台北市立北政国民中学九十二学年度特殊教育宣导活动

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台北县私立格致高级中学九十二学年度教师辅导与管教...

臺北縣私立格致高級中學九十二學年度「教師輔導與管教學生」要點壹、依據：一、教育部中部辦公室９２、６、１９教中（二）字第○９２○５５１８５號函辦理。

二、本校８７、１２李煦光教師「如何經營您的班級」。

三、教育部８８、５、「教師法律手冊」。

貳、目的：為鼓勵學生向上精神，改正學生錯誤行為，培養學生良好生活習慣，陶冶高尚品德，期能實踐教訓輔三合一之目標，訂定本要點。

參、內容：一、本校教師輔導與管教學生應依本要點之規定，本要點未規定者適用其他相關法令校規。

二、教師輔導與管教學生應符合下列之目的：1.鼓勵學生優良表現，培養學生自尊心、自治、自律的良好處世態度。

2.導引學生身心發展，激發個人潛能，培養健全人格。

3.養成學生良好生活習慣，建立符合社會規範之行為。

4.確保班級教學及學校教育活動之正常進行。

三、教師輔導與管教學生時，應依左列原則處理：1.尊重學生人格尊嚴。

2.重視學生個別差異。

3.配合學生心智發展需求。

4.維護學生受教權益。

5.發揮教育愛心與耐心。

6.啟發學生反省與自制能力。

7.不因個人或少數人錯誤而懲罰全體學生。

8.禁止任何形式體罰學生。

四、凡經學校或教師安排之教育活動，教師應負起輔導與管教學生之責任。

五、教師應參加輔導知能之進修或研習，以增進專業知能。

六、教師應對學生實施生活、學習、生涯、心理與健康等各種輔導（若輔導之學生需具特殊專業能力者，得請本校輔導中心或其他相關單位協助）。

七、學生干擾或妨礙教學活動正常進行，違反校規、社會規範或法律，或從事有害身心健康之行為者，教師應施予適當輔導與管教。

（本項輔導與管教無效時，得移請學校訓輔單位、或其他相關單位處理）八、教師管教學生，應事先瞭解學生行為動機，並明示必要管教之理由。

教師不得為情緒或惡意性之管教。

九、教師因實施輔導與管教學生所獲得之個人或家庭資料，非依法律規定，不得對外公開或洩漏。

十、教師輔導與管教學生，不得因學生之性別、能力或成績、宗教、種族、黨派、地域、家庭背景、身心障礙、或犯罪紀錄等、而為歧視待遇。

台北市立民族国民中学

臺北市立民族國民中學九十九學年度第二學期100年2月25日18：30~21：00用你我的心共創一個健康快樂卓越美麗新校園訓導處訓育組彙整製作訓導處報告一、本學期訓導處重大活動如下：二、如各位家長對於班會、週會、朝會、社團活動、校外教學等活動辦理有疑問或欲提供相關資訊或資源，請致電訓育組，謝謝！一、請各位家長督促貴子弟於上午七時三十分前到校。

開學第一個月為宣導期，遲到之學生每日須課後留校愛校服務，宣導期後每遲到五次記警告乙次。

二、請家長有需申請到離校簡訊者，請於三月十日前向訓導處申請。

三、除學校宣導外，也請家長叮嚀貴子弟留意交通安全！上下學時段，尤其是行走於公館圓環等周邊道路上，須遵守交通號誌，勿闖越快車道，騎乘機車時請務必頭戴安全帽。

四、請假須知﹕（一）病假–因病不能到校上課者，必須先由家長以電話向訓導處口頭請假，返校時，須持家長或監護人出具證明文件辦理請假。

病假二日以上必須另附就醫證明文件。

（二）事假–因不得已之事由，未能到校上課者，得請事假，但事假必須於事前由家長或監護人出具證明，預先辦理請假手續。

（三）其他事項請參考學生手冊。

五、請了解孩子平時的人際關係，才能在孩子遇到挫折時，馬上察覺或藉由同儕的力量協助孩子回歸正途。

六、請了解孩子課餘時間是否從事正當活動，請多關心孩子，注意孩子交友情形，以免誤交損友。

七、請家長叮嚀孩子匆攜帶貴重物品、ＭＰ3或太多金錢到校，以免遺失。

八、嚴防孩子染上抽煙、嚼檳榔、酗酒、吸食（或注射）毒品、濫用藥物或賭博等不良習慣。

九、叮嚀孩子依學校學生服裝儀容規定穿著，尊敬師長，注重禮儀，愛護學校。

一、發現有些學生午餐不吃，或是僅以麵包飲料裹腹，對於正在發育的孩子，這些作為實令人堪憂。

請家長們能為孩子們準備愛心便當，或是月訂學校餐盒，以免影響孩子發育及其將午餐錢另做他途（買電動、上網咖……）。

二、本校合作社每日均有準備符合校園安全手冊之食品及餐飲，故請同學勿訂購外食，以符合教育部少油、少鹽、少糖、多纖維之健康飲食目的。

台北市立大理高级中学九十二学年度第二学期(精)

案由
提案二
提案討論三
提案單位教務處
案由
提案三
提案討論四
提案單位
教務處
案由
教學科目暨時數學分數表
提案討論五
提案單位教務處實研組各年級選課單草案
案由
台北市立大理高級中學九十二學年度第二學期
高中課程發展委員會議
時間：93/04/23 地點：二樓會議室
高中課程發展委員會議
會議議程：
一、召集人致詞二、行政業務報告《九十三學年課程手冊修訂重點說明》三、提案討論四、臨時動議五、散會
提案討論一
提案單位
教務處
案由
提案一
提案討論二
提案單位
教務處

台北市立芳和国民中学96学年度推动健康促进学校

臺北市立芳和國民中學96學年度推動健康促進學校
菸害及檳榔健康危害防治議題實施計畫
一、依據：本校96學年度健康促進學校計畫書
二、目的：
（一）配合春暉專案計畫，共同研擬防治教育相關措施
（二）由認知教學，增進學生對菸害及檳榔健康危害防治議題的重視（三）分析學生習染香菸及檳榔人數，降低學生成癮人數
三、組織：學校健康促進委員會下設健康危害防治推行小組和家長義工組織
四、實施程序
（一）訂定菸害及檳榔健康危害防治實施計畫
（二）加強CPR急救知能訓練
（三）健教課程融入相關主題
（四）推行菸害、檳榔防治及宣導活動
五、實施內容
六、成果評估：
（一）彙整相關成果資料，參與健康促進學校資料觀摩活動（二）設定績效目標，召開工作小組會議，檢討得失，評估成效。

（三）實施課程教學與宣導活動後，設記教學回饋單與學習單評估學生學習成果
七、經費：本計畫所需經費由96學年度健康促進學校經費項下支應
八、本計畫經本校學校健康促進委員會通過陳校長核准後實施，修正時亦同。

台北市立龙山国民中学认辅制度辅导实施计画

臺北市立龍山國民中學認輔制度輔導實施計畫壹、依據：一、教育部青青年輔導計畫。

二、臺北市國民中學輔導工作綱要。

貳、目標：一、鼓勵教師志願輔導適應困難學生及行為误差學生，協助其心智發展，並培養其健全人格順利成長與發展。

二、全面推動輔導工作、增進輔導績效。

參、組織與工作職掌：一、組織輔導群認輔執行小組主持人(校長兼任)校內其他支援單位(總務、會計、人事)督導(訓導主任兼任)督導 (輔導主任兼任)督導 (教務主任兼任)執行秘書(輔導主任兼任)學業輔導組(教學組長兼任)資料研究組(資料組長、特教組長兼任)生活輔導組(生教組長兼任)輔導諮詢組(輔導組長兼任)校外資源個案之信服教師輔導教師導師(個案負責人)個案1、成立「認輔執行小組」：校長為召集人，輔導主任為執行秘書，全校教師均負輔導之責。

2、組成策畫群：由教務主任、訓導主任、輔導主任、教學組長、生活教育組長、輔導組長、資料組長一起組成，每學期召開策畫群會議一次，研訂並檢討「認輔輔導計畫」，必要時得召開臨時會議。

其中教務主任督導學業輔導組，訓導主任督導生活輔導組，輔導主任督導輔導諮詢組及資料研究組。

全数計畫之執行由該四組分別負責設計後，結合個案負責教師及其他相關或支援人員進行一切輔導事宜。

3、組成輔導群：由個案之導師、輔導教師、及最信任之教師一起組成，視需要亦可邀請校外有關人員支援。

由導師直接負責個案的輔導、記錄、協調有關的科任老師，齊一輔導步調。

輔導教師則協助導師，一起擬訂個案之輔導策略，及各項輔導事宜之進行。

每學期由輔導群按各組工作進度，隨時召開輔導群工作連繫會議或輔導知能研討會。

二、工作職掌：一、召集人：督導並協調全数「認輔執行小組」有關事宜之進行。

二、執行秘書：承召集人指示，綜理全数「認輔執行小組」有關事宜。

3、策畫群：（1）督導：負責相關各組工作之督導，協調評鑑事宜並協助所屬各組工作計畫之擬定。

教務主任：A 綜理個案學業輔導計晝之執行及評鑑。

台北市立木栅国民中学九十二学年度第二学期健康和体育科教学计划(精)

台北市立木柵國民中學九十二學年度第二學期健康和體育科教學計劃年級：八年1 —10班指導老師：健康教育—趙愛芳、第二學期課程計畫綱要：針對指導總綱，設計課程單元（如下表）學校願景課程單元名稱課程單元內容備註樂在充實學習主題一（一）飲食健身新趨勢（二）躍動生命的節奏健教1做個有型的地球人2健康飲食生活家3.健康的飲食計劃體育1. 體適能與健康2. 提升體適能的運動處方3. 肌肉適能與心肺適能4. 體適能的好搭當樂在學習自信主題二（一）（二）（三）認青君識春子現性好代愛球傳變樂染奏趣病曲多健教1. 傳染病的發生2. 傳染病的種類和預防3. 性愛異言堂4. 性愛安全護照傳染病的部分是針對現代人需求而增加的補充教材體育1. 你來我往一排球2. 出奇致勝一羽球3. 運動安全一田徑樂在學習負責主題三急難救護急救訓練健教1. 急救一瞬間2. 路遙知馬力（心肺耐力）3. 安全百分百水上安全已在（七下）的課程上完體育1百步穿楊一籃球2.場地安全一體操三、八年級第二學期學習目標:1.認識現代人類的食物消費與自然科技對飲食環境的影響2.學習綠色飲食消費方式，使地球永續經營3.認識媒體所傳播的飲食趨勢及體認其對於個人健康的合適性。

4.能檢討並設計自己及家人的健康飲食計劃5.對現代人類傳染病的認識與了解及預防的方法6.能分析並做出對婚前或未成年性行為明智的擇並能體認愛的真義，並珍惜自我7. 了解約會強暴及性騷擾發生時者所需負的法律責任及協助8.瞭解性病的種類與症狀、預防方法及培養安全性行為的態度9.建立正確的急救觀念病學習各種不同的急救方法10.學會增進心肺耐力的運動技能及養成規律運動的習慣11. 了解如何促進水上安全12. 了解並學會心肺復甦術的急救技巧。

13. 了解個人運動潛能及動作發展的差異性，分發展14..培養終身運動的習慣15.學會排球基本發球與接發球技術。

16.建立正確的休閒觀念，了解休閒對生活的重要性體育-周翠華聯絡電話：29392049日期: 92.06.19課程計畫指導總綱: 本校之學校願景樂在自信、負責、充實學習四、八年級第二學期健康與體育領域課程計畫:*期初提出領域閱讀需求，供本校特色課程-書香木中閱讀計畫配合探1.上課方式按所編實際進度表來進行教學2.體育課按上課一欄表來編進度3.教材選用健教與體育（國中2上康軒版）為主要教材，配合學校願景、月主題及周主題及學生上課實際需求來編寫教學計劃臺北市立木柵國中九十二學年度第二學期八年級健康教育科教學進度表備註：*為復習考•為段考。

台北市97年度国民小学特殊教育宣导活动活动设计徵

臺北市97年度國民小學「特殊教育宣導活動」活動設計徵件實施計畫一、依據：（一）教育部精進課堂教學能力實施計畫。

（二）臺北市國民小學特殊教育輔導小組97年度工作計畫。

二、目的：（一）增進全市教職員工、家長對特殊教育學生的了解、尊重與關懷。

（二）鼓勵全市各公私立國小特教行政人員暨教師設計特殊教育宣導活動，建置教學分享平台。

（三）出版「尊重差異‧我行你行─特教宣導學習之旅」專輯。

三、主辦單位：臺北市政府教育局四、承辦單位：臺北市國民小學特殊教育輔導小組五、協辦單位：臺北市中山區吉林國民小學六、徵件主題：臺北市國民小學特殊教育宣導活動設計七、徵件類別:（一）全校性:1.全校特教宣導年度系列活動設計。

（須包含對於家長的宣導活動）2.全校特教宣導主題式活動設計。

（二）班級性:特教宣導融入各領域課程教學活動設計。

八、徵稿參加對象：臺北市公私立國民小學全體教師暨各校主辦特教宣導活動單位。

九、徵稿收件地點：臺北市中山區吉林國民小學輔導室（臺北市中山區長春路116號，聯絡人:特教組，電話：2521-9196轉36）十、收件日期：97年09月1~10日。

十一、徵稿規範：投稿內容應包含(一)計畫或教學活動設計(二)實施成果(三)省思。

內容可輔以文字、圖片、音樂、影像、數位動畫等呈現（應符合智慧財產權相關法令規定），相關文件表格可至臺北益教網國小特殊教育網頁最新消息項下下載。

十二、實施方式：（一）由臺北市國民小學特殊教育輔導小組研議徵件及編輯相關事宜。

（二）舉辦「臺北市特殊教育宣導活動」活動設計徵件比賽，發文全市國小徵求稿件。

（三）邀請學者專家成立評選小組，甄審優良作品編輯成冊，並製成光碟。

（四）經評選獲獎者頒贈獎狀鼓勵，並酌給獎金。

以下各類(1)全校特教宣導年度系列活動設計。

(2)全校特教宣導主題式活動設計。

(3)班級性:特教宣導融入各領域課程教學活動設計。

各錄取名額如下:(獎勵名額視參賽件數酌予增減)1.特優：2名，獎狀乙幀；小功1次1人；嘉獎2次2人；嘉獎1次2人。

台北市立实践国民中学辅导活动学习目标

c.能有效克服學習的困難
7.能了解並力行終身學習
a.能學會選擇優良讀物
b.能培養終身學習的興趣
1.能認識環境及工作世界
a.能認識各種行業與職業
b.能認識工作所需的一般知能
c.能了解工作世界的概況及需求
2.能建立良好的職業道德觀念
a.能認識職業道德的重要性
b.能體認與職業無貴賤的意義
3.能了解生涯發展理念與擴展生涯覺知
b.能了解人格特質的意義與個人的特質
c.能了解自己與他人的優缺點
d.能以開放的心胸面對自己，尊重他人
e.能了解個人生活中的各種可用性資源
2.能認識人際關係的重要性，並學習人際交往的技巧
a.能認識人際關係對個人生活、學習與未來生涯發展的重要性
b.能了解影響人際交往的要素
c.能學習如何建立及維持友誼與人際關係的方法
a.能認識人生的階段及發展任務
b.能了解生涯的發展概念
c.能認識基本的生涯發展理論
4.能由生涯探索中瞭解自己，並作自我評估
a.能覺察現在面臨的生涯困境
b.能了解特質的意義及自己擁有的特質
c.能了解性向的意義，找到自己的性向
d.能了解興趣的意義，找到自己的興趣
e.能回顧過去，夢想未來
f.能找到自己的快樂經驗
3.能接觸大自然，體驗多元生命型態。
a.能尊重生命的多樣性及大自然生命的節奏和規律性。
b.能親近生命、關懷生命，以維持一個永續、平衡的自然生態。
c.能珍惜生存的環境，實踐保護地球守則。
d.能調和小生命與大生命價值的衝突。
e.能建立社區總體營造的意識。
f.能關懷社會、國家、宇宙的生命。
4.能探索生命的意義，提昇對生命的尊重與關懷。

台北市立木栅国民中学九十二学年度第二学期健康和体育科教学计划(精)

台北市立木柵國民中學九十二學年度第二學期健康和體育科教學計劃
年級：八年1－10班指導老師：健康教育－趙愛芳聯絡電話：29392049
體育－周翠華日期：92.06.19
一、課程計畫指導總綱：本校之學校願景-------樂在自信、負責、充實學習。

二、第二學期課程計畫綱要：針對指導總綱，設計課程單元（如下表）：
三、八年級第二學期學習目標：
180
四、八年級第二學期健康與體育領域課程計畫：
181
182
＊期初提出領域閱讀需求，供本校特色課程－書香木中閱讀計畫配合。

※1.上課方式按所編實際進度表來進行教學
2.體育課按上課一欄表來編進度
3.教材選用健教與體育（國中2上康軒版）為主要教材，配合學校願景、月主題及周主
題及學生上課實際需求來編寫教學計劃
183
臺北市立木柵國中九十二學年度第二學期八年級健康教育科教學進度表
備註：＊為復習考●為段考。

92.06.13製
184
臺北市立木柵國中九十二學年度第二學期八年級體育科教學進度表
備註：＊為復習考●為段考。

92.06.13製
185
台北市木柵國中體育課上課項目一欄表(九十二學年度第二學期)
★游泳課視情況需求許可再作適當安排★ 以上課表可依實際狀況調整92.06.18
186。

台北市九十二学年度市立国民中学候用校长储训班周主题.

臺北市九十二學年度市立國民中學候用校長儲訓班週主題報告第二週週主題—我的教育理念01秦玉梅我的教育理念是有教無類、因材施教，以尊重孩子的獨特性、接受其差異性、發展其無限性，相信每一個孩子均有其多元的能力及智慧，教育應以學生的優勢智慧開啟其弱勢智慧，進而能把每一個孩子帶上來。

實施愛與榜樣的教育，培養學生具有健全人格的全人教育，進而能把學校形塑成溫馨和諧的校園，學校的一切作為均以發展學生的最大福祉為依歸，打造一個全方位、追求卓越、精緻、科技、創新、高教育品質的校園。

一、有教無類、因材施教1.絕不放棄任何一位學生因為教育的對象是人，是學生，而且是每一個達到受教年齡的學生─不分男女，貧富、貴賤，不論智、愚、優、劣，甚至正常或特殊….均是教育所要施予的對象─有教無類。

所以再如何笨，如何桀驁不馴的學生，我們都要教育他，也惟有透過教育的力量，才能使他們找到人生的希望。

因此我所經營的學校，絕不放棄任何一位學生。

2.尊重孩子的獨特性、接受其差異性、發展其無限性珍視每個孩子的個別差異及其獨特性，相信孩子有很大的可塑性及其發展空間，這種想法是每位辦教育者應有的基本素養。

詩仙李白說：「天生我才必有用」，發掘每個學生各方面的潛能，給予充分發揮，施以適性教育，如果我們能給予妥善的引導，每個學生都是一個人才。

所以，要重視個別差異存在的事實。

不必要求每個學生都必須要如何。

我們如果能把每個學生內心深處那一點能力引導開發出來，那教育就成功了。

二、開啟學生的多元智慧1.建立多元的價值觀豪爾加納的多元智慧理論主要包括兩點重要觀念，其一是每位學生都有多元的智慧及能力，另一個觀念是我們應以學生的優勢智慧來開啟他的弱勢智慧。

在多元的社會中應有多元的價值觀，不再是傳統的觀念認為書中自有黃金屋，唯有讀書好的想法，學生具有語文的智慧、數學推理的智慧，被傳統價值觀肯定，同樣的，空間智慧、音樂智慧、人際智慧、自省智慧、肢體智慧、自然觀察的智慧，同樣應被肯定。

台北市立龙山国民中学九十二学年度第一学期(精)

台北市立龍山國民中學九十二學年度第一學期
教師研習實施計畫
、目的:
1、實施九年一貫課程教師進修研習，增進教師教學效能
2、瞭解教訓輔三合一新體制，推動政府教育政策。

3、提升全體教師輔導知能，有效輔導學生。

4、認識青少年身心發展，幫助學生有效學習。

二、主辦單位：輔導室三、協辦單位：教務處、訓導處、總務處、會計室、人事室四、研習方式：辦理專題講座，共同進修研習，聘請專家學者擔任講師。

五、研習內容:
場
次
主題主講人時間地點研習時數
——一教訓輔三合新體制三重咼中王仁92.08.2
1龍山國三小時
宏校長13: 20
〜中會議
16: 20室
二人吃飽飯以後，還需要中央大學曾昭92.08.2
2龍山國三小時
什麼？旭教授09: 00
〜中會議
12: 00室
三與青春共舞一陪孩子慈濟大學學務92.08.2
2龍山國三小時
起成長長范德鑫教授13: 20
〜中會議
16: 20室
四現代心靈的定位台大哲學系研92.10.2
8龍山國三小時
究所所長傅佩13: 30
〜中會議
榮教授16: 30室
六、參加對象：本校全體教師
七、研習時數：全程參加之教師研習時數，統一由輔導室通報臺北市教師研習
中心網站電子登錄，不另發研習條。

八、經費來源：本校年度編列預算內相關經費支付
九、本計畫呈校長核示通過後實施，修訂亦同。

教育部特殊教育评量工具『国民中学数学性向测验』、『国民中学解析

教育部特殊教育評量工具『國民中學數學性向測驗』、『國民中學自然科性向測驗』、『國民中學團體智力測驗』、『國民小學團體致力測驗』研習錄取名單ˇ莊雅鈴台北市/重慶國中ˇ許芳瑄台北市/永吉國中ˇ吳明真台北市/麗山國中ˇ陳姿伶台北市/麗山國中ˇ詹秀萍台北市/萬芳高中ˇ蔡燕玲台北市/萬芳高中ˇ林瑞祥台北市/民生國中ˇˇ宋志敏台北市/民生國中ˇˇˇ戴美鸞台北市/敦化國中ˇˇ傅淑婷台北市/敦化國中ˇˇ桂舒嫻台北市/敦化國中ˇ李偉清台北市/教大附小ˇ吳和豐台北市/太平國小ˇ吳毓芸台北市/太平國小ˇ陳怡甄台北市/幸安國小ˇ潘姮伶台北市/幸安國小ˇ林佩庭台北市/大安國小ˇ梁凱傑台北市/大安國小ˇ陳謙毅台北市/華江國小ˇ陳琦蓉台北市/華江國小ˇ鄒玉秀台北市/光復國小ˇ黃桂冠台北市/北投國小ˇ謝淑玲台北市/北投國小ˇ劉玉琪台北市/碧湖國小ˇ林書瑜台北市/永樂國小ˇ鄒化鶯台北市/士林國小ˇ張書豪台北市/大同國小ˇˇˇ李宜芳台北縣/義學國中ˇˇˇ陳又君台北縣/義學國中ˇˇ陳淑媛台北縣/土城國中ˇˇˇ郭肈盛台北縣/土城國中ˇ蔡彥誼台北縣/秀朗國小ˇ宓永貞台北縣/秀朗國小ˇ許維容台北縣/秀朗國小ˇ李秀姿台北縣/秀朗國小ˇ邱秋鴛台北縣/秀朗國小ˇ朱中梧台北縣/秀朗國小ˇ姜懿珊台北縣/秀朗國小ˇ何素玲台北縣/秀朗國小ˇ黃嘉卿台北縣/中和國小ˇ蔡麗婉台北縣/中和國小ˇ沈于嘉台北縣/新店國小ˇ李佩憶台北縣/新店國小ˇ黃惠瑄台北縣/新店國小ˇ陳宏毅台北縣/新店國小ˇ王麗美台北縣/新店國小ˇ林淑女台北縣/土城國小ˇ徐意婷台北縣/土城國小ˇ吳連滿台北縣/思賢國小ˇ蘇怡勳台北縣/思賢國小ˇ黃冠穎台北縣/中正國小ˇˇ王紀凱新竹市/光華國中ˇ林庭蔚新竹市/東門國小ˇ李麗珠新竹市/園區實驗高中ˇ施文彬新竹市/園區實驗高中ˇ黎立夫新竹縣政府教育處ˇˇˇ翁偉平新竹縣/特教資源中心ˇˇ莊麗頤新竹縣/自強國中ˇˇˇ邱奕光苗栗縣/福星國小ˇˇˇ曾麗華苗栗縣/苗栗國中ˇˇˇ劉松儒台中市政府教育處。

台北市文山区静心国民小学九十二学年度班级经营计画.

臺北市文山區靜心國民小學九十二學年度班級經營計畫六年忠班級任老師：范燕歸壹、經營目標：健康的成長，快樂的學習，適性的發展一、以兒童為主體，培養他積極向上﹑樂觀進取的生活態度。

二、注重個別差異，適性發展，鼓勵引導學生建立自信，啟發內在潛能。

三、提供豐富多元的教學內容，以活潑生動之教學方法，提升教學品質，提高教學效果。

四、加強生活教育，培養孩子生活自理及自我反省的能力，並從小養成自尊尊人﹑自愛愛人﹑感恩惜福的高尚情操。

貳、經營理念：做一個輕鬆愉快有效率的教學者一﹑喜歡並了解每一個孩子，以「人性化」、「民主化」的原則與兒童相處。

二﹑尊重兒童的個別差異，公平對待每一位學生。

三﹑加強親、師、生之間的良性互動、溝通與合作。

四、強調愛物、惜物的習慣養成，並成為知恩、感恩的好孩子。

五、抱持著以身作則的態度，注意自己的言行舉止，努力做好學生的楷模。

參、具體措施：一、課業方面：1﹑為了提昇語文能力，除指定閱讀的書籍之外，並情商家長借出至少三本好書，成立班級圖書。

2﹑每天熟讀一首唐詩或論語，利用早讀時熟背。

3﹑為加強作文能力，在課堂上鼓勵學生發表課文大意和感想。

4﹑為訓練孩子膽量及發表能力，培養自然穩健的臺風，學期中每人需上臺演講表述二～三個主題。

5﹑數學方面，為加強觀念及算則的能力，每上完一單元，即給予評量。

6﹑確實要求孩子用心完成聯絡簿內指定的功課，並追蹤孩子是否完成訂正。

7﹑請家長配合叮嚀要求孩子蒐集資料﹑製作報告，以加廣加深學習。

8﹑以孩子平日的學習態度﹑參與活動﹑繳交作業情形，作為學業成績的重要參考。

二、生活教育方面：1﹑家庭方面：（1）鼓勵孩子做家事，養成清理書包﹑刷鞋子﹑整理書桌的好習慣，進而自定讀書計畫﹑考前複習進度等。

（2）不讓孩子帶電動玩具﹑漫畫書到校，以免影響學習。

（3）教導孩子正確使用金錢的觀念及方法；上學準備少許零用錢和電話卡，以備不時之需。

（4）慎選電視節目，以免浪費時間，影響視力。

（5）每天睡前一定要整理好書包，以培養自己負責的態度。