统编版一年级语文上册语文园地三(精品课件)

合集下载

《语文园地三》课件统编版2024语文一年级上册

调皮的太阳还会来到哪里？调皮的太阳来到高山上，和小树们聊天。
齐读《秋天的图画》，想想这幅秋天的美景中介绍了哪些事物。介绍了梨树、苹果、稻海、高粱、大雁。
秋天的图画里还会有哪些美景？秋天的图画里还会有美丽的枫叶。
读儿歌：1.合作读；2.师生轮着读；3.加上动作读。
模仿创作——变换各种方式和大人一起读儿歌《谁会飞》，仿照《谁会飞》的句式，试着编写儿歌。
五颜六色
dú yī wú èr
独一无二
shí quán shí měi
十全十美
读一读，发现这些词语有什么特点？
1.都由四个字组成；2.每个词语中含有两个数字，这些数字有的相同，有的不同；有的第一个、第三个字是数字，有的第二个、第四个字是数字。
活动二：数字碰碰车——说说生活中带有数字的四字词语。
鸟会飞。
niǎo ér zěn yànɡ fēi
鸟儿怎样飞？
shān shɑn chì bǎnɡ qù yòu huí
扇扇翅膀去又回。
shuí huì pǎo
谁会跑？
mǎ huì pǎo
马会跑。
mǎ ér zěn yànɡ pǎo
马儿怎样跑？
sì jiǎo ténɡ kōnɡ yǎnɡ tiān jiào
这些字母中有一些摆的时候很容易混淆的字母，怎么来辨别它们？
成果展示。练读：1.指名读；2.齐读。
读一读这三组拼音。注意：读的时候分清平舌音和翘舌音。
z—zh zì mǔ zhī zhū
c—ch cā bō li hē chá
s—sh sù shè shū jià
读的过程中有什 shù
一棵树
duǒ
七朵花
活动一：照样子，填数量词。

2024秋一年级上册语文园地三课件(共36张PPT)

bǎi 摆
我会读
shān shɑn
扇扇
wěi bɑ
尾巴
yáo yɑo
摇摇
bǎi bɑi
摆摆
shuí huì fēi 谁会飞
扇扇翅膀去又回
谁会跑？
四脚腾空仰天叫
谁会游？
• 摇摇尾巴 • 摆摆头
《04》
拓展延伸
布置作业
1. 和大人一起编编问答歌。 2. 完成本课练习。
午语文数美术写会
《02》
新知探究
记一记
wǔ
午
午睡端午
记一记
yǔ wén
语文
记一记
shù
数
数字
记一记
měi shù
美术
记一记
xiě
写
写字
记一记
huì
会
开会
手可以摆成声母_C__，一根毛线可以摆成声母_S__，两根小棒交叉可以摆成声母__X_。
一起用手势摆出下列声母。
bpmf
dtnl
jiǔ zhī niǎo
九只鸟
xiǎo yú
小鱼
yí zuò shān
一座山
chónɡ zi
虫子
qī duǒ huā
七朵花
sì duǒ yún
四朵云
xiǎo jī
小鸡
日积月累
yì mú yí yànɡ
一模一样
sān tóu liù bì
三头六臂
yì xīn yí yì一一意wǔ yán liù sè
五颜六色
dú yī wú èr
独一无二
shí quán shí měi
十全十美
shuí huì fēi
谁会飞

部编版一年级语文上册《语文园地三》优秀课件(共73张PPT)

bái yún dà huǒ
白云大火
A A．风
ห้องสมุดไป่ตู้B．老师
C．鸟妈妈
B A．叽叽喳(zhā)喳 B．淅(xī)淅沙(shā)沙
C．滴(dī)滴答(dā)答
B
A．对了
B．错了
大象小耳朵
小猴
兔子
长耳朵
短耳朵
松鼠大耳朵
B
A．小扇子
B．小云朵
附：听力材料耳朵
大象大耳朵，小猴小耳朵。兔子长耳朵，松鼠短耳朵。
这里出现的三组拼音有什么特点？
24个韵母，其中6个单韵母，8个复韵母，一个特殊韵母，5个前鼻韵母， 4个后鼻韵母。
16个整体认读音节
拼读自己的名字，然后说出名字里的声母和韵母。
练一练，学运用。找找下列名字中的整体认读音节：
lǐ xiǎo gāng zhèng yǔ yì
读一读，说一说。看一看这道题，你从中发现了什么？
练一练，学运用。
拼一拼，写一写。
口日
目
田
听范读，注意听听老师是怎么读的？
朗读视频
小朋友们，读了短文，说说《小鸟念书》写了什么？《小鸟念书》运用了拟人的手法，把小鸟比作小
学生，把小鸟叫比作小学生念书。老师教大家读书，窗外有风声和小鸟的叫声。这在孩子们的眼中就是个童话世界：风儿会教书，鸟儿会学习。多有意思。
我把挑选出来的“物品” 涂上颜色。
练一练，学运用。除了书上这些物品，秋游的时候你还想
带些什么？
zhàng peng shǒu jī zhào xiàng jī zhǐ jīn lā jī dài yǐn liào
读一读，记一记，再说一说你的名字里有哪些声母和韵母。

一年级上册语文课件语文园地三部编版(共34张PPT)

制作目的：帮助学生掌握语文知识，提高语文素养
日期
2023年秋季学期
一年级上册语文课件
语文园地三
第X周
教学目标
掌握生字词
掌握本课要求认识的生字
掌握本课要求会写的生字
理解生字词的意思，能够正确运用
了解生字词的读音、部首、结构等知识
了解语文园地三的内容
掌握本单元的重点字词和句型
了解语文园地三中的练习题和活动安排
教学步骤
导入新课
复习旧知：回顾上一节课所学内容，为新课做铺垫情境导入：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和好奇心导入新课：介绍本节课的学习目标、重点难点等，引导学生进入学习状态导入方式：采用多种导入方式，如故事导入、游戏导入等，让学生更好地融入课堂
讲解生字词和练习题
讲解生字词：教师引导学生朗读生字词，并讲解每个生字词的读音、含义和用法
练习法
练习法：通过大量的练习，帮助学生巩固所学知识，提高语文能力。情境法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，加深对课文的理解。合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作精神和沟通能力。讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解课文的重点和难点。
互动法
定义：互动法是一种通过教师与学生之间的互动，引导学生主动参与学习的方法。优点：能够激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，促进知识的理解和记忆。应用场景：适用于各种语文园地的教学，如识字、阅读、写作等。实施步骤：教师设计互动环节，引导学生积极参与，及时给予反馈和评价。
掌握语文园地三中的知识拓展和延伸内容
了解语文园地三中的文化背景和语言点
掌握阅读理解的基本方法
提高阅读理解能力
理解文章中的重点词汇和句子
添加标题

《语文园地三》(课件)-统编版语文一年级上册

语文园地三教学方法
识字教学
识字方法：结合图片、拼音、字形结构等多种方式进行识字教学识字游戏：设计有趣的识字游戏，让学生在游戏中轻松掌握生字识字巩固：通过反复练习、组词造句等方式巩固所学生字识字拓展：引导学生通过课外阅读、生活实践等方式拓展识字量
写字教学
教学目标：掌握汉字书写的基本笔画和结构，提高书写速度和美观度教学重点：笔画顺序和书写姿势教学难点：纠正不良书写习惯教学方法：讲解、示范、练习相结合
写字表
内容：本课要求掌握的生字
特点：字形美观、易读易记
重点：掌握生字的笔画、笔顺和结构
难点：区分形近字和同音字
词语表
词语：捉迷藏、翘翘板、眨眼睛、洋娃娃
词语：说悄悄话、咕咕叫、喵喵叫、汪汪叫
词语：跑得快、跳得高、飞得远
词语：看得清、听得清、闻得清
句子表
句子类型：陈述句、疑问句、祈使句句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语句子结构：简单句、复合句句子语气：陈述语气、疑问语气、祈使语气
解题思路：首先，学生需要认真阅读题目，了解题目所考察的内容；其次，学生需要仔细分析题目中的汉字，注意汉字的读音、笔画、结构等方面；最后，学生需要按照题目要求，正确书写汉字。
注意事项：学生在做题时需要注意汉字的读音和书写规范，避免出现错别字或书写不规范的情况。同时，学生还需要注意题目的要求和评分标准，以便更好地完成题目。
反义词词典：提供与课文中词语意思相反的词汇，帮助学生理解并拓展词汇量。
成语词典：提供与课文中词语相关的成语，帮助学生理解并拓展词汇量。
句子拓展资源推荐
句子仿写：提供例句，引导学生进行仿写练习句子扩写：给出简单句子，引导学生进行扩写，增加句子的细节和内容句子改写：给出句子，引导学生进行改写，改变句子的表达方式或结构句子积累：提供优美或有哲理的句子，供学生阅读和记忆，增加语言素材

一年级上册语文课件-语文园地三人教部编版 (共30张PPT)

语文园地三的讲解
语文园地三的总体介绍：包括语文园地三在教材中的位置、作用和目标等。
语文园地三中的重点知识点：包括字词、句子、阅读理解等方面的重点知识点，以及如何帮助学生掌握这些知识点。
语文园地三中的教学方法：介绍如何通过多种教学方法，如讲解、示范、练习、游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
单击添加标题
注意事项：在实施讨论法时，教师需要注意控制好讨论的时间和节奏，避免出现偏离主题或浪费时间的情况；同时，教师还需要注意观察学生的表现，及时给予指导和
帮助
教学重点与难点
识字与写字：掌握本课生字词，能够正确书写汉字
重点
口语交际：能够用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并能够与同学进行简单的交流
一年级上册语文课件-语文园地三
汇报人：
添加目录标题教学目标
教学内容
教学方法
教学重点与难点
教学评价
教学反思
添加章节标题
教学目标
知识与技能
认识“读、写”汉字，掌握拼音的正确发音学会正确书写汉字，掌握笔画顺序和结构培养阅读兴趣和良好的阅读习惯培养观察能力和语言表达能力
过程与方法
通过朗读、背诵、书写等多种形式，培养学生的语文素养和综合能力通过观察、思考、实践等活动，引导学生发现问题、分析问题和解决问题通过小组合作、互动交流等方式，培养学生的合作精神和沟通能力
作业创新性：评价学生在作业中的创新思维和独立思考能力，包括答案是否有新意、是否有自己的见解等
作业合作性：评价学生在完成作业过程中是否能够与他人合作，包括是否能够积极与同学交流、是否能够接受他人的意见等
期末考试评价
评价标准：正确率、书写规范、语言表达等方面进行评价

(最新)24年秋统编一年级语文上册语文园地三【精品课件】

还能摆什么？快来试试看。
手可以摆成声母__C_，一根线绳可以摆成声母__S_，两根小棒交叉可以摆成声母__X_。
我还会摆出这些字母：
我还会摆出这些字母：
dú yi dú bǐ yi bǐ
读一读，比一比。
z—zh
c—ch
s—sh
zì mǔ
cā bō li sù shè
zhī zhū
hē chá shū jià
发音指导： y的发音和“衣服”的“衣”相同； w的发音和“乌龟”的“乌”相同。 y和w的发音分别和i、u一样。
w
在图中找一找：y、w藏在哪里？
读一读：
大树茂盛枝杈多，其中一个像个y。山村房屋很漂亮，屋顶相连像个w。
我们的生活中也藏着许多y和w，说说你的发现吧！
晾衣服用的衣叉捕鱼用的鱼叉
ō 噢，原来是只大花猫。
é 大白鹅水里游。
i u ü ɑ、o、e真神气，它们已
经能给汉字注音啦！唉，可我们什么都不会。
别急，别急，我们来啦！ y w yi 我们俩站在一起就能给汉 wu 字注音了！
yi wu 整体认读音节
读一读：一五比较读： y—yi w—wu
都读“衣” 都读“屋”
yi、wu戴上声调帽，就可以给汉字注音了。
qīnɡ qīnɡ de wǎ
bái bái de qiánɡ
青青的瓦，白白的墙。
sān zuò fánɡ sì zuò fánɡ
三座房，四座房，
fánɡ qián huā ɡuǒ xiānɡ wū hòu shù chénɡ xínɡ
五颜六色
shí quán shí měi
十全十美
释义解析
一模一样：形容完全相同，没有什么两样。例句：世界上没有两片一模一样的树叶。

统编版语文一年级上册第三单元《语文园地三》交流课教研课件PPT

与车相关的事物与部件
上车Βιβλιοθήκη 坐车表现动作试着用其中一个词语说一句话。
车站：我在车站等妈妈。
火车：
车厢：
马车：
上车：
汽车：
坐车：
车站：
pīn yi pīn xiě yi xiě
火眼金睛：找区别➢拼一拼，写一写。
kǒu mén
门口
一手好字写起来，写字做到三个一。
shēnɡ
生
rì
日
mù tí
统编版一年级上册
语文课堂交流教研课件
xǔxǚ lüluèè
qqūǖ
xuüé jǖūn
wwùǜ
yyǚǔ
yyüuèè
ggūuiī yüuán
夺红旗
请同学们说说自己的名字，拼读出来，说出名字里有哪些声母和韵母。
姜 jiāng 昱 yù 含 hán
声母：j y h
韵母：i ɑng ü ɑn
小汉字，藏知识
车的种类
火车
马车 qì 汽车
车站 xiānɡ 车厢
bǐnɡ ɡān
yǔ sǎn wànɡ yuǎn jìnɡ
qiū yóu de shí hou ni xiǎnɡ dài shén me
➢秋游的时候，你想带什么？
√ mào zi
shuǐ hú √ pínɡ ɡuǒ
tiào qí miàn bāo shuǐ cǎi bǐ
bǐnɡ ɡān √ yǔ sǎn √ wànɡ yuǎn jìnɡ
题目
tián yě
田野
kǒu
rì
mù
tián
口日目田
书写小提示：
1. 口、日、目、田这四个字有相同的笔画：第一笔都是竖，第二笔都是横折。

语文园地三(课件)2024~2025学年语文一年级上册统编版

xué
学
学习
xué xí
数学
shù
造句：我喜欢学数学。
xué
数学数字
学习学生
xiě
写
写字
xiě zì
huì
会
班会
bān huì
看看你的课程表，说说星期三有什么课。
田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格，左下格，右上格，右下格。横中线，竖中线，各个方位记心间。
比喻了不起的本领。
万里长城是世界上独一无二的。
任他有三头六臂，我也不害怕。
五颜六色
指各种颜色。
十全十美
各方面非常完美，没有缺陷。
天空中飘着五颜六色的风筝。
任何人都不可能十全十美。
1.他俩是双胞胎，长得。2.写作业时要。3.每个人都是的存在。4.我恨不得有，好赶快完成任务。5.花园里开着的花朵。6.每个人都有缺点，哪能呢？
语文园地三
铃声响，坐坐好。腰挺直，脚放平。手放好，头摆正。眼睛看老师，上课专心听。
课前准备
一星期里，我们都上过哪些课？找一找星期三有什么课？
上午星期语文数学写字班会
xià wǔ xīnɡ qī yǔ wén
认一认
shù xué xiě zì bān huì
一模一样
一心一意
独一无二
三头六臂
五颜六色
十全十美
选择上面的成语填空。
1、谁会飞？怎么飞的？2、谁会跑？怎么跑的？3、谁会游？怎么游的？
儿歌中写了哪些动物？
儿歌中写了哪些动物？
儿歌中写了哪些动物？
一问一答
你发现这首儿歌有什么特别的地方了吗？
动物
活动方式
活动时的动作