谁遍了这一本汉英字典
小学生我的心爱之物作文400字
小学生我的心爱之物作文400字1.小学生我的心爱之物作文400字篇一我有一个心爱之物，那就是字典！这本字典是我上大学的姐姐传下来送给我的。
它已经伴随我4年了，我一直把它保护得很好，每天都会去关照它一下！我的字典外观可漂亮了！字典的封面大部分是红色；左右两侧有：绿、黄、蓝等颜色组成的。
上面还印着四个白色的大字：“新华字典”。
这本字典长13厘米；宽约9厘米；厚3厘米。
字典的价钱约12元，可它的价值远远高于它的价钱。
这本字典虽然这么小，但是它的作用可大了呢！有的时候，我遇到一个字只知道它的拼音，可不知道它怎么写，我从字典里查拼音查字法，就可以知道这个字怎么写；有时，我只知道这个字这样写，可不知道它读什么，从字典里查部首查字法，就可以知道它读什么了；还有时，我只知道这个词的读法和写法，却不知道它的意思，从字典里也可以查出。
例如：璀璨。
我从字典里查到了，璀：夺目、璨：美玉。
字典真是一个好老师。
字典除了查字，还可以查数学方面的知识。
如：计量单位简表、计量单位比较表……可多了！像字典那样默默无闻，无私奉献的人有很多，如：为我们永安市清洁的环卫工人。
从早到晚不停的打扫卫生，早出晚归。
不论是严寒还是酷暑，每天都勤劳地工作。
就像为我们服务的字典一样！这就是我的好伙伴——字典，它给了我很大的帮助。
希望这本字典能永远陪伴我！2.小学生我的心爱之物作文400字篇二我有一个可爱的毛绒小狗，我非常喜欢它，它是我的爸爸给我从超市抓来的。
它的身上只有红色，黄色和白色。
戴着一顶帽子，上面的图案是一条金的龙在云彩间飞翔，好看极了。
它还有一双大大的亮晶晶的眼睛，像一个黑宝石。
下面有一个小小的鼻子，像一个小爱心一样。
它的小嘴里伸出一个小舌头，好像饿了，在向你要东西吃呢！小狗还穿着一件衣服，上面写着“旺财”两个大字，我就把旺财作为它的名字。
它是用布料和棉花做成的，摸起来软绵绵的。
我害怕或睡觉时它就会陪着我，和我说悄悄话，我难过时，它就会让我开心，我也会告诉它我的小秘密。
如何利用英汉词典学英语
如何利用英汉词典学英语如今方面的书籍可谓品种繁多，要想找一本适合各种英语水平的人的辅导书不是一件容易事。
不过，我们手边就有这样一种书，不仅适合各种层次的英语学习者，而且准确、实用，这就是英语词典。
说到词典，任何的人手边至少会有一本，但今天介绍的“巧用词典学英语”，要推荐使用这样几本词典：《牛津高阶英汉双解词典(第六版)》、由上海交通大学出版社出版、吴光华主编的《汉英大词典(第二版)》以及The Merriam-Webster Dictionary of Synonyms and Antonyms(韦氏的同义词、词典)。
该如何有效使用这几本词典从而到达英语学习的目的呢?我们除了单词到底还能从中学到什么其他东西吗?下面我就把自己从英语学习以及教学中收获到的一些想法与大家提供一下。
学习单词，不仅仅是我们为了应试而使用的“背单词”，学单词首先要知道单词的读音、词性、主要中文意思，更深层次的还要去了解单词的用法(包括单复数、分词是否是特殊形式、通常如何用在中、是否是旧式用法(即现代英语不常用)、是否是书面语或者口语用法等等)。
这里就不得不提到《牛津高阶英汉双解词典(第六版)》(以下简称牛津高阶)了。
牛津高阶的优点在于它是一部英汉双解词典，而且具有较高的权威性。
学习一个单词，首先我们可以通过牛津高阶给出的音标而掌握这个单词的美式发音或者英式发音;其次可大致了解这个词可做哪些词性用，如：about这个词，就有副词、介词和形容词三种词性，而通过了解词性，就有利于我们掌握这个词在句子中的具体用法;第三，了解在不同的词性下，这个单词的具体的中英文的解释及用法，还是以about为例，当它做副词使用时，通常有“大约”、“凌乱地”、“闲着、无所事事”、“附近”等7种具体的用法，作为介词时也有“关于”、“目的是、为了”、“从事于”等9种用法，而about作为形容词时，一般只出现在习语be about to do sth(即将、将要做某事)和not be about to do sth(不愿做某事)中。
查字典作文30篇
查字典作文30篇查字典作文1我很喜欢看书。
可是，书里经常有我不认识的字，虽然大部分都有注音，但我不懂是什么意思。
要不然就连蒙带猜，要不然就要问家里人，很不方便。
这不，到了一年级下学期了，书上有“查字典”的内容，我决定要认真学习“查字典”，掌握这个技能，这样我就可以更自由地看书啦!老师先教我们音序查字法，有专门的口诀呢：“音序查字要记牢，先把大写字母找。
字母下面找音节，看看它在第几页。
”我赶紧照着口诀练习，我准备查“打”字，于是先找大写字母再查音节。
奇怪!怎么没有“打”字呢?仔细一看，唉，“打”的大写字母应找“D”，因为对大写字母不了解，我找成了“B”，哪里能查到呢?重查!我先找大写字母“D”，又找到音节“dǎ”，哈，终于找到了!原来，这个简单的字有好多种解释呢，既可以指“敲、击”，又有“获取”等意思，还可以读成“dá”。
汉字真是神奇!接着，老师又教了我们部首查字法。
这样，知道读音不知道字形或意思的，就可以用音序查字法，知道字形却不知道读音或意思的，就可以用部首查字法了。
学会了查字典对我来说有很多好处，我学到了很多新词，我很高兴能学会查字典!查字典作文2今天，妈妈下班回家给我带来了一本字典。
我很喜欢，马上翻看起来。
妈妈告诉我说，这是一本可以查找汉字笔画顺序的字典，以后会成为我的好朋友呢！妈妈先教我使用方法，然后给我布置了一个任务，要我查找自身的名字，把页码写在一个小本子上，并按照字典上的笔顺写一遍，对照一下以前的写法是不是有误。
这个可难不倒我，先查最简单的“一”字，一下就找到拼音索引里的yi，然后翻到818页果然就找到了“一”字。
接着找“王”字和“岚”字，“王”字的笔顺我写对了，可“岚”字呢，好几个笔画都写反了。
原来这个字写了几年的笔顺都是错的。
妈妈叫我多写几遍，一定要把错误的写法纠正过来。
后来我又在字典上找到了其他几个认识的汉字：黑色的“黑”，班级的“班”……这本字典真有趣，我越来越喜欢它了！查字典作文3今天，我们班很顺利的进行了查字典比赛。
最实用的6本英文词典
以下是⼏本对我有过特殊作⽤和意义的英⽂字典，推荐给⼤家供参考。
1、科林斯系列字典CoBuild Colins(前提是单词要有5星标注⽽不是3星) 这个系列的字典有⼀个最鲜明的特点，就是根据词库，整理出了英语频的词，多少让我们中国⼈找到了⼀些背单词的⽅向。
根据计算机统计，共有14500个单词频，掌握这些词“霸占”了英语听说读写的95%。
字典把这些词分为5类，标注在词后。
所以，⼀本字典的每⼀个单词都有⼀个频率意义，指⽰你词的重要性，也就是说该不该使劲努⼒背记这个词。
5星 680个最最常见 4星 1040个最常见 3星 1580个⼀般常见 2星 3100个相对常见 1星 8100个常见 没星⼏万个不太常见 前4级共6400个单词，占英语听说读写的85%，是拿英语吃饭的⼈必须牢牢掌握的。
本套词典适⽤群体：参加各种英语考试的考⽣(CET4&6、TEM4&8、托福、雅思等等)。
2、麦克⽶伦⾼阶双解词典 这个字典⽤3颗星表明了认为最重要的7500的单词，并且字典本⾝是双解，弥补了科林斯系列在国内出版的空缺。
适⽤群体同上。
3、⽜津当代英语发⾳词典 我们常常对于⼀些词的读⾳感到迷惑，尤其是英⾳和美⾳的细微差别，这本字典还⾮常详尽地弥补了⼀般字典在专有名词语⾳⽅⾯的不⾜。
本词典适⽤群体：⼝语⽼师、⼝译员、爱好⼝语的朋友。
4、朗⽂当代英语⼤辞典(商务印书馆2004年6⽉第⼀版) 这个中⽂译名其实有些误导读者，它的英⽂原名是“Longman Dictionary ot English Language & Culture"，⾥⾯共收⼊词条8万左右，是⼀部百科全书式的英语学习辞典。
坦率地说，这本辞典帮我的忙很真是不少，为我的英语和翻译学习⽴下了汗马功劳。
那么它好在哪⾥呢？做翻译的⼈都知道，有时候很难办的是⼀些国外很常见很琐碎⼀般的英语辞典不屑于收⼊的词条，⽽这些东西却恰恰可能是翻译时遇到的难点，⽽这本辞典基本解决了这个问题。
词典的故事阅读答案
词典的故事阅读答案问题1根据课文的内容，词典是怎样诞生的？答案1根据课文的内容，词典最早诞生于古代的人类社会。
在当时，人们面临了沟通交流的问题，他们发现通过语言传递信息有时会遇到理解上的困难。
为了解决这个问题，人们开始创造和记录词语，以便将思想和知识传递给其他人。
随着时间的推移，人们逐渐意识到需要一种工具来帮助他们理解和使用词语。
于是，词典应运而生。
问题2词典的作用是什么？答案2词典是一种工具书，起着收集、整理和解释词语的作用。
它可以帮助人们查找和理解词语的含义、拼写、发音、词性、用法等相关信息。
词典的作用不仅限于提供词语的定义，他们还可以包含更多的信息，如同义词、反义词、例句和用法说明等。
词典的作用十分广泛，无论是学习、工作还是阅读、写作都可以借助词典来提升语言水平和表达能力。
问题3词典的分类有哪些？答案3根据不同的分类标准，词典可以分为多种类型。
以下是几种常见的词典分类：1.综合词典：也称为通用词典，包含各个领域的词汇，并提供词语的含义、拼写、读音、词性、用法等相关信息。
它是普通人经常使用的一种词典类型。
2.专业词典：针对特定领域或学科的词汇进行收录和解释，如医学词典、法律词典、金融词典等。
专业词典一般比综合词典更加专业和详尽。
3.双语词典：将一种语言的词汇和另一种语言的翻译对应起来，用于语言学习和翻译工作。
双语词典对于学习外语和进行跨语言沟通都非常有用。
4.学习词典：专为学习者设计的词典，包含了易理解的解释、例句和用法说明，帮助学习者更好地掌握词汇和语言表达。
5.辞典：主要用于古汉语、古代文献的查询，收录了古文词语的解释和注释。
以上只是词典分类的一些常见类型，实际上还有许多其他类型的词典，如名词解释词典、词源词典等，每种类型的词典都有其特定的用途和特点。
问题4除了纸质词典，现代社会还有哪些形式的电子词典？答案4除了传统的纸质词典，随着科技的进步，现代社会还出现了各种形式的电子词典。
以下是一些常见的电子词典形式：1.电子词典设备：这是一种专门设计用于查找和浏览词典内容的设备。
我的字典-专业文档!
我的字典我的字典1我有一本红色的字典，有了它，就像在我的生活里多了一个家庭教师，一个好朋友，它教我认字、组词和分析意思，可是有两点不好，一不会说话，二放在书包里很沉了。
有一次，我做作业的时候遇到了一个不会的字，家里人又不在，怎么办呢？还好，，我的字典朋友在我的身边，我立刻查字典，终于结开了这个难题。
又有一次，妈妈让我查一个“撬”字，我在字典里左找右找，左看右看，东看西看，怎么也找不到这个字，最后我用拼音查字法终于查到了，妈妈都夸我棒呢！你看，我的字典朋友对我多好，以后我要好好的待它、爱护它、保护它。
语句真诚，字里行间显露了真实、自然。
如果再有想象，那么沉重的字典将会伴随你飞翔呢我的字典2我有一本汉语字典，是幼儿园毕业时的礼物，它是一个不会说话的老师，但是它的脑海里装满了丰富的学问，可以教我认识许多字，也可以教我知道许多字的意思，每当我遇到不认识的字，找它帮忙就对了，所以它也是我最好的朋友。
这几天，考试快到了，老师要我们复习相同部首的字，我马上请出我的好朋友——字典帮忙，我就用部首查字法，一下子就找到许多个字，可以说是事半功倍。
同学们看到我用这个方法，也拿出字典，大家好像在比赛一样，看谁找的比较多，变得很有趣！只要遇到不会写或不认识的字，还有不懂的语词时，我都会请问这位不会说话的老师——字典。
因为它都会很快让我得到答案，所以在看书、写功课时，它总是陪在我身边，我和它好像是一对形影不离的好朋友。
在学习过程中，字典是一种不可缺少的工具书，它会随时随地帮我解答问题，我一定要好好爱护我的好老师——字典。
我的字典3我有一本红色的字典，它是20xx年出版的，有了它，就像在我的生活里多了一个家庭教师，一个好朋友。
它教我认字、组词和分析意思，可是有两点不好，一不会说话，二放在书包里很沉。
有一次，我做作业的时候遇到了一个不会的字，家里人又不在，怎么办呢？还好，我的字典朋友在我的身边，我立刻查字典，终于解决了这个难题。
吕叔湘
工作经历
吕叔湘除在丹阳县中任教外，还在堂兄吕凤子创办的丹阳正则学校兼课，后来是该校校董之一。吕风子长吕叔湘十八岁，在吕叔湘懂事的时候，吕凤子已到外地工作，两人很少见面。在丹阳的这段时间里，吕叔湘上课前后，有时候去凤子大哥的房子里随便谈谈，两人很快熟识起来。1927年暑假后，校长陈湘圃改任省立徐州中学校长，继任的校长是何金元。半年后，何金元被地方势力逼得辞职，吕叔湘也跟着辞职到苏州去教书。1928年，丹阳县中情况很不好，吕凤子等共商对策，把一向在杭州教书、跟丹阳教育界无关系的何其宽找回来担任县中校长，希望能缓和矛盾。何其宽又把吕叔湘请回来担任教务主任。另外又从外地请来几位有学问有经验的教师，一时间，教师阵容整齐，学校气象为之一新。可这是不符合某些地方势力愿望的，他们不断给何其宽制造困难。何其宽感到棘手，只干了一学期，又不得不辞职回到杭州去教书，吕叔湘也辞职去安徽省第五中学教书，暑假后仍到苏州中学任教。1929年起，吕叔湘一直在外地工作，难得回丹阳，可每逢回丹阳，他总要到正则学校去看望风子大哥和别的熟人，忘不了自己是正则大家庭中的一员。苏州中学图书较多，吕叔湘在这里阅读了丹麦学者叶斯柏森的《语法哲学》等语言学名著，为以后走上语言学研究的道路打下了基础。
编辑本段社会影响
2003年9月，为纪念吕叔湘先生,吕叔湘先生曾经工作过的丹阳市高级中学更名为“吕叔湘中学”吕叔湘中学中的吕先生铜像
。
编辑本段生平经历
家庭情况
吕叔湘，1904年12月24日出生在吕先生家乡江苏省丹阳县卫星图
江苏省丹阳县城内新桥西街柴家弄，在兄弟中排行第三。父亲吕东如经商，家境较富裕。吕叔湘幼年时在县城的一所私塾读书，1915年，考人丹阳县高等小学。这是该县最早的一所高等小学，校址坐落在县城白云街中段，现在是丹阳实验小学。这个学校虽然没有多少先进设备，但教师水平较高，教学认真，管理极严。吕叔湘入学的这年，学校增开了英语课。
一本真正属于小学生“自己”的权威字典——评《新编小学生字典》第4版
总之， 新编小学 生字典》 ４版处 处 《 第
典 的后边 的附录 中编有 《 字笔 画名称 体 现 了 “ 人 为 本 ” 编 写理 念 ， 一 本 儿 汉 以 的 是 表》 写字笔顺规则表》 这样 ， 《 。 不但使学生 童 视 野 下 、 正 属 于 小 学 生 “ 真 自己 ” 的权 威
了 “ 童 视 野 ”可 谓 目 中有 “ ” 心 中 有 些 离 小 学 生 生 活 、 习 比 较远 的 字 词 没 有 词 解 词 ，那 么 就 不 能让 学 生 准 确 理 解 词 儿 ， 人 ， 学
“ ” 生 。
选入。
语 、 识 事 物 。 过 去 成 人 使 用 的 字 典 在 这 认 内容 设 计 的 生本 化
是第 ４次修订。 因此 ， 从其诞 生的缘由和 实际 出发 ， 使学生在有限的篇幅中获取最 多他 们 生 疏 的词 语 ， 这 些 词 语 的 生 疏 反 而
数 次 修 订 的 态度 就 可 见 编 写 者 已经 具 有 大 的信 息 量 。 我 特 别 在 翻 阅 中关 注 到 ， 一 映 了小 学 生 对 于 这 种 事 物 的生 疏 。 果 以 如
学 习 的 需 要 ， 加 了字 典 的知 识 性 与 趣 味 增
人 民教 育 出版 社 编 写 出版 的《 编 小 新 学生字典》 充分显示 了对 “ 人 为本 ” ， 以 四 个 字 的诠 释 。
回想 自 己是 小 学 生 的 时 候 ， 是 三 十 那
性 。第 四 ， 写者 认 识 到 小 学 生 全 面 发 展 编 的 价 值 追 求 ， 力 做 到 “ ” “ ” 统 努 文 与 道 的
仔 细翻 阅 《 编 小 学 生 字 典 》 ４版 ， 新 第
许渊冲 翻译.
• 原作为正格平起式, 第一, 第 二, 第四句押韵 • 平平仄仄仄平平 • 仄仄平平仄仄平 • 仄仄平平平仄仄 • 平平仄仄仄平平 • 译文不但押韵, 精确地说, 成 对押韵, 而且有轻重音, 精确 地说, 轻重音相间, 第一、第 二行各有六个重音, 第三、第 四行各有五个重音。在音美 方面, 原作与译文有同工异曲 之妙。
《为女兵题照》
“不爱红装爱武装”，他把
“红装”译为“powder the face”(涂脂抹粉)， 把“武装”译为“face the powder”(面对硝烟)， 恰好表现了“红”与“武” 的对应和“装”的重复， 滴水不漏，堪称妙绝。
小结
总的来说，许渊冲先生的翻译是成 功的，其诗歌翻译思想也具有极强的 指导性，但是也存在明显不足，以 “美”为最终追求霹标的翻译理论， 在指导实践时往往为了求“美”（形 式的和韵律的）而牺牲了原意，有些 概念过于笼统，缺乏细节的建构，因 此仍有待改进。
译者把第一句中的“画屏”译成The painted screen (绘 有图画的屏风) ,“冷”译成chilled(凉) , 第二句中的 “扑流萤”译成catch passing firef lies (捕捉飞过的萤 火虫) ; 把第三句
“天阶夜色凉如水”译成The steps seem steeped in
许渊冲
• 态度严谨 • 尽管许渊冲在翻译古典诗词方面首屈一指，但依然会为一词 一句而绞尽脑汁，为此几乎达到了痴迷的程度。有时灵感突 发，他会在半夜里起来开灯，记下睡梦里想到的诗句。 • 人生格言 • 自信使人进步，自卑使人落后
许老的翻译理论 许渊冲对翻译曾有过一段精辟的论述： “译可译，非常译；忘其形，得其意。 得意，理 解之始；忘形，表达之母。 故应得意，以求其同；故可忘形，以 存其异。两者同出，异名同 理：得意 忘形，求同存异；翻译之道 ”。
描写字典的作文500字左右集锦5篇
描写字典的作文500字左右集锦5篇字典是我们生活中不可以缺少的一个工具，它拥有许多的字，而这样字都能描绘我们每个人的人生。
下面给大家分享一些描写字典的作文500字左右，希望对大家有帮助。
描写字典的作文500字左右1前一段时间，谢老师指导大家把词典引进了课堂，词典是我们身边的老师，不懂的词查它，不懂的字查它，慢慢的，我们都离不开字典了。
上语文课时，我遇到有疑问的词时，第一时间就会向词典求助，这让我养成了独立学习，不求人的好习惯。
打开字典，一行行都是密密麻麻的小字，介绍的十分清楚，有出自的地点、意思、造句、近反义词等，真是学习的好助手。
老师告诉我们，若谁能把这一本字典用心读完，语文的学习是绝对不会有问题的。
我们每个人都有一个活页积累本，它是用来摘抄词典上的好的词语的，但并不是把他们腾上去，而是要学以致用，善于利用积累的词汇，这才是目的。
我要争取把字典读薄，这是我们每个人定下的目标，找到自己需要的，有价值的词语，随后运用到写作之中，不仅增加了词汇量，提高了理解能力，还可以增强语感。
现在，我们已经积累一个月了，有的同学写到了一百多页，而有的人还在Aa处徘徊，这就说明了一个同学重视程度不同了，得到的效果也一定不同。
一周只有四十分钟在学校摘抄，所以我们还要在课下挤时间不断的积累，能早日把它让自己灵活运用。
一本字典，需要日积月累、坚持不懈的去读，不管多厚的，多难懂的书每天学习一点点，最终就会变成自己的东西，读字典让我们学会举一反三，更要有勤学善问的品质。
描写字典的作文500字左右2说到字典大家都不陌生吧，字典他非常的好，一个字典跟一个字典不一样，外形不一样，功能不一样，用法也不一样。
如果，你在写字上又不会的字或者读书又不会的字，你就可以查《新华字典》这个字典的颜色是红色的，也有绿色的，这个字典长有20~25厘米，宽有10~15厘米，他可以帮你查到你不认识的字，如果你遇到不会的字，可是你只知道字的拼音，不知道字怎么写，就用音序查字法;如果遇到不会认得字，可是你知道字怎么写，就用部首查字法。
我有一本新华字典作文
我有一本新华字典作文
“这个字到底念什么呀？”我皱着眉头，对着作业本发起了愁。
这时，妈妈走过来，笑着说：“怎么啦，小家伙，又遇到不认识的字啦？”我撅着嘴点点头。
妈妈指了指桌上那本厚厚的《新华字典》说：“去，找你的好帮手呀！”
我拿起新华字典，轻轻地抚摸着它的封面，这本字典可是我的宝贝呢！它就像一个知识渊博的老师，随时准备解答我的疑问。
记得有一次，我和小伙伴们一起玩猜字游戏。
轮到我出题的时候，我故意找了一个很难的字，小伙伴们都皱着眉头想不出来。
我得意洋洋地说：“嘿嘿，不知道了吧！”这时，一个小伙伴说：“你肯定也不知道，不然你说说念什么。
”我心里有点慌，但还是故作镇定地拿起新华字典翻了起来。
不一会儿，我就找到了那个字，大声地念了出来：“这个字念‘霾’！”小伙伴们都惊讶地看着我，我更加得意了，心想：多亏了我的新华字典呀！
还有一次，老师在课堂上让我们用“慰藉”这个词造句。
哎呀，我只知道这个词的大概意思，可就是不知道怎么用它造句呀！我赶紧在桌肚里悄悄拿出新华字典，查到了这个词的意思和用法。
不一会儿，我就造出了一个很棒的句子，老师还表扬了我呢！从那以后，我对新华字典更是爱不释手了。
我翻开字典，认真地查找着作业本上那个不认识的字。
“找到了，找到了！”我高兴地叫了起来。
妈妈笑着说：“看，新华字典多有用呀！”我用力地点点头，说：“嗯，它就是我的秘密武器！”
新华字典，它虽然没有华丽的外表，但它却有着无穷的智慧和力量。
它就像一把钥匙，为我打开了知识的大门，让我在知识的海洋里畅游。
我会一直珍惜它，让它陪伴我度过每一个学习的日子。
我有一本新华字典，真好！。
一本活字典作文开头和结尾
一本活字典作文开头和结尾1. 我刚翻开那本幼儿园绘本阅读教程，就像打开了一扇通往奇幻世界的大门。
我跟小伙伴们说：“这书里会不会藏着好多小精灵呀？”就像每次我打开玩具箱，都期待里面有个新玩具在等着我一样。
记得有一次，我和小伙伴们在院子里找小虫子，大家都围着一个角落，七嘴八舌地讨论着虫子是不是也有自己的小房子。
绘本里的故事说不定也像这院子里的角落，充满了未知和惊喜。
难道绘本里的小动物们就不会像我们找虫子一样，去寻找它们的宝贝吗？2. 看着这本绘本阅读教程，我心里直犯嘀咕：“这书能有多好玩呢？”我和同桌在课间讨论起来，他说他觉得绘本可能像彩色的梦。
我就想起有一回我生病在家，望着窗外的大树，那树枝在风中晃悠，我就幻想上面住着好多会魔法的小鸟。
绘本里的画面会不会也像那大树一样，看着普通，却能让人想出好多奇妙的事儿呢？这绘本会不会是一把神奇的钥匙，打开我们想象的锁？3. 我拿着幼儿园绘本阅读教程，对妈妈说：“这书是不是就给小娃娃看的呀？”妈妈笑着说：“你可别小瞧它。
”我就想到邻居家的小弟弟玩积木，一开始我觉得积木很简单，可他却能搭出各种各样的城堡。
绘本也许就像那些积木，看似简单，却能在我们心里搭出不一样的世界。
你说绘本里的人物是不是也像我们身边的朋友，有着自己的喜怒哀乐？4. 翻开绘本教程，我跟老师说：“这里面的故事会不会很幼稚呀？”老师摸摸我的头说：“等你读了就知道了。
”我突然想起在公园里看到的卖气球的叔叔，那些气球五颜六色的，飘在空中特别好看。
绘本会不会就像那些气球，把美好的东西都飘进我们心里呢？难道我们读绘本不是像追逐气球一样，在追逐美好的东西吗？5. 我盯着幼儿园绘本阅读教程的封面，自言自语：“这里面会有什么冒险呢？”我和小伙伴们在操场玩的时候，经常会幻想操场变成了大森林，我们在里面冒险。
绘本里的故事是不是也像我们的操场幻想，充满了刺激和乐趣？这绘本会不会像一个魔法地图，带着我们去各种奇妙的地方？6. 当我开始看这本绘本阅读教程时，我问爸爸：“这书能让我变聪明吗？”爸爸说：“它会让你看到很多不一样的世界。
多一本词典,多一位老师
多一本词典,多一位老师
路红;安翠美
【期刊名称】《考试（新英语）》
【年(卷),期】2007(0)20
【总页数】1页(P57-57)
【作者】路红;安翠美
【作者单位】招远一中
【正文语种】中文
【中图分类】G633.41;G635.1
【相关文献】
1.多模态语篇视域下的对外汉语学习词典插图--兼评《我的第一本彩图汉英词典》的插图 [J], 陈维红
2.一本学习英语不可或缺的案头词典——评《牛津高阶英汉双解词典》第六版 [J], 张申艳
3.国内第一本以词典形式编写的陶研工具书《陶行知词典》简介 [J], 无
4.一本好书就是一位好老师 [J], 晓勇
5.尽显人文关怀的对外汉语词典——简评《我的第一本彩图汉英词典》 [J], 朱玉敏
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中国翻译家文档（六十一）陈用仪
中国翻译家⽂档（六⼗⼀）陈⽤仪《中国翻译家协会》男，汉族，1931年出⽣，西班⽛语，中央编译局⽂献部译审。
2001年受表彰的资深翻译家。
知乎⽇报（摘录）语⾔⽔平可⽤震古烁今来谈，除了英语是学校科班教的，其它七⼋《英语常⽤词疑难⽤法⼿册》的作者陈⽤仪先⽣《英语常⽤词疑难⽤法⼿册》的作者陈⽤仪先⽣，语⾔⽔平可⽤震古烁今来谈，除了英语是学校科班教的，其它七⼋种外语都是⾃学或者半⾃学，靠⾃⼰摸爬滚打全都达到全国顶尖⽔平。
好⼏种语⾔都到了翻译⽂学名著领袖著作、为领导种外语都是⾃学或者半⾃学，靠⾃⼰摸爬滚打全都达到全国顶尖⽔平。
⼈做同传、给商务印书馆编词典、在北外教研究⽣ ... 这种级别，陈先⽣英语⽔平的第⼀次⼤飞跃，也得益于使⽤汉英词典(尝试翻译《荆轲传》)。
所以，那些⼀听到汉英词典就乱扣中式英语帽⼦的⼈注意了，陈先⽣这样⼀位⼗来门语⾔同时达到国家领导⼈翻译⽔平的⽼前辈，⽤亲⾝经历告诉你了，汉英词典绝坏不了事。
摘⾃⾼源厚-免成斋的博客 (2013-12-17 )【声明】资料来源于⽹络及本⼈平⽇积累的书⾯材料，⾮原创，但经过本⼈重新编撰。
如有失实，敬请指正。
陈⽤仪先⽣是我⼗分敬佩的学者，堪称⾃学西班⽛语成才的典范。
任中国翻译⼯作者协会理事。
2001年荣获中国翻译协会授予的“资深翻译家”称号。
⽣平简历笔名亦潜。
1931年⽣于⼴州。
1948年于⼴州培正中学毕业后，⼊燕京⼤学新闻系学习，肄业。
1949年后⼀度参加⽂⼯团从事⾳乐⼯作，1952年之后转⼊专业翻译⼯作。
曾先后在中苏友好协会北京分会、中国⼈民保卫世界和平委员会、外⽂出版社等单位⼯作，从事过西、葡、俄、英、法、德⽂的翻译。
1981调任中共中央编译局译审，专事于国家主要领导⼈及重要⽂件的中译西业务。
陈先⽣早年受留学⽇本的⽗亲的影响，学过⼀点⼉⽇⽂。
在学校⾥学的是英语（从在⾹港念⼩学时就开始学，抗战举家迁往桂林，在中学继续学，直到⼤学仍学），从1947年（16岁）在⼴州开始，先后⾃学过俄语、世界语、德语、法语，在燕京⼤学读书时选修过俄语，1951年开始⾃学意⼤利语和西班⽛语，不久⼜开始⾃修葡萄⽛语。
钱钟书拥有词典上没有的知识
作者： 刘士杰
出版物刊名： 基础教育
页码： 5-6页
主题词： 先生;阅读;简明;英文版;生词;知识;钱钟书;英汉词典;法国;查阅
摘要：钱钟书先生的博闻强记确实惊人，我曾多少次请教过钱先生，我已记不清了。
但是唯独那一次，却使我永远不忘。
那是在我读《基督山伯爵>》英译本时，在阅读中，我遇到了一个生词“Clasic”，我翻遍了英汉词典，还查阅了英文版的《简明牛津词典》《韦伯斯特词典》，可是都找不到。
傍晚，我遇到了正在散步的钱先生和杨先生，就向他请教。
他并不知道我在读那本书，可是我话音刚落，他就紧接着说：“哦!这个词是从法语过来的，是法国的一个地名。
被清华大学录取的语文奇才杨奇函
被清华大学录取的语文奇才杨奇函吕晓艳“日出扶桑万树低，文科清华我第一。
”2009年，黑龙江省高考语文作文满分考生杨奇函凭借文科650分的成绩，位居黑龙江省被清华大学录取的学生之首，这是他被录取后的豪言。
如果在以一篇文章定乾坤的时代，杨奇函就是状元了。
他的学习经历与众不同吗？1日，记者对杨奇函进行采访，了解他的成长之路。
“我的名字是奇迹的奇，函数的函。
”鹤岗市人，今年20周岁的杨奇函身高1.70米，体重只有48公斤，长着一对招风耳。
这对耳朵令他颇为骄傲，他说这叫“大鹏展翅耳”。
杨奇函说起话来出口成章、妙语连珠。
每一句文采飞扬的古诗词都能激发出他创作的激情，只要是他看过或听过的古诗文，他都能结合自己立即创新写出与之相似的文章。
在学校里，他一流的口才无人不知，在老师和同学的眼中，他的口才和于丹有一拼。
高考作文写骈文记者从哈师大附中参与评高考试卷的一位老师口中得知，杨奇函的作文中出现了一个错别字，其中一名评卷老师给出了59分，与其他给出60分的成绩一平均，杨奇函的作文成绩是59.5分。
这位老师表示，高考作文在58分以上就可以称之为满分作文。
杨奇函写的是一篇骈文。
他在接受采访时表示，在这篇骈文中，他使用了对偶、排比等修辞手法，行文流畅。
杨奇函说，他在高考中写这种另类作文其实是非常冒险的，不建议考生效仿。
杨奇函对考场上写的作文原文已经回忆不全了，只记住了题目和结尾。
题目是《佛言帮助赋》，结尾处是这样写的：发琼音于皓齿，咏伟意于丹唇。
谒子一篇以敬苍生：帮成浩渺四大海，助化巍峨五弥峰。
请君细分山水意，明舟一道渡苍生。
杨奇函说，这其实是一首藏头诗：每句话句首字组合在一起是：“帮助请明”。
小学6年级用文言文写3000字检讨“我最喜欢古代的诗词歌赋，尤其喜欢对联。
”杨奇函介绍，他每次到饭店吃饭，第一眼先看饭店的名字，再找饭店里的对联，每次看完之后都会作一番评价。
说起对古代诗词歌赋的兴趣，杨奇函说，父母是普通百姓，所以家庭对他的学习没有太多影响。
词典的故事阅读题答案
词典的故事阅读题答案词典的故事阅读答案《词典的故事》文章阅读：词典的故事阿来我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室一个教师的小学。
快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至没有过一本小小的字典或词典。
那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚词典中间。
小学快毕业了，学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇上去照毕业相。
我们便每天盼望着去到那个对我们来讲非常遥远的小镇。
不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。
将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。
第一个节目是照相。
照完相我们走到街上。
太阳照在头顶。
我们开始出汗。
我伸在衣袋里的手也开始出汗。
手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。
父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱。
这是我那时候可以自由支配的最大的一笔钱。
我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手心里就攥着五毛钱。
表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。
而我走向了新华书店。
书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。
干净的玻璃柜台里摆放着几十本领袖书，以及几部当时流行的小说。
我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。
那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。
但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。
我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：“我要这本书!”书店里只有我，还有一个营业员。
营业员走过来，和气地笑了：“你要买书吗”我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。
但是，营业员摇了摇头，她说：“我不能把这书卖给你。
买这本书需要证明，证明你来自什么学校，是干什么的。
”我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。
做与作有什么区别范文
做与作有什么区别范文做与作的区别在于：①适用的范围不同。
用“做”的地方大多都可以换用“作”；但有的用“作”的地方，却不能用用“做”，如“枪声大作”、“成功之作”等。
②所带的宾语不同。
“作”常带动词作宾语，如“安排”“演说”“估计”“斗争”“分析”“研究”“调查”“评论”等，也可带较抽象的、有较浓书面语色彩的名词作宾语如“文章”“曲”“诗”等；“做”多带较具体的、有较浓口语色彩的名词或代词作宾语，如“饭”“衣服”“事（儿）”“活（儿）”“手艺”等。
③词性不同。
“作”还兼名词，“做”不兼名词。
拼音zuò部首亻笔画11释义1.制造：～衣服|用这木头～张桌子。
2.写作：～文章。
3.从事某种工作或活动：～工|～事|～买卖。
4.举行庆祝或纪念活动：～寿|～生日。
5.充当;担任：～母亲的|～官|～教员|～保育员|今天开会由他～主席。
6.当做：树皮可以～造纸的原料|这篇文章可以～教材。
7.结成(某种关系)：～亲|～对头|～朋友。
8.假装出(某种模样)：～样子|～鬼脸|～痛苦状。
相关组词做主做工做事做法做人例句1、全家人敬重她，大大小小的事情都由她来做主，没有商量的余地。
2、解放后当家做主的工人和农民昂首阔步走在社会主义大道上。
3、如今人民已当家做主，地主老财一手遮天的时代已一去不复返了。
4、解放后,广大劳动人民才过上了扬眉吐气、当家做主的幸福生活。
5、解放后,人民当家做主,人们都过上了安居乐业的幸福生活。
拼音zuòzuō部首亻笔画7释义[zuò]1.劳动；劳作：精耕细～｜～息制度。
2.起：振～｜枪声大～。
3.写作；作品：著～｜佳～。
4.假装：～态｜装模～样。
5.当作；作为：过期～废。
6.进行某种活动：同不良倾向～斗争｜自～自受。
7.同“做”。
[zuō]作坊：小器～。
相关组词作文作品原作动作工作例句1、选进中小学语文课本的，大都是典范的作品。
2、拟人的手法可以使作品更生动、更有趣味性。
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谁遍了这一本汉英字典
作者：
来源：《发明与创新·中学生》2016年第10期
千百年来，汉语对外来文明的吸收从未停止过。
第一本汉英字典的诞生、第一个现代出版社的出现以及大量西学名词的汉译，为中国人打开了一扇扇眺望世界的窗户。
在19世纪之前，汉语吸收西方词汇基本遵循这种模式：由来华传教士在中国人的帮助下将一本西洋著作翻译成中文，因此书中的西洋专有名词有了中文的对应词汇。
这种模式见一个词翻译一个词，不成体系。
19世纪初，英国伦敦会新教传教士马礼逊推进了这种模式，在西方词汇和汉语词汇之间建立起系统性的对应关联。
马礼逊于1782年生于苏格兰，曾在伦敦跟一位广东人学习汉语。
1807年9月，马礼逊初来广州。
因当时中国禁教，为偷偷传教，马礼逊迫切希望融入中国百姓的生活，因此非常卖力地学习中国话。
到1808年6月返回澳门时，马礼逊已经熟练掌握了粤语和官话。
自1808年开始，马礼逊以《康熙字典》为据，历经15年编成了三部分六卷本的《华英字典》。
这部字典包含一部汉英字典和一部英汉字典，几乎是马礼逊一人独立完成。
此后，来华的美、英新教传教士几乎都以马礼逊的《华英字典》作为学习汉语的经典教科书。
马礼逊之后，传教士的造词事业兴继不绝。
许多图书馆藏有再版的马礼逊《华英字典》，
其扉页下半部分往往会有“The London Missionary Society Press”的字样。
懂行的人一看便知，
这代表大名鼎鼎的墨海书馆。
它是上海最早的现代出版社，为上海最早采用西式汉文铅印活字印刷术的印刷机构。
墨海书馆的创办人叫麦都思。
1843年，上海开埠不久，麦都思和几个传教士来到上海，在当时的江海北关附近伦敦传道会总部开办了墨海书馆。
墨海书馆先后出版了《数学启蒙》《续几何原本》《代数学》《代微积拾级》等著作。
这些著作的主要翻译者均为伟烈亚力。
伟烈亚力厘定了“圆锥”“曲线”“轴线”等术语，还首次向中国介绍了虚数，并引入了“×”“÷”“=”“∞”等西方运算符号，以及“代数”“微分”“积分”“系数”“椭圆”“级数”“常数”“变数”等词。
此后不久，伟烈亚力在墨海书馆创办了刊物《六合丛谈》，这是当时中文世界最好的综合性新闻刊物。
其他刊物往往都是西方传教士劝人信教的，这部刊物虽不能免俗，却以“通中外之情，载远近之事，尽古今之变”为旨趣，刊登了大量国内外消息，其影响力远迈中国之境，尤其受到日本追捧。
“化学”是不折不扣的新名词，清末之前从未见于汉文典籍，不仅中国典籍没有，日本典籍也没有。
虽然“化学”一词的发明权长期被归功于日本人，但它的诞生地是上海，创制过程中也有中国人的身影。
日本兰学（日本对西学的称呼）著作将荷兰语化学一词“Chemie”音译为“舍密”。
此前，马礼逊《华英字典》可能是看到化学家也把瓶瓶罐罐放到火上炼烤，于是将chemist（化学家）一词生硬地翻译为“丹家”，即炼丹药的方士。
20世纪80年代，新成果不断涌现，其中著名的改良派思想家王韬的日记受到学界瞩目。
人们惊讶地发现，王韬于1855年在日记中记载了自己观看一位“戴君”表演实验的经历。
面对戴君“特出奇器，盛水于桮交相注，渴顿复变色”的现象，王韬恍然大悟，就把这种神奇的把戏命名为“化学”。
这一记录早于已知的所有日文文献。
王韬对“化学”这个译名甚是得意，并告诉了书馆的传教士伟烈亚力。
伟烈亚力也觉得不错，于是在墨海书馆出版的《六合丛谈》中沿用了这种译法。
1859年，日本德川幕府将原本不多的宗教内容删去后，以官方名义出版了《六合丛谈》的合订本，让日本人第一次见到了“化学”一词。
（据解放日报）。