣，像个小魔杖，它是想把世界变得更加绚丽多彩吗?微风轻轻拂过，阵阵清香扑鼻而来。
忽然，我好像也变成了一朵杜鹃花，在柔柔的轻风里，缓缓地跳起了舞。
风停了，我静静地站在那里，小鸟飞到我耳边叽叽喳喳地唱着：“春—天—来—了……”“杜鹃花发杜鹃啼，似血如朱一抹开。
”杜鹃花真美啊!它代表了繁荣吉祥，坚韧乐观。
我爱杜鹃花，我更爱这如画的春天。
三年级下册《我的植物朋友》作文2我爱枫叶外婆家，有一棵枫树，树上那一片片火红的枫叶，是我的最爱。
枫叶看似火红，其实不然，你若留心观察，便会发现其实每一片枫叶的形状，颜色都略有不同。
枫叶有火红的，令人想起了那跳动的火苗;枫叶有鲜红的，似老师批改作业时鼻下的红墨水印;枫叶也有深红的，红得那样恬静、优雅、端庄。
记得表妹问过我，为何在众多好看的树叶中对枫叶情有独钟。
我告诉表妹，枫叶没有银杏叶那样可爱，没有长青叶那样生气勃勃，更没有芭蕉叶那样高贵。
三年级状物作文：我的植物朋友杨柳
三年级状物作文：我的植物朋友杨柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这首著名的唐代诗人贺知章写的《咏柳》，描写的正是我的植物朋友――杨柳。
杨柳是春天的使者，也是古人送别的赠物，古人有折柳相送的传统。
杨柳一般长在河边和河堤上，杨柳的树枝是垂下来的，它的枝条比较细长，柔软，密集，远远望去，就像一位姑娘的头发，随风舞动，轻柔美丽。
杨柳在春天发芽，春风轻轻一吹，杨柳就长出了嫩芽，穿上了绿装，你走近一看，绿绿的、嫩嫩的叶子呈现在你眼前就像一个个小生命在舞动，你用鼻子一闻，淡淡的清香，迎面扑来，沁人心脾。
杨柳不但能美化环境，而且能起到净化空气的作用，所以我们要爱护、保护杨柳和一切植物，并且和植物做好朋友。
1。
部编版三年级下册语文《我的植物朋友》PPT优秀课件
最后结尾点明中心，表达了对紫荆树的喜爱之情。
语/文/作/文/课件
我的植物朋友
WO
DE
Z
明确要求
1 照样子，为植物朋友制作观察记录卡。
写作 要求
2 写之前，观察一下。 3 写清观察过程和感受。 4 运用新的词语和写作方法。
5 小组之间相互学习，修改提高。
选择材料
花荣秀美的月季
气度不凡的迎春
形态各异的多肉
沁人心脾的玉兰
选择材料
小 组 讨 论
你选择的植物是 什么？小组成员 交流一下经验。
写作修改
小组修改
分小组修改，读给同学听一听。句子 通不通，有没有错字，标点是不是正确。
作品展示
你们小组谁写得最美，请上来读一读吧！
学生写作
请同学规范书 写，词句优美，书 写工整。
语/文/作/文/课件
我的植物朋友
WO
DE
Z
习作内容
“我的植物朋友”
这次习作要求围绕“我的植物朋友”这一主题，选择一种植物，走近它， 它，和它交朋友，为它制作记录卡，并把它介绍给大家，让更多的人了解它
习作内容
7.修改。
完成习作，认真修改。
对字词、语句、标点等要力争正 后，把自己的习作读给同学听。写 物的同学可以在一起交流。
日积月累
好词
蓓蕾初绽 姹紫嫣红 婀娜多姿 花团锦簇 绚丽多彩 五彩斑斓 鸟语花香 绿草如茵 郁郁葱葱 繁花似锦 绿意盎然 高低错落 清澈见底 古树参天 落英缤纷 晶莹剔透 层林尽 染 漫江碧透 花繁叶茂 苍翠欲滴 苍翠挺拔 荷叶 亭亭 诗情画意 人间仙境
不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的
习作内容
4.精心雕琢，突出特点。
最新部编版三年级语文下册第一单元作文我的植物朋友习作指导及优秀范文
最新部编版三年级语文下册第一单元作文我的植物朋友习作指导及优秀范文我的植物朋友（一）菊花名称：菊花。
样子：它的叶子有四个深深的裂痕，把叶子分成了五瓣，每一瓣的周围都是锯齿形的，十分可爱。
其他：花朵正在徐徐开放，它的花瓣分七层，有十一组花瓣。
中间有一个黄色的花蕊，花中间的金黄花蕊正发出沁人心脾的香味，菊花的色彩有许多种：有紫色的、紫红色的、淡黄色的、鹅黄色的、淡粉色的、深粉色的、粉红色的、深紫色的和淡紫色的，还有金黄色的。
有冰清玉洁的小白菊，金丝怒放的龙爪菊，亭亭玉立的大丽菊，欣然怒放的万寿菊，它们你挤我，我挤你，争着从翠绿的叶浪中探出可爱的脸儿来。
好像一群打扮好的小姐妹，亲亲热热地拥抱在一齐，嬉笑着，打闹着。
透过这次观察，我更加喜欢菊花了！我期望，世界上的小朋友都喜欢菊花，因为它象征着喜庆、祝愿与和平！我的植物朋友（二）这个星期一，老师要我们写关于植物或植物的作文。
回到家里，我问：妈妈豆子是植物吗？妈妈回答：豆子不是植物，豆芽才是植物。
我迫不及待地又问：怎样才能弄到豆芽呢？妈妈又回答：豆子长大之后长出来的就是豆芽了。
我高兴地说：我要种豆子！我要妈妈拿了一些黄豆和红豆，然后放在一个杯子里，之后，我又放了一些水，最后我把它放到了煤球上。
第二天，我回到家里一看，豆子的变化不小，豆子脱皮了，看到了里面，我把水倒掉了。
第三，四，五六天豆子的芽长了好长。
最开始长出了根，最后长出了豆芽。
我真期望豆芽快点变成绿叶子。
我的植物朋友（三）：植物仙人掌我家有一种奇怪的植物，它的名字叫仙人掌。
你明白仙人掌的名字是怎样来的吗？告诉你吧：因为它的外形很像人的手掌，所以人们就叫它仙人掌！仙人掌刚长出来的时候是绿色的，身上长满了许多小刺，那些刺摸起来很柔软，一阵微风吹过，仙人掌的刺就随着风一齐舞蹈，好看极了！过了一段时间，仙人掌就变成了翠绿色，那绿色让人看起来是那般的耀眼，那般的舒服，那么的新鲜。
它身上原先柔软的小刺也变得发硬，就像一颗颗钢针。
部编版三年级语文下册第一单元习作《我的植物朋友》范文及点评
部编版三年级语文下册第一单元习作《我的植物朋友》范文及点评我心爱的水仙花我爱花，心爱的花儿确实不少，但使我最心爱的却是水仙花。
我喜爱水仙花，不仅仅因为水仙花神韵奇特、素雅清新、芳香醉人，也由于水仙花具有顽强的生命力。
水仙花素有美名日“凌波仙子”，的确，她那动人的身姿使人一见倾心，顿生爱慕之情。
在我家窗台上就摆着一盆水仙花。
白嫩的茎里抽出好几条嫩绿的枝叶，在纵横交错的绿叶间，错落有致地开着几朵洁白无瑕的小花，花中嵌着一束黄金般的花蕊，散发着一股浓郁的芳香。
一阵风吹过，小花连连点头，宛如穿着水晶衣裙，在水石之上翩翩起舞的仙子，使人见了心旷神怡、如醉如痴。
看着花儿秀丽的神韵，闻着那沁人的清香，心里感到由衷的欣慰，我更加喜爱水仙花了！水仙花生长在冬季，她不管天气怎样寒冷，依然枝繁叶茂，生机盎然。
她傲立在水石之上，仿佛与寒冷搏斗，她是那样坚忍不拔，怎能不使我喜爱她，由衷地赞美她呢？点评：作者描写心爱的水仙花，将水仙花的神韵奇特、素雅清新、芳香醉人和顽强的生命力被称为“凌波仙子”的美名，赞美水仙花生长在冬季但无论天气怎么样寒冷都坚韧不拔的绽放自己的品质。
我爱水仙花我最喜欢的花是水仙花，因为它洁白高雅，被人们称为“凌波仙子”，种养不需泥土，花开清香浓郁。
春节到了，爷爷从花市买来了两盆冰清玉洁的水仙花。
爷爷把水仙花摆放客厅里，我一有时间就观察他。
有一天，我发现水仙花从原来的一个大蒜似的种子变成了一条条绿色的，狭长的叶子，每一片叶子都好似一叶扁舟。
随着新年的到来，这叶子的颜色是慢慢地由浅到深，而且越长越长，大约有四五十厘米高了。
过了三天，我发现水仙花长出了花苞，花苞也是嫩绿色的，呈梭子形，中间还有花蕾。
又过了两天，水仙花开花了，它从以前的花苞长成了一朵朵可爱的笑脸。
一朵朵水仙花绽放枝头，就像一个个小小的喇叭，花蕾带点淡淡的黄色，好美丽呀！我俯下身子，轻吸一口气，一股清香沁入心田，真香！啊，我爱水仙花，爱它的纯洁高雅，爱它的一尘不染，洁白无瑕！点评：文章首尾呼应，点明了文章的中心，表达了作者对水仙花的喜爱之情。
部编版小学语文三年级下册第一单元习作《我的植物朋友》同步作文
1.习作内容
春天来了，身边的植物都生机勃勃。 你最喜欢哪一种植物呢？是花，是草，还 是树？请走近它，了解它，和它交朋友， 然后对它进行描写。
2.习作素养 本单元习作目标是“试着把观察到的事
物写清楚”。因此在动笔之前，我们要先选 定一种植物，从多角度来观察、记录；再按 照一定的顺序将观察所得写清楚。所写的内 容一定是自己观察到的，不能凭空想象。
写花儿的词语5语言积累百花齐放花团锦簇争奇斗艳万紫千红姹紫嫣红繁花似锦芳香四溢y五颜六色落英缤纷香气扑鼻含苞欲放昙花一现暗香浮动花枝招展写草的词语草色青青草木欣荣绿草如茵一碧千里百草丰茂嫩绿嫩绿绿草遍地生命顽强漫山遍野奇花异草草木茂盛草长莺飞芳草萋萋长林丰草写树木的词语枝繁叶茂苍翠挺拔郁郁葱葱苍翠欲滴根深叶茂婀娜nu多姿高大雄伟直插云霄欣欣向荣生机勃勃茁壮成长硕shu果累累参天古树迎风摇曳y描写植物外形美的句子大冬青静静地匍匐f在地上足有四个乒乓球台那么大
多感官观察，彰显个性美。
世界上没有两片完全相同的树叶，任何一 种植物都具有自己的特点。要了解植物的特点， 就得对其进行一番细致的观察。 怎么观察呢？
我们可以广泛调动各种感官，从视觉、
听觉、触觉、嗅觉等多方面去观察和感受。
比如，可以从视觉上去看看植物外形长什么
样，颜色如何；可以从听觉上去感受植物在
3.易错点
没有抓住植物的特点，描写语言平淡， 所写植物给人留下的印象不深刻。要试着 把你观察和感受到的写清楚，除了描写植 物的外在特点，也要融入自己的感想，把 植物当成“朋友来写。
2 习作思路
立意 方法 “一枝一叶总关情。”描写一种植物，
可以抓住植物的主要特点，展现其美丽动人 的地方，表现其不同寻常的品质，表达自己 的喜爱、敬佩和赞赏之情。不仅要写出植物 的外在美，还要写出植物的内在美。
部编版三年级下册语文第一单元习作《我的植物朋友》12篇范文!
部编版三年级下册语文第一单元习作《我的植物朋友》12篇范文!我的植物朋友（一）我喜欢菊花，这是一种美丽的植物。
它的叶子有四个深深的裂痕，把叶子分成了五瓣，每一瓣的周围都是锯齿形的，十分可爱。
花朵正在徐徐开放，它的花瓣分七层，有十一组花瓣。
中间有一个黄色的花蕊，花中间的金黄花蕊正发出沁人心脾的香味。
菊花的颜色有许多种：有紫色的、紫红色的、淡黄色的、鹅黄色的、淡粉色的、深粉色的、粉红色的、深紫色的和淡紫色的，还有金黄色的。
有冰清玉洁的小白菊，金丝怒放的龙爪菊，亭亭玉立的大丽菊，欣然怒放的万寿菊。
它们你挤我，我挤你，争着从翠绿的XXX中探出可爱的脸儿来。
好像一群打扮好的小姐妹，亲亲热热地拥抱在一齐，嬉笑着，打闹着。
透过这次观察，我更加喜欢菊花了！我希望世界上的小朋友都喜欢菊花，因为它象征着喜庆、祝愿与和平！我的植物朋友（二）这个星期一，老师要我们写关于植物的作文。
回到家里，我问妈妈豆子是不是植物。
妈妈告诉我，豆子不是植物，豆芽才是植物。
我迫不及待地问，怎样才能弄到豆芽呢？妈妈回答说，豆子长大之后长出来的就是豆芽了。
我高兴地说，我要种豆子！我让妈妈拿了一些黄豆和红豆，然后放在一个杯子里，之后，我又放了一些水，最后我把它放到了煤球上。
第二天，我回到家里一看，豆子的变化不小，豆子脱皮了，看到了里面，我把水倒掉了。
第三、四、五、六天，豆子的芽长了好长。
最开始长出了根，最后长出了豆芽。
我真希望豆芽快点变成绿叶子。
我的植物朋友（三）我家有一种奇怪的植物，它的名字叫仙人掌。
你知道仙人掌的名字是怎样来的吗？因为它的外形很像人的手掌，所以人们就叫它仙人掌！仙人掌刚长出来的时候是绿色的，身上长满了许多小刺，那些刺摸起来很柔软，一阵微风吹过，仙人掌的刺就随着风一齐舞蹈，好看极了！过了一段时间，仙人掌就变成了翠绿色，那绿色让人看起来是那般的耀眼、舒服和新鲜。
它身上原先柔软的小刺也变得发硬，就像一颗颗钢针。
又过了一段时间，它身上又长出了一个花骨朵。
部编版三年级下册语文同步作文(全册)
部编版三年级下册语文同步作文（全册）习作一：我的植物朋友范文一：观察芦荟我家养了一盆绿色植物，一层叠一层，每个瓣上都有刺，猜猜这是什么植物？它就是一株芦荟。
芦荟的样子很特别，每片叶子的颜色是绿的，可绿的程度不一样。
有些很大很老的是浓绿色，像一位学识渊博的老者。
有些新长出来的叶子是嫩绿色，像刚出生不久的婴儿一样柔嫩。
芦荟每片叶子上都有刺，而且还很硬，如果将手轻轻地放在刺上，皮肤上会留下深深的印痕。
带刺的叶子一层叠一层，芦荟就像一位全副武装的将军。
我家的那盆芦荟是一位尽责的清洁工，吸收空气中的灰尘，吐出新鲜空气，把我家“打扫”得干干净净。
范文二：我家的海棠花我见过火红鲜艳的玫瑰花，也见过亭亭玉立的荷花，还见过清香淡雅的桂花，但令我情有独钟的是我家阳台上的海棠花。
我家阳台上有一盆四季海棠。
海棠花落户在我家已经有六年了。
它的主干直径大约有三——四厘米。
主干顶上的枝条被爸爸精心地修理过，那长长的枝条都被编织在一起了，就像那梳理到一边的蓬松的头发一样。
爸爸还用细铁丝把它们固定成型了，全部让他们往右边生长。
别的花大多数都是先长叶子，再开花，可是我们家的海棠花就不一样了。
每到春天，天气暖和的时候，枝条上首先长出许许多多的小花苞。
小花苞被绿色包住，露出一点点红色。
过一个月左右，小小的花苞就变成了一朵朵，一朵朵的玫红色的海棠花，远远看去，这些海棠花就像一朵火烧云，好看极了！花开始凋谢时，枝条上才长长密密麻麻嫩绿的小叶子来。
站在窗前欣赏着这些美丽的花朵，我忽然觉得自己仿佛就是一朵海棠花，穿着玫红色的衣裳。
这时飞来了几只小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在赞美我很漂亮，还有那美美的一盆海棠花。
我很喜欢我家的海棠花，它不但很美，还给我带来了无限的快乐。
我一定要好好地照顾好它，让它年年开出美丽而漂亮的花朵。
习作二：放风筝范文一：放风筝星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹一起去郊外放风筝。
草地一望无边，满目青翠，蓝天上白云朵朵。
放风筝的人真多！天空成了风筝的舞台，活泼可爱的小金鱼，勇猛高飞的老鹰，还有那长着无数只脚的大娱蚣……它们恰似顽皮的精灵，在同白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就像仙女舞动的彩色绸带，美丽极了。
3年级下册,我的植物作文
3年级下册,我的植物作文
我是一个喜爱植物的人。
桃花，山茶花，樱花……这些我都很喜欢，但是我最喜欢的还是柳树。
柳树的枝条又细又长，枝干是棕色的，上面长着许多绿色的小嫩叶，远看像一根根绿发。
凑近一闻，还有一股淡淡的清香味呢。
每次看见那细长如丝的柳条，我就会想起唐代诗人贺知章写的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
一阵微风吹过，纤细的枝条就开始翩翩起舞。
有时，柳树的枝条很容易缠在一起，不过也展现了它的另一种美。
站在柳树旁，闭上眼睛，我仿佛觉得我也是一棵柳树了，有着长长的头发，微风吹过，我的发丝也随风飘动。
小朋友们，你们知道吗？柳树的枝条可以用来做弓呢，因为它有很大的弹性。
此外，柳树在医学上也有很大的用处呢，比如：柳树皮具有解热镇痛的神奇功效，柳枝是中医传统的接骨妙药。
这就是我的植物朋友，它的优点数也数不清，我很喜欢它。
我植物朋友水仙花三年级下作文
在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是朴实无华的水仙花。
水仙花的茎与众不同，像一个大洋葱，外面是褐色的皮，里面是白色的瓣。
茎就是从这“葱瓣”中“冒”出来的。
叶子是扁平的又细又长，翠绿翠绿的，像绿色的丝带一样。
水仙花一束束地挤在一起-束叶子中间抽出一枝花茎，花苞长在花茎的顶端，被一层薄膜保护着，花苞越长越大，最后破膜而出。
水仙花真美啊!每一朵花瓣都有六片，白白的花朵像银盘，花蕊是黄色的’，小巧玲珑，外面有碗形的保护罩，包裹着花蕊，花蕊下面有剑一样的叶子撑着，这让水仙花看起来总是那么亭亭玉立，姿态优美。
看着看着我仿佛就是一朵美丽水仙花在阳光里翩翩起舞。
凑近一闻，散发出淡淡的清香，沁人心脾。
水仙花在冬天开放，生活条件简单，只要一点点水和恰当的温度，但它给我们的生活增添了色彩给我们带来了许多欢欣。
我爱美丽的水仙花!。
三下第一单元作文我的植物朋友蝴蝶兰
我的植物朋友蝴蝶兰
我喜欢蝴蝶兰，正好过春节为了喜庆，妈妈买了一盆蝴蝶兰放在客厅。
每天起床我都会跑去看一看，大家知道我为什么喜欢它吗？
远看蝴蝶兰，它像一只只停歇在枝头的蝴蝶，也许这就是它名字的由来吧！蝴蝶兰的花有紫白色的、黄色的、绿色的、枚红色的、粉色的、布满紫色斑点的，色彩缤纷，十分漂亮。
它的花在细长的茎上依次排列，很有顺序。
每朵花有八片花瓣，最外层有五片大的花瓣，平展开来，就像蝴蝶美丽的翅膀。
里面是三片小的花瓣聚拢在一起，其中一片伸出两根“触角”，像极了蝴蝶的头部。
它的叶子是油亮油亮的碧绿色，呈长圆形，摸上去很光滑很厚实，比我的手掌还要大。
我找了很久也没有找到它的花蕊，也许它没有花蕊，可能这就是为什么蝴蝶兰不会结果的原因吧！
每次凑到蝴蝶兰跟前，如果那时恰巧一阵风吹来，空气中散发出淡淡的清香，真好闻！
我喜欢我的植物朋友——蝴蝶兰，它艳丽的色彩给我的生活带来许多欢乐。
美丽的植物作文350字三年级
美丽的植物
紫藤花也称桐花，是一种藤类植物，喜欢缠绕形攀爬，直到爬满倚赖物为止。
但让我念念不忘的还是它那美妙的味道。
紫藤的茎上有小刺，是为了更好的“抓”住一些建筑物，然后，爬上建筑物。
它喜欢长在河沟旁，可有一株紫藤偏偏长在了大家家对面，已经覆盖了门前的小亭子。
清明节前后，紫藤花开了，淡紫色的花儿一串串垂下，那花朵像一只只展翅飞舞的蝴蝶，所以，也有人叫它蝶花。
一阵风儿吹过，紫藤花散发着淡淡的清香。
紫藤花半开时是吃的，每当这个时候，奶奶总要摘一些做给大家吃。
要想吃得原汁原味，的办法就是蒸菜啦！第一把花洗净，把它摊开晾到半干，然后，裹上面粉，放进锅里蒸上大约30分钟。
出锅了，空气中飘荡着紫藤花那迷人的芳香味。
大家再拌上酱油、香油、盐和醋，再加上点儿蒜泥，吃起来清香绵软，肉肉的，那滋味就像春季的味道，被人难以想象……
可是紫藤花期非常短，一个多星期便凋谢了。
漂亮又美味的紫藤花，大家相约明年再会吧。
三下语文作文我的植物朋友280字
有一天，我放学回家，走到二楼时，我闻到了一股淡淡的清香。
我一打开门，闻到同样的清香，我急忙跑到了阳台。
瞧，我养的米兰开花啦!在我家阳台的一团茂密的绿叶丛中，有一颗颗米粒般的黄色小花，那就是米兰花。
米兰开花时，清香怡人，再加上绿叶的衬托，花儿显得小巧玲珑。
青色的花骨朵儿也变成了金黄色的小花。
放学一到家，我就到阳台上去，闻闻米兰花的芳香，看看外面世界的绿色。
米兰开花时，千姿百态。
早上，它的身上滚动着品莹的露珠，挺胸抬头，迎接着美丽的朝阳。
花骨朵儿小巧玲珑，好似一颗颗米粒;花儿“金光四射”，活像金色的小米粒，使我想起丰收的喜悦。
米兰花的清香，常常会引来许多可爱的鸟儿，看!它们左跳跳，右跳跳，仿佛在大自然的伴奏下欢快地舞蹈。
每天早上，我都会被鸟儿们优美的歌声唤醒，闻着清新的花香，新的`一天又开始啦!
万物生长都需要阳光，米兰花也不例外。
这盆米兰花刚到我家时，生长得不太茂盛，其中有一些枝叶竟会慢慢枯萎。
原来米兰花喜欢阳光，那部分枯萎的枝叶就是因为没有得到阳光的照耀。
它站在阳台最高处，朝饮白露，晚批彩霞时，生长得格外滋润。
“未经历风雨，怎能见彩虹?”看来，不论是植物还是人，只有经历风吹日晒才能茁壮成长。
我爱米兰花淡淡的清香，更爱它那高贵典雅的品质!。
三年级语文范文我的植物朋友
三年级语文范文我的植物朋友
我的植物朋友是水仙花。
水仙花的叶子很长，长到可以拖到桌子上。
它的颜色是淡绿、深绿组合起来的一种绿。
风吹过，它们发出“沙沙沙”的声音，仿佛在说悄悄话。
等时间久了，叶子长得足够长的时候，一根鳞茎会从一些叶子中间冒出来，长到半空中，然后结出一个鼓鼓的东西。
你们肯定想知道里面是什么吧？我告诉你们，过一两天，鼓鼓的东西会慢慢裂开，里面再伸出两根或四根或更多的花茎，每根花茎都会长出一个花骨朵儿。
花骨朵儿摸起来软软的，好像一捏就能捏碎。
它的颜色绿绿的，顶尖有一点儿白色，那白色还挺有魔力的，只用一天的时间，它就一挥它的魔杖，把绿色变成了白色。
我小心地掰开一个花骨朵儿，里面竟然有一个绿色的小碗，小碗里还有花蕊！夜晚，我仿佛听见花蕊在跟花瓣说：“我们绽放吧！人们一定会赞赏我们的！”果然，第二天早晨，花儿就绽放啦！
绽放的水仙花真漂亮！小碗变成了黄色，里面还有花粉。
花瓣是雪白雪白的，每一朵水仙花仿佛就像一件裙子，小碗就是它的裙带。
谁不想穿这么美的裙子呢？
水仙花还香，它绽放的第一天只有一点香味，第二点增加了一点，第三天，沁人心脾的香气就会扑鼻而来。
这么美的水仙花，你们喜欢吗？。
三下语文400字的植物作文
秋天到了，秋高气爽，一下楼就闻到了一股清香，我一抬头才发现，原来是一棵桂花树，便在那里仔仔细细地观察起来。
桂花树枝干粗壮，叶子比较大，是墨绿色的。
虽然桂花树的枝干看上去不起眼，但是树上的桂花却很漂亮。
桂花有四片小小的花瓣，单朵的桂花比我的指甲盖儿还小。
桂花虽小，但是它是一簇簇开的，远远望去就像棵摇钱树。
椭圆形的花瓣中间长着金黄色的花蕊，像一双水汪汪的大眼睛。
我观察这棵桂花树是淡黄色的，但是，我发现小区里还有其他各种各样颜色的桂花。
黄白色的小花像蝴蝶一样翩翩起舞，桔红色的小花像一颗颗果实，让人垂涎欲滴，白色的小花像一团团棉花……小小的桂花就像闪烁的星星挂在枝头。
桂花有一股淡淡的清香，还有一股甜甜的味道，有时会引来蜜蜂。
我特别喜欢闻这个味道，而且桂花也可以泡茶。
桂花和我们杭州也很有渊源呢!诗人白居易在杭州当官时，就写过“江南忆，最忆是杭州;山寺月中寻桂子……”的诗句。
香甜的桂花不仅让唐朝的白居易念念不忘，到现在也还是杭州市的市花呢!
桂花虽然外形很小，但是，能让大家感觉到甜蜜，就像我们甜甜蜜蜜的生活。
所以，我们都很喜欢它。
我想:“如果在妈妈做的蛋糕上撒一点桂花，会不会更香甜呢?”。
樱花作文300字三年级下册(写植物)评语
春天，是万物复苏的季节；春天，是多姿多彩的季节；春天，是充满希望的季节！
在众多花中，我独爱樱花，因为在我眼里，它们是最团结的花。
虽然小小的花瓣没有特色，并不出彩，
淡淡的颜色也难以让人觉得惊艳，让人记住。
五个圆圆的瓣，粉色变到白色，红色变到粉色。
千姿百态的花儿
在树上舞蹈，一簇雪白，一簇淡粉——
但是，我独爱它，爱它的簇拥，爱它的团结。
一阵阵暖暖的春风吹过，花瓣纷纷从树枝上飘落下来，在地上铺了厚厚的一层。
樱花树说：“落吧，落吧!我要用我的花瓣为大地铺上一块锦绣的地毯!”
樱花开放很特别。
它的花是一朵一朵连续开放的，真是：“忽如一夜春风来，千树万树樱花开。
”
樱花雪月，落樱缤纷。
转眼间，樱花已化成红泥，沉于泥土之中。
那一树树的繁花，
下一年再会！。
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美丽植物我来夸
亲爱的小朋友，你们可曾发现，当我们每天嬉笑、悲伤的时候，我们身边还有一群群大自然的精灵，默默关注着我们成长的足迹。
因为有了它们，我们的生活才变得多姿多彩；因为有了它们，我们的世界才充满了生命的律动。
今天，就让我们一起走近它们，选择自己喜爱的一种植物，去品味它吧！【达人支招】
亲爱的小朋友们，通过前面小故事的学习，我们已经知道写植物时可以把比喻、拟人、反问等各种修辞请到作文中。
当然只有这些是不够的，还要做到动态描写和静态描写相结合。
那么，什么是动态与静态相结合呢？我们一起看看吧！
一、什么是动态描写和静态描写
动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。
动态描写包括两个方面：一是对运动着的景物的描写，一是对静物所作的动态(包括比拟动态)描写。
动态描写是记叙文中运用最普遍、最基本的一种方法，常与静态描写联袂相生，从不同角度刻画景物和人物的特征，赋予客观事物以运动感、活力感、变化感，以克服形象的单调性，丰富形象的多样性，达到更好地表现事物、更强烈地感染读者的艺术效果。
静态描写法，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。
静态描写是记叙文写作中使用最普遍、最基本的另一种表现方法。
就其手法说，主要有白描、细描等；就描写对象说，有人物描写和景物描写等。
这种描写是为客观事物本体造形，以寄托作者的情感，也为读者创造了具体感人的形象，从而实现描写的目的。
二、动态描写和静态描写有什么区别
动态描写指描写对象（景物或人物）在运动中的状态。
描写范围包括：活动中的人们、阳光的变化、水流、云朵、风中的叶子……
静态描写指像画家画静物写生似地描写对象（景物或人物）在静止中的状态，静态描写应注意不要过于细致，以免使读者感到呆板、冗长而影响可读性。
描写范围包括：景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状的变化……
三、如何运用动态描写和静态描写
毛泽东同志在《沁园春·雪》中，描绘登高远望“北国风光”的雪景时，有这样一句“山舞银蛇，原驰蜡象”。
这也是一个绝妙的描写，展现在我们脑海中的是，群山恰似银蛇在舞动，高原好像白象在奔驰。
静止的景物动起来了。
这样的描写是非常形象、生动、传神的，作者对祖国大好山河的赞美与热爱之情溢于言表。
这些成功的例子就在于作者注意到对事物的静态与动态的描写，并采取形态“异化”的方式，做到以静写动、化静为动、动静结合，使景物或场面活化起来，产生画面动静交融的和谐美。
【佳作赏析】
花生
陈贝雅
前几日，读了许地山先生写的《落花生》，不禁使我想起第一次品尝刚出土的花生时的情景。
（从一篇文章引入到对花生的描写，让读者读着这篇文章的时候，可以联想到《落花生》的文章，显得意味深长）
那是一个晴朗的下午，风和日丽。
我和几个小伙伴到田野里玩，看到一位农民伯伯正在用锄头挖出一把把黑乎乎的东西，放进一个大竹筐。
我们都
感到好奇：“伯伯，您在挖什么？”“花生。
”“这是花生吗？怎么跟我在商店里看到的不一样？”我望着那一团团黑乎乎的东西，它发出一股湿臭的泥土味，刺激着我的鼻子。
老伯伯笑了，送了一些花生给我们。
我们将信将疑地拿到
小溪边洗，它终于露出了米白
色的外壳，每一粒都有大拇指
大小，周身布满了一条条小沟，
虽然没有苹果、草莓的鲜红嫩
绿，倒也显得玲珑可爱。
（花生的外表很普通，小作者从颜色等方面进行了细腻的描写）
我们把洗干净的花生拿回家中，在锅里添了水，放了盐巴和花生一起煮。
煮好了，揭开锅，一股香味扑鼻而来，很快弥漫了整个厨房。
花生们一粒粒在水中滚动着身子，看上去就像一个个可爱的小天使在欢乐地舞蹈。
“真香呐！”有人发感叹了。
我们把花生捞起，剥开来，看见它白嫩的果实，像汉白玉石雕一样，吃到嘴里，香喷喷的，有一种说不出的美味。
（呀，原来花生的美是要在煮熟了之后才能发现的，这美，不仅是“汉白玉石雕一样”的颜色形状，还有“香喷喷”的味道哦）
现在读了《落花生》这篇文章，我对花生有了更深的理解。
我想到我们生活中的一些人，他们外表看上去普普通通，没有什么吸引人的地方，但到了关键时刻，他们的优点就显露出来了，让人惊叹不已。
我喜欢花生，更喜欢那些才华藏而不露的人。
（结尾呼应开头，引到《落花生》一文中对花生的描写，表达自己独特的感受）
【名师点评】
这篇作文是读了许地山先生的《落花生》受启发写的，其中有两点值得学习：一是观察比较仔细。
在对事件的叙述中，花生刚出土时，洗干净之后，以及煮熟了之后的形状、色泽、气味描绘得比较生动，充分渗透了小作者自身的感受。
二是结尾的启发比较出色，能在回忆往事和读《落花生》后，有自己的看法。
这样的结尾使得整篇作文意思贯通，起着画龙点睛的作用。
【美文赏析】
想起那棵银杏树
马浩
汶川5·12周年祭，我不想说地震，那个伤痕正慢慢地愈合，新嫩的肌肤还很脆弱，不过，脚一踩着五月，心便会隐隐地痛，这是无法避开的话题。
这让我莫名地想到院中一株银杏树，高大挺拔，冠盖小院，站在村口便可见其在风中招摇，成了我居所的标志。
坐在树阴下，望着枝繁叶茂、硕果累枝的它，便觉造化的奇伟、生命的诡秘。
我初领它回家，高不
盈尺，栽下的当年便拔出米
余，亭亭玉立，令人怜惜。
不觉几年已过，它早身高过
墙，树粗对掐，大有赶超西
邻那株梧桐的苗头。
就在它
大有可为之时，一日深夜，
骤起狂风暴雨，西邻的梧桐树被风摧折，砸倒的院墙连带了银杏树。
这是我做梦都不曾想到的，真是城门失火，殃及池鱼。
我以为银杏树是在劫难逃了，清理之后，还好它还没有连根折断，扶起它，却无法直立，我用根木棍顶着，以帮它挺直腰身，这才见它遍体鳞伤，最重处树皮剥落，已露银白的树骨，我用稀泥糊住它的伤口，外面包扎上塑料薄膜，我以为这次怕是不行了，这次要比多年前被羊啃食重得多。
多年前，它不过一握粗细，正可拴羊，从未曾想羊会伤害它。
羊可能是饿坏了，它的皮便成了美味，羊嘴所及之处都被吃掉了，好在没有露骨，我
就用此法，保住了它的性命。
谁知旧痛未远，它又遭此劫难。
起始，叶片在阳光下恹恹的，不几日，叶片纷纷辞枝，我以为它是难逃此劫了，不曾想，秋初，枝条上居然冒出了新芽。
还有最重一回，那年我翻盖老屋，抬高了地基，它便陷落到了洼处。
当年夏天雨水出奇地旺，不知是水泥的浆水，抑或雨水的浸渍，树叶过早地枯黄坠地。
因有了上几次的经验，我没有理会，想秋天会还阳的。
哪想它顶着秃发走过了夏秋冬，春天到了，树木都发芽了，可它迟迟不见动静。
我重新移植，当时就惊呆了，根系全被水沤烂了，发出股股馊臭的气味。
我把它栽于高处，相信它能起死回生。
结果它真的创造了奇迹。
岁月似乎可以医治创伤，而今，树身虽疤痕累累，枝杈却自在伸向长空，蓬蓬勃勃。
面对5·12，院中的银杏树似能给人一些启示。
树犹如此，我们更有理由乐观地面对生活，轻轻地触摸伤痕，赶路。
【赏析】
作家笔下的银杏树，是一棵美丽的树、命运多舛的树、乐观顽强的树、给人启迪的树。
在写其“美丽”时，作家采用了速写的形式，一静（高大挺拔，冠盖小院）一动（在风中招摇），优美的情态呼之欲出。
【我手写我写】
十年树木，百年树人。
同学们，在金色的校园里，你在成长，树也在成长。
请你以校园里的树为内容写篇作文吧。
写之前，要好好观察一下校园的树，看看有风无风的时候，树的姿态怎样；作文时，要把树的静态和动态写出来。
要求：题目自拟，450字左右。