熊娥 2009-2010八下数学教学工作总结
八年级下册数学教学工作总结(5篇)
八年级下册数学教学工作总结(5篇)八年级下册数学教学工作总结【篇1】本学期我担任初三(1)班和(3)班的语文教学工作，学生面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如下：一、端正思想，师生互赏认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。
经过高一和高二两年的语文学习，两个班的学生在语文兴趣、学习习惯、学习成绩和学习质量上出现了显著的分化。
端正学生对学科学习的态度是必要的，也是艰巨的。
开辟“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚交流，营造了健康而积极的师生取悦氛围，在教学民主中赢得了更多的教育话语权。
二、深入钻研，认真备课连续四年的初三语文教学，容易形成吃老本的思想，教学倦怠情绪更易滋生，教学途径更易走老路。
怎样才能常教常新?只有增加理论补养。
课前认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，再度深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，加大学情研究的纵深度，认真备好每一节课，追求科学解读教材。
提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做准备，认真整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进行多维度的系统分析，对知识点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。
认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定教学重难点。
三、讲究方法，提高效率。
采用灵活有效的教学方法。
初三阶段学生往往会出现浮躁心理，调动学生的学习积极性尤为重要，在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。
设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。
语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
八年级下册数学教学工作总结（3篇）
八年级下册数学教学工作总结（3篇）光阴时间，日月如梭。
这一学期很快就要结束了。
在这一学期里，通过您自己的努力，学生的配合，领导的关注，圆满地完成了本学期的教学任务。
为了便于今后的教学，现在对本期的数学教学工作做一个简单的小结。
下面是小编您为大家整理的“八年级下册数学教学工作总结”。
欢迎大家阅读，仅为大家提供参考。
希望对您有所帮助。
八年级下册数学教学工作总结(篇一)一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“学案导学”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。
大部分学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，解题能力十分弱，特别是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。
从平时模拟测试的成绩来看，80分以上的不少，但20分以下的却更多，个位数有好几人。
这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班明显地分为两个层次，这就给教学带来不利因素。
面对学生素质的参差不齐，作为任课教师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。
一、师德方面本人能认真加强师德修养，提高道德素质，热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真学习各项教育法律法规，努力搞好自己的教学工作二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展本人在设计教学时，按照教学计划、教学大纲，深入研究课本，精通教材内容，抓住知识重难点，认真备好课，上好课，以课程标准为指导，以教材为依据，又不拘泥于教材，勇于创新，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，让学生的生活经验与数学知识结合在一起，让数学课堂富有生活气息，唤起学生亲近数学，体会数学与生活同在的乐趣。
八年级数学下学期教学工作总结
八年级数学下学期教学工作总结康志平光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，一年过去了。
过去的一年也是我在教学领域履行教师职责，勉力耕耘、不断进取的一年，现总结如下：一、加强师德修养，提高道德素质过去的一年中，我认真加强师德修养，提高道德素质。
我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论；认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。
对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
①认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。
了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。
八年级下数学教学工作总结（精选5篇）
八年级下数学教学工作总结（精选5篇）八年级下数学教学篇1一学期来，本人担任八年级（x）、（x）两班数学教学。
认真执行学校教育，用心探索教学方法，参入教学改革，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到很好的效果。
现将一学期的数学教学工作总结如下：一、加强学习，提高改善教学的手段。
我用心探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育、教学资源，大胆改革课堂教学。
抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
尝试利用多媒体辅助教学，坚持以教学为中心，强化，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。
从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得搞笑，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；分层设计资料丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让学生进行学法交流，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。
强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理潜力。
优化题目的设计，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改善教学的手段，及时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
二、落实基础知识，重视改善教学方法。
由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。
在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。
对学习有困难的学生，要个性予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改善学习方法。
帮忙他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够到达大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要透过讲授选学资料和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
八年级数学教学第二学期工作总结
八年级数学教学第二学期工作总结
在八年级数学教学的第二学期中，我认真履行教育教学工作，为学生提供了全方位的数学学习体验。
在这段时间里，我总结了以下几点工作成果和不足之处：
一、工作成果：
1. 教学内容丰富多样，结合生活实际，引发学生兴趣。
2. 注重学生自主学习，鼓励他们开展课外学习活动，提高数学能力。
3. 建立了良好的师生关系，和学生建立了互信和合作的关系，课堂互动频繁。
二、不足之处：
1. 部分学生基础较弱，需要耐心引导和多次解释，课堂教学需要更多方式手段。
2. 个别学生存在学习动力不足的情况，需要更多时间和资源去激发他们的学习兴趣。
3. 教学实践中，有时无法充分发挥学生的能动性，需要更多创新教学方法。
在未来的教学实践中，我会继续努力改进教学方法，关注学生个体差异，提升教学效果，不断提高自身的教学水平，为学生创设更好的学习环境。
2009-2010学年第二学期数学教研组工作总结
2009-2010学年第二学期数学教研组工作总结广至藏族乡小学毛汉斌一个学期来，数学教研组在校领导的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做了以下工作。
1、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。
新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力。
它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。
本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，鼓励数学老师参加数学培训；并把新的理念带给了每一位教师。
鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。
本学期各年级在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。
每一位教师都充分认识到，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。
2、课堂教学，教师之间互相学习，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。
我们坚持两周举行一次教研活动，并规定一学期每个教师同段互听，借助学校“优质课”活动，开展了数学观摩课活动，大家交流学习，共同促进成长。
在各种活动中，教师们把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流，共同探讨。
我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相帮助，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。
3、以教学为中心，力求常规和创新有机结合。
这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
2009-2010年第二学期八年级工作总结
斯辰学校2009-2010学年度第二学期八年级组工作总结一、现状分析。
八年级本学期有9个教学班，414名学生，一学期来，全体八年级教师都能严格遵守校纪校规，做到有事有病请假，工作积极主动，认真学习体会教育方针政策，钻研教材教辅，精讲多练，团结一致，理论联系实际，教书育人，关心爱护学生，是学生的良师益友。
一学期来，在学校各级部门的领导下，通过全体教师的努力，一学期处于良性发展。
这个学期，学校根据工作的需要，调整了八（1）班数学、物理老师科任老师，八（8）（9）班数学老师，八（1）—八（4）班政治老师、八（1）八（2）历史老师、八年级生物、八年级体育，新增了37个插班生。
这对整个年级的工作都带来一定的影响。
新任课老师对接手的班级比较陌生；学生对新老师也存在适应问题，这些给年级组的工作带来了被动。
班主任老师能够更加理智客观地对待学校常规考核，把学生的思想工作落在实处、做到在平时，及时发现学生的苗头，把问题解决在萌芽状态。
任课教师也更加积极参与到班级管理中来，协助班主任做好思想工作，加强与班主任的沟通，做到思想行动统一。
二、德育工作：德育工作是学校正常教学的保证，没有一个好的环境，学生是很难有一股正气来学习。
因此这项工作显得尤其重要，配合学部总体工作的布置，我们主要作了以下几个方面的工作。
１、狠抓学生的仪容仪表。
每天班主任都要亲自检查学生的仪表，发现头发不合格的要求立即整改，经过这一工作的开展，学生中基本上杜绝了长发、怪发、染发等现象。
2、新生入学的稳定工作。
我们八年级本学期共接收了37名新同学，对于他们的思想稳定，我们作了不少的努力。
首先班主任谈话，听取了他们的心声和要求。
对于他们反映的问题逐一加以落实解决。
另外，我们对他们进行辅导，体现我们加倍对他们关心和爱护。
3、违禁品的查收；由于学校领导的重视，我们一直对学生的违禁品查处都比较严格，无论是在教室，操场，还是宿舍，学校领导，班主任，生活老师都能做到严格管理，认真检查，学生私自藏放手机等违禁品的现象得到了很好的控制，效果明显。
八年级数学下册教学工作总结范文(3篇)
八年级数学下册教学工作总结范文本学期各项工作已近尾声。
过去的一学期也是我在教学领域履行教师职责，辛勤耕耘、不断进取的一年，现将本人学期工作总结如下：一、严格按照新课程标准教学。
本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，努力推进"合作探究自主创新"课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
二、认真努力做好教学常规工作。
我努力加强教育理论学习，提高教学水平。
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我认真做好常规工作：1、课前准备：备好课。
认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。
了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
2、了解学生原有的知识技能的质量。
包括兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
3、考虑不同的教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
4、做好课后辅导工作。
一堂教学课下来，不可能每一个同学都能掌握好该节内容，必须要有相应的课后复习辅导工作。
三、主要工作亮点：1、教学有激情。
我自从参加工作一来，每节课我都能精神饱满地走进课堂，用自己特有的激情感染学生学习。
2、认真做好教学分析本学期，为了进一步提高教学质量，学校专门成立了教研室，针对学生的学情进行学情分析。
我认真按照学校工作部署，每次学情分析考试后，及时改卷，分析试卷、分析学生，及时进行试卷评讲，把后续辅导措施放到实处，把学情分析落到实处。
因此，学生在学情分析考试中，不断提高，不断进步。
以计算为例，本学期八年级进行的学情主要是从计算入手，一学期下来，学生在计算能力方面提高不少，优秀率、合格率伴随着学情分析节节升高。
3、认真上好教研课本学期，我进行了以"培养学生计算能力"为主题的教研课。
我积极参加本次活动，考虑到八年级有关计算方面的内容己上完，我最后把这节教研课搬到七年级班来上。
八年级数学下册教学工作总结（2篇）
八年级数学下册教学工作总结敬爱的领导、教研组长：时光荏苒，转眼间我们已经完成了八年级数学下册的教学工作，经过一学期的努力，我感慨颇多，也有许多收获。
现将本学期的教学工作总结如下：一、总体情况本学期的八年级数学下册教学工作主要围绕教材内容展开，注重培养学生的数学思维和实际应用能力。
在教学过程中，我积极运用多种教学手段，注重理论联系实际，努力激发学生的学习兴趣和主动性，取得了一些成果。
二、教学设计与教学方法1. 精心准备教案：我认真研读教材内容，深入了解学生的学习情况，根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方式，制定了详细的教案，确保教学的科学性和系统性。
2. 合理运用多媒体教学：我充分利用多媒体设备进行教学，通过图片、动画、视频等形式生动直观地展示数学问题，激发学生的学习兴趣，并提高他们的思维能力和动手能力。
3. 引导学生与互动讨论：在课堂教学中，我注重引导学生积极参与，鼓励他们提出问题、分享自己的见解和思考，通过讨论与交流，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 提供多样化的练习：针对不同的学生，我根据他们的水平和需求，提供了一系列的练习，包括填空、解答、证明等不同类型的题目，以帮助学生全面巩固知识点。
三、学生学习情况本学期，学生们在数学学习方面取得了较好的成绩。
通过考试和平时测验的分析，我发现学生们的整体学习水平有了明显的提高。
他们在数学基本概念、解题方法和应用能力上有了较大的突破。
尤其是在代数运算和方程求解方面，学生们的能力得到了显著提升。
四、存在的问题与不足尽管教学工作取得了一些成绩，但我也认识到自己在教学过程中存在不足之处：1. 教学时间安排不够紧凑：在教学过程中，我有时候会在某些知识点上花费过多时间，导致后续内容的教学进度有所延误。
需要加强时间管理，合理安排学习进度。
2. 知识点复习不充分：有些学生在复习阶段还是存在一些薄弱环节，这与我在教学中对于知识点的复习安排有关。
下学期，我将加强复习环节的设计，帮助学生巩固基础知识。
八年级下学期数学教师工作总结(五)(2篇)
八年级下学期数学教师工作总结（五）时间过得真快，转眼间八年级下学期就过去了，下面我就从这学期的数学教学方面入手，谈谈我个人的一些心得与总结：一、教学工作进一步深入钻研教学大纲和教材，认真学习和研究教学改革，认真分析学生的学习状况，改变教学的方式、方法，坚持实施素质教育为根本点，重视基础知识的传授，认真完成教学内容。
同时，积极训练学生的各种数学技能。
坚持理论联系实际。
二、教学的实践操作1、扣紧数学学科的特点，采用不同形式的教学方法，激发学生的学习兴趣以下是数学科的特点：（1）与日常生活、生产联系紧密；（2）思维能力、空间观念强、针对这些特点，在教学过程中，要使学生适应日常生活，参加生产和进一步学习所必要的几何基础知识与基本技能，进一步培养运算能力，思维能力和空间观念，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识，良好个性、品质以及初步的辩证唯物主义观点，同时，在教学过程采用多媒体教学鼓励学生自己设计课件，激发学生的学习兴趣及培养他们实践能力。
2、狠抓课堂教学质量课堂教学工作的中心环节，课堂教学的质量，是教学的质量，是教学的生命线，为提高课堂的教学质量，在教学实践中试行了如下一些方法：（1）抓好旧知识的总结过关，做好新知识与旧知识的函接。
（2）分化教学难点，以探讨、实践等方法解决教学重点、难点。
（3）查阅或穿插有关学习资料，做好知识的补充和学习延伸。
三、优化教学语言、运用多媒体组合语言教学是一种最基础最广泛的教学手段，不仅仅是语文，数学也同样需要用到。
教师要激发学生的学习兴趣，应在教学语言上好好下一番功夫，优化的教学语言是可以引趣、传导、释疑的。
教学语言的优化最根本可以从教学内容入手。
如何把课文书面语言转化为教学语言，并使之最优化，是需要长期的探索和积累。
我们可以在教学中运用导言引趣，重点、难点的设疑或巧释，知识的类化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教学语言，做到教学内容的意随心生，情境交融的良好效果。
八年级数学下册的教学工作总结
第三部分：下一步教学思 考
对于难点题型的讲解问题，我将针 对这些难点题型，将其讲解的方法 重新梳理，采取举例与常见错误案 例剖析的方式，引导学生理解课堂 内容与解题方法，提高学生成绩。
谢谢您的观赏聆听
第一部分：授课情况总结
教学方法：课堂教学采用了讲解结合例 题、练习题的形式，强调数学思想和数 学方法的培养；考试前我进行了模拟试 卷复习，将薄弱环节重点讲解，并附上 具体的例子进行讲解。
第二部 分：取得 的成绩与 问题总结
第二部分：取得的成绩与 问题总结
取得的成绩：全班平均成绩达 到 80 分，提高了 10 分以上 ，学生对数学的兴趣和信心有 了提升。
需要进一步提高的地方：部分 学生对抽象概念的掌握仍然不 够；在一些难点题型的讲解上 需要再找到更好的教学方法。
第三部 分：下一 步教学思
考
第三部分：下一步教学思 考
对于抽象概念的掌握不够问题的逐步解 决，我将通过提高学生的参与度，注重 学生对课堂内容的理解，采用案例剖析 等实用性较强的教学方式。
八年级数学下 册的教学工作
总结
目录 第一部分：授课情况总结 第二部分：取得的成绩与问题
总结 第授课情况总结
学生基础：初中生数学基础较好， 但存在的问题是手算能力较弱。 教学内容：在本学期的教学中，我 主要教授了平面几何、概率以及函 数三个部分。
八年级数学下学期工作教学总结
八年级数学下学期工作教学总结八年级数学下学期工作教学总结总结是对某一阵痛期的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析学习深入研究的书面材料，它能够而使头脑更加清醒，目标更加明确，不妨让认真我们认真地完成论述吧。
你想知道深入分析怎么写吗？下面是我为大家科研工作整理的八年级数学下学期工作教学总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
八年级数学下学期工作教学总结1学期就要结束，剖析本学期的工作，整个学期无论是年级校内主抓的集体备课、批改作业还是教研室布置的围绕作业设计虽然是在围绕“提效率和抓成绩”进行。
现将本学期的工作总结如下一、结合课标，深钻教材，重视课本。
课堂是学生学习的主阵地，所以备好课，上好课是提高效率的关键。
本学期，作为数学课，每周除了正课只有一节辅导课，再加上学生自觉习惯差，课下作业质量也不高，所以也只能利用上课时间，因此备好课是关键。
根据对这数十年郑州市分析考试卷的分析发现，每年甚至有书上的原题，所以平常上课也会非常重视课本上的，作业量减少了下去，但质量却有了明显的提高。
每节课预习前反复撰著研读教材，读出教材外观设计的意图，读出教学环节的设置，读出学生的学情。
二、理清课堂教额学的思路，重视学生学习的过程。
过去上课时，常常错的错误是课堂思路不清，目标不明确，造成课堂稳定性低下。
所以，本学期我特别特别注重教学思路整理，每节课上课前都会反复研读课本，梳理课堂思路。
上课期间，尽量做好过渡和衔接，减轻学生的理解自由度。
关注课堂上每个小学生的学习状态和学习过程，及时提醒和帮助课堂学习有困难的学生。
充分发挥课堂小组合作学习的竞争优势，发挥小组导师制，让优秀生帮助学困生，让不同的学生即便有的不同各有不同得收获。
三、改变题海战术，精选作业设计。
人体工学作业设计是东区教研室实施的一项计划，目的是的提高目标教师的业务素质，减轻学生的可也负担，提高作业的质量，改进学习效率。
在设计作业时，由于起初的不明确，也走了些弯路，出现了一些具体操作方面的内部矛盾，课堂作业与上课用的导学案使用重叠，定位不准等。
2010年八年级数学下学期教学工作总结【精品范文】_0
2010年八年级数学下学期教学工作总结一学期过去了，本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑对每位数学教师都是一种挑战，是每位教师必须重新思考的问题。
学段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，和“自主——创新”的教学模式，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，教学经验的积累和教训的吸取，对以后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
课前准备不流于形式，实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，教学要呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。
学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，兴趣的形成、知识的获得、应用了然于心。
教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
数学结论的获得，都体现学生自主探索、研究。
突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。
综合起来看这次教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。
八年级下期数学教学工作总结
八年级下期数学教学工作总结导读：本文八年级下期数学教学工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
初中的教学任务是繁重的，而定期的工作总结能帮助你提高教学水平哦!下面是精心为大家整理的“八年级下期数学教学工作总结”，优秀的文章尽在，欢迎大家阅读，内容仅供参考，希望对您有所帮助!八年级下期数学教学工作总结【一】本学期，本人担任八年级两个班数学学科的教学工作。
一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力。
通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。
另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率。
在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
八年级下册数学教学工作总结（范文大全）
八年级下册数学教学工作总结（范文大全）第一篇：八年级下册数学教学工作总结数学教学工作总结2005年上期碧山中学廖颜熬本学期我担任八年级两个班的数学教学，总的说，这一学期是紧张忙碌而收获多多。
教学中我以《课程标准》为指导，在学校领导的带领下，认真扎实地开展新课程教育教学活动。
由于我刚接手新课程实验教材，加之又没有教过七年级的新教材，因此工作中我不敢怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心向老教师和去年参加课改的老师学习。
经过一个学期的努力，我圆满完成了教学任务，也获取了很多宝贵的教学经验。
现将本期工作简要总结如下：一、主要工作及成绩我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师都要身置其中去迎接这种挑战。
教学中我做为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，把课堂教学建立为有利于学生主动探索的数学学习环境，帮学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
使新课程标准进一步落实。
具体做到了：1、坚持正确的教学指导思想在教育教学过程中，以“三个代表”为教学指导方针，以唯物主义辩证法为基本指导思想，以现代教学理论和心理学为依据，正确处理需要与可能、学科特点与中学生认知特点、教与学、掌握知识与发展能力、智育与德育、共同要求与因材施教、提高教学质量与减轻学生负担之间的关系，认真学习和吸收新课程理论，并在具体的教学中努力组织，同时不断探索和总结，使数学教学更加有利于提高学生素质，有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力。
2、采用科学的教学方法在教学中，坚持理论与实践相结合，一方面吸收和采纳先进的现代教学手段，激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，提高教学效果，另一方面，结合学生实际，采取一些行之有效的教学方式，按照学生的具体情况和教学内容的特点，选择适当的教学方法，积极实行启发式教学和讨论式教学，尽可能地给学生提供实践、动手的机会，使学生初步体验知识产生和发展的过程，养成独立思考的习惯，并通过实践活动获取经验，培养和发展实际操作的能力。
2010年下期八年级数学总结
本学期存在的主要不足与反思
存在的不足：
1、部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。
2、个别学生对数学数学的兴趣不大，有缺乏学好数学的信心。
3、对新的课程标准及教学理念的把握有待进一步提高。
4、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高。
5、“抓两头、促中间”的辅导模式还要进一步完善。
3、虚心请教同组老师。我虚心向有经验的教师请教上课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方法。
4、认真批改作业。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
本
学
期
教学主要回顾
1、本期担任了八年级156班数学学科教学任务，教学中，能够认真钻研教材，研究教材的重、难点及关键之处，吃透教材、制定详尽的教学计划，还深入了解学生，根据不同层次，不同班级的学生拟定了课堂教学方案，使教学能有针对性，有的放矢，提高了教学实效，顺利地完成了教学任务，教学效果良好。
2、本期计划完成课时80节,实际完成82节。
德育目标的完成情况：按照新课改的要求,对学生进行了思想品德教育，较好的促进了学生基本的思想道德素养和基本生活技能的发展。
八年级下册数学教学工作总结 八年级下册数学教学工作总结和反思
八年级下册数学教学工作总结和反思一、教学工作总结八年级下册数学教学工作已经圆满结束，在这一学期的教学过程中，我通过多种教学方法和策略，以及与学生之间的互动交流，取得了一些较好的教育教学效果。
以下是我对本学期数学教学工作的总结。
1. 教学目标明确本学期，我针对八年级下册数学教学的特点和要求，制定了明确的教学目标。
我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过引导学生主动探索和实践，提高学生的数学应用能力。
2. 教学内容丰富在教学过程中，我注重与教材内容的结合，通过精心挑选和设计教学内容，使学生在学习数学的过程中能够感受到数学的美妙和实用性。
我不仅讲解清晰明了，而且引导学生进行数学思维和操作，帮助学生积累数学知识。
3. 教学方法灵活多样为了提高教学效果，我积极探索和尝试多种教学方法。
在教学中，我采用了讲授法、讨论法、示范法等不同的教学方法，根据学生的实际情况进行差异化教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
4. 学生参与积极性高通过采用多种教学方法和策略，我成功的调动了学生的学习积极性和主动性。
在教学过程中，我注重与学生进行互动交流，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣和思考能力，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
5. 教学评价科学合理在教学评价方面，我注重对学生进行全面、科学、公平的评价。
我采用了多种评价方式，既有期中、期末考试，又有平时作业、小组合作探究等多种形式的评价方式，对学生的学习情况进行全方位的了解，及时发现和纠正学生的问题。
二、教学工作反思在本学期的数学教学工作中，我也存在了一些问题和不足，需要进一步反思和改进。
1. 教学内容设计尽管我在教学内容的制定上注重了与实际生活和学生的实际需求的结合，但在一些具体内容的设计上还是存在了一些问题。
例如，有时候在选择教学案例时不够多样化，导致学生的学习兴趣不高；又例如，在一些重点难点的讲解上，我对于学生可能存在的困惑和误解没有充分预测和准备。
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2009-2010学年度八年级下学期
数学教学工作总结
熊娥
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“备-学-研-展-教-测”三六生态课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
一、课程标准走进学生的心，进入课堂
怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我必须重新思考的问题。
鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展
本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了“自主——创新”的教学模式。
在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。
这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力，重视培养学生的探究意识和创新能力。
三、创新评价，激励促进学生全面发展
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语
的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心编写导学案，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
2010年６月25日。