六年级下册语文毕业复习句子专项训练

1、把下列句子补充完整。

（1）他在座谈会上（）。

（2）今天是（）。

（3）大家都积极地参加（）。

（4）童年的往事（）。

2、按要求把词语组成句子，加上标点符号。

（1）组成两句意思相同的话。

树苗亲眼大华是保护的看见我们

（2）组成两句意思不同的话。

迟到完全上学不能小明责怪

3、按要求写句式。

陈述句：

感叹句：

疑问句：

祈使句：

4、扩写下列句子

（1）柳条拂过水面。

（2）小河流过原野。

5、缩写下列句子。

（1）我抱起一只受惊的刺猬。

（2）许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。

（3）小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。

6、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。

（1）周总理听汇报。

周总理（）听汇报。

（2）天空中挂着圆月。

（）的天空中挂着圆月。

（3）燕子掠过湖面。

燕子（）掠过湖面。

7、判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“这不是伟大的奇观吗？”缩写为“这不是奇观。”（）

（2）“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩句为“主力奔赴最前线。”（）

（3）“高大挺拔的白扬树像一排卫兵似的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排列。”（）

（4）“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。”可缩写为“游客观光”。（）

8、扩写句子。

（1）月亮升起来。

（2）时间溜走了。

9、按要求改写句子。

（1）清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。

改成“把”字句

改为“被”字句

（2）熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。

改成“把”字句

改成“被”字句

10、把“被”字句改成“把”字句。

（1）我被小蜜蜂蛰了。

（2）小手被我洗得干干净净。

（3）小周被同学们评上了三好学生。

（4）小狗被我牵住了。

11、把下面的句子改为肯定句。

（1）我不得不佩服曾老师。

（2）从此，楚王不敢不尊重晏子了。

（3）没有一个人不佩服他。

（4）我无法不原谅他。

12、把下面的句子改为双重否定句，意思不变。

（1）我必须去图书馆看书。

（2）我只好把书还给他。

13、把引述句改为转述句。

（1）小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”

（2）老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”

（3）雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”

14、把转述句改为引述句。

（1）小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

（2）王宁说，他要像永勤那样关心集体。

15、修改下列病句。

（1）他经常加快过去有趣的往事。

（2）在老师和同学的帮助下，王伟改正了自己不好的缺点。

（3）杭州是个美丽、漂亮的城市。

（4）老师表扬了班里的全体同学和李小明同学。

16、修改下列病句。

（1）这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。

（2）哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。

17、下列句子没有语病的一句是（）

A、学校热情表扬了刘明见义勇为行径。

B、有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提。

C、他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。

D、以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。

18、修改下列病句。

（1）小强和小明赛跑，他比他跑得快。

修改：

（2）为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。

修改：

（3）他那亲切的话语和慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。

修改：

（4）看了这次展览，使我有很多感想。

修改：

19、把下列错乱的句子，连成一段通顺的话。

（）大蜻蜓，真漂亮，两只眼珠像小玻璃球，亮晶，一对红翅膀不停地扇着。

（）晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉，突然飞来一只大蜻蜓落在一棵小树上。

（）姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。”

（）我悄悄地一抓，把它捉住了。

（）我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

20、乱句组段。

（一）

（）整个大地好像盖上了一床白被子。

（）雪小了，小刚、小玫拿着扫帚去扫雪。

（）北风吹，雪花飘。

（）慢慢地，树变白了，房子变白了，马路变也白了。（二）

（）冬天，西北风呼呼地刮过树梢，银杏树不在意。（）银杏树一年四季都是那么招人喜爱。

（）夏天，银杏树密密麻麻的枝叶像一顶绿色的大伞。（）春天，银杏树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。（）秋天，银杏树叶子黄了，枯叶飘落下来。

（）我的家乡，有一棵活了500多年的银杏树。

（三）

（）小宝扔下竹竿，抱着脑袋逃跑了。

（）一天，小定和伙伴们到树林里玩。

（）小宝找来一根长竹竿，对准马蜂窝一捅。

（）他们看到一个马蜂窝。

（）马蜂窝掉下来了，马蜂四处乱飞。

21、指出下列句子各使用了什么修辞手法。

（1）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）

（2）箕在釜下然，豆在釜中泣。（）

（3）当四周很安静的时候，蟋蟀在这平台上弹琴。（）（4）“实践出真知”，这难道不是真理吗？（）

（5）月亮不好意思地躲进云里。（）

（6）红旗翻动像海上的波浪。（）

（7）学生的主要任务是什么？是学习。（）

22、将句子中的歇后语被充完整。

（1）才艺大赛中，同学们真是八仙过海——

（2）别看爸爸大大咧咧的，其实是（张飞绣花）——（3）玩具对于家小弟弟来说，就是韩信点后——