小蜈蚣练本领案例
幼儿园大班健康课教案《蜈蚣竞走》含反思
幼儿园大班健康优质课教案《蜈蚣竞走》含反思《大班健康优质课教案《蜈蚣竞走》含反思》这是幼儿园优秀大班健康优质课教案《蜈蚣竞走》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康优质课教案《蜈蚣竞走》含反思！活动目标：1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，锻炼腿部力量。
2.体验按左右方向顺序游戏的方法，进一步提高辨别左右方位的能力。
活动准备：1.幼儿玩过一些合作的小游戏。
2.团队做蜈蚣爬游戏的图片1张，小鼓1副，皮球人手1个，放皮球的塑料筐6个。
活动过程：1.热身运动：队列练习。
大圆一开花走一六路纵队一向左、右、前、后四个方向高人、矮人走。
教师可以用哨音提示幼儿。
2.一起玩向左向右走的游戏，为学习新动作做铺垫。
教师与幼儿一起玩“1、2、3”游戏。
1是向左走，2是向右走，3是原地不动。
看谁能按信号做动作。
请幼儿分别面向或背对教师玩“1、2、3”游戏，教师巡回指导，注意观察幼儿，提示幼儿注意找准左、右方向。
可以请玩得好的幼儿示范，鼓励幼儿相互学习3.学习新游戏“蜈蚣爬”。
(1)教师交代游戏名称，引发幼儿参与游戏的兴趣和愿望。
(2)出示图片，让幼儿观察、了解“蜈蚣爬”的玩法，并请幼儿找一名同伴，两人一组试一试。
(3)请幼儿逐渐增加人数到三人、四人一组练习，教师巡回指导。
(4)集中幼儿，共同讨论：很多人一组一起玩的话，如何才能协调地完成动作?总结动作要领：后面幼儿双手扶前面幼儿的腰两侧，身体半蹲;前面幼儿与后面幼儿商量好，走时先迈出身体一侧的脚，再迈出身体另一侧的脚，这样可以像蜈蚣一样的协调一致地向前走，注意两人方向的一致性(先左后右或先右后左)。
(5)多人组合再次尝试玩“蜈蚣爬”游戏，教师敲鼓表示快、慢节奏，并进行指导与帮助。
请合作得较好的一组幼儿示范。
(6)变换条件，继续引导幼儿学习。
引导幼儿变换排头、一起喊“一二、一二”的口令练习蜈蚣爬，并变换节奏练习。
小蜈蚣穿鞋的故事
小蜈蚣穿鞋的故事
从前，有一只小蜈蚣，它有一双非常漂亮的鞋子，但是这双鞋
子总是不合适，小蜈蚣每次穿上它们都会摔倒。
小蜈蚣很苦恼，它
不知道该怎么办才能穿上一双合适的鞋子。
有一天，小蜈蚣遇到了一只聪明的老蜈蚣，它对小蜈蚣说，
“你为什么不试试自己做一双鞋子呢？”小蜈蚣觉得这个主意很好，于是它开始动手制作鞋子。
它找来了树叶、草绳和树枝，经过一番
努力，终于做出了一双漂亮的鞋子。
小蜈蚣试着穿上新做的鞋子，它发现这双鞋子非常合适，走起
路来也不再摔倒了。
小蜈蚣非常高兴，它觉得自己真的很棒，因为
它做出了一双适合自己的鞋子。
从那以后，小蜈蚣每天都会穿着自己做的鞋子，它觉得走路变
得更加轻松愉快了。
小蜈蚣还把自己的经历告诉了其他小蜈蚣，它
们也受到了启发，纷纷开始动手制作适合自己的鞋子。
通过这个故事，我们可以看到，有时候我们并不需要依赖他人，只要我们肯动手，就能够解决问题。
就像小蜈蚣一样，它通过自己
的努力，解决了穿鞋子的难题。
我们也可以像小蜈蚣一样，勇敢地
去尝试，相信自己，相信自己也能够做出一番成就。
生活中，我们会遇到很多困难和挑战，但是只要我们不放弃，
勇敢地去面对，就一定能够找到解决问题的方法。
正如小蜈蚣一样，只要我们愿意动手，就能够找到适合自己的鞋子，走出一条属于自
己的道路。
所以，让我们像小蜈蚣一样，勇敢地去追求自己的梦想吧！。
大班健康优秀教案及教学反思《小蜈蚣学走路》
大班健康优秀教案及教学反思《小蜈蚣学走路》一、教学目标1.培养幼儿的运动能力，提高他们的协调性和灵活性；2.引导幼儿了解蜈蚣的生活习性，增加他们对自然界的认识；3.培养幼儿的观察力和动手能力，激发他们对生物的兴趣；4.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教学内容本教案以《小蜈蚣学走路》为主题，通过游戏、模仿和绘画等多种方式，帮助幼儿了解蜈蚣的特点和生活习性，并通过模仿蜈蚣的走路动作，锻炼幼儿的运动能力和协调性。
三、教学准备1.课件：准备包含蜈蚣图片和相关绘画活动的课件；2.素材：准备蜈蚣的实物、模型或图片等素材；3.音乐：准备适合活动的音乐；4.绘画工具：准备彩色纸、颜料、笔等；5.游戏道具：准备用于游戏的小球或其他材料；6.教学环境：保证教室空间宽敞，有足够的活动空间。
四、教学步骤步骤一：导入活动（5分钟）1.引入教学内容：教师通过展示蜈蚣图片或实物，激发幼儿对蜈蚣的兴趣，并简单介绍蜈蚣的生活习性。
2.提出问题：教师向幼儿提问，蜈蚣是如何走路的？幼儿可以尽可能描述蜈蚣的走路方式。
步骤二：学习模仿（15分钟）1.观察视频：教师播放展示蜈蚣走路的视频，引导幼儿仔细观察蜈蚣的走路动作。
2.模仿蜈蚣：教师带领幼儿进行蜈蚣走路的模仿活动，引导幼儿模仿蜈蚣的步伐和动作。
3.音乐伴奏：教师播放适合活动的音乐，提供节奏感，并帮助幼儿更好地感受蜈蚣的走路节奏。
步骤三：游戏活动（20分钟）1.游戏介绍：教师向幼儿介绍“蜈蚣接力赛”游戏规则，并分组让幼儿进行游戏。
2.游戏过程：每组一人担任蜈蚣头，其他幼儿手拉手依次排列，模仿蜈蚣的走路动作，沿指定路线进行接力赛。
到达终点后，下一组的蜈蚣头继续比赛，直到所有组完成比赛。
3.游戏总结：游戏结束后，教师带领幼儿进行讨论，比较不同组的表现，并引导幼儿思考如何提高团队合作和优化自己的走路动作。
步骤四：绘画活动（20分钟）1.观察蜈蚣：教师再次展示蜈蚣的图片或实物，帮助幼儿更好地观察蜈蚣的身体结构和走路方式。
大班体育教案快乐的小蜈蚣教案及教学反思
大班体育教案快乐的小蜈蚣教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班体育教学教材第四章《动物模仿操》，具体内容为“快乐的小蜈蚣”。
通过模仿小蜈蚣的爬行动作，让学生在游戏中锻炼身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生掌握小蜈蚣的基本爬行动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作意识，提高集体荣誉感。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小蜈蚣爬行动作的协调性和灵活性。
2. 教学重点：团队合作，共同完成小蜈蚣爬行任务。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片（小蜈蚣）、音乐播放器、计时器。
2. 学具：每组一条长绳（代表小蜈蚣的身体）、头饰（小蜈蚣头部）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小蜈蚣卡片，引导学生观察小蜈蚣的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师分组，每组学生合作，用长绳模仿小蜈蚣身体，头饰代表小蜈蚣头部。
（2）教师示范小蜈蚣爬行动作，讲解动作要领，强调协调性和灵活性。
（3）学生跟随教师一起模仿，教师逐一指导。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）（1）教师设计“小蜈蚣爬行大赛”，每组参赛，以计时方式比赛。
（2）学生积极参与，体验团队合作乐趣。
5. 放松活动（5分钟）（1）教师带领学生做放松运动，缓解肌肉疲劳。
六、板书设计1. 快乐的小蜈蚣2. 内容：小蜈蚣爬行动作要领，重点强调协调性和灵活性。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起模仿小蜈蚣爬行动作，并分享给家人。
2. 答案：无固定答案，以学生实际操作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学中存在的问题，如学生动作协调性不足等，为下次教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：引导学生观察其他动物的特点和爬行动作，激发学生探索大自然的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：小蜈蚣爬行动作的协调性和灵活性。
2. 教学重点：团队合作，共同完成小蜈蚣爬行任务。
大班体育游戏教案及反思《快乐的小蜈蚣》
大班体育游戏教案及反思《快乐的小蜈蚣》一、教学内容《快乐的小蜈蚣》是一节大班体育游戏课程。
本节课的教学内容主要依据幼儿园大班体育教学大纲，结合幼儿的年龄特点，选取了教材中“爬行”的相关章节进行详细教学。
具体内容包括：基本爬行动作的学习，通过模仿小蜈蚣爬行的方式，锻炼幼儿的四肢力量和协调性。
二、教学目标1. 学习并掌握基本爬行动作，提高幼儿四肢力量和协调性。
2. 通过模仿小蜈蚣爬行，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：基本爬行动作的掌握，四肢力量和协调性的提高。
教学重点：小蜈蚣爬行动作的模仿，团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：小蜈蚣模型，音乐播放器，计时器。
学具：爬行垫，标志桶，小奖品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小蜈蚣模型，引导幼儿观察并模仿小蜈蚣的爬行动作。
讲解爬行动作要领，提醒幼儿注意四肢协调。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范基本爬行动作，讲解动作要领。
邀请个别幼儿进行示范，其他幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行基本爬行动作的练习，教师巡回指导。
设置障碍物，让幼儿模仿小蜈蚣爬行，提高协调性。
4. 游戏环节（10分钟）“小蜈蚣运球”游戏：幼儿分组，用爬行动作将球运送到指定地点，最快完成的组获胜。
教师观察幼儿表现，给予鼓励和指导。
表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《快乐的小蜈蚣》2. 内容：基本爬行动作要领小蜈蚣爬行动作模仿游戏规则及注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿小蜈蚣爬行动作，进行亲子互动。
2. 答案：无固定答案，以家庭为单位完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对基本爬行动作的掌握程度较好，但在协调性方面仍有待提高。
在今后的教学中，应加强这方面的练习。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察真实的小蜈蚣，了解其生活习性，培养幼儿的观察力和环保意识。
大班体育教案快乐的小蜈蚣教案及教学反思
大班体育教案快乐的小蜈蚣教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动教材》第三单元“趣味运动”，具体内容为“快乐的小蜈蚣”。
通过模仿小蜈蚣爬行的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中锻炼身体，提高协调性和团队合作能力。
教材涉及章节：第三章第二节。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蜈蚣的特点，学会模仿小蜈蚣爬行动作，提高幼儿的模仿能力和身体协调性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，激发幼儿参加体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：小蜈蚣爬行动作的模仿，团队合作能力的培养。
教学重点：让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调性，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜈蚣模型、音乐播放器、计时器、口哨。
2. 学具：每组一条长约3米的绳子，每组一个篮球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小蜈蚣模型，让幼儿了解小蜈蚣的特点，引导幼儿模仿小蜈蚣爬行动作。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范小蜈蚣爬行动作，讲解动作要领，让幼儿分组练习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行小蜈蚣爬行比赛，每组轮流进行，其他组员加油助威。
4. 游戏环节（10分钟）游戏一：“小蜈蚣运球”。
幼儿分组，每组用绳子将篮球固定在一名幼儿的脚上，模仿小蜈蚣爬行动作，将球运送到指定地点。
游戏二：“小蜈蚣接力赛”。
幼儿分组进行接力比赛，每组按照小蜈蚣爬行动作完成接力。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，播放轻松愉快的音乐，让幼儿充分放松身心。
六、板书设计1. 黑板左侧：小蜈蚣模型图2. 黑板右侧：教学目标、教学难点与重点、游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起模仿小蜈蚣爬行动作，录制视频，分享到班级群。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿充分发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过趣味游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了身体，提高了协调性。
2024年大班体育教案快乐的小蜈蚣教案及教学反思
2024年大班体育教案快乐的小蜈蚣教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动指导手册》第三章“趣味运动”，详细内容为“快乐的小蜈蚣”。
通过模仿小蜈蚣爬行动作，锻炼幼儿的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蜈蚣的特点，培养他们对自然生物的兴趣。
2. 通过模仿小蜈蚣爬行，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：小蜈蚣爬行动作的模仿，特别是身体协调性的培养。
重点：让幼儿在模仿小蜈蚣的过程中，提高身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜈蚣模型、音乐播放器、计时器。
2. 学具：每组一条绳子、若干个圈圈。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示小蜈蚣模型，让幼儿观察并了解小蜈蚣的特点，引导幼儿关注自然生物。
2. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的拉伸运动，提醒幼儿注意运动安全。
3. 基本技能训练（10分钟）：a. 教师示范小蜈蚣爬行动作，讲解动作要领。
b. 幼儿分组进行模仿训练，教师指导并纠正动作。
4. 游戏活动（10分钟）：a. “小蜈蚣赛跑”：幼儿分成四组，每组手拉绳子，模仿小蜈蚣爬行，先到达终点的小组获胜。
b. “穿越障碍”：在场地设置障碍物，幼儿模仿小蜈蚣爬行，穿越障碍物。
5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松运动，缓解运动疲劳。
六、板书设计1. 快乐的小蜈蚣2. 内容：a. 小蜈蚣的特点b. 小蜈蚣爬行动作要领c. 游戏活动安排七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起模仿小蜈蚣爬行，并拍照记录。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿充分发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过模仿小蜈蚣爬行，幼儿的身体协调性和灵活性得到了锻炼。
但在游戏活动过程中，部分幼儿过于兴奋，注意安全引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点和运动方式，开展类似的体育活动，丰富幼儿的体育体验。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
大班体育活动快乐的小蜈蚣教案反思
大班体育活动快乐的小蜈蚣教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动教材》第三章“趣味运动”，具体内容为“快乐的小蜈蚣”。
通过模仿小蜈蚣爬行的动作，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握小蜈蚣的基本爬行动作，提高身体协调性。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小蜈蚣爬行动作的协调性。
2. 教学重点：培养幼儿团队协作精神，提高身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜈蚣头饰、音乐播放器、口哨。
2. 学具：每组一条绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小蜈蚣头饰，模仿小蜈蚣爬行动作，引导幼儿观察并说出小蜈蚣的特点。
2. 讲解与示范（5分钟）教师讲解小蜈蚣爬行动作要领，并进行示范。
强调团队协作的重要性。
3. 分组练习（10分钟）幼儿分成若干小组，每组手拉绳子，模仿小蜈蚣爬行动作。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一组进行示范，讲解如何协调团队动作，让小蜈蚣爬行得更顺畅。
5. 随堂练习（5分钟）各小组按照教师的要求，进行小蜈蚣爬行比赛，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 快乐的小蜈蚣2. 内容：小蜈蚣爬行动作要领团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿小蜈蚣爬行动作，并拍照留念。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解与示范、分组练习等形式，让幼儿掌握了小蜈蚣爬行动作，培养了团队协作精神。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外小蜈蚣爬行比赛，邀请家长参与，增进亲子关系，提高幼儿的身体协调性。
同时，引导幼儿观察其他动物的爬行动作，拓展幼儿的知识面。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解与示范3. 分组练习4. 例题讲解5. 作业设计一、实践情景引入1. 生动形象：教师戴小蜈蚣头饰，模仿小蜈蚣爬行动作，要力求生动、形象，让幼儿产生浓厚的兴趣。
大班体育教案快乐的小蜈蚣
大班体育教案快乐的小蜈蚣一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动教材》第四章“趣味运动”，详细内容为“快乐的小蜈蚣”。
通过模仿小蜈蚣爬行的动作，培养幼儿的团队协作能力和身体协调性。
二、教学目标1. 了解小蜈蚣的特点，培养幼儿对大自然生物的兴趣。
2. 学习小蜈蚣爬行的动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：小蜈蚣爬行动作的协调性和团队协作能力的培养。
重点：掌握小蜈蚣爬行的基本动作，培养幼儿团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：小蜈蚣模型、音乐播放器、口哨。
学具：每人一个蜈蚣头饰、一条绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小蜈蚣模型，引导幼儿说出小蜈蚣的特点，激发幼儿对大自然生物的兴趣。
2. 热身活动（5分钟）3. 讲解与示范（5分钟）教师讲解小蜈蚣爬行的动作要领，并进行示范，强调团队协作的重要性。
4. 分组练习（10分钟）幼儿分成若干小组，每组用绳子连接起来，模仿小蜈蚣爬行动作，教师在旁指导。
5. 随堂练习（10分钟）6. 游戏环节（10分钟）教师组织“小蜈蚣赛跑”游戏，每个小组齐心协力完成任务，增强团队协作能力。
7. 放松活动（5分钟）教师播放轻柔的音乐，带领幼儿做放松运动，缓解运动带来的疲劳。
六、板书设计1. 快乐的小蜈蚣2. 内容：a. 小蜈蚣的特点：多足、爬行迅速等b. 小蜈蚣爬行动作要领：身体协调、团队协作c. 小蜈蚣赛跑游戏规则七、作业设计1. 作业题目：和家人一起模仿小蜈蚣爬行，拍下照片或视频，分享给老师和同学。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿积极参与。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对小蜈蚣的特点和爬行动作掌握程度，以及团队协作能力的培养情况。
2. 拓展延伸：组织幼儿观察其他生物，了解它们的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、讲解与示范、分组练习、游戏环节3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点是小蜈蚣爬行动作的掌握和团队协作能力的培养。
幼儿园大班体育教案快乐的小蜈蚣
幼儿园大班体育教案快乐的小蜈蚣一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材《快乐的小蜈蚣》，涉及教材的第三章“模仿动物行走”，详细内容为通过模仿小蜈蚣的行走方式，锻炼幼儿的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蜈蚣的特点，培养幼儿对自然界的热爱和好奇心。
2. 培养幼儿模仿小蜈蚣行走的协调性和灵活性，提高幼儿的运动技能。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：小蜈蚣行走的协调性和灵活性。
教学重点：培养幼儿模仿小蜈蚣行走的能力，提高团队协作意识。
四、教具与学具准备教具：小蜈蚣模型、音乐播放器、计时器。
学具：绳子、气球、小旗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小蜈蚣模型，让幼儿观察并了解小蜈蚣的特点。
邀请幼儿分享对小蜈蚣的认识，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范如何模仿小蜈蚣行走，讲解动作要领，如身体协调、脚步轻盈等。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组用绳子模仿小蜈蚣行走。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）举行“小蜈蚣赛跑”游戏，每组幼儿用绳子模仿小蜈蚣行走，最快完成的组获胜。
培养幼儿团队协作精神，提高运动技能。
对表现优秀的小组给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力，培养集体荣誉感。
六、板书设计1. 快乐的小蜈蚣2. 内容：小蜈蚣的特点：多足、协调行走模仿小蜈蚣行走的动作要领：身体协调、脚步轻盈小蜈蚣赛跑游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起模仿小蜈蚣行走，拍下照片或视频，下节课分享。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿的接受程度，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的行走方式，开展“动物模仿秀”活动，培养幼儿对自然界的热爱和好奇心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园大班体育教案《快乐的小蜈蚣》
7.课后反思：总结本次教学活动的优点和不足，不断调整和改进教学方法，以提高教学质量。同时，关注幼儿的反馈，了解他们的需求和兴趣，为下次教学提供参考。
三、教学难点与重点
教学难点：小蜈蚣爬行动作的协调性和灵活性。
教学重点：培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
四、教具与学具准备
1.教具：小蜈蚣头饰、动物卡片、音乐播放器。
2.学具：每组一条长约3米的绳子。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师佩戴小蜈蚣头饰，模仿小蜈蚣爬行动作，引导幼儿观察并讨论小蜈蚣的特点。
3.课堂氛围：注重营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励幼儿积极参与。但在实际操作中，要注意观察幼儿的情绪，适时调整教学方法。
4.团队协作：通过团队协作游戏，培养幼儿的团队精神。但在游戏中，要注意关注每个幼儿的参与程度，确保每个孩子都能融入团队。
5.作业设计：与家长一起完成作业，增加亲子互动。但在作业设计中，要充分考虑家长的实际情况，避免增加家长负担。
1.课后反思：教师对本次教学活动进行总结，分析优点和不足，为下次教学提供借鉴。
2.拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的特点，模仿其动作，开展类似的游戏活动。
重点和难点解析
1.教学难点：小蜈蚣爬行动作的协调性和灵活性。
2.教学重点：培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
3.实践情景引入：教师佩戴小蜈蚣头饰，模仿小蜈蚣爬行动作。
幼儿园大班体育教案《快乐的小蜈蚣》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班体育教材第四章《动物运动会》，详细内容为第三节《快乐的小蜈蚣》。通过模仿小蜈蚣爬行的动作，锻炼幼儿的协调性和灵活性。
大班体育活动快乐的小蜈蚣教案
大班体育活动快乐的小蜈蚣教案大班体育活动快乐的小蜈蚣教案作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学获得成功、进步教学质量的根本条件。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是WTT帮大家整理的大班体育活动快乐的小蜈蚣教案，仅供参考，大家吧。
活动目的：1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行动作，开展肢体的协调才能，锻炼幼儿的腿部力量。
2、通过听口令学习协调一致的合作行走。
3、体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。
活动准备：1、经历准备：幼儿已经认识蜈蚣并初步学会个人蹲行动作。
2、物质准备：沙包〔和幼儿人数相等〕，小蜈蚣图贴人手一个。
音乐《加加油》3、场地准备活动重点：幼儿通过游戏能探究出合作游戏大“蜈蚣”行的经历。
活动难点：组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。
活动过程：一、准备活动1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。
热身操《加加油》〔自编〕2、游戏：高人走，矮人走。
〔复习蹲行〕二、根本局部1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图：小朋友们，如今我们身上都贴了一只得意的蜈蚣，那我们如今就变身成为一只蜈蚣了。
小蜈蚣们，我们来练习小蜈蚣走路。
〔幼儿自由练习个人蹲行〕。
请个别幼儿示范，幼儿观察，说一说小蜈蚣蹲行的动作要领。
请幼儿根据节奏由慢变快再次练习。
2、小蜈蚣渐渐长大了，变成了四条腿的蜈蚣了，谁来说说看，小蜈蚣怎样长大？小朋友们试试看，能不能让长大的蜈蚣走起来。
幼儿自由找朋友，探究两人合作蹲行。
请幼儿示范。
请全体幼儿观察并讨论示范动作的成功与不成功，总结两人蹲行的动作要领。
幼儿再次练习。
3、小蜈蚣继续长大，探究三人合作蹲行。
幼儿自由找朋友，合作游戏。
引导幼儿在游戏的过程中，不断探究、调整，寻找三人蜈蚣前进时遇到的问题并找出解决的方法，使游戏顺利进展。
请一组幼儿示范。
大家讨论他们成功的经历。
教师小结：事先商量好先出哪一只脚，再通过喊口令的方法统一步伐。
假如有人没跟上，“蜈蚣头”要停下来等一等，接上后再走。
幼儿园大班户外小蜈蚣来比赛教案
幼儿园大班户外小蜈蚣来比赛教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解蜈蚣的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿蜈蚣爬行，锻炼幼儿的手腿协调能力和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1. 教具：图片、视频、蜈蚣模型等。
2. 材料：彩虹布、色卡、剪刀、胶水、吸管等。
3. 环境：户外活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（10分钟）：1. 教师出示蜈蚣的图片和视频，引导幼儿观察蜈蚣的外形特征，如身体由多少节组成、颜色、触角等。
2. 教师讲解蜈蚣的生活习性，如生活在潮湿的地方、如何爬行等。
3. 教师示范制作蜈蚣的方法，引导幼儿动手制作自己的蜈蚣。
3. 户外活动（10分钟）：1. 教师组织幼儿在户外活动场地进行蜈蚣比赛，比一比谁模仿的蜈蚣最像。
2. 教师鼓励幼儿相互合作，共同完成蜈蚣爬行比赛。
4. 结束活动（5分钟）：教师总结本次活动的收获，表扬表现优秀的幼儿，组织幼儿回收垃圾，清理活动现场。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的昆虫，了解它们的生活习性，并绘制一幅昆虫画作。
2. 环境创设：在班级环境中布置“昆虫世界”主题墙，展示幼儿制作的作品和画作。
五、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注幼儿情绪，适时调整活动难度，让每个幼儿都能参与其中，感受到活动的乐趣。
3. 教师应尊重幼儿的创意和想象，鼓励他们大胆表达自己。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作蜈蚣过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在户外活动中模仿蜈蚣爬行的表现，如动作协调、团队合作等。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的延伸影响。
七、活动反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和实际操作能力，调整教学内容和活动难度。
2024年大班体育教案快乐的小蜈蚣
2024年大班体育教案快乐的小蜈蚣一、教学内容本节课选自幼儿体育教育教材第四章“动物模仿与游戏”，具体内容为“快乐的小蜈蚣”。
通过模仿蜈蚣爬行的动作，培养幼儿的协调性、灵活性和团队协作能力。
教材详细内容包括：热身活动、基本动作学习、游戏实践、放松活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜈蚣的外形特征和生活习性，培养他们对大自然的热爱。
2. 培养幼儿身体的协调性和灵活性，提高他们的运动能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：蜈蚣爬行动作的模仿，以及团队协作能力的培养。
教学重点：身体协调性、灵活性训练，以及游戏实践中的合作与交流。
四、教具与学具准备教具：蜈蚣模型、音乐播放器、计时器。
学具：小蜈蚣头饰、绳索、标志盘。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体活动，如捉蜈蚣、蜈蚣走路等，让幼儿充分活动身体。
通过提问方式引导幼儿关注蜈蚣的外形特征和生活习性。
2. 基本动作学习（10分钟）教师示范蜈蚣爬行动作，讲解动作要领，让幼儿跟随模仿。
幼儿分组进行蜈蚣爬行接力比赛，提高动作熟练度。
3. 游戏实践（10分钟）教师设置障碍赛道，让幼儿以小组为单位进行蜈蚣爬行接力游戏。
每组幼儿需通过合作完成游戏，培养团队协作能力。
4. 放松活动（5分钟）教师播放轻松愉快的音乐，带领幼儿做放松运动。
让幼儿谈谈在游戏中的感受，引导他们关注团队合作的重要性。
六、板书设计1. 快乐的小蜈蚣2. 内容：蜈蚣的外形特征：多足、身体细长等蜈蚣爬行动作要领：身体协调、腿部弯曲等游戏规则：接力、合作、遵守纪律七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小蜈蚣。
答案：幼儿可根据课堂学习，发挥想象，画出自己心中的小蜈蚣。
2. 作业题目：与家人分享蜈蚣爬行动作，并尝试一起完成接力比赛。
答案：幼儿与家人共同完成蜈蚣爬行接力比赛，培养家庭亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂活动，共同见证幼儿的成长。
幼儿园优秀游戏活动案例蜈蚣学走路
幼儿园优秀游戏活动案例
案列名称：蜈蚣学走路
一、活动背景
、长松紧带垫子，拱形门，椅子。
2、音乐：一齐走
3、设计三个情景：草地（软垫）、山洞（拱形门）、树林（椅子）
二、活动内容与过程实录
一、听音乐做韵律操。
二、学习多人合作向前走的动作。
1、小蜈蚣学走路
两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：
“左右左”、“一二一”。
2、幼儿连在一齐，沿场地走一圈，并配上儿歌
3、蜈蚣长大
三、练习脚受束缚向前走的动作。
1、幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路。
要求步伐一致，注意安全。
2、出示脚环，讲解戴法。
四、蜈蚣练本领
1、幼儿依次练习，教师给予指导。
五、蜈蚣走路比赛
五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，比赛哪组走得最快，最稳。
三、活动的特点及价值所在
1、培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。
2、学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡潜力。
幼儿园大班教案《快乐的小蜈蚣》含反思
大班教案《快乐的小蜈蚣》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过听口令学习协调一致的合作行走，初步掌握小“蜈蚣”的蹲行动作，发展肢体的协调能力，锻炼幼儿的腿部力量，体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏，快来看看幼儿园大班《快乐的小蜈蚣》含反思教案吧。
活动目标：1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行动作，发展肢体的协调能力，锻炼幼儿的腿部力量。
2、通过听口令学习协调一致的合作行走。
3、体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。
4、能根据指令做相应的动作。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：1、经验准备：幼儿已经认识蜈蚣并初步学会个人蹲行动作。
2、物质准备：沙包（和幼儿人数相等），小蜈蚣图贴人手一个。
音乐《加加油》3、场地准备活动重点：幼儿通过游戏能探索出合作游戏大“蜈蚣”行的经验。
活动难点：组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。
活动过程：一、准备活动1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。
热身操《加加油》（自编）2、游戏：高人走，矮人走。
（复习蹲行）二、基本部分1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图：小朋友们，现在我们身上都贴了一只可爱的蜈蚣，那我们现在就变身成为一只蜈蚣了。
小蜈蚣们，我们来练习小蜈蚣走路。
（幼儿自由练习个人蹲行）。
请个别幼儿示范，幼儿观察，说一说小蜈蚣蹲行的动作要领。
请幼儿根据节奏由慢变快再次练习。
2、小蜈蚣慢慢长大了，变成了四条腿的蜈蚣了，谁来说说看，小蜈蚣怎样长大？小朋友们试试看，能不能让长大的蜈蚣走起来。
幼儿自由找朋友，探索两人合作蹲行。
请幼儿示范。
请全体幼儿观察并讨论示范动作的成功与不成功，总结两人蹲行的动作要领。
幼儿再次练习。
3、小蜈蚣继续长大，探索三人合作蹲行。
幼儿自由找朋友，合作游戏。
引导幼儿在游戏的过程中，不断探索、调整，寻找三人蜈蚣前进时遇到的问题并找出解决的办法，使游戏顺利进行。
请一组幼儿示范。
大家讨论他们成功的经验。
老师小结：事先商量好先出哪一只脚，再通过喊口令的方法统一步伐。
幼儿园大班户外教案：小蜈蚣来比赛(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班户外教案：小蜈蚣来比赛(四篇)目录：幼儿园大班户外教案：小蜈蚣来比赛一幼儿园大班户外活动：小蜈蚣来比赛二幼儿园大班户外活动：蜈蚣竞走三幼儿园大班户外游戏教案：好玩的报纸四幼儿园大班户外教案：小蜈蚣来比赛一【设计意图】大班的幼儿活泼好动,喜欢户外活动,现在的孩子大多是独生子女,缺少玩伴,具有较强的个性,缺少合作的意识和合作的能力,在户外游戏中更要注重培养孩子的合作意识和竞争意识,让孩子自己去体验感受游戏活动中的快乐因此设计了此项游戏活动。
【活动目标】1、训练幼儿下蹲走时身体的协调性,锻炼幼儿的腿步和腰部力量2、.培养幼儿的合作意识和合作能力,使幼儿有趣的竞赛中发挥团结协作的能力,并从游戏活动中获得成功的快乐。
【活动准备】呼啦圈若干、小红旗、宽敞的场地【活动过程】1.教师带领幼儿走进活动场地,随音乐《健康歌》作热身运动师幼谈话:今天老师给大家带来了一个新朋友,你们想不想知道他是谁呀?情境创设:师说:森林里要举行运动会,许多小动物都报名了,像小乌龟、小白兔、小松鼠都报名参加了赛跑。
还有一位小动物也想参加,可是-----因为,这位朋友的脚太多了,光穿鞋就穿了一大早晨,你们知道他是谁了吧?对,他就是:“小蜈蚣。
”游戏规则:教师发出口令后,各组幼儿齐喊“一,二,一,调节全组幼儿统一协调的走,喊“一”时,出左脚。
喊“二”时,出右脚。
如果出现断节,走在前面的幼儿须退回与后面的幼儿接上,才能继续走。
到最后一名幼儿走到终点时,拿起红旗全组即可站起。
以最先拿到红旗的队为胜利。
2、分组蜈蚣竞走玩法一:徒手式蜈蚣竞走:把幼儿5—8人分成一组,分成若干组,各组一路纵队,幼儿蹲下,一个一个拉着前面幼儿的衣服,听着信号各组同时由起点出发,先到终点拿到小红旗者为胜。
玩法二:抱腰式蜈蚣竞走:把幼儿5—8人分成一组,分成若干组,各组一路纵队,幼儿蹲下,一个一个拉着前面幼儿的腰部,然后:“一二一二” ,先到终点拿到小红旗者为胜。
[励志故事]自大的蜈蚣——切忌自大
![[励志故事]自大的蜈蚣——切忌自大](https://img.taocdn.com/s3/m/f079e9340622192e453610661ed9ad51f01d54d0.png)
[励志故事]自大的蜈蚣——切忌自大
自大的蜈蚣——切忌自大
蜈蚣在野外觅食，在丛林中遇到了一条毒蛇。
毒蛇一看到蜈蚣，就转过头溜走了。
蜈蚣紧随其后，围着毒蛇转圈。
毒蛇被蜈蚣绕得晕头转向，不知逃往何处，只好停在原地，张开血盆大口，准备将蜈蚣吞进肚中。
蜈蚣缩着头，蜷缩成一团，像箭一样冲进蛇的肚子，吃了蛇的心和肠，从蛇的尾巴上钻了出来。
结果，那条毒蛇死了。
战胜了毒蛇的蜈蚣非常得意，到处炫耀自己的本领。
有一天，蜈蚣遇到了蛇形石，觉得它不好看，所以想抓它吃午饭。
就在蜈蚣准备扑向蜒蚰时，一只小蜈蚣告诫说：“千万不要碰他。
你别看他个子那么小，但是有剧毒，碰不得。
”
蜈蚣非常生气，说：，“你竟敢瞧不起我。
告诉你，我连毒蛇都不怕。
我还怕这只小蝎子。
毒蛇咬树，树就会枯死；咬人和牲畜，人和牲畜就会死亡。
毒蛇的威力如此之大，我最后把我的心和肠子都吃掉了。
它比毒蛇还厉害吗？”
说完，蜈蚣挺直身体，向蜒蚰扑去。
蜒蚰不慌不忙地张开身体，见蜈蚣扑过来，将头一甩，一口黏液正好落在蜈蚣身上。
蜈蚣被黏液粘住，立即翻倒在地，等他转身想逃时，却发现自己被粘住了动也动不了。
结果，蜈蚣不仅不吃蝎子，还被一群蚂蚁拖进洞里，成为蚂蚁的美味佳肴。
愚者总是自负而且一意孤行，智者不但谦虚而善于纳谏。
蜈蚣因为过于自大而丢掉了性命，由此告诫人们切忌自我意识极度膨胀，否则就会遭遇失败或灾难。
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《小蜈蚣练本领》
——大班规则游戏教学反思案例背景：《指南》中指出:发育良好的身体、愉快的情绪、健康的体制、协调的动作是幼儿身心健康的重要标志。
而幼儿园的活动应该以游戏活动为基本的活动，教师要引导幼儿在游戏中学会发现问题、解决问题，体会其中乐趣，让孩子们在“玩中学，学中玩。
活动准备：
自制小梯子、梅花桩、彩色水瓶、彩色小树林、纸球、小红旗四面、方形篓四个、奖牌若干、音乐
活动目标
1、练习身体协调的下蹲走,锻炼幼儿的腿部和腰部力量。
2、培养幼儿的合作意识和合作能力，体验游戏的快乐。
重点：能身体协调下蹲走
游戏类型：规则游戏
活动过程
一、师幼一起做热身运动。
二、请小朋友讲一讲搜集到的有关蜈蚣的资料，想办法组合成一条小蜈蚣。
（事先将幼儿分成红、绿、蓝、黄四组）
三、组合后的小蜈蚣（五个幼儿一组）自由练习本领。
请幼儿说一说“小蜈蚣”练本领过程中出现了什么问题，怎么样才能让
“小蜈蚣”走的又快又稳。
四、游戏《小蜈蚣练本领》
1、小蜈蚣要去找好吃的“鸡蛋”，可是面前有一条小河挡住去路，请小朋友想办法用提供的材料自由搭建一座小桥；为了不让其他的小动物发现，我们需要进行掩护，请小朋友搭建小树林。
（教师适时指导）
2、教师讲解游戏规则，幼儿开始游戏。
幼儿分成四组，每组两条小蜈蚣。
听到口令后，小蜈蚣要小心爬过小桥，然后绕过小树林，抱一颗鸡蛋直线返回放到自己的小篓内，第二条小蜈蚣开始游戏。
在相同的时间内看哪组拿到的鸡蛋多，哪组获胜。
游戏过程中，碰倒小桥或者蜈蚣断开都要返回重新开始。
3、给优胜的一组颁发金牌。
五、请小朋友说说为什么能获胜，从中找到方法。
六、小蜈蚣变长蜈蚣，准备第二轮游戏。
1、请小朋友说说怎样变一条长蜈蚣。
2、开始第二轮游戏《小蜈蚣夺红旗》
3、教师交待游戏规则，幼儿开始比赛。
小树林的尽头有四面小红旗，大蜈蚣爬过小桥，绕过小树林，拿到小红旗第一个顺利返回的获胜。
4、第一名颁发金牌，其余组颁发奖牌。
七、小结本次游戏活动，让幼儿明白合作的重要性。
八、整理材料。