中考语文知识点综合复习检测20(第7讲_说明文阅读)
2020年中考语文专项复习——说明文阅读理解及答案
2020年中考语文专项复习——说明文阅读理解及答案目录【一】真假近视都是不可逆的 (1)【二】人脸识别的漏洞 (2)【三】磷虾也能搅动大海 (3)【四】虫瘿:植物上的育婴房 (4)【五】小心!书可“杀.人” (5)【六】蓝色生物为什么这样少 (6)【七】中药禁忌要讲明白 (7)【八】海洋“黑洞” (9)【九】混合词:词语中的“混血儿” (10)【十】蝴蝶没了 (11)【十一】人类的建筑文明会终结吗 (12)【十二】港珠澳大桥:伶仃洋上的亮丽风景 (13)【十三】说“裳” (15)【十四】大脑瞬间的愚蠢 (16)【十五】《流浪地球》的科学奥秘 (18)参考答案 (19)【一】真假近视都是不可逆的①近年来,我国青少年近视患者呈现低龄化、度数高的特点,严重影响身心健康。
很多家长认为假性近视或低度的真性近视是可逆的。
在门诊中,经常有近视患儿家长问:“有没有什么方法能让孩子的视力恢复正常?”一项全国学生体质健康调研结果显示,我国7—12岁小学生、13—15岁初中生、16—18岁高中生及19—22岁大学生的视力不良率分别为45.71%、74.36%、83.28%和86.36%。
而在调查中,居然有近五成的家长不知道近视是不可逆的。
②事实上,如果是真性近视,无论中低度还是高度近视,都不可逆。
假性近视实际上是调节痉挛,是由于长时间高强度近距离用眼,导致睫状肌持续紧张收缩不能放松所致。
对这种类型的“近视”,通过放松调节,多看远处,必要时辅以睫状肌麻痹药物使用,是可以恢复部分视力的。
但需要指出的是,所谓假性近视,不过是即将步入近视的一种过渡状态,临床上很少有一直能维持视力而不近视的青少年近视患者。
到目前为止,全世界还没有发现任何一种方法能够逆转真性近视或者阻止假性近视转变成真性近视。
现有的任何方法,都只能延缓近视发生的时间和进展速度。
③青少年近视的发生和进展,并非一朝一夕。
刚出生的婴幼儿都是远视眼,一般而言,4—5岁的孩子应该具备200度左右的远视储备,6—8岁的孩子应当具有100度到150度的远视储备。
初中语文说明文阅读专项复习
(二)说明文的基本知识点
⑴说明文的作用
说明文是客观地说明事物的一种文体,或 说明事物的状态、性质、功能和特征,或阐 述事理,目的都在于给人以知识。
科普读物、知识小品、解说词、说明书等 均属说明文。
⑵说明文的分类 按照不同的标准,说明文可分为不同 的类别。通常,依据说明对象与说明目 的的不同,分为事物说明文和事理说明 文。事物说明文旨在介绍某一事物的形 体特征;事理说明文旨在讲明事因、物 因。 还可根据说明语言的不同特色分为平 实的说明文和生动的说明文
方法归纳:
1. 表态:不能删; 2. 定性:解释这个词或带词解释句子;
3. 若删去,句子意思成了„不符合实际 (太绝对了); 4. X X 词体现了说明文语言的准确性。
分析说明语言的典型试题:
体会关键词作用
如:修饰、限制性词语(代词, 特殊含义的词语) (略例子)
。
如:更、大约、估计、常常、也许等体现 了说明文语言的准确、严密、科学的特点。
(四)理清说明顺序的方法
理清说明顺序可采用‚抓‛和 ‚析‛的办法。‚抓‛即抓表明文章
说明顺序的词。‚析‛即析题眼、重
点词,分析说明内容要点之间的联系。
《中国瓷器》
⑤中国瓷器享誉世界,也在于它是科学 技术与民间工艺美术技法完美结合的
产物。传统细瓷早已形成一整套美化
装饰的方式方法,不管是刻花、剔花,
2、月球很可能成为人类远征其他星体
的中转站。“很可能”有何表达作用?
“很可能”一词表估计,它说明月球成为
人类远征其他星体的中转站
不一定能够实现,表达准确,严密。
分析说明语言的典型试题:
3、特别是在地球矿物能源日见短缺,我国以煤炭、
石油为主的污染比较严重的传统源结构亟待转变 的今天,太阳能发电受到了更多的重视,获得了 更大的发展动力和发展空间。 问:将文中划线的“亟待”一词改成“需要”可以 吗,表达效果有什么不同?
2024中考语文一轮复习知识清单7-说明文阅读 01(知识)
2024年中考语文一轮复习知识清单专题01:说明文阅读(一)(三大考点:说明对象及特征说明方法及作用说明顺序及思路)考点01说明对象及特征【知识清单】说明文一般常识说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或说明事物的特征,或阐明事理,目的是给人以知识。
按说明对象划分,说明文可分为事物说明文和事理说明文。
事物说明文对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明;事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部的规律,将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚,使读者既要知其然也要知其所以然,明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
按语言风格划分,说明文可分为平实说明文和生动说明文。
平实说明文只用说明的表达方式,语言朴实简明,适用于说明科学性及条理性较强的说明文,更多的是给读者以理性认识;生动说明文又叫文艺性说明文,它以说明为主,辅以叙述、描写、抒情等多种表达方式,并借助一些修辞手法使被说明的事物或事理的形象性加强,使读者在获得知识的同时,还能得到艺术的享受。
【设问方式】把握说明对象及特征类题目考查的设问方式通常有:1、请简要概括文章的说明内容。
2、文章说明了xx事物的哪些特征?3、本文(第×段)的说明对象是什么?4、给本文拟写一个能显示说明对象及其特点的标题。
【技巧点拨】一、如何把握说明对象1、文体辨别法说明对象,即文章说明的话题,主要分为两个方面:区分事物说明文和事理说明文。
事物说明文的说明对象是具体事物,包括事物的状态、性质、功能和特征等;事理说明文的说明对象是抽象事理,包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。
事物说明文一般标题就是说明的对象,还可以从文中反复出现的词语发现;事理说明文的说明对象不是直接写出,而是要概括归纳可以找准开头结尾的总结句。
如《死海不死》的说明对象不是死海不死而是死海不死的原因。
2 、分析标题法。
我们学过的说明文,不少文章的题目就标明了说明对象,如《苏州园林》、《人类的语言》等。
【语文】说明文阅读专题训练题20套(带答案)
【语文】说明文阅读专题训练题20套(带答案)一、中考语文说明文阅读专题训练1.阅读下文,完成下列小题。
鳖鱼是海洋系统的“整容师”①鳖鱼是海洋中的庞然大物,也是食肉类的凶猛鱼类,号称“海中狼”。
可是,最近它被贴上了“整容师”的标签,因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。
听到这些,你是否感到十分惊讶呢?②原来,在海洋系统中,许多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍,帮助它们及时发现并快速躲避鲨鱼的攻击和吞食。
尤其在鲨鱼出没捕食的低光环镜下更加如此:一定尺寸的尾鳍可以保证鱼类突然加速游动,以此来远离鲨鱼的追捕。
但是,在2018年1月,西澳大利亚大学等研究机构人员的最新研究发现,近年来由于人类对鲨鱼的大量捕杀,导致多种鲨鱼濒临灭绝。
鲨鱼数量的减少,使得其他鱼类的生存得到了暂时的和平安稳,导致它们的形态也正在发生明显的改变,如:眼睛变小,尾鳍变小。
因此,鲨鱼就成了海洋系统里的“整容师”。
③研究人员对澳大利亚西北海域罗利沙洲和斯科特礁两个珊瑚礁系统中7种不同的鱼类专门进行了对比分析。
这两个珊瑚礁有着相似的自然环境,但不同的是,罗利沙洲禁止捕鱼,鲨鱼数量比较稳定,而斯科特礁允许对鲨鱼进行商业捕捞,且已经持续了一百多年。
研究人员分别在两个珊瑚礁海域进行了采样捕捞,并测量出了所捕捞鱼的体长、体宽、眼部和尾鳍大小。
结果发现,与罗沙洲的鱼类相比,斯科特礁同种鱼类的眼睛尺寸小46%,尾尺寸小4%。
④研究人员解释说,人类捕捞鲨鱼使其数量减少,会造成一系列生态后果,小鱼的眼睛及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面,其实,鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。
⑤首先,鲨鱼数量的大幅度减少,那些体弱多病,基因突变导致畸形的鱼,就不会及时被消灭,进化过程中的优胜劣汰也不能更好地延续下去。
那些没有被吃掉的弱鱼,病鱼就会一直繁殖下去,直到基因退化,这不利于种群的健康发展,对整个海洋生物多样性,优化性将是一个致命打击。
⑥其次,鲨鱼数量的大幅度减少,将使海洋生态环境无法正常维持,水质环境会进一步恶化。
中考语文总复习——说明文阅读 知识讲解(含答案)
中考总复习——说明文阅读责编:高菲考点透视考纲要求,对说明文阅读的考查主要考查学生对说明文(段)的理解、分析及综合能力。
考查内容如下:1.对说明对象及其特征的理解;2.对说明方法的辨识与理解;3.对说明顺序的分析与理解;4.把握说明文结构、概括语意中心;5.整体把握关键词语,重点句子、段落的含义及作用;6.体会语言的准确性及言之有序的特点。
知识讲解明确说明对象说明文是指以说明为主要表达方式、以说明事物或阐述事理为主要内容的文章。
说明对象是指说明文中被介绍、说明的事物。
常见题型:直接让学生回答:“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?”解题思路或对策:事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题,二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容)。
明确说明对象的特征常见题型1:直接找出说明事物的特征的句子。
解题思路或对策:A.看题目 B.在首段中找 C.抓关键词句(比如:运用了说明方法的语句、中心句)常见题型2:概括说明事物的特征。
解题思路或对策:分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。
辨析说明方法及其作用常见题型1:直接让考生回答文章或段落的说明方法。
解题思路或对策:了解常见的说明方法(列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、引资料、下定义、列图表、摹状貌、作诠释)的主要特点,然后根据文段内容分析判断。
列数字:用具体数字说明某事物特征和本质的方法。
举例子:列举实际事例来说明事物特征,解释抽象的道理或深奥的科学知识的方法。
作比较:说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
在作比较的时候,可以是同类相比,也可以异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”。
九年级语文上学期期中考核心考点 专题07 说明文阅读(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册语文
专题07 说明文阅读★知识划重点★对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点:说明对象、说明顺序、说明方法。
下面简单谈一下说明文阅读理解题的考点及答题策略。
一、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序如:空间顺序(从上到下,从里到外,外到内,前到后,左到右等,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体)。
逻辑顺序(主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”)。
时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。
●典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用?答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性。
(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
)二、说明方法1.常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、打比方、列数字(据)、作比较、列(画)图表、摹状貌、作诠释、引资料。
2.常见说明方法的作用:说明方法:一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用。
●①举例子:通过列举……事例,具体真切地说明了XX事物的××特点。
●②分类别:分门别类、条理清楚地说明了XX事物的××特点。
或:对事物的特征/事理加以分门别类说明,使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。
●③列数字(据):具体而准确地说明了XX事物的××特点,使说明更有说服力。
●④作比较:把……与……进行比较,突出强调了被说明对象XX的××特点(地位、影响等)。
●⑤下定义:用简明科学的语言对说明的对象XX/科学事理XX加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示XX事物的特征/事理。
●⑥打比方:把……比作……,生动形象地说明了XX事物的××特点,增强了文章的趣味性。
2019-2020年中考语文专题复习:说明文阅读
2019-2020年中考语文专题复习:说明文阅读①绝大多数台风是在两半球信风气流矛盾冲突中诞生的,它自身也充满了矛盾。
可以说,世界上没有任何别的天气系统中有如此多的、尖锐而有趣的矛盾。
②大家都知道,台风会造成狂风暴雨的天气。
可是,恰恰在台风的中心,即直径为十几至几十公里的台风眼区里,却是个天气晴好、无风或小风的“世外桃源”。
因此,在狂风暴雨区和台风眼区分界面内外,几尺之间,这两种截然相反、矛盾鲜明的天气和谐地共存着。
③降暴雨的台风会引发大火,这是台风制造的又一个尖锐矛盾。
日本曾多次发生这一现象。
因为在日本,台风过境后,其后部西南气流在较高大的东西向山脉背风的北坡下沉时由于焚风效应而变得又干又热,只要有火源,大火就会一发不可收拾。
1955年10月1日深夜,日本新淇县府失火,恰逢台风过境后的强烈焚风迅速助燃,造成了市中心的毁灭性大火。
④大家还知道,台风是地球上最重大的灾害性天气之一,可是它确确实实也是资源。
例如,盛夏正是我国长江中下游地区旱情如火的季节,台风雨能及时地缓解甚至解除几十万甚至上百万平方公里广大地区的旱情,而且,因为台风登陆后风势迅速削弱.一般不再造成灾害,因此,台风给立夏的南方大陆带来了宝贵的水资源。
台风雨能及时地缓解天气。
例如,2003年7月下旬,正是伊布都台风结束了江南大部分地区持续40度左右的高温天气。
⑤更有趣的是,台风虽然是个直径可达上千公里的“庞然大物”,可是它却是一辈子都被“别人”牵着鼻子走路的。
这个“别人”就是比它更庞大的副热带高气压。
台风沿它的西侧和西北侧可以到达相当高的纬度,从而把热带海洋上丰富的热量和水汽输送到遥远的北方。
它和秋冬季从北方南下的冷空气一起,共同调节了地球上的冷热和水汽平衡。
也正是因为它能到达较高纬度,我国黑龙江东北部以至更北地区尚能受到台风影响;而我国最南端的曾母暗沙,却因接近赤道反而没有台风的踪影。
9.文章中哪个句子能概括本文的说明内容?(3分)10.细读第5段,说说为什么“我国黑龙江东北部以至更北地区尚能受到台风影响;而我国最南端的首母暗沙,却因接近赤道反而没有台风的踪影。
初三中学考试说明书文阅读训练及问题详解
中考说明文阅读训练(一)气候变化影响水资源①水资源是指可以不断更新、具有一定数量及可用质量、能直接使用的淡水。
②淡水资源都来自大气降水。
江、河、湖、水库中的水来自大气降水,地下水和土壤中的水分也依赖于大气降水,甚至冰咱和永久雪盖也源自千万年前的大气降水。
因此,尽管某一地区的水资源与气候、土壤、植被、地貌、地质等多种自然因素有关,但最终还是气候起决定性的作用。
③气候变化将引起降水的地区、时间以及年际之间更加不平衡,将会使许多已经受到水资源胁迫的国家更加困难。
由于水温升高,一般来说水质也会下降。
气候变化对水短缺、水质量以及洪灾和旱灾的频度和强度的影响,都对水资源管理和洪水管理带来更大的挑战。
管理较差的水系统在气候变化带来负面影响的时候,表现得最为脆弱。
④我国的水资源总量居世界第六位,但人均水资源只有世界人均量的26%,居世界第109位,中国属于人均水资源最少的13个贫水国家之一。
中国的水资源分布也极不平衡。
南方水多经常闹水灾,北方水少经常闹旱灾。
由于受季风气候影响,我国洪水径流量约占年径流量的2/3,虽然现有的8万座水库有一定的蓄洪作用,但大部分洪水没有被利用就奔向了大海。
⑤我国水资源的这些特点决定了我们更容易受到气候变化的影响。
有关研究表明,全球性的气候变暖将会使我国天然河流的年径流量整体减少。
特别是淮河及其以北地区的变化幅度较大,其中辽河流域变化幅度最大,黄河上游次之,松花江最小。
⑥气候变化还会使我国各流域年平均蒸发量增大,其中黄河及内陆河地区的蒸发量可以增加15%左右。
因而,随着径流量减少,蒸发量增多,气候变化将加大我国水资源的不稳定和更加突出的供需矛盾。
⑦为应对气候变化对我国水资源的不利影响,重要的是充分、合理地利用水资源,增强节水措施,提高水资源的利用率,保护好雪山、冰川、湿地、河流、湖泊、森林、草原,让水资源在健康的生态中持久保存,永续利用。
1、本文说明的主要内容是什么?2、第②段中“因此”的“此”所指代的内容是什么?3、请简要概括我国水资源的特点。
【语文】说明文阅读专题训练练习题20篇及解析
【语文】说明文阅读专题训练练习题20篇及解析一、中考语文说明文阅读专题训练1.阅读下文,回答问题。
被误解的食品添加剂①说到食品添加剂,估计很多人会敬而远之,一些人对食品添加剂还存有根深蒂固的误解。
那么,我们对食品添加剂必须退避三舍吗?②事实上,食品添加剂只是众多添加剂中的一种。
添加剂还包括:饲料添加剂、药品添加剂、塑料添加剂、涂料添加剂、油墨添加剂、汽油添加剂等。
三聚氰胺是添加剂,但它是水泥添加剂,在水泥里面作为高效减水剂;也是塑料添加剂,在塑料里面作为阻燃剂;还可以作为涂料添加剂,在涂料里面作为甲醛吸收剂。
但是,三聚氰胺不是食品添加剂。
苏丹红、三聚氰胺、瘦肉精、吊白块在食品中都是非法添加物。
所以,正确认识食品添加剂,严厉打击食品非法添加行为,对维护食品安全是非常重要的。
③也许有人会好奇,为何一定要使用食品添加剂呢?其实,对于现代生活来说,食品添加剂不但重要而且必要。
因为,如果没有它们,我们的生活反倒会更加危险。
④目前全世界范围内,因食用致病微生物污染的食品引发疾病,是食品安全头号问题,所以如果不使用防腐剂和保鲜剂等食品添加剂的话,肉制品、烘烤食品、方便食品、水果,甚至酱油和醋等食物或调味品就很容易被致病微生物污染,从而危害人体健康。
而那些号称不添加防腐剂的食品,事实上更容易在开封后受到污染和变质,且无污染和无添加往往是商家为了迎合消费者心理而造出的噱头而已。
⑤有些人不喜欢使用食品添加剂的食物往往是带有一种传统的情结。
但食品添加剂并非现代食品工业的产物,而是和人类文明历史一样的悠久。
如油、盐、酱、醋以及点豆腐用的卤水,炸油条用的明矾和小苏打,都是食品添加剂,食品添加剂早就已经成为我们饮食中不可或缺的一部分。
⑥食品添加剂作为现代食品工业的重要组成部分,按规定使用对人体是无害的,且可以改善食品的品质和色、香、味,以及防腐、保鲜。
正是因为有了食品添加剂的发展,才有大量的方便食品供应,才给人们的生活带来极大的便利。
2020年中考语文考点专题训练——说明文阅读(有答案)
中考语文考点专题训练——说明文阅读班级姓名一、说明文基本知识1、概念:说明文是以“说明”为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
2、与其它文体的区别:议论文以理服人,哲理性是它的主要特点;记叙文以情感人,形象性是它的主要特点;说明文以知授人,知识性是它的主要特点。
3、说明文的分类事物说明文:如《苏州园林》,说明“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”的特征。
事理说明文:如《死海不死》,科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。
二、阅读技巧(一)阅读说明文要注意从以下几个方面入手:第一招:善于找准说明对象。
第二招:善于概括说明对象的特点。
第三招:善于分析说明顺序。
第四招:善于分析说明方法及其作用。
弄清楚了说明方法的特点,分析它们在文章中的具体作用。
第五招:善于分析说明文的语言。
第六招:善于分析引用古籍或名言的目的。
先要理解所引古籍或名言的含义,现联系说明的内容,看看这两者间有何内在联系,就能领悟其引用的目的了。
在说明的开头文段或中间叙述有关的故事,究竟起何作用:在文章开头叙述故事,其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣,或者是为了引出说明对象。
在文章或段落中间叙述故事,往往是为了增强说明文的可读性,同时也为了说明事物的来源或作用。
第七招:善于完成开放性问题。
中考说明文阅读,根据“新课标”中要求“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求,说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展,有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。
说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力,设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。
解题的程序,有句顺口溜:“先读原文通大意,再读题做标记,找出范围对应句,比较选项看差异。
”先读原文,完成3个任务:(1)了解文章大意,即说明的对象,各段之间的联系,作者的见解及相关材料。
山东省菏泽市2020版中考语文总复习专题7_说明文阅读同步训练_含答案
专题七说明文阅读一、(2019·原创)阅读下面的文字,完成问题。
微藻技术:治霾脱硝新路径徐旭东①在对灰霾天气的治理中,我们面临一个困难:脱硝。
对我国华北地区雾霾成因的机理研究揭示,硫氧化物和氮氧化物是主要元凶。
其中,二氧化氮将二氧化硫氧化生成硫酸盐,对PM2.5颗粒的形成有显著贡献,而这一氧化反应的速率又随pH值上升而大幅提高。
目前..,工业生产中的脱硝技术主要是利用氨与氮氧化物进行反应生成氮气。
但是,氨由氮气和氢气合成,本身要消耗能量、产生污染,与氮氧化物反应重新生成氮气,又使投入的能耗化为乌有。
不仅如此,在用氨水进行脱硝反应时,过量的氨进入大气,增加碱性成分、提高pH值,反而会加速雾霾的形成。
这就是我们面临的治霾脱硝之困。
②有没有新的技术路径可以解决这一问题呢?生物脱硝或可提供答案。
其中,利用微藻发酵脱除氮氧化物的方法大有可为。
不仅能够避免过量氨对大气的污染,反应生成的生物质还能作为动物饲料添加剂,带来经济效益。
③微藻是一类单细胞或多细胞的微小光合生物,一般利用太阳光能进行光合作用、生长繁殖,但也有一些种类能够利用葡萄糖等有机碳源进行高密度发酵生长,也就是异养生长。
工业尾气中的氮氧化物可以在适当条件下与水反应生成硝酸根、亚硝酸根,作为微藻生长所需要的氮营养。
依靠太阳光能生产微藻要占用大量土地,因此难以用于工厂的尾气处理,但利用微藻发酵技术则使单位面积生物量产率提高上千倍,从而有可能在厂区有限的面积进行生物脱硝。
④为实现微藻脱硝技术,有三个关键问题需要解决。
其一,需要把工业尾气氮氧化物固定与微藻发酵过程相分离,以保证尾气处理的高效率和可靠度。
其二,需要建立微藻利用硝酸根、亚硝酸根规模化发酵生产的技术。
其三,需要找到微藻产品的产业出口。
⑤中国科学院水生生物研究所与中国石化石科院合作,逐步解决了以上问题。
针对第一个问题,中石化的科研人员建立了氧化条件,将尾气中的氮氧化物高效固定、转化为稀硝酸供微藻培养之用。
中考语文知识点综合复习检测20(第7讲_说明文阅读)
中考语文知识点综合复习检测20第7讲说明文阅读一、(中考·马鞍山模拟)阅读下面选文,完成后面的题目。
(18分)微环境污染①随着全球环境问题日益突出,大气污染对人类健康的影响已成为公众关注的焦点。
然而逃避大环境,躲进我们日常生活的小环境就安全吗?越来越多的研究数据告诉我们,微环境污染绝不亚于雾霾。
②微环境污染来源广泛。
随着人们生活水平的提高,对家居环境越来越重视,装修污染几乎是家家户户都遇到的问题。
在目前的建筑材料中,涂料、油漆、胶合板材等,会散发出500余种有毒有害化合物。
据深圳儿童医院与有关部门的调研,90%的白血病儿童家中在半年之内曾经装修过。
③吸烟造成的烟雾也是室内空气污染的源头之一。
现在已知烟草烟雾中至少含有3800种成分,其中大多数为致癌物及有害物质。
二手烟的危害,已经为大众所熟知。
④厨房是人们室内生活中不可缺少的一部分,也是室内污染最为严重的地方。
厨房中的污染因素是多方面的,与能源结构、食用油种类、烹饪方法、食物种类等,均有关系。
⑤此外,微环境污染还有来自室内空调、地毯中滋生的各种病菌、霉菌和螨虫等有害生物;有人体汗液蒸发、皮肤代谢以及呼吸道的新陈代谢等排出的各种气溶胶、化学物质和粉屑等;有宠物携带的病菌等。
⑥据研究证明,室内环境污染是引发白血病的主要原因之一。
装饰装修材料释放的苯系物及甲醛、电磁辐射和放射性污染等都是导致白血病的危险因素,其中苯及其衍生物已确定为致癌物,长期吸入会破坏人体循环系统和造血机能,导致白血病。
⑦现代人工作生活90%在室内、车内,65%时间在家中,儿童在家中的时间更长。
微环境的污染对孩子的影响更大,这是因为孩子,特别是小婴儿的鼻子、气管、还有他们的肺都很娇嫩,伤不起,对外来有害物质的阻挡能力差,那些持续排放的污染物颗粒,看不见摸不着,长期暴露在这样的环境下,污染物长驱直入进入孩子们的小肺泡,粘附在他们的气管表面,影响呼吸,降低抵抗力,刺激咳嗽,感染肺炎,过敏引起喘息等等,进一步再通过肺泡毛细血管膜进入血液引发全身炎症反应,通过延迟效应导致心血管疾病、血液病、自身免疫性疾病、神经系统疾病和癌症等。
20-语文7中考语文说明文阅读答题技巧语文课外知识语文知识
20-语文7中考语文说明文阅读答题技巧语文课外知识语文
知识
中考复习最忌心浮气躁,急于求成。
指导复习的教师,应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。
要扎扎实实地复习,一步一步地前进,下文为大家准备了中考语文说明文阅读答题技巧的内容。
说明文阅读
1.明确说明对象:辨析说明对象可以:a。
看文章题目;b。
根据说明语段的内容进行分析概括。
2.概括说明内容:事理说明文说明内容一般可概括为:本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。
(视具体说明对象的哪些内容而定)。
3.明确说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。
4、明确说明方法:(1)说明方法(2)分析说明方法的作用:a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。
5、说明文语言的准确性答题规范:答:不能删去,“xx”表示……,去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。
(不符合实际情况或过于绝对化)。
6、明确说明文的结构(作为划分层次的依据)常用的结构模式:总--分、分--总、总--分--总等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。
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2020中考语文知识清单梳理 专题七 说明文阅读
专题七 说明文阅读清单 说明文阅读知识 一、说明文的概念说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。
旨在介绍事物的状态、性质、功能或阐明事理,目的是传播知识。
二、说明文的分类及特点三、说明文的说明对象及其特征说明文都说明了一定的事理,阅读说明文,只有把握文章所要说明的事物的特征,才能清楚地认识作者介绍的事物。
所谓特征,就是这一事物区别于其他事物的标志。
事物的特征主要表现在构造( 里外)、形态( 大小、长短等)、性质( 硬、软, 冷、热等)、变化( 动、静,快、慢等)、成因、功用等上。
一般来说,说明文要说明的要点,往往就是事物的特征。
常见的说明文要说明的要点如下。
( 1) 人物简介类:年龄、籍贯、学历、经历、性格、品质、特长。
(2) 书籍介绍类:作者、写作时间、历史背景、内容提要、写作特点、社会价值。
(3) 序言类:写作意图、写作过程、内容介绍、作品特点、社会意义的评价。
( 4) 生物类:产地、类属、形态、习性、生活环境、益处和害处。
(5) 制品类:名称、类别、原料、形状、构造、制作方法、规模型号、功能用途、使用方法、注意事项。
(6) 自然现象及科学技术类:分类、形态、形成过程、性质、发展变化、益处、害处及相应对策。
( 7) 生产实验类:原料、设备、工艺、流程、操作方法、实验结果、注意事项。
以上每项中的各点,文章中不一定都涉及,而是根据写作需要,突出主要特征。
四、说明文常见的结构形式常见结构特点及示例总分式这种结构形式大致有三种: ①总—分; ②分—总; ③总—分—总。
如《苏州园林》 采用的是“ 总—分” 式,《什么是生态系统》采用的是“ 分—总” 式,《看云识天气》采用的是“ 总—分—总” 式。
递进式各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质, 后边在前边的基础上进一步说明。
如《万紫千红的花》一文,第一步说明花有各种颜色的原因;第二步说明花变色的原因;第三步说明花与昆虫的关系;第四步说明花与人的关系。
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中考语文知识点综合复习检测20一、(2016·马鞍山模拟)阅读下面选文,完成后面的题目。
(18分)微环境污染①随着全球环境问题日益突出,大气污染对人类健康的影响已成为公众关注的焦点。
然而逃避大环境,躲进我们日常生活的小环境就安全吗?越来越多的研究数据告诉我们,微环境污染绝不亚于雾霾。
②微环境污染来源广泛。
随着人们生活水平的提高,对家居环境越来越重视,装修污染几乎是家家户户都遇到的问题。
在目前的建筑材料中,涂料、油漆、胶合板材等,会散发出500余种有毒有害化合物。
据深圳儿童医院与有关部门的调研,90%的白血病儿童家中在半年之内曾经装修过。
③吸烟造成的烟雾也是室内空气污染的源头之一。
现在已知烟草烟雾中至少含有3800种成分,其中大多数为致癌物及有害物质。
二手烟的危害,已经为大众所熟知。
④厨房是人们室内生活中不可缺少的一部分,也是室内污染最为严重的地方。
厨房中的污染因素是多方面的,与能源结构、食用油种类、烹饪方法、食物种类等,均有关系。
⑤此外,微环境污染还有来自室内空调、地毯中滋生的各种病菌、霉菌和螨虫等有害生物;有人体汗液蒸发、皮肤代谢以及呼吸道的新陈代谢等排出的各种气溶胶、化学物质和粉屑等;有宠物携带的病菌等。
⑥据研究证明,室内环境污染是引发白血病的主要原因之一。
装饰装修材料释放的苯系物及甲醛、电磁辐射和放射性污染等都是导致白血病的危险因素,其中苯及其衍生物已确定为致癌物,长期吸入会破坏人体循环系统和造血机能,导致白血病。
⑦现代人工作生活90%在室内、车内,65%时间在家中,儿童在家中的时间更长。
微环境的污染对孩子的影响更大,这是因为孩子,特别是小婴儿的鼻子、气管、还有他们的肺都很娇嫩,伤不起,对外来有害物质的阻挡能力差,那些持续排放的污染物颗粒,看不见摸不着,长期暴露在这样的环境下,污染物长驱直入进入孩子们的小肺泡,粘附在他们的气管表面,影响呼吸,降低抵抗力,刺激咳嗽,感染肺炎,过敏引起喘息等等,进一步再通过肺泡毛细血管膜进入血液引发全身炎症反应,通过延迟效应导致心血管疾病、血液病、自身免疫性疾病、神经系统疾病和癌症等。
我国卫生部门统计,我国每年新增白血病患者中,50%是12周岁以下的儿童,而且以2至7岁的儿童居多。
⑧如果想要避免“微环境污染”的危害,首先要提高环保意识,随时监测环境。
据中国环境保护部通报,自2015年1月1日起,中国338个地级以上城市建立1436个监测点位,全部实行空气质量新标准监测。
大家可以随时了解空气的质量情况。
而装修污染、甲醛污染可以通过专业的机构鉴定;一些新车的污染,室外就餐环境的污染等等,也可以通过购买相应的设备自行随时监测。
⑨其次要改善日常生活习惯,如:减少吸烟,坚持低碳生活;适当运动;勤洗漱;勤通风换气等。
⑩通过绿植和设备等净化空气也是减少污染的简便做法。
通过在室内放置绿色植物和活性炭等,吸附空气中的有毒有害物质,降低室内污染对宝宝的伤害;适度利用空气温度计和加湿器,改善空气质量。
如果家庭经济条件允许,空气净化器也是不错的选择。
1.根据文章的内容,完成下面的填空。
(6分)2.污染物进入孩子的小肺泡,再通过肺泡毛细血管膜进入血液引发全身炎症反应。
3.第⑧段画线句子运用了何种说明方法?有何作用?(3分)列数字,准确说明2015年1月1日起我国开展空气质量检测的城市数量和监测点的数量,说明人们环保意识提高了(环保部对环保越来越重视)。
4.第⑥段画线部分能否去掉?为什么?(3分)不能删去;“据研究证明”说明“室内环境污染是引发白血病的主要原因之一”是有科学根据的,使得说明文语言更加准确、严密。
二、(2016·安庆模拟)阅读下面选文,完成后面的题目。
(18分)漫谈巧克力①巧克力是一种高级营养食品,风靡世界,被誉为“快速能源”,深得世界各国人民尤其是欧美人民的喜爱。
据统计,英国、丹麦、比利时、挪威、瑞士等国每人每年平均要吃巧克力16磅以上。
②巧克力的重要原料是可可。
可可原产于墨西哥、巴西等地。
据说在大约四千多年前,亚马逊河流域的人就开始种植可可豆,1502年哥伦布第四次向美洲挺进时就曾跨越这块出产可可豆的宝地,可惜当时他并没有发现。
那个时候,巧克力作为饮料(“巧克力”是音译,原意为饮料),只是墨西哥阿兹泰克统治者的御用食品。
1519年,一个到阿兹泰克的西班牙人品尝了这种又苦又香的饮料,并且很快喜欢上它。
于是这个西班牙人将原始配方带回祖国,献给查理五世国王。
最初,这种饮料因为味道发苦,并不很受欢迎。
后来,他们加进了糖,巧克力便迅速传开,1608年传到意大利,1765年英国伦敦开了一家巧克力商店。
英国人首先在这种饮料中加进牛奶,使之质量又迈进了一大步。
不久,这种饮料就传遍了整个欧洲。
1765年,英格兰巧克力制造商在美国建立了一家巧克力工厂,此后美国的巧克力生产便逐步发展起来。
到这个时候,巧克力还是饮料,只有瑞士人在1875年发明了一种可可制作固体牛奶巧克力的新方法之后,巧克力才扩大了它的领域,成为一种高营养食品。
③巧克力诞生之后便备受人们的青睐,原因是什么呢?④巧克力具有很高的营养价值。
据说拿破仑对于巧克力的功效是深信不疑的,他打仗时,总是要带着巧克力。
固体巧克力出现后,它成了美国前线士兵食粮的一部分。
美国和前苏联宇航员在空间飞行时,也总要携带巧克力。
世界各国的运动员也把巧克力作为必备食品。
⑤那么,巧克力的营养价值有多高呢?据分析,每100克巧克力中含碳水化合物55-66克,脂肪30-38克,另外还含有丰富的蛋白质、维生素B2、钙和铁。
巧克力极易被人体消化吸收,其所含的脂肪也不会使人体内的胆固醇增加。
而且巧克力入口即化,口感极佳,因此成为最理想的高热值食品。
⑥巧克力含有大量的苯乙胺,它能调节人的思维和情绪。
情绪低落的人苯乙胺含量远远低于一般正常的人,因而极易烦躁、苦闷和不安。
因此,情绪低落的人,宜多吃巧克力,以增加体内苯乙胺的含量,借以调节自己情绪。
⑦巧克力是高级营养品,但是不可否认,巧克力吃多了,对儿童成长是有一定的影响的。
国外生物化学、营养学专家发现:巧克力中含有一种溴化合物,它与巧克力中的咖啡碱共同作用,不仅会使儿童过度兴奋,不愿睡觉,而且对儿童大脑有不同程度的影响。
另外,巧克力还含有一定数量的草酸,它能干扰机体对钙的吸收,影响儿童的骨骼生长,因此儿童不宜无节制地食用巧克力。
“过则为灾”,这是值得注意的。
1.文章围绕“巧克力”分别从哪几个方面进行了说明。
(3分)巧克力的发现和生产发展过程;巧克力倍受青睐的原因;过量食用巧克力对健康的不良影响。
2.根据文意,说说巧克力被称为“快速能源”的原因。
(4分)巧克力具有很高的营养价值,并且极易被人消化吸收。
3.文章第②段采用了怎样的说明顺序?其作用是什么?(4分)时间顺序,侧重介绍了巧克力的发现和生产过程,按时间的先后变化推进,使说明内容更加清晰明了。
4.阅读第⑦段,简要概括“过则为灾”具体指什么。
(3分)指儿童巧克力吃多了会使儿童过度兴奋,不愿睡觉,还会干扰机体对钙的吸收,影响儿童的骨骼生长。
5.生活中“过则为灾”的现象还有很多,请再举出一个例子。
(4分)示例一:营养充足会让孩子健康成长,但如果营养过盛会导致肥胖,对身体造成很大的危害。
示例二:刻苦学习会培养学生意志,增长学生学识,但过度刻苦学习既影响身体健康,又束缚思维,导致学生产生厌学心理。
三、(2016·阜阳模拟)阅读下面选文,完成后面的题目。
(18分)人体的爆发力从哪里来①举重运动员临场一声大吼,举起常人无法举起的杠铃;气功师运功后,一脚踢断钢棍……这些人体突然产生的爆发力,是从哪里来的呢?②科学家们试着用力学的观点来探索这一现象,于是,生物力学应运而生。
生物力学是研究生命某一现象的科学,在生命力学中有一个重要的分支叫肌肉力学。
研究人体爆发力的奥秘,就得从肌肉力学开始。
③人身上有700多块大小肌肉,由3亿多根肌丝即肌纤维组成。
每根肌丝都有肌张力,有人做过推算,把全身肌丝平行排列起来,当它一起收缩时可拖动25吨重的物体。
④在医学上,人体肌肉分为骨骼肌、平滑肌、心肌三大类,附着在人体骨骼表面的肌肉大都是骨骼肌,膀胱、子宫、肠胃和血管壁面上的肌肉是平滑肌,心脏里的肌肉是心肌。
⑤人的骨骼肌,单位力为3.65~4公斤/平方厘米。
众所周知,肌力可以通过锻炼得以提高,如举重运动员的肌肉很发达,据检测,他们两臂骨骼肌的单位力高达8公斤/平方厘米。
这就是能产生爆发力的奥秘所在。
⑥肌力的大小,不仅与肌丝的粗细、数量有关,而且与肌丝的肌张力和收缩率有关。
人身上的肌丝通常都处于一定程度的拉伸状态,因此,平时就具有一定的肌张力,就是说肌肉有弹性。
肌丝回缩的速度有快有慢,称之为收缩率。
收缩率愈高,回缩愈快,弹性愈好,发出的功率愈大。
但是,肌张力和收缩率是成反比的,当肌丝被拉伸到最大长度时,就处于僵直状态,此时收缩率很低,甚至没有一点弹性,肌肉也就不能做功了。
因此,只有在肌张力和收缩率之间找到一个最佳值,才能使肌肉输出最大的功率。
实验证明,当肌丝拉伸到最大长度即极限长度的30%时,肌肉输出功率最大。
所以,运动员要在临场中发挥得好,不是凭力气大,关键在于掌握用力的奥妙。
⑦还有一种诸如携带平时根本无法举起的保险箱逃离火灾的现象,被科学家称之为应激爆发力。
应激爆发力又是怎样产生的呢?科学家曾做过实验,用仪器连续不断地刺激两臂肌肉神经,致使肌肉连续收缩,然后测试其臂力发现,比正常增加了60%。
这个实验说明,肌肉在受到连续刺激后能产生巨大收缩力量。
⑧在应激情况下,大脑高度集中,强化指挥力量,不断通过神经系统下达肌肉收缩的指令。
此时,肌肉处于连续收缩状态,除运动神经(即肌肉神经)参与指挥外,交感神经也密切配合分泌出大量的肾上腺素,动员全身的力量来对付应激局面,使心跳和血液循环加快,呼吸加快加深,血管扩张,使肌肉的能量不断地得到补充,进而使肌肉收缩得更有力量。
此外,肾上腺素还反馈到大脑,刺激大脑中枢,进一步提高大脑指挥效率。
此时此刻,细胞中的能源——三磷酸腺苷迅速分解,释放出足够的能量,不断提供给肌肉使用。
于是,巨大的爆发力就在“全身总动员”的情况下发生了。
1.本文是一篇事理说明文,说明对象是人体的爆发力。
2.联系全文,说说第①段有什么作用。
从举重运动员和气功大师突然产生的爆发力写起,用设问的方式提出本文说明的主要内容,引发人们的思考,激发读者的阅读兴趣。
3.本文说明的主要内容是什么?请用一句话加以概括。
本文主要说明了人体爆发力的产生及其原因。
4.第⑤段中的“据检测”和第⑦段中的“科学家曾做过实验”是不是多余的?说出你的理解。
不多余。
表明下面的内容有据可查,体现了说明语言的准确性。
5.文末画线句运用了哪种说明方法?有什么作用?打比方,把运动神经、交感神经等神经系统一起来对付应激局面的情况喻为“全身总动员”,形象生动地说明了人体的应激爆发力是怎样产生的,通俗易懂,易于人们接受。