中一教师述职报告

1996年师范毕业后，我怀着崇敬的心情，毅然走向了曾被评为“国家级贫困地区”的偏远小镇——新塘。分配到小学的第一年，“初生牛犊不怕虎”，我工作认真负责，语文教学效果好，受到当时教育办领导的赏识，磨砺九年后便调到中学，从2005年至今连续送走五届毕业生。回首十七年教学育人生涯，感概良多。

自投身教育教学工作以来，本人在思想上严格要求自己。坚持业务学习，积极参与教育教学改革，全面支持学校各项工作，遵守学校纪律。十七年来，无论是思想上，还是学识水平、业务能力、管理能力方面，本人均有很大提高，工作上也取得了一定的成绩。现将任职以来的基本情况述职如下：

一、思想政治方面

作为一名光荣的人民教师，我衷心地热爱社会主义祖国，无限忠诚党的教育事业，坚持党的四项基本原则，努力实践江泽民总书记“三个代表”和胡锦涛书记“八荣八耻”的重要思想。爱岗敬业，廉洁奉公，勤勉工作，注重自身师德修养，不断完善自我形象，真正做到“为人师表”。坚持认真学习党的各项方针政策、法纪法规，并贯彻到自己的教学之中。以教育好学生为己任，服从领导的安排，多比较研究，不断开拓进取、创新，洞察社会动向，明辨是非曲直，力争做个有较高政治思想觉悟的人。我从不计较个人得失，以诚待人，热情帮助他

人。对待工作中失误我能进行自我批评，知错就改。对待学生，生活上体贴关心，学习上耐心辅导，力争自己的一言一行要为学生树立好楷模，正所谓“身正为范”。

在加强自身的政治修养的同时，积极用自己的行动影响并带动大家。真正做到用实际行动响应党的号召。

二、学识水平方面

学习上，我也没有忘记“学高为师”，刚刚参加工作，实践经验少，知识单薄。为了适应不断发展的新形式的需要，不断提高自己的学识水平和教学能力，我除参加必要的持证培训外，还认真学习新的课程标准和理念，研讨新的教育理论和教育思想。《人民教育》、《湖南教育》等杂志期期必读，并自费订有《中小学素质教育》、《班主任之友》、《教师博览》等专业杂志，自购自订了不少书籍和杂志，以提高自己的学识水平。学历方面，我坚持自学汉语言教育专业，2005年拿到了本科文凭。现正在攻读地理教育的本科知识。教学方面，参加了普通话、计算机、信息技术、班主任、继续教育、学科教学骨干教师、省组织的国培等各项培训，都取得优异成绩，充实、完善了自我。教学之余，经常撰写总结和教育教学论文，积累经验，开拓创新。

三、教育教学方面

工作上，十几年来，我主要任教语文学科，为服从安排，也兼教地理和历史等科目，并且一直担任班主任工作，无论教哪一科目，还是办哪一项工作，我都是认真对待，从不敢疏忽。向有经验的老教师学习，从报刊杂志上取经。踏上三尺讲台至今，我不断加强至今的业

务学习，认真学习新的课程标准和理念，探讨新的教学模式和方法。积极地将所学得的新标准、新理念运用到教学实践中去，并不断从学生那里收集反馈信息。这样学习、运用、反馈、再学习、再改进、再反馈。不但提高了自己的业务水平和教学能力，更进一步成长为乡里的骨干教师，学科带头人，连年被委任为毕业班班主任。历年的教学质量，在同年级竞争中，始终走在最前列。在教学中我能突出重点，把握关键，能够根据本校特点和学生的实际情况，做到因势利导、因材施教、各个击破、全面开花。不但丰富了学生的知识，还获得了许多提升自身能力的机会。

任职情况：本人自1996年师范毕业后，在新塘中心小学执教六年级语文多年，2005年调到新塘中学工作，2006年因偏远乡镇师资短缺，我在任教语文的同时兼八年级地理和九年级历史教学。

教书绩效：十几年来，我任教的语文、地理科教学质量在全校多个平行班中最近五年稳居第一，辅导学生参加语文竞赛，先后在市乡两级获奖，尤其是毕业班语文学检测跻身汨罗市先进行列，连续三年被评为乡先进骨干教师，二0一一年被评为汨罗市的先进教师。

班级教育：多年的班主任工作中，我始终把对学生的德育工作放在首位。健全了社会——家庭——学校三位一体的德育网络。把养成教育和文明礼貌作为突破口，深入学生中了解问题，发现苗头及时引导，针对具体问题具体分析，以客观公正的原则妥善解决问题。同事面前，还是在学生面前，我总做到“身先士卒”，哪里需要我，我就去哪里；哪里艰苦，我就上哪。做到了“正人先正己”。因为我知道

只有严于律己，才能身正为范、不令而行。因而，我赢得了老师和学生们的信任、钦佩和赞赏，也赢得了社会和家长的认同。三次获得“优秀班主任”称号。

教学研讨：作为语文教研组长，我深知必须对新课程改革具有高度的敏感性，要随时把新课程理念贯彻落实到教学行动中去。因此，我把重点放到了课堂教学上，重组教材，集体备课，组织研讨等等，时时反思自己的课堂教学有没有课改的痕迹。平时，也把自己参加培训、参观学习的一些信息随时传递给周围的老师（如观看特级教师、优秀青年教师的录像课等），同时结合自己的实践与体会进行总结与反思，努力提高我们整体的教学课堂教学的水平，成立《初中语文活动化课堂教学》科研课题组，参与中央教科所《传统文化与语文教学》课题《语文教学中弘扬传统文化的途径》的研究，参与湖南省家庭教育《五心联动，促进留守儿童的健康发展》的研究，不断总结教学经验，撰写的论文十五篇，十篇乡级，六篇市级，八篇省级，一篇国家级，年年参加全乡教学竞赛排列第一。

四、工作业绩具体如下：

1、教学竞赛

2009年10月获汨罗市初中教师教学竞赛地理科三等奖

2009年5月获新塘乡初中组语文科教学竞赛第一名

2000年11月获新塘乡六年级语文教学竞赛三等奖

2002年5月获新塘乡五年级语文教学竞赛一等奖

2005年10月获新塘乡初中组语文科教学竞赛第一名

2006年4月获新塘乡初中组语文科教学竞赛第二名

2007年5月获新塘乡初中组语文科教学竞赛第一名

2008年3月获新塘乡初中组语文科教学竞赛第二名

2010年4月获新塘乡初中组语文科教学竞赛第二名

2、课题研究

2006年至2010年参加中央教科所《传统文化与语文教学》课题《语文教学中弘扬传统文化的途径》的研究

2011年6月参加湖南省家庭教育《五心联动，促进留守儿童的健康发展》的研究

2000年至2002年主持“语文自主教学法教学研究”

2004年至2006年参与“探究式教学与中学生能力发展”

3、教研成果

2010年12月撰写的论文《安全教育是校园之本》在全国青少年法制教育科研成果评奖中获初中系列二等奖

2007年12月论文《地理教学中如何培养学生的合作精神》在全国新课改研讨活动中荣获一等奖

2009年12月论文《浅谈初中语文课堂教学》荣获中央教科所“十一五”重点科研课题教研成果三等奖

2008年5月教学案例《小石潭记》荣获中央教科所“十一五”重点科研课题教研成果二等奖

2012年3月论文《浅谈创新意识在信息技术中的培养》获岳阳市青少年科技创新大赛二等奖