童趣 PPT优秀课件5

舌一吐而二虫尽为所吞（ 被
）
“之”字
故时有物外之趣（ 助词，的 ）
心之所向，则或千或百果然鹤也（ 助词，无实义）
昂首观之（ 代“群鹤舞空”的景象 ）
至之市，而忘操之（ 到……去 ） 驱之别院（ 代“蛤蟆”）
“而”字
拔山倒树而来（ 连词，表修饰关系 ）
舌一吐而二虫尽为所吞（连词，表示承接） 关系“便”“就”
思考
你认为怎样才能成为一个富有情趣的人？
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
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文言字词梳理
一词多义 余忆童稚时（ 时候 ）
故时有物外之趣（ 时常,常常 ）
明察秋毫（ 看清 观察 ） 精神 ） ）
必细察其纹理（ 神游其中（ 想象
神定，捉蛤蟆（
）
以丛草为林（
把
用
）
徐喷以烟（
）
能张目对日（ 太阳 ）
一日，见二虫斗草间（
项为之强（ 因为 ）
天
）
以丛草为林（
当做
）
童
— 沈 复
趣
预习检查
藐（ ）小微物
项 为（
）之强（
）云端
）
果如 鹤唳（
土墙凹（
以 土砾（
）凸（
）处
）凸者 为丘
凹者 为壑（
呀（
）
）然惊恐
作者简介
沈复，字三白， 号梅逸，清代苏州 人，文学家。他一 生奔走南北，游历 过许多地方。能文 善画，著有《浮生 六记》。作者儿时 就表现出富于想象、 幻想的性格特点。
昂首观之，项 为之强。又留蚊于素 帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣， 作 青云白鹤 观，果如鹤唳云端，怡然称 快。
舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼， 方 出神，不觉呀然惊恐。神定，捉 哈蟆，鞭数十，驱之别院。
产生“物外之趣”的最根本原因是 孩子惩罚强暴、同情弱小的纯真的童心 和观小为大、想象奇特的童趣。
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神游山林
于 土墙凹凸处，花台小草 丛杂处，常蹲 其身，使 与台齐，定目 细视。以 丛草为 林，以 虫蚁为兽，以 土砾凸者 为丘，凹 者 为壑，神游 其中，怡然 自得。
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鞭驱蛤蟆
一日，见 二虫斗草间，观之正浓， 忽有 庞然大物，拔山倒树 而来，盖 一癞哈蟆也。舌一吐 而二虫尽为所吞。 余年幼，方 出神，不觉 呀然惊恐。神 定，捉哈蟆，鞭 数十，驱之 别院。
1、作者怎么会产生“物外之趣”的（观蚊 如鹤和神游山林）？ （1）眼力强 （2）好观察 （3）有兴趣 （4）善想象 （5）童心浓
2、作者为什么要“鞭驱蛤蟆”？ 舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼， 方 出神，不觉呀然惊恐。神定，捉哈 蟆，鞭数十，驱之别院。
——惩罚强暴、同情弱小
这些趣事中你最喜Байду номын сангаас哪一件，为什 么？把你认为最有趣的句子推荐给大家。
至之市，而忘操之（ 连词，表示转折关系， ） “却”。
文中的成语
明察秋毫
你能用这几个 成语造句吗？
庞然大物
怡然自得
通假字
找出文中的通假字，写出本字并解释。 1、项为之强 2、以土砾凸者为邱
1、省略句 私拟作群鹤舞（于）空 见二虫斗（于）草间 驱之（于）别院 徐喷（之）以烟 使（之）与台齐 2、被动句：舌一吐而二虫尽为所吞
《童趣》选自 《浮生六记》， 《浮生六记》是一 本自传体散文，记 叙了作者夫妇的家 居生活和流浪各地 的见闻，以及他们 的坎坷遭遇，文字 朴素自然，情感真 挚。
阅读课文，文中写了哪几件童年趣事？
总叙 分述
物外之趣
观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆
观蚊如鹤
看谁读得好
夏蚊成雷，私拟作 群鹤舞空，心之 所向， 则或千或百 果然鹤也。昂首 观之，项 为之强。 又留蚊 于素帐中，徐喷以烟，使其 冲烟飞鸣， 作 青云白鹤 观，果如 鹤唳云端， 怡然称快。