10秦王扫六合
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第10课 秦王扫六合
中央政府
郡（守） 地方政府 县（令）
楚贝币
韩赵魏布币
圆形方孔钱
度
衡
统一度量衡 量
统一文字
小篆
如果国家没有统一的文字，会出现什么状况？
①国家政令无法统一； ②不利于文化的传播和发展； ③各地区的人们交流困难或无法交流。
坑儒谷遗址位 于陕西临潼
秦始皇用“焚书坑儒”的手段来加强思想控制， 这种作法是否可取？ 秦始皇“焚书坑儒”是否换来了秦朝的长寿？
“秦王扫六合”
李 白 《 古 风 》
诸 侯 尽 西 来 ！
挥 剑 决 浮 云 ，
虎 视 何 雄 哉 ！
秦 王 扫 六 合 ，
通过识图，了解秦统 一六国的过程。
燕
战 国 七 雄
赵
秦 齐 楚
齐
魏 韩
讨论：秦为什么能够 灭掉六国？
1、长平之战后，东方六国再无力抵挡秦军的强大攻势。 2、重用人才（各种人才在统一的过程中，能够各尽其 能发挥重要作用） 3、商鞅变法（国富兵强，奠定了统一六国的物质基础 4、顺天应人（顺应了历史发展趋势和人民要求）
①“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。 不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。” ②“秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。 虽然万里连云际，争得尧阶三丈高。” ③“秦皇筑长城，乃为万世利。 连山绝谷势蜿蜒，雄图自足制中外。”
④“当其兴大役，天下皆痍疮。 以之召祸乱，不旋踵灭亡。 岂知易代后，功及万世长。”
第10课
（2）秦朝是我国历史上第一个统一 的多民族的中央集权的国家，其专制集 权统治制度，在我国沿袭了两千多年， 影响十分深远。
（3）秦统一文字、货币、度量衡，对我国 以后经济、文化的发展和维护国家统一，有极 为重要的影响。 （4）修筑了著名的万里长城和灵渠等古代 工程 ，同样对后世影响深远。
七年级历史上册 第三单元 第10课《秦王扫六合》课件 新人教版
1、商鞅变法，增强了秦国的 2、实长力平之战，其他六国的力量被削弱
3、重用人才，礼贤下士
4、远交近攻的正确方针政策
5、统一大业顺应人民的愿望，符合了 历史的潮流。
合作探究
如果荆轲刺秦王取得成功，我 国还有可能完成统一么？
答:如果历史上没有嬴政， 我国仍有可能完成统 一，因为统一的趋势是 历史主流，不是任何个 人可以左右的。
毛泽东
“秦始皇，向来都说他是 暴君，把他的好处一笔抹 杀了，其实这是冤枉的。 他的政治实在是抱有一种 伟大的理想的。”
“秦始皇是中国封建统治阶 级中的一个杰出的人物，不 是因为他是一个王朝的创立 者，而是因为他不自觉地顺 应了中国历史发展的倾向， 充当了中国新兴地主阶级开 辟道路的先锋”
第三集
帝国崩溃
！浮视
第10课 秦王扫六合
学习目标
1、了解秦朝的建立过程. 2、掌握秦始皇巩固统一
的措施、作用。 3 、认识秦朝的疆域。
自主学习
•请同学们阅读课本56到 60页，完成历史助学第 47页的预习笔记，并勾 画出本课重点。
•限时5分钟
第一集
建国大业
公元前221年
秦 咸阳
远交近攻 各个击破
在战国七雄中,秦国原本并不强大,为什么 秦能消灭其他国家,统一全国呢?
唐尧虞舜夏商周， 春秋战国乱悠悠， 秦汉三国晋统一， 南朝北朝是对头， 隋唐五代又十国， 宋元明清帝王休。
复习回顾
姓名 派别 孔子 儒家 老子 道家 墨子 墨家 孟子 儒家 庄子 道家 韩非 法家
孙武 兵家
时期
主要思想
春秋晚期 春秋晚期
“仁” “爱人” “为政以德” “因材 施教” “温故而知新”
一切事物都有对立面，可以互相转化。 主张以柔克刚。
3、重用人才，礼贤下士
4、远交近攻的正确方针政策
5、统一大业顺应人民的愿望，符合了 历史的潮流。
合作探究
如果荆轲刺秦王取得成功，我 国还有可能完成统一么？
答:如果历史上没有嬴政， 我国仍有可能完成统 一，因为统一的趋势是 历史主流，不是任何个 人可以左右的。
毛泽东
“秦始皇，向来都说他是 暴君，把他的好处一笔抹 杀了，其实这是冤枉的。 他的政治实在是抱有一种 伟大的理想的。”
“秦始皇是中国封建统治阶 级中的一个杰出的人物，不 是因为他是一个王朝的创立 者，而是因为他不自觉地顺 应了中国历史发展的倾向， 充当了中国新兴地主阶级开 辟道路的先锋”
第三集
帝国崩溃
！浮视
第10课 秦王扫六合
学习目标
1、了解秦朝的建立过程. 2、掌握秦始皇巩固统一
的措施、作用。 3 、认识秦朝的疆域。
自主学习
•请同学们阅读课本56到 60页，完成历史助学第 47页的预习笔记，并勾 画出本课重点。
•限时5分钟
第一集
建国大业
公元前221年
秦 咸阳
远交近攻 各个击破
在战国七雄中,秦国原本并不强大,为什么 秦能消灭其他国家,统一全国呢?
唐尧虞舜夏商周， 春秋战国乱悠悠， 秦汉三国晋统一， 南朝北朝是对头， 隋唐五代又十国， 宋元明清帝王休。
复习回顾
姓名 派别 孔子 儒家 老子 道家 墨子 墨家 孟子 儒家 庄子 道家 韩非 法家
孙武 兵家
时期
主要思想
春秋晚期 春秋晚期
“仁” “爱人” “为政以德” “因材 施教” “温故而知新”
一切事物都有对立面，可以互相转化。 主张以柔克刚。
历史七年级上册第10课秦王扫六合课件PPT
秦朝还拥有一支庞大的后勤保 障队伍，负责提供军队所需的 物资和装备。
对外扩张和战争
秦朝在统一六国后，继续对外扩张， 征服了周边地区，扩大了领土。
秦朝的战争也给其他国家带来了巨大 的破坏和痛苦，导致了许多人的死亡 和流离失所。
秦朝在战争中采取了灵活的战术和战 略，如使用间谍、伏击、围困等手段， 取得了许多胜利。
历史七年级上册第10课秦王扫六 合课件
目录
• 秦朝的统一 • 秦朝的政治制度 • 秦朝的经济和文化 • 秦朝的军事和对外关系 • 秦朝的衰落和灭亡
01 秦朝的统一
秦朝的起源和崛起
秦朝的起源
秦朝是中国历史上第一个统一的 中央集权国家，起源于春秋时期 ，经过战国时期的竞争，逐渐崛 起为强国。
秦朝的崛起
02 秦朝的政治制度
郡县制的确立
郡县制是秦朝推行的一种地方行 政制度，将全国划分为若干个郡
和县，由中央政府直接管辖。
郡的行政长官为郡守，负责一郡 的行政事务；县的行政长官为县
令，负责一县的行政事务。
郡县制的推行加强了中央对地方 的控制，有利于维护国家统一和
稳定。
法律制度的统一
秦朝实行统一的法律制度，制定了中国历史上第一部统一的法律文献《秦律》。
秦始皇死后，赵高、李斯等人篡改遗诏，拥立秦二世胡亥 继位。胡亥昏庸无能，任用奸臣，残害忠良，使得政治腐 败达到了顶峰，加速了秦朝的灭亡。
农民起义和秦朝的灭亡
01
秦朝的暴政和苛捐杂税使得农民 生活困苦不堪，纷纷起义反抗。 其中，陈胜、吴广领导的农民起 义规模最大，影响最深量秦军主力。最终，刘邦和项 羽领导的军队攻入咸阳，推翻了 秦朝的统治。
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精品初中历史 七年级上册-10秦王扫六合-图画说明
图画说明跪射俑第三单元开始页右上角的跪射俑，是1977年秦始皇陵兵马俑二号坑出土的。
其造型为左腿弯曲，右膝跪地，双手在胸前的右侧，一上一下握着弓弩。
这种俑因为是跪姿，所以称为跪射俑。
俑高1．2米，身穿战袍，外披铠甲，头顶上挽一发髻。
跪射俑姿态优美，英俊潇洒，目光炯炯有神。
他的上身挺直，臀部紧贴左脚跟，从而使身体的重心落在右膝、右脚和右脚尖上。
射击时，则重心稳，用力省，便于瞄准。
荆轲刺秦王这是山东武氏祠里的画像石，反映了荆轲行刺秦王的场面。
当时秦王嬴政在王宫里隆重接见荆轲和秦武阳。
宫中高大的基柱坐落中央。
基柱右边荆轲捧着木匣，秦武阳捧着地图一步步走向秦王。
突然懦弱的秦武阳脸色骤变，使秦王产生了疑心，秦王下令只让荆轲一人献礼。
秦王见木匣里放着樊於期的首级，这才放心。
荆轲又献上地图，当荆轲展开地图时，操起藏在地图里的匕首猛刺过去。
秦王袖子被割断，绕过圆柱慌忙后退。
秦武阳被这样场面吓得跪倒在地，浑身筛糠。
秦王拔出宝剑砍伤了荆轲的左腿。
荆轲随即将匕首向秦王掷去，匕首扎在圆柱上。
这时秦王又乘机砍掉了荆轲的手指，卫士们一拥而上，将荆轲和秦武阳乱剑砍死。
教材选用的是荆轲刺秦王的最激烈的场面。
秦始皇像秦始皇画像是著名画家刘旦宅于1959年参考《历代帝王像》的古画风格创作的。
秦始皇头上戴的叫冕或旒冕。
冕是古代帝王和诸侯所戴的礼帽，旒是冕前后垂挂的玉串。
按规定，帝王的旒应是12串，珠料是白玉。
冕上的平板叫綖板，在冕冠两侧，还对穿一个孔，用来穿插玉簪，将冕冠与发髻拴在一起。
在簪的一端，系有一根丝带，戴冕冠时，带从颌下绕过，再系在簪的另一端。
在丝带经过两耳的位置时，各垂一颗黄色的珠玉，叫“充耳”。
充耳挂在耳边，走起路来一晃一晃，意思是提醒戴冠的人勿听信谗言。
“充耳不闻”一语，就是由此而来。
与此相称，冕冠上的冕旒垂落下来，正好挡住眼睛的视线，叫“视而不见”，意思是说，戴冕冠的人不必去看那些不该看的东西。
秦始皇身穿的冕服，按规定冕服上有12种图案，如日、月、星辰（取其照临意）；山（表示稳重）；龙（表示应变）；华虫（一种雉鸟，表示文丽）；宗彝（一种祭祀品，表示忠孝）；藻（水草，表示洁净）；火（象征光明）；粉米（取其滋养）；黼（fǔ）（斧形，象征决断）；黻（fú，亜形，象征明辨）。
第10课秦王扫六合
1、时间：公元前230年至前221年 2、顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐 3、原因：
1、时间：公元前221年 2、都来自：咸阳 3、人物：秦王嬴政4、意义：
第一， 建立了中国第一个封建大一统的多民族王朝； 第二， 为各民族的融合，经济的发展和文化的交流、进步 创造了安全稳定的环境； 第三，形成了大一统思想，为历代统治者追求的目标； 第四，初步奠定了中国的版图； 第五，秦朝创立的一系列政治、经济、文化、军事制度等 给后世造成了深远的影响，为后来历朝历代的政治制度建 设提供了宝贵的经验。
公元前237年，秦王嬴政罢黜吕不韦，亲自执政，开 始谋划吞并六国的战争。其作战的总谋略是由近及远， 先取赵国、魏国、韩国，再取燕国、楚国、齐国。 公元前236年派王翦、桓率军攻赵，公元前229年 灭赵。在秦国攻打赵国时，邻近的韩国惧怕秦军声威， 于公元前231年向秦军请降。秦国受降后，把韩地划为 川郡，韩国亡。公元前225年，秦国任用李信为将率军 20万伐楚，结果被楚军打败。第二年又派王翦率军六十 万进攻楚国，终于在公元前222年灭楚。公元前225年， 秦王任王贲为将率兵攻魏，三个月后魏国亡。公元前 222年，王贲又率军攻燕，将燕国灭掉。公元前221年， 秦将王贲又率军灭齐。经过二十多年的战争，秦国最终 灭掉六国，统一了天下。
一、政治上
阅读课本思考:
1、什么是焚书坑儒？
2、秦始皇为什么焚书坑儒？
现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还在其 次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实 上因此而遭受了一次致命的打击。”
派兵统一了 东南、岭南等地， 兴修灵渠，沟通 了长江水系和珠 江水系
秦王嬴政秦始皇嬴 政（前259年—前 210年出生于赵国 首都邯郸，十三岁 继承王位，三十九 岁称皇帝，在位三 十七年。首位完成 华夏大一统的铁腕 政治人物。建立首 个多民族的中央集 权国家，曾采用三 皇之“皇”、五帝 之“帝”构成“皇 帝”的称号，是古 今中外第一个称皇 帝的封建王朝君主。
1、时间：公元前221年 2、都来自：咸阳 3、人物：秦王嬴政4、意义：
第一， 建立了中国第一个封建大一统的多民族王朝； 第二， 为各民族的融合，经济的发展和文化的交流、进步 创造了安全稳定的环境； 第三，形成了大一统思想，为历代统治者追求的目标； 第四，初步奠定了中国的版图； 第五，秦朝创立的一系列政治、经济、文化、军事制度等 给后世造成了深远的影响，为后来历朝历代的政治制度建 设提供了宝贵的经验。
公元前237年，秦王嬴政罢黜吕不韦，亲自执政，开 始谋划吞并六国的战争。其作战的总谋略是由近及远， 先取赵国、魏国、韩国，再取燕国、楚国、齐国。 公元前236年派王翦、桓率军攻赵，公元前229年 灭赵。在秦国攻打赵国时，邻近的韩国惧怕秦军声威， 于公元前231年向秦军请降。秦国受降后，把韩地划为 川郡，韩国亡。公元前225年，秦国任用李信为将率军 20万伐楚，结果被楚军打败。第二年又派王翦率军六十 万进攻楚国，终于在公元前222年灭楚。公元前225年， 秦王任王贲为将率兵攻魏，三个月后魏国亡。公元前 222年，王贲又率军攻燕，将燕国灭掉。公元前221年， 秦将王贲又率军灭齐。经过二十多年的战争，秦国最终 灭掉六国，统一了天下。
一、政治上
阅读课本思考:
1、什么是焚书坑儒？
2、秦始皇为什么焚书坑儒？
现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还在其 次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实 上因此而遭受了一次致命的打击。”
派兵统一了 东南、岭南等地， 兴修灵渠，沟通 了长江水系和珠 江水系
秦王嬴政秦始皇嬴 政（前259年—前 210年出生于赵国 首都邯郸，十三岁 继承王位，三十九 岁称皇帝，在位三 十七年。首位完成 华夏大一统的铁腕 政治人物。建立首 个多民族的中央集 权国家，曾采用三 皇之“皇”、五帝 之“帝”构成“皇 帝”的称号，是古 今中外第一个称皇 帝的封建王朝君主。
历史七年级上册第10课秦王扫六合课件PPT
该积极推动不同文化之间的交流与融合，增进相互了解和尊重，促进世
界的和平与发展。
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04
秦朝的覆灭
陈胜、吴广起义
陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民 起义，发生在秦朝末年。
起义的原因是秦朝的暴政和繁重的赋税、徭役，导 致人民生活困苦不堪。
陈胜、吴广起义虽然最终失败了，但他们的起义激 发了各地民众的反抗，加速了秦朝的覆灭。
刘邦、项羽的崛起
02
01
03
刘邦和项羽是秦末农民起义的杰出代表，他们分别在 沛县和会稽起兵，逐渐崛起。
100%
六国统治者昏庸无能
六国的统治者多昏庸无能，不能 有效地应对外部威胁和挑战，导 致国家逐渐衰落。
80%
六国外部环境恶化
六国面临着来自北方游牧民族的 侵扰、自然灾害频发等外部环境 的恶化，导致国家实力进一步衰 落。
02
秦始皇的统治政策
推行一统文字
秦始皇认为文字是维系国家统一的重要纽带，因此他下令推行一 统文字，即小篆。这一政策使得不同地区的人们能够使用统一的 文字进行交流，促进了文化传播和经济发展。
刘邦在萧何、张良等人的辅佐下，通过智取和联合各 地反秦力量，最终攻占了咸阳，灭亡了秦朝。
项羽则以勇猛善战著称，他在巨鹿之战中大败秦军主 力，为推翻秦朝作出了重要贡献。
秦朝的灭亡
秦朝的灭亡是多种因素 共同作用的结果。
秦始皇的暴政和繁重的 赋税、徭役，导致了人 民的不满和反抗。
陈胜、吴广起义和刘邦 、项羽的崛起加速了秦 朝的覆灭进程。
最终，在刘邦和项羽的 联合攻势下，秦朝灭亡 ，中国历史进入了新的 阶段。
05
秦王扫六合的历史意义
对中国历史的影响
历史七年级上册第10课秦王扫六合课件
郡县官员的职责
郡守负责本郡行政事务，郡尉负责军事，郡监御史负责监察。县 令、县长负责县内事务，县尉、县丞负责军事和行政，县监御史 负责监察。
官僚制度的改革
选官制度
秦朝实行察举制和征辟制，通过 考试选拔官员，打破了世卿世禄 制，提高了官员素质。
考核制度
秦朝建立了严格的官员考核制度 ，根据官员表现进行奖惩，促进 了官员的勤政廉政建设。
历史七年级上册第10课秦王扫 六合课件
目
CONTENCT
录
• 秦朝的统一 • 秦朝的政治制度 • 秦朝的经济政策 • 秦朝的文化和科技发展 • 秦朝的对外关系和民族融合
01
秦朝的统一
秦朝的崛起
秦国地理位置优越
秦国位于今天的陕西一带，地处黄土高原，地势险 要，易守难攻，为秦国的崛起提供了有利条件。
05
秦朝的对外关系和民族融合
对外关系的拓展
秦始皇统一六国后，积极开展对外交流与合作，派 遣使节出使海外诸国，加强了与周边地区的联系。
秦朝与匈奴、西域等地区进行了贸易往来，通过互 市、朝贡等方式，促进了经济文化的交流。
秦朝还参与了海上丝绸之路的开辟，加强了与东南 亚、南亚等地区的联系，推动了中外文化的交流与 融合。
感谢聆听
兴修水利
秦朝重视农业发展，大力兴修水利，如郑国渠、都江堰等，提高了农业产量。
推广农业技术
秦朝推广了铁农具和牛耕技术，提高了农业生产效率。
商业和手工业的发展
统一货币和度量衡
为了促进商业流通，ห้องสมุดไป่ตู้朝统一了货币 和度量衡制度，降低了交易成本。
鼓励手工业发展
秦朝采取了一系列措施鼓励手工业发 展，如设立工官、提供原材料等。
货币
秦始皇实行了统一的货币制度，规定以“半两钱”为全国通 用货币，促进了商品经济的发展和地区间的经济交流。
郡守负责本郡行政事务，郡尉负责军事，郡监御史负责监察。县 令、县长负责县内事务，县尉、县丞负责军事和行政，县监御史 负责监察。
官僚制度的改革
选官制度
秦朝实行察举制和征辟制，通过 考试选拔官员，打破了世卿世禄 制，提高了官员素质。
考核制度
秦朝建立了严格的官员考核制度 ，根据官员表现进行奖惩，促进 了官员的勤政廉政建设。
历史七年级上册第10课秦王扫 六合课件
目
CONTENCT
录
• 秦朝的统一 • 秦朝的政治制度 • 秦朝的经济政策 • 秦朝的文化和科技发展 • 秦朝的对外关系和民族融合
01
秦朝的统一
秦朝的崛起
秦国地理位置优越
秦国位于今天的陕西一带，地处黄土高原，地势险 要，易守难攻，为秦国的崛起提供了有利条件。
05
秦朝的对外关系和民族融合
对外关系的拓展
秦始皇统一六国后，积极开展对外交流与合作，派 遣使节出使海外诸国，加强了与周边地区的联系。
秦朝与匈奴、西域等地区进行了贸易往来，通过互 市、朝贡等方式，促进了经济文化的交流。
秦朝还参与了海上丝绸之路的开辟，加强了与东南 亚、南亚等地区的联系，推动了中外文化的交流与 融合。
感谢聆听
兴修水利
秦朝重视农业发展，大力兴修水利，如郑国渠、都江堰等，提高了农业产量。
推广农业技术
秦朝推广了铁农具和牛耕技术，提高了农业生产效率。
商业和手工业的发展
统一货币和度量衡
为了促进商业流通，ห้องสมุดไป่ตู้朝统一了货币 和度量衡制度，降低了交易成本。
鼓励手工业发展
秦朝采取了一系列措施鼓励手工业发 展，如设立工官、提供原材料等。
货币
秦始皇实行了统一的货币制度，规定以“半两钱”为全国通 用货币，促进了商品经济的发展和地区间的经济交流。
七上 10“秦王扫六合”
/qingyong/index4.htm
秦始皇:
http://163.23.253.1/90/076/new_page_1.htm
“皇帝”
太 尉
最高统治者
丞 相
御 史 大 夫
中央
君 主 专 制 中 央 集 权
郡（守）
地方
县（令）
魏
秦 韩 楚 齐
评价政治人物标准
1 是否完成国家统一，推动历史发展。 2 是否调整政治措施，保证社会安定。 3 是否调整经济措施，重视改善生产 条件，促进经济发展。 4 是否采取措施，促进文化繁荣。 5 是否采取措施，巩固国家统一， 促进民族的融合与团结。 6 是否反抗外来侵略，捍卫国家主权 和民族利益。
第7课
秦 始 皇 嬴 政 白！ ，
—
咸阳
公元前221年
始皇考考你：
你知道为什么我能实现 “威征六国，一统天下”？ 你知道我是如何巩固统 治，稳坐江山的吗？
秦统一条件 社会趋势：统一是历史发展趋势。 经济状况：商鞅变法，实力最强。 军事形势：长平之战，势不可挡。 政治情况：秦王嬴政，善于用人。
秦灭六国
建 立
统一国家
秦
嬴政 前221年
秦 王 扫 六 合
巩
固
政治制度：专制集权统治的建立。 经济文化：统一文字、货币、度量衡。 统一思想：焚书坑儒。 民族关系：北击匈奴，修筑长城； 开发南疆，兴修灵渠。
思考
有人说秦始皇是千古一帝， 有人说秦始皇是暴君，对这个 问题你有什么看法？
网址信息
千古一帝秦始皇：
各国货币
秦半两
焚书坑儒
书籍被烧残，其实还在其次， 春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由 思索的那种精神，事实上因此而 遭受了一次致命的打击。 —郭沫若
秦始皇:
http://163.23.253.1/90/076/new_page_1.htm
“皇帝”
太 尉
最高统治者
丞 相
御 史 大 夫
中央
君 主 专 制 中 央 集 权
郡（守）
地方
县（令）
魏
秦 韩 楚 齐
评价政治人物标准
1 是否完成国家统一，推动历史发展。 2 是否调整政治措施，保证社会安定。 3 是否调整经济措施，重视改善生产 条件，促进经济发展。 4 是否采取措施，促进文化繁荣。 5 是否采取措施，巩固国家统一， 促进民族的融合与团结。 6 是否反抗外来侵略，捍卫国家主权 和民族利益。
第7课
秦 始 皇 嬴 政 白！ ，
—
咸阳
公元前221年
始皇考考你：
你知道为什么我能实现 “威征六国，一统天下”？ 你知道我是如何巩固统 治，稳坐江山的吗？
秦统一条件 社会趋势：统一是历史发展趋势。 经济状况：商鞅变法，实力最强。 军事形势：长平之战，势不可挡。 政治情况：秦王嬴政，善于用人。
秦灭六国
建 立
统一国家
秦
嬴政 前221年
秦 王 扫 六 合
巩
固
政治制度：专制集权统治的建立。 经济文化：统一文字、货币、度量衡。 统一思想：焚书坑儒。 民族关系：北击匈奴，修筑长城； 开发南疆，兴修灵渠。
思考
有人说秦始皇是千古一帝， 有人说秦始皇是暴君，对这个 问题你有什么看法？
网址信息
千古一帝秦始皇：
各国货币
秦半两
焚书坑儒
书籍被烧残，其实还在其次， 春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由 思索的那种精神，事实上因此而 遭受了一次致命的打击。 —郭沫若
七年级上第10课秦王扫六合
史料：
公元前213年，博士淳于越提出分封制度不能废除。 丞相李斯加以反驳：“现在天下已经安定，法令统一。 但是有一批读书人不学现在，却去学古代，对国家大事乱发 议论，在百姓中制造混乱。如果不加禁止，会影响朝廷的威 信。”李斯建议： 1．除了《秦记》、医药、占卜、种植等书籍以外，凡是有私 藏 《诗》、《书》、百家言论的书籍，一概交出来烧掉; 2．谁要是再私下谈论这类书，死罪；
。。。。。。
秦始皇问明情况之后眉头紧锁，若有所思。
情景二：
战国时，有个秦国人在国内做了一 条长裙，她去齐国旅游的时候又叫齐国的 裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现，竟 然是超短裙。付款时裁缝又拒收她的圆形 货币而要她付刀币。
统一度量衡
这几则故事说明了什么问题？ 秦始皇是怎样解决的？
2.经济上：统一货币、度量衡
秦的统一结束了春秋以来诸侯割据混战的 局面，开创了统一的新局面，自秦统一后， 我国两千多年的封建社会虽然有割据状态 出现，但统一是历史的主流，这一点贯穿 始终。秦朝是我国历史上第一个统一的多 民族的中央集权国家，它的专制制度在我 国沿袭了两千多年，影响深远。秦统一文 字、货币、度量衡，对我国以后经济文化 的发展和国家统一，有极为深远的影响
A
B
5、秦王嬴政统一中国后，为加强中央集权而采取的措 施是 A、实行分封制 B、推行郡县制 C、建立县制 D、推行禅让制 6、文字是传承文化的载体之一。秦灭六国后，秦朝统 一文字，规定的规范文字是 A、楷书 B、隶书 C、小篆 D、行书 7、秦始皇是我国第一个统一的中央集权的封建王朝的 皇帝，他所采取的下列措施中，就其对历史发展的 作用而言，不具有进步意义的是： A、推行郡县制 B、统一文字、货币、度量衡 C、修筑万里长城 D、焚书坑儒
七年级历史上册第10课秦王扫六合
：
中央丞相和太尉,
御史大夫辅皇帝;
地方推行郡县制，
三十六郡始设置。
统一货币度量衡,
小篆成为规范字。
统一车辆及道路的宽窄
33.15公里·
45页课后活动
封建统治者奢侈厚葬之先例。
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。
(1) 统一的条件
Ａ:商鞅变法使秦国实力大增。 Ｂ:秦王嬴政具有雄才大略、任用贤人。 Ｃ:六国内部不团结，被各个击破。 Ｄ:百姓渴望和平，统一适应时代的潮流. Ｅ:制定了正确的策略——远交近攻。
(2) “秦王扫六合”的过程
❖ 时间:公元前230年-----公元前221年 ❖ 经过:
秦国的半两钱
齐பைடு நூலகம்刀币
楚国蚁鼻钱
度：长度单位 量：容积单位 衡：重量单位
货币、文字、度量衡的不统 一可能带来哪些不便？
三、巩固统一的措施
１、统一货币：秦 “半两”钱 （圆形方孔）
２、统一度量衡
３、统一文字：小篆—隶书
海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人.
统一文字、度量衡和 货币有什么作用呢？
统一文字、货币、度量衡的作用
第二,秦的统一,顺应历史发展的趋势,建立了我 国历史上第一个统一的多民族的封建国家.
❖1、你知道皇帝名称的由来吗？ ❖2、谁处于至高无上的地位? ❖3 、秦始皇在中央设置哪三个官职？ ❖4、秦始皇在地方推行什么制度？
皇帝
太尉
丞 相
御大史夫
军
行
监
事
政
察
郡守 县令
最高统治者 中央政府 地方政府
赵、魏、韩 布币
诸挥虎秦 李侯剑视王 白尽决何扫 《西浮雄六 古来云哉合 风 》
级史 秦秦
李白古风·秦王扫六合翻译及赏析
李白古风·秦王扫六合翻译及赏析李白古风·秦王扫六合翻译及赏析赏析，是一个汉语词汇，意思是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。
下面是小编帮大家整理的李白古风·秦王扫六合翻译及赏析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《古风·秦王扫六合》作者为唐朝诗人李白。
其古诗全文如下：秦王扫六合，虎视何雄哉。
挥剑决浮云，诸侯尽西来。
明断自天启，大略驾群才。
收兵铸金人，函谷正东开。
铭功会稽岭，骋望琅琊台。
刑徒七十万，起土骊山隈。
尚采不死药，茫然使心哀。
连弩射海鱼，长鲸正崔嵬。
额鼻象五岳，扬波喷云雷。
鬐鬣蔽青天，何由睹蓬莱？徐巿载秦女，楼船几时回？但见三泉下，金棺葬寒灰。
【前言】《古风·秦王扫六合》是唐代伟大诗人李白创作的组诗《古风五十九首》之一。
此诗主旨是借秦始皇之求仙不成，以规讽唐玄宗之迷信神仙。
就思想内容而言并不算李白一人之特见卓识，但就其动荡开合的气势、惊心动魄的艺术效果而言，实堪称独步。
全诗大体可分前后两段，前段为宾，后段为主；主要手法是欲抑先扬，忽翕忽张，最后盖棺论定。
【注释】⑴崔嵬：高大貌。
⑵鬈鬣：鱼脊和鱼颌上的羽状部分。
【翻译】秦王嬴政以虎视龙卷之威势，扫荡、统一了战乱的中原六国。
天子之剑一挥舞，漫天浮云消逝，各国的富贵诸侯尽数迁徙到咸阳。
所谓大命天与，宏图大略驾御群雄。
天下兵器铸为十二金人，函谷关的大门向东面大开，国内太平。
会稽岭刻石记下丰功伟绩，驰骋琅琊台了望大海，何处是仙岛蓬莱？用了七十万刑徒在骊山下修建陵墓，劳民伤财！盼望着神仙赐长生不老之药来，徒然心哀！派大海船入海，用连发的弓箭射杀山一样大的`鲸鱼，是为了清除所谓的妖怪。
哦，那鲸鱼多么大啊，额头就有山丘大，呼吸时扬起的波浪势如云声如雷。
鱼刺一张开，青天看不见，有他们在海里，怎能到蓬莱？徐芾用楼船载三千童男童女去寻仙药，至今没有回来！看看骊山脚下的深土里，金棺盛的只是秦始皇冰冷的骨灰。
10秦王扫六合
你知道秦始皇为什么能实现 “威征六国，一统天下”吗？
秦统一原因
社会趋势：统一是民心所向（客观） 经济状况：商鞅变法，实力最强 军事形势：长平之战，势不可挡（主观） 政治情况：秦王嬴政，善于用人
打江山容易，守江山难。秦可以 说从军事上完成了统一大பைடு நூலகம்，怎样才 能巩固统一呢？为巩固统一又采取了
什么措施呢？
２、在中央，皇帝以下设丞
相、太尉、御史大夫
经济上： 文化上： 思想上：
1、统一货币 2、统一度量衡 统一文字 焚书坑儒
3、地方上,推行郡县制
民族关系上：
1、北拒匈奴修长城 2、南统越族开灵渠
巩固统一的措施 政治 创立了一套专制主义 的中央集权制度 经济 统一货币；统一度量 衡（圆形方孔钱）
作用
影响 沿用二千多年，对中 国历史发展影响深远
课堂小结
秦灭六国 公元前221年
原因
秦朝 都城：咸阳 主观
秦 王 扫 六 合
客观 建立了中央集权制度 政治上：
巩固 统一 措施
经济上： 统一货币、度量衡
文化上： 统一文字
思想上： 焚书坑儒 民族关系上 北拒匈奴修长城
南统越族开灵渠 (四至)
秦朝疆域
天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势
【课堂小结】
焚书坑儒
“焚书坑儒”的目的是什么？ 加强思想统治
想一想：如何评价焚书坑儒？
摧残了文化，钳制了 人们的思想，给我国古代 文化造成了很大的损失， 对于这一点，我们要予以 否定。
辽东
临洮
万里长城
辽东
今辽宁辽阳
临洮
今甘肃岷县
辽东
临洮
想一想：秦为什么修建长城？ 我们又如何评价长城？ 秦把原来秦、赵、燕三国 长城连接起来，再向东西延伸， 使其西起临洮，东到辽东，绵 延1万多里，用以抵御匈奴的进 攻。 这座万里长城是我国古 代的一项伟大工程，它显示 着我国古代文化的辉煌成就， 是古代劳动人民血汗和智慧 的结晶。
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皇帝
太 尉
军 事
最高统治者
丞 相
行 政
御史 大夫
监 察
君 主 专 制
中央政府
郡（守） 地方政府
县（令）
中 央 集 权
三、巩固统一的措施（经济、文化）
看图讨论 • 请看漫画，思考这组漫画反映 了当时什么社会问题？
漫画反映了什么时代怎样 的社会现象？
秦未统一前，七国的货币和度量衡，
第10课
“秦王扫六合”
秦统一六国
• 时间:公元前230年-----公元前221年
• 经过:
前221
咸阳
秦
我统一天下 德盖三皇 功过五帝
子孙是二世，三世… 直至万世 自称为朕 命令称为诏 印称为玺
秦 始 皇 嬴 政
虎秦 视王 何扫 雄六 李哉 合 白！ ，
—
( )
【合作探究】
一、如果荆轲刺秦王成功，我国在当时 还有可能完成统一吗？ Nhomakorabea【自主探究】
一、秦统一六国 1、决定性战役：自 以后，东方各国再也无力抵挡秦军的强大攻势。 2、时间、人物：从 年至 年，秦王 陆续灭掉六国。 3、建立秦朝： 年， 建立起我国历史上第一个 的中央集权的封 建国家——秦朝，定都 。 二、巩固统一的措施 1、政治上：建立封建专制主义中央集权制度：最高统治者称 ，至高无上，总 揽 ；中央设 、 、 ，地方上推行 。 2、经济上：统一货币，规定在全国统一使用 钱；统一度量衡， 对 、升斗、 作出整齐划一的规定。 3、文化上：统一文字，把 作为全国规范文字，后来又推广笔画更为简单 的 。 4、思想上：为了加强思想控制， ，抑制了思想，摧残了文化。 5、军事上：北方——命大将 大举反击 ，夺取河套地区，移民戍 边；修筑了西起 、东到 的长城，用来 。 南方——派兵统一了 、 等地区，兴修灵渠，沟通了 水系和 水系。 三、秦朝疆域 1、秦朝疆域广大，东至 ，西到 ，北至 ，南达 。 2、秦是我国历史上第一个 ，也是当时 。
秦始皇用“焚书坑儒”的手段来加强思想控制， 这种作法是否可取？ 秦始皇“焚书坑儒”是否换来了秦朝的长寿？ 我们应该如何评价秦始皇的“焚书坑儒”
辽东
临洮
灵渠
灵渠
长城 东 海
陇西
南海
【合作探究】
三、比较秦朝建立前后不同的社会 状况，探讨统一多民族国家建立的意义。
秦朝统一的历史意义：
1、结束了春秋以来诸侯割据混战的局面， 开创了统一的新局面。 2、建立了我国历史上第一个统一的多民 族的中央集权的封建国家。 3、统一了文字、货币、度量衡，对我国 以后经济文化的发展和维护国家统一有极 为重要的影响。 4、修筑了著名的万里长城和灵渠等古代 工程，加强了对边疆的开发。
歌谣
公元以前 2 2 1，秦灭六国来统一； 专制集权嬴政始，独揽大权称皇帝； 丞相太尉和御史，地方推行郡县制； 文字货币度量衡，焚书坑儒暴政施； 北筑长城御匈奴，临洮辽东万余里； 开发南疆修灵渠，空前广阔秦疆域。
【自我归纳】
学完本课之后，你有 哪些收获？
【自我归纳】
秦 原因 朝
（公元前221 年 嬴政）
1、商鞅变法，使秦国成为战国后期最富强的 国家，为统一奠定了基础。 2、长平之战后，东方六国再也无力抵御秦国 的进攻。
3、长期战乱，人民渴望统一。统一符合人民 的意愿，是历史发展的必然趋势。
始皇考考你：
你知道我建立了一个怎 样的王朝吗？
你知道是怎样加强中央 集权的吗？
【合作探究】
二、秦朝建立后，政治上创立了封建专制主义中央 集权制度。这项制度是怎样实现“权力集中”的？
还有文字都不统一。
货币、度量衡、文字的不统 一可能带来哪些不便？
三、巩固统一的措施
１、统一货币：秦 “半两”钱
（圆形方孔） ２、统一度量衡
３、统一文字：小篆—隶书
海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人.
统一文字、度量衡和 货币有什么作用呢？
焚书坑儒
书籍被烧残，其实还在其次， 春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由 思索的那种精神，事实上因此而 遭受了一次致命的打击。 —郭沫若
国家统一
意义
社会安定
经济发展
商 鞅 变 法 长 平 之 战 重 用 人 才 人 心 思 安 政 措施 多民族封建 国家建立 思 军
经
文
治
济
化
想
事