香港朗文二年级下册第五课
深港朗文英语2年级下Unit 5
Story time
Mmm. I can smell a fish.
I can see the fish.
Come and eat the fish. It’s good.
I can hear a cat.
I can see two rats.
I can see the cat! Run!
It has fat legs/thin legs. It has big shoulders/small shoulders.
It has no head/no hands. It has big feet/small feet.
√ √
√ √
1. Tell your friends about your robot. 2. Listen to the cassette and try to imitate.
train
plane
ship
road
lorry
van
truck
park
ears hear
nose smell
eyes see
E.g.
I ___ with my ___. I can ___ a/an ____.
I see with my eyes. I can see an orange.
1. Tell the story to your parents. 2. Listen to the casseபைடு நூலகம்te and try to imitate.
study
line up
paint
dining hall
eat
drink
we
do
well
at school
二年级语文下册第五课泉水课文
二年级语文下册第五课泉水课文《泉水》是二年级语文下册第五课，课文描绘的画面也很美，读起来富有音乐感。
店铺在此整理了二年级语文下册第五课《泉水》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第五课《泉水》课文丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴?哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。
泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
泉水说：“来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
”泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
泉水说：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
”泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。
泉水说：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
”泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。
泉水说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
”丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。
跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。
他们互相问候：你好!你好!他们互相约定：大海里见!大海里见!丁冬，丁冬……二年级语文下册第五课《泉水》课文赏析这篇课文很美，无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路爱心。
我们读这篇课文的时候，声音要轻快些，让我们的心跟着那清泉流淌，心中不断地涌起像清泉那样去无私奉献、帮助别人的渴望。
教学本课，要强调自读自悟。
让每个学生读后都有所感悟，而所悟又不尽相同。
他们也许会感悟到泉水的乐于奉献：“来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
”“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
”也许会感悟到泉水的乐于助人：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
”“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
”也许会感悟到泉水的团结协作、乐观奋进、勇往直前：“欢快的泉水弹着琴跑下山去。
”“他们互相问候：你好!你好!”“他们互相约定：大海里见!大海里见!”本课的插图很美，课文描绘的画面也很美，读起来富有音乐感。
香港朗文版4A-Chapter5
What is this ?
Examples
+ er
+r –y -i + er 双写辅音字母 + er
tall taller short shorter small smaller
large larger nice nicer
hungry hungrier happy happier heavy heavier
The turtle is the king in the sea.
What animal will be the king on land?
(陆地动物谁能称王呢？）
I think the horse. It is tall.
tall
a horse
The horse, the camel and the giraffe are tall.
Animals big and small
DTuorlptleh:inI:waInwt taontbe the tk明IoiStn）habhgme.e.arIkbtkaihen:meagIu.kctIilwienfaagvumne.lt.r（stto聪robneg.
One day, the sea animals chose （选） a king.
+r
large the largest
nice the nicest
–y -i + er
hungry the hungriest happy the happiest heavy the heaviest
双写辅音字母 big
+ er
fat fit
the biggest the fattest the fittest
香港朗文英语教材
香港朗文英语教材Longman Welcome toEnglish 2ATeaching Plans for Chapter 5《Signs wesee》Part A课型:新授课教学内容分析：本节课是《Longman Welcome to English 2A》Chapter 5 Part A 的内容，第二课时。
学生在第一节课时已经初步掌握6个短语：climb the trees, walk on the grass, pick the flowers, feed the ducks, throw litter , make a noise .本节课学生主要掌握用Don’t…. 的句型去表达生活中常见的禁止做的事情。
从在公园中常见的标语拓展到校园生活中禁止做的事情。
学生在上学期已经掌握十多个动作单词，如; walk , run ,write , draw , skip , swim , climb , sing ,fight，…等，教师利用学生学过的动词引导学生去总结在学校生活中必须禁止的事。
新旧知识相结合，激发学生说英语的兴趣，增强学生实际运用语言的能力。
教学对象分析：学生为二年级的学生，该班的学生从一年级开始使用香港朗文英语教材，一年级时每周有7节英语课，其中一节是外教课。
本学期调整为每周有6 节英语课，其中一节是外教课。
学生在一年级第一学期已经掌握了26个字母的认读及书写。
学生已经积累了一定量的英语单词及句子，并且能熟练拼写单词 。
学生在朗读课文及课文演读没有多大的问题，也能进行基本对话。
本节课在任务型教学中以轻松，活泼的气氛中帮助，鼓励学生说英语、学英语。
教学策略：1、通过运用情景、媒体和活动等教学方式让学生主动获取信息。
2、结合课堂活动和游戏，加强学生对新、旧知识的记忆，达到新旧知识相运用的目的。
3、让学生在“任务”活动中学习英语并用英语进行交流。
Objectives:Language Skill：Be able to understand and to use thesentence structure: ”Don’t ….”Language Knowledge：To know and to use “Don’t ….” to talk about somesigns commonly seen in the park, in the schooland relevant rules.Affect and Attitude：Like to speak English and to communicate withothers.To know the rules what we shouldfollow in our life.Learning Targets： 1. To obtain and provide information insimple classroom situations and thoughactivities such as interactive games and role-play.2. To provide or find out and presentsimple information on familiar topics.Language Focus:1.Phrases:巩固运用： climb the trees, walk on the grass, pick the flower,feed the ducks, throw litter , make a noise2.Structure:Don’t ….3.Skills:Listening reading speakingResources:1. teaching software2. pictures of sentences3.a flash4. apicture of park 5. E-Book of 2A chapter 5 AProcedure Teacher’sActivitiesStudent’sActivitiesPurposePreparation and Revision 1. Greeting.2. Let’s sing.1. Greeting.2. Sing together.1. Warming upto create ahappyatmosphere oflearningEnglish.2. Review the phrases.Presentation1.Show apicture of parkto the pupils totalk about.(CAI)2.Introduce aflash to pupilsto talk aboutwhat they cannot do in thepark: Don’t pickthe flowers. /Don’t walk onthe grass. …1.Talk about thepictures.2.Learn how toexpress whatthey can not doin the park.1. To arousethe pupils’interests andgive themmore chanceto speakEnglish.2.To help themto learn thenew sentencestructuresthrough theactivities.Presentation And Practice 1.Present theE-book Part A,Chapter 52.Ask pupils toread in thedifferent ways.(1). Ask pupils toread after theE-book. (2). Ask pupils toread after theteacher. (3). Ask pupils to 1.Learn the E-book.2.Read indifferent ways.(1). Read after theE-book. (2). Read after theteacher.(3). Read bythemselves. 3．Act out the play.1. To help them to practice the new sentence structures through the activities and keep their interests in learning English.read bythemselves. 3. Have a role-play: ask pupilsto act put theplay.4. Present the E-book Part B, Chapter5.4．Finish the E-book Part BDevelopment1.Introduce aVideo aboutpupils’ life inthe school.2.Ask pupils toexpress theirown opinionsabout the video.1.Enjoy a video.2.Express theirown opinions thatthings cannot do in school.To offer morechances forthe pupils totalk.To speak moreby gettinginvolved in theactivities.Homework 1.Read and listenPart A & B,Chapter5.2. Find 3 signs thatcommonly seen inthe life and drawon paper.香港朗文英语教材Longman Welcome to English Teaching Plans for Chapter 6 Look at Me Part E课型：任务课教学内容分析：本节课是Chapter 6的E部分内容，学生在A、B、C、D部分学了身体部位单词、描述人形体的形容词和有关于介绍自己身体特征的句型，如：I am …. I have …. He/She is …. He/She has …. 等，另外，学生还学了如何介绍他人及can, can’t 的用法，如：This/That is ….He/She can/can’t …. 本节课最重要的是让学生学习如何连贯地用所学英语去介绍和描述自己的同学、朋友或家人，在这过程中能够运用英语句型: This is …. He/She is …. He/She has …. He/She can …. 进行表达。
香港朗文英语5A
• play more sport
• practise swimming harder
• take a Japanese course
• work hard • eat more
• join the Cubs • join the Art Club
• read more English books
CH 2
• What do you want to do?
• I want to keep fit so I am going to play more sport.
• What do you want to do?
• I want to improve my English so I am going to read more English books.
• I want to win the swimming competition. • I want to keep fit. • I want to learn Japanese. • I want to get high marks. • I want to put on weight. • I want to improve my English. • I want to make more friends. • I want to draw well.
• What do you want to do?
• I want to draw well so I am goin What do you want to do?
• I want to win the swimming competition so I am going to practise swimming.
香港朗文各册教学内容
香港朗文小学英语 3A 教材教学内容
学习内容
语法知识
学习月份和日期的表达
基数词和序数词
对节日或活动的时间进行提问并回答
表示不同时间的介词 in / on /
字母组合 ir 的发音
from … to…
关于业余爱好的动词和动词短语 询问和表达个人和他人的业余爱好的-ing 的用法 一般现在时的第三人称单数
表达自己的喜好 元音字母 a 的短音发音
these / those 的用法
水果名称
不定冠词 a / an 的用法
11-20 的数字 辅音字母 f 、v 的发音
There be 句型的用法
香港朗文小学英语 1B 教材教学内容
学习内容
语法知识
常见玩具名称
连词 and 的用法
对物品的颜色进行描述 元音字母 e 的短音发音
第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元
Ϊ¡°Êý¡±£©£®ÊýѧÆðÔ´ÓÚÈËÀàÔçÆÚµÄÉú²ú»î¶¯£¬¹Å°Í±ÈÂ×ÈË´ÓÔ¶¹Åʱ´ú¿ªÊ¼ÒѾ»ýÀÛÁËÒ»¶¨µÄÊýѧ֪ʶ£¬²¢ÄÜÓ¦ÓÃʵ¼ÊÎÊÌ⣮´ÓÊýѧ±¾Éí¿´£¬ËûÃǵÄÊýѧ֪ʶҲֻÊǹ۲ìºÍ¾ÑéËùµÃ£¬Ã»ÓÐ×ۺϽáÂÛºÍÖ¤Ã÷£¬µ«Ò²Òª³ä·Ö¿Ï¶¨ËûÃǶÔÊýѧËù×ö³öµÄ¹±Ï×£®»ù´¡ÊýѧµÄ֪ʶÓëÔËÓÃÊǸöÈËÓëÍÅÌåÉú»îÖв»¿É»òȱµÄÒ»²¿·Ö¡£Æä»ù±¾¸ÅÄîµÄ¾«Á¶ÔçÔڹŰ£¼°¡¢ÃÀË÷²»´ïÃ×ÑǼ°¹ÅÓ¡¶ÈÄڵĹŴúÊýѧÎı¾ÄÚ±ã¿É¹Û¼û£®´ÓÄÇʱ¿ªÊ¼£¬Æä·¢Õ¹±ã³ÖÐø²»¶ÏµØÓÐС·ù¶ÈµÄ½øÕ¹£®µ«µ±Ê±µÄ´úÊýѧºÍ¼¸ºÎѧ³¤¾ÃÒÔÀ´ÈÔ´¦ÓÚ¶ÀÁ¢µÄ״̬£®´úÊýѧ¿ÉÒÔ˵ÊÇ×îΪÈËÃǹ㷺½ÓÊܵġ°Êýѧ¡±£®¿ÉÒÔ˵ÿһ¸öÈË´ÓСʱºò¿ªÊ¼Ñ§ÊýÊýÆð£¬×îÏȽӴ¥µ½µÄÊýѧ¾ÍÊÇ´úÊýѧ£®¶øÊýѧ×÷Ϊһ¸öÑо¿¡°Êý¡±µÄѧ¿Æ£¬´úÊýѧҲÊÇÊýѧ×îÖØÒªµÄ×é³É²¿·ÖÖ®Ò»£®
部编版二年级下册语文第5课《雷锋叔叔,你在哪里》知识点+练习
知识点教材分析：《雷锋叔叔，你在哪里》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第一篇课文。
本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。
全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。
本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。
课上我和学生一起去细细品味这些充满爱的诗文。
本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦，因此在朗读感悟时，我把重点放在“感”上，在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话，小路在说话，我们看见了在长长的小溪边，弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。
读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。
我会写：锋（锋利）（前锋）（先锋）（冲锋）昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）冒（感冒）（冒号）（冒险）（假冒）留（留下）（留学）（停留）（收留）弯（弯腰）（转弯）（弯刀）（拐弯）背（背包）（背走）（背起）洒（洒水）（泼洒）（飘洒）（洒落）温（温暖）（温和）（温水）（体温）暖（暖和）（暖气）（冷暖）（暖风）读一读，记一记：叔叔足迹昨天迷路温暖爱心多音字：背bēi （背包）bèi （背书）曾zēng（曾孙）céng（曾经）近义词：寻找——寻觅晶莹——剔透足迹——踪迹四处——到处年迈——年老温暖——暖和反义词：温暖——寒冷晶莹——浑浊出现——消失年迈——年轻理解词语：泥泞：因有烂泥而不好走。
年迈：年纪老。
荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
晶莹：光亮而透明。
寻觅：寻找。
词语搭配：长长的小溪弯弯的小路蒙蒙的细雨年迈的大娘晶莹的露珠温暖的春风知识要点：本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。
双语二年级汉语下册第五课
双语二年级汉语下册
第五课做贴画
备课时间：2013、3、23 授课时间：2013、3、25--29
教学目标
知识目标：
掌握：词语，重点学会“贴、活、选剪、压、平、只能、好玩、等、相信、差不多、终于”等词语的意思并学会并认识本课25个使用。
过程与方法：
1、正确、流利地朗读课文并找出文中的新词语及会识记和使用。
2、找出课文一和二的主线索及主句型并会模仿造句。
3、通过课文1和2的学习，培养学生对汉语的整体感知，学会用汉语介绍课前的准备活动，获得口语交际能力。
4、学习课文，理解课文内容并会翻译全文以及背诵课文。
情感目标：充分调动学生对汉语的积极性，增强学好汉语的信心。
教学重点：掌握词语并会应用、会写词语及会用重点词语进行口头造句。
教学难点：通过课文中的重点句型进行模仿造句及练习朗读。
教学准备：词语卡片。
香港朗文小学英语2A教材教学内容
香港朗文小学英语2A教材教学内容
香港朗文小学英语2A教材教学内容
教材单元学习内容语法知识
第一单元常见公众地点的名称
公共场合标志牌的介绍
字母组合ar的发音祈使句的肯定和否定表达
动词短语
第二单元发生在公共场合的动词和动词短语
公众场合的行为举止要求
字母组合a_e的发音
情态动词must / mustn’t的用法介词at，on，in的用法
第三单元常见食物名称
区分可数与不可数名词
字母j和字母组合ch的发音
可数与不可数名词
There be 句型
一般疑问句以及肯定和否定回答
第四单元更多食品类名称
询问和表达对食品的喜爱
字母组合i_e的发音Do you like.../ Would you like...的用法
and / or 的用法
第五单元不同商店的名称
商场文化以及楼层表达的文化差异
字母组合ea / ee的发音Is there引导的一般疑问句以及回答
序数词
第六单元常见的公共、购物、娱乐等场所名称
询问和告知某地点的具体位置
辅音字母c在e/i/y 和a/o/u前的不同发音更多的方位介词询问和指明方向
第七单元常见的动物名称
对事物的外形和特点进行描述
字母组合o_e的发音
第三人称单数
表示事物特征的形容词复习have / has的用法。
香港朗文小学1A-6B教学内容
了解各行业的名人及他们所从事的工作 帮助学生对各种职业有正确的相识 帮助学生树立正确的道德观 让他们养成主动做好人好事的习惯
Who 引导的定语从句 名词性物主代词
疑问代词 Whose 的用法 现在完成时
already / yet / just 的用法 Been / Gone 的用法
职业名称
Do / does 的用法
询问和表达家庭成员的职业
How many / How 的用法
字母组合 th 的浊辅音发音
and / or 的用法
关于课外活动的动词短语
What do / does ...的用法
询问和表达日常的活动支配
依据答句写问句
字母组合 cr / gr 的发音
巩固复习方位介词
一天中经验的不同活动的动词词组
be good at 的用法
字母组合 oom 的发音
蔬菜和调味料的名称
There be 句型的肯、否定和疑问形式
询问和表达食物的存在状态 字母 y 的发音
常见菜肴的英文表达 对某种菜的味道进行提问并回答
字母组合 all 的发音
some / a lot of 的区分 any 的用法
What do / does 的用法 too / either 的用法
1A 教材单元 第一单元 其次单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元
1B 教材单元 第一单元 其次单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元
汪子云 英语教学支配 学习内容 各种打招呼的方式 询问姓名和年龄 辅音字母 h 、m、y 的发音 学校里不同职务的人的称呼 向他人介绍自己的挚友或老师 辅音字母 b、g、t 的发音 校内设施的名称 听懂并正确回应老师的不同指令 辅音字母 s 的发音 学习用品的名称 描述自己和他人文具用品的数量 辅音 字母 p 的发音 动物名称 表达自己的喜好 辅音字母 c 的发音 动物身体部位名称 描述动物身体的各个部位 辅音字母 d 的发音
香港朗文英语二年级下Unit 5 Our day
Unit 5 Our dayKey words:in the morning 在早上 in the afternoon 在下午 in the evening 在晚上 at night 在午夜 get up 起床brush our teeth 刷牙 eat our breakfast 吃早餐 go to school 去上学 have a bath 洗澡go to bed 睡觉 wash our face 洗脸watch TV 看电视Key sentences:What time is it, Mum?It ’s half past eight in the morning. It ’s one o ’clock in the afternoon. It ’s half past six in the evening. It ’s nine o ’clock at night.When do we get up?We get up at half past six in the morning. When do we go to bed? At ten o ’clock in the morning.一 小朋友，你能选出正确的词将句子补充完整吗？ 【 】1、－What time is it ， Mum ？ －__________________ A 、Ten o ’clock on night ． B 、Ten o ’clock at night ． C 、Ten clock at night ． D 、Ten o ’clock to night ． 【 】2、When do we ________ ？ A 、had a bathB 、have a bathC 、has a bathD 、having a bath【 】3、－When do we get up ？－________ 7:30．A、InB、OnC、AtD、To 【】4、－When do we go to bed？－We go to bed at half ________ nice．A、toB、pastC、inD、on 【】5、－What time is it，Jack？－It’s seven o’clock ________ the evening．A、atB、toC、onD、in 【】6、Welcome ________ my home．A、toB、inC、atD、on 【】7、Let’s ________ to school．A、gosB、goesC、goD、going 【】8、When do we brush our ________？A、toothB、toothsC、teethD、toothes 9．－What time is it，Tom？－It’s half past seven ________ the morning．A、inB、atC、inD、on 【】10、We go to school now．Come ________!A、inB、onC、atD、to二小小翻译家，你来试一试吧，将下列词组英汉互译.1. brush our teeth2.起床3. eat our breakfast4.上学5. wash our face6.洗澡7. eat our lunch 8.睡觉9. do our homework 10.看电视三大家一起来写句子，看谁写得又快又准！1. ?It’s half past eight in the morning.2. When do you go to school?（请按你的情况作答）3. What time is it?（请按“晚上六点半”作答）4. When do you have a bath?（请按你的情况作答）5. When do you go to bed?（请按你的情况作答）四、比一比，赛一赛，看看哪个小朋友能正确使用“past”，“o’clock”.1.四点半2.一点3.两点半4.三点5.八点半6.五点7.九点半8.十点9.七点半10.六点每个人的生日树 Birthday TreeJuly 15 to July 25 ............... ..........Elm Tree(榆树) July 26 to August 4 .............. ........Cypress Tree(柏树) August 5 to August 13 ............ ......Poplar Tree(白杨) August 14 to August 23 ........... .... Cedar Tree(雪松) August 24 to September 2 ......... ...Pine Tree(松树)September 3 to September 12 ...... Weeping Willow Tree(垂柳) September 13 to September 22 ..... Lime Tree(欧椴树、酸橙树) September 23 ..................... ........Olive Tree(橄榄树) September 24 to October 3 ........ .. Hazelnut Tree(榛树)。
深圳朗文二年级下册教材.docx
小学二年级英语（深圳朗文版）下册Unit 1 My schoolcomputer room X library /、-丿Is there a library?- J ---------------- 1f No, there isn't.・ music room J computer room 气 art room fa computer一 rnnma librarya classroom□卑 5召 andlibrary hall playgro undart room music room hall playgroundSh ・nzhcn English School[Welcome to ) my school!outaroundshoutTick the correct picture and 卿 the rhyme.① I The school is big.I Is there an art room? (2) This is the music room. Comeand have a look.Say the sound and the words.playgrou ndUnit 2 At schoolB S<ay and actfQi I like your school. Whot do you do in the playground?We line up and sing. We play, too.What do vou do in the classroom?5ay the sound and the words.Hnice cream seat read eat Circle the winner and say the rhyme.Here's your ice cream. Sit down in your seat Open it and read. Then you can eatUnit 3 My robotPoint and say.I Look at my robot. It hasa big head. It has longarms. It has short legs. Here*s my robot. It has small shoulders. It has small hands. It has bigWhafs in your box?an arm Is there a head?and act.knees and big feet.Here you are. It has a bighead. It has thin arms. It hasfat legs.Look at my robot Itcan walk again.the sound and the words.Point and %ythe rhyme.Unit 4 Senses 5ay av\d act.「© S-torytime 丿s We're in Bird Park.I can hear birds.I smell with my nose.I can smell hot dogs.I can smell cakes, too.rI can hear a truck and abus.,Yes. Let's wait. We can't,cross the road now.I want a hot dog and acake, please.OK! Lets eat here.cp sound the words.aioyrain sail away play Draw the rain and say the rhyme.oO Rain, rainGo away.We want to sail Andswim and play.Unit 5 Revision Listen, read and tick (Z) or croee (X).I TUIBD lb. I IIVIC u uiy piuygivunu, uvO.Listen, read and "tick (/)・I have a robot. It caneat.It has long legs. Ithas red feet.It has big arms. Myrobot's cool!It can swim in theSwimming pool.Unit 6 My roomFoint and say. 3curtainsa shelfwallspurplea wardrobeB Say and act.心It's yellow.What colour is the table?1 have a prettyroorri****♦**♦>匚耳 5<ay the sound and the words.u岔口*purple curtains turtleColour the turtles and eay the words.逡Storytime ) 0 Let's paint, SuziPi What colour is the wardrobe? ® OK. Let's paint! Sorry.The wardrobe is yellow! I likethis room!Unit 7 My neighboursThe nurse has purple turtles on her curtains.®MrsWf a policeman , \\r CMrsChenWiEa postman Vv"::A： Look and s^y ・Mr Wanga nurse*No, she isn't. She's a nurse.Mrs Li is a nurse. She's our neighbour.1 Mr Wang is a policeman. He's our neighbour, too. JB Say and act •丿Is she a shop assistant?No. There's no school now.,who's that? Ispostman?No, he isn't a postman.c|a Sdy the sound and the words.horse sea shore snort snoreUnit 8 On the farmStay and act.'2> Pat, whafs your(favourite onimol?/l Bob, what about you? ,no! It can run,>! Hey, stop! J°E fl Say the sound and the words."farm far arm car Tick the correct pictures・5ay the rhyme.Unit 9 ClothesWhat about you, Pat? Do you like this dress?No, I don't. I like that pink dress.1I Can I have that shirt?Sure. Here you ore.JNo, I don't. Its small. It*s blue.like this scarf?Ifs red!S^y the sound and the words.ir girlshirt bird skirtPoint and the rhyme. Look at the girl In the red shirt. There's a bird Under her skirt. Unit 10 RevisionListen and read.I like ducks.® fwhat's your favouritennimnl?。
朗文版小学英语二年级下册Chapter 5 Happy Days课件
结束
Pass the Pencil Case!
RGeaOdy!?
结束
pair work
--- What do you like doing? --- I like __ing. --- Why ? --- Because … . It’s interesting !
It’s fun! It’s super! It’s cool! It’s nice!
• What do you like doing? • I like playing basketball.
• What do you like doing? • I like playing basketball. • Why?
• What do u like doing? • I like playing basketball. • Why? • Because it’s cool and fun!
pair work-:-- What do you like doing?
--- I like __ing. --- Why ? ---Because … .
Pass the Pencil Case!
Pass the Pencil Case! When the music stops, whoever has the pencil case must answer the question!
Chapter 5 Happy Days
K me now more about
!
What’s my job？
A
B
doctor
teacher
2
What do I teach？
A
B
Maths
(完整版)二年级下学期心理健康教案：第五课《面对陌生人》教学设计
二年级下学期心理健康教案：第五课《面对陌生人》教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢二年级下学期心理健康教案：第五课《面对陌生人》教学设计一、预习提纲1.你听过这样一个故事吗？2.老师讲小兔子乖乖，把门开开的故事3.同学们你是小兔子，你开门吗教学目标：知识技能：知道不能不要轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西。
过程方法：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。
情感态度：懂得防范坏人，提高自我保护能力。
教学重点：帮助小学生学会思考判断，提高分辨能力。
提高小学生的自我保护能力。
教学难点：知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。
懂得运用防范坏人，进行自我保护的基本方法。
教学准备：课件。
教学过程：暖身活动：SevenUp（增强学生注意力，进入课堂准备状态）一、导入。
好，同学们，经历了刚才紧张的活动，我们的注意力高度的集中，现在请大家保持你们神经紧绷，认真听这是哪里传来的、什么声音？（课件播放《小兔子乖乖》的音频）学生自由发言。
教师引导，如果你遇到了陌生人敲门，你会怎么做呢？导入课题——面对陌生人。
（课件展示）二、情境故事展示。
请大家看下书上25页的情境故事，小组交流，表演。
游戏：《小兔子乖乖》(课件展示)（通过角色扮演，初步体验怎样对待陌生人）。
（1）小组交流，分角色扮演。
（2）班级汇报展示，到台前请6-8名同学展示。
（兔妈妈采了满满一筐蘑菇回来了，边敲门边唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。
”小兔子们从门缝里向外瞅瞅，看见妈妈回来了，高兴地打开了门。
躲在大树后的大灰狼瞧见了，咧着嘴跑了。
第二天，兔妈妈又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，装着兔妈妈的样子，来到小兔子家，学着兔妈妈的声音唱着：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。
”小兔子们从门缝里向外一看，不对呀，妈妈可没有大尾巴，连忙唱道：“不开不开就不开，妈妈不回来，谁来也不开。
”）教师引导并点评，谁表演得最好。
香港朗文2A教案 第五单元signs we see第五课时
In the school
t
Outside of school
Can we _______?
No, we can’t.
Look at the sign.
It says: __________.
Don’t fight.
Be friendly.
Don’t run fast.
Be quiet.
Save water.
1-1 Use ‘’Please” and ‘’Don’t” to follow the rules. 1-2 Follow the rules in other places.
从学校再回归到社 会，引导孩子在任何 地方都要遵守规则， 互帮互助。
Board design
Chapter 5 Signs we see
Students can try to say the sentences structure like: Don’t run fast. Don’t fight.
Be friendly, please. Be quiet, please. Save water, please. It says....
1-1 Watch a video. 1-2 Present four fragments of
the video.
chant 热身，回顾上节 课内容并引出本节课 话题 signs in the school。 观看学生在校行为 的视频，呈现文本内 容。
a. Don’t make a noise. Be 将所认识的标志融入
quiet, please.
文本中进行运用。
b. Don’t run fast.
c. Don’t fight. Be friendly, please.
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Here's an example.
例子。
I like swimming. Do you like swimming?
我喜欢游泳。你喜欢游泳吗？
No, I don't like swimming but I like running.
你喜欢什么运动？和你的搭档一起选择一个俱乐部来加入。
Language Fun
趣味语言
F Say the tongue twisters.
F 说这个绕口令。
Bill and Ben bounce a basketball on the basketball court.
比奥和本在篮球场上拍打一个篮球。
你可以写一个新的绕口令吗？
Tennis
网球
My name is Wendy. I like playing tennis.
我的名字是温蒂。我喜欢打网球。
I play with a racket and a tennis ball.
我用网球拍和网球来做这项运动。
What do you hit a tennis ball and a table tennis ball with?
D Circle the correct answers.
D 圈出正确的答案。
1 Mike likes playing football. Which is his ball?
1 麦克喜欢踢足球。哪一个是他的球？
2 Who plays table tennis?
2 谁打乒乓球？
Mike, Yin Fong or Wendy.
不，我不喜欢游泳，但是我喜欢跑步。
Do you like running?
你喜欢跑步吗？
Yes, I do. Let's join the Running Club.
是的，我喜欢。我们加入跑步俱乐部吧。
Now you try.
现在你来试。
Task
作业
What sports do you like? Choose a sports club to join with your partner.
Chapter 5 Sports we like
第五课 我们喜欢的运动
Key Words
关键词
1 football
1 足球
2 basketball
2 篮球
3 volleyball
3 排球
4 badminton
4 羽毛球
5 tennis
5 网球
6 table tennis
6 乒乓球
A The PE teacher is asking they like. Read.
我打橄榄球。我用手拿着球。我也扔球或踢球。
Table tennis
乒乓球
My name is Yin Fong. I like playing table tennis.
我的名字是尹芳。我喜欢打乒乓球。
I play with a bat and a table tennis ball.
我用球拍和乒乓球来做这项运动。
你是用什么来拍打网球和乒乓球的？
A football is round but an American football is oval.
足球是圆的，但是橄榄球是椭圆形的。
A tennis ball is heavy but a table tennis ball is light.
网球很重，但是乒乓球很轻。
我喜欢打乒乓球。
Now you try.
现在你来试。
Learn to Read
学着读
C Read and find out about the ball games.
C 阅读，找出有关球类运动的资料。
My name is Jack. I like playing football.
我的名字是杰克。我喜欢踢足球。
Tim and Tina play table tennis on the table tennis table.
提姆和提娜在乒乓球桌上打乒乓球。
Sandy and Susie splash and swim in the swimming pool.
Sandy和苏西在游泳池里游泳，溅起很多水花。
Can you write a new tongue twister?
eating
正在吃
reading
正在读书
Find one more word with the same sound.
多找一个有相同发音的单词。
Pre-task Activity
作业前活动
E The children want to join a club with their friends. Which clubs do they join? Act the children.
麦克，尹芳还是温蒂。
3 What shape is a tennis ball?
3 网球是什么形状的？
square, oval or round.
方形的，椭圆形的还是圆形的。
Phonics
语音
Say the sounds and the words.
说这些音标和单词。
ing
ing
playing
正在玩
A 体育老师正在问小朋友们他们喜欢的运动。阅读。
1 What do you like doing, Tom?
1 汤姆，你喜欢做什么运动？
2 I like playing football.
2 我喜欢踢足球。
3 What do you like doing, Mary?
3 玛丽，你喜欢做什么运动？
4 I like playing basketball.
4 我喜欢打篮球。
B Act the teacher and the children.
B 扮演老师与小朋友们。
Here's an example.
例子。
1 What do you like doing, Sally?
1 萨莉，你喜欢做什么运动？
I like playing table tennis.
Football is also called soccer. In football, we kick the ball.
足球也叫soccer。在足球比赛中，我们用脚来踢球。
My name is Mike. I like playing football too.
我的名字是麦克。我也喜欢踢足球。
I play American football. I carry the ball. I throw or kick it too.