小学语文阅读答题技巧精华版(五)

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小学语文五年级阅读理解答题技巧

小学语文五年级阅读理解答题技巧在小学语文的学习过程中，阅读理解是非常重要的一个环节。

它不仅能够培养学生的阅读能力，还能提高学生的语文素养和思维能力。

对于五年级的学生来说，掌握一些有效的阅读理解答题技巧，对于提高考试成绩和阅读能力都有极大的帮助。

以下是一些实用的阅读理解答题技巧：1. 仔细阅读题目：在开始阅读文章之前，先仔细阅读题目，了解题目的要求和考查的点。

这样可以在阅读文章时有针对性地寻找答案，提高答题效率。

2. 快速浏览全文：在正式阅读之前，快速浏览一遍文章，把握文章的大意和结构。

这样在答题时能够快速定位到相关段落，节省时间。

3. 注意文章的开头和结尾：文章的开头和结尾往往包含了文章的主题和总结，仔细阅读这些部分有助于快速把握文章的主旨。

4. 标记关键词和关键句：在阅读过程中，用笔标记出关键词和关键句，这些往往是理解文章和回答问题的关键。

5. 理解文章的中心思想：在阅读时，要努力理解文章的中心思想，这有助于在回答问题时能够从整体上把握文章的意图。

6. 注意细节：在回答问题时，要注意文章中的细节描述，这些细节往往是回答问题的关键。

7. 联系上下文：在回答问题时，要联系上下文，理解句子在文章中的具体含义，避免断章取义。

8. 使用排除法：在选择题中，可以先排除那些明显错误的答案，缩小选择范围，提高答题正确率。

9. 注意文章的修辞手法：理解作者使用的比喻、拟人等修辞手法，有助于更深入地理解文章内容。

10. 练习和总结：多做阅读理解练习，总结自己在答题过程中的错误和不足，不断改进答题技巧。

通过以上这些技巧的学习和实践，五年级的学生可以在阅读理解方面取得更好的成绩，同时也能够提升自己的阅读兴趣和阅读能力。

小学语文阅读题答题方法和技巧归纳总结

千里之行，始于足下。

小学语文阅读题答题方法和技巧归纳总结小学语文阅读题是小学生学习语文的重要内容之一，也是考查学生对文章主旨、情节、人物、语言等方面的理解能力的一种方式。

下面是对小学语文阅读题的一些常见题型和解题技巧的总结：一、主旨题主旨题是考查学生对文章中心意思的理解和概括能力。

解答主旨题的方法主要有以下几个步骤：1.通读全文，了解整个文章的大意；2.分析每段的主题句，找出每段的中心思想；3.根据每段的中心思想，归纳总结文章的中心意思。

二、细节题细节题是考查学生对文章细节信息的理解和分析能力。

解答细节题的方法主要有以下几个步骤：1.仔细阅读题干和文章相关段落；2.对比题干和文章内容，找出答案所在的位置；3.根据题干中的关键词和文章中的细节信息进行匹配，选出正确答案。

三、推理题推理题是考查学生根据已有信息进行逻辑推理和判断的能力。

解答推理题的方法主要有以下几个步骤：1.仔细阅读题干，了解题意和要求；2.分析已有的信息，注意题干中的提示词语；3.反复阅读相关段落，进行逻辑推理和判断，选出正确答案。

四、对错题第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

对错题是考查学生对文章中事实陈述的准确理解和判断能力。

解答对错题的方法主要有以下几个步骤：1.仔细阅读题干和相关段落，了解事实内容；2.比较题干中的陈述和文章中的事实信息；3.根据事实信息判断题干中的陈述对错，选出正确答案。

五、解释题解释题是考查学生对生词或句子含义的理解和分析能力。

解答解释题的方法主要有以下几个步骤：1.仔细理解生词或句子的上下文含义；2.分析词语或句子的结构和词义；3.根据上下文的语境和词义理解，选出正确答案。

六、连词题连词题是考查学生根据上下文关系选择正确的连词的能力。

解答连词题的方法主要有以下几个步骤：1.仔细阅读相邻句子，了解句子之间的逻辑关系；2.根据句子之间的逻辑关系选择合适的连词；3.注意选项中的连词含义和上下文关系的匹配度，选出正确答案。

小学语文阅读答题技巧

小学语文阅读题答题技巧1、表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。

2、描写方法：动作、语言、心理、外貌、神态，细节描写。

3、记叙顺序的作用（1）顺序通过事情的发展、时间的推移和按照理解的发展来表达（2）倒叙内容集中，比照鲜明，能增强文章的生动性，设置悬念，更能引人入胜，同时也能够避免表达的平板和结构的单调。

（3）插叙为了对主要情节起补充、衬托的作用，使文章更充实、周密，中心鲜明。

回答句式：插叙了……内容，揭示了人物……的思想成因；或与……形成比照，突出人物形象或中心；或交待时间、缘由，为后文作铺垫。

4、记叙人称：第一人称、第二人称（可算做第三人称）、第三人称。

第一人称是一种直接表达的方式，它更便于直接表达作者自己的思想感情，采用第一人称，给人的感觉是真实、亲切的。

第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。

有比较广阔的活动范围，全方位地表现主题。

但是，第三人称也有局限性，它不如第一人称那样使读者感到亲切。

为了补充第三人称表达的缺乏，有些作者便发挥文章中人物对话或独白的作用，通过他们的口，讲出他们亲自经历的事或心理活动等。

5、记叙线索：（1）以物件为线索（题目）（2）以感情或感情变化为线索（文中变化的词语有时鲜明）（3）以事件为线索（反复出现的词语或句子）6、标题的含义和作用：含义：双层含义(表层和深层)（表层：表面指……）（深层：实际指……：象征……：联系文章中心）或一语双关。

作用：A：作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。

B：概括文章的主要内容，突出文章的主题。

C：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。

D：含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.(使用比喻、拟人、象征手法的)7、句段的作用。

（某一句话/自然段有什么作用?）处于开头：开篇点题统领全文引出下文设置悬念为下文做铺垫处于中间：承上启下的过渡作用处于结尾：总结全文、点明中心、照应开头8、人物性格和精神品质的概括（人物评价）：摘文中词语；看具体描写；看所写事件；从不同角度全面概括9、概括事件：人（主人公）＋事（起因＋经过＋结果）12、详略作用：详写……，略写……，使文章详略得当，突出了文章……的中心。

小学语文阅读答题方法和技巧

小学语文阅读答题方法和技巧小学语文阅读答题方法一、读懂文章，仔细审题拿到文字材料，首先要通读一遍文章，注意文章的题材，是记叙文还是说明文。

然后审查下面给出的问题，再带着问题去细读一边文章，这样做目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息。

文章中的每一句每一段都是在为中心思想服务，理清文章的思路，找准文章想要表达的主旨。

这就需要同学们平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。

它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。

二、掌握解题技巧下面将为同学们罗列出各种阅读理解的问题形式，并给出相应的解题技巧1、文章表达了作者什么样的思想感情?根据文章中的具体内容来，一般来说正面的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人;反面情绪的有厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

从字里行间中就可以看出作者是什么样的情感流露，有的是直抒胸臆有的是委婉含蓄，要联系生活细细品读。

2、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段某句的作用，或最后一段某句的作用?对于这种题型我们可以从两个方面来回答。

对于第一段的问题，从结构上来说，一般是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，首尾呼应，或者是寓意深长让人回味无穷。

3、文章中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?常用的修辞手法有8种，分别为比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

比较常考的是比喻、拟人、夸张、排比。

比喻的作用有三：一将深奥的道理变得易于理解，二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受，三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。

拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然，表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。

小学五年级语文阅读理解解题技巧

小学五年级语文阅读理解解题技巧1、先阅读题目在拿到阅读理解的题目时，人们首先需要阅读的是文章后面的题目，许多人一拿到题目之后，就开头急急的读文章的内容，这是错误的做法，试想一下，有的时候文章篇幅特别的长，假如一上来就开头读文章，很简单导致后面做题的时候，遗忘前面阅读的内容，只能再重复读一遍，时间都被白白的铺张掉了。

只有先读完题目，然后带着这些问题去阅读文章，这样有目的性的阅读，才能够提高做题的效率。

2、读懂文章的中心思想阅读文章的时候，还需要把握文章的整体内容与中心思想，只要把握了文章的中心思想，自然做题目的时候，就不会有太多的偏差。

3、认真研读一旦涉及到文章的相关段落，就需要认真的研读，再结合上下文，进行全面的理解，再进行作答。

语文阅读理解解题技巧包括先阅读题目、读懂文章的中心思想以及认真研读，信任把握了这些技巧，肯定可以快速的提升大家的解题力量。

反复阅读，感知选文大意解答阅读理解题阅读是基础。

有些同学不管是在平常的练习中还是在考场上，对消失在自己面前的选文总是没有耐烦认真阅读，一目十行之后提笔就答题，其精确率可想而知。

记住，浮躁是答题的大忌，你必需静下心来，将你面前的选文通读两至三遍，这时你方能去解答文后的试题。

通读之后，该文的文体、也许内容在你的脑海中应有个初步印象。

二、明确基本概念，变简答题为选择题同我们学习理化学科一样，基本概念的把握在语文学习中也是特别重要的，有些同学由于对学问点的把握不坚固，经常会弄出张冠李戴的笑话。

当问到这篇说明文选段采纳了何种说明挨次时，有的同学回答采纳了“总——分”的挨次，这明显是将说明挨次和说明文的结构混为一谈。

假如你概念清楚，至少在回答下列问题时能找到正确的切入点。

问到表达方式，你会知道在谈论、抒情、记叙、描写、说明中进行选择;提到记叙文的记叙挨次，你会知道答案必在顺叙、倒叙、插叙、补叙之中;谈到谈论文的论证方式，那定是立论、驳论二者选一。

如此一来，好像不知如何做答的简答题也简化成了选择题，答题的思路更加清楚。

小学语文阅读理解答题技巧

阅读理解答题技巧一、分析人物形象(问法多样,但答题案万变不离其宗)问法:1、你喜欢文中的谁吗?为什么?2、作者喜欢xx吗?为什么?3、你觉得文中xx的做法对吗?4、你喜欢文中的谁?答分三步:1、喜欢/对/我喜欢文中的xX.....2、分析人物形象(因为他/她/它是一个怎样怎样的人)→注意人物特点不要太单一,要全面3.从文中哪些地方可以看出来（结合文本或自己概括或直接引用原句）二、联系生活实际,谈谈对某句话的理解.①首先,用自己的话来说说你对这句话的理解,在答题,句子要有条理,可以用关联词.②一定要注意并记得联系生活实际.三、分析句子的好处.记得,从修辞手法着手准没错!(这句话运用了xx修辞手法+作用+表达了作者什么情感)举例:这句话运用了......的修辞手法(表达手法),生动形象地写出了......的特点或生动形象地描绘了......的画面,表达了主人公(作者).....的情感,给人以美的享受。

修辞手法:比喻:把xx比作xx,生动形象地写出了……拟人:把xx拟人化（或赋予....人的情感）夸张:引起读者丰富的想象,更好地突出事物的……的特征,引起读者的强烈共鸣。

排比:使句式整齐,增强了表达的气势,突出了(事物)的特点。

设问:开头出现,其作用通常为"设置悬念,吸引读者".引起读者注意和兴趣,引发读者思考。

用在段的开头或结尾处,除引发思考外,还有承上启下的过渡作用。

反问:这个反问的意思是......强调了......，以强烈的语气表达了(人物)......的感情。

表达手法：对比:把( )与( )对比,突出了......动静结合:前面结合句子分析,然后写了......，以动衬静，突显了（）四、某一段(某一个材料或某一句)是否多余,能否删去,(或文中加入这个材料/片段、句子的用意是什么).内容上:写了什么内容(人、事、物),刻画(表现)了人物(景物)什么特点,表达了什么情感,点明了什么中心,为文章主题服务。

小学语文阅读题常见题型答题的技巧与方法

小学语文阅读题常见题型答题技巧1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。

而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。

抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。

如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

小学语文阅读理解的解题技巧(通用5篇)

小学语文阅读理解的解题技巧（通用5篇）1.小学语文阅读理解的解题技巧第1篇第一、突出学生主体地位，明确阅读教学目标传统的小学语文教学片面强调知识的系统性和对知识进行强化巩固，忽视获取知识的过程与方法及以知识为载体的情感态度与价值观的养成。

所以说，在新课改的要求下，我们应该改变以往教学光讲授的模式，让学生多阅读，并告诉学生明确的阅读学习目标。

这一点，我开头已经讲过，新的课程标准上面也有明确的要求。

我们应该和学生共同围绕每节阅读课的学习目标，帮助并指导他们完成。

最终的目的就是帮助学生完善自己，从阅读中受益。

语文阅读教学不一定都能把学生培养成语言学家、文学家，但要以高品位的文学作品去陶冶学生的情操、培养学生的审美能力、想象能力、创造能力，语文阅读是学生个性化的行为，是人的情感参与，所以应该专注于人的世界、人的内心感受，倡导对人的尊重，对人的个性的尊重，把培养学生的独立人格和独特个性当作优先追求的目标，它必须使学生能敞开自己的心灵，使自己成为灵性、有鲜明个性的人，为学生一生的成长铺垫好坚实的基础。

第二、注重示范引领，让学生掌握阅读方法。

小学生因为年龄较小，学习习惯还没有养成。

所以教师要注重对学生阅读方法的指导。

通常来讲，阅读有范读、领读、讲读、朗读、默读、背诵等。

范读是给学生阅读做示范，激发学生的摹仿兴趣。

比如我在教学苏教版小学语文第十册《夜晚的实验》这一课时，我先有声有色的范读，对于描写蝙蝠飞行特点的语句，蝙蝠飞行技巧的语句，我在阅读时有意识地重读。

当读到最后“斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵……很快就跌落到地上”这一部分时，我故意降低语调、声音低沉，让学生去感知蝙蝠的耳朵对于飞行是否有作用?通过这样的示范引领式的范读，能够让学生品出课文不同的意味，领悟到课文的深刻内涵。

另外，背诵是我国传统的语文学习方法，背诵有助于加深对课文的感受和理解，积累语言材料，提高读写能力和发展记忆力。

在教学中，教师根据文章的长短可以采用整体背诵(如诗歌、短文)和分步背诵(长的课文)，调动学生背书的积极性。

完整版)小学语文阅读答题技巧(精华版)

完整版)小学语文阅读答题技巧(精华版)小学语文阅读答题技巧1.标题的作用包括推动情节发展、总结文章内容、突出主题和反映人物情感变化。

2.动词的理解需要注意其生动表现人（事）物特点或情状，以及反映人物心情。

3.句子分析需要注意词语的表达效果和修辞手法的作用，如比喻、拟人、排比、反问、设问、借代和引用。

4.文章运用表现手法如对比、象征、伏笔、照应、烘托和渲染，可以使文章立意深远、情节发展有铺垫、结构严谨、环境氛围营造得到突出和情感抒发得到表现。

5.某段的作用包括引起下文、点名描写对象、照应文章标题、设置悬念、为情节发展埋下伏笔、承上启下的过渡作用、推动情节发展、总结全文、揭示文章主旨、照应前文和引人深思。

6.文中画线句或段可以运用外貌、语言、动作、心里、神态、正面和侧面描写来描述人物，也可以通过自然环境和社会环境来描绘环境。

这些描写方法的作用包括生动形象地表现人物或环境特点，为情节发展作铺垫，营造氛围，抒发情感，突出主题等。

结果如何，突出人物性格特点，烘托环境气氛。

2．描写文：通过描写物品、人物、景色等来表达作者的情感、思想，给读者留下深刻的印象。

3．议论文：通过阐述自己的观点、论据和论证来表达自己的观点，引导读者思考和认同自己的观点。

4．说明文：通过对某一事物的特点、性质、功能等进行描述和解释，使读者更好地了解该事物。

5．抒情文：通过对自然、人生、爱情等的感悟和表达，表达作者的情感和思想。

七）概括文章的小技巧：谁+干什么+结果怎么样，简洁明了地概括文章的主要内容。

八）表达方式的判断：通过分析文章的语言风格、句式、修辞手法等来判断文章使用的表达方式，如记叙、描写、议论、说明、抒情等。

九）事物特点的概括：通过分析文章的结构和连接词，把握文章的主线脉络，找出每段话的核心内容，从而概括出事物的特点。

注意连接词的使用，可以更好地理解文章的结构和内容。

要求能够写出1至6册名著导读内容中相关章节的人物特征性语言，并描述人物的性格特点和相关故事情节。

(完整版)小学语文阅读理解解题技巧+练习

阅读理解答题技巧一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握粗心。

在解答阅读理解时，同学们先要迅速的阅读一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（看法）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，认识基本梗概，不要把时间花在生词难句上。

没认真读完一段，要实时归纳段意。

注意在认真品读原文，最好用笔标志重要信息。

要养成优秀的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。

2、阅读考项，细读答题。

在掌握文章的粗心以后，同学们可阅读一下短文后边的题目，而后带着这些问题认真的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大概范围，就等于答对该题的一半了。

3、复读全文，考证答案。

答题完成时，同学们应比较答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以保证答案的正确，同时答案要求，正确，简短，全面。

简要归纳来说：一、纵观全文，掌握要旨。

二、认真审题，定向扫描。

三、挑选组合，定向表述二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型在首段 ---- 总领全文、首尾响应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对照，反衬出2、归纳某段粗心 ---（1）要正确的归纳出段意，第一要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭露全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的地点多半在段首或段末，个别也有在段中的）。

假如没有中心句的，就要抓住全段的中情意思，自己总结归纳。

（2）摘句法，即找出段落中的中心句。

比如《我的老师》中的第二自然段，便可摘取此中的“她素来不训骂我们” 一句来归纳段意。

（3）概括法，用自己的语言概括全段的主要意思。

比如《故土》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件好多，可用自己的话归纳：“我”回到故土的所见、所闻、所感。

（4）结合法。

有些段落讲的不只一个意思，归纳时一定用精练的语言把几个意思表述出来，缺一不行，这就是结合内容重点佳艺概括。

比如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家珍爱自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的看法。

小学语文阅读答题技巧(精华版)

小学语文阅读答题技巧（精华版）1.标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化2.动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情3.句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”4.文章运用表现手法作用：例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题5.某段起什么作用：（1）开头，作用：A、引起下文B、点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设置悬念，吸引读者E、为情节发展埋下伏笔（2）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展（3）结尾，作用：A、总结全文B、揭示文章主旨C、照应前文D、照应题目E、引人深思6.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写（2）坏境：自然环境、社会环境作用：（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）（2）环境：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情7.用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样8.本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情9.简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。

小学语文阅读理解答题方法技巧

小学语文阅读理解答题方法技巧★小学语文阅读题答题技巧★一解题步骤：1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

二小学语文阅读题答题技巧：1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。

小学五年级语文阅读理解答题技巧

小学五年级语文阅读理解答题技巧小学五年级语文阅读理解得分技巧一、做阅读理解题的基本步骤：1、初读文章，整体感知文章主要内容。

第一遍通读全文，速度可以快一点，目的是弄清文章主要内容，特别注意标题、开头段、结尾段及行文中各段落的首句，从整体把握文章的中心事件和思想情感。

不必纠结其中的生词难句。

2、细读题目，带着问题仔细地阅读文章第二遍，找到文章和题目对应的内容，结合上下文得出标准答案。

3、复读全文，验证答案。

答完题后，同学们一定要对照答案将文章从头至尾再看一遍，看答案要点是否正确，是否符合文章表达的中心思想情感。

二、经典例题分析：如下图所示，第一步初读文章了解文章主要内容是讲述了周杰伦在音乐追寻上获得成功的故事。

第一段写周杰伦从小喜爱音乐，牺牲玩的时间来练琴。

高中毕业后到一家餐厅打工。

第二段写周杰伦参加选秀节目被聘请为音乐制作助理。

第三段写一年后，老板决定帮他出唱片。

第四段写周杰伦抓住机会拼命创作。

第五段写周杰伦取得成功。

第六段点题，揭示文章中心。

第二步细读题目，回扣原文，找到和题目相对应的答案信息。

例如第1题就是去文中找意思相对应的词语。

第3题就是结合原文总结周杰伦的人生轨迹和志向。

这些都可以在原文中找到，因为有了第一遍初读文章的总体印象，因此找起来并不像大海捞针，有一个大体的位置，也可以用快速浏览法来迅速定位答案区间，并准确找出答案。

第4题考查重点段落的的写作目的。

从第4段内容可知，主要写周杰伦为了筹备自己的唱片而拼命工作、出色完全工作的过程，由此内容可以判断出出题意图是评价周杰伦的行为。

指出他的性格特点和精神品质。

第5题分析题目的比喻义，找到“蜗牛”比喻的是谁?这个题比较好做，点题的句子多数出现在文章开头和结尾。

显然这篇文章点题的句子在结尾，也很容易找到。

第6题题目对五年级学生来说，难度最大，涉及人物性格和精神品质的分析，要从全文对人物的一言一行中去找答案。

特别分析第四段周杰伦的行为，第五段周杰伦的语言和第六段周的志向上去分析。

小学五年级语文阅读理解答题技巧及答题模板整理5

小学五年级语文阅读理解答题技巧及答题模板整理51.分析人物形象：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。

要分析直接描写、侧面描写、细节描写。

2.小说三要素？人物（主要要素）、环境、情节。

其中情节包括（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声)3.运用正副标题相结合的方式的作用增强表达效果。

4.续写小说结尾。

按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。

5.问指示代词“这、那”所指内容多从代词前面文字中找答案。

6.问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式A、回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。

B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）C、不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。

）7.语言赏析：一、分析某个加点词语的表达效果（1）了解用词之美：动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能点明中心。

（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引伸义、双关义。

如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。

“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动二、找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。

（1）了解语言美的几种形式及作用①修辞之美------ 见第13个知识点.结合第28答题点回答.②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。

（作用：句式不同，表达的效果就不同。

小学五年级语文阅读理解答题技巧

⼩学五年级语⽂阅读理解答题技巧孩⼦五年级，语⽂的学习难度就会⽐以前略有增加，尤其是在阅读、作⽂等⽅⾯，阅读题可能是失分最多的题⽬。

接下来是⼩编为⼤家整理的⼩学五年级语⽂阅读答题技巧，希望⼤家喜欢! ⼩学五年级语⽂阅读⽅法与答题技巧做阅读时要看清题⽬，先粗略读⼀遍，知道⽂章⼤致内容。

然后看问题，带着问题再读⼀遍阅读⽂章。

如果还不清楚怎么做，再针对段落细读，直到知道问题怎么解答为⽌。

总之，做阅读⽂章读3遍是必不可少的，但要注意重点和⾮重点，可以跳读。

那么怎么才能提⾼阅读的速度? 阅读答题技巧联系上下⽂理解加点字、词 1、联系上下⽂解释词语例如：瞻前顾后。

所谓“瞻前顾后”具体是指联系⽂章前后⽂的句⼦明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，⽤⾃⼰最通俗的语⾔表达出来。

答题⽅法：应先答出本来意思，再答出在⽂中的意思。

解释词语的⽅法有很多，找近、反义词;抓住关键词解释等。

2、直接理解加点字、词，表达作者什么感情? 例：《梅花魂》中祖⽗“轻轻地⽤⼑⽚刮去，慢慢地抹”这⼏个词体现了什么?在⽂中有什么表达效果?你如何理解这⼏个词? ⽅法：解释字、词在句⼦中的意思，结合⽂章中⼼。

理解句⼦的含义 1、你怎么理解“……”这句话? 谈谈⾃⼰读句⼦的体会——字⾯+中⼼，所谓“字⾯+中⼼”指的是，先理解句⼦的字⾯意思，解释句中的关键词语，连词成句;联系⽂章前后的内容来解释句⼦，联系⽂章中⼼来理解句意，作者写⽂章的⽬的是表达⾃⼰的情感，或者说明⼀个道理，希望与我们达到共鸣，我们要联系⾃⼰的⽣活，来谈体会。

⽅法：从⽂中理解，把⽂章中的这句话⽤最通俗的⽅法再说⼀遍，可以给这个句⼦换说法，也可以给这个句⼦作解释。

然后根据⽂章的中⼼再理解句⼦，说出⾃⼰的看法，最后可以联系⽣活再说说。

例：《窃读记》中国学⽼师说的话“你们是吃饭长⼤的，也是读书长⼤的。

”如何理解这句话? 成长需要物质和精神都有保证，吃饭保证了我们在⾝体健康⽅⾯的成长，⽽读书保证了我们的精神⽅⾯也会成长，⼆者缺⼀不可。

小学语文阅读理解答题技巧大全

小小小小小小小小小小小小小小（一）某句话在文中的作用1、文首：开篇点题;渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心（散文）;深化主题（记叙类文章文章）;照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）环境描写的作用：（1）、社会环境描写的主要作用：１、交代作品的时代背景。

２、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

（2）、自然环境描写（景物描写）句的主要作用：１、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；２、推动情节发展；３、渲染气氛；４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；５、突出、深化主题。

（三）修辞手法的作用（1）它本身的作用;（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（四）某句话中某个词换成另一个行吗为什么动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么不能。

因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳1、记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间+地点）+人+事。

2、说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

小学语文阅读理解题的解题技巧

小学语文阅读理解题的解题技巧语文是小学生学习的重要科目之一，而阅读理解题在语文学习中占据着重要的地位。

掌握解题技巧可以帮助学生更好地理解文章内容，准确回答问题。

本文将介绍一些小学语文阅读理解题的解题技巧，帮助学生提高阅读理解能力。

一、认真阅读题目在解答阅读理解题之前，首先需要认真阅读题目。

要注意题目中的关键词，理解题目要求。

有时候题目中会含有“最不可能”、“最合适”等形容词，这些关键词会对答案产生决定性影响。

二、留意文章开头和结尾文章的开头和结尾通常包含了重要信息，需要特别关注。

开头部分通常包括了文章的主题，结尾部分通常总结了文章的内容要点。

通过留意开头和结尾，能够更好地把握文章的中心思想，有助于解答问题。

三、找准问题对应的段落在阅读理解题中，问题通常与文章的某个段落或句子相关。

解答问题之前，需要仔细寻找问题对应的段落或句子，并在文中标记出来。

这样有助于准确回答问题，并避免漏答或错答。

四、提炼关键信息解答阅读理解题的关键是提炼关键信息。

在阅读文章时，需要着重关注文章中的关键词、数字、时间等信息。

通过识别和理解这些关键信息，可以更好地回答问题。

五、逻辑推理在解答题目时，有时需要进行逻辑推理。

通过文章中的暗示或表达，可以推测出一些没有直接给出的信息。

这需要学生在阅读过程中进行思考和推理，从而得出正确答案。

六、多做练习掌握解题技巧需要进行大量的练习。

学生可以多做一些阅读理解题的练习，积累经验，熟悉常见题型和解题思路。

通过反复训练，可以提高解题速度和准确性。

七、及时纠错和总结在进行练习和复习过程中，及时纠正错误是非常重要的。

如果在解答过程中存在错误，及时找出原因，总结经验教训，并修改错误的解题方法。

只有通过不断总结与反思，才能在解题技巧上有所提高。

综上所述，小学语文阅读理解题的解题技巧包括认真阅读题目、留意文章开头和结尾、找准问题对应的段落、提炼关键信息、逻辑推理、多做练习、及时纠错和总结等。

通过掌握这些技巧，学生可以更好地理解文章内容，准确回答问题，提高阅读理解能力。

小学语文阅读题的技巧与答题要点

小学语文阅读题的技巧与答题要点语文阅读题在小学阶段是非常重要的一部分，它既可以帮助学生加深对课堂知识的理解，又可以培养学生的语文素养和阅读能力。

然而，许多小学生在面对语文阅读题时常常感到头疼，不知道该如何解答。

本文将介绍一些小学语文阅读题的解题技巧和答题要点，帮助小学生们更好地应对语文阅读题。

一、仔细审题在阅读题之前，首先要仔细审题。

阅读题常常包括理解、分析、归纳和判断等多个环节，只有准确理解题目的要求，才能有针对性地解答问题。

要特别注意题目中的关键词，如"主要"、"意思"、"因此"等，这些词汇能帮助我们理解问题的重点。

二、抓住文章的中心思想阅读理解题中，常常会要求学生找到文章的中心思想，因此学生在阅读文章时，要着重抓住文章的核心内容。

可以通过粗略阅读来获取文章的大意，然后通过细读找出关键句，进一步理解文章的主旨。

掌握文章的中心思想有助于回答与文章相关的其他问题。

三、注意选项的排除法在选择题中，选项往往是一些相似或者相反的选项，要想正确地选择答案，有时候就需要运用排除法。

通过对选项进行仔细比较和分析，可以将明显错误的选项排除，从而找出正确答案。

此外，还可以通过与文中细节的对比，判断选项是否与文章内容相符。

四、注重细节的把握在阅读理解题中，往往会有一些关于细节的问题。

这就需要学生在阅读文章时，注重细节的把握。

可以通过划线、圈出关键句或者做简单的笔记，帮助记忆文章的重点内容，以便回答相关的问题。

同时，还要注意文章中的数字、时间、地点等信息，这些细节相关的问题往往是解题的关键。

五、灵活运用推理能力在阅读理解题中，有时候需要学生根据文章中的线索进行推断，从而得出正确答案。

这就需要学生具备一定的推理能力。

在解题过程中，可以根据已有的信息进行合理猜测，或者通过对文意的推导和思考，得出答案。

同时，还可以通过与自己的生活经验和常识进行联系，提高推理的准确性。