中考语文活动方案专题复习【祝壮】
中考说明文阅读复习教案祝壮
中考说明文阅读复习教案（一）【教学目标】1. 理解说明文的概念和特点。
2. 掌握说明文的阅读方法和技巧。
3. 提高学生对说明文内容的分析和理解能力。
【教学内容】1. 说明文的概念和特点2. 说明文的阅读方法和技巧3. 说明文案例分析【教学过程】一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾小说的阅读方法和技巧，为新课的学习做好铺垫。
2. 提问：同学们，我们之前学习了小说的阅读方法，说明文的阅读方法和小说有什么不同呢？二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读教材，了解说明文的概念和特点。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解说明文的概念和特点，强调说明文的主要任务是说明事物的特征、本质和规律。
2. 教师讲解说明文的阅读方法和技巧，如关注、、说明对象、说明顺序等。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示说明文案例，学生分组讨论，分析案例中运用了哪些说明方法。
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，加深对说明文阅读方法和技巧的理解。
2. 学生分享自己的学习收获，教师点评并鼓励。
【课后作业】1. 阅读一篇说明文，运用本节课学到的阅读方法和技巧进行分析。
2. 写一篇关于说明文阅读方法的感悟文章。
中考说明文阅读复习教案（二）【教学目标】1. 掌握说明文的常见说明方法。
2. 提高学生对说明文内容的理解和分析能力。
【教学内容】1. 说明文的常见说明方法2. 说明文案例分析【教学过程】一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，引导学生回顾说明文的概念和特点。
2. 提问：同学们，上节课我们学习了说明文的概念和特点，说明文有哪些常见的说明方法呢？二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读教材，了解说明文的常见说明方法。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解说明文的常见说明方法，如分类别、下定义、举例子、列数据等。
2018议论文专题复习教案【祝壮】
一般情况，是运用人们比较熟悉、比较容易理解的具体事物，论证人们比较生疏、难以理解的抽象道理。“巧喻而理至。”运用比喻论证法,能使文章说理深入浅出,生动形象。
【对比论证】对比论证：用正、反两方面的事实或道理论证论点。作用主要是突出强调观点。
【题型】
【1】文章(某段落)中应用了哪些论证方法？作用是什么？
教学设计及活动过程
方案修改及随感
一、认识议论文：读下面两段文字,思考：这两段文字都写了什么内容，表达方式有什么不同。
【一】小仙女失去双眼，一步也不能挪动了。原来那串珍珠是她腾云驾雾的宝物，失掉它，就更无法回到天庭去了。她只得站在那里，让风吹雨淋太阳晒，慢慢地停止了呼吸，又慢慢地僵化，最后变成了一座石峰。但是她仍然保留着一个优美善良的少女模样：面朝东方，整天祈祷，迎接太阳和月亮轮番出来，好让它们照亮大地。【—满族民间故事《日月峰》】
【五】看标志词，诸如“总之”、“因此”、“总而言之”、“由此可见”等标志词语。
【思考】思考我们学习过ห้องสมุดไป่ตู้关课文的论点及引出方法
【1】《多一些宽容》《人的高贵在于灵魂》⑴标题揭示。
【2】《人的高贵在于灵魂》⑵开头提出。
【3】《敬业与乐业》⑶议论过程中鲜明提出
【4】《论美》“因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。”；⑷结尾归纳
【1】本文（段）的中心论点是。
【2】作者（本文）要表达的主要观点是。
【3】概括本文的中心论点。
【4】本文中作者提出了怎样的观点？
【5】本文（段）的中心论点是怎样引出的。
【6】请写出本文的中心论点。
【把握论点的形式特征】论点应该是作者看法的完整陈述，是明确的判断（包括肯定和否定），在形式上应该是完整的句子（判断句或祈使句）。一篇议论文只有一个中心论点.论点不能是词语，也不能是疑问句或比喻句
2018中考应用文复习【祝壮】
一、请假条
3、正文：另起一行空两格写请假条的内容， 交代请假原因、请假起止时间、请求准假 等。
4、署名：写在另起一行的偏右边。
5、日期：写在署名下一行的右边。要写清 年月日。
练习一
今天下午七（一）班第二节课是体育课，但王明昨 天不慎摔倒弄伤了右脚，医生说要一周都不参加剧 烈运动。请你替王明写一张请假条向体育老师周老 师请假。
X年X月X日
二、留言条
【格式内容】
1、称呼：顶格写，后用冒号。
2、正文：另起一行空两格写正文，简单明 了地把你要跟对方说的事情写清楚。 3、署名：写在另起一行的偏右边。
4、日期：写在署名下一行的右边。
练习一
李蒙准备约郭月周六早上9点钟在永辉超市快1
车站会合，一起乘车去市府广场附近的步行街， 到郭月家一看，她不在家，于是李蒙写了一张留 言条放在她家门上，请你帮帮忙吧。
六、书信
【格式内容】 1、称呼：第一行顶格写，后用冒号。 2、正文：另起一行空两格。一般先写问候语， 再写主要内容。可有若干段落。 3、结尾：写祝颂语。“祝”“此致”等词语可 紧接正文之后写，也可单独占一行，空两格写。 “健康”“敬礼”等词语要另起一行，顶格写。 4、署名：写在另起一行的偏右处。 5、日期：写在署名下一行的右边。
【示例】 感谢信 ××中学领导： ①我的女儿在去年的一次车祸中，失去了左腿， 成为残疾姑娘，②一年多来，老师和同学们无微不致 的关心她，给她补课，替她交作业。③尤其是班主任 董老师给她送来的“身残志坚”的条幅，成了激励她 奋斗的座右铭。④老师和同学们关心残疾人，助人为 乐的精神，是值得我们学习的。⑤在大家的鼓励和帮 助下，我的女儿战胜了伤残，如今已能挂着拐杖走路 了；她加倍努力地学习，成绩在班级名列前茅。⑥我 们全家向董老师和同学们表示衷心的感谢，并请学校 领导给予表扬。 此致 敬礼 学生家长 胡×× 2018年3月19 日
中考记叙文阅读指导教案【祝壮】
二、
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【二】【4】月迹【5】社戏【6】繁星【7】海燕 【8】背影【9】枣核【10】散步 【三】【11】老山界【12】变色龙 【四】【13】最后一课【14】我的老师【15】伟人细胞【16】父母的心【17】 都市精灵【18】我的母亲【19】我们家的男子汉 【五】【20】十三岁的际遇【21】三颗枸杞豆 【22】甜甜的泥土【23】紫藤萝瀑布 【24】童年的朋友 【六】【25】我的叔叔于勒 【词语类题目】 【一】【1】窗【2】草【1】【3】春 【二】【4】月迹【5】社戏【6】繁星【7】海燕 【8】背影【9】枣核【10】散步 【三】【11】老山界【12】变色龙 【四】【13】最后一课【14】我的老师【15】伟人细胞【16】父母的心【17】 都市精灵【18】我的母亲【19】我们家的男子汉 【五】【20】十三岁的际遇【21】三颗枸杞豆 【22】甜甜的泥土【23】紫藤萝瀑布 【24】童年的朋友 【六】【25】我的叔叔于勒 【师生互动，探究结论】 题目与文章内容的联系与表达效果 【1】点明记叙的要素（人物、时间、地点、事件） 【2】交代事件发生的环境。 【3】暗示文章的主题（主旨）。 【4】点明（暗示）人物性格（事物、景物特点） 【5】点明（暗示）全文的感情基调。 【6】点明（暗示）全文的写作思路。 【7】点明（暗示）记叙的线索。 【8】点明（暗示）记叙的顺序（顺叙） 【9】题目语言风格凸显（形象生动，幽默风趣„ ） 【10】题目悬念顿生，引人入胜。 一、揣摩标题的含义： 【一】解题思路：
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内容） 【4】结合文章主旨（文章首尾段中的抒情、议论文字） 【答题格式】 文章***（题目）运用***修辞手法，题中“***”一词字面意思 是***，也指文章的***内容（事情）题目揭示***主题（抒发人物***感情，刻 画人物***性格。点明事物或景物**特点） 【课堂练习】牛刀小试 【说说下列题目的含义】 【1】伟人细胞 【2】父母的心【3】我们家的男子汉 【4】三颗枸杞豆【5】海燕 【6】《中考指南》 【7】《中考指南》p108“低到尘埃的愿” 二、分析标题的作用： 【一】记叙文标题作用 【1】点明记叙的要素（人物、时间、地点、事件） 【2】交代事件发生的环境。 【3】暗示文章的主题（主旨）。 【4】点明（暗示）人物性格（事物、景物特点） 【5】点明（暗示）全文的感情基调。 【6】点明（暗示）全文的写作思路。 【7】点明（暗示）记叙的线索。 【8】点明（暗示）记叙的顺序（顺叙） 【9】题目语言风格凸显（形象生动，幽默风趣„ ） 【10】题目悬念顿生，引人入胜。 【思考】作者为什么会取这些题目？从题目中我们明白了文章什么内容？ 【1】林黛玉进贾府》 人物、地点、情节
中考说明文阅读复习教案祝壮
中考说明文阅读复习教案（一）一、教学目标1. 理解说明文的概念，明确说明文的特点和作用。
2. 掌握说明文的基本阅读方法，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的逻辑思维和判断能力，提高解题技巧。
二、教学内容1. 说明文的概念与特点2. 说明文的阅读方法3. 说明文题型和解题技巧三、教学过程1. 导入：引导学生回顾已学过的说明文知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解说明文的概念与特点：通过实例分析，使学生明确说明文的定义、特点及作用。
3. 讲解说明文的阅读方法：指导学生运用筛选信息、抓关键词、分析逻辑关系等方法阅读说明文。
4. 讲解说明文题型和解题技巧：分析常见题型，如判断题、选择题、简答题等，并传授解题技巧。
5. 实践练习：为学生提供若干篇说明文文章，让学生运用所学方法进行阅读和练习。
四、课后作业1. 复习说明文的概念与特点。
2. 复习说明文的阅读方法，并尝试运用到课后练习中。
3. 针对课后练习中的文章，进行阅读和答题练习。
五、教学评价1. 课后收集学生的课后作业，评估学生对说明文阅读的理解和运用能力。
2. 在下一节课开始时，组织一次小型测验，检验学生对说明文阅读方法的掌握程度。
3. 根据学生的表现，及时调整教学方法，提高教学质量。
中考说明文阅读复习教案（二）一、教学目标1. 加深对说明文特点的理解，掌握说明文的写作手法。
2. 提高学生提取信息、概括要点的能力。
3. 培养学生的逻辑思维和判断能力，提高解题技巧。
二、教学内容1. 说明文的写作手法2. 提取信息、概括要点的技巧3. 说明文题型和解题技巧三、教学过程1. 复习导入：回顾上节课所学的说明文概念与特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解说明文的写作手法：通过实例分析，使学生掌握说明文的常见写作手法，如举例子、列数据、作比较等。
3. 讲解提取信息、概括要点的技巧：指导学生运用筛选信息、抓关键词、分析逻辑关系等方法提取信息，概括文章要点。
4. 讲解说明文题型和解题技巧：分析常见题型，如判断题、选择题、简答题等，并传授解题技巧。
2018中考专题复习之活动方案设计教案【祝壮】
准 备
教学设计及活动过程
方案修改及随感
一、课前热身【名句背诵与默写】
1．__________，君子好逑。
2．______________，寒光照铁衣。
3．海日生残夜，________。
4．绿树村边合，_____________。
5．烽火连三月，________________。
6．____________________，___________________，风雨不动安如山！
【材料三】红色铁军——皖南事变后，新四军在盐城重建军部，盐城成为华中抗战中心，享有“陕北延安，苏北盐城”的美誉。刘少奇、陈毅等老一辈无产阶级革命家都曾在这里生活过、战斗过。
【活动一】绿色是盐城的生态名片，请依据前一句格式，补全城市宣传广告语。（2分）走进东方湿地，。
【活动二】星期天上午，社团成员按照计划来到中国海盐博物馆门前，准备参观。作为本次活动的组织者，你要先去和工作人员联系导游讲解的事，你该如何说？（3分）
14．李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是：“________，_______？
二、直面中考，感知题型
【2017南通中考】文华中学九（1）班开展“阅读者•走进《水浒传》”专题学习活动。（8分）
活动一：合作交流（3分）小文同学在小组内介绍故事情节时说：当宋江等人上山遭到王伦拒绝时，林冲忍无可忍，奋起火并王伦，扶宋江坐了第一把交椅。你在倾听后，委婉指出小文同学的错误：
【材料一】绿色湿地——盐城沿海683万亩海涂湿地，是太平洋西岸面积最大、原始生态保持最完好的海岸型湿地。盐城有两处国家级自然保护区，是联合国人与自然生物圈网络成员，被列入联合国“世界重要湿地名录”。
【材料二】白色海盐——盐城因“盐”而兴,以“环城皆盐场”而得名，是全国唯一以盐命名的地级市，有全国唯一展示海盐文明的中国海盐博物馆。“串场白里皆盐场”，贯穿市区的串场河曾是古代运盐之河。
中考说明文阅读复习教案祝壮
中考说明文阅读复习教案（第一部分）一、教学目标：1. 让学生掌握说明文的基本特点和常见题型。
2. 培养学生快速阅读说明文的能力，提高答题准确率。
3. 通过对说明文阅读技巧的训练，提高学生的阅读理解能力。
二、教学内容：1. 说明文的基本特点：事实性、知识性、逻辑性。
2. 常见题型及解题策略：概念题、是非题、排序题、填空题、简答题、探究题。
三、教学重点与难点：1. 重点：说明文的基本特点，常见题型的解题方法。
2. 难点：如何运用阅读技巧提高说明文阅读理解能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解说明文的基本特点和常见题型。
2. 实践法：让学生进行说明文阅读练习，教师点评指导。
3. 讨论法：分组讨论阅读技巧，分享解题经验。
五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾已学过的说明文知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解说明文的基本特点（事实性、知识性、逻辑性）和常见题型（概念题、是非题、排序题、填空题、简答题、探究题）。
3. 练习：布置说明文阅读练习题，让学生独立完成。
4. 点评：教师对学生的练习情况进行点评，指出优点和不足，引导学生改进阅读方法。
5. 讨论：分组讨论阅读技巧，分享解题经验，互相学习。
7. 作业：布置课后说明文阅读作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 练习完成情况：评价学生在课后练习中的表现，关注答题准确率和答题速度。
3. 学生反馈：收集学生对说明文阅读技巧的意见和建议，不断优化教学方法。
中考说明文阅读复习教案（第二部分）六、教学目标：1. 深化对说明文阅读策略的理解和运用。
2. 提升学生对说明文信息的提取和整合能力。
3. 通过案例分析，培养学生准确理解说明文内容的能力。
七、教学内容：1. 说明文信息的提取和整合方法。
2. 说明文内容理解的策略。
3. 案例分析：分析典型说明文段落，提升理解能力。
八、教学重点与难点：1. 重点：说明文信息的提取和整合方法，内容理解的策略。
中考复习专题之活动策划解析与练习【祝壮】
活动策划的考查内容示例解析与练习姓名一、活动的主题与名称（书名）【一】活动的主题即活动表现的中心思想，是整个活动的灵魂与核心，活动的名称、标语、方案都必须围绕它进行。
【示例】班级举行“交通安全”活动，请你拟写活动主题。
【解析】思考：班级举行“交通安全”活动的目的是什么。
【参考答案】遵守交通规则，安全你我出行【注意:活动主题拟写要求】（1）语言简明，句式工整，多用修辞，最好对偶（骈句）（2）内容要主题鲜明，语言具有鼓动性与宣传性。
【二】活动的名称即活动的主要内容。
【示例】班级举行“交通安全”活动，请你拟写活动名称。
【解析】思考：班级举行“交通安全”活动的主要内容是什么。
【参考答案】“知交通——交规知识进课堂”二、拟写活动标语（宣传语）要求【一】内容方面要扣住活动主题，体现活动目的，显示活动意义，具有鼓动性与宣传性。
【二】形式方面要语言简明，多用修辞；句式工整，最好对偶；【示例】校园内设置废旧物品回收箱，请你在回收箱上写句环保标语。
【解析】思考围绕“环保主题”写作。
运用对偶句。
【参考答案】回收废旧物品，增强环保意识。
三、活动方案的设计【一】活动的形式：开展活动的方式或样式。
常见的活动形式有五大类型。
【1】自我体验、解决问题的方式，例如上网、上图书馆查资料、调查采访，开主题班会等。
【2】竞赛活动方式。
例如演讲比赛、歌咏比赛、作文竞赛、书法比赛、辩论会、故事会等【3】展览类活动方式。
例如手抄报、办画展等。
【4】讲座类活动方式，例如座谈会、讨论会、名家讲座、交流活动等【5】趣味活动形式，例如猜谜语、成语接龙、对对联等【示例】班级举行“交通安全”活动，请你拟写两种活动方式。
【答案】【1】“交通安全”知识竞赛【2】办“交通安全”手抄报。
【二】活动环节（栏目或板块），根据活动主题与形式，确立活动的栏目或板块。
【示例】班上组织编写一本班史，为其内容设计两个板块，写出板块名称。
(2分) ① ___ ② ____【答案示例】班级档案、班级宣言、班级成员寄语、班级大事记、班级毕业照等（只要与班级成长有关即可。
中考复习对联教案【祝壮】
【一】在苏东坡穿针引线之下,苏小妹嫁了给诗人秦少游.成婚这晚,小妹出了三道难题,言明新郎要一一答来,方可进入洞房.头两道秦少游都顺利答出,最后这道却把新郎难住了,原来这是一上联:“闭门推出窗前月;”秦少游苦思良久,徘徊踱步,也未有应境下联.苏东坡见此,暗自着急,他拿了一块石子,向水池投去.秦少游闻声,又看到池中波纹,猛然醒悟,脱口说出下联:“投石冲破水底天”苏小妹听罢,方才作罢。
上联：功盖三分国下联：名成___________。
16、林则徐赴广州查禁鸦片后被任命为两广总督，他在总督府写了一副对联以自勉，表现自己光明磊落的胸怀与刚正不阿、无私无畏的品格，请你补出上联。
上联：__________，_______________；下联：壁立千仞，无欲则刚。
17、杭州西湖边上岳墓前有秦桧等四人的铸铁跪像，人们借此来贬恶扬善。当年秦桧等人谋害岳飞，为后人唾骂理所当然，但用来塑像的白铁则是无辜的。请你据此完成下面的对联。
【1】直面对联
【玩具厂对联】
多亏工匠巧玩具藏智慧，博得小儿欢娱乐长精神
［明。顾宪成］
风声、雨声、读书声，声声入耳。家事、国事、天下事，事事关心
【中华第一联】新年纳余庆，佳节号长春。
【认识对联】
【1】对联的形式
正对：上下两联所表达的内容相似或相关：福如东海寿比南山
反对：上下两联的意思相反或相对。心平积福欲重招殃
青海：水泽源流江河湖海
甘肃：金银铜铁铬镍铅锌
赏析：此联妙在字形的精雕细刻，上下联所有的字的偏旁都是第一个字，上联字字含水，下联字字含金（语言），写出了青海的景观和甘肃的资源（内容），在经济发展的同时，既关注环境，又呼吁资源意识，理想与现实同步，实在精妙（哲理）。
中考文言文专题复习之实词汇编(通假字、古今异义词,一词多义词【祝壮】
中考苏教版文言文复习实词汇编【苏教版】文言文专题复习之通假字（66个）B活板（《活板》）板：同“版”，版面。
板印书籍（《活板》）板：同“版”，用雕版。
与之论辨，言和而色夷（《送东阳马生序》）辨：同“辩”，辩论。
故患有所不辟也（《鱼我所欲也》）辟：同“避”，躲避。
小惠未徧，民弗从也（《曹刿论战》）徧：同“遍”，遍及，普及。
入则无法家拂士（《生于忧患，死于安乐》）拂：同“弼”，辅弼。
万钟则不辩礼义而受之（《鱼我所欲也》）辩：同“辨”，辨别。
C荡胸生曾云（《望岳》）“曾”(céng) ：同“层”，重叠。
食之不能尽其材（《马说》）材：同“才”，才能。
裁如星点（《山市》）裁：同“才”，仅仅。
一厝逆东，一厝雍南（《愚公移山》）厝：同“措”，放置。
为天下唱，宜多应者（《陈涉世家》）唱：同“倡”，倡导。
D所识穷乏者得我与？（《鱼我所欲也》）得：同“德”，感激恩德。
F反归取之（《郑人买履》）窥谷忘反（《与朱元思书》）寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》）反：同“返”，返回。
人皆伏其精练（《梵天寺木塔》）伏：同“服”，佩服。
H火伴皆惊忙（《木兰诗》）火：同“伙”，同伴。
缚者曷为者也？（《晏子使楚》）曷：同“何”，什么。
左手倚一衡木（《核舟记》）衡：同“横”，与“竖”相对。
困于心，衡于虑（《生于忧患，死于安乐》）衡：同“横”，梗塞，指不顺。
甚矣，汝之不惠《愚公移山》）惠：同“慧”，聪明。
J 项为之强（《幼时记趣》）“强”：同“僵”，僵硬。
政通人和，百废具兴（《岳阳楼记》）具：同“俱”，全，皆。
L 小麦覆陇黄（《观刈麦》）陇：同“垄”，田埂，这里泛指麦地。
P舍生皆被绮绣（《送东阳马生序》）将军身被坚执锐（《陈涉世家》）被：同“披”，穿。
寡助之至，亲戚畔之（《得道多助，失道寡助》）畔：同“叛”，背叛。
Q以土砾凸者为邱（《幼时记趣》）邱：同“丘”，土山。
两岸连山，略无阙处。
（《三峡》）阙：同“缺”，空缺。
必能裨补阙漏（《出师表》）阙：同“缺”，缺点。
中考专题复习之古诗鉴赏【祝壮】
业精于勤，荒于嬉 ， ；行成于思，毁于随。
。独上高楼，望尽天涯路。 。
昨夜西风凋碧树
10、衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴11、众里寻他千。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处
。
12、老骥伏枥， 志在千里 。 13、忽如一夜春风来， 千树万树梨花开 14、最能表现陈胜叛逆性格的句子是： 。 ！
王侯将相宁有种乎
解析（1）此题考査学生的想象能力和表 达能力。想象要从诗歌描写的意境人 手，要用形象生动的语言描绘情景， 可适当使用一些修辞手法。 （2）此题考查探究诗歌意象的能力，所 谓意象就是寓“意”之“象”，指用 来寄托主观情思的客观物象。解答时 要结合“梅花”这一物象本身的特点， 再根据具体的情境，联系诗人的主观 情思进行分析。
2010年 饮酒 陶渊明(6分) 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔? 心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【1】诗中描写了哪些自然景物?全诗表达了诗人 什么情感?(3分) 【2】“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”和 “见”字用得极妙。请任选一个作简要赏析。(3 分)
2009年
春望 杜甫(6分）
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
(1)尾联刻画了诗人怎样的形象?(2分) 答： (2)结合全诗，说说《春望》中的“望”字包含哪些 含义。(4分) 答：
【参考答案】（1）满头白发，愁苦不堪。 （2分，每点1分） （2）①诗人眼中所见：山河破碎，春天 的凄凉景象。（2分）②诗人心中的期 盼：亲人团聚，国家安定。（2分） （意思对即可，只抄写诗句不得分）
②“最”表现了孤客对物候变化的敏感 （1分) ，写出了孤客羁旅漂泊、思家 念归之心切(1分)
中考考点总览【祝壮】
*议论文。（议论文的论点、论证方法与作用、议论文的结构分析与论证思路的把握）
（9）古文阅读：
*古诗鉴赏（诗歌情感、意境体会、意象把握、关键词句、表达技巧）
*课文文言文阅读。（文言词解句译、人物分析、主题理解。）
（10）写作训练（全命题、半命题、材料、话题）
第三部分（60分）、写作训练。
【3】考点解析：
（1）汉字字音与字形。
（2）词语理解理解与应用。
（3）病句辨析与修改。
（4）名篇名句的积累与应用。
（5）语言应用与创新（对联拟写、广告创作、口语交际…）
（6）名著导读。
（7）语文综合性学习（语文活动方案）。
（8）现代文阅读：
*记叙文（散文或小说）（人物分析，主题理解、事件分析，语段语句理解。）
（明确要点，详见板书）
【4】中考题型：主观题为主且斩绝大部分，客观题很少。
三、总结本课教学内容，强调本课教学重点。
作业布置
学生自我选择完成15—17年的三份试卷的一份或完成18年的中考模拟试题（一）
板 书 设 计
【1】试卷结构：标题+试卷。
【2】试卷内容组成：
【3】考点解析
【4】中考题型：主观题为主且斩绝大部分，客观题很少。
教后感
二、直面宿迁中考试卷，感知宿迁中考题型，把握中考考点。
1、学生研读宿迁15—17年中考试卷与18年中考模拟试卷并思考宿迁三年中考考点【知识点】与中考题型有哪些。
2、师生交流、明确中考考点，题型。
【1】试卷结构：标题+试卷。
【2】试卷内容组成：
第一部分（25分）、语言积累与运用。
第二部分（65分）、文本阅读与理解。
中考说明文阅读复习教案祝壮
中考说明文阅读复习教案祝壮一、教学目标1. 理解说明文的概念及其基本特征。
2. 掌握说明文的阅读方法和技巧。
3. 提高学生对说明文信息的提取、分析和判断能力。
4. 培养学生的阅读兴趣和积极主动参与课堂的意识。
二、教学重难点1. 重点：说明文的基本特征、阅读方法和技巧。
2. 难点：对说明文信息的提取、分析和判断。
三、教学方法采用问题驱动法、案例分析法、讨论交流法等，引导学生主动探究、合作学习。
四、教学准备1. 教师准备：收集相关的说明文素材，制作教学课件。
2. 学生准备：预习说明文相关内容，了解说明文的基本特征。
五、教学过程1. 导入新课通过展示说明文的定义，引导学生回顾已学过的说明文知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习让学生自主阅读教材，了解说明文的基本特征，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 案例分析教师展示典型案例，引导学生分析说明文的特点，如事实陈述、逻辑推理等。
4. 方法指导教师讲解说明文的阅读方法和技巧，如快速捕捉关键信息、理解作者观点等。
5. 练习巩固学生分组进行练习，运用所学方法和技巧分析说明文，教师点评并指导。
6. 拓展延伸学生分组讨论，分享自己搜集到的说明文素材，互相交流学习心得。
7. 总结反馈教师对本节课的内容进行总结，学生分享学习收获，对存在的问题进行反馈。
8. 作业布置布置课后练习，要求学生运用所学方法和技巧独立分析说明文，提高阅读能力。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的中考说明文阅读能力。
关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生主动参与课堂的热情。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答、合作交流等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习成果评价：对学生的课后练习进行批改，评估学生对说明文阅读方法和技巧的掌握程度。
3. 长期效果评价：通过阶段性测试或中考模拟题，检验学生在中考说明文阅读方面的提升。
中考说明文阅读复习教案祝壮
中考说明文阅读复习教案（一）【教学目标】1. 理解说明文的概念和特点2. 掌握说明文的阅读方法和技巧3. 提高学生对说明文的理解和分析能力【教学内容】1. 说明文的概念和特点2. 说明文的阅读方法和技巧3. 说明文实例分析【教学过程】一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾小说的阅读方法和技巧，为新课的学习做好铺垫。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读教材，了解说明文的概念和特点。
2. 学生通过实例分析，掌握说明文的阅读方法和技巧。
三、课堂讲解（10分钟）1. 讲解说明文的概念和特点，强调说明文的主要作用是说明事物的特征、性质、功能等。
2. 讲解说明文的阅读方法和技巧，如关注、开头、结尾、段落结构、关键词等。
四、课堂练习（15分钟）1. 学生根据所学内容，完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 教师针对学生的练习情况，进行点评和指导。
五、课堂小结（5分钟）【课后作业】1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 阅读一篇说明文，运用所学方法进行分析。
中考说明文阅读复习教案（二）【教学目标】1. 理解说明文的主旨和作者的观点2. 掌握说明文的论证方法和技巧3. 提高学生对说明文的理解和分析能力【教学内容】1. 说明文的主旨和作者的观点2. 说明文的论证方法和技巧3. 说明文实例分析【教学过程】一、复习导入（5分钟）1. 复习说明文的概念和特点，为新课的学习做好铺垫。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读教材，了解说明文的主旨和作者的观点。
2. 学生通过实例分析，掌握说明文的论证方法和技巧。
三、课堂讲解（10分钟）1. 讲解说明文的主旨和作者的观点，强调通过阅读说明文，要理解作者想要传达的主要信息和意图。
2. 讲解说明文的论证方法和技巧，如使用事实、数据、例子等来支持观点。
四、课堂练习（15分钟）1. 学生根据所学内容，完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 教师针对学生的练习情况，进行点评和指导。
五、课堂小结（5分钟）【课后作业】1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2024年九年级语文中考复习工作计划（二篇）
2024年九年级语文中考复习工作计划一、分册复习梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生理解：1、复习重点：课文的字、词、句，理解记忆。
2、复习难点：3、复习目标：②掌握一些重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。
③分册复习是对教材的忠实，针对学生来说十分重要和必要，我们一册书一周，约六周（一个半月），每册复习完成之后，辅之以选择的题精练。
4、注意事项：针对三班的同学，在以上复习的基础上，选择大量的题加强训练，在知识的运用上加深加宽。
二、专题复习1、记叙文专题复习2、说明文专题复习议论文专题复习4、应用文专题复习5、古诗文专题复习三、模拟冲刺此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，又特别是三班，应多发试卷让学生大量练习，增加见识，提高心理素质，沉着应考。
教师必须把握题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。
模拟考试增加考前的观场感，让学生能不燥不急地回答完所有题目要求，花时约半月。
四、作文训练侧重于名篇，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。
举行写作知识的讲座，让学生做到有写的东西，下笔能心中有数。
五、猜题、押题，打独钉子再次落实一些名篇的阅读理解，辅之以大量试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训，坚决杜绝白卷现象的发生。
2024年九年级语文中考复习工作计划（二）一、制定复习计划1.明确复习目标：九年级语文中考复习的目标是全面巩固基础知识，提高阅读理解和写作能力，积极备考。
2.分析考试大纲：研究中考语文考试大纲，了解考试的内容和要求，有针对性地备考。
3.制定详细计划：根据考试大纲，逐个章节列出需要复习的知识点和技巧，并合理安排复习时间。
二、复习知识点1.课文复习：复习九年级所有课文，回顾重点词语、句子和篇章结构，理解课文的主要意思和写作技巧。
中考说明文阅读复习教案祝壮
中考说明文阅读复习教【学】案姓名【复习目标】：1、理解说明的对象及特点，辨析说明方法。
2、掌握说明次序和构造，领悟说明文语言的正确性。
【复习要点】：说明的对象及特点，说明方法的辨析【复习难点】：说明方法的辨析，说明次序和构造，领悟说明文语言的正确性【授课时数】：6 课时【复习步骤】：一、【文体感知】导入——你能差别以下三个句子的表达方式吗①镜子里一下子映出了一张稚气爽朗的脸。
②镜子里能映出图象完好部是由光的反射所致。
③我认为，镜子就是镜子，只能映出空幻，不会给人带来真实。
第①句是，第②句是，第③句。
由此我们能够知道什么是说明文：说明文是客观说明事物的一种文体，或说明事物的性质、状态、功能、特点，或阐述事理，目的在给人以知识。
三、【中考说明文的考点】：1、文章内容的整体理解，信息的精选归纳.以2、说明对象及其特点的掌握4、说明方法鉴识、解析及其作用。
5、说明语言的掌握，要点词句的辨析。
四、【说明文的中考知识点解答要点】（方法与技巧）3、说明次序及构造的理解和掌握。
6、结合本质，拓展科学思想。
（一）、【说明文的种类】：1、事物性说明文—说明事物的是事物说明文比方：《松鼠》-《苏州园林》-2、事理性说明文—解说事理的是事理说明文, 比方：《向沙漠进军》《花儿为什么这样红》〖思虑〗下面的文章属于什么种类的说明文1、《从甲骨文到缩微图书馆》2、《兼备方法》3、《死海不死4、《于园》。
（二）、【明确说明对象】[ 题型 ] 文中说明的对象是。
或文中说明的对象是什么或文中某段说明的对象。
（是什么）1、说明对象：被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
2明确说明对象方法（1）两个方面：一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面，（2）详尽方法：一看标题判断，二资料性质说明什么事物还是什么事理判断。
比方：《苏州园林》是事物说明文，说明对象是：苏州园林，而《五彩缤纷的花》却说明的是花为什么会有那么多的颜色及花为什么会变色的原因等（话多色的原因）。
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(1)班上组织编写一本班史，为其内容设计两个板块，写 出板块名称。(2分) ① ______________ ② ______________ 示例：班级档案、班级宣言、班级成员寄语、班级大事记、 班级毕业照等，只要与班级成长有关即可。(2分) (2)班委准备策划一台“难忘今宵”的毕业晚会，请你帮 忙设计一个简要的晚会活动方案。 (4分) 方案应包括内容安排与活动程序，只要能体现此次活动的 主题且完整有序即可 a 班主任、班长致辞 b 师生联欢文艺演出 c 互相留言、交换礼物 d 师生合影留念
自缘身在最高层 9．不畏浮云遮望眼，________________ 。
10．__________________，西北望，射天狼。
会挽雕弓如满月
11．人生自古谁无死？__________________ 留取丹心照汗青 。 12．故天将降大任于是人也， 苦其心志，劳其筋骨 ____________，______________，饿其体肤，空乏 其身。
【2017盐城中考】.综合性学习（7分）崇文中学文学 社团开展“你多彩盐城，关注身边语文” 综合实践 活动，请你参与，并完成相关任务。 【材料一】绿色湿地——盐城沿海683万亩海涂湿地， 是太平洋西岸面积最大、原始生态保持最完好的海 岸型湿地。盐城有两处国家级自然保护区，是联合 国人与自然生物圈网络成员，被列入联合国“世界 重要湿地名录”。 【材料二】白色海盐——盐城因“盐”而兴,以“环城 皆盐场” 而得名，是全国唯一以盐命名的地级市， 有全国唯一展示海盐文明的中国海盐博物馆。“串 场白里皆盐场”， 贯穿市区的串场河曾是古代运盐 之河。 【材料三】红色铁军——皖南事变后，新四军在盐城 重建军部，盐城成为华中抗战中心，享有“陕北延 安，苏北盐城”的美誉。刘少奇、陈毅等老一辈无 产阶级革命家都曾在这里生活过、战斗过。
鸢飞戾天者 经纶世务者 13．_______ __，望峰息心；____________ ， 窥谷忘反。
14．李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客 居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是： 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 “__________________ ，__________________？”
他山之石 可以攻玉 【示例解析】
解题指导与练习
6、“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。” 三年的时光已悄然流逝，初识犹在昨天，分 别即在眼前。回首往昔，校园处处留下欢歌 笑语，而今不免涌起缕缕怅惘。但人生就是 这样，走过一个“驿站”，既意味结束，更 是一段新征程的开始。南充某校某班举行 “岁月如歌”综合性学习活动，下面是活动 中的几项内容，请按要求完成。
【活动一】绿色是盐城的生态名片，请依据前一 句格式，补全城市宣传广告语。（2分） 走进 东方湿地， 。 【活动二】星期天上午，社团成员按照计划来到 中国海盐博物馆门前，准备参观。作为本次活 动的组织者，你要先去和工作人员联系 导游讲 解的事，你该如何说？（3分） 【活动三】社团开展“红色盐城” 实践活动，向 成员征集活动建议，请写出你设计的一个主题 活动的名称。（2分）
窈窕淑女 ，君子好逑。 1．____________ 朔气传金柝 ，寒光照铁衣。 2．______________ 江春入旧年 3．海日生残夜，________________。 青山郭外斜 。 4．绿树村边合，________________ 家书抵万金 。 5．烽火连三月，________________
课前热身
6． ____________________，___________________， 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山！
蜡炬成灰泪始干 7．春蚕到死丝方尽，__________________。
8．剪不断，理还乱，是离愁。 别是一般滋味在心头 _____________ ____。
中考专题复习之实践活动设计
教学目标
一、认识中考“活动方案” 题型。
二、把握中考“活动方案” 考试内容。 三、掌握中考“活动方案” 考试题型的一般说来与方法
直面中考，感知题型
【2017南通中考】文华中学九（1）班开展“阅读者•走 进《水浒传》”专题学习活动。（8分） 活动一：合作交流（3分）小文同学在小组内介绍故 事情节时说：当宋江等人上山遭到王伦拒绝时，林 冲忍无可忍，奋起火并王伦，扶宋江坐了第一把交 椅。你在倾听后，委婉指出小文同学的错误： 活动二：组内辩论（3分）针对林冲这一人物形象， 正方观点：林冲是<</span>水浒传》中反抗精神最 彻底的人。反方观点：林冲不是反抗精神最彻底的 人。你赞同哪方观点？请结合具体情节阐述理由。 活动三：成果展示（2分） 编辑一份“水浒人物谈”专题手抄报，请分别用四字短 语写出两个栏目名称。
课后练习
7、每年的4月23日定为“世界图书和版权日”（也译 为“世界读书日”、“世界书香日”），鼓励人们 尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动 人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示 感谢和尊重。你所在的学校准备举办“读书节”活 动，作为一名中学生，你应该积极行动起来，主动 参与到这一活动中去。 （1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。（2分） （2）请为你们班拟一个活动方案。（4分） 活动主题： （1分） 活动目的： （1分） 活动方式（两项以上）： （2 分，言之成理并有号召力、感染力）
课外名句 尺有所短 ，寸有所长。 18．____________ 读书破万卷，下笔如有神 19．____________ 20．__________ 言必信 ，行必果。 不如退而结网 。 21．临渊羡鱼，____________________ 人无远虑 ，必有近忧 22．____________ 23．____________ 亡羊补牢 ，犹未为晚。 己所不欲 ，勿施于人 24．____________ 偏信则暗 。 25兼听则明，____________
15．《红楼梦》中有诗云：“质本洁来还洁去，强 于污淖陷渠沟。”《爱莲说》一文表意与之相近 的文句是：“______________ ，_____________。” 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 16．陆游在《游山西村》中，写下的蕴含丰富人生 哲理的千古名句是： 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 “__________________ ，__________________。” 17．《生于忧患，死于安乐》中分析亡国原因的句 入则无法家拂士，出则无敌国外患者 子是：“_______________ ，_________________， 国恒亡。”