1、阳光下的世界
五年级阳光下的世界ppt课件
以《阳光下的世界》为题，选自己喜欢的作品进行 临摹，也可以自己独立想象创作。
要求： 1、画面可以既有人物又有风景，也可以只画风景 2、注意表现阳光的色彩
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《该渔船在海滩上，瓦伦西亚的到来》（油画）1915 西班牙画家-索罗利亚
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《打谷场》（油画） 1957
墨西哥画家 迭戈· 里维拉
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（1）看一看： 课外收集的“阳光下的世
界”（绘画作品、摄影作品 等）。
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（2）说一说： 充满活力的阳光，不仅孕
育着生命，也给世界带来温暖 和亮丽的景色，你在生活中对 阳光的感受如何？
第一单元 画家笔下的生命赞歌
1
阳光孕育着生命，也给世界带来了温暖和亮丽的景色。 在阳光的照耀下，万物的色彩、光与影会产生千变万
化的迷人效果。 用画笔表现阳光下多彩的世界，是许多画家追求的目
标。
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克劳德· 莫奈
（Claude Monet， 1840年－1926年）， 法国画家，被誉为“印 象派之父”，是印象派 代表人物和创始人之一。 莫奈擅长光与影的实验 与表现技巧，除此之外， 莫奈对于色彩的运用相 当细腻，他用许多相同 主题的画作来实验色彩 与光完美的表达。
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Hale Waihona Puke （3）画一画： 把你在生活中感受到的阳光
画面画出来与大家一起分享！
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1、观察生活中同一景物在不同时段阳光照射下的 变化。
2、欣赏表现阳光的绘画作品，谈谈你由此产生的 各种感受（小组讨论）。（比如：炙热、明亮、灿 烂、柔和、恬静、焦躁……）
3、画（或临摹）一幅表现阳光的作品。
岭南版美术五年级上册《1. 阳光下的世界》说课稿1
岭南版美术五年级上册《1. 阳光下的世界》说课稿1一. 教材分析《阳光下的世界》是岭南版美术五年级上册的第一课，本课主要是让学生了解和掌握色彩的基本知识，通过观察、分析、实践，让学生在绘画中运用色彩表达自己的情感。
教材以生动的实例和丰富的图片，引导学生认识色彩，感受色彩的魅力，培养学生对色彩的敏感度和运用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的色彩认知，他们在之前的学习中已经接触过一些简单的色彩知识，对色彩有了一定的了解。
但学生在色彩运用上还存在一些问题，比如对色彩的敏感度不高，色彩搭配不合理等。
因此，在教学过程中，我将以学生已有的色彩知识为基础，通过实例分析和实践，提高学生对色彩的认知和运用能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩的搭配方法，能够运用色彩创作出富有感染力的作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对色彩的敏感度和运用能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生审美能力，培养学生积极向上的生活态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩的基本知识和搭配方法，能够运用色彩进行创作。
2.教学难点：如何培养学生对色彩的敏感度，使学生能够合理搭配色彩，创作出富有感染力的作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、分组讨论法等教学方法。
利用多媒体设备，展示图片，进行实例分析，引导学生观察、思考、实践。
六. 说教学过程1.导入：以一幅美丽的风景画为例，引导学生观察和分析画面中的色彩，激发学生对色彩的兴趣。
2.讲解：讲解色彩的基本知识和搭配方法，引导学生认识色彩，感受色彩的魅力。
3.示范：现场示范如何运用色彩进行创作，让学生直观地了解色彩搭配的过程。
4.实践：学生分组进行实践，尝试运用色彩进行创作，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评、他评，总结经验，提高色彩运用能力。
七. 说板书设计板书设计将以色彩的基本知识和搭配方法为主要内容，采用图文结合的方式，简洁明了地展示教学内容。
1,阳光下的世界
（1）看一看：
清晨、正午、夕阳、日落 时的麦草堆的色彩有什么不同？ 色调变化如何？
（从色彩的冷暖、色调的变化去分 析作品给人的视觉感受）
（2）议一议：
莫奈为什么要表现不同时 段的麦草堆？
（对大自然的色彩、光与影产 生千变万化的迷人效果的研究）
（2）想一想：
你对莫奈的作品有何感受？ 你欣赏他吗？
阳光下的世界
阳光孕育着生命，也给 世界带来了温暖和亮丽的景 色。在阳光的照耀下，万物 的色彩、光与影会产生千变 万化的迷人效果。用画笔表 现阳光下多彩的世界，是许 多画家追求的目标。
1、欣赏探密之一：
莫奈为什么长期迷恋于阳 光与色彩的表现？
《麦草堆》是法国莫奈的作品，这种景物只 有秋季才有，于是莫奈就从秋天一直画到翌 年初春，不断观察其光的变化。他前后画了 24幅，既有单幅，也有成组，角度也都不同。 这组作品就是表现在不同时辰和不同光线变 化下的草垛。题材看似单调，但莫奈产生了 浓厚的兴趣。他之所以如此热衷于这一物体 的光的变化，用他自己的话来说，是要记录 “某一特定自然景色的真实印象，而不是去 描绘一幅笼统性的风景画”。欣赏画中画家 捕捉的给人一种科学、变幻的色彩，从画中 领会画家对艺术的探究精神，对大自然的热 爱情感。
（4）说一说：
请你对莫奈的《麦草堆》 系列作品发表一下“欣赏小评 论”，尝试从构图、色彩上分 析作品的成功之处，谈谈自己 的感受和看法。
学生作品
第1课 阳光下的世界教案(教案)岭南版美术五年级上册
教案标题：第1课阳光下的世界年级：五年级科目：美术教材版本：岭南版教学目标：1. 让学生了解阳光对自然界和人类生活的影响，培养学生对自然美的感受能力。
2. 培养学生运用色彩、线条等美术语言表现阳光下的世界的技能。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
教学内容：1. 阳光下的自然景观：引导学生观察阳光下的山川、河流、植物等自然景观，了解阳光对自然界的影响。
2. 阳光下的人类生活：引导学生观察阳光下的人们活动，如户外运动、休闲等，了解阳光对人类生活的重要性。
3. 阳光下的美术作品：欣赏阳光下的美术作品，如风景画、人物画等，学习画家如何运用美术语言表现阳光下的世界。
教学重点：1. 培养学生对阳光下的世界的感受能力。
2. 学习运用色彩、线条等美术语言表现阳光下的世界。
教学难点：1. 如何引导学生观察和感受阳光下的世界。
2. 如何运用美术语言表现阳光下的世界。
教学准备：1. 教师准备：收集阳光下的自然景观、人类生活、美术作品等图片，制作成PPT或图片集。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示阳光下的图片，引导学生感受阳光下的世界，激发学生对本课的兴趣。
2. 学生分享自己对阳光下的世界的感受。
二、新课内容学习（20分钟）1. 教师引导学生观察阳光下的自然景观，了解阳光对自然界的影响。
2. 教师引导学生观察阳光下的人类生活，了解阳光对人类生活的重要性。
3. 教师展示阳光下的美术作品，引导学生学习画家如何运用美术语言表现阳光下的世界。
三、实践环节（30分钟）1. 学生分组，每组选择一个主题，如阳光下的山川、河流、植物、人物等，进行绘画创作。
2. 学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生运用色彩、线条等美术语言表现阳光下的世界。
3. 学生完成作品后，进行作品展示，教师进行点评和指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本课所学内容，总结阳光下的世界的特点。
第1课 阳光下的世界教学设计(教学设计)岭南版美术五年级上册
第1课阳光下的世界教学设计（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解阳光下的世界，培养他们观察生活、发现美的能力。
2. 使学生掌握基本的绘画技巧，提高他们的审美情趣和美术素养。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然，激发他们对美好生活的向往。
二、教学内容1. 阳光下的自然景观：引导学生观察阳光下的山川、湖泊、田野、城市等，发现自然景观在阳光下的变化。
2. 阳光下的人物：让学生描绘阳光下的人物，注意表现人物的表情、动作和服饰。
3. 阳光下的生活：鼓励学生描绘阳光下的人们生活场景，如街头巷尾、公园休闲、户外运动等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察生活、发现美的能力，掌握绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发现阳光下的美，激发他们的创作灵感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、范画、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：展示阳光下的美景图片，引导学生欣赏并谈论自己的感受。
2. 新课内容：讲解阳光下的自然景观、人物和生活，分析绘画技巧。
3. 实践操作：学生进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调观察生活、发现美的重要性。
六、板书设计1. 阳光下的世界2. 自然景观：山川、湖泊、田野、城市等3. 人物：表情、动作、服饰4. 生活：街头巷尾、公园休闲、户外运动等七、作业设计1. 画一幅阳光下的人物或生活场景，注意表现细节。
2. 写一篇关于阳光下世界的观察日记，分享自己的感受。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 鼓励学生多观察、多思考，培养他们的创新意识。
3. 注重个体差异，因材施教，提高学生的绘画水平。
本节课通过让学生观察阳光下的世界，培养他们发现美、感受美的能力，同时提高绘画技巧。
在教学过程中，教师要注意激发学生的兴趣，引导他们积极参与，使他们在愉快的氛围中学习美术。
阳光下的世界(教学设计)-2024-2025学年岭南版美术五年级上册
岭南版美术五年级上册第一课《阳光下的世界》教学设计课题阳光下的世界单元第一单元学科美术年级五年级教材分析本课的重点是引导学生从名家的作品中感受阳光给世间万物所带来的迷人色彩，学习画家对艺术的执者追求的精神；能用简单的美术术语谈自己对美术作品的感受和理解。
教材结构清晰，教师可从三个方面来组织。
首先从莫奈的《麦草堆》系列作品中去寻找同一景象在不同时段阳光照射下的迷人色彩变化，感受印象派大师对光与影的不懈追求。
同时，这也体现了教材渗透的科学意识，如色彩在不同时段所呈现的冷暖色调的变化，让学生感受到科学与艺术相辅相成的关系。
2022新课标要求通过欣赏各种阳光下的美景，让学生感受到阳光孕育着生命，也给世界带来了温暖和亮丽的景色。
用画笔表现阳光下多彩的世界，是画家终身追求的目标。
引导学生去探讨一些艺术家们在这方面做出的成绩和贡献。
学习目标与核心素养1.可以用美术术语描述画家笔下的阳光世界，对光影绘画作品进行简单分析；（艺术表现）2.尝试观察某一物体在阳光的照射下色彩与影子发生的变化，尝试画出一幅光影作品。
（审美感知、创意实践）3.激发学生热爱大自然的情感与亲近大自然的主动，关注画家作品的审美情趣和对艺术的追求。
（审美感知、文化理解）学情分析五年级学生对美术学习的兴趣非常高，有一定的美术知识，学生能用一定的美术术语描绘画家笔下的阳光世界，尝试观察某一物体在阳光照射下发生的色彩变化或分析某一幅描绘阳光的美术作品，但是学生对于光影对绘画的影响和技巧没有完全掌握，在自己的创作上有一定的难度。
所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
重点感受光对色彩的影响和变化。
难点学生对光影和色彩变化特点的理解，用语言简单表述自己对作品的感受和理解。
材料准备授课PPT、铅笔、彩笔、绘画纸张。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课情景导入：用谜语带动学生参与课堂的积极性什么东西见者有份？（猜一自然现象）答案：光积极举手进行回答：光激发学生学习兴趣，引入课题讲授新课1、进行导入课题：光如水晶，透明而明亮，照亮黑暗，驱散阴霾。
1.美术岭南版五年级上册 课件 第1课 阳光下的世界
《日出印象》
草地上的午餐
课后拓展： 课外收集阳光下的世界图画或照片
课后总结
通过学习感受阳光不仅孕育 着生命，也给世界带来了温 暖的景色，激发热爱大自然 的情感。
看一看，想一想
欣赏完了清晨、正午、夕阳、落日雪 景时的麦草堆，那么他们色彩有什么不 同？色彩变化如何？
开动脑筋想一想！
议一议
莫奈都表现了什么时段的草堆呢？
清晨
夕阳
正午
冬日
莫奈简介
莫奈，法国印象派主
要画家，印象派运动领袖 人物。莫奈对艺术环境的 形成和他描绘现实的新手 法，比其他任何人贡献的 多。他对光影之风景的变 化的描绘，已到走火入魔 的境地。主要作品《日出 印象》、《睡莲》
想一想：清晨的阳光给你什么感觉？
清
温暖、新、柔弱
晨 的
阳
光
正 午 的 太 阳
正午的阳光给你什么感觉呢？
热烈、焦灼
夕 阳
夕阳给同学们带来什么感觉呢？
凄凉、恋恋不舍、暖暖
猜一猜： 莫奈画这四幅画 的时间
《清晨-——麦草堆》
莫奈—《正午的谷堆》
我们叫什么 呢？
我们是莫奈的 《落日的谷堆》
莫奈——《冬日日落的谷堆》
岭南版美术五年级上册《1. 阳光下的世界》教学设计1
岭南版美术五年级上册《1. 阳光下的世界》教学设计1一. 教材分析《阳光下的世界》是岭南版美术五年级上册的第一课，本课主要让学生通过观察和描绘阳光下的景物，培养他们的观察能力、表现能力和创新能力。
教材以生活中的阳光为题材，引导学生关注生活中的美好事物，体验阳光带来的温暖和生机。
教材内容丰富，既有欣赏作品，也有绘画练习，还有学生作品的展示，使学生在欣赏中学习，在实践中提高。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对生活中的阳光有一定的认识和感受。
但学生的绘画水平参差不齐，部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。
此外，学生对美术课的兴趣较高，但部分学生由于害羞或自信不足，不愿意展示自己的作品，需要老师鼓励和引导。
三. 教学目标1.让学生学会观察和描绘阳光下的景物，提高他们的表现能力。
2.培养学生热爱生活，关注生活中的美好事物。
3.提高学生的审美能力和创新能力。
4.培养学生的团队协作能力和自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学会观察和描绘阳光下的景物。
2.教学难点：如何表现阳光下的光影效果和温暖感。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生通过欣赏作品，感受阳光下的美好。
2.示范法：老师现场示范绘画技巧，引导学生学习。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享彼此的观察和创作心得。
4.评价法：学生互相评价，老师总结评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教具：电脑、投影仪、绘画教材、画纸、画笔、水彩等。
2.学具：学生自带画具（画纸、画笔、水彩等）。
3.素材：阳光下的景物图片、绘画作品等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示阳光下的景物图片，让学生感受阳光带来的温暖和生机。
引导学生谈谈对阳光的认识和感受。
2.呈现（10分钟）展示教材中的绘画作品，让学生欣赏并分析作品中的阳光效果。
讲解作品中的绘画技巧，如光影处理、色彩搭配等。
3.操练（10分钟）老师现场示范绘画技巧，引导学生动手实践。
小学美术《阳光下的世界》教案
今天的学习，我们了解了光影关系的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对光影关系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《阳光下的世界》的教学过程中，我发现学生们对光影变化的观察和表现充满了热情。他们对于阳光照射下物体产生的光影效果有着自己独特的感受和理解。然而，在实际操作中，我也注意到他们在描绘光影关系时存在一些困难。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解光影关系的基本概念。光影是物体在光照条件下产生的明暗对比和色彩变化。它是美术创作中表现物体立体感和氛围的重要手法。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了光影在实际绘画中的应用，以及如何帮助我们表现物体的立体感和氛围。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调光影的透视关系和细腻表现这两个重点。对于难点部分，我会通过实物演示和绘画分析来帮助大家理解。
解决方法：通过实物演示、图片分析和实践操作，帮助学生理解透视原理，并学会运用到绘画中。
（2）光影变化的细腻表现：学生在描绘光影时，往往难以把握细腻的明暗对比和色彩变化。
解决方法：教师示范绘画技巧，引导学生观察实物，进行反复练习，逐步提高表现力。
（3）创新意识的培养：学生在创作过程中，容易陷入固定思维，难以发挥创新意识。
小学美术《阳光下的世界》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《阳光下的世界》章节，主要包括以下内容：引导学生观察自然界中的光影现象，了解光与影的基本关系；通过实践操作，让学生掌握描绘光影变化的基本技巧；以“阳光下的世界”为主题，创作一幅表现光影关系的美术作品。教学内容紧密结合课本，旨在帮助学生感受阳光下的美好世界，提高他们的观察能力和绘画技巧。
阳光下的世界,写一篇文章
阳光下的世界，写一篇文章
阳光下的世界是如此美妙，无论是初晨清新的空气中，还是夕阳西下
在抵达一个新家园的时刻，无论是清晨的曙光，还是晚上的星光，都是充
满希望的美妙时刻。
让我们从早晨的阳光开始，早上的阳光，让我们感受到大自然的美丽。
它洒落在大地上，可以把整片大地照亮，一切都那么美好，可以让我们感
受它无与伦比的力量。
夜晚是阳光离开时的时刻，夜空中闪烁的星星，如同夜空中的宝石一样，让我们梦想翱翔。
在星星的灿烂下，我们会为美丽而拜倒。
无论何时，阳光都让这个世界变得令人心动。
他有力量，温柔，和希望，让我们感受到它的魅力。
阳光下的世界可以让人联想到美丽的景色，
快乐的时光，可以让永恒的爱温暖我们的心灵，让我们重获力量，梦想成真。
五年级上册美术教案-第1课 阳光下的世界｜岭南版
《阳光下的世界》教案第一课时一、教学目标1. 让学生了解影子产生的原理，学会表现影子的变化。
2. 通过观察、体验、游戏等活动，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的情感，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学重点、难点重点：让学生学会表现影子的变化。
难点：如何引导学生观察、体验影子的变化，并运用绘画表现出来。
三、教学过程1. 导入新课（1）谜语导入教师出示谜语：“有一种东西，无脚会走路，无嘴会说话，无耳会听话，无手会拍掌。
”学生猜测谜底。
（2）教师揭示谜底：影子。
2. 观察体验（1）教师让学生在阳光下观察自己的影子，引导学生关注影子的形状、大小、方向等。
（2）学生自由活动，互相观察、讨论影子的变化。
3. 学习表现影子的方法（1）教师讲解影子的产生原理，引导学生了解光与影的关系。
（2）教师示范如何表现影子的变化，如影子的形状、大小、方向等。
（3）学生尝试用绘画表现自己的影子，教师巡回指导。
4. 创作练习（1）教师提出创作要求：以“阳光下的世界”为主题，描绘自己在阳光下的影子。
（2）学生自由创作，教师巡回指导。
5. 展示评价（1）学生展示自己的作品，讲述创作思路。
（2）教师引导学生从创意、表现手法等方面进行评价。
（3）教师总结点评，给予鼓励和建议。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调影子的表现方法，鼓励学生在生活中多观察、多表现。
四、教学反思本节课通过观察、体验、游戏等活动，让学生了解了影子的产生原理，学会了表现影子的变化。
在教学过程中，要注意引导学生关注影子的形状、大小、方向等，培养他们的观察能力。
同时，鼓励学生在创作中发挥想象力，运用不同的绘画手法表现影子，培养他们的表现能力和创新能力。
第二课时一、教学目标1. 让学生学会表现阳光下的景物，注意光与影的关系。
2. 通过观察、体验、创作等活动，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的情感，激发他们对美术创作的兴趣。
五年级上册美术教案-1.1 阳光下的世界丨岭南版 (7)
教案标题：五年级上册美术教案-1.1 阳光下的世界丨岭南版 (7)一、教学目标：1. 让学生了解阳光下的世界，感受大自然的美好，培养对生活的热爱。
2. 通过观察、分析、实践，让学生掌握描绘阳光下世界的基本方法，提高美术表现力。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力，提高综合素质。
二、教学内容：1. 阳光下的世界主题创作2. 色彩知识及运用3. 素描基础与表现技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握描绘阳光下世界的基本方法，运用色彩知识进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析阳光下的世界，培养学生的创新能力和审美能力。
四、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，让学生直观地了解创作过程和技巧。
2. 讲解法：教师讲解色彩知识、素描基础和表现技巧，帮助学生掌握理论知识。
3. 实践法：学生通过实际操作，巩固所学知识，提高美术表现力。
4. 互动法：教师与学生、学生与学生之间进行交流、讨论，激发学生的学习兴趣和创造力。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过展示阳光下世界的图片，引导学生关注大自然，激发学生对美术创作的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师讲解阳光下的世界主题创作，引导学生了解创作背景和意义。
3. 色彩知识讲解（10分钟）教师讲解色彩的基本概念、分类和搭配方法，帮助学生掌握色彩知识。
4. 素描基础讲解（10分钟）教师讲解素描的基本技巧，如线条、明暗、透视等，为学生创作打下基础。
5. 创作实践（20分钟）学生根据所学知识，进行阳光下世界主题创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 作品展示与评价（15分钟）学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评，培养学生的审美能力。
7. 总结与拓展（10分钟）教师对本节课进行总结，强调重点内容，布置课后作业，鼓励学生继续探索美术创作。
六、教学评价：1. 学生作品评价：关注学生在创作过程中是否运用所学知识，作品是否具有创意和美感。
2. 学生课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、创新精神等。
五年级上册美术教学设计-第1课阳光下的世界∣岭南版
教学设计：五年级上册美术-第1课阳光下的世界∣ 岭南版一、教学目标1. 知识与技能：了解光和影的基本关系，掌握绘制阳光下物体影子的方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养观察能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：激发对自然现象的兴趣，培养对美术的热爱。
二、教学内容1. 光影现象：介绍光和影的基本关系，以及物体在阳光下产生的影子。
2. 绘制方法：学习如何用线条和色彩表现阳光下物体的影子。
3. 创作实践：引导学生观察身边的物体，创作一幅阳光下世界的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘制阳光下物体影子的方法，创作一幅画作。
2. 教学难点：如何用线条和色彩表现物体在阳光下的影子，以及如何创新性地表现光影效果。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、投影仪、视频等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示阳光下世界的图片，引发学生对光影现象的兴趣。
2. 新课内容：讲解光和影的基本关系，以及物体在阳光下产生的影子。
示范绘制阳光下物体影子的方法。
3. 实践操作：学生观察身边的物体，用线条和色彩表现阳光下物体的影子，创作一幅画作。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的光影现象，激发创新意识。
六、板书设计1. 课题：阳光下的世界2. 光影现象：光和影的基本关系，物体在阳光下的影子。
3. 绘制方法：用线条和色彩表现阳光下物体的影子。
4. 创作实践：观察身边的物体，创作一幅阳光下世界的画作。
七、作业设计1. 观察并记录生活中的光影现象，用绘画形式表现出来。
2. 尝试用不同的材料和方法创作一幅阳光下世界的画作。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课堂实践，学生掌握了绘制阳光下物体影子的方法，创作出了富有创意的作品。
2. 教学内容是否充实：本节课内容丰富，涵盖了光影现象、绘制方法、创作实践等方面。
1. 阳光下的世界(教案)岭南版美术五年级上册
教案标题：阳光下的世界教材：岭南版美术五年级上册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解光与影的关系，学会运用光影表现画面。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生关注自然环境，提高环保意识。
教学重点：1. 光影的表现方法2. 画面构图与色彩搭配教学难点：1. 光影的层次感表现2. 色彩的丰富与和谐教学准备：1. 课件、图片、视频等教学资源2. 绘画工具：画纸、水彩颜料、画笔等教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示课件，展示阳光下的美丽景色，引导学生欣赏。
2. 学生分享自己见过的阳光下美丽景色，激发学生对本课的兴趣。
二、探究光影（10分钟）1. 教师引导学生观察阳光下物体的光影变化，了解光与影的关系。
2. 学生讨论并总结光影的表现方法，如明暗对比、透视等。
三、实践创作（20分钟）1. 教师示范如何在画面中表现光影，讲解构图与色彩搭配技巧。
2. 学生根据所学知识，进行阳光下世界的绘画创作。
四、展示评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课所学内容，巩固光影表现方法。
2. 学生分享自己的创作经验，激发对本课的兴趣。
二、深入探究（10分钟）1. 教师讲解光影的层次感表现，如光影的渐变、投影等。
2. 学生讨论如何在画面中更好地表现光影层次感。
三、实践创作（20分钟）1. 教师示范如何运用丰富的色彩表现阳光下世界，讲解色彩搭配技巧。
2. 学生根据所学知识，进行阳光下世界的绘画创作。
四、展示评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、拓展延伸（10分钟）1. 教师引导学生关注自然环境，提高环保意识。
2. 学生讨论如何在生活中发现美、保护美。
教学反思：本节课通过引导学生观察阳光下世界的光影变化，让学生学会运用光影表现画面，培养了学生的观察力和表现力。
第1课 阳光下的世界教学设计(教学设计)岭南版美术五年级上册
第1课阳光下的世界教学设计一、教学目的通过本次教学，使学生了解“阴影”是“光”经过物体后被挡住所产生的影子，并在此基础上，培养学生的审美能力，激发学生的艺术创作兴趣，同时学生也能在这个过程中增强对色彩对比的观察和感受，从而对日常生活中的色彩和画面做出更加准确的判断。
二、教学重点1.理解“阴影”的概念；2.能够准确把握色彩对比；3.能够培养艺术鉴赏能力和艺术创作兴趣。
三、教学内容1. 课前导入让学生看一些有代表性的艺术作品，比如梵高的《星空》，并让学生谈一下自己的看法，了解学生对艺术的了解程度和学生对色彩的感知能力。
2. 准备与前置知识1.准备颜料、颜色卡、道具和画纸；2.让学生集体猜想“阴影”是什么，并展开一次小组讨论；3.回归概念的教学。
3. 教学过程1.涂抹颜料让学生在画纸上涂抹颜料，观察颜色变化的过程，从中体会出阴影的概念。
2.理解颜色对比让学生看一张图像，观察图像上的不同颜色之间如何产生鲜明的对比，并引导学生思考出不同颜色之间可产生的色彩对比。
3.具象表现让学生学习如何具象表现，如何从自己的创意中萃取灵感。
4.艺术作品品鉴播放几幅著名的艺术作品，引导学生如何看出其中的艺术思想和鉴赏价值。
4. 课堂作业让学生完成一幅自己的画作，并在课堂上向大家展示。
5. 课后反思在教学结束后，可以向学生发放一份问卷，了解学生对本堂课的认识程度、评价和建议。
同时，也要定期对课程进行评价和反思，以便优化教学内容和方法，提高学生学习效果。
四、教学评估1.学生是否掌握“阴影”的概念；2.学生的画作完成情况；3.学生是否能够准确把握色彩对比；4.学生是否能够理解艺术作品的艺术思想和鉴赏价值；5.教师定期对课程进行评估和反思，以提高教学效果。
五年级上册美术教学设计-第1课 阳光下的世界｜岭南版
五年级上册美术教学设计-第1课阳光下的世界｜岭南版教学目标知识与技能- 让学生了解阳光下的世界，包括光影的形成、色彩的多样性以及自然界在阳光下的变化。
- 培养学生运用线条、色彩等美术语言表达阳光下的世界的能力。
过程与方法- 通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、表达力和创造力。
- 引导学生运用所学的美术知识，如光影、色彩等，进行绘画创作。
情感态度与价值观- 培养学生对自然美的感知和欣赏能力，激发学生对生活的热爱。
- 培养学生合作、分享的良好品质。
教学内容教学主题- 阳光下的世界：通过观察和描绘阳光下的自然景观，如树木、花草、建筑物等，让学生感受阳光对自然界的影响。
教学重点- 光影的形成及其在绘画中的应用。
- 色彩的多样性及其在表达阳光下的世界中的作用。
教学难点- 光影与色彩的关系及其在绘画中的表现。
- 学生对自然景观的观察和表达能力。
教具与学具准备教具- 画板、画纸、画笔、颜料等绘画用品。
- 图片、视频等多媒体教学资源。
学具- 画板、画纸、画笔、颜料等绘画用品。
- 观察记录本、彩笔等记录和表达工具。
教学过程导入- 利用多媒体展示阳光下的世界，引发学生对主题的兴趣。
- 通过提问和讨论，激发学生对阳光下的世界的观察和思考。
新课内容- 讲解光影的形成、色彩的多样性以及自然界在阳光下的变化。
- 引导学生观察和讨论阳光下的自然景观，如树木、花草、建筑物等。
实践活动- 学生进行户外观察，记录阳光下的自然景观。
- 学生运用所学的美术知识，如光影、色彩等，进行绘画创作。
展示与评价- 学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。
- 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
板书设计- 主题：阳光下的世界- 重点：光影的形成及其在绘画中的应用，色彩的多样性及其在表达阳光下的世界中的作用。
- 难点：光影与色彩的关系及其在绘画中的表现，学生对自然景观的观察和表达能力。
作业设计- 学生根据课堂所学，进行户外观察并记录阳光下的自然景观。
第1课 阳光下的世界(教学设计)2023-2024学年美术五年级上册-岭南版
教案标题：第1课阳光下的世界（教学设计）2023-2024学年美术五年级上册-岭南版一、教学目标1. 让学生了解光与色的关系，知道阳光对物体颜色的影响。
2. 培养学生观察生活中的光影变化，提高对色彩的敏感度。
3. 引导学生运用所学知识进行创作，表达阳光下的美好世界。
二、教学内容1. 光与色的基本知识2. 阳光下物体颜色的变化3. 光影的表现方法4. 创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：光与色的关系，阳光下物体颜色的变化。
2. 教学难点：如何观察生活中的光影变化，并将其运用到创作中。
四、教学方法1. 讲授法：讲解光与色的基本知识，引导学生理解光对物体颜色的影响。
2. 演示法：通过实物演示，让学生直观地感受阳光下的颜色变化。
3. 观察法：指导学生观察生活中的光影变化，培养观察能力。
4. 练习法：布置作业，让学生运用所学知识进行创作实践。
五、教学过程1. 导入新课a. 向学生展示阳光下的美好景象，激发学生的学习兴趣。
b. 提问：同学们，你们喜欢阳光吗？为什么？2. 讲解光与色的基本知识a. 讲解光的性质，如光源、光线、光强度等。
b. 讲解色彩的基本概念，如色相、明度、饱和度等。
c. 引导学生了解光与色的关系，知道阳光对物体颜色的影响。
3. 演示阳光下物体颜色的变化a. 准备实物，如苹果、香蕉、绿叶等。
b. 在阳光下观察实物的颜色变化，让学生直观地感受光对物体颜色的影响。
4. 观察生活中的光影变化a. 指导学生观察教室内的光影变化，如阳光透过窗户照射在地面、墙面上的光影。
b. 引导学生关注生活中的光影变化，如早晨、傍晚的阳光，树荫下的光影等。
5. 讲解光影的表现方法a. 讲解光影的绘制方法，如明暗对比、线条勾勒等。
b. 展示优秀作品，让学生欣赏并学习光影的表现技巧。
6. 创作实践a. 布置作业：以“阳光下的世界”为主题，进行绘画创作。
b. 提醒学生注意光与色的关系，运用所学知识表现阳光下的美好景象。