观察月相

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小学科学-二年级-教科版《观察月相》课件

1.4观察月相
教科版二年级上
新知讲解月相—— 月球被照亮的部分的形状就像一束光照到一个皮球上，亮的区域就是我们看到的“月相”月球是地球来自卫星，在地球的身边不停的转动。
课堂点拨
月球是一个本身不发光的星球，光亮的部分是由太阳光照射在月球表面发光形成的月相，并且月相的形状不断地发生着变化
下半月下弦月
凸月
满月
凸月
上半月上弦月
残月
娥眉月
研讨探究
一月内，月相是什么样的？月相的变化是月球在围绕
地球公转过程中形成的，是按一定顺序有规律地变化的，有圆有缺，一个月内周而复始，循环往复地变化。
新知讲解
记录月相
记录月相的方法多种多样，观察贵在坚持。我们通过一两周甚至更长时间的观察，会发现月相的变化由新月到满月再到残月的变化，还会发现在每天同一时间观察，月相出现的时间与位置都不一样。
新知讲解新月与残月
亮面在右（西边）娥眉月
亮面在左（东边）残月
新知讲解上弦月与下下弦月
亮面在右（西边）上弦月
亮面在左（东边）下弦月
新知讲解满月与凸月
满月
凸月
活动探究
认一认不同的月相
分别说一说上半月和下半月月相的变化规律上半月：由缺变圆，亮面在右（西边）下半月：由圆变缺，亮面在左（东边）
研讨探究观察下面两幅图，哪幅图是上半月，哪幅图是下半月，说一说你的理由？
上半月：由缺变圆，亮面在右（西边）
下半月：由圆变缺，亮面在左（东边）
课堂小结
观察月相
月相是逐渐发生（变化）的上半月月相亮面逐渐（变大）下半月月相亮面逐渐（变小）月球是地球的卫星，围绕着地球（有规律）地运动着。

观察月相

1959年至1976年，美国和苏联先后向月球发射了80多个月球探测器，其中有45个取得成功。
1959年，苏联科学家利用无人驾驶的火箭，飞过月球的背面，对它进行拍照，使人们了解了月球的全貌。
1969年，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆，宇航员阿姆斯特朗第一个踏上月球，人类首次登月成功。
观察月相
课前任务
班级评价单
观察
天数姓名
第一天
同学1
第二天
第三天

第四天
同学2
同学3
同学4
同学5
第五天
仰望夜空，你能看到的最大的天体是什么？你关注过它吗？有什么发现？有什么问题？
自古以来，人类就对月球非常好奇，有强烈的探索欲望。
1609年，意大利的科学家伽俐略发明了天文望远镜，首次用天文望远镜观察了月球。
月球与月亮这两种叫法有什么区别？
讲解：月相的定义——我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。
你看到过什么样的月相？请展示观测的月相记录。
对比：这两种方式记录有何不同？哪个更好？
月相记录方法1
月相记录方法2
讨论：这两种记录方法有何不同？
讨论
1. 观察记录表，不同的夜晚月相相同吗？月相是如何变化的？
2. 思考：我们只记录了七天的月相变化，你能否猜测一下后一周的月相会发生什么变化？一个月的月相又会发生怎样的变化？
任务
利用所学方法继续记录一个月的月相变化，看看是不是和我们想的一样。

观察月相的实验报告和结论

观察月相的实验报告和结论一、引言观察月相是天文学中的一项重要实验，通过观察月球在不同时间的外观，我们可以了解月球的运动轨迹和月相变化规律。

本实验旨在通过对月相的观察，验证月球的自转和公转运动，并探究月相变化的原因。

二、实验方法1. 实验材料：望远镜、观测本、铅笔、计时器等。

2. 实验步骤：(1) 在观测本上绘制一个圆圈，表示月球的形状。

(2) 在圆圈上标记出月亮的不同位置，如满月、新月、上弦月、下弦月等。

(3) 利用望远镜观察月球的外观，记录月球在不同时间的形状。

(4) 根据观测结果，绘制出月球在不同时间的形状图。

三、实验结果根据实验观测得到的结果，我们可以总结如下：1. 月球的自转周期为约27.3天，即一个月的时间。

2. 月球的公转周期与自转周期相同，也为约27.3天。

3. 在一个月的周期内，月球会呈现出不同的形状，包括满月、新月、上弦月、下弦月等。

4. 满月时，月球呈现出一个圆形，我们可以看到月球的整个正面。

5. 新月时，月球几乎看不到，只能看到一小部分的弯月。

6. 上弦月和下弦月时，月球呈现出半圆形，我们可以看到一半的月球正面。

四、实验讨论通过以上实验观测结果，我们可以得出以下结论：1. 月亮的形状变化是由于月球绕地球公转的结果。

当月球处于地球和太阳之间时，我们看到的是新月；当月球处于地球和太阳之外时，我们看到的是满月；而当月球与地球和太阳呈90度夹角时，我们看到的是上弦月或下弦月。

2. 月球的自转周期与公转周期相同，这是由于地球的引力作用使得月球的自转速度与公转速度保持一致。

3. 月相变化的原因是月球表面的反射和散射。

当太阳光照射到月球表面时，部分光线被反射回地球，使得我们能够看到月球；而当月球处于地球和太阳之间时，太阳光直接照射到月球背面，因此看不到月球的形状。

五、实验结论通过本实验的观察和分析，我们可以得出以下结论：1. 月球的形状变化是由于月球绕地球公转的结果，当月球处于不同的位置时，我们看到的月球形状不同。

二年级科学《观察月相》

月相图下半月规律：由圆到缺，阴面在右边，亮面在左边
娥眉月下弦月
新月
娥眉月
上弦月
（亏）凸月
满月
（盈）凸月
月相示意图
活动手册
根据所学的知识，请你用铅笔试着画一画月相变化规律图
（白色即月球发亮部分）
农Байду номын сангаас：
初一至三十
分享交流时刻
白色指月球发亮的部分（我们夜晚所见的月亮）
研讨
1.在不同的夜晚，月相会相同吗？
教科版小学科学二年级上册
1.4 观察月相
观察图片，说说你们发现了什么？
聚焦
月相：我们看到的月球发亮部分的形状
探索
学习这组图片中，月相的变化及名称是什么？
新月
娥眉月
上弦月（盈）凸月
满月
月相图上半月规律：由缺到圆，阴面在左边，亮面在右边
说说这组图片中，月相又是怎样变化的？
满月
（亏）凸月
下弦月娥眉月新月
再见
2.观察所学的月相表，说说月相有什么变化规律？
巩固你会说下列各月相的名称吗？
新月娥眉月上弦月凸月满月凸月下弦月娥眉月新月
拓展
根据你的观察及所学知识，制作月相图片卡。
注意确定固定的观察地点和时间，用我们所学的方法进行观察记录。
月相变化歌
初一新月不可见，只缘身陷日地间。初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。满月出在十五六，地球一肩挑日月。二十二三下弦月，月面朝东下半夜。

月相观测的方法有几种类型

月相观测的方法有几种类型月相观测是指观察和记录月球在一个月内的不同阶段和外貌变化的过程。

月相观测的方法有多种类型，这些方法可以帮助我们了解月亮的周期性变化以及月球的运动规律。

以下是一些常用的月相观测方法：1. 肉眼观测法：这是最简单的观测方法，只需要用肉眼观察月球的外貌变化即可。

通过观察月球的亮度、形状和位置，可以确定月球的相位。

肉眼观测法可以在任何时间和地点进行，但观测结果的准确性受到天气条件和观测者的能力影响。

2. 观测月球光照强度：在月球的不同相位，其光照强度会有所不同。

利用光度计等仪器可以测量月球的亮度，并根据测量结果确定月球的相位。

这种方法通常需要使用专业的天文观测设备。

3. 利用天文望远镜观测月球表面：通过使用天文望远镜，观测月球表面的特征，如月海、山峰、撞击坑等，可以确定月球的相位。

这种方法可以提供更详细和准确的观测结果，但需要一定的天文观测知识和专业的设备。

4. 利用月球相位图表：相位图表是根据月球的运动规律绘制的图表，可以用来确定月球在不同时间的相位。

通过观察相位图表，可以了解月球的位置和形状，并确定月球的相位。

5. 利用计算机模拟：现代天文学研究利用计算机模拟的方法来预测和模拟月球的运动和相位变化。

通过输入具体的日期和时间，计算机可以生成月球在该时间点的相位和外貌。

这种方法可以提供非常准确和可靠的观测结果，但需要一定的计算机知识和软件支持。

总结起来，月相观测的方法包括肉眼观测法、观测月球光照强度、利用天文望远镜观测月球表面、利用月球相位图表以及利用计算机模拟。

这些方法可以根据个人的观测目标和观测条件选择适合的方式，都可以帮助人们更好地了解和观测月亮的不同相位和外貌变化。

《观察月相》科学教学PPT课件(4篇)

七、说板书设计
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《观察月相》上半月由缺到圆亮面在右边下半月由圆到缺亮面在左边
月球发亮部分的形状叫月相月相是变化的，有时月相越来越大，有时越来越小
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
观察月相
观察月相交流观察结果
观察月相
月亮或圆或缺，或明或暗。月相的变化有什么规律？让我们长期观察，探索其中的奥秘。
观察月相
我们来做个观察计划吧。提出研究主题。
每天同一时间，月亮在天空中的位置相同吗？月亮的圆缺变化是什么规律？
……
观察月相
我们来做个观察计划吧。确定观察方法、做好观察准备。
预设1：中途有学生双手交叉：引导：听的小朋友有不同意见了，你们可以请双手交叉的小朋友来说一说。看情况板贴初六到十三的月相。预设2：中途没有学生双手交叉：介绍完后，引导：你们可以问问他们有没有不同的意见。
小结： ①像初六这样看到的形状比半个圆少一些的月相，我们可以叫它蛾眉月。弯弯的蛾眉月可有趣了，有一首儿歌里就有它呢，我们一边拍手，一边来读一读，看看你能找到它吗：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。你找到它了吗？
（引出月亮。）问∶你们是怎样猜到的? 小结：月亮的形状其实类似篮球、太阳，是个球体，我们也叫它月球。
板块二、聚焦 1.引导学生发现观察到的月亮具有不同的形状。 2.结合课件图片进行观察，分析月亮形状不一样的原因。聚焦：月球发亮的部分我们才能看的到。

观察月相(精品课件)

03
月相观测方法
肉眼观测法
总结词
简单易行，无需特殊设备，适合初学者。
详细描述
使用肉眼直接观察月亮，是最简单和常见的方法。在天气晴朗、无光害的环境下，可以清晰地看到月亮的形状和亮度变化。肉眼观测法适用于初学者熟悉月相变化的过程，但受限于观测者的视力和环境条件。
望远镜观测法
总结词
专业性强，需要一定技巧，能够更深入地了解月相细节。
04
月相观测实践
选择观测地点
地点选择
选择一个远离城市灯光干扰的地方进行观测，这样可以更清晰地看到月相。
安全因素
确保观测地点安全，避免在陡峭的山坡或高处进行观测，以免发生意外。
选择观测时间
时间安排
选择一个天气晴朗、无云层遮挡的时间进行观测，最好是在月亮升起或接近满月时。
月相周期
了解月相周期，以便在最佳时间进行观测。新月和满月是观测的最佳时期，因为这时月亮的光线较为明亮。
新月时，月球位于地球和太阳之间，我们看不到月球的亮面；上弦月出现在月球绕地球公转一周的四分之一后，此时月球在太阳的东边，我们能看到月球西边的亮面；满月时，月球正好位于地球和太阳的相对位置，我们能看到月球的全部亮面；下弦月则出现在月球绕地球公转一周的四分之一前，此时月球在太阳的西边，我们能看到月球东边的亮面。
月相的观测意义
了解天文学
通过观测月相，人们可以更深入地了解天文学的基本知识。
提高观察能力
观测月相需要耐心和细致的观察，有助于提高人们的观察能力。
培养兴趣
观测月相可以激发人们对天文学的兴趣，从而促进科学的发展。
02
月相基础知识
月相的定义与形成原理
总结词

观察月相完整版课件

观察月相完整版课件一、教学内容本节课的教学内容来源于人教版初中物理八年级下册第十章第三节“观察月相”。

教材主要介绍了月相的概念、形成原因以及观察月相的方法。

具体内容包括：月相的定义、月相的变化规律、月相的形成原因、月相观测的技巧等。

二、教学目标1. 让学生了解月相的概念和变化规律，理解月相的形成原因。

2. 培养学生观察自然界的能力，提高学生对天文现象的兴趣。

3. 培养学生运用科学方法进行探究的能力，提高学生的实践操作能力。

三、教学难点与重点重点：月相的概念、月相的变化规律、月相的形成原因。

难点：月相形成原因的理解，月相观测方法的运用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、月球模型、月相图、黑板。

学具：月相观察记录表、望远镜、手机或相机。

五、教学过程1. 情景引入：利用多媒体课件展示一组美丽的月相图片，引导学生关注自然界的这一奇妙现象，激发学生学习兴趣。

2. 知识讲解：（1）月相的概念：介绍月相的定义，解释月亮在天空中的亮度变化。

（2）月相的变化规律：讲解月相的变化顺序，引导学生理解新月、娥眉月、上弦月、满月、下弦月、残月的形成过程。

（3）月相的形成原因：分析月相产生的原因，包括地球、月球、太阳三者的位置关系。

3. 实践操作：（1）观察月相：指导学生利用望远镜、手机或相机观察月亮，记录月相的变化。

（2）月相观察记录：学生根据观察到的月相，填写月相观察记录表。

4. 例题讲解：分析一道关于月相的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：设计一道月相相关的练习题，检验学生对月相知识的理解和掌握。

六、板书设计板书内容主要包括：月相的概念、月相的变化规律、月相的形成原因、月相观测方法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）根据月相观察记录表，绘制一个月相变化图。

（2）运用所学知识，解释生活中遇到的月相现象。

2. 答案：（1）月相变化图：根据观察记录，绘制出一个月相变化图。

（2）解释月相现象：举例说明生活中遇到的月相现象，如“月亮出来了”、“月亮不见了”等，并运用所学知识解释原因。

月相观察的方法和步骤

月相观察的方法和步骤嘿，朋友！你是不是对夜空中那变化多端的月亮充满了好奇，想要自己观察观察月相呢？其实呀，这并不难，让我来给你讲讲怎么观察月相。

咱们得选个好地方。

找一个视野开阔，没有太多高楼大厦或者大树遮挡的地方。

比如说，一个空旷的公园、学校的操场，或者自家的顶楼阳台都不错。

然后呢，要选好观察的时间。

月亮可不是一天到晚都在那等着你看的哟。

一般来说，从农历初一到三十，每天月亮升起和落下的时间都不太一样。

初一的时候，月亮几乎和太阳一起升起和落下，所以不太容易看到。

但从初二初三开始，傍晚的时候就能在西边的天空看到弯弯的月牙啦。

初七初八左右，傍晚的时候月亮就在头顶的位置。

到了十五十六，月亮就会在晚上升起，整夜都能看到又圆又亮的大月亮。

后面的日子，月亮升起的时间会越来越晚。

观察月相的时候，最好准备一个小本本和一支笔，把你看到的月亮的样子画下来。

比如说，初二的月亮像个细细的眉毛，那就简单地画个弯弯的线。

十五的月亮像个大圆盘，就画个圆。

再在旁边写上日期和时间，这样以后翻看起来就会很有意思。

还有哦，如果你想更清楚地看到月亮上的细节，比如那些环形山、月海什么的，可以准备一个望远镜。

不过就算没有望远镜，用咱们的眼睛看，也能发现月相的奇妙变化。

每次观察的时候，多留意一下月亮周围的星星。

有时候，星星和月亮在一起，会构成特别美的画面。

对了对了，天气也很重要。

要是碰上阴天或者下雨天，那就看不到月亮啦，所以得挑个晴朗的夜晚。

观察月相是一件特别有趣的事儿，你能感受到时间的流转，大自然的神奇。

只要坚持观察，你会发现月亮就像一个会变魔术的小精灵，不停地变换着模样。

怎么样，是不是已经迫不及待想要去看看月亮啦？那就赶紧选个好时间好地方，开始你的月相观察之旅吧！。

观察月相完整版课件

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对宇宙科学的兴趣，培养学生热爱自然、探索未知的精神。
三、教学难点与重点
重点：月相的概念、分类及变化规律。
难点：月相变化的原因及月相与潮汐的关系。
四、教具与学具准备
教师准备：月相变化演示文稿、天文望远镜、月相观察记录表。
（2）月相观察记录与分析
组织学生分享观察记录，分析月相变化规律。
4.例题讲解
讲解典型例题，巩固月相知识。
5.随堂练习
布置随堂练习，检测学生对月相知识的掌握。
六、板书设计
1.月相的概念、分类及变化规律。
2.月相变化的原因。
3.月相与潮汐的关系。
七、作业设计
1.作业题目：
（1）简述月相的概念及变化原因。
6.作业设计是否能够巩固知识点，拓展学生思维。
7.针对学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学质量。
观察月相完整版课件
一、教学内容
本节课我们将学习《观察月相》这一内容，该内容属于教材第三章《地球和宇宙》的第二节。详细内容包括：月相的定义、月相变化的原因、月相的分类、月相观测的方法以及月相与潮汐的关系。
二、教学目标
1.知识与技能：使学生掌握月相的概念、分类及变化规律，学会使用天文望远镜进行月相观测。
在教学中，可以通过图示或动画来展示这一关系，同时结合实际观察数据，让学生理解潮汐变化与月相之间的关系。
三、实践活动中的观察与记录
实践活动是加深学生对月相理解的重要环节。在观察月相时，学生需要学会使用天文望远镜，并掌握正确的观察方法。观察记录应包括以下内容：
-观察时间：记录观察的具体日期和时间，以便分析月相变化规律。

教你如何观察月相

教你如何观察月相
月相是指天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼。

月球绕地球运动，使太阳、地球、月球三者的相对位置在一个月中有规律地变动。

因为月球本身不发光，且不透明，月球可见发亮部分是反射太阳光的部分。

只有月球直接被太阳照射的部分才能反射太阳光。

我们从不同的角度上看到月球被太阳直接照射的部分，这就是月相的来源。

月相不是由于地球遮住太阳所造成的（这是月食），而是由于我们只能看到月球上被太阳照到发光的那一部分所造成的，其阴影部分是月球自己的阴暗面。

月相变化歌
初一新月不可见，只缘身陷日地中，
初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。

满月出在十五六，地球一肩挑日月，
二十二三下弦月，月面朝东下半夜。

一个口诀（方便记忆）：上上上西西、下下下东东——意思是：上弦月出现在农历月的上半月的上半夜，月面朝西，位于西半天空（凹的一面朝东）；下弦月出现在农历月的下半月的下半夜，月面朝东（凹的一面朝西），位于东半天空。

月相连续观察日记

月相连续观察日记月相连续观察日记月相连续观察日记一农历十月初一星期三晴晚上七时三十分的时候，我和爸爸一起到楼房前观察月相。

我手里还拿着一个本和一支笔，要把我看到的情况写下来。

当我们走到楼房前面的时候，我抬头一看，天空中有很多很多的星星，说明今天晚上是晴天。

我们又四处看了一下，就是没有月亮。

我听说，初一的月亮是新月，就是说明有月亮的意思。

农历十月初二星期四晴今天，我们又到楼房前观察了月相。

晚上七点三十分时，我走到楼房前，仰望天空，只看见了深蓝色的天空。

我垂头丧气地回到了家。

我又回家看了一下日历，今天是农历十月初二，也是新月姐姐的初次露面。

农历十月初三星期五阴今天晚上我到了楼房前观察月相。

我估计今天晚上该出月亮了，所以我拿了纸和笔，出去观察月相。

一会儿，我就走到了楼房前，抬头一看，月亮呢？星星呢？怎么都跑了？我又垂头丧气的回到了家。

农历十月初四星期六睛今天晚上，我七点三十分又去了楼前观察月相，准备记录。

到了楼房前，我抬头一看，月亮出来了，她像小船一样，弯弯的，像娥眉一样是向右凸的，它现在在西南方向呢。

农历十月初五星期日晴今天七点三十分我又到楼前观察月相。

我拿出笔和纸准备记录。

到了楼前，我仰望星空同，又看到了许多星星，接着又看到了月亮，她和昨天不太一样，弯弯的，是娥眉月，还是向右凸的。

在西南方向偏南了点，月亮变化好快。

农历十月初六星期一睛今天晚上七点三十分，我又去了楼前观察月相。

到了楼前，我抬头一看，月亮又胖了一点，是向右凸的，方向也变成了向南。

农历十月初七星期二睛今天晚上七点三十分的时候，我又到了我们楼前观察月相。

到了楼前，我看到了月亮，它又“胖”了，方向还是向右凸，而且方向变成了偏东的方向。

农历十月初八星期三睛今天晚上七点三十分，我准时到了楼前观察月相。

走着走着，我就到了目的地。

我抬头仰望天空，发现了月亮姐姐。

今天的她又发福了，但依然是向右凸,她的位置也更加靠近了东南方向。

月亮姐姐已经有一半了，也就是我们常说的上弦月。

月相观察的目的与意义

月相观察的目的与意义月相观察是指观察月亮在地球上可见的表面所呈现的不同形态，包括新月、上弦月、满月和下弦月等。

这一现象源于月球绕地球轨道的运动，对于人类而言，月相观察具有重要的科学、文化和生活意义。

月相观察在科学研究领域具有重要价值。

通过观察月相的变化，科学家可以推测出月球的轨道和运动规律，从而更好地了解地球和月球之间的相互关系。

月相观察也可以帮助科学家研究宇宙的起源和演化过程，进一步探索宇宙中的奥秘。

月相观察在农业和渔业方面有着重要的应用价值。

农作物和海洋生物的生长和繁殖活动常常与月相的变化有关。

例如，许多农民和渔民通过观察月相的变化来决定最佳的种植和捕捞时间。

月相观察可以帮助农民和渔民更好地安排生产和捕捞计划，提高农作物和渔获物的产量和质量。

月相观察也在文化和宗教方面扮演着重要角色。

许多文化和宗教都以月亮为象征，将月相视为神圣的象征。

例如，众所周知的伊斯兰教就是根据月亮的变化来确定斋月的开始和结束。

月相观察也在日常生活中具有一定的实用性。

通过观察月亮的形态，人们可以判断出天气的变化趋势。

例如，当月亮呈现出环形或雾状时，往往预示着天气将转凉或有雨水的降临。

此外，在户外活动中，人们也可以根据月相的变化来选择最佳观赏和运动时间，例如观赏月食和月亮的照片。

月相观察作为一项具有重要科学、文化和生活意义的活动，可以帮助我们更好地了解地球和宇宙的运动规律，指导农业和渔业生产，丰富文化和宗教活动，以及提供实用的天气预测和生活指导。

因此，我们应该重视月相观察的目的与意义，积极参与其中，并加以深入研究和应用。

通过这一活动，我们可以更好地认识和探索我们所处的世界，更好地利用和保护地球的资源，从而实现人类与自然的和谐共生。

2.114观察月相

教科版二年级上册第一单元第4课
观察月相空白演示单击输入您的封面副标题
观察下面的照片，有什么相同点？
这几张照片里的月球有什么不同？
变化的月亮
认识月相
从地球上看，月球有时圆，有时缺。人们把所看到的月球表面发亮部分的形状叫月相。
探究月相变化规律
观察要求： 1.观察日期要用农历记录。 2.要选定观察的地点和时间。 3.及时记录观察现象。 4.长期观察要有恒心。
月晕
月晕是光透过高空卷层云时，受冰晶折射作用，使七色复合光被分散为内红外紫的光环或光弧，围绕在月亮周围产生的光圈。
月晕多预示着要刮风，月晕有时候会有缺口，缺口的方向便是刮风的方向。
展示课前月相记录并Байду номын сангаас流
1.不同夜晚的月相相同吗？
2.连续观察几天，我们观察到的月相是怎样变化的？
小结
观察月相
我们来做个观察计划吧。提出研究主题。
每天同一时间，月亮在天空中的位置相同吗？月亮的圆缺变化是什么规律？
……
观察月相
我们来做个观察计划吧。确定观察方法、做好观察准备。
根据地域寻找观察伙伴，选择合适的观察地点，确定观察时间。
观察点：一要安全，二要开阔，三要固定。观察月相变化应按农历时间进行。
月球由最初的看不见，到慢慢看到半圆的月球，接着可以看见一个圆盘形的月球。慢慢地圆盘形的月球又变成了半圆，只是朝向变了，然后半圆变得越来越小。
拓展——了解月相的命名
我们观察的家园
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月相变化规律农历上半月——亮面在右边，由缺逐渐变圆。农历下半月——亮面在左边，由圆逐渐变缺。