地理学科《考试说明》解读与预测
高考地理考试说明解读.
咼考文综（新课标地理）考试解读地理1考点解读一、宇宙中的地球考点1:地球所处的宇宙环境♦最基本的天体、天体系统的结构和等级♦太阳系概况：成员、八大行星运动特征♦地球在太阳系中的位置♦地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星图4为“公转轨道相邻的三大行星相对位置示意图”。
读图回答1〜2题。
1 .此时：A •是地球上北极地区进行科学考察的黄金季节B •地球处于近日点附近，公转速度较快C •我国从南向北白昼变短，黑夜变长D •②是太阳系中距离太阳、地球最近的大行星2 •与①、②行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是A.适宜的大气厚度和大气成份B.强烈的太阳辐射和充足的水汽C .复杂的地形和岩石圈D.强烈的地震和火山活动考点2:太阳对地球的影响。
♦太阳辐射对地球的影响♦太阳活动及其对地球的影响：太阳大气、太阳活动的主要标志、太阳活动对地球的影响考点3:地球运动的地理意义。
♦地球自转的方向、速度和周期♦地球公转的方向、轨道、速度和周期♦黄赤交角的地理意义♦地球自转和公转的地理意义a.理解昼夜更替及地方时产生的原因b.能联系实际进行简单的区时计算我国某卫星飞始于北京时间2014年10月12日9时许成功发射，17日凌晨安全返回。
据此回答3-4题3 •飞船飞行期间，下列叙述正确的是A •地球绕日公转的速度逐渐减慢B .太阳直射点向北运动C •赤道各地日出时，当地物体影子朝向西偏北D .南半球各地正午太阳高度角达一年中最大值4•飞船返回时，图9中各线能够表示全球昼长随纬度分布规律的是A .①B .②C .③D .④c.了解地转偏向力对地表水平运动方向的影响d.绘制太阳直射点移动轨迹示意图e.掌握太阳直射点的移动规律f.掌握昼夜长短及正午太阳高度角纬度变化规律和季节变化规律;g.了解四季的形成原因。
某地是我国重要的人工多层经济林区。
图1为该地"某日太阳处在最高位置时的示意图"，此时北京时间为12 : 40，树影遮档地被植物的面积在一年中达到正午时的最大。
地理学科考试说明
⒋地区发展差异 ⑴发展中国家与发达国家 运用数据和实例说出发展中国家和发达国 家发展水平的差异；知道发展中国家与发达国 家的地区分布特点。 ⑵国际合作 举例说明加强国际合作的重要性；说出联 合国等国际组织在国际合作中的作用。
⒌认识区域 ⑴认识大洲 运用地图说明某一大洲的纬度位置、海陆 位置；运用地图和资料归纳出某一大洲的地形、 气候、河流特点及其相互关系；运用资料说出 某一大洲存在的人口、环境、发展等问题。
⑶认识国家 在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成 和首都；根据地图和资料，说出某一国家自然环境 的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自 然灾害，并说明其成因；运用地图和资料联系某一 国家自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的 实例；举例说出某一国家在开发利用自然资料和保 护环境方面的经验、教训；说明高新技术产业在经 济发展中的地位和作用；根据资料和地图说出某一 国家的种族、民族、人口、宗教、语言等的概况； 举例说出某一国家与其他国家在经济、贸易、文化 等方面的联系。
四、考试内容及要求 以教育部制订的《全日制义务教育地理课 程标准》（实验稿）的课程目标和内容标准为 依据，考试内容分成地球与地图、世界地理、 中国地理和乡土地理四个单元。
具体内容及要求如下： （一）地球与地图 ⒈地球和地球仪 ⑴地球的形状、大小与运动 用证据说明地球是个球体；用平均半径、赤道 周长和表面积描述地球的大小；用事实分别说明地 球自转、公转及其产生的地理现象。 ⑵地球仪 运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划 分；记住重要的经纬线；用经纬网确定任意地点的 位置。
⑵认识地区 在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家 及其首都，说出该地区地理位置的特点；运用地形图 和地形剖面图，描述某一地区地势变化及地形分布特 点，说出地形与人类活动的关系；运用图表说出某一 地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影 响；运用地形图说明某一地区主要河流概况，以及河 流对城市分布的影响；运用地图和资料指出某一地区 对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种自然资 源，说出其分布、生产、出口等情况；举例说出某一 地区发展旅游业的优势；说出某一地区最有影响的区 域性国际组织；运用资料描述某一地区富有特色的文 化习俗；说出两极地区自然环境的特殊以及开展科学 考察和环境保护的重要性。
地理学科考试说明
地理学科考试说明《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》（教基［2005］2号）指出：初中毕业生学业考试（以下简称学业考试），是义务教育阶段的终结性考试。
考试应全面、准确地反映初中生毕业学生在学科学习方面所达到的水平。
考试结果既是衡量初中毕业学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生录取的重要依据。
根据这一指导意见，按照学科课程标准和现行使用的教材，结合学科教学实际，制定本学科考试说明。
一、指导思想基于初中现行教材（湘教版）《义务教育课程标准地理实验教科书》及乡土地理教材，依据《全日制义务教育地理课程标准》，结合我市地理教学实际，贯彻落实国家教育部和省市教育行政部门有关初中毕业、升学考试改革的文件精神，全面实施素质教育，力争做到有利于基础教育的全面健康发展，有利于中学地理课程改革的大力推进，有利于高一级学校招生选拔。
二、命题原则1、指导性原则中考地理试题对地理教学应起到积极的导向作用，引发学校加强地理教学常规管理和教学改革，引导教师课堂教学方式和学生学习方式的转变，引导学生自主学习和探究学习，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生创新精神和实践能力的培养。
2、基础性原则注重对知识与技能的考查，基础知识和基本技能是整个试题的基础。
这方面重点考查学生对地理的基本知识和基本技能的掌握情况；阅读和使用地图、地理图表的基本技能掌握程度；根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳地理特征的能力；认识自然环境与人类活动的相互作用、相互关系的能力等。
3、关注对过程与方法的考查新的教育理念要求不再像应试教育仅仅对结果的考查，同时更关注对过程和方法的考查，本次地理中考将关注学生根据相关的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而对地理事物或现象分布和发展变化的基本规律的考查；关注运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断能力的考查；关注学生运用所学知识提出地理问题、解决实际问题的能力的考查，培养学生良好的地理思维习惯。
地理学科考试说明
地理学科考试说明一、命题指导思想及原则命题本着既要促进实践地理教学与其他各科的全面发展，又为高一级学校输送合格毕业生，起到一定的选拔功能。
以《地理课程标准》的新理念为指导；本着考查最具学科特点的、最基本的知识与能力的原则；本着考查对学生终身发展有用的知识与技能的原则；本着避免死记硬北，决不加重学生负担的原则；同时注意引导老师和学生将所学知识与日常生活知识、社会热点问题紧密联系的原则。
另外，要结合我市教学实际情况试题难度以中等偏下水平为主。
二、考试范围考试范围：实践毕业地理学科学业考试的命题以全日制义务教育《地理课程标准》为依据，考查的内容和要求与地理课程标准内容标准的规定一致。
具体的考试内容如下：1．地理与地图掌握地球的基本知识，学会运用地球仪的基本技能；比如：提出证据说明地理是一个球体；用半径、赤道、赤道周长说明地球的大小；运用地球仪说明地球经线、纬线、经度与纬度的划分；运用经纬网确定地面点的具体位置；用事实说明地理自转与公转及其所产生的地理现象等等。
该部分命题要注意结合学生所熟悉的地理现象，注意考查学生的地理空间能力。
掌握阅读和使用地理图表的基本技能；比如：利用地图辨别方向、量算距离，计算海拔与相对高度；识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等；可以考查学生在地形图上识别主要的地形类型的能力；注意考查学会简单的地理观测，调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能等等。
该部分命题要注意联系生活实际，体现让学生学习生活中地理的课程意识。
2．世界地理海洋与陆地：说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点；通过该部分知识考查，让学生形成终生有用的地理观念；海洋彼此连成一处，陆地被海洋分割成大大小小的陆块；陆地北半球多于南关球；无论如何划分半球，总是海洋多于陆地。
海陆的运行和变化，该部分命题最好能让学生举例说明海陆处于不断的运动和变化之中，并且现在还在不断的运行和变化着。
该问题属于认识世界的科学观念问题，学业考试可以以此考查学生的唯物主义的科学观念。
2024安徽新高考地理考试说明
2024安徽新高考地理考试说明一、考试性质地理学是一门研究地球及其特征、自然地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的学科。
在新高考背景下，地理学科的考试属于标准参照性考试，侧重于对地理学科基础知识和基本技能的考查，旨在测试考生掌握地理学科知识的程度和运用所学地理知识分析、解决问题的能力。
二、考试内容与要求1. 地球和地图：考生应掌握地球的形状、大小、运动和重力作用等方面的知识，熟悉地图的基本要素和方法，能够正确使用地图和相关工具进行地理学习。
2. 自然地理环境：考生应了解地球表面各种自然地理环境的特征和形成机制，包括气候、地形、水文、土壤、植被等方面。
3. 人文地理环境：考生应掌握人类社会经济活动与地理环境的关系，包括人口、城市、农业、工业、交通等方面。
4. 区域差异：考生应了解不同区域的特征和差异，包括自然带、经济带、文化带等方面的内容。
5. 地理技能和方法：考生应掌握一些基本的地理技能和方法，如地理观察、调查、实验、计算等方面的能力。
三、考试形式和试卷结构1. 考试形式：试卷以选择题和综合题为主，也有一定数量的简答题和绘图题。
2. 考试时间：考试时间为150分钟。
3. 试卷结构：试卷结构合理，难度适中，重点突出，覆盖面广。
四、考试样题选择题：1. 地球自转的周期是（）A. 一天B. 一个季度C. 一周D. 一年2. 下列地理现象中，与地球公转有关的是（）A. 四季更替 B. 昼夜长短变化 C. 昼夜交替 D. 极昼极夜现象综合题：3. 描述某区域的地形特征，并分析该区域农业发展的条件。
4. 分析某城市工业区位的选择因素。
以上样题仅为参考，实际考试中可能根据难度和考生水平进行调整。
五、其他注意事项1. 考生应认真阅读考试说明，了解考试性质、内容、形式和要求，做到心中有数。
2. 考生应注重基础知识和基本技能的掌握，提高自己的地理素养和分析解决问题的能力。
3. 考生应根据自己的实际情况和特点，制定合理的地理学习计划，提高学习效率。
最新高三地理-地理《考试说明》的分析 精品
201X年《考试说明》地理的分析(一)对老课程版《地理科考试说明》的具体修订说明如下1．在第一部分(自然地理和地图)中，删除了九大行星的“结构特征”。
因为该项要求与教材的实际内容不一致，即在教材中从来没有讲述过九大行星的结构特征，当然高考也从来没有考过这方面的内容。
2．第二部分(人文地理)“中国的农业生产和粮食问题”部分，删除了三句话，增加了一句话。
(1)删除了“农业是我国国民经济的基础”。
原因有二：一是，农业是整个人类社会生存的基础，并非是我国农业的特性；二是，农业在社会经济发展中的地位和作用，是政治经济学的内容。
不是中学地理教学的内容。
(2)删除了“1949年以来我国农业的成就”．主要是考虑到该问题属于中国现代史的内容，并且中国农业50多年的历程，不是中学教学几句话能够讲解清楚的，同时它不属于具有明显地理性的教学内容。
(3)删除了“抓紧粮食生产。
积极开展多种经营，因地制宜，适当集中，发挥地区优势”一句•简单地说，该政策是我国一定历史时期的重要农业政策．即它属于中国现代史的研究范畴，或者中国农业经济的研究范畴。
另一方面，历史已经证明。
该政策的表述有许多值得商榷的地方。
例如，在我圈的草原地区，如何、“因地制宜”地“抓紧粮食生产”?不属于地理的研究和教学范畴，又有许多要讨论的问题，故删除。
(4)增加的一句话是中国“农业的现状”。
增删之后，该段的表述为：中国农业发展的自然条件。
农业的现状．农业的可持续发展。
主要农作物的分布。
畜牧业和水产业。
3．第二部分(人文地理)“工业生产和工业布局”中，增删替换约6项，逐一说明如下。
(1)用“主要工业部门”代替了原来的“重工业和轻工业”．因为，重工业和轻工业的表述已经不完全符合近几十年工业发展的现实，如在上个世纪50~60年代，电机工业绝对属于重工业的范畴•可是在今天它绝对是“轻重”难分．类似的情况在“化学工业”等中也十分突出．新兴的微电子工业更零无法纳入传统的。
解读《考试说明》 把握高考动态
解读《考试说明》把握高考动态2012年浙江高考文科综合的《考试说明》地理部分继续以求稳为主，主干知识仍然是高考命题的基本要点，考点和能力要求和去年相比没有发生变化，只是题型示例换成近几年浙江自主命题的文综题，更体现浙江特色；从难度值看《考试说明》指出文综全卷难度值为0.6左右，其中地理为0.55~0.6，不论是试题题型、分值、考查内容，还是考查特色都将不会有太大改变，而去年我省的文综高考卷考生反映偏难，由于地理试题背景材料新、学生入题较难，思考时间过久，估计今年的地理难度可能会略有下降。
一、近年来浙江地理学科高考命题的特点和趋势近年来浙江高考文综地理试题，其命题指导思想是“以能力测试为主导，考查学生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”。
地理学科高考试题呈现出以下的特点：1．侧重基础、突出主干知识，体现“能力立意”的考查目标浙江地理试题整体上比较平稳，从考查内容上来看，依然立足于考查地理学科的基础知识、基本原理和规律、基本技能以及综合运用所学知识、技能和基本观念分析地理问题、解决地理问题的能力，所考查知识点均为地理学科的主干知识，很好的体现了地理新课程的特点；从考试题型上看，地理试题选择题有11题，综合题有两大题。
试题注重对学科能力和综合素质的考查：主要考查学生提取信息的能力、图形语言的阅读理解能力（发掘图表中隐含信息，实现图图转换、图文转换，对原有知识结构整合重组）、综合分析能力（对复杂的地理现象进行分析，用科学的语言、正确的逻辑关系论证和解释地理问题的形成过程与结果）、动手绘图能力等。
2．重视图表、选材新颖，凸显地理学科特色高考地理试题离不开地理图表，试题中的图表不但形式多样、选材新颖，而且注重图表信息的组合。
这些都对考生运用图表获取地理信息的能力提出了很高的要求，一方面要求考生能够根据地理图表叙述地理事象和其特征，进行分析、判断、归纳和总结；另一方面要求考生能够在规定的时间内对图表信息中的隐性信息进行提取和对无效信息进行排除，从而得出正确的结论。
20192020年中考地理学科考试说明
20192020年中考地理学科考试说明根据您的要求，我为您撰写了一篇标题为《2019-2020年中考地理学科考试说明》的文章，如下：2019-2020年中考地理学科考试说明尊敬的考生和家长们：大家好！在即将到来的2019-2020年中考中，地理学科将是您面临的重要科目之一。
为了帮助大家更好地备考，以下是对地理学科考试的详细说明。
一、考试内容和要求地理学科考试主要包括地球与地理环境、地理知识与技能、地理信息与地图三个部分。
1. 地球与地理环境：考察学生对地球构造、地球形态、地球运动、地球的内部和外部作用等基本概念的理解能力，以及地理环境变化对人类社会和自然环境的影响等知识和能力。
2. 地理知识与技能：考察学生对地理知识的掌握，并能够灵活应用这些知识分析和解决实际问题的能力。
3. 地理信息与地图：考察学生对地图的基本认识和使用技能，能够读图、制图和解读地图，并将地图上的信息应用到实际情境中进行分析和判断。
二、考试形式和题型地理学科考试采用笔试形式，主要包括选择题、填空题、解答题和应用题四个题型。
其中，选择题占比约为40%，填空题占比约为20%，解答题占比约为30%，应用题占比约为10%。
1. 选择题：根据题目给出的信息，从多个选项中选择正确的答案。
该题型主要考察对地理知识的基本掌握和理解能力。
2. 填空题：根据题干的要求，在空格内填写准确的答案。
该题型主要考察对地理知识的具体记忆和运用能力。
3. 解答题：根据题目的要求，详细解答问题，并给出相应的论证和解释。
该题型主要考察对地理知识的深入理解和分析能力。
4. 应用题：结合具体的实际情景，运用地理知识解决相关问题。
该题型主要考察对地理知识的综合运用能力和创新思维。
三、备考建议为了取得良好的考试成绩，以下是一些建议供大家参考：1. 充分掌握教材知识：认真学习地理学科教材，掌握基本概念和核心知识，重点理解地理学科的基本原理和理论。
2. 积累实践经验：关注当前的地理事件和环境问题，并积极参与实地考察和地理实践活动，增加对地理知识的实践理解。
高考地理考试说明
高考地理考试说明为了更好地指导考生备战高考地理考试，特制定此地理考试说明。
根据《高考地理课程标准》和《高考地理考试大纲》，本文将详细介绍地理考试的题型、内容、评分标准及备考建议，帮助考生合理规划学习时间和复习重点，提高考试成绩。
一、考试内容和题型地理考试主要包括两个模块：知识与能力应用和综合分析与拓展。
详细划分如下：1. 知识与能力应用题型包括选择题、填空题、解答题和计算题。
选择题和填空题主要测试考生对地理基础知识的掌握与运用能力，解答题则要求考生能够运用地理知识进行问题分析和解决，计算题则考察考生地理数据的运算与分析能力。
2. 综合分析与拓展这部分主要考察考生的综合分析能力和跨学科应用能力。
题型涉及地理实例分析、地图阅读和图表分析，要求考生综合运用地理知识和技能进行分析和推理，进一步说明地理学科与其他学科的关联性。
二、考试评分标准考试评分分为主观题和客观题两种情况进行。
主观题的评分主要基于对解答的全面性、准确性和条理性的评价；客观题的评分则根据考生的选择、填空或计算结果来进行判定。
评分过程中要求评卷教师严格按照评分标准进行评卷，确保公正、客观。
特别要强调的是，答案的描述应该准确清晰，行文流畅，用词得当，逻辑严谨。
三、备考建议1. 理清考试大纲和课程标准考生首先要仔细研读高考地理考试大纲和课程标准，深入了解考试内容和要求。
对于每个模块、每个题型的考点，要确保理解透彻。
2. 制定学习计划根据考试大纲和个人实际情况，制定详细的学习计划。
合理安排时间，分配好各个章节和知识点的学习进度。
同时也要注重实践应用和拓展性的学习，提高解题能力。
3. 多种复习方式并重复习要采取多种方式，包括课本复习、学科网站资源学习、模拟试题练习等。
通过做题训练，模拟考试，了解自己的薄弱环节和提高空间，夯实地理知识基础。
4. 提高解题技巧针对不同的题型，要掌握相应的解题技巧。
比如，在地图阅读题中，要注意图例和比例尺的解读，灵活运用地图上的信息进行分析和判断；在计算题中，要注意结果的单位和精度要求。
解读《考试说明》
海南卷第9题（农业区位的限制性因素） 湖南卷第11题和第37题的第2、3小题 （农业区位条件的动态变化、我国蚕茧 养殖业的发展特点和影响的区位因素）
2011年:
全国卷1第36、39题（影响农牧业生产 的自然条件）、 新课标全国卷第3 ～5题（农业生产的 社会经济条件）、 天津卷第13题（3）（农业区位因素)、 山东卷第2题（农业地域类型分析）、 上海卷28题（农业区位因素分析）
● 微观性
对局部地区进行农业区位选择要考虑 （1）地价的高低 （2）单位面积产值的大小 （3）需水量的多少
（4）产品对运输的迫切性等
分解课标2：
举例说明主要农业地域特点。
《人教版》 知道“农业地域类型”
季风水田农业
商品谷物农业
大牧场放牧业
乳畜业
混合农业（农业地域形成案例） 地中海型农业（农业地域发展案例）
重庆卷36（从土地资源和市场因素分析中国 某企业拟在俄罗斯租地种植大豆的原因。归 纳在俄罗斯租种土地对我国耕地利用的积极 影响。 ） 重庆卷39题（该区域的降水特点指出巴西橡 胶树生长的有利和不利条件。） 全国卷37（推断沿海地区芦笋种植用水的来 源；判断图示沿海地区是否应该大力发展芦 笋种植，请说明理由（8分） 江苏卷27题（某大陆热带草原带最主要的农 业地域类型并分析其有利条件。 ）
（2012年安徽卷）图7表示2000-2010年安徽省耕 地面积和粮食产量变化，图8表示2000年、2010 年安徽省农作物播种面积结构。完成23-25题。
23.2000-2010年，安徽省粮食产量总 体呈上升态势的主要原因是 ①耕地面积增加 ②政策支持 ③农 业劳动力增加 ④科技支撑 A.①③ B.③④ C.①④ D.②④ 24.与2000年相比，2010年蔬菜瓜类 播种面积变化较大，其最主要影响因素 是 A.水源 B.市场 C.土壤 D.机械化
地理水平测试考试说明内容解读
高中地理（必修）学业水平测试内容解读地理 1一、宇宙中的地球1、地球所处的宇宙环境（1）了解不同级别的天体系统，说明地球在宇宙中的位置。
天体系统的结构：地球在宇宙中的位置：是太阳系中八大行星之一。
按距太阳由近到远顺序排列，八大行星依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
（2）知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件和原因。
地球的普通性：地球与其它行星的运动特征相似，都按自西向东的方向绕太阳公转；公转的轨道都近似圆形；公转轨道面几乎在同一平面上，即具有同向性、共面性、近圆性的特征。
地球的特殊性：地球是太阳系中唯一有生命存在的天体。
地球上存在生命的条件和原因如下表所示。
2（1）了解太阳辐射对地球的影响。
太阳辐射向地球提供巨大能量，维持生物的生存与发展；是地球大气运动、水循环的能量来源。
（2）了解太阳活动对地球的影响。
①太阳活动主要表现为光球层上的黑子和色球层上的耀斑。
一般以太阳黑子数的增减作为太阳活动强弱的主要标志，其最明显的变化周期约为11年。
②太阳活动对地球的影响：引起电离层挠动，影响无线电短波通讯；产生磁暴现象；产生极光现象；对地球气候产生影响。
3、地球运动的地理意义（1）知道地球自转和公转的方向、周期和速度，了解黄赤交角的地理意义。
自西向东，从北极上空看呈逆时针，从南极上空看呈顺时针。
自西向东，从北极上空看呈逆时针，空看呈顺时针。
(1)恒星年，公转3600，365天6时9(2)回归年，太阳直射点移动一个周期，黄赤交角是黄道平面与赤道平面的交角，目前为23026′，在数值上与地轴的倾角互余。
由于黄赤交角的存在，地球上的太阳直射点在南、北回归线之间作周年回归运动，移动情况如图1—1所示：（2）了解昼夜更替和地方时产生的原因，能够进行简单的区时计算。
昼夜更替的成因：地球是不透明的球体，因此有昼半球和夜半球之分（见图1-2）；由于地球持续不停地自转，因此昼半球、夜半球所处部分不停地变化，就产生了昼夜交替现象。
地理考试说明解读
地理考试说明解读高考北京卷考试说明已发布。
对照2021年和的考试说明，今年在既坚持“学科骨干知识”，又强调“能力立意”的原那么上，风格一如既往，在稳固继承中又有创新。
《16考试说明》在考核目标与要求上进一步完善，在考试范围上没有调整，考试的能力要求没有转变。
《16地理考试说明》在知识、能力、题型设置等方面的要求，对正确把握高考改革方向，预测高考改革的新转变，提高学生的高考成绩，有十分重要的指示作用。
一．考试说明的稳固性要紧表此刻以下几个方面：一、考试范围没有转变。
仍然考查自然地理、人文地理和区域地理三大知识模块。
（1），自然地理要紧考查五大规律：地球运动规律、大气运动规律、水体运动规律、地壳物质循环规律、自然环境的整体性不同性规律。
（2），人文地理要紧放在四大问题：区位仍是考查的主线(城市、农业、工业、交通、旅行)；人口问题；环境问题；可持续进展问题。
（3），区域地理。
要求了解中国和世界要紧区域的自然、人文地理特点。
并能够以区域为载体考查自然地理和人文地理的骨干知识。
（4），选修地理仍然是自然灾害和旅行地理。
2．对考生的能力要求没有转变。
仍是考查考生对所学相关课程基础知识、大体技术的把握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
3、考核目标没有转变。
一样是考核学生四种综合能力，即获取和解读地理信息的能力；调动和运用地理知识的能力；描述和论述地理事物、地理大体原理与规律的能力；讨论和论证地理问题的能力。
4、参考样题对高考试题的指示作用的主体思路不变。
题型例如表现了高考试题设计的标准和考核要求，具有较高的参考价值。
（1）样题的选择具有鲜明的学科特色，各类图形较多要紧涉及：区域图，经纬网图，示用意，原理图等，以图形为载体，灵活考察自然地理与人文地理的相关知识。
（2）试题的设计都是依照审题—读图—提取—判定—归纳的思维逻辑，考查学生对地理知识的综合运用能力。
（3）样题联系热点，切近生活实际，考查地理问题二．《考试说明》的转变样题题目的替换，用大量2021年的最新高考题替换202一、2021年的比较老的高考题。
北京中考地理《考试说明》解读
北京中考地理《考试说明》解读一、指导思想1.坚持立德树人，从社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、创新与实践能力以及地理学科人地和谐观念等方面，全面考查学生的学科素养。
2.注重基础，宽广融通。
注重对基础知识、差不多技能、差不多思想和差不多能力的考查。
选材范畴贴近生活，注重实践，表达利用所学知识说明、解决生活中的实际问题，强调通过图文阅读猎取、解读地理信息并解决地理问题。
3. 贯彻以学生为中心、有利于学生进展的理念，为每一位学生搭建展现九年学习成果的平台，开释学生才智、促进学生的健康成长。
4.切实发挥地理考试对深化课堂教学改革的积极引导作用，落实学习对生活有用的地理、学习对终身进展有用的地理的课程理念，促进构建着眼于学生创新意识和实践能力培养的开放的地理课程。
二、要紧内容说明1.《考试说明》包括考试范畴、考试内容和要求、试卷结构和参考样题四部分内容。
以《义务教育地理课程标准(2021年版)》为依据，阐释考查的目标与要求和具体的考查内容。
2.考查目标关注学科能力、突出学科特色、表达学科素养。
地理学科考查目标以课程总目标为依据进行定位，全面考查学科基础知识、差不多技能、差不多方法的把握和运用水平以及学科观念的形成状况，考查目标是一个包含学科知识和技能、过程与方法、情感、态度和价值观的有机整体。
地理学科突出对学科能力的考查，要紧包括运用学科工具、方法猎取和解读地理信息的能力，从地理要素相互作用的角度认识地理事物和现象的能力，从整体性和差异性的角度认识和归纳区域特点的能力，从人地和谐观的角度分析和解决地理问题的能力。
能力考查关注的要紧方面是地理差不多技能、方法和学科工具的运用，对地理环境的认识方法及学科视角的形成状况，突出地理学科的综合性和地域性特点;关注自然与社会的态度以及人地和谐观念的养成状况，重点指向学科特有的必备品行与关键能力。
3.依据地理课程目标和课程内容标准确定考查标准。
依据《义务教育地理课程标准(2021年版)》的理念和精神，地理学科考查要求分三个层级，分别是识别与描述、说明与归纳、分析与应用，每个层级都以运用地图、数据、文字等资料为基础，关注学科差不多能力。
中考地理学科考试说明 (2)
大连市九年级生学业考试说明地理九年级升学地理学业考试是义务教育阶段地理学科的终结性考试。
其目的是全面、准确地考查九年级生在地理学习方面达到《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》（以下简称《地理课程标准》）所规定的初中阶段地理毕业水平的程度。
考试结果既是衡量学生是否达到九年级标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
1、体现新课改的理念，注重检测地理课程标准中要求的各种基本知识和基本能力，特别是运用所学地理基础知识和技能分析问题、解决问题的能力。
试题要有一定的探究性、灵活性和综合性，起到实施新课程的导向作用，有利于引导教师改进教学方式、促进学生有效学习。
2、注重生活中的有用地理、生活实践和热点问题，充分利用地图语言来表现试题内容，充分体现地理学科特点，适当增加试题的人文性和开放性。
提供背景资料力求详实、真实，设置试题情境尽可能源于或贴近学生生活，体现“生活化”、“泛化”和“民族化”，语言亲切、简练，形式活泼、新颖。
3、试题内容应科学、正确，表述应清晰无误；不出偏题、怪题，进一步减少机械记忆的内容；问答题避免要求学生叙述教材原文。
三、考试内容与要求考试内容以《地理课程标准》的课程目标和内容标准为依据，参照《大连市初中地理学业质量标准》，考试内容包括地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理四个部分。
试题要突出能力要求。
一是注重考查学生应用地理工具和主要地图的能力；二是注重考查学生在实际生活中应用地理知识，解决地理问题的能力；三是注重考查学生利用图表、资料等分析地理问题的能力；四是注重考查学生的地理空间思维和空间想象能力；五是注重考查学生探究意识和实践能力。
试题要关注“生活化”、“泛化”、“民族化”的要求。
四、考试形式与试卷结构1.考试形式开卷，笔试，限时独立完成。
2.题型包括填空题、选择题、匹配题、填图、读图（表）综合分析题四部分。
3.考试时间及分值考试时间为60分钟。
卷面满分为100分，卷面分数转化为等级，等级为A、B、C三等，各等级依次转化为5、3、1分后，计入升学总分。
地理考试说明
地理考试说明一、考试时间和地点本次地理考试将于XXXX年XX月XX日上午X时开始，为期X 小时，地点为XXXX教室，请同学们提前十五分钟到达考场。
二、考试内容本次地理考试的内容主要包括以下几个方面：1. 地理知识：包括自然地理和人文地理的基本概念、地理事实和地理现象等。
学生需要熟悉各大洲的位置、主要山脉、河流、湖泊以及人口分布、城市发展等内容。
2. 地图阅读：学生需要能够熟练解读地理图表，包括世界地图、国内地图和各种专题地图等。
考试中将提供相应的地图和图表，要求同学们根据图示进行分析和判断。
3. 空间想象力和判断力：学生需要在考试中运用地理知识和空间想象力，根据题目要求进行判断和推理。
例如，根据地形图判断地势高低；根据城市规划图判断交通流量等。
三、考试要求1. 阅读题目：在开始答题之前，同学们应认真阅读每个题目，并理解题目要求。
有不明确的问题可以向监考老师提问。
2. 合理分配时间：本次考试涉及的内容较多，同学们需要合理安排每道题目的答题时间。
如遇某题难以解答，可跳过并在之后有充裕时间再回答。
3. 清晰表达：书写答案时，同学们应尽量简明扼要，重点突出。
如果需要绘制地理图表或示意图，应标注清楚，形状规整。
4. 遵守考场规定：在考试过程中，同学们应保持安静，不得交头接耳或做出任何干扰他人思考的行为。
严禁使用手机、电子设备或查看其他书籍。
四、复习建议为了顺利完成地理考试，同学们可以按照以下建议进行复习：1. 复习地理知识点：温习各大洲的位置、主要山脉、河流、湖泊以及人口分布、城市发展等内容，牢固掌握地理概念和事实。
2. 练习地图阅读：多阅读地理图表，熟悉各类地图的符号和颜色，提高对地图信息的解读能力。
可以通过练习题或参考书籍进行训练。
3. 空间想象力训练：进行空间想象和判断的练习，培养敏锐的观察力和判断力。
可以通过观察周围的事物和场景，进行思维锻炼。
4. 制定复习计划：合理安排每天的复习时间，将地理科目融入到日常学习中，逐步提高对地理知识的掌握度和理解力。
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地理学科《考试说明》解读与预测一、《考试说明》解读2014届新课标全国文综地理《考试大纲》、《考试说明》与2013届相比,在考试范围和内容(含必考与选考)、水平要求、考试时间、分值(含必考与选考)、题型题量等几个方面没有任何变化。
二、2014年高考预测(一)总体特点1.突出对主干知识的考查。
主要包括自然环境中的物质运动(大气、水、地壳物质)和能量交换、区位因素分析和区域可持续发展。
自然地理和人文地理占比大致相当。
2.以水平立意为主导,强调学生调用知识、技能解决具体问题的水平。
3.强调区域性和综合性。
以较小的区域为背景,通过表现区域的自然和人文方面的各种材料,综合考查自然地理、人文地理及区域综合开发和生态环境建设等问题。
4.体现地理学科特色。
要求学生对各种地理图表具有信息获取、解读和综合分析水平。
5.注重热点,体现时代性。
涉及的热点问题和热点地区,多为全局性的、影响长远的热点或长期热点或与我国关系密切的地区。
6.难度适中,区分度良好。
使用该卷的省区范围大,各地教育水平相差较大,所以,中等难度适合较强。
与课改前的大纲版试卷相比,难度有所降低,但对学生的水平要求有所提升。
作为选拔性考试,具有较高的信度、效度和较好的区分度。
(二)选择题特点1.选择题4组或5组,共11题。
材料利用率较高,阅读量较小。
2.均为主题形式组题。
3.材料表现形式多样,如文字材料、区域图、统计图、景观图、等值线图等。
(三)非选择题特点1.必考综合题共2题,每题3小问;选考综合题共3题,每题设1~2小问。
2.必考综合题有半开放型试题1~2小问。
3.选考综合题三个模块难度基本均衡。
4.综合题基本以问答题形式表现。
(四)试题预测(1)以水平测试为主导《考试大纲的说明》明确了地理学科命题注重考查考生的地理学习水平和学科素养,即考生对地理基础知识、基本技能的掌握水准和综合使用所学知识分析、解决问题的水平。
《考纲》“考核目标与要求”明确要求考生具有的水平主要包括“获取和解读地理信息;调动和使用地理知识;描述和阐释地理事物;论证和探讨地理问题”四项水平。
【例1】南方物流集团是一家现代化综合服务型第三方物流企业,业务涉及运输、仓储、配送、装卸、加工、物流信息技术、物流策划与咨询、供应链管理服务以及商贸一体化等。
TCL是一家国内知名的家电生产企业,总部位于广东惠州,其销售范围遍布全国。
下图为南方物流公司与TCL物流运营网络组织运作流程图。
读图,完成(1)~(2)题。
(1)当前南方物流公司不能为TCL集团提供物流业务的服务为A.原材料供应B.原材料仓储、配送C.成品运输、仓储D.成品配送(2)南方物流集团仓库选址应位于城市功能分区中的A.商业区B.住宅区C.工业区D.行政区【答案】(1)A (2)C【说明】该题组重在考查获取图中信息,分析解答问题。
依据流程图图例即可判断,原材料是由供应商提供而非南方物流公司提供。
南方物流集团的仓库具有存储原料和产品的双重功能,为降低运输费用,应该靠近工业区。
【例2】读世界某岛屿地势示意图，该岛屿东西两侧降水差异很大，图中A、B两地年降水差异较大，①、②、③、④四地农业生产类型不同，读图，完成（3）～（4）题。
（3）．图中①、②、③、④四地中，以混合农业为主的是A．①B．②C．③D．④（4）．左图景观为右图中甲地某乡村图片，该地房子深入山体，被称作“草中小屋”。
该地房子如此建筑主要是为了A．防旱B．采光C．防洪D．防风【参考答案】（3）.A（4）.D【说明】本题组主要考查农业地域类型的分布以及自然环境对人类聚落的影响。
试题材料新颖，命题角度独特，考查内容为近几年来各地地理高考试题中的高频考点。
难度中等，区分度较大，侧重学生使用所学知识、结合图示材料分析和论证问题的水平，先要对整个区域概况有个了解是准确做对本题先决条件。
结合经纬度可知，本区域位于南半球的新西兰南岛，农业地域类型的分布深受自然地理环境的影响，结合南岛四地自然环境的差异来判断出四地的农业地域类型。
建筑风格也深受自然地理环境的影响，结合甲区域的地理特征可分析得出准确答案。
(2)命题的重要知识点文综卷与单科卷相比,题量少,考查的考点相对有限,所以,文综卷考查的一般都是学科的主干知识、核心知识。
大气、水、地质作用、工农业交通区位、区域可持续发展这几个考点几乎每年必考,地球运动近两年未考,自然地理环境的整体性与差异性、城市与聚落分布和人口近五年分别考了一次,城市地域结构、城市化、地理信息技术近五年一次未考。
【例1】读1981～2009年不同年代我国南方双季稻可种植区北界变化示意图，完成（1）～（2）题。
①（1）.西南地区水稻北界变化幅度较华东地区小，其主导因素是A.纬度B.地形C.降水D.河流（2）.①地水稻种植业较之长江中下游平原处于明显劣势的是A.热量B.降水C.日照D.土质【答案】(1)B (2)C【说明】本题主要考查影响农业生产的区位因素知识点，西南地区北部为横断山脉，地势高，气温低不适宜水稻的推广；而华东地区地形以平原和丘陵为主，水热条件较好，适宜水稻的推广。
①地区地处四川盆地，为我国年太阳辐射总量最少地区，光照条件较差，所以其相对于长江中下游地区处于明显劣势的是光照。
【例2】读珠江三角洲地区产业向两翼与粤北山区转移示意图,完成(3)～(4)题。
(3)衰退性产业是指一个地区或一个国家的产业结构中不适合市场需求变化、不具备区位优势、缺乏竞争力的产业群。
下列相关珠江三角洲衰退性产业的叙述,准确的是①全行业生产水平明显过剩或生产成本过高的产业②资金投入减少和产品技术含量低的产业③多为传统产品和市场需求增长率下降较快的产业④处于产品周期开发期的产业A.①②③B.②③④C.③④①D.①②④(4)扩张性产业转移对广东省东西两翼和粤北山区产生的正效应是A.增加就业机会,促动区域经济的发展B.土地利用多样化,耕地面积扩大C.促动经济发展,提升高新技术产业比重D.加速当地自然资源的开发,扩大出口量【答案】(3)A (4)A【说明】该题组重点考查产业转移及影响。
根据题意,衰退性产业是行业生产水平明显过剩或生产成本过高的产业;多为传统产品和市场需求增长率下降较快的产业;资金投入减少和产品技术含量低的产业;而处于产品周期开发期的产业多为新兴的、技术含量较高的产业,不可能是衰退产业。
扩张性产业转移有利于广东省东西两翼和粤北山区工业化和城市化的发展,增加就业机会,促动区域经济的发展。
(3)地理图表的考查地理图表包含的信息量大,能较好地考查学生获取和解读信息的水平,在此基础上还可进一步考查学生调动和使用知识、技能的水平等。
可能考查的地理图表包括等值线图、区域图、统计图、流程图等。
实际生产和生活中也存有大量的统计图表,掌握这些方法和技能,也能应用于实际工作和生活,这充分体现了“有用的地理”这个新课标理念。
【例1】读日本跨国公司对外投资动机统计表（单位：%），完成（1）～（2）题。
（1）．决定日本投资表中五国的共同主导因素是A．市场B．政策C．劳动力D．工业基础（2）．向第三国出口是日本投资新加坡的主要动机之一，主要是因为新加坡A．巨大的市场潜力B．地理位置优越，海运便利C．劳动力充足且价格低廉D．工业体系健全，协作条件好【答案】（1）．A（2）．B【说明】由表中数据可知，“维持和扩大市场”、“拓展新市场”均是日本投资五国的主要动机。
新加坡紧邻马六甲海峡，是世界的十字路口之一，地理位置优越，且海运便利，便于产品的出口。
【例2】读某地四种不同人类活动对水土流失影响示意图(图中四条曲线所表示的是退耕还林、改良土壤、植被破坏、城市建设),完成(3)～(4)题。
(3)下列关于图中四条曲线代表的人类活动,对应准确的是A.①—破坏植被B.②—改良土壤C.③—退耕还林D.④—城市建设(4)城市建设过程中,洪水可能对城市产生更大的危害,其最主要原因是A.城市建设使原有植被遭破坏B.地面硬化,地表径流增加,城市经济密度大C.城市中缺乏排水河流与通道D.城市形成后,城市中降水量大增,且多暴雨【答案】(3)C (4)B【说明】该题组通过人类活动对水土流失影响的统计,考查人类活动对生态环境的影响。
城市化初期侵蚀强度加剧,随着城市地面固化,侵蚀强度迅速降低,①表示城市建设;改良土壤能够降低侵蚀强度,但速度缓慢,④表示改良土壤;退耕还林对侵蚀强度影响较大,但当植被稳定后,对水土流失的影响也逐渐稳定,③为退耕还林;破坏植被使地理环境恶化,水土流失持续加剧,②表示破坏植被。
城市建设过程中,洪水对城市产生更大危害的主要原因是城市的地面硬化度高,从而使地表水下渗减少,地表径流增加,使洪水量更大。
同时因为城市中经济发达,经济密度更大,所以危害更大。
（此类题目还可见全国100所名校高考模拟示范卷·地理卷（九）的第15~16题。
）(4)开放型试题的考查开放型试题是新课标全国文综地理部分的一个突出特色,较好地体现了促动学生个性化发展的新课标理念。
这类试题与传统的条件完备、设问角度明确、答案唯一的“封闭题”相对应。
当前出现的开放型试题主要有条件开放型(如2011年37题第(2)题)、观点开放型(如2012年37题第(3)题)、过程开放型(如2011年36题第(3)题)等。
为了便于高考评分,当前出现的开放型试题实际上是半开放型的试题,答案虽然不唯一,但具有相对确定性。
【例1】阅读材料,完成下列各题。
材料一合武铁路客运专线是我国沪汉蓉快速铁路的组成部分,是国家规划的“四纵四横”快速客运网的重要组成部分。
合武铁路客运专线正线全长359.361公里,全线设大、中、小桥171座,总长度为118.819公里,占正线总长的33.1%;隧道37处,总长度约64.076公里,占正线总长的17.83%。
2009年4月1日开通客运。
下图为合武铁路及合武铁路开通前上海至武汉的铁路南、北线。
材料二鄂豫皖交界地区地形图(1)指出影响合武铁路客运专线选线的主要自然因素,并说明该铁路建设的地理意义。
(9分)(2)比较AB两河段水文特征和流水作用的差异。
(8分)(3)C地某县城规划承接长三角转出的造纸工业,你是否赞成这种做法?并说出理由。
(7分)【答案】(1)地形、地质、水文。
(3分) 大大缩短华东和华中、成渝地区之间的行车距离和行车时间;完善和优化全国(高速)铁路网络;带动沿线地区社会经济发展等。
(6分)(2)A河段落差较大,水量较小,水流急;B河段落差较小,水量较大,水流缓。
A河段流水作用以侵蚀作用为主,B河段流水作用以堆积作用为主。
(8分)(3)赞成。
理由：山区的造纸原材料丰富,可变资源优势为经济优势;增加本地剩余劳动力的就业机会,增加经济收入;能够促动本地工业化和城市化进程等。
(或不赞成。