08-09下城东中心小学语文教研计划
小学教师语文教研工作计划
小学教师语文教研工作计划
一、教研目标：根据小学生的认知特点和学习需求，设计符合他们阅读能力的教学内容，提高学生的阅读理解能力和语文表达能力。
二、教研内容：选择符合小学生年龄特点和学习能力的教材，设计丰富多样的阅读教学活动，引导学生积极参与课堂讨论和分享，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。
三、教研方法：结合多种教学方法，包括听说读写的综合训练，配合多媒体教学手段，提高学生的语文综合能力，激发学生学习语文的热情。
四、教研活动：定期组织教研活动，包括课题讨论、教学案例分享、教学反思等环节，促进教师间的教学互动和经验交流。
五、教研成果：通过教研活动，形成教学案例和教学反思文集，为语文教学提供有效的教学参考和借鉴，提高教师的教学水平和教学质量。
六、教研总结：定期对教研活动进行总结和评估，及时调整教研方向和内容，不断完善教研工作，推动语文教学的不断发展和提高。
中心小学语文教研计划
一、前言语文作为我国基础教育的重要组成部分，对于培养学生的语言表达、思维能力和人文素养具有举足轻重的作用。
为了进一步提高我校语文教学质量，促进教师的专业成长，特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高语文教师的专业素养，使其具备扎实的语文功底和丰富的教学经验。
2. 提升语文课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养。
3. 推进语文课程改革，创新教学方法，提高学生的语文能力。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、教研内容1. 语文课程标准解读2. 语文教材分析3. 语文课堂教学策略4. 语文作业设计与评价5. 语文阅读与写作指导6. 语文教学研究方法7. 语文教学案例分析8. 语文教师专业成长四、教研时间安排1. 第一阶段（1-2月）：语文课程标准解读与教材分析2. 第二阶段（3-4月）：语文课堂教学策略与作业设计与评价3. 第三阶段（5-6月）：语文阅读与写作指导4. 第四阶段（7-8月）：语文教学研究方法与教学案例分析5. 第五阶段（9-10月）：语文教师专业成长与教研成果展示五、教研方法1. 专家讲座：邀请知名语文教育专家来校进行专题讲座，为教师提供理论指导。
2. 教师论坛：组织教师开展主题研讨，交流教学心得，共同提高。
3. 观摩课：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法。
4. 教学设计：要求教师结合自身教学实际，设计教学方案，并进行展示与交流。
5. 课题研究：鼓励教师开展课题研究，提升自身科研能力。
6. 教学反思：要求教师定期进行教学反思，总结经验教训。
六、教研成果展示1. 教学成果展示会：组织教师进行课堂教学展示，交流教学心得。
2. 教学论文评选：鼓励教师撰写教学论文，参加校级、市级论文评选。
3. 教学课件评选：鼓励教师制作优秀教学课件，参加校级、市级课件评选。
4. 教学案例评选：鼓励教师撰写教学案例，参加校级、市级案例评选。
七、保障措施1. 加强组织领导，成立语文教研领导小组，负责教研计划的实施与监督。
2023年中心小学第二学期语文教研组工作计划
2023年中心小学第二学期语文教研组工作计划一、总体目标1. 提高学生语文综合素养水平，培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。
2. 探索创新教学方法，提高教师的课堂教学水平和专业素养。
3. 加强教师之间的沟通与合作，形成教研共同体，实现资源共享和优质教学。
二、教研组成员1. 教研组长：负责协调组内教研活动，组织制定教研计划。
2. 教研组成员：全体语文教师，共同参与教研活动，共享教学经验。
三、教研活动计划1. 教研活动安排(1) 定期组织教研活动，推动教研活动的常态化和制度化。
(2) 教研组长每周组织一次教研会议，组内成员交流教学心得、研讨教学问题。
(3) 每周一次的教研观摩课，教研组成员轮流上课，其他成员观摩并提出建议。
2. 教研课题研究(1) 每学期确定1-2个教研课题进行深入研究。
(2) 通过搜集资料、实地考察等方式，深入研究教研课题，撰写相关研究报告。
(3) 对教研课题研究成果进行分享，互相学习借鉴。
3. 课堂教学改进(1) 定期组织教学研讨活动，分享优秀课例、教学设计等。
(2) 探索创新教学方法，提高学生的学习参与度和兴趣。
(3) 借鉴国内外先进的教学理念和方法，优化教学环节和教学方式。
4. 教学资源共享(1) 建立共享教学资源库，教研组成员将自己编写的优秀教案、教学设计等进行整理、归档，并向组内共享。
(2) 定期组织教案、教学设计交流活动，相互借鉴、启发。
5. 班级教学指导(1) 每周组织教研组成员对各班级的教学情况进行指导和检查。
(2) 针对发现的问题，及时给予指导和帮助，提供解决方案。
四、教研成果评估1. 教研成果评估(1) 定期进行教研成果评估，总结教研活动的实际效果。
(2) 根据评估结果，及时调整教研计划，对教研成果进行进一步优化。
2. 教研报告撰写(1) 每学期结束时，进行教研报告的撰写和总结。
(2) 教研报告包括本学期教研活动的情况、教研课题的研究成果、教学改进的情况等。
五、宣传推广1. 教研成果宣传(1) 在学校网站、学校校报等宣传渠道上，发布教研成果。
中心小学语文教研组工作计划范文（精选5篇）
中心小学语文教研组工作计划中心小学语文教研组工作计划范文（精选5篇）时间过得可真快，从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，何不好好地做个工作计划呢？那么我们该怎么去写工作计划呢？以下是小编帮大家整理的中心小学语文教研组工作计划范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
中心小学语文教研组工作计划1本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期提出的“目标导学，质疑探究，当堂反馈”的教学模式展开教研工作，认真学习《新课程标准》，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生的语文综合素养。
以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，打造我校的语文教学品牌。
将“集体备课，资源共享，目标一致，方法灵活，张扬个性”作为语文教学的基本职业要求。
不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。
一、指导思想以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设，转化教师的教学行为。
积极贯彻学校教导处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。
要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体建设活动，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。
小语教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高小学语文教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的理解和应用能力。
2. 促进教师之间的教学经验交流，共同提高教学水平。
3. 培养教师的教育科研能力，提升教师的专业素养。
4. 激发教师对语文教学的热爱，增强教学工作的积极性和创造性。
三、活动时间本教研活动计划实施时间为一年，具体安排如下：1. 第一学期：集中培训与研讨2. 第二学期：实践与反思3. 第三学期：成果展示与交流4. 第四学期：总结与提升四、活动内容1. 第一学期：集中培训与研讨（1）新课程标准解读：邀请专家对小学语文新课程标准进行深入解读，帮助教师理解新课程的理念和目标。
（2）教学策略研讨：组织教师围绕“如何提高课堂教学效率”进行研讨，分享有效的教学策略和方法。
（3）教材分析：对现行教材进行详细分析，帮助教师把握教材内容，设计合理的教学方案。
（4）教学观摩与评课：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，并进行评课活动，促进教师相互学习。
2. 第二学期：实践与反思（1）教学实践：教师根据研讨成果，进行教学实践，并做好教学反思。
（2）课题研究：鼓励教师开展课题研究，提升教学研究的深度和广度。
（3）教学研讨：定期组织教师进行教学研讨，分享实践经验，解决教学中遇到的问题。
3. 第三学期：成果展示与交流（1）教学成果展示：组织教师进行教学成果展示，包括优秀教案、教学课件、教学反思等。
（2）论文交流：鼓励教师撰写教学论文，并在教研活动中进行交流。
（3）教学竞赛：举办教学竞赛，促进教师之间的竞技与合作。
4. 第四学期：总结与提升（1）总结经验：对一年来的教研活动进行总结，梳理经验，找出不足。
（2）制定计划：根据总结结果，制定下一学期的教研活动计划。
（3）培训与提升：邀请专家对教师进行专业培训，提升教师的专业素养。
08~09学年第二学期语文教研计划
南亨中心小学2009—2010学年度第二学期语文教研工作计划一、指导思想以党的十七大精神和科学发展观、“三个代表”重要思想以及胡总书记的重要讲话为指导，以办人民满意的教育为目标，积极探索创新教学模式，进一步深化教育教学改革，全面实施素质教育，全面提高我乡小学学生的基本知识与基本技能，加大语文教研课题“探究式开放教学模式”的研究，并做好总结推广工作，充分发挥课题效能，浓厚教研气氛，使教科研为我校的教育教学工作服务，为全面提高教师的教育教学水平服务。
二、教研工作任务及措施1、建立健全语文中心教研组工作机构和工作职责及制度，有目的、有计划、有步骤地开展教研工作。
2、组织教师学习教育方针、政策，积极贯彻执行教育方针和政策，提高教师的思想水平和道德修养，树立终身从教的思想。
3、认真学习语文教学大纲和新课程标准，研究教材教法，钻研教育理论，交流教学经验。
4、督促检查教师完成教学计划情况，不定期进行常规检查。
5、对教材中的重点难点，组织专题讨论会，使教师对语文教学做到有的放矢。
6、有目的地组织观摩课，调动教师钻研教材、教法，研究学生个性，提高教师教学水平。
7、组织教师相互听课。
全体教师各有各的长处，各有各的风格，大目的在于取长补短，共同提高，要逐步形成浓厚听课气氛，大胆展示自己的教学风格。
8、定期座谈教学经验，要养成总结教学经验的习惯，重视平时积累，要求教师在教案上写“教学反思”，根据教学目的要求和教学原则，自觉分析教学中的优点、缺点。
9、建立严格的教研制度，保证教研活动的正常进行。
附：语文教研活动安排：周次主要工作负责人1 制订中心小学语文教研工作计划教研组长2 组织学习教学大纲及新课程标准教研组长3 三年级公开教学凌月娇4 五（2）班公开教学黄可卿5 二年级公开教学陈秋萍6 四（2）班公开教学刘晶君7 六（2）班公开教学张庆运8 一年级公开教学张子芳9 座谈教学经验、迎接期中考试教研组10 组织期中考试各教师11 ⑴试卷分析；⑵期中小结。
下半年小学语文教研工作计划
下半年小学语文教研工作计划一、教学目标1.提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
2.加强学生的写作能力，培养学生的表达能力和创造力。
3.培养学生的语言文化素养，提升学生的综合语文素养。
二、教学内容1.阅读理解：注重阅读理解的训练，包括读懂文章的主旨、理解文章的细节、把握文章的语义和修辞特点等。
2.写作训练：加强写作能力的训练，包括写作文、写作话题作文、写作读书心得等。
3.语言文化素养的培养：通过学习优秀作文、名人传记、诗歌等，培养学生对语言文化的兴趣和理解。
三、教学方法1.多样化的教学方法：包括课堂讲解、小组合作、情景模拟、游戏化教学等，使学生在不同的教学环境中获得全面的发展。
2.个性化的学习方式：根据学生的特点和各个方面的需求，采用不同的学习方式和教学策略，激发学生的学习兴趣。
3.启发式的学习模式：通过提出问题、引导思考等方式，激发学生的思考能力和创造力，培养学生的独立思考能力。
四、教学手段1.多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
2.课外阅读：推荐优秀的课外读物，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
3.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过合作互助，促进学生的学习和交流。
五、教学评估1.形成性评估：通过日常作业、课堂讨论、小组活动等形式，及时了解学生的学习情况，帮助学生及时进行调整和提高。
2.终结性评估：定期进行终结性评估，包括考试、作品展示等形式，全面了解学生的学习成果和进步。
六、教研活动1.组织教研讨论：定期组织语文教师进行教研讨论，分享教学经验和教学方法，提高教师的教学能力。
2.开展集体备课：根据教学计划，组织语文教师进行集体备课，制定教学计划和教学方案。
3.参加研讨会和培训：积极参加语文研讨会和培训活动，了解最新的教学理念和教学方法，提升自身的教学水平。
七、总结和反思通过以上的教学计划和教研活动，我们将积极推进小学语文教学工作，提高学生的语文素养和语言表达能力。
中心小学语文教研组工作计划（通用6篇）
中心小学语文教研组工作计划中心小学语文教研组工作计划（通用6篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编整理的中心小学语文教研组工作计划（通用6篇），希望能够帮助到大家。
中心小学语文教研组工作计划1一、指导思想坚持素质教育，以深化课程改革为中心，认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改和《温州市教学新常规》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，促进教师专业化发展。
二、工作思路本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作;通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。
对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。
三、具体措施(一)、强化学习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设。
1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。
以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。
2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。
本学期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。
3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与10节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。
4、结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，在条件成熟时，组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组教师的综合素质。
中心小学语文教研组工作计划范文
中心小学语文教研组工作计划范文一、指导思想以新课程理念为指导，以提高课堂教学效益和教师素质为目标，以提升教育教学质量为核心，结合我校小学语文教学的现状，加强教师队伍建设，不断深化课堂教学改革，全面提高我校小学语文教育教学质量。
二、教研目标1、以研促教，提高语文课堂教学效益，确保语文教学质量。
2、发展学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
3、加强师资队伍建设，提升教师的专业素养，促进教师的专业成长。
三、主要措施（一）教师培训与专业发展1、定期组织教师参加各类语文教学培训活动，学习最新的教学理念和方法。
2、开展校内的教学研讨活动，如公开课、示范课、观摩课等，促进教师之间的交流与学习。
3、鼓励教师自主学习，阅读教育教学相关书籍和期刊，不断更新知识结构。
（二）教学常规管理1、备课（1）教师要认真钻研教材，结合学生实际，制定出切实可行的教学计划。
（2）备课要注重教学目标的明确、教学重难点的把握、教学方法的选择和教学过程的设计。
（3）提倡集体备课，充分发挥集体的智慧，实现资源共享。
2、上课（1）教师要提前到达教室，做好上课的准备工作。
（2）课堂教学要注重激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，培养学生的自主学习能力。
（3）教学过程要紧凑，合理安排教学时间，提高课堂教学效率。
3、作业布置与批改（1）作业布置要适量、适度，注重针对性和层次性。
（2）批改作业要认真、及时，做到全批全改，并做好批改记录。
（3）针对作业中存在的问题，要及时进行反馈和辅导。
4、辅导（1）关注学困生，制定辅导计划，采取个别辅导和小组辅导相结合的方式，帮助学困生提高学习成绩。
（2）对学有余力的学生，要提供拓展性的学习任务，满足他们的学习需求。
（三）教学研究与改革1、课题研究鼓励教师积极参与课题研究，结合教学实践，探索提高语文教学质量的有效途径和方法。
东城中心小学教研活动(3篇)
第1篇正文：一、活动背景随着教育改革的深入推进，提高教育教学质量成为我国教育工作的重中之重。
为了更好地落实素质教育，提高教师的专业素养和教学水平，东城中心小学于近日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教研活动。
本次活动旨在通过教师间的交流与合作，共同探讨教育教学中的热点问题，分享教学经验，促进教师专业成长。
二、活动目的1. 提高教师对核心素养的认识，明确核心素养在教育教学中的重要性。
2. 通过研讨，找出当前教育教学中的问题，并提出相应的改进措施。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升教师的教学水平和专业素养，为学校教育教学质量的提高奠定基础。
三、活动内容1. 开幕式活动伊始，东城中心小学校长发表了热情洋溢的讲话，强调了教研活动的重要性，并对全体教师提出了期望。
随后，教研活动正式开始。
2. 专题讲座本次教研活动邀请了我国著名教育专家进行专题讲座。
专家围绕“核心素养与教育教学”这一主题，结合自身丰富的教学经验，深入浅出地阐述了核心素养的内涵、核心素养在教育教学中的体现以及如何将核心素养融入课堂教学。
3. 教学观摩活动期间，老师们观摩了由我校优秀教师带来的精彩课堂。
这些课堂设计新颖、教学方法灵活，充分展示了核心素养在教育教学中的实践应用。
观摩结束后，老师们进行了热烈的讨论，交流了各自的教学心得。
4. 教研组交流各教研组针对本组所承担的课程，结合核心素养，展开了深入的研讨。
老师们各抒己见，针对教学中遇到的问题，提出了切实可行的改进措施。
研讨过程中，老师们互相学习、取长补短，共同提高。
5. 总结与表彰活动最后，学校领导对本次教研活动进行了总结，并对在活动中表现突出的教研组和教师进行了表彰。
领导充分肯定了本次教研活动的成果，希望全体教师再接再厉，为学校教育教学质量的提高贡献力量。
四、活动成果1. 提高了教师对核心素养的认识，明确了核心素养在教育教学中的重要性。
2. 教师们在活动中互相学习、取长补短，教学水平和专业素养得到了提升。
中心校小学语文教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于近日开展了小学语文教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学展示、教学反思、研讨交流等形式，提高教师的教学水平和教学效果。
二、活动目的1. 提高教师对小学语文教学的认识，明确教学目标。
2. 增强教师之间的合作意识，提高集体备课质量。
3. 通过课堂教学展示，促进教师教学技能的提升。
4. 深入研讨教学中的问题，提高教学效果。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，针对教材内容，教师们共同商讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为课堂教学奠定了基础。
2. 课堂教学展示在集体备课的基础上，教师们分别进行了课堂教学展示。
展示课涉及了不同年级、不同课型的教学，如阅读课、写作课、口语交际课等。
展示课上，教师们注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，运用多种教学方法，取得了良好的教学效果。
3. 教学反思课堂教学展示结束后，教师们进行了教学反思。
反思过程中，教师们认真分析自己的教学行为，找出教学中的优点和不足，提出改进措施。
通过反思，教师们对教学有了更深刻的认识，为今后的教学提供了有益的借鉴。
4. 研讨交流在研讨交流环节，教师们围绕课堂教学展示、教学反思等内容进行了深入探讨。
大家各抒己见，针对教学中的问题提出了自己的看法和解决方案。
通过研讨交流，教师们相互学习、共同进步，为提高教学质量奠定了基础。
四、活动总结本次小学语文教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、课堂教学展示、教学反思、研讨交流等环节，教师们在教学理念、教学方法、教学技能等方面得到了很大提升。
1. 教师们对教材的理解更加深入，明确了教学目标。
2. 教师之间的合作意识得到增强，集体备课质量得到提高。
3. 教师的教学技能得到提升，课堂教学效果得到改善。
4. 教师对教学中的问题有了更清晰的认识，为今后的教学提供了有益的借鉴。
2023年中心小学语文教研组工作计划第二学期
2023年中心小学语文教研组工作计划第二学期一、总体目标根据中心小学的发展规划和课程要求，以提高学生语文素养为核心，以培养学生综合语文能力为目标，全面落实国家语文课程标准，做好语文教研工作。
通过专题研究、教案设计、教学反思等方式，提升教师的教学水平，提高学生的语文学习效果。
二、教研主题1. 深化课程改革，提高教学质量。
在第二学期，我们将继续深化课程改革，完善教学设计，提高教学质量。
通过研究最新的教学理念和方法，探索适合学生发展的教学模式，提升学生的学习兴趣和参与度。
2. 提升教师专业素养，改进教学方法。
在第二学期，我们将注重提升教师的专业素养，改进教学方法。
通过定期研讨会、教学观摩等形式，分享经验，交流教学心得，提高教师的教学能力。
同时，鼓励教师开展小组研究，深入研究教材，设计优质教学资源。
三、工作安排1. 组织教研活动（1）定期召开教研组例会，交流教学心得，分享教学经验。
（2）开展主题研讨会，深入讨论教学方法和教学内容，提升教师的教学能力。
2. 教学设计和教案（1）制定学科教研计划，明确教学目标和教学内容。
（2）设计优质教学资源，编写教案，提供给教师参考。
（3）推动教师使用多媒体和信息技术手段进行教学，提高教学效果。
3. 教学评价（1）建立完善的教学评价体系，对教学效果进行定期评估。
（2）开展教学反思，总结教学经验，提出改进建议。
（3）开展学生作文评比活动，提高学生的写作能力。
4. 教育科研（1）鼓励教师参与教育科研项目，提升教学水平。
（2）开展教育科研研讨会，分享研究成果，促进学科发展。
四、工作重点1. 加强教师培训，提高教师的教学能力。
2. 加强教学设计和教案编写，提供优质教学资源。
3. 加强教学评价，为学生提供有效的反馈。
4. 加强教研活动，促进教师之间的交流合作。
五、工作措施1. 组织教研组成员参加相关培训，提高教学能力。
2. 鼓励教师参与小组研究，深入研究教材和教学方法。
3. 设立教研交流平台，提供教学资源和教研资料。
小学语文教研计划及活动(3篇)
第1篇一、前言语文作为小学教育的基础学科，对于培养学生的语言表达能力、文化素养和思维品质具有重要意义。
为了提高小学语文教学质量，促进教师专业成长，特制定本教研计划及活动。
二、教研目标1. 提高教师对小学语文教学的认识，明确教学目标。
2. 提升教师的专业素养，掌握先进的教学方法和技巧。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教学资源共享。
4. 培养学生的语文素养，提高学生的语文学习成绩。
三、教研内容1. 小学语文课程标准解读2. 小学语文教材分析3. 小学语文教学方法研究4. 小学语文教学评价5. 小学语文教学案例分析6. 小学语文教学策略研究四、教研活动安排1. 每月举行一次教研活动，每次活动时间为2小时。
2. 每次活动分为以下几个环节：a. 领导讲话：由教研组长或学校领导对本次教研活动进行简要介绍。
b. 主题讲座：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，分享教学经验和心得。
c. 教学案例分析：选取典型案例进行分析，探讨教学中的问题和改进措施。
d. 教学研讨：针对教学中的难点和重点进行研讨，提出解决方案。
e. 教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习借鉴先进的教学方法。
f. 教学反思：教师针对自己的教学进行反思，总结经验教训。
g. 总结发言：对本次教研活动进行总结，提出改进意见。
五、活动内容1. 小学语文课程标准解读a. 邀请专家解读小学语文课程标准，明确教学目标。
b. 组织教师学习课程标准，了解课程改革的方向。
2. 小学语文教材分析a. 分析教材的特点、编排原则和教学要求。
b. 教师分享教材使用心得，交流教学经验。
3. 小学语文教学方法研究a. 研究小学语文教学的基本方法，如启发式、讨论式、探究式等。
b. 探讨如何运用多媒体、网络等现代教育技术进行教学。
4. 小学语文教学评价a. 学习和掌握小学语文教学评价的方法和技巧。
b. 分析教学评价结果，为教学改进提供依据。
5. 小学语文教学案例分析a. 分析典型案例，总结教学经验教训。
城东小学语文教研活动
一、活动背景为进一步提高语文教学质量，深化语文课程改革，促进教师专业成长，城东小学于2023年4月15日开展了语文教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学能力和研究水平。
二、活动目标1. 提高教师对语文课程改革的理解和认识。
2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教学研究能力。
4. 培养学生的语文素养，提高学生的语文学习能力。
三、活动内容1. 集体备课本次活动以人教版小学语文四年级下册《荷叶母亲》一课为例，由备课组长组织，全体语文教师参与。
在集体备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法、教学手段等方面进行了深入探讨。
（1）分析教材：教师们共同分析了《荷叶母亲》这篇课文的特点，明确了课文的教学重点和难点。
（2）确定教学目标：教师们结合学生的年龄特点和认知水平，确定了教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
（3）设计教学环节：教师们针对教学目标，设计了导入、新课讲授、巩固练习、总结拓展等教学环节。
（4）讨论教学方法：教师们就如何运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果进行了讨论。
2. 课堂观摩在集体备课的基础上，由经验丰富的教师李老师进行课堂展示。
李老师以《荷叶母亲》一课为例，进行了精彩的课堂实践。
（1）导入环节：李老师通过图片展示，引导学生观察荷叶的美丽，激发学生的学习兴趣。
（2）新课讲授：李老师通过朗读、讲解、提问等方式，帮助学生理解课文内容，体会作者的思想感情。
（3）巩固练习：李老师设计了多种形式的练习，让学生在活动中巩固所学知识。
（4）总结拓展：李老师引导学生总结课文内容，并拓展到生活中，让学生学会关爱他人。
3. 教学研讨观摩课后，全体语文教师进行了热烈的研讨。
大家就以下问题进行了深入探讨：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何运用多种教学方法，提高课堂教学效果？（3）如何关注学生的个体差异，实现因材施教？（4）如何培养学生的语文素养？四、活动总结本次语文教研活动取得了圆满成功。
城中小学语文教研组工作计划方案分析
城中小学语文教研组工作计划方案分析一、背景介绍城中小学语文教研组是学校的重要教研组织，负责指导、协调、推动学校语文教学工作。
为了更好地提高语文教学质量，制定了本工作计划方案。
二、目标设定1.提高学生的语文学习兴趣，激发学生学习的热情。
2.提升学生的语文综合素养，培养学生的文学审美能力。
3.提高教师的教学水平，推动教师专业成长。
三、具体工作计划1. 课程设置•优化课程设置，结合学生实际情况，增加拓展性教学内容。
•设计多样化的教学活动，提高学生的学习效果和兴趣。
2. 教学方法•引入多媒体教学手段，丰富课堂教学形式。
•鼓励交互式教学，提高学生参与度和学习效果。
3. 作业布置•设计富有启发性的作业，引导学生主动思考。
•注重作业质量而非数量，促进学生的思维深度和广度。
4. 学习评价•建立科学有效的评价体系，全面评估学生的语文综合素养。
•鼓励学生通过展示、讨论等方式展示学习成果，提高学生的自信心和表达能力。
四、实施步骤1.制定详细的时间表和行动计划，明确责任人和时间节点。
2.各教师根据计划方案安排具体的教学和活动内容。
3.定期召开教研组会议，总结评估工作计划的执行情况，及时调整和改进措施。
五、效果评估1.定期组织教师进行教学反思和评估，总结经验，发现问题，及时调整。
2.收集学生学习成绩和评价反馈，为下一阶段工作提供依据和参考。
六、总结城中小学语文教研组工作计划方案旨在以科学的方式推进语文教学质量的提升，通过丰富多彩的教学活动和严谨科学的评价体系，不断促进学生和教师的共同成长。
通过不懈的努力和持续的改进，将城中小学的语文教学推向更高的水平，为学生成长和发展奠定坚实基础。
中心学校第二学期语文教研工作计划
中心学校第二学期语文教研工作计划一、综述为提高语文教学质量，促进学生语文素养的全面发展，中心学校语文教研组制定了本学期教研工作计划。
本计划旨在通过全体教师的共同努力，打造一支高水平的语文教学团队，为学生成长和发展更好的支持和服务。
二、工作目标1.提高学生语文综合素养，培养学生综合语文能力；2.加强师生互动，创设轻松有趣的语文学习氛围；3.提升教师的教学水平，不断优化教学方法和手段；4.推动语文课程改革，促进课程有效实施。
三、工作内容1. 教研活动• 定期组织语文教研组全体教师开展教研活动，分享教学心得和教学资源，相互学习、相互帮助。
• 针对教学中的难点和热点问题，组织集体备课，研究探讨解决方案，确保教学质量。
• 开展跨学科教研活动，促进不同学科的融合与发展。
2. 课程设计• 制定本学期语文教学计划，确保教学目标的有效实现。
• 设计具有创新和互动性的教学内容，激发学生学习兴趣。
• 制定不同层次学生的课程差异化教学方案，充分发挥学生个性潜能。
3. 教学实践• 采用多元化的教学方法，如案例分析、小组讨论、课堂互动等，提高教学效果。
• 注重培养学生的语文能力，促进思维能力和表达能力的提升。
• 关注学生的心理健康，加强心理辅导和生命教育，全面促进学生成长。
4. 评价与反馈• 加强学生学习情况的跟踪监测，定期进行阶段性评价，及时发现和解决问题。
• 组织教师进行教学反思和自我评价，推动教学过程不断完善。
• 建立学生、家长和教师之间的良好沟通机制，形成合力，共同推动学生成长。
四、工作措施1.制定详细的工作计划和时间表，确保教研工作的顺利进行。
2.定期召开教研组会议，总结教学经验、交流教学心得，及时解决教学中的问题。
3.建立教学档案管理制度，记录每堂课的教学反思和改进措施，形成经验积累。
4.开展集体备课、课堂观摩以及教学评课活动，促进教师的专业成长和教学水平的提升。
五、工作效果评估1.对本学期教研工作计划实施情况进行定期评估，总结工作不足，及时调整工作方向。
城东中心小学语文组教研计划2020年
城东中心小学语文组教研工作计划二〇二〇年兴化市城东中心小学语文组教研工作计划制定人：兴化市城东中心小学邹卉一、指导思想认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教研室工作计划》为指导，以提高教学质量为中心，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。
二、工作目标1.学好理论，更新观念，提高素质（1）学习新课程标准，了解各学段的教学目标及要求。
（2）认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
（3）及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。
2.狠抓常规，改革教学，提高效率（1）对照新的课程标准的要求，改革语文课堂教学模式，充分利用电子白板等先进的教学条件，提高课堂教学效率。
（2）加强常规调研，确保减负增效。
青年老师每学期每人至少上一节教研课，及时评课。
3.加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。
这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。
为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
4.培养青年教师，促其健康成长青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。
各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。
5.开展科研，突现重点（1）通过每周一次的听课——评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。
教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。
小学0809学年第二学期教研工作打算
小学08--09学年第二学期教研工作打算陈桥中心小学08--09学年第二学期教研工作打算一、指导思想：以全日制义务教育课程标准为依据、以全面提高学生的综合素养为目标，踊跃开展课堂教学改革，尽力培育学生的创新意识和探讨精神，大力提倡学生主动参与，乐于探讨，勤于动手的学习方式，大力提升教学治理的力度，以课改促质量，为我校教学治理再上新水平，教学质量再上新台阶而尽力。
二、工作要点：一、增强学习，进一步提高对课改的熟悉。
（1）课程改革是当前教学工作的一项中心工作，每一名教师都应引以重视，要踊跃主动参与，第一要继续增强对课改理论的学习，不断加深对课改精神实质的明白得，切实转变教育理念，在教学实践顶用先进教育理念加以指导。
第二要踊跃争取多参加各级课改研讨培训活动，学习借鉴他人的成功体会，扬长避短，充实自己。
（2）成立健全业务学习制度，教学研究业务活动每两周一次，安排必然的时刻集中学习课改理论和体会文章，每一名教师每学期都要有一本业务学习笔记，不仅要有摘录内容，更要有自己的心得体会和教学反思等内容，以提高学习成效。
二、立足课堂，踊跃开展课改研究活动。
（1）课程改革的关键是课堂教学，加大各科课堂教学改革的力度，认真落实课程标准所提出的要求，坚持开展学科教研活动超级重要，而课堂教学改革的重点是让学生真正成为学习的主体，研究如何落实好“三维”目标，如何变革教学内容的呈现方式，学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式，从而使课堂教学实现效益的大提高。
（2）各个学科的教学研究要有所偏重，表现学科的特点和学生认知规律。
语文课要在着重培育学生的语文素养方面加以研讨，教者要把书教活，学生更要学活、用活，要在“灵活、新颖、和谐、有效”的前提下组织好教学和训练，踊跃提倡自主、合作、探讨的学习方式，语文课程有丰硕的人文内涵、多元化的价值取向应加以正确地引导，同时要尊重学生对语文材料形成独特的体验和感受。
数学课的研究应成立对学生的认知进展水平和已有知识体会基础之上，教师应激发学生的学习踊跃性，向学生提供充分从事数学活动的机遇，帮忙他们在自主探讨和合作交流的进程中真正明白得和把握大体的数学知识与技术、数学思想和方式，取得普遍的数学活动体会。
2008学年第二学期语文教研组工作计划
2008学年第二学期语文教研组工作计划一. 指导思想全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新课程标准。
以学校和教导处工作计划为指导，更新观念、真抓实干，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本“的教育思想。
紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，积极打造生态课堂，全面实现智慧教学，为进一步促进我校的教育改革与发展而努力。
二.工作要点（一）强化校本培训1. 通过多种形式与途径深入学习《语文课程标准》及其他教育教学理论，学习崔峦讲话的精神，真正转变教学理念。
尤其要组织语文教师认真学习课程标准中总目标及年段目标，明确小学语文教学目标、各年段目标及年段间目标关联，使教学能瞻前顾后，有的放矢。
要求教师在学习中提高，语文教师要博览群书（教学、文学等），与学生共同阅读，并在阅读中积累思考，丰厚自身的文学及教学底蕴，每周写一篇读书摘记。
结合网络教研和远程教育，有针对性的开展教研活动，将教研活动与校本培训结合起来，做到专题化、系列化、经常化。
有主讲、有讲稿、有记录，帮助教师汲取营养，指导自己的课堂行为，逐步养成自己的教学个性。
积极组织教师参加县级培训、片级学校培训、校级培训，组织教师听课，写好培训笔记和心得。
2．注重定期开展多层次的校本培训活动，形成制度，建立学习型教师队伍。
同时，多途径、多渠道加紧语文教师的培训，特别是教师网络教研培训。
3．重视骨干教师的培训和使用工作，注意做好推荐开课、讲学、培训、外出学习、参观等活动。
同时，发挥非骨干教师、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡发展，切实落实教学管理中以人为本的理念，真正促进全体教师的专业发展。
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2009—2010学年度第一学期
麻涌镇第一小学语文教研计划
一、指导思想：
本学期，我校语文教研工作继续以深化课程改革为中心，以新的教育理念和科学发展观为指导，以促进语文教师的专业化发展和提高学生语文素养为目标，认真贯彻落实镇语文教研工作计划，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，力争使我校小语学科的各项工作更趋规范、科学、高效。
二、主要工作：
（一）加强理论学习，转变教学观念
1、加强对新教材的学习、研究和使用，利用开学第一周、第二周星期二下午第三节的科组业务学习时间，组织教师分级组认真研读新课程标准，明确年段目标，对新课程标准和现行教材进行专题性研讨。
低年级由刘艳双老师负责，中年级由莫秀欢老师负责，高年级由梁意君老师负责。
注重定期开展多层次的校本教研培训活动，形成制度。
同时，多途径、多渠道加紧语文教师的基本功培训。
2、认真组织语文教师研读教育理论和基本理念，有针对性的开展教研活动，将教研活动与校本培训结合起来，做到专题化、系列化、经常化。
帮助教师汲取营养，指导自己的课堂行为，逐步养成自己的教学个性。
积极组织教师进行校级新教材培训，并写好培训笔记和心得。
3、积极创建学习型教研组，营造良好学术氛围，改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，指导教师自主开展教研活动，为教师探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
4、加强学科项目设计研究，提高课程实施能力，力求突破课程改革中的重点和难点，及时总结经验，精心培植典型，提升研究品质和影响力。
5、要求每一位教师充分利用星期二第四节全校师生的阅读时间和下午第三节的语文科组学习时间，认真阅读各类有益的书籍，写好读书笔记。
并根据自己的研究实际，认真撰写教学反思、案例、论文等。
（二）规范教学常规，提高教学质量。
加强教学常规管理是提高教学质量最重要的基础工程，本学期，在教学常规工作中要求教师做好六个认真：认真备好课、认真上好课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好质量分析。
1、严格执行课程教学计划，牢固树立向课堂教学要质量的意识，把课堂教学作为提高教学质量的主渠道。
努力改进教学方式，在“减负”的前提下提高教学效率。
本学期要求一二年级不留课外作业，三四年级课外作业总量不超过半小时，五六年级学生的课外作业总量不超过一小时。
2、本学期继续进行备课、作业、听课检查制度，了解教师的教学状态和学生学习的现状，交流听课意见，对教师的教案及作业批改情况进行检查，检查要有签字、有记录、有评价、有小结，进一步指导教师更好地实施教学工作。
本学期在备课、作业批改、试卷命题等方面将集中在期中期末进行两次相对集中的检查。
要求教师要备好周前课，每课要有课后反思；学生作业要求书写工整，格式统一、及时批改、及时订正。
（三）落实“有效教学”减轻学生负担
1、“提高课堂教学效率”是教学研究永恒的主题。
在教研活动中，要坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”学习方式在课堂上的具体落实。
本学期语文教学研讨低年级以写字教学为专题，中年级以朗读教学为专题，高年级以课外阅读为专题，突出“有效教学”的研究。
2、倡导一篇课文两课时完成。
重视课堂阅读教学年段教学目标的落实；要重视不同体裁课文的教学方法的研讨；要重视课堂教学落实“听、说、读、写”，尤其是关于“写”的训练，低年级倡导每节课有动笔写字的时间，中年级倡导每节课有相应的动笔思考练习的机会，高年级应重视读写结合，在课堂上给学生一些书面表达练习的时间。
把布置课内外作业的研究纳入课堂教学研究的范畴，打通课内外学习，减少重复低效的机械作业，真正减轻学生的学业负担，
使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效。
3、抓学生的背诵及课外阅读，加强背诵和积累。
重视对学生课外阅读的指导，多作交流，加大阅读量。
学生每天的课外阅读时间不得少于半小时。
一学期至少读课外书3本，背古诗8——10首，积累一定量的成语、名言警句，期末进行考试检查。
继续加强对读书笔记的指导，加强教师间、班级间、学生间多层面的交流，使“读书笔记”成为学生成长的见证之一。
4、继续关注目前习作教学的问题，展开深入研究，针对学生作文现状，如想象力不够丰富，内容不够具体，表达不够生动，描写不够细致，胡编乱造明显等问题，加强专题研究，在开源、激趣、优法等方面为学生自主表达、有创意表达创造良好的条件，注意读写结合，因课设练。
充分挖掘身边资源，建立立体习作训练体系。
5、鼓励教师积极应用多媒体教学，提升教师应用教育信息技术的能力，推进信息技术与语文学科课程的整合。
6、在教学中的有效渗透环境教育，激发学生对大自然的探索，提高学生的环保意识。
（四）重视培养学生良好的学习习惯：
1、重视学生良好学习习惯的养成，各年级要采取切实可行的措施，在语文学习的全过程中不断提高学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等意识、习惯的训练和养成。
各年级，尤其是中低年级写字教学要常抓不懈，逐步养成“提笔既是练字时”的良好习惯，写字育人，促进语文行为和语文习惯的培养。
2、开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。
组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。
三、具体安排
九月份：（1—4周）
1、制订教学计划。
2、部署新学期教研工作，规范备课批改要求。
3、组织学生参加小学生现场作文比赛。
4、组织教师参加镇美文诵读比赛。
5、开展读书节演讲比赛。
6、开展4—6年级书信竞赛活动。
十月份：（5—9周）
1、语文公开教学研讨活动，组织听课、评课。
2、开展定专题的校本教研活动。
3、开展艺术节系列活动一故事大王
4、常规月检查。
十一月份（10—13周）
1、语文公开教学研讨活动，组织听课、评课。
2、组织教师参加写字教学研讨活动。
3、期中质量调研及分析、反馈。
4、常规月检查。
十二月份：（14—18周）
1、语文公开教学研讨活动，组织听课、评课。
2、课外阅读研讨活动。
3、学生听力、口语、朗读考评。
4、常规月检查。
一月份：（19—21周）
1、制订复习计划。
2、期末质量检测、教学质量分析。
3、教研工作总结。
4、教研组内交流反思。
麻涌镇第一小学语文教研组
二00九年九月八日。