学二学期政治业务学习资料
政治学习材料
政治学习材料第一篇：政治学习材料政治学习材料中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见学习时间: 教师[2005]1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属高等学校：为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，现就加强和改进师德建设工作提出如下意见。
一、充分认识新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性1．加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。
政治业务学习资料
政治业务学习资料
题目
浅谈初中物理总复习课堂教学的有效性
出处
中学物理
学习者
白雪丰
类别
业务
组织
时间
3、21
要点摘要
学习体会
一、有效教学的理念。
什么样的教学是有效的呢？所谓有效，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或民展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益，并不是有没有完成教学任务或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。
是低效重复性的多练。持续不断的练习是教学中不可缺少的，因为每一点知识、技能都需要呈好多次才能掌握。但是，不是所有的重复练习对知识和技能的学习都有促进作用。研究表明，只有以改善学生行为重复，才能称为有效练习。否则，教师组织的重复练习将产生消极意义，不但达一到“熟而生厌”。教学实践表明：机械模仿式的重复练习会挫伤学生的学习兴趣，束缚学生思维的发展，影响学生发现意识的形成和创新思维的训练。
从“教案”到“学案”的改革，必须把教学重心由老师如何教转移到如何让学生学会、会学，用具有公开性和透明度的“学案”来沟通师生之间的教学关系，增强教学的民主性和双向交流性。具体做法是：根据学生现有知识，自觉能力水平和教学、考试的要求，编制出指导学生每一课时助学方案，称之为“学案”；通常地提前一周印制完成，发放到学生手中。学生借助“学案”自主学习，初步掌握基础知识、概念、理清知识绕过，并尝试用掌握的知识解答“学案”中的问题，进行自我能力训练或讨论交流，并在“学案”上作相关的学习记录。学生能自主守成的内容，就可以先学习掌握；剩余部分在课堂求神负隅顽抗解决，从而提高课堂教学效率。而且“学案”还鼓励学生在自觉中探索发现新的问题，提出新的思考，又反过来促进老师的教学。
2018—2019学年第二学期政治学习资料
2018——2019学年第二学期政治学习材料第一周如何珍惜“岗位”近日听一位老前辈说：“岗位就是‘站岗’的位置。
过去我们是叫干啥就干啥，就像哨兵一样忠于职守。
现在有些人拿着岗位当儿戏、混饭吃，作践毁坏岗位，令人痛心！”由此想到对待岗位的态度问题。
三百六十行，行行都是岗位；工农商学兵，个个都有职守。
对于党员干部来说，岗位不仅是一种职业，更应是一种事业。
没有干事业的理想、信念与精神，就难以正确对待自己的岗位。
现在，有的人总觉怀才不遇、大材小用，整天瞅着那些“待遇高、福利多”的岗位眼红，心思全用在“跳槽”、“挪窝”上，此谓“轻贱岗位”。
有的人觉得升迁无望，混天度日、敷衍塞责，有利益的事往前拱，有责任的事往后抽，将岗位当成“混事”，把世故看作人生，此谓“游戏岗位”。
有的人把岗位当“筹码”，稍不如意就“撂挑子不干”，提拔慢了一点就拿岗位“撒气”，甚至把岗位作为漠视群众的“权杖”，卧听官衙笙与歌，不闻民间疾苦声，此谓“作践岗位”。
凡此种种，皆与缺乏正确的“岗位观”有关。
干部的岗位是为人民服务的岗位。
许多人知道岗位是自己的“饭碗”，但未必懂得这是百姓给予的。
我们应当深知自己端的是百姓给予的饭碗，只有为百姓谋利益，我们才有权利吃这碗饭。
“心在人民，原无论大事小事；利归天下，何必争多得少得。
”珍惜岗位、踏实工作，“像一只牛，吃的是草，挤出来的是牛奶、血”，全身心地对人民“反哺”回报，才是一个共产党人对待岗位的“良心”。
衣食来自于人民却以“父母官”自居，养尊处优、摆官架子，或劳民伤财、借机搜刮，乃是对人民的背叛。
再平凡的岗位也是干事业的“平台”。
“宰相必起于州部，猛将必发于卒伍”，细数古今“风流人物”，无不从最基础最平常的岗位做起。
舍弃这个“起点”，一切眼高手低、志大才疏的“抱负”、“理想”，无异镜月水花、空中楼阁。
鲁迅说过：“其实，战士的日常生活，是并不全部可歌可泣的，然而又无不和可歌可泣相关联，这才是实际上的战士。
政治业务学习资料
小学集体备课实施意见（选学）集体备课基本要求1．一条原则：操作简捷，实用可行，便于推广。
2．二个目的：以备代训，备研结合，提高教师业务水平；集思广益，资源共享，提高团队整体教学水平。
3．三种分组：①以年级分组（平行班较多的大型学校）；②以学段分组（平行班较少的学校，可分为低、中、高三组，或低、高两组）；③以学科分组（小型学校）。
可根据学校同年级同学科教师数量多少，自行确定，任选一种。
4．四个固定：固定时间（每两周至少开展一次，时间半天）；固定地点（每个备课组的活动地点相对固定），固定研究主题（每学期或每个时期每组要有相对固定、明确的研究主题），固定集体备课流程。
集体备课流程经过两年多的探索，综合各校实施的集体备课流程，制定集体备课基本流程为“布置任务，确定主备――深钻教材，初写教案――集中讨论，达成共识――修改简案，设计详案――实施教学，相互听课――反思教学，公正评价”六个环节。
1．布置任务，确定主备。
第一次集体备课提前1周布置，以后每次结束时安排布置下次集体备课内容，确定主备人。
2．深钻教材，初写教案。
备课组所有成员接受任务后要做好三件事：（1）分析教材。
（2）收集资料。
（3）设计教学。
3．集中讨论，达成共识。
集中讨论交流时，重点解决好以下几个方面内容。
（1）单元备课：首先对本单元（或下阶段）教学内容进行分析，确定重难点，确定本单元（或课型）主要的教学方式或方法。
（2）课例分析：对确定的一节有代表性的典型课进行讨论分析。
主要从三个方面进行：①教材分析②学情分析③教法分析（3）环节分析：主备人按教学的各个环节，分步介绍设计方法，各成员通过发言讨论，各抒己见，相互补充修正，择取较好观点，形成最佳教学方案①导入②学习新知③巩固、应用与拓展④板书设计⑤主持人安排布置下阶段集体备课的任务，确定主备人。
4．修改简案，设计详案。
根据集体备课达成的共识，主备人及每位成员结合自己的教学特点或风格，有针对性的修改简案，设计自己的教学详案。
小学二年级政治知识的自学材料
小学二年级政治知识的自学材料在小学二年级的课堂里，小朋友们正开始接触各种各样的新知识，其中政治知识可能会显得有些陌生和抽象。
为了让孩子们能够轻松地理解这些内容，我们需要以一种生动有趣的方式来呈现，让他们像探索新世界一样感到兴奋和好奇。
首先，政治知识的学习应该从最基本的概念开始，比如什么是国家、政府和公民。
想象一下国家是一个大大的家庭，政府就像是家庭里的父母，而公民则是这个家庭里的孩子们。
国家为大家提供保护和帮助，政府制定规则以确保每个人都能够和平快乐地生活。
接着，我们可以通过故事的形式来讲解国家的组成部分，比如议会、法院和行政机关。
把这些抽象的概念拟人化，让它们成为有趣的角色。
例如，议会可以被描绘成一个由许多聪明的小伙伴组成的团体，他们会开会讨论问题并做出决定；法院则可以被看作一个公正的裁判，帮助大家解决争端；行政机关则像是负责落实规则的勤劳小助手们。
另外，通过游戏和互动活动也是一种有效的学习方式。
例如，可以设计一个模拟的“小型政府”，让孩子们扮演不同的角色，如市长、议员和普通市民，来体验国家运作的过程。
这样不仅能加深他们对政治知识的理解，还能培养他们的团队合作和责任感。
在讨论公民的权利和义务时，可以用简单易懂的语言讲解。
例如，公民有权利接受教育和表达意见，同时也有义务尊重他人和遵守规则。
通过小故事或者动画片展示这些权利和义务，让孩子们更容易记住和理解。
最后，要鼓励孩子们在生活中观察和思考政治知识的应用。
例如，可以引导他们关注社区里的各种活动，如市政建设、环保活动等，让他们意识到自己作为公民的一份子，如何参与和贡献。
通过这些方式，小学二年级的学生可以更轻松、更有趣地学习政治知识，为他们未来更深入的学习打下坚实的基础。
政治业务学习记2
2.教育叙事研究是教育教学反思的重要方式。
反思，一般是指行为主体立足于自我以外的批判地考察自己的行为及其情景的能力。教学经验并不会自然地成为学习资源，只有经过反思的经验才是教师的自我财富。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。相反，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有“20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复；除非……善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。”反思是促进教师专业发展最重要的高级思维能力，处于教师发展中心位置。
●教育叙事研究的作用：记录与反思
1.教育叙事研究是记录教师教学生涯和成长历程的重要方式。
苏霍姆林斯基说：“我建议每一位教师都来写教育日记。教育日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可以记。这些记录是思考和创造的源泉。那种连续记了10年、20年甚至30年的教师日记，是一笔巨大的财富。每一位勤于思考的教师，都有他自己的体系、自己的教育学修养。”
政治业务学习记录
题目
教育叙事
出处
网上发布
学习者
类别
业务
组织
集中
时间
03、20
要点摘录
学习体会
教育叙事和个案研究的现实意义
我们今天教育研究所面临的最大困境之一就是：教育研究理论越来越抽象，与教育行为者的经验的联系则越来越少，造成了教育理论与实践之间的隔阂与分裂。一方面，教育理论中相当多的研究已经成为专家们自娱自乐的文字游戏，无法承担起解释和指导教育实践的历史使命；另一方面，广大教师在实践探索中所积累起来的丰富经验，难以得到有效的理论总结和提升，并正在因为过度的理论话语强调而走向淡化和消失。在实践过程中，理论话语的过分膨胀正在日益使教师们成为专家设计方案的被动执行工具，从而使他们的日常生活逐渐丧失了应有的意义。于是，教育教学不再具有创造和实现教师自身人生价值的意义和乐趣。因此，重新走进教师的生活，唤起他们对教育教学工作意义的追求和深入理解，就成为面向新世纪教育改革的一项重要任务。而通过叙事和个案研究，教师们不仅可以自由地表述自己在教育教学实践过程中的亲身经历和内心体验，而且可以为自己的日常生值。就此而言，我们也可以说教育叙事和个案研究，实质上是教师在生活中认识自我和把握自身命运的一种有效方式。
大二政治知识点总结
大二政治知识点总结在大二政治课程中，学生将接触到各种不同的知识点，包括政治理论、政府组织、国际关系和公民参与等诸多内容。
以下是一些大二政治知识点的总结。
1. 政治理论政治理论是一门研究政治现象和政治实践的学科，是政治学的基础。
在大二政治课程中，学生将学习各种不同的政治理论，包括现代政治理论、自由主义、保守主义、社会主义、民主主义等。
学生将了解这些政治理论的核心概念、发展历程和影响力，以及它们在现实社会中的应用。
2. 政府组织政府组织是指国家政权组织的形式和制度。
在大二政治课程中，学生将学习各个国家的政体和政府组织形式，包括各类不同制度的特点、特色和运作方式。
学生还将学习国家政体和政府组织的变迁过程，以及各种不同政体之间的对比和关系。
3. 国际关系国际关系是一个国家与其他国家之间的政治、经济和文化等多种复杂关系的总和。
在大二政治课程中，学生将学习国际关系的基本理论、国际组织、国际法和主要国际热点问题等。
学生还将了解国际关系的历史发展、格局变迁和现状特点，以及各国之间的互动和合作模式。
4. 公民参与公民参与是指公民在政治、社会和公共事务中积极参与的行为。
在大二政治课程中，学生将学习公民权利、公民责任、政治参与途径和公共事务管理等。
学生还将了解公民参与对社会进步和民主发展的重要性，以及如何通过不同方式和途径实现公民参与的合法合理性。
总的来说，大二政治课程将帮助学生全面认识和了解政治科学的基本理论、实践经验和发展趋势，培养学生的政治意识和批判意识，提升学生的综合素质和社会责任感。
希望学生通过学习大二政治课程，能够更好地理解政治现象、参与政治生活，促进社会社会公平和进步。
政治业务学习记录.3
政治业务学习记录
题目
实施生本教育的手段
出处
数学研究
学习者
类别
业务
组织
集中
时间
2012
要点摘录
学Hale Waihona Puke 体会一方面，教师要转变角色。在生本教育中，学生才是教学的主体。教学计划的制定是为了学生更好的接受与学习，而不再是为了教师更方便的执行教学计划。因此，教师对于这一点要有清醒的认识，运用新的教学方式推动角色转变的顺利完成。比如，在以往的教学中，教师根据教学任务制定教学计划，在这计划中，所有的学生被无差别对待。这种把学生作为一个群体，而非具有个性的个体之集合的做法，对于某些性格特殊或者在某一方面具有专长的学生的成长是不利的。教师们在做到有教无类的同时，还应当因材施教。对于性格特别内向的学生，应该鼓励他们多参加集体活动，多与同学交流。这样，他们才能感受到他人的关怀，感受到友谊的可贵，感受到集体的温馨，从而变得开朗乐观。某些学生可能在奥数、音乐或者体育方面有所特长，教师就应该鼓励他们发挥自己的特长，而不是在“一视同仁”的口号下忽视他们。或许就因为教师们的一句鼓励，这些学生就可能在他们擅长的方面做出巨大的成就。
政治学习材料
政治学习材料第一篇：政治学习材料政治学习材料（一）时间：2016年3月9日内容：社会主义核心价值观（一）概念内涵党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。
富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。
民主是人类社会的美好诉求。
我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。
它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。
文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。
它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。
和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。
它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。
“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。
自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。
平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。
初二政治人教版掌握学习资料
初二政治人教版掌握学习资料政治是初中生在学业中必须面对的科目之一。
为了更好地掌握初二政治学习资料，我们需要明确学习的重点和方法，提高学习效果。
本文将围绕初二政治学习的内容和技巧展开，帮助同学们更好地学习政治知识。
一、政治学习内容概述初二政治学习主要包含以下几个方面的内容：1. 国家与公民：了解国家的基本概念、特征和作用，以及公民的权利与义务。
2. 政治生活与法律：学习政治生活中的基本规范和法律，培养正确的政治观念和法律意识。
3. 政府与管理：研究政府的组织结构和职责，了解政府的管理方式和原则。
4. 国际关系与和平：关注国际间的政治互动，了解国际组织和国际合作的重要性。
二、学习政治的重要性学习政治对于初中生来说具有重要的意义。
以下是学习政治的几个重要原因：1. 培养公民意识：学习政治可以帮助我们了解公民的权利和义务，提高公民意识，培养积极向上的社会行为。
2. 提高法律意识：通过学习政治，我们可以了解国家法律的基本内容和价值，提高自己的法律意识和遵纪守法的素养。
3. 培养良好的社会责任感：学习政治可以让我们了解社会组织结构和社会管理方式，培养我们成为有责任感的社会成员。
4. 掌握国际事务：学习政治可以拓宽我们的视野，了解国际关系和国际合作，增强我们的国际意识和文化自信。
三、学习政治的方法与技巧为了更好地掌握政治学习资料，我们可以采取以下几种方法和技巧：1. 注重基础知识的掌握：政治学习需要掌握一些基本的概念和原理，因此我们要注重对基础知识的理解和记忆。
2. 多角度思考问题：政治是一个复杂的学科，我们要善于从多个角度思考问题，理解政治现象背后的深层次原因。
3. 注重实践与应用：政治学习不仅仅是理论知识的获取，更重要的是能够应用到实际中去，通过实践来提高自己的政治素养。
4. 运用思维导图：政治学习可以通过制作思维导图来整理和梳理知识，帮助我们更好地理解和记忆学习内容。
四、总结通过掌握初二政治学习资料，可以帮助同学们提高自己的公民意识，积极投身社会，培养良好的社会责任感。
政治业务学习记录
题目
好课要达到的基本要求
出处
学习者
类别
业务
组织
集中
时间
要点摘录
学习体会
一堂好课没有绝对的标准，但有一些基本的要求。就我们“新基础教育”而言，我认为一堂好课要达到的基本要求是：
有意义，即扎实的课。在这节课中，学生的学习是有意义的。初步的意义是他学到了新的知识；再进一步是锻炼了他的能力；再往前发展是在这个过程中有良好的积极的情感体验，使他产生更进一步学习的强烈要求；再发展一步，在这个过程中他越来越会主动地投入到学习中去。这样学习学生会学到新东西，学生上课，“进来以前和出去的时候是不是有了变化”，没有变化就没有意义。一切都很顺，教师讲的东西学生都知道了，那你何必再上这个课呢？所以第一点是有意义的课，它是一节扎实的课。
有效率，即充实的课。表现在两个方面：一是对面上而言，这堂课下来，对全班学生中的多少学生是有效的，包括好的、中间的、困难的，他们有多少效率；二是效率的高低，有的高一些，有的低一些，但如果没有效率或者只是对少数学生有效率，那么这节课就不算是比较好的课。从这个意义上，这节课应该是充实的课。整个过程中，大家都有事情干，通过你的教学，学生都发生了一些变化，整个课是充实的，能量的大的。
有待完善的课，即真实的课。课不可能十全十美，十全十美的课作假的可能性很大。只要是真实的就是有缺撼的，有缺撼是真实的一个指标。公开课要上成是没有一点点问题的课，那么这个预设的目标本身就是有错误的，这样的预设给教师增加了很多的心理压力，然的，这样的课称为真实的课。
作为现代教师的我们要不断学习专业文化知识，学习先进的教育理念，改变自己原来的教学模式。
学习这篇文章后，我充分认识到：上一堂好课不是一件容易的事。“扎实、充实、丰实、平实、真实”，说起来好像很容易，但是仔细品位这其中的含意，真正做到却很难。我们的课虽然没有十全十美，但上好课却是我们教师一直的追求。也正是在这样一个追求的过程中，我们教师的专业水平才能得到提高。
政治业务学习记录4
政治业务学习记录
活动时间2018.12 活动地点会议室参加人员全体教师主持人
活动过程
党的十七大报告强调指出，“尊重党员主体地位，保障党员民主权利，推进党务公开，营造党内民主讨论环境。
”这是党的历史上第一次把“党员主体地位”写进党的代表大会报告，标志着党的建设理念的重大发展。
尊重党员主体地位，发挥党员主体作用，既是重大的理论问题，也是重大实践问题。
因此，进一步认识党员主体地位方面存在的问题，深入分析其中的深层次原因，积极寻求破解的思路和办法，对于尊重党员主体地位，激发党员的主动性、积极性和创造性具有重要意义。
中学政治业务学习记录2
政治业务学习记录
活动时间2018.10 活动地点会议室参加人员全体教师主持人XXX
活动过程
在十七大报告中谈到实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求时说，我们必须适应国内外形势的新变化，顺应各族人民过上更好生活的新期待，把握经济社会发展趋势和规律，坚持中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的基本目标和基本政策构成的基本纲领，在十六大确立的全面建设小康社会目标的基础上对我国发展提出新的更高要求。
教师政治业务学习材料
9月6日：说课小技巧（数学）在20分钟去准备一篇完美的说课稿是不可能的，有些教师总是说我刚写完教学目标，时间已经到了。
这里我们要注意一些技巧性的东西，我谈一些准备中的体会。
（1）要在说课前准备好各种课型的框架。
这里的框架包含目标框架、理论框架。
比如计算课，就要将理解算理、掌握算法、培养估算意识通过算法多样化发散学生思维，让学生经历探究的过程，培养探究能力和初步的抽象概括能力等等。
（2）要合理安排好20分钟。
目标一般2~3分钟要确定下来，重点去考虑教学设计的框架，以纲要的形式写下来，特别要记下学生的几种情况和你的对策。
不要一字一句去写。
（3）如果遇到不熟悉的教材怎么办？这时你首先要吃准教材，目标不要定错。
可以将提供给你的材料（题目）很快的做一遍，你就会心中有一定的底了，然后回想同种课型的课你通常是怎样处理的，可进行套用，当然这是无奈之举。
（4）因为这里的说课是课前的预案，不是课后的反思性说课，想象的空间较大，所以你可以将课堂设计的精美一些。
●‚说课‛说什么？刚涉及说课的老师可能对说课的几个基本要素不是很清楚，这里作一个简短的介绍。
从现有的说课基本模式而言，说课大体由以下几个基本要素构成：1、教材分析（1）该节课的教学内容是什么，属于何种课型，包含了哪些知识点，教材在编写上有什么意图和特点，特别要注意挖掘教材中隐含的渗透的数学思想；（2）该教学内容在教材、单元乃至整个小学数学学习阶段中所处的位臵，所起的作用以及前后知识之间的联系。
2、目标定位（1）教学目标现在已打破原有的知识技能、思想教育分块目标陈述的方式，新课标倡导我们将知识、技能、情感三大领域目标予以整合，有机结合来定位；（2）教学重点；（3）教学难点；（4）教学准备（如教具、学具的准备等都可简要予以阐述）3、教学流程（1）整体设计应该说一说课堂设计的整体思路，是在什么样的思想指导下设计教学的？简要介绍该节课的课堂教学结构。
如应用题课大体可沿用数学建模的思想，安排‚创设情景——建立模型——实践运用‛三部曲进行，体现数学知识从生活中来，又用数学解决生活中的相关问题的做数学的教学理念。
6.13小学教师政治业务学习记录
6.13小学教师政治业务学习记录作为一名年轻教师，要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。
小学教师政治业务学习也是必要的，下面是店铺带来的6.13小学教师政治业务学习记录，欢迎查看。
6.13小学教师政治业务学习记录一："三自"是自身正、自身净、自身硬，"六不"是不让一天闲过，不让一事拖拉，不让一样恶习上身，不让一笔赃款进家，不让一个同自己接触过的群众不满，不让一个亲属和身边工作人员惹出闲话。
“三自”是总体要求，“六不”是具体规范。
“三自”、“六不”就是向当前干部队伍中内生性的问题、影响改革发展的问题、威胁党执政基础的问题亮剑，全面提升各级干部的执行力、创造力、战斗力。
“德能勤绩廉”是干部考核的五项标准，其中“德”字为首，更凸显了干部“德”的重要价值，而“三自”是党性修养、思想境界、人格魅力的体现，是对干部“德”的具体要求。
现在一些干部出问题，主要不是出在才上，而是出在德上，2010年以来市委在全市广泛开展干部队伍政德建设，2011年10月中组部下发《关于加强对干部德的考核意见》，无不透漏出干部政德建设的重要性和紧迫性。
“三自”中“自身正”才能做到令行禁止，不令而从，“自身净”才能以德立威、以德服众，“自身硬”才能守得住清贫，抵得住诱惑，作为组工干部，更要高标准要求自己，只有管好自己，才能要求别人，要时刻注意自身形象，以“三自”修身、立威、服众，敢于立标杆、做榜样，用实际行动影响带动他人;在干部考核中，要把“三自”要求落实到干部政德考核的实施细则中，通过考核激励和约束领导干部，带出作风良好的干部队伍，为易县的发展建设提供坚强的组织保障。
“中庸”思想，干多干少一个样，干好干坏一个样，干与不干一个样，不求有功，但求无过，碌碌无为，无所事事，这种“惰性心理”严重降低了机关的整体工作效能，影响了党的形象;部分机关“衙门习气”重，办事环节多，速度慢，能拖则多，能躲则多，多一事不如少一事，项目审批条件多，时间长，损害了发展的软环境，为易县的改革发展“拖后腿”。
2014年二月政治业务学习
1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。
2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。
3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。
4、教育幼儿不得随便离开集体，有事应告诉老师。
5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。
6、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。
7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。
8、下午放学后，教育幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。
9、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。
10、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走。
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金厂峪中学2016--2017年度第二学期教师政治、业务学习材料第一次学习时间：2017.2.17学习地点：会议室学习内容：《如何成为“有思想的教师”》领学人：张友篇一：2017年教师政治学习材料如何成为“有思想的教师”做教师易，做称职的教师难，做有思想的教师更难。
肖川先生说过，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的处境。
”如何成为“有思想的教师”，仁者见仁，智者见智。
窃以为，要想成为“有思想的教师”，应该从以下几个方面作出努力：1、要有学习思想平时要学会向教育名著学习、向报刊杂志学习、向名家学习、向同行学习、向网络学习、向书本学习，特别要注重向学生学习，在学习中汲取营养，丰富自己。
俗话说，“学而不厌，诲人不倦”、“活到老，学到老”。
只要我们不停地学，就能为成为有思想的教师打下坚实的知识基础。
2、要有反思思想李镇西老师曾经这样说，“对一个教师来说，推动其教育事业发展的应该有两个轮子，一个叫做‘情感’，一个叫做‘思考’”。
这里的“思考”主要是指“反思”。
什么叫反思？李老师也给了我们很好的一个定义，“就是带着一颗思考的大脑从事每天平凡工作的教师，就是通过思考、解剖自己日常教育实践而不断超越和提升自己教育境界的教师。
”3、要有合作思想教师之间的合作，可以使教师之间相互借鉴、相互探讨、相互支持、相互启迪，共享智慧、共同成长。
大家坐在一起，应集中时间和精力，不保守、不吹捧，相互研讨，取长补短、扬长避短，以求共同提高。
4、要有创新思想要想具有创新思想，首先必须要学会反思，因为教师的创新离不开反思；其次，要敢于批判，批判现实，批判传统，批判自我。
第三，要善于质疑，敢于“打破砂锅问到底”，在质疑中追求真理。
第四，要正确对待权威。
要不唯书、不唯上，敢于标新立异，敢于争论，敢于向权威挑战。
第二次学习时间：2017.2.24学习地点：会议室学习内容：《一堂好课的七个点》领学人：张友篇二：2017年教师学习业务材料一堂好课的七个点一、激发兴奋点——“课堂不是教堂，教师不是牧师”一堂好课必须要从上课伊始就牢牢抓住学生的兴奋点。
二、抓住中心点－－要始终围绕主题创设情境，最终要回归课堂，进行知识整合。
三、突破疑难点——这是对老师最基本的要求。
好的教师要结合教材内容“”设疑启思，“小疑则小进，大疑则大进”。
“传道授业解惑”是教案的目的，也是教师的天职。
四、找准切入点——把握好知识结构的衔接，拉近与学生的距离。
要多举学生身边的例子，让学生有感而发，最贴近学生的事例才会让学生感到亲切，而不感到神秘。
身边的才是最接近、最亲密的。
五、理清知识点——知识是教案成功的载体。
抛开知识空谈素质，是空中楼阁。
六、培植发散点——要注意相近知识的链接类比，相反知识的比较鉴别。
注意对学生思维的启发，引导学生深入思考。
七、明确得分点——课改也不能抛开考试，应试能力也是一种素质，一堂好课应该知识严谨。
要注意帮学生理清知识点到得分点到采分点的链接。
规范学生的答题。
第三次学习时间：2017.3.3学习地点：会议室学习内容：《教师职业道德》领学人：李海东篇三：2017年教师政治学习材料学习<教师职业道德>教师职业道德是教师职业范围内具有教师职业特点的行为规范和职业要求。
教师既要传授知识，又要为人师表，从而产生了特定的行为规范和道德要求。
教师职业道德规范概括起来，主要有以下几点：1、献身教育，甘为人梯献身教育，甘为人梯，是人民教师忠于党、忠于人民、忠于社会主义祖国的高尚道德境界的具体的表现。
它是履行师德要求的思想基础和前提条件。
2、以身作则，为人师表率先垂范是为人师表的重要表现。
常言道，“身教重于言教”，人民教师应该表里如一，言传身教。
如果教师言行不一，说得漂亮，做得很差，这样的教师在学生心目中是没有威信的，而且会对他们心灵产生极坏的影响。
每个优秀的人民教师应不断地加强自身的师德修养，在政治觉悟、思想境界、道德情操方面都应成为学生的楷模。
率先垂范，这是社会主义教师职业道德的一个基本要求。
3、热爱学生，诲人不倦热爱学生，诲人不倦是调整教师与学生相互关系的师道规范。
热爱学生，诲人不倦是教师的天职。
热爱学生，是教师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情，它也是一种社会的感情。
这种感情的产生和发展，是社会对未来所表示的关注和寄托。
4、精通业务，学而不厌严谨治学、精益求精是处理教师与教案劳动关系中的教师道德规范。
勤奋学习，精通业务，掌握教案规律，是培养出合格的社会主义事业接班人的关键。
“道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也”。
5、互相学习，团结协作特别是同一学科的教师，要从教好学生这一共同目标出发，不要拆台，互不服气，要相互学习，互相帮助，取人之长，补已之短，共同提高。
同事之间真诚相待。
第四次学习时间：2017.3.10学习地点：会议室学习内容：《浅谈新的教师角色的转变》领学人：齐海生篇四：2017年教师学习业务材料浅谈新的教师角色的转变提到教师的角色，从古自今有过很多的经典的描述，既有“蜡烛、春蚕、园盯人梯”等传统美誉，也有“导师、母亲、朋友、合作者”等崭新形象。
最近，因为一些意外的事件，让我对教师的角色又有了新的思考。
一、教师要是一位出色的语言大师。
前不久，就因为教师与家长沟通的不好，使得家长对教师的工作产生了误会，生发出了一些不必要的麻烦。
在平时课堂上，就因为有一些教师语言表述的不清楚、不贴切、不到位，使得教育教案工作质量不尽人意，带来了一些不应该有的缺憾。
在教育学生的过程中，就因为部分教师说话不把握尺度、不注意分寸，使得学生心灵受到很大的伤害，造成了很多无法挽回的悲剧等等一些事例，都表明了教师的语言表述能力是何等的重要。
教师要完成职业使命，必须成为一位出色的语言大师!二、教师要是一位优秀的心理医生。
现在的孩子心理问题越来越多，要想把学生培养成合格的有用之人，就必须正视孩子们的心理问题，因为心理问题不解决，根本就无法实施正常的教育。
影响心理健康的因素有许多，心理问题产生的原因也相当地复杂，作为一名新时期的教师，就要通过学习多掌握一些心理知识，对有心理问题的孩子进行必要的开解和辅导，使之走出不健康的心理阴影，健康快乐地学习、生活。
所以说，新时期的教师要是一位优秀的心理医生!三、教师要是一位细心的保健医师。
前日，一名学生在课堂上突然抽搐倒地，老师吓得惊慌失措，找来的学校领导比较有经验，掐了孩子的人中，孩子慢慢恢复，原来孩子有癫痫的家史。
由此联想随时可能发生的其他的一些意外，比如一个淘小子在课间不小心把脚崴了、一位同学突然出了鼻血等等，作为临场教师应该做哪些工作?随着季节的改变、天气的突变、传染病的来临等，教师又要给学生提醒些什么?这些都是每个教师在平时的工作中都要经常面对的一些问题，为了不让意外变成遗憾，做教师的还真要补上医疗保健这一课，要了解一些易发生的常见性的“意外”事故的防范知识和处理办法，要掌握一些突发疾病或伤害的应急常识。
因此，新时期的教师要是一位细心的保健医师! 为了完成教育使命，我们的教师角色越来越多，为了把教育做好，教师到底要扮好哪些角色，还真不好一下子说清楚，也许教师应该成为一名魔法师——能解决很多问题的魔法师!第五次学习时间：2017.3.17学习地点：会议室学习内容：《教师怎样批评学生》领学人：温勤篇五：2017年教师政治学习材料教师怎样批评学生一、怎样对待学生的不足与失误?在教育过程中，教师要心平气和地直面学生的不足和失误，采用学生乐于接受的教育方法，帮其改正错误，促其不断进步。
1暗示：对课堂上轻微违纪的学生，可以目代言，使用体态语言，给其警告，以保护其自尊心，及时改正自己的错误。
2引导：指出学生错误在哪里？为什么错了？什么才是正确的？耐心加以引导，不可粗暴训斥。
3谈心：多找学生谈心，肯定其优点，找出其不足，鼓励他们迎头赶上。
4说理：教育学生时，要力戒态度粗暴生硬，挖苦讽刺，更不能使用过激语言或体罚学生，而要晓之以理，动之以情，以理服人，以情感人。
5自纠：对自己的错误，应及时纠正。
尤其是学生当面提出时，更应如此，不得回避，并要感谢学生。
二、选择批评的方法1、对于有惰性、依赖心的学生，宜用触动式批评法。
即批评时措词较尖锐，语调较激烈；但绝不能讽刺挖苦、肆意辱骂。
2、对于自尊心较强的学生，宜用渐进式批评法。
即批评时对错误不"和盘托出"，而是逐步传达出批评信息，使对方逐步适应，逐步接受，这种方式不至于一下子谈崩。
3、对于盲目性大、自我觉悟性差，但易于感化的学生，宜用参照式批评法。
即借助他人的经验教训，运用对比的方式烘托出批评的内容，使被批评者感受到客观上的某种压力，促其自我反省。
4、对于脾气暴躁、性格倔犟、容易激动的学生，宜用商讨式批评法。
即以商讨的方式，平心静气地使其在一种友好的气氛中自然接受批评意见。
5、对于善于思考、性格内向、各方面比较成熟的学生宜用发问式批评法。
即将批评的信息，以提问的方式传递他们，学生自然就会意识到，并加以注意。
第六次学习时间：2017.3.24学习地点：会议室学习内容：《如何做好作业批改记录》领学人：韩瑞平篇六：2017年教师学习业务材料如何做好作业批改记录一、精心布置作业1、简单作业当堂做:指的是新课结束后,简单的作业可当堂完成,采用集体讨论答案,当堂集中统一批改。
2、较难作业选典型:有一定难度的作业,教师只需选择具有典型性的题目让学生练习,不必让学生全部做完。
这样做,不仅可以让学生在课堂上就将当堂课的知识掌握,解脱课后做作业的束缚,而且同时又节约了教师批改作业的时间。
二、及时做好记录并分析1、记录学生作业中典型的错误,即学生容易出现的错误。
2、记录时不能仅仅记录学生出错的地方,对于学生在作业中出现的独特的解题方法,我们也要及时记录,并把这些独特的解题方法在全班同学之间进行交流,以培养学生们的创新能力,鼓励他们多进行创造性的学习。
3、每一单元结束后,教师应该小结本单元学生的作业情况,及时向全班同学交流,达到巩固知识、掌握正确解题方法的目的。
三、提前预知错误教师在布置作业时就应该首先想到这次作业学生们容易在哪些知识点上犯什么错误。
如果我们做好了充分的准备,提前预知了错误,那么在批改作业时不仅可以提高效率,还可以充分肯定一部分同学的创新性解题方法, 以便记录、分析,供全班同学参考。
四、让学生明白错在哪里学生出现的错误应该有明确的指向。
比如:在学生出错的地方画上一条横线,以帮助学生发现错误,并能及时自己改正。
我们还可以采用面批的方法,面批时可以让学生自已了解自己作业的出错情况,当面指出和订正讲解,学生可以及时改正错题,掌握所学知识。
五、书写评语每批改完一本作业,都要对该同学这次作业的完成情况简单写上两句。
不能只简单地写上一个字母A或B来表示此次作业的好坏。