案例 Microsoft PowerPoint 演示文稿
合集下载
新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿
【观察】幼 儿获得喜悦 的途径非常 简单,孩子 在大胆的创 造和探索中, 感受到角色 游戏活动带 来的愉悦情 绪体验,在 探索成功中 获得兴奋与 满足。
一、游戏推进计划与支持:
随着孩子们对游戏兴趣的增高,螺母积木搭建的经验会越来越丰富,教师要 积极的引导幼儿延伸游戏,拓展游戏。推进指导策略,引导幼儿做游戏计划,并 能解读分享计划,引导他们用各种材料进行丰富的表征,看到它们在表征和造型 上的兴趣,教师追随幼儿的兴趣点,用启发性的提问,促进其探究兴趣能力的提 高。比如:我们还可以用螺母积木做什么?想做的东西特征你准备怎样记录?想 和哪些小伙伴合作?有了这些游戏中幼儿经验的生长点,教师不断地调整游戏材 料推进游戏策略,积极支持幼儿进一步的探究与学习。
感谢聆听
游戏再次探索: 当小朋友都抢着要坐车感受时,高焕喆跟胡清晨说
人太多,坐不了,我们把车加长一些吧。这样我们都可以玩坐上校车了。 颜语悦、王光耀看到自己搭建的车这么受欢迎,他们非常开心,喊车上 的小朋友快下车,我们要把车加长了。
观察:搭建的过程中,颜语悦发现 搭建车身的长板没有了,和孙瑞阳 商量半天没有好办法,就跑过来问我 “老师,长板不够用怎么办?” 教师支持与回应:我说:长板和短板 有什么关系呀?她跑回搭建队伍中, 仔细观察了发现短板用螺丝可以拼成 长板。 行为分析:同伴之间合作游戏,对这 一时期幼儿游戏水平的提高,不失为 一个有效的策略。同时教师的介入可 以避免幼儿在低水平上重复,提高建 构水平。
案例背景: 兴趣是幼儿学习和探索的永恒动力,只有幼儿对活动感
兴趣,才能积极地参与到活动中去。孩子们对于新鲜事物 的关注度是我们成人无法想象和衡量的,看到幼儿园新进 的螺母积木孩子们异常惊喜,早早地就做好了计划,他们 有得要造飞机,有的要造火箭,颜语悦和王光耀几个小朋 友说,我们要做一辆校车,带着全班小朋友去郊游。就这 样,我们的自主游戏活动螺母积木搭建《校车来了》开始 了。
一、游戏推进计划与支持:
随着孩子们对游戏兴趣的增高,螺母积木搭建的经验会越来越丰富,教师要 积极的引导幼儿延伸游戏,拓展游戏。推进指导策略,引导幼儿做游戏计划,并 能解读分享计划,引导他们用各种材料进行丰富的表征,看到它们在表征和造型 上的兴趣,教师追随幼儿的兴趣点,用启发性的提问,促进其探究兴趣能力的提 高。比如:我们还可以用螺母积木做什么?想做的东西特征你准备怎样记录?想 和哪些小伙伴合作?有了这些游戏中幼儿经验的生长点,教师不断地调整游戏材 料推进游戏策略,积极支持幼儿进一步的探究与学习。
感谢聆听
游戏再次探索: 当小朋友都抢着要坐车感受时,高焕喆跟胡清晨说
人太多,坐不了,我们把车加长一些吧。这样我们都可以玩坐上校车了。 颜语悦、王光耀看到自己搭建的车这么受欢迎,他们非常开心,喊车上 的小朋友快下车,我们要把车加长了。
观察:搭建的过程中,颜语悦发现 搭建车身的长板没有了,和孙瑞阳 商量半天没有好办法,就跑过来问我 “老师,长板不够用怎么办?” 教师支持与回应:我说:长板和短板 有什么关系呀?她跑回搭建队伍中, 仔细观察了发现短板用螺丝可以拼成 长板。 行为分析:同伴之间合作游戏,对这 一时期幼儿游戏水平的提高,不失为 一个有效的策略。同时教师的介入可 以避免幼儿在低水平上重复,提高建 构水平。
案例背景: 兴趣是幼儿学习和探索的永恒动力,只有幼儿对活动感
兴趣,才能积极地参与到活动中去。孩子们对于新鲜事物 的关注度是我们成人无法想象和衡量的,看到幼儿园新进 的螺母积木孩子们异常惊喜,早早地就做好了计划,他们 有得要造飞机,有的要造火箭,颜语悦和王光耀几个小朋 友说,我们要做一辆校车,带着全班小朋友去郊游。就这 样,我们的自主游戏活动螺母积木搭建《校车来了》开始 了。
案例分析 Microsoft PowerPoint 演示文稿
6月25日,当吕家坨矿井淹没水位上升到-207.47m 时,与其相邻的林西矿井下八水平以下发现边界煤柱地 带渗水,最大渗水量为1059.6m3/h.随着吕矿淹没水 位上升,渗水量的增加,林西矿受到了严重威胁而被迫 停产,与其相邻的唐家庄矿、赵各庄矿,由于矿井之间 没有完整的隔离煤住,同样处于水害威胁之中而被迫处 于半停产的警戒状态。 致使造成范各庄矿煤炭减产641.7万t(1984年166.7 万t,1985年320万t,1986年155万t)。范各庄矿损失资 产27782万元(固定24657.7万元,流动3124.3万元)。 截止到1986年8月31日,范各庄矿治水费已达6011.58 万元,矿井恢复费9195.91万元,停工费3285.86万元, 牺牲职工11名。加上吕家坨矿淹井及林西、唐家庄、赵 各庄停产半停产共损失煤炭约500万t,共减产1141.7万 t,治水直接损失4.95亿元。
潘一矿东风井突水淹井事故 1987年4月8日,潘一矿东风井及井底车 场、系统巷道,因突发井筒破裂出水、出 砂,井筒及全部巷道被淹,被淹后井筒内水 位距井口仅5m。该次井筒破裂出水,最大水 量5000m3/h,平均涌水量1067m3/h,总出 水量约16000m3。
潘一矿东风井采用冻结法施工,于1975年12月开工,1977年5月竣 工,井筒直径6.5m,井深381.7m,穿过厚292.46m的新生界松散层。竣 工停冻13个月后,井深282m处的冻结壁开始解冻,且冻结融化深度不断 向上发展,井壁水压不断增大;在井深233m、242m、253m处井壁发生 破坏,井筒涌水不断增大,1978年1月25日涌水量为2m3/h,4月8日被 淹前增至145m3/h。当井壁出现一个宽500mm,高220mm的突破口时, 从外壁直通内壁,连水带砂涌入井筒,15个小时后,东风井及井底车 场、采区巷道全部淹没,水位上升至距离井口5m左右。由于井壁外水、 砂、砾石向井内涌入,井壁外形成空洞,井口外北侧地表出现一塌陷 坑,深约2m,直径约3m。井口周围地表普遍下降,最大下沉84mm。 2、事故原因: 井筒设计不合理,没有根据不同地层、含水层等地质条件,因地制 宜的设计井筒,而是一律采用现浇钢筋混凝土。管理制度不严格,施工 质量不好,井壁质量低劣。
新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿
5. 请你告诉我如何做蛋糕,好吗?
how ______ to ______ make a cake? Could you please tell me ______
三.Work in pairs.(实战演练)
杭州西湖 上海
A: What are you doing ?
B: I am __________of things for my trip. A: where are you going ?
____
Summary up(总结)
1.列清单 make a list of 2.在…的结尾 at the end of 3.你最好做某事 You’d better do 4.不要忘记… Don’t forget to do 5.付款 pay for 6.总重 total weight 6.顺便说一句 by the way 7.玩得高兴 have a great time 并列复合句:and,but,or等并列连词的用法
Your bags can’t weigh too much. 太重(动词) we will have a holiday
The total weight is 20 kilos.
总重量 是 20公斤.
at the end of April. 在…的末尾
Words and expressions
1.名单;清单 2.列清单 3.发疯的 4.在……的结尾 5.短裤【复数】 6.裤子【复数】 7.太阳镜【复数】 8.重量. v(动词) 9.重量 .n(名词) 10.护照 11.总的,全部的 list make a list crazy at the end of shorts trousers sunglasses weigh weight passport total
how ______ to ______ make a cake? Could you please tell me ______
三.Work in pairs.(实战演练)
杭州西湖 上海
A: What are you doing ?
B: I am __________of things for my trip. A: where are you going ?
____
Summary up(总结)
1.列清单 make a list of 2.在…的结尾 at the end of 3.你最好做某事 You’d better do 4.不要忘记… Don’t forget to do 5.付款 pay for 6.总重 total weight 6.顺便说一句 by the way 7.玩得高兴 have a great time 并列复合句:and,but,or等并列连词的用法
Your bags can’t weigh too much. 太重(动词) we will have a holiday
The total weight is 20 kilos.
总重量 是 20公斤.
at the end of April. 在…的末尾
Words and expressions
1.名单;清单 2.列清单 3.发疯的 4.在……的结尾 5.短裤【复数】 6.裤子【复数】 7.太阳镜【复数】 8.重量. v(动词) 9.重量 .n(名词) 10.护照 11.总的,全部的 list make a list crazy at the end of shorts trousers sunglasses weigh weight passport total
课件MicrosoftPowerPoint演示文稿
1、心灵聚焦 2、心灵视窗 3、心灵氧吧 4、心海起航
? 什么叫做习惯?
习惯就是在长期的ห้องสมุดไป่ตู้活和学习中逐渐 养成的、不容易改变的行为、社会风尚和 心理倾向。
? 积习难改
习惯一旦养成就难 以改变。 不好的行为 习惯会危害我们的一 生。
? 认真观察下面的图片,想一想,哪些是对
我们的学习有帮助的好习惯?
? 并分清是哪种习惯(传统的、创造的、合
作学习的习惯)?
? 有什么作用?
认真听课
趴在桌上做作业
课后和同学讨论
认真查资料
妈妈教我洗菜
玩了再去做作业
议一议: 为什么良好的学习习惯让人终生 受益?
心灵氧吧
? 如何养成良好的学习习惯呢?
1、说到做到,坚定不移。制定了计划, 就要落实在行动中,并持之以恒。(说 话算数)
2、不断重复,固定行为。同样的行为坚 持一段时间就可以固定下来(坚持不懈)
3、约束自己,及时调整。在习惯养成的 过程中可能出现反复,要及时做出调整 (有错就改)。
心海起航
? 学习习惯小自测 ? 课堂小结:坏习惯害人一生,好习惯终生
受益!为21天而奋斗. 作业:
? 为什么要为21天而奋斗? ? 复习11课内容,预习12课知识点
? 什么叫做习惯?
习惯就是在长期的ห้องสมุดไป่ตู้活和学习中逐渐 养成的、不容易改变的行为、社会风尚和 心理倾向。
? 积习难改
习惯一旦养成就难 以改变。 不好的行为 习惯会危害我们的一 生。
? 认真观察下面的图片,想一想,哪些是对
我们的学习有帮助的好习惯?
? 并分清是哪种习惯(传统的、创造的、合
作学习的习惯)?
? 有什么作用?
认真听课
趴在桌上做作业
课后和同学讨论
认真查资料
妈妈教我洗菜
玩了再去做作业
议一议: 为什么良好的学习习惯让人终生 受益?
心灵氧吧
? 如何养成良好的学习习惯呢?
1、说到做到,坚定不移。制定了计划, 就要落实在行动中,并持之以恒。(说 话算数)
2、不断重复,固定行为。同样的行为坚 持一段时间就可以固定下来(坚持不懈)
3、约束自己,及时调整。在习惯养成的 过程中可能出现反复,要及时做出调整 (有错就改)。
心海起航
? 学习习惯小自测 ? 课堂小结:坏习惯害人一生,好习惯终生
受益!为21天而奋斗. 作业:
? 为什么要为21天而奋斗? ? 复习11课内容,预习12课知识点
新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿
一、媒介预算
媒介类型 报 媒介使用 人民日报 规格 常规版面 半版(横) 周期 合计(万元)
4期
南方消息
B 叠半版
4期
185.6
纸
楚天
都市报 B 叠彩色版 内版半版 8期
第 六 部 分 广 告 费 用 预 算
一、媒介预算
媒介类型 网 媒介使用 新浪微博 规格 置顶长幅文 本链接宣传 广告 周期 合计(万元)
一、创意核心诉求阐释
以家庭为依托,重点表现出妈妈对孩子的关爱和亲情,以及家庭与
小快克牌儿童感冒药的亲密关系。温馨浪漫的画面气氛,更容易让
人接受,引起共鸣。小快克牌儿童感冒药对孩子的关爱,就如家人 的关爱一般,无微不至,精准有效。
为此本案针对上述活动开展设计了一系列的活动宣传活动海报、平
面广告,户外公交车体、站牌广告,旨在对活动进行宣传的同时, 能让目标消费者加深对该品牌的认知和记忆程度,达到深度传播的
1.第一阶段:(2 月、3 月、4 月、5 月)
1)在网络(快克品牌活动网站、中国育婴网、儿童健康网)、 新浪、腾讯官方活动微博、电视、报纸、户外站牌、海报招贴 上发布消息,让消费者了解并熟知小快克“关爱到‘克克粒 粒’”这一活动主题及“成长点滴”活动的举行,引起广大家 庭消费者的共鸣,激起他们的参加欲望; 2)充分利用报刊和电视媒体,着手跟踪报道走进幼儿园、学 校、社区,推行“幼儿园、学校、社区健康行”的活动,在春 季流感易发季节给孩子们最需要、最真切的关爱,树立良好的 品牌形象。
关爱到“克克粒粒”
小快克牌小儿氨酚黄那敏颗粒
营销广告策划案
人力1001:王垚 连伊星 王倩 王琪惠 陈世益
目
录
第一部分 内容提要
第二部分 市场环境分析(连伊星) 第三部分 营销策略提案(王垚) 第四部分 创意设计提案(王倩)
3.单总体差异分析(3) Microsoft PowerPoint 演示文稿
如果a = 0.05,那么
( 0 1 96
x
以95%的概率在以下区间内取值:
n ) (71 49, 78 07)
n
, 0 1 96
现在 x = 71.20 在区间之外,而发生这种事件的概率小于 5%,即小概率事件发生了。因此,我们有充分根据认为这次考 试成绩不太可能服从上述正态分布,也就是说,升入高中后学习 条件的改变对学生的成绩没有构成影响是不成立的,并且考试成 绩偏低。 教学评价与测量60 例 2013.10
如果a = 0.01,那么
( 0 2.58
x
以99%的概率在以下区间内取值:
n ) (70 25, 78 91 )
n
, 0 2.58
那么 x =71.20不在区间之外。与前面相比,在区间之外,这种 事件发生的概率小于 1%,即小概率事件没有发生。因此,我们 认为这次考试成绩可能服从上述正态分布,也就是说,升入高中 后学习条件的改变对学生的成绩没有构成影响是成立的,考试成 绩正常。 在此,前面的评价说明样本指标的平均数与参照标准指标的 平均数有显著性差异,后面的评价说明它们没有显著性差异。但 这并不矛盾,只是我们要注意到,前面得评价与后面的评价判断 小概率事件的标准不同,分别小于5%与1%。
案例3:单总体差异分析 问题:如何评价单总体某指标与相应参照标准是否有显著差异 实例: 1.某校初中三年级学生毕业考试数学成绩平均分为74.85,标 准差为11.26分。其中45人升入高中后,第一次数学考试的成绩平 均分为71.20,标准差为11.26分。试评价这次考试的成绩与初中 的成绩是否有差异(a=0.05) 2.原有资料,某班同学英语四级通过率为60%,现抽样调 查本次考试100位同学有63位通过。问能否认为通过率有所增长 ( a=0.05)。 3.根据某实验室报表称,每天耗材费用为55元,经过6天抽 查,其耗材费用为59.2元,68.3元,57.8元,56.5元,63.7元, 57.3元。问原实验室报表数据是否有误(a=0.05)。
新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿 (2)
即(1)轮载作用于无限大板中央, 分布于半径为R的圆面积内
(2)轮载作用于受一直线边限 制的半无限大板的边缘,分布 于半圆内
(3)轮载作用于受两条相互垂 直的直线边限制的大板的角隅 处,压力分布的圆面积的圆心 距角隅点处为 2R 。
三、破坏状态
1、断裂:板内应力超过砼强度,砼路面结构破坏的临界状态
不均匀沉降
产生原因:
平面尺寸过大 荷载过大(超载)
湿度应力过大
2、唧泥:车辆行经接缝时,由缝内喷射出稀泥浆的现象,
原因
接缝填封不佳 基层细料含量多
基层强度低
3、错台:两侧(接缝或裂缝)面层板端部出现的高程差 产生原因:唧泥
4、接缝碎裂:临近横向和纵向接缝输十厘米范围内,板边 缘砼的开裂,断裂或成碎块,碎屑。
产生原因:胀缝内滑动传力杆排列不正
滑动传力杆不能滑动 缝内灌入硬物
5、拱起:温度升高,砼面板在热膨胀受到约束时,横缝两侧 数块板块 突然出现向上拱起的屈曲失稳现象,并
威斯特卡德(H.M.S.Westergoard) 采用这一地基假说,分析了图 示三种车轮荷载位置下板的挠 度和弯矩:
(2)轮载作用于受一直线边限 制的半无限大板的边缘,分布 于半圆内
(3)轮载作用于受两条相互垂 直的直线边限制的大板的角隅 处,压力分布的圆面积的圆心 距角隅点处为 2R 。
三、破坏状态
1、断裂:板内应力超过砼强度,砼路面结构破坏的临界状态
不均匀沉降
产生原因:
平面尺寸过大 荷载过大(超载)
湿度应力过大
2、唧泥:车辆行经接缝时,由缝内喷射出稀泥浆的现象,
原因
接缝填封不佳 基层细料含量多
基层强度低
3、错台:两侧(接缝或裂缝)面层板端部出现的高程差 产生原因:唧泥
4、接缝碎裂:临近横向和纵向接缝输十厘米范围内,板边 缘砼的开裂,断裂或成碎块,碎屑。
产生原因:胀缝内滑动传力杆排列不正
滑动传力杆不能滑动 缝内灌入硬物
5、拱起:温度升高,砼面板在热膨胀受到约束时,横缝两侧 数块板块 突然出现向上拱起的屈曲失稳现象,并
威斯特卡德(H.M.S.Westergoard) 采用这一地基假说,分析了图 示三种车轮荷载位置下板的挠 度和弯矩:
流程图MicrosoftPowerPoint演示文稿
Page 144
例文 水在净水厂被净化。净化分为以下几个步骤。第一,水被灌入一个大水箱中。之后,与某种物质混 合并生成粘性结块。这些结块沉淀于水箱底部,清洁后的水流出。水还需要进一步净化。第二步, 水要经砾石层过滤。
注意:每一 步骤可以有 补充
Breaking the Code 信号词
On (date), not long after, now, as, before, after, when, first, second, then, finally, during, until.
色标用于强调解题或实际工作过程中各步骤之间的关系,或开 端、发展、结局之间的关系。
写分母
写分子
简化
液态水变成降雨、 雨夹雪、冰雹或雪
Liquid water becomes water vapor, a gas 液态水变成水蒸气
亚历山大的统治
6年级古希腊 单元 LAUSD, CA Middle School SS
Color-code the steps in one color and the work in another color in a parallel Flow Map.
用相同颜色标注出步骤,另一种颜色标注另一个 水平方向的流程图。
Color-code to emphasize the relationship between the step in the process and the actual work or to emphasize
the beginning, middle and end of any process.
明确的数学解题教学法
第一天 用括号图分析应用题
第二天
第三天
例文 水在净水厂被净化。净化分为以下几个步骤。第一,水被灌入一个大水箱中。之后,与某种物质混 合并生成粘性结块。这些结块沉淀于水箱底部,清洁后的水流出。水还需要进一步净化。第二步, 水要经砾石层过滤。
注意:每一 步骤可以有 补充
Breaking the Code 信号词
On (date), not long after, now, as, before, after, when, first, second, then, finally, during, until.
色标用于强调解题或实际工作过程中各步骤之间的关系,或开 端、发展、结局之间的关系。
写分母
写分子
简化
液态水变成降雨、 雨夹雪、冰雹或雪
Liquid water becomes water vapor, a gas 液态水变成水蒸气
亚历山大的统治
6年级古希腊 单元 LAUSD, CA Middle School SS
Color-code the steps in one color and the work in another color in a parallel Flow Map.
用相同颜色标注出步骤,另一种颜色标注另一个 水平方向的流程图。
Color-code to emphasize the relationship between the step in the process and the actual work or to emphasize
the beginning, middle and end of any process.
明确的数学解题教学法
第一天 用括号图分析应用题
第二天
第三天
图例 Microsoft PowerPoint 演示文稿
轴测图
图9-2所示的醋酐残液蒸馏岗位,有残液蒸馏釜(位号 所示的醋酐残液蒸馏岗位,有残液蒸馏釜( R1101)、冷凝器(位号E1102 和真空受槽(位号1103A )、冷凝器 E1102) 1103A、 R1101)、冷凝器(位号E1102)和真空受槽(位号1103A、B)共四 台设备。 台设备。 本系统为间断操作,其主要工艺分为三个阶段: 本系统为间断操作,其主要工艺分为三个阶段:①来自残 液贮槽的醋酐残液沿管路PW1101- 57进入蒸馏釜加热,使物料中醋 液贮槽的醋酐残液沿管路PW1101- 57进入蒸馏釜加热, PW1101 进入蒸馏釜加热 酐蒸发变蒸汽。醋酐蒸汽沿PW1102 57进入冷凝器 PW1102- 进入冷凝器, 酐蒸发变蒸汽。醋酐蒸汽沿PW1102-57进入冷凝器,冷凝后的液态 醋酐沿PW1103 57流入醋酐真空受槽V1103B中 然后由PW1104 32管 PW1103- 流入醋酐真空受槽V1103B PW1104醋酐沿PW1103-57流入醋酐真空受槽V1103B中,然后由PW1104-32管 放入醋酐贮槽。 蒸馏釜中蒸馏醋酐后的残渣, 放入醋酐贮槽。②蒸馏釜中蒸馏醋酐后的残渣,加水稀释后再继续 加热,使之生成醋酸沿PW1103 57放入醋酸真空受槽V1103A中 PW1103- 放入醋酸真空受槽V1103A 加热,使之生成醋酸沿PW1103-57放入醋酸真空受槽V1103A中,然 后由PW1105-32放入醋酸贮槽。③将蒸馏釜中的废渣沿PW1106-57放 后由PW1105-32放入醋酸贮槽。 将蒸馏釜中的废渣沿PW1106-57放 PW1105 放入醋酸贮槽 PW1106 入废渣受槽。 入废渣受槽。 蒸馏釜通过夹套加热,蒸汽来自LS1101 76。经过CW1101 LS1101CW1101蒸馏釜通过夹套加热,蒸汽来自LS1101-76。经过CW110157向釜中加水 通过SC1101 32排水 釜顶部接放空管。 向釜中加水, SC1101- 排水, 57向釜中加水,通过SC1101-32排水,釜顶部接放空管。冷凝器上 水来自CW1102 32,回水管为HW1101 32。两个真空受槽, CW1102HW1101水来自CW1102-32,回水管为HW1101-32。两个真空受槽,由 VE1101-32所连真空泵施加负压,顶部都装有接管放空。 VE1101-32所连真空泵施加负压,顶部都装有接管放空。 所连真空泵施加负压 为控制压力,在二真空受槽上部装有真空压力表。 为控制压力,在二真空受槽上部装有真空压力表。在蒸馏 釜上部装有测温指示仪表以控制温度。由于本系统为间断性操作, 釜上部装有测温指示仪表以控制温度。由于本系统为间断性操作, 每段管路上都装有截止阀, 每段管路上都装有截止阀,不同的操作阶段就是通过对有关阀门的 操作而实现的。 操作而实现的。
图9-2所示的醋酐残液蒸馏岗位,有残液蒸馏釜(位号 所示的醋酐残液蒸馏岗位,有残液蒸馏釜( R1101)、冷凝器(位号E1102 和真空受槽(位号1103A )、冷凝器 E1102) 1103A、 R1101)、冷凝器(位号E1102)和真空受槽(位号1103A、B)共四 台设备。 台设备。 本系统为间断操作,其主要工艺分为三个阶段: 本系统为间断操作,其主要工艺分为三个阶段:①来自残 液贮槽的醋酐残液沿管路PW1101- 57进入蒸馏釜加热,使物料中醋 液贮槽的醋酐残液沿管路PW1101- 57进入蒸馏釜加热, PW1101 进入蒸馏釜加热 酐蒸发变蒸汽。醋酐蒸汽沿PW1102 57进入冷凝器 PW1102- 进入冷凝器, 酐蒸发变蒸汽。醋酐蒸汽沿PW1102-57进入冷凝器,冷凝后的液态 醋酐沿PW1103 57流入醋酐真空受槽V1103B中 然后由PW1104 32管 PW1103- 流入醋酐真空受槽V1103B PW1104醋酐沿PW1103-57流入醋酐真空受槽V1103B中,然后由PW1104-32管 放入醋酐贮槽。 蒸馏釜中蒸馏醋酐后的残渣, 放入醋酐贮槽。②蒸馏釜中蒸馏醋酐后的残渣,加水稀释后再继续 加热,使之生成醋酸沿PW1103 57放入醋酸真空受槽V1103A中 PW1103- 放入醋酸真空受槽V1103A 加热,使之生成醋酸沿PW1103-57放入醋酸真空受槽V1103A中,然 后由PW1105-32放入醋酸贮槽。③将蒸馏釜中的废渣沿PW1106-57放 后由PW1105-32放入醋酸贮槽。 将蒸馏釜中的废渣沿PW1106-57放 PW1105 放入醋酸贮槽 PW1106 入废渣受槽。 入废渣受槽。 蒸馏釜通过夹套加热,蒸汽来自LS1101 76。经过CW1101 LS1101CW1101蒸馏釜通过夹套加热,蒸汽来自LS1101-76。经过CW110157向釜中加水 通过SC1101 32排水 釜顶部接放空管。 向釜中加水, SC1101- 排水, 57向釜中加水,通过SC1101-32排水,釜顶部接放空管。冷凝器上 水来自CW1102 32,回水管为HW1101 32。两个真空受槽, CW1102HW1101水来自CW1102-32,回水管为HW1101-32。两个真空受槽,由 VE1101-32所连真空泵施加负压,顶部都装有接管放空。 VE1101-32所连真空泵施加负压,顶部都装有接管放空。 所连真空泵施加负压 为控制压力,在二真空受槽上部装有真空压力表。 为控制压力,在二真空受槽上部装有真空压力表。在蒸馏 釜上部装有测温指示仪表以控制温度。由于本系统为间断性操作, 釜上部装有测温指示仪表以控制温度。由于本系统为间断性操作, 每段管路上都装有截止阀, 每段管路上都装有截止阀,不同的操作阶段就是通过对有关阀门的 操作而实现的。 操作而实现的。
新建 Microsoft Office PowerPoint 演示文稿
回顾旧知:
人物描写的基本方法可分为几种?
外貌描写 语言描写 行动描写 心理描写。
借着淡淡的星光,我 仔细打量了他:瘦削 的脸,面色黝黑,淡 淡的眉毛下,一双慈 善的眼睛炯炯有神。
老人引我进了他的 小屋,为我沏了一 杯浓茶。茶,很热, 很香,仿佛一股暖 流,很快把我们俩 的心灵沟通了。
“不累,不累,我每天早晨扫上山,傍晚扫下 山,扫一程,歇一程,再把好山好水看一 程。”他说得轻轻松松,自在悠闲。 轻轻松松,自在悠闲 老人摇摇头,伸出了七个手指,然后悠然地 悠然地 说:“按说,我早该退休了。可我实在离不 开这里:喝的是雪花泉的水,吃的是自己种 的大米和青菜,呼吸的是清爽的空气,而且 还有花鸟作伴,我能舍得走吗?”
15.天游峰的扫路人
第一险峰豁达开朗 炯炯有神 炯炯
yǒu
精瘦 瘦削 黝 削 面色黝黑
吁吁 大汗淋漓 望而却步 气喘吁吁
半途而返
“哗——哗——”
未见其人,先闻其声
我偱声迎了上去,及 至到了眼前,才看清 精瘦 是一位精瘦的老人。 褪色的衣 他身穿一套褪色的衣 服,足蹬一双棕色的 服 运动鞋 运动鞋,正用一把竹 扫帚清扫着路面。 清扫着路面
你还能找出表现老人豁达开朗的 句子吗?快速朗读11~12段
“30年后,我照样请您喝茶!”说罢, 老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的 一对宿鸟,它们扑棱棱地飞了起来, 这充满自信、豁 又悄悄地落回原处。这充满自信、豁 达开朗的笑声,一直伴随我回到住地。 达开朗的笑声,一直伴随我回到住地 。
我紧紧抓住他的双手说:“30 年后,我再来看您!”
课件Microsoft PowerPoint 演示文稿
title标题
引入话题(with the improvement/progress/develepment of science/society/our living standards,'''''''''+过渡句(引入标题, 启出下文)there appears a common problem that
Body(主体): the ideas that people want to express and the reasons to support their ideas. Conclusion(结论)and sublimation(升华):make a conclusion of your own and say the good influence on our life or society.
总结与升华:
i have my own opinion that........,(结合上边论述,以自己的立 场,写出自己的观点以及应对的相应措施),升华句(only in this way can we do sth升华到社会,国家,环境,生活,学习的高度 上。
正文:甲方观点some people‘s idea is that........,reasons and their effects
乙方观点however,other people stick to the opposite idea that ........,reasons and their effects
In my opinion------I have my own opinion that+句子
in fact ------- it is the fact that+句子
课间十分钟Microsoft PowerPoint 演示文稿
•
•
想飞上天 和太阳肩并肩 世界等着我去改变 想做的梦 从不怕别人看见 在这里我都能实现 大声欢笑让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼 勇敢的大步向前 我就站在舞台中间 我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在 我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边 让生活更新鲜 每一刻都精采万分 I do believe 想飞上天 和太阳肩并肩 世界等着我去改变 抛开烦恼 勇敢的大步向前 我就站在舞台中间
我庄严宣誓:我是明天学 校学生,我为在明天学习 而自豪,时刻牢记校训— —学会感恩,懂得尊重, 践行孝道,勇于担当,争 创新时代好少年。
跨越自己 汪国真 我们可以欺骗别人 却无法欺骗自己 当我们走向枝繁叶茂的五月 青春就不再是一个谜 向上的路 总是坎坷又崎岖 要永远保持最初的浪漫 真是不容易 有人悲哀 有人欣喜 当我们跨越了一座高山 也相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在 我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边 让生活更新鲜 每一刻都精采万分 I do believe 我相信(我就是我) 我相信(自由自在) 我相信(我相信我相信) I BELIVE 我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在 我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边 让生活更新鲜 每一刻都精采万分 I do believe
窦成霞Microsoft PowerPoint 演示文稿 (2)[1].ppt1.2
(一)平等权
(二)政治权利和自由
(三)宗教信仰自由
(四)人身自由权
(五)对国家机关及工作人员的 批评、建议、申诉、控告、检举权, 取得赔偿权.
(六)社会经济权利
(七)教育、科学、文化权利和自由
(八)妇女的权利,婚姻、家庭、儿童和老 人受国家保护.
(九)华侨、归侨和侨眷的合法权益受法 律保护
大家来闯关
第一关:
1、在都市生活的冯 某有养狗的权利吗?
冯某有养狗的权利。
2、冯某的不文明养狗侵犯 了其他居民的什么权利?
休息权、环境权、人身权。
3、你认为养狗应注意些什么?
文明养狗不应该损害他人的 休息权、环境权、人身权。
结论1:公民在行使权利时 要尊重他人权利
第二关: 学生阅读书本非典的案例
不能制约自己 的人 ,不能 称之为自由的 毕达哥拉斯:古希 腊著名的哲学家、 人 。
数学家、天文学家。
自由是做法律所许可的一切 事情的权利;如果一个公民能 够做法律所禁止的事情,他就 不再有自由了。因为其他的人 孟德斯鸠(1689—1775年)出生于法国波 尔多市附近的拉勃烈德城堡一个达官显贵 也同样会有这个权 之家。自幼受过良好教育。19岁时获法学 学士学位,出任律师。1814年开始担任波 利。 ——孟德斯 尔多法院顾问。1716年,继承了波尔多法 院院长职务,并获男爵封号。18世纪法国 鸠 伟大的启蒙思想家。
(1)小辛的父母有经营权吗?
(2)据你所知,取得合法个体经营权要履行什么 法定程序?
(1)小辛的父母没有经营权。
(2)申请从事个体工商业经营的公民,应当持所 在地户籍证明及其他有关证明,向当地工商行政管 理机关申请登记,经县级工商行政管理机关核准领 取营业执照后,才具有个体工商户的主体资格。小 辛的父母必须在法律允许的范围内,依法经核准登 记后,才享受有经营权。
课件Microsoft PowerPoint 演示文稿
记叙文写作
主讲人:胡敬伶 怀柔区第四中学
一、走近记叙文
记叙文: 把生活中的人、事、景、物等
具体现象叙述和描写出来的文章就 叫记叙文。
它具体、生动、形象地反映生活,
告诉人们人、事、景、物的本来面 貌和情态。
记叙文:
把生活中的人、事、景、物等
具体现象叙述和描写出来的文章就 叫记叙文。
它具体、生动、形象地反映生 活,告诉人们人、事、景、物的本 来面貌和情态。
祝愿: 大家能运用多种方法写出精
彩的记叙文。
• 我看见他戴着黑布小帽, 穿着黑布大马褂,深青布棉袍, 蹒跚地走到铁道边,慢慢探身 下去,尚不大难。可是他穿过 铁道,要爬上那边月台,就不 容易了。他用两手攀着上面, 两脚再向上缩;他肥胖的身子 向左微倾,显出努力的样子。 这时我看见他的背影,我的泪 很快地流下来了。
对人物的描写:
肖像描写 语言描写 心理描写
万老师身材并不丰满,甚至可以说 是很消瘦,她那一张只有巴掌大的脸, 零零星星散落着智慧的小雀斑,让我 常常盯着她的脸,不舍得移开目光。 当她看书时,她就戴上眼镜,在我们 看来有着不可冒犯的威严。
• “巴掌大的脸,智慧的小雀斑”、“戴上眼 镜”,这些不起眼的特征,在热爱她的学 生的心中,竟然显得那么可爱。-----抓住有 表现力的特征写。
主讲人:胡敬伶 怀柔区第四中学
一、走近记叙文
记叙文: 把生活中的人、事、景、物等
具体现象叙述和描写出来的文章就 叫记叙文。
它具体、生动、形象地反映生活,
告诉人们人、事、景、物的本来面 貌和情态。
记叙文:
把生活中的人、事、景、物等
具体现象叙述和描写出来的文章就 叫记叙文。
它具体、生动、形象地反映生 活,告诉人们人、事、景、物的本 来面貌和情态。
祝愿: 大家能运用多种方法写出精
彩的记叙文。
• 我看见他戴着黑布小帽, 穿着黑布大马褂,深青布棉袍, 蹒跚地走到铁道边,慢慢探身 下去,尚不大难。可是他穿过 铁道,要爬上那边月台,就不 容易了。他用两手攀着上面, 两脚再向上缩;他肥胖的身子 向左微倾,显出努力的样子。 这时我看见他的背影,我的泪 很快地流下来了。
对人物的描写:
肖像描写 语言描写 心理描写
万老师身材并不丰满,甚至可以说 是很消瘦,她那一张只有巴掌大的脸, 零零星星散落着智慧的小雀斑,让我 常常盯着她的脸,不舍得移开目光。 当她看书时,她就戴上眼镜,在我们 看来有着不可冒犯的威严。
• “巴掌大的脸,智慧的小雀斑”、“戴上眼 镜”,这些不起眼的特征,在热爱她的学 生的心中,竟然显得那么可爱。-----抓住有 表现力的特征写。
机械伤害的预防Microsoft Office PowerPoint 演示文稿
3、环境的因素
不良的操作环境,如作业区杂乱无章、通道不畅、地 面积水等环境因素也会导致机械伤害事故的发生。
第一步:本质安全设计措施 第二步:安全防护或补充保护措施
第三步:使用信息
机械伤害事故的预防
要预防机械伤害事故,主要从以下几方面入手:
一、配备本质安全型机械设备
5)机械设备不得超负荷运转。
6)正确使用和穿戴个体劳动防护用品。 7)机械设备电气安全联锁装置如有失灵现象,必须立即停车检修。
8)转动部件上不要放置物件,以免开车时物件飞出,发生打击事 故。
防止人的不安全行为简单的说
机械伤害事故的预防
3创造良好的工作环境
作业人员应注意作息时间,充分休息, 保持良好的状态。
发生机械伤害的应急处理
机械伤害事故案例1
机械伤害事故案例1
机械伤害事故案例1
机械伤害事故案例2
事故经过
2017年4月7日,C厂合成车间派人协助净化车间拆卸低压甲醇合 成塔大盖。张某在前部把握撞杆方向,马某扶住撞杆中部,曹某、席某 在尾部用力推撞杆,通过撞击扳手松动大盖螺栓。9时15分左右,撞杆 撞在扳手下部边缘,撞杆滑落,将张某右手夹在撞杆上方的螺栓与扳手 之间受伤。
误入危险区域的原因主要有:
1、操作机器的变化,如改变操作条件或改进 安全装置时误入危险区。
2、图省事、走捷径的心理,对熟悉的机器, 会有意省掉某些程序而误入危险区。
3、条件反射下忘记危险区。 4、单调、枯燥的操作使操作者疲劳而误入危 险区。 5、由于身体或环境影响造成视觉或听觉失误 而误
误入危险区域的原因主要有:
机械伤害的预防
2019年11月
窦金晓
常见的机械伤害类型
设备3分钟旋转,地面血肉模糊
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
• 二是通风管理混乱。 • 没有形成稳定可靠的通风系统,回风系统 巷道严重失修,通风阻力大、有效风量不 足,采用局部通风机接力通风,工作面之 间形成大串联,并与周边矿井联通;未按 规定安装甲烷传感器,在瓦斯超限时不能 报警、断电;瓦斯检查制度不落实。
• 三是技术管理缺失。 • 该矿技术人员严重不足,技术资料缺乏, 没有一张与实际开采情况相符的图纸;机 电设备未及时检修;火工品管理混乱,火 工品领退制度不落实,未用完的火药、雷 管不按规定退回仓库,在井下随意存放。
• 二、唐山矿业公司7月10日大巷运输死亡事 故 • (一)事故概况 • 2012年7月10日20时47分,唐山矿业 分公司井下十二号井-680水平排矸道出口, 发生一起运输死亡事故,死亡1人。事故性 质为:企业生产责任事故。
• (二)事故经过 • 2012年7月10日两点班,开拓区T1456 掘进工作面安排正常进尺,大队长付振喜 安排迎头人员准备物料、打眼放炮。到19: 30左右,第一茬炮放完,然后出矸子,共 计装了八车矸子。付振喜让迎头人员棚棚 子,准备第二架的工作,他带跟车工刘学 强将所装的八车矸子拉出。
•
正当刘学强查看时,井运区由岳胥区驶出的 P17号电机车牵引25个装载煤炭的矿车与正在往 十二号井排矸道停留的矸石矿车侧向相撞,造成 矸石矿车第三、四、五个车辆落道冲向巷帮,第 四个矸石矿车将刚在此处看情况的刘学强挤到巷 帮于矿车之间。发生时间时20:47分。 • 事故发生后,开拓区大队长付振喜迅速下车,到 现场发现将刘学强挤在巷帮上,就立即抢救,想 把刘学强拽出来,由于矸石矿车受撞击严重,空 间狭小无法拽出刘学强,立即向公司调度室汇报。 调度室接到汇报后,速派井下急救站急救员和救 护队员赶赴现场施救。经全力施救无效于23:00 死亡。
• 6:45左右,阎立华和张胜等4人来到了工作现场, 首先对现场进行安全确认,没发现隐患问题,开 始做回撤棚子的准备工作:往上倒托梁、打点柱、 往上移绞车。准备工作做好后开始回撤棚子,费 志国负责下帮,葛艳喜负责上帮,王福亭开绞车, 现场班长负责观山。解一架回一架,回完第三架 后,由于本班还有外运拱形棚子工作,点班区长 阎立华就去外边看管外运棚子。 •
• 11时30分左右,当当回撤第68架棚梁时,由于此处有弯, 下帮第68架棚腿与第67架棚梁挤着劲,棚梁回撤困难, 费志国就和现场班长张胜说:“多回两架棚腿吧?”张胜 没吱声也没制止。费志国就开始往上回腿,负责上帮的葛 艳喜看到费志国往上回腿也跟着往上回腿,费志国回下两 架棚腿后,葛艳喜已经回下了3架棚腿,当时上帮第68-66 架棚子腿已经回下,下帮第68-65架棚子腿已经回下,准 备用绞车拉第八架棚子梁,栓绳时棚梁上的绊子碍事,费 志国处理绊子掏绳道,现场班长和葛艳喜清理后路收拾回 下的卡缆和棚腿,费志国掏绳道过程中,上顶突然冒落, 将回下腿的棚子摧倒,费志国被煤矸埋在了已经回掉棚腿 的下帮处,时间为11:30。
• (二)事故经过 • 1月6日21:08,综一队四点班吉新民带领下运运 料人员对系统运输设备进行确认后,分配当班工 作任务,即由里往外运旧铁料两船,李文新和刘 伟一组,李文新开车,刘伟截人,许波和刘庆才 一组,许波开车,刘庆才截人,两组人员由里倒 运空船,往外倒运重船。第一船装好后,李文新 开中台25kW绞车将重船从下运里口拉出,拉到 下运道中间二部皮带机头位置,停车与许波交接, 之后李文新往外走。
• 四是现场管理混乱。 • 为提高产量,井下布置了多头面同时作业, 违法层层转包、以包代管,甚至是家庭承 包,超能力、超定员、超强度生产。未按 规定安装人员定位系统,未严格执行出入 井登记等管理制度,发生事故后难以及时 核清井下实际人数,增大了抢险救援的难 度。
• 案例二: • 8月13日,吉林省白山市吉盛矿业有限公司 一井发生重大瓦斯爆炸事故,造成17人死 亡,仍有3人被困井下。 • 该矿为乡镇煤矿、瓦斯矿井,核定生产能 力21万吨/年。
• 三是矿井安全管理人员重生产、轻安全, 思想麻痹。事故当班带班负责人在接到瓦 斯超限报告后,未立即采取果断措施撤出 作业人员,而是赴现场查看,贻误了宝贵 的撤人时机,严重违反了遇重大险情立即 撤人的规定。
• 案例三: • 9月2日,江西煤业集团公司高坑煤矿发生 重大瓦斯爆炸事故,造成15人死亡。 • 该矿属省属国有煤矿,设计生产能力30 万吨/年,2011年瓦斯等级鉴定为低瓦斯矿 井,证照齐全。 • 事故地点位于专用排瓦斯巷与工作面回风 巷交叉处。该事故暴露出:
• (三)事故原因 • 直接原因:运料工许波一人摘绳倒钩,违 章操作导致跑船,造成现场人员一死两伤。
• 间接原因: • 1.规程措施落实不到位,摘绳倒钩要求两人以上 配合操作,且应先摘尾绳后摘牵引绳,前后打好 挡,现场均未按规定操作。 • 2.运料人员安排不足,造成现场作业环节混乱。 • 3.生产班运料本身存在问题,工作安排不合理。 • 4.现场安全管理不到位,安全设施不齐全。 • 5.安全教育不到位,工人操作随意性太强。 • 6.轨道船设计宽度存在问题,船两侧安全间隙不 足。
案例分析
•
近期,全国煤矿连续发生3起重特大瓦 斯爆炸事故,教训十分深刻。
• 案例一: • 2012年8月29日,四川省攀枝花市西区正金 工贸有限责任公司肖家湾煤矿发生特别重 大瓦斯爆炸事故,造成45人死亡、1人失踪、 54人受伤。 • 该矿为乡镇煤矿、资源整合主体矿井, 设计生产能力9万吨/年。事故发生前该矿已 正式投产,证照齐全,属瓦斯矿井。据初 步分析,该事故暴露出问题为:
• 赵各庄矿业公司回棚子冒顶事故 • (一)事故概况 • 4月22日11时30分,赵各庄矿业公司 13水平西1石门3197回采工作面收尾回撤运 输道拱形棚子过程中,发生一起上顶垮冒 埋人事故,死亡一人。
• (二)事故经过 • 4月22日六点班,4时15分点班区长主持班 前会,当班主要工作:运输道回撤棚子、 由运输道往石门外运回下的拱形棚子。安 排费志国、葛艳喜、王福亭在3197运输道 回棚子,现场班长张胜。其余人员往外运 棚子。
• 事故原因: • 掘进上山工作面在遇到地质构造、瓦 斯浓度出现异常增高的情况下,没有采取 防治措施,造成工作面煤与瓦斯突出,突 出后瓦斯达到爆炸界限,16分钟后,遇火 源发生爆炸。该事故暴露出:
• 一是该矿虽然被鉴定为瓦斯矿井,但从瓦 斯检查日报看,工作面瓦斯经常处于超限 的临界状态,未按规定及时进行瓦斯等级 鉴定和突出危险性鉴定,更没有采取防突 措施。 • 二是该矿安全监控系统存在严重问题,事 故工作面甲烷传感器因故障导致无法上传 监测数据,安全监控系统形同虚设。
• 主要原因: • 1.现场违章操作。没有按安全技术措施规定逐架 回撤棚子,而是连续回下3架支架的两侧棚腿1架 支架的一侧棚腿,造成支架失稳发生冒顶事故。 • 2.现场管理不到位。现场管理人员对员工的违章 行为不制止、默认。没起到现场把关人的作用。 • 3.操作程序与措施不符,解卡缆前没先拴好绳扣, 规程观念不强,随意性操作。 • 4.采二区对职工安全教育和安全培训不到位,职 工的安全防范意识不强。
•
பைடு நூலகம்
因为T1456车场只能存放八个车,所以他们 必须将装满矸石的八辆矿车拉走才能进行下一道 工序。大队长付振喜开蓄电机车,刘学强跟车, 他俩将八辆矸石矿车从7042重车道拉至十二号井680排矸道出口以外,过道岔后停车,付振喜安 排刘学强下车,将7042重车道闸车信号手动发出 禁止行车警示红灯,并将道岔扳到入排矸道的位 置。刘学强将此道岔搬好以后,给付振喜吹了三 声口笛顶车信号,付振喜听到信号后开始往排矸 道内顶车,当车辆顶过道岔四个车后,顶不动了, 付振喜喊在道岔位置跟车的刘学强,让他到后边 来看一看,是串道还是落道了。
•
许波为图速度快,一人摘钩倒绳(属违章操 作),他在船后方没有打十字挡就松掉中台 25kW绞车绳,然后从船的前方将绳头摘开,此 时,船受重力作用向下方滑行,将距停船点71m 处的运料工刘庆才撞伤,之后船继续向里滑行将 在距停船点311m和315m处的周红升和于庆国撞 伤,最后船停到距中间绞车停船摘钩位置343m位 置。 • 事故发生后,公司立即组织进行抢救。21时30分, 救护队到达1184下运现场,于庆国于22时33分抢 救无效死亡。
• 发生冒顶事故后,在绞车上方看管外运棚 子的点班区长闫立华听到垮冒声跑到现场 和班长张胜一起立即组织抢救。他们采取 上顶打撞楔,往外清煤矸的方法进行处理, 同时,向调度室进行汇报。12:10将费志 国头部扒出已死亡。
• (三)事故主要原因 • 直接原因:支护工费志国在3197运输到回 棚梁掏绳道过程中,由于连续4架棚子不完 整呈失稳状态,上顶来压后,支架倾倒发 生垮冒事故,费志国被埋压致死。
• 一是违法违规组织生产。 • 该矿恢复生产时核定允许生产的区域为 +1277米(主平峒)水平以上,而该矿擅自 在+1277米(主平峒)水平以下非法组织生 产;采用非正规的巷道采煤方法,多层、 多头多面以掘代采,乱采滥挖,在9个煤层 中布置了30多个头面。
• 《规程》48条规定: • 一个采区内同一煤层的一翼最多只能布置1 个回采工作面和2个掘进工作面同时作业。 • 一个采区内同一煤层双翼开采或多煤层开 采的,该采区最多只能布置2个回采工作面 和4个掘进工作面同时作业。
• 三是现场管理混乱,回采工作面工程质量 很差,巷道高度仅1.2-1.5米,且浮煤、煤 尘堆积严重。
• 开滦1~8月份死亡事故案例: • 2012年1至8月份,集团公司发生死亡事 故9起,死亡9人。9起事故中,运输事故6 起,死亡6人;顶板事故2起,死亡2人;机 电事故1起,死亡1人。
• 一、林南仓矿业公司运输船跑船伤亡事故 • (一)事故概况 • 1月6日21时8分,林南仓矿业分公司1184工作面 下运道发生一起运输事故,死亡一人。 • 地点概况:1184下运道长度1156m,共布置3台 调度绞车,外口一台40kW绞车,中间和里口2台 25kW绞车,其中外口绞车距中间绞车580m,中 间绞车至里口绞车460m,里口绞车距采面96m, 均布置在上帮车窝内。巷道支护为10.4m2金属拱 形支架,断面宽度为4.4m,皮带机头位置30m为 13.36m2金属拱形支架,断面宽度为4.8m,巷道 最大坡度为14度,起伏不平。