2015年上半年河南省小学《教育教学知识与能力》：巩固性原则考试试卷
2015年上半年河南省小学《教育教学知识与能力》：学科知识考试试题
2015年上半年河南省小学《教育教学知识与能力》：学科知识考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是A：幼儿期B：儿童期C：少年期D：青年期2、成就动机的主要代表人物是__。
A．班杜拉B．马斯洛C．维纳D．阿特金森3、把课程分为学科课程和经验课程是依据()来划分的。
A．课程内容的组织方式B．课程内容所固有的属性C．课程计划对课程实施的要求D．课程的表现形式4、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（）A：考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B：学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C：考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D：系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一5、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是__A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习说6、以下关于我国科技史，不正确的是。
A：1965年．我国首次人工合成了结晶牛胰岛素B：世界上首次作出哈雷彗星的确切记录的是《春秋》C：我国古代最初采用的计算工具是算筹D：“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光尽。
”是元朝天文学家郭守敬对日食现象作出的科学解释7、我国社会主义教育目的的理论基础是____A：空想社会主义者关于人的全面发展理论B：马克思主义个人全面发展学说C：关于人的发展的理想D：人的多方面的和谐发展学说8、教育工作者对自己日常工作中获得的教育过程、心理现象的感性认识进行总结，得出规律性的东西的方法是。
A：教育经验总结法B：个案法C：调查法D：访谈法9、Take this medicine，you will be getting worse．A：or ratherB：or elseC：for thatD：for another10、反映动机内容社会意义的是____A：内部学习动机B：间接性动机C：高尚的学习动机D：直接性动机11、古代印度的主要教育内容是婆罗门教的经典。
2015年上半年河南省教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试题
2015年上半年河南省教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生的思想品德发展的基本动力是____A．活动与交往B．心理内部矛盾C．道德情感D．道德意识2、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性3、下列属于原始社会教育特征的是____A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性4、学校产生于____A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会5、”教学过程最优化”理论的创立者是____A．马卡连柯B．巴班斯基C．赞科夫D．凯洛夫6、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进性原则7、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于____A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移8、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是____A．德育B．智育C．美育D．技术教育9、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于____A．非指导性教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式10、最早把课程用于教育科学的是____A．斯宾塞B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯11、现代教育心理学的奠基人是____A．加涅B．布鲁纳C．桑代克D．皮亚杰12、根据学习的定义，下列属于学习的现象是____A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为13、马斯洛将人的基本需要归为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是____A．安全需要B．归属需要C．尊重需要D．审美需要14、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有____A．随意性B．娱乐性C．自觉性D．系统性15、信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为____ A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．瞬间记忆16、智力落后儿童通常是指智商低于____的儿童。
2015年上半年河南省小学《教育教学知识与能力》：教案的具体内容考试试题
2015年上半年河南省小学《教育教学知识与能力》：教案的具体内容考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、德育的特殊途径是__。
A．劳动B．课外活动与校外活动C．团队活动D．班主任工作2、在小学阶段，学生规则学习的主要形式是（）A：发现学习B：接受学习C：创造学习D：认知学习3、”经验泛化说”是__提出来的。
A．桑代克B．贾德C．詹姆士D．武德沃斯4、现代教学技术是教学的。
A：主要手段B：辅助手段C：中心手段D：内在手段5、20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是__。
A．鲁迅B．徐特立C．陶行知D．梁启超6、1929年，主持“北平香山慈幼院”工作的幼儿教育家是。
A：张雪门B：陶行知C：陈鹤琴D：蔡元培7、传授系统知识、促进学生发展的最有效形式是（）A：课外活动B：校外活动C：劳动实践D：教学8、教育目的是指__。
A．国家对人才培养质量和规格的具体要求B．国家有关教育工作的总方向C．国家对其各级各类学校教育工作的具体要求D．国家对人才培养质量和规格的总要求9、2013年单项选择：通常把一个国家各级各类学校的总体称为A：国民教育制度B：学校教育制度C：学校管理体制D：学校教育结构10、下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（）A：以儿童为中心、依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B：打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C：课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D：活动课程即是通常所讲的课外活动11、每个学生在所属的班集体中都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的____A：群体意识B：社交能力C：自我教育能力D：合作能力12、婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近4倍，（）岁左右已基本接近成人。
A：5B：6C：7D：813、学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位，并且受到社会A：正常的保护B：热心的保护C：一般的保护D：特别的保护14、因校舍使用不当或失修造成房屋倒塌，造成学生伤亡事故的；主要责任人应追究__A．行政法律责任B．民事法律责任C．刑事法律责任D．违宪法律责任15、_____的提出标志着教育学的萌芽。
2015年上半年河南省小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案试题
2015年上半年河南省小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育2．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材3．”拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性4．学校工作的中心环节是（）A教学B管理C课外活动D社会实践5．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。
A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件6．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识7．课程计划的中心问题是（）。
A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法8．创立元素周期表的科学家是（）。
A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔9．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。
A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威10．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。
A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利11．教育目的是社会需求的集中反映，是（）的集中体现。
A、教育性质B、教育任务C、教育规律D、教育内容12．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式13．一般而言，教育学的研究对象是（）。
A．教育现象B．教育事实C．教育问题D．教育规律14．制约教育目的的最终决定性因素是（）。
A、科学技术B、社会文化C、生产关系D、生产力15．教育目的要回答的根本问题是（）。
2015上半年小学教育教学能力试题与标准答案
20１5上半年教师资格《小学教育教学知识与能力》真题及答案一、单项选择题（本大题共20题,每小题2分,共４0分)
1．儿童身心发展具有明显的差异性,这特点决定了教育工作要()。
A.循序渐进
B．因材施教
C．教学相长
D.求同存异
2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是（)。
Ａ.孔子
Ｂ.孟子
Ｃ.荀子
D．墨子
3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有()。
A.复杂性
B.延续性
Ｃ．创造性
Ｄ．示范性
４.在小学生品德发展过程中,起主导作用的因素是(）。
A．学校
B.少年宫
Ｃ.同学
D.社会
5.下列属于学校教育制度内容的是()。
A．修业年限
B.教学大纲
Ｃ.课程标准
D．课程设罝
6．小学生的手指不小心被教师的门夹伤,教师首先应采取的措施是给学生()。
A.揉搓受伤手指。
2015年河南省上半教师资格考试教育知识与能力概述考试题
2015年河南省上半教师资格考试教育知识与能力概述考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有。
A：整体性B：稳定性C：独特性D：功能性2、在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会____A：较低B：中等C：较高D：不变3、小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（）。
A.精细加工策略 B.资源管理策略 C.组织策略 D.复述策略4、可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。
A：选择题B：是非题C：论文题D：填空题E：重视个别差异5、已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在__A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1岁-3岁6、反映活动的外表特征和外部联系的知识称为。
A：感性知识B：理性知识C：描述性知识D：程序性知识7、我国教育目的的理论基础是____A：素质教育B：马克思主义关于人的全面发展学说C：应试教育D：著名学者的学说8、学校教育对个人发展的特殊功能体现在。
A：具有开发个体特殊才能和发展个体的功能B：具有即时价值。
但不具有延时价值C：具有均衡发展个体的功能D：培养受教育者知识．利用和超越环境的意识和能力9、教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩。
A：存在正相关B：关系不明显C：存在负相关D：有利有弊10、在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是____A：高B：低C：一样D：因个体的差异而不同11、《马丘比丘宪章》中提出__是城市存在的基本依据。
A．保证基本生活质量B．与自然协调C．人的相互作用与交往D．有机综合多功能12、一般认为，态度与品德的形成过程要经历几个阶段。
它们是__。
A．顺服B．依从C．行动D．认同E．内化13、在中国古代，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书”、“五经”，特别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。
河南省2015年上半年《教育教学知识与能力》复习策略考试试题
河南省2015年上半年《教育教学知识与能力》复习策略考试试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、金某(15周岁)在课间因小事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院后不治死亡。
金某应当负什么责任?（）A：应负相对刑事责任B：不应负刑事责任C：应负完全刑事责任D：应负刑事责任2、影响自我效能感形成的最主要因素是____A：复述策略B：组织策略C：精细加工策略D：元认知策略3、根据动作的精细程度和肌肉运动程度不同，可以把操作技能分为。
A：连续型操作技能和断续型操作技能B：闭合性操作技能和开放性操作技能C：细微型操作技能和粗放型操作技能D：徒手型操作技能和器械型操作技能4、集体则是群体发展的。
A：最终结果B：中间环节C：目标D：最高阶段5、美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（）A：儿童的遗传素质B：家长的文化素养C：儿童的早期经验D：学校的教育方式6、I can’t____ which pair of jeans to buy．They both look good on me．A：likeB：preferC：decideD：follow7、对残疾儿童的教育要依据的特征进行。
A：儿童身心发展的顺序性B：儿童身心发展的分化与互补的协调性C：儿童身心发展的统一性D：儿童身心发展的不平衡性8、创造性思维的核心成份是A：直觉思维B：聚合思维C：逻辑思维D：发散思维9、课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（）A：国家课程、地方课程、学校课程B：必修课程、选修课程、活动课程C：相关课程、广域课程、核心课程D：基础课程、拓展课程、研究课程10、德意志民族重理性思维，美利坚民族则崇尚实际，这主要体现了（）对教育的制约作用。
A：经济B：政治C：文化D：科学技术11、先有一个目标(目的，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来：缩小这个差异。
2015年上半年教育知识与能力真题及答案解析
2015年3月15日《小学教育教学知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要()。
A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是()。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有()。
A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是()。
A.学校B.少年宫C.同学D.社会5.下列属于学校教育制度内容的是()。
A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生()。
A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉()。
A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是()。
A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于()。
A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要10.“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。
A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响 C.气质对能力有影响11.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于()。
A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍12.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于()。
A.前运算阶段B.直观动作阶段C.感知运动阶段D.具体运算阶段13.小学开设的综合实践活动课程属于()。
河南省2015年上半年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》教材简介试题
河南省2015年上半年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》教材简介试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、全运会男子l0000米比赛，大连、北京、河南各派了三名运动员参加。
赛前四名体育爱好者在一起预测比赛结果。
甲断言：“传统强队大连队训练很实，这次比赛前三名非他们莫属。
”乙则说：“据我估计，后起之秀北京队或者河南队能够进前三名。
”丙预测：“第一名如果不是大连队的，就是北京队的。
”丁坚持：“今年与去年大不相同了，前三名大连队最多能占一席。
”比赛结束后，发现四人中只有一人的预测是正确的。
以下哪项最可能是该项比赛的结果（）A：第一名大连队，第二名大连队，第三名大连队。
B：第一名大连队，第二名河南队，第三名北京队。
C：第一名北京队，第二名大连队，第三名河南队。
D：第一名河南队，第二名大连队，第三名大连队。
E：第一名河南队，第二名大连队，第三名北京队。
2、作为东西方文化交流的使者，他在中国元朝生活了17年，反映他的经历和见闻的著作曾激起欧洲人对东方的憧憬和向往。
这部名著是。
A：《天方夜谭》B：《马可·波罗游记》C：《奥德赛》D：《大唐西域记》3、提出操作性条件反射学习理论的心理学家是____A：桑代克B：巴甫洛夫C：华生D：斯金纳4、对知识最好的复习方法是__。
A．有意识记B．多种感官参与C．在实践中应用所学知识D．画线5、通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）A：动作直观B：模象直观C：实物直观D：言语直观6、形状知觉形成的关键期是__A．2岁B．4岁-5岁C．4岁D．6岁7、教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A：实际锻炼法B：旨导自我教育法C：榜样示范法D：陶冶教育法8、幼儿教师最重要的素质是__A．知识丰富B．会讲故事C．会弹琴画画D．关爱幼儿9、教育学中所研究的教育，主要是____的教育。
A：教育作用B：评价作用C：导向作用D：激励作用10、试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是。
2015年上半年河南省资格证《教育教学知识与能力》考试题
2015年上半年河南省资格证《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是（）。
A．廉洁奉公B．为人师表C．爱岗敬业D．热爱学生2．”蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有主要影响的是（）。
A、环境B、遗传C、教育D、主观努力3．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。
A．《黄河大合唱》B．《义勇军进行曲》C．《天路》D．《我的祖国》4．具有先进的教学理念属于教师的（）。
A、学科专业素养B、教育专业素养C、人格特征D、职业道德素质5．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式6．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生7．人的全面发展的唯一途径是（）。
A、教育与生产劳动相结合B、义务教育C、终身教育D、建立学习型社会8．活动和交往时属性品德形成的( )A关键B基础C内容D途径9．下列画家中，以画马著称的是（）。
A．齐白石B．吴冠中C．徐悲鸿D．黄宾虹10．学校行政体系中最基层的行政组织是（）A教务处B教育处C班级D共青团组织11．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程12．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》13．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标14．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。
2015年上半年河南省小学《教育教学知识与能力》：学科知识考试试题
2015年上半年河南省小学《教育教学知识与能力》：学科知识考试试题一、单项选择题（共25 题，每题 2 分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”遗传决定论”的创始人是__。
A．华生B．霍尔C．高尔登D．洛克2、主张学生的成功来自于自我实现的学派是（）学派。
A：人本主义B：精神分析C：行为主义D：认知3、为顺利完成某种活动所需要的各种能力的结合叫____A：才能B：一般能力C：天才D：特殊能力4、在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径的是____A：交流B：沟通C：激励D：控制5、2012年单项选择：中学阶段开设的语文、数学、物理、化学课程，属于A：学科课程B：综合课程C：劳动课程D：社会课程6、（）是教师职业道德素养水平的标志。
A：教师道德B：教师公正C：教师良心D：廉洁从教7、新课程倡导的学生观是。
①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人A：①②③B：②③④C：①③④D：①②④8、衡量人类活动标准的最主要的三个尺度是。
A：政治、思想、道德B：知、情、意C：人生观、世界观、伦理观D：真、善、美E：重视个别差异9、专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（）A：课时计划、课堂教学过程、课后教学评价B：课时计划、教材处理、课堂教学方法运用C：教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价D：教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制10、学校的产生，一般地说，是在。
A：原始社会B：原始社会末期C：奴隶社会D：封建社会E：重视个别差异11、精通所教学科的基本知识和基本技能属于教师的。
A：知识素养B：人格素养C：能力素养D：职业素养E：重视个别差异12、学生的学习特点受____因素和内外部因素的影响。
A：基础B：智能C：思维D：能力13、在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略．，这是指__ A．发现学习B．情境教学C．合作学习D．程序教学14、我国《义务教育法》的立法宗旨是发展__。
2015上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案(考生版)
2015上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案（考生版）试卷题量：27题试卷总分：150分试卷限时：120分钟测评/引用码：9YkzyW7一、单项选择题1、儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（ ）。
A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、求同存异2、“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是（ ）。
A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子3、法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有（ ）。
A、复杂性B、延续性C、创造性D、示范性4、在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（ ）。
A、学校B、少年宫C、同学D、社会5、下列属于学校教育制度内容的是（ ）。
A、修业年限B、教学大纲C、课程标准D、课程设罝6、小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（ ）。
A、揉搓受伤手指B、吃止痛消炎药C、冷敷受伤手指D、热敷受伤手指7、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉（ ）。
A、经验研究法B、调查研究法C、行动研究法D、叙事研究法8、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（ ）。
A、发展要先于教学，以更好的进行教学B、教学内容应略高于儿童的现有发展水平C、教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D、教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（ ）。
A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要10、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明（ ）。
A、需要对能力有影响B、动机对能力有影响C、性格对能力有影响D、气质对能力有影响11、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于（ ）。
A、学习焦虑B、习得性无助C、自我估价降低D、认知功能障碍12、根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于（ ）。
2015年上半年河南省资格证《教育教学知识与能力》考试题
2015年上半年河南省资格证《教育教学知识与能力》考试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。
A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施2．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子3．校园文化的核心是（）。
A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化4．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性5．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因6．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中，最合适的是（）。
A．批评小明总出错．表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发扬D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手7．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（）。
A．每两年一周期的全员培训B．每三年一周期的全员培训C．每七年一周期的全员培训D．每五年一周期的全员培训8．良好师生关系首先取决于（）。
A、社会B、学校C、教师D、学生9．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》10．教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有（）。
2015上半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题及答案
2015年上半年教师资格证统考《教育教学知识与能力》试题(小学)一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1、儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、求同存异2、“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是( )A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子3、法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有( )A、复杂性B、延续性C、创造性D、示范性4、在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是( )A、学校B、少年宫C、同学D、社会5、下列属于学校教育制度内容的是( )A、修业年限B、教学大纲C、课程标准D、课程设罝6、小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )A、揉搓受伤手指B、吃止痛消炎药C、冷敷受伤手指D、热敷受伤手指7、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉( )A、经验研究法B、调查研究法C、行动研究法D、叙事研究法8、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )A、发展要先于教学，以更好的进行教学B、教学内容应略高于儿童的现有发展水平C、教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D、教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要10、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明( )A、需要对能力有影响B、动机对能力有影响C、性格对能力有影响D、气质对能力有影响11、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )A、学习焦虑B、习得性无助C、自我估价降低D、认知功能障碍12、根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于( )A、前运算阶段B、直观动作阶段C、感知运动阶段D、具体运算阶段13、小学开设的综合实践活动课程属于( )①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A、①③B、①④C、②③D、②④14、林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是( )A、故事导入B、情境导入C、悬念导入D、直接导入15、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是( )A、个别教学B、复式教学C、分组教学D、班级教学16、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是( )A、实验法B、演示法C、读书指导法D、实习作业法17、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是( )A、启发性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、科学性与思想性相统一原则18、在教育理论中，教育与教学的关系是( )A、结果与过程的关系B、.整体与部分的关系C、目标与手段的关系D、内容与方法的关系19、通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括( )A、研究学生B、设计作业C、设计评价D、指导学法20、学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。
2015年上半年河南省教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案真题
2015年上半年河南省教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．衡量人们品德好坏的重要标志是( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为2．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生3．我国古代的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学4．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论5．直接决定教育目的的因素是（）。
A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度6．狭义的教育主要是指（）。
A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育7．下列画家中，以画马著称的是（）。
A．齐白石B．吴冠中C．徐悲鸿D．黄宾虹8．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为9．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟10．人的生理成熟以具有（）能力为标志。
A、学习B、生殖C、创造D、思考11．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。
A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力12．变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权13．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询14．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程15．教师进行人格修养最好的策略是（）。
A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
)1．在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和。
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2015年上半年河南省小学《教育教学知识与能力》：巩固性原则考试试卷一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”一好百好”“一坏百坏”，这种社会认知效应称为__。
A．刻板效应B．近因效应C．晕轮效应D．首因效应2、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____A：理论联系实际结合B：教育与社会实践相结合C：知识分子与工农相结D：教育与生产劳动相结合3、关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（）A：罗森塔尔B：古德C：奥苏贝尔D：史莫克4、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机.比如12～18岁阶段阶段的危机冲突是__A．勤奋感对自卑感B．主动感对内疚感C．自我同一性对角色混乱D．自主感对羞耻感5、世界上最著名的智力量表是__量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。
A．S-B量表B．斯坦福量表C．韦克斯勒量表D．比纳量表6、童话____塑造了一个永葆童真、拒绝长大的人物形象，因此该童话也被翻译为《永不长大的孩子》。
A：《长袜子皮皮》B：《骑鹅旅行记》C：《彼得?潘》D：《木偶奇遇记》7、教育的直接目的是。
A：促进入的身心发展B：培育四有新人D：培养人的生存能力8、教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物感性认识的教学方法是（）A：参观法B：演示法C：实验法D：实习法9、我国封建官学的最显著特点是。
A：封闭性B：垄断性C：等级性D：阶段性E：重视个别差异10、通过对人的躯体直接发生刺激作用而造成身心紧张状态的刺激物属于__。
A．心理压力源B．文化性压力源C．社会性压力源D．躯体性压力源11、（）是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。
A：热爱教育事业B：关爱学生C：为人师表D：教书育人12、授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷，这说明教学中最重要的是__A．传授科学知识B．反复练习巩固C．发展智力能力D．思想品德教育13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是____A：德谟克利特B：亚里士多德C：柏拉图D：苏格拉底14、某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是（）A．让学生下床站直抽筋的腿B．让学生平躺按摩抽筋部位C．让学生下床用冷水冲洗抽筋的腿D．让学生平躺在其抽筋部位贴上止痛膏15、课程目标的依据主要有哪几个方面?（）A：对学生的研究B：对教师的研究D：对学科的研究E：对教材的研究16、人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的。
A：顺序性B：不平衡性C：阶段性D：个别差异性E：重视个别差异17、催眠诱导常会使个体出现__的心理状况。
A．反应性升高B．反应性降低C．注意范围变广D．幻觉减少18、体现测验是否达到测验目的程度的指标是。
A：效度B：难度C：信度D：区分度19、有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了__。
A．组织策略B．精细加工策略C．元认识策略D．复述策略20、（）能够有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。
A：学校教育B：遗传素质C：环境D：内部因素E：学校师资水平21、善于综合、分析，善于迁移，举一反三，触类旁通，这是思维的哪一品质的体现__A．思维的广阔性B．思维的深刻性C．思维的批判性D．思维的灵活性22、教师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。
这种做法遵循的迁移理论是。
A：关系说B：认知结构的迁移观C：形式练习说D：相同要素说23、因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的____A：阶段性B：个别差异性C：顺序性D：不均衡性24、自学辅导教学的课堂模式可以概括为（）、阅读、练习、反馈、（）五个环节。
（）A：讨论B：概括C：启发D：小结25、教学研究的主要方法主要有（）A：观察法B：调查法C：实验法D：资料研究法E：经验总结法26、现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是____A：以升学为最终目的B：升学是为了就业C：以人为核心．以促进人的发展为目的D：以学生为主体．教师为主导27、以下对于学生学业压力减负，说法正确的是。
A：减负就是减少学生作业B：减负后不利于学生个性的发展C：减负会影响学生对知识的学习D：减负的过程同样也是教育理念转变的过程28、晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多____A：下位学习B：上位学习C：并列结合学习D：相关类属学习29、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是__A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分之与工农相结合D．教育与生产劳动相结合二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）A：前习俗水平B：习俗水平C：后习俗水平D：超习俗水平2、个性的结构主要包括__。
A．人格B．个性倾向性C．个性心理特征D．自我意识E．个性情感特征3、关于态度与品德的关系，下列说法错误的一项__。
A．二者涉及范围不同B．二者价值的内化程度不同C．二者既有区别又有联系D．二者的结构不同4、教学过程的特殊性表现在（）A：间接性与简捷性B：直观性与巩固性C：交往性与实践性D：教育性与发展性E：引导性与指导性5、关于创造力与智力的关系，下列表述正确的是。
A：高智力必有高创造力B：高创造力必有高智力C：创造力与智力无关D：低智力也能产生高创造力6、梅耶学习过程模式的主要特点是__。
A．强调新旧知识之间的相互作用B．强调模仿的作用C．强调强化的作用D．强调暂时神经联系的建立7、氨基酸是蛋白质的组成成分，其中有一部分氨基酸需从食物中获得，人体不能合成，这样的氨基酸被称为。
A：亮氨酸B：必需氨基酸C：合成氨基酸D：组氨酸8、”教育万能论”的代表人物是（）A：柏拉图B：孟子C：荀子D：洛克9、随着小学儿童年龄的增长，在外加动机系统中，对识记的作用日益增强的因素是____A：逆向迁移B：负迁移C：垂直迁移D：一般迁移10、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为。
A：能力B：气质C：性格D：需要11、马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成一定的层次，其基本需要有____ A：生成性B：客观性C：不平衡性D：变通性12、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于__A．相对评价B．绝对评价C．达标评价D．形成评价13、在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试依据的是____A：四书B：五经C：六艺D：八股文14、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法的是__ A．加减评分法B．操行评语法C．模糊综合测评法D．评等评分评语综合测评法15、学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。
根据加涅的学习分类．这种水平的学习主要属于____A：言语信息学习B：智慧技能学习C：认知策略学习D：态度学习16、(一)(本大题共2小题。
每小题6分，共l2分)教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，请问：依据心理学相关知识，教师这种做法符合什么规律__[不定项选择题]A．知觉选择规律B．感觉的相互作用中同时对比规律C．刺激泛化与分化规律D．练习律17、下列不属于我国小学德育基本内容的是。
A：爱国主义教育B：理想教育C：集体主义教育D：生命教育18、短时记忆的容量__A．较大B．没有限制C．非常之小D．为7±2个组块19、如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是__。
A．定性评价B．考查性评价C．定量评价D．形成性评价20、认知方式分为（）A：场依存B：场独立C：场稳定D：场活跃21、教育目的制定的客观依据有（）A：生产力和科技发展水平B：一定社会的政治经济制度C：制定者的哲学理念、理想人格D：社会历史发展进程E：儿童身心发展的规律22、萘卫生球放在衣柜里会渐渐变小，这是由于萘在室温下发生了下列哪种物理变化?A：升华B：凝华C：气化D：熔化23、提出学习过程应始终以人为本,必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的是__。
A．罗杰斯B．布鲁纳C．班杜拉D．斯金纳24、操作技能的形成可分几个阶段__A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练25、备课的内容包括（）。
A．课堂练习B．学科课程标准C．教科书D．阅读有关的参考书26、现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是____ A：以升学为最终目的B：升学是为了就业C：以人为核心．以促进人的发展为目的D：以学生为主体．教师为主导27、以下对于学生学业压力减负，说法正确的是。
A：减负就是减少学生作业B：减负后不利于学生个性的发展C：减负会影响学生对知识的学习D：减负的过程同样也是教育理念转变的过程28、晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多____A：下位学习B：上位学习C：并列结合学习D：相关类属学习29、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是__A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分之与工农相结合D．教育与生产劳动相结合。