新人教版五至六年级体育下册《体育与健康基础知识 2.迈入青春期 1.青春期生长发育的特点》公开课教案_26
人教版五年级体育下册《育与健康基础知识 2.迈入青春期 1.青春期生长发育的特点》公开课教案_22
迈入青春期教学设计
【教学内容】
本课通过让学生自主创编短剧，让学生在探索和创新中自主学习。
让学生在轻松的环境下正确面对青春期的心理问题从而正视自己的不足。
【本课分析】
（一）学情分析：
本课从学生自身的一些经历来切入，通过自编小短剧让学生不仅能够感同身受又能站到旁观者的位置来分析事情，五年级的学生刚迈入青春期，身体发育处于增长率高峰阶段，爱摆道理、想要独立，身体和性格的变化会让这个阶段的孩子产生迷茫自卑，有的学生会出现比较暴躁，时常与家长发生冲突，所以希望通过本课让学生正确面对青春期的烦恼。
（二）教材分析：
迈入青春期是人教版体育与健康水平三的教学内容，本课旨在让学生了解青春期的心理变化，正确处理青春期中可能会遇到的一些问题和困难，以积极乐观的心态，迎接青春期的到来
（三）教学目标：
1、认识什么是青春期。
2、认识青春期的心理发生的变化
3、如何正确迎接青春期的到来。
（四）重点难点：
教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。
教学难点：正确迎接青春期的到来。
【资源准备】电子白板课件。
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体育与健康公开课教案
—简单认识人体形态、及人体关节部位执教课题：简单认识人体形态、及人体关节部位
执教教师：
执教年级：六年级
执教时间：
教学内容： 1、体育常识 2、泡泡操
1、什么是体育课？为什么要上体育课？
2、养成正确的身体姿势。
3、人体的形态。
教学目标：
认知目标：1、明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。
2、在泡泡操中体会身体每个关节的运用。
教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。
教学过程：
一、导入部分
课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
提问：平时有没有看过其他同学上体育课？体育课的真正作用是什么？
注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。
同学们都喜欢
做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。
上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……
二、基本部分
了解什么才是正确的坐、立、行的姿势。
学生观察讨论。
三、结束部分
（1）讲解头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢
（2）放松泡泡操.
教与学的方法：
（1）教师播放视频，并做示范。
（2）师生共同进行练习。
（3）教师进行评价。
（3）宣布下课，师生告别。
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活动二：在学生调查的基础上引出青春期的概念，并给出概念的内涵。
归纳总结青春期的年龄阶段。
活动三：归纳总结青春期的生理特点。
(1)身高、体重迅速增加。原因：神经系统调节内
分泌，分泌大量的生长激素，促使骨骼尤其是下肢骨细
胞分裂生长速度加快，同时，骨骼、肌肉、内脏器官的
重量增加，故身高、体重迅速增加。
向老师再见
3.了解心理健康知识并与家长交流。
4.教室布置课后作业，宣布下课。
认真听讲，仔细填写问卷调查表（3-5分钟）。
分组讨论，
归纳总结。
学生认真听讲，自我感知。
(2)心输出量、肺活量、脑容量增大。
(3)性器官迅速发育。
(4)第二性征出现。它的出现是靠性器官分泌的
性激素。
男：喉结突起，嗓音变粗，发音低，声带长而宽，
胡须、腋毛相继出现。
女：嗓音高而尖，声带比男孩长，乳腺发育，骨
盆宽大，臀部增宽变圆。
小结：青春期是生理发育突飞猛进的阶段．是性
成熟期，是决定一生的体质、心理和智力发育的关键
二、感知理解(老师发放问卷调查)
1.了解男女生性别变化的表征(15分钟)。
活动一：回顾自己从低年级开始到现在在身体心理、性格等方面发生的变化，以及周围同学、朋友、兄弟姐妹
等近几年来的身体变化，并分组探讨了解产生该变化的原因。
(发放调查问卷)
分组交流讨论
学生给出的调查结论可能有：身高增加了，体重
增加了，喉结有了，长了小胡子，变声了，脸上长了
时期，对于身体的变化，我们不要大惊小怪，在思
想上要做好充分准备，迎接人生的这个重要阶段。
2.青春期心理(15分钟)。
活动一：在学生了解青春期生理变化的基础上，
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《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教学设计【设计者】【教材】人教版义务教育教科书水平三第一课【课程标准】使学生获得一些体育和健康的基础知识；培养参与体育活动的良好习惯，弘扬爱国主义精神。
【教材分析】本节课属于水平三第一节课，学习本节课尤为重要，为以后学生上好每节体育课打好基础，同时激发学生上积极上好体育课。
【学情分析】小学五年级属小学阶段高年级学生，对体育课有了一定的了解，同时对体育锻炼的常识也有了初步了解，如何调动学生学习的积极性很为重要。
【学习目标】一、知识：了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩以及奥林匹克运动基础知识二、技能：初步将学到的知识在体育锻炼和学习中运用。
三、态度：热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军。
【评价设计】目标（1）达成的评价方案：提问学生奥林匹克知识。
评价方式：以各班级小组为单位。
目标（2）达成的评价方案：提问学生我国运动员所取得的成绩。
评价方式：以各班级小组为单位。
【教学过程】内容课的内容教师活动学生活动时间力量次数准备部分一、课堂常规(略)二、宣布本课内容1、教师宣布本课内容2、提出课堂要求3、新课导入1、学生听 5弱 1基本部分一、现代奥林匹克运动会的兴起与发展。
二、中国的奥运之路三、北京奥运会四、伦敦奥运会-创境外参赛最佳成绩。
1、教师讲解、回答问题。
2、用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维1、学生听，并可以提问30 中中11结束部分1、总结2、下课1、教师指出本课优点与缺点2、师生再见1、学生听2、师生再见 2 弱 1。
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《青春期生长发育特点》教学设计教学内容：体育与健康基础知识——青春期生长发育特点。
教学目标：知识目标：知道什么是第二性征，以及青春期第二性征发育的特点。
技能目标：正确认识男女两性在青春期发育方面的差异。
态度目标：教育学生知道面对青春期生理变化及由此带来的一些特殊心理卫生问题，树立学生关爱自身健康的意识，促进学生顺利度过青春期。
确保身心健康成长。
教学重点：青春期男女两性生长发育的特点教学难点：教育学生知道面对青春期生理变化及由此带来的一些特殊心理卫生问题。
教学过程：一、导入新课：问题导入：刚出生不久的一对龙凤胎，如何快速男孩女孩？教师：每个人都有童年、少年、青年，那么青春期给我们带来了什么呢？二、问卷调查：1.你知道青春期有那些变化吗？2.你知道什么是第二性征吗？3.青春期第二性征的发育是由什么原因引起的？学生回答问卷三、讲授新课1.感知理解：了解男生女性别变化的特征。
回顾自己及周围同学，朋友的身体变化，并了解产生该变化的原因。
对于刚刚步入青春期的小学生，要让学生了解自己生长发育的特点，认识男女两性对于青春期发育方面的差异，知道面对青春期生理变化及由此带来的一些特殊心理卫生问题，对促进学生顺利度过青春期，确保身心健康成长，很有必要。
2.在学生调查的基础上引出青春期的概念，并总结出概念的内涵，归纳总结青春期的年龄阶段。
了解男生女生性别的表征，归纳总结青春期的生理特点：（1）身高体重快速增加、声音变化（2）心输出量肺活量脑容量增大（3）第二性征出现教师讲解3.青春期心理变化：（1）青春期生理变化的基础上，是否发现自己的这几年心理有了很大的变化。
（2）引导学生分析产生这些变化的原因，学生分组讨论后，各组派代表发表自己的意见。
（3）要学会：○1.对人对事物都要全面客观地分析，失败时不要泄气，成功时不要骄傲。
○2.对人要多看长处，要学学会宽以待人，严以律己。
○3.遇事要有毅力、有恒心，逐步增强理智地控制自己情绪和情感的能力，使心理、品质健康发展。
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青春期生长发育的特点教学目标：（一）知识目标：1.识别青春期生长发育的特点。
2.剧烈说明青春期卫生行为和习惯的重要性。
3.关注青春期的心理卫生。
（二）能力目标1.通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为的控制能力。
2.通过对青春期性器官发育情况的学习，培养学生观察能力、分析问题的能力。
（三）情感目标1.使学生掌握青春期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。
2.使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。
（四）教学重点1.知道青春期生长发育的特点是什么？2.举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期发育的突出特征。
3.关注青春期心理和心理卫生方面的问题。
（五）教学难点1.说出青春期性发育的突出特征2.说明做好青春期卫生与保健的重要性（六）教学过程一、导入新课：师：同学们人体生殖系统的结构和功能是怎样的？知道吗？那么新生命又是这样诞生的，你们是否还觉得人类的生殖活动很神秘呢？生：我觉得人的生殖过程是人体生命活动的一部分，很正常，不神秘。
师：我希望大家今天也能用一种正常的、科学的态度来学习，你们能做到吗？生：能师：有人说，新的生命是从母体出生时开始的，你赞成这种说法吗？生：不赞成，新的生命应该是从受精卵开始的。
师：人的生长3发育是指从受精卵开始，一直到个体发育成熟的过程。
今天，我们一起来学习人的青春期生长发育的特点。
二、青春期生长发育特点师：同学们告别了童年时代，进入了青春期，身体正在发生巨大的变化，既有成长的喜悦，也会带来一些烦恼，让我们用科学的态度一起一起来关注一下青春期的变化吧，这是男生部分生殖器官发育趋势图（指导学生看图）你们能否试着从图上说出获得了哪些信息？生：从出生到10岁开始以前，曲线基本上是平的，说明生殖器官质量增加的不多。
生：从出生10岁开始，性器官质量明显增加，说明青春期生殖器官发育迅速。
师：对学生的观察能力、分析问题能力给予充分的肯定。
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引入正题，激发学生学习本课的兴趣
通过小组合作，分别统计出小组男女生的相关数据，自己或小组总结出一些特点，培养学生归纳和分析问题的能力
以游戏的方式让学生体验男女生力量的变化
身高的变化
体重的变化
肺功能的变化
心脏的发育变化
脑和神经的发育变化
青春期的心理特点
同归对青春期生长发育的归纳总结，让学生更好的认识青春期的身体变化。
4、青春期心理特点
我们应该以怎样的心态看待
青春期的各种生理变化？
（1）保持心情愉快，精神舒畅；
（2）注意营养，少吃辛辣食物；
（3）养成良好的作息习惯；
（4）积极参加体育锻炼和有益文体活动
（5）把精力集中到学习和培养高尚的情操上。
青春期的变化
进入青春期以后，我们对自己的身体变化变得更加敏感。在我们的身体迅速发育的同时，还会出现一系列的特殊的生理现象，如脸上或身上长满了痘痘，体味越来越重，体态和声音发生了变化，这些都是很正常的生理现象，我们应该以平静的心态迎接自己的这些生理现象
3、第二性征发育特点
游戏：掰手腕（课件5：掰手腕的图片）
师:请大家想一想，如果男生和女生比赛掰手腕，谁能赢得胜利呢？
生：男生
教师小结:通过刚才的比赛，我们来思考下面的问题：为什么男生比女生力气大？随着年龄的增长，这种力量悬殊还会更明显吗，为什么？
师：除了力量的变化，青春期的男女生在形体、声音等方面还有哪些不一样的地方？
课件1：蝴蝶破茧成蝶的过程
师：从视频中，我们可以看到什么？
生：蝴蝶从茧蛹变成碟的过程。
师：很好，蝴蝶从茧变成碟分为了几个过程：卵、幼虫、蛹、成虫。那么人又是怎么长大的呢？下面我们看一组图片，认识一下他的成长过程。
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水平三（五年级）《对身体素质的初步认识》教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”的指导思想，采用小组形式进行教学，激发学生运动兴趣，培养学生“终身体育”的意识，以学生为主体，以教师为主导，以知识技能为载体，以学生参加实践活动为中心，充分调动学生积极思维，重视学生的主体地位。
提高五年级学生认识身体的基本宿主。
二、教材与学情分析
由于男女个体差异大，女生身体素质、运动能力相对偏弱些，所以在开展教学活动中男女生运动的密度有所区分，引导他们掌握技术的同时树立自信心，克服心理障碍。
力争让每个学生都得到充分的锻炼和发展。
同时注意安全教育。
三、教学目标
1、认知与技能目标：让学生练习进一步了解身体素质的构成要素。
2、体能与健康目标：让学生的上肢力量和身体协调性等得到锻炼。
3、情感目标：激发学生对跳跃项目活动的兴趣，培养勇敢、果断、克服困难的优良品质和积极进取、团结协作、互帮互助的意识。
四、重点与难点
重点：身体素质的认识
难点：身体素质的要点
五、教学流程
1、准备部分
在轮值组长的带领下做了2分钟的徒手操主要活动学生的上肢、手指、手腕等关节。
让学生知悉口令和以后做任何运动之前都养成做准备活动的习惯。
2、基本部分
通过游戏导出所要讲解和视频的认知，让学生初步了解力量、速度和协调等基本的身体素质，进而让学生思考还有哪些身体素质平时运动我们能用到。
（三）结束部分
让学生思考和爸爸妈妈一起根据自己的情况制定锻炼计划。
六、安全措施
安全措施：在课前我做好场地器材的布置与检查工作；在准备活动中，我提醒学生要充分活动身体的各个关节以免受伤。
人教新课标小学体育五至六年级《体育与健康 2.迈入青春期 1.青春期生长发育的特点》优质课教学设计_1
什么是青春期？在我国，一般把12～18岁这个年龄段看作是青春期。
青春期是人体生长发育的第二个高峰，生理上发生巨大变化，身高、体重迅速增长，各脏器如心、肺、肝脏功能日趋成熟，各项指标达到或接近成人标准。
一般情况下，女孩青春期要早男孩一年左右，从乳房开始发育到月经初潮，大约需2～3年，继而腋毛、阴毛长出，骨盆变大，全身皮下脂肪增多（尤其胸部、肩部等），形成女性丰满的体态。
男孩胡须长出，喉结突出，声音低沉，肌肉骨骼发育坚实，形成男性的魁伟体格。
青春期是青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。
1、青春期女孩的发育：先是性的发育。
包括性腺（卵巢）、内外生殖器官和第二性征的发育当女孩13岁左右时，卵巢逐渐长大，月经开始来潮。
与之相对应，子宫、阴道和外生殖器也逐渐长大、延长及成熟。
上述这些变化，一般“不露声色”，往往不易引起人们的注意。
但是，作为女性外在变化的第二性征却比较引人注目：9 -10岁时，乳房开始发育，这是少女第一次显示的第二性征，是青春期萌动的标志；11岁时，阴毛出现；12-13岁时，乳头乳晕继续增大，但仍与整个乳房轮廓浑然一体；阴毛继续增多，并向阴阜及腹壁中部发展，由细变粗，色素逐步沉着。
女孩13岁以后(有的女孩较早），月经初潮，但一般还不规律，在头一二年内，卵巢功能尚未完善或成熟到足以排卵的水准；与初潮同时或稍后，腋毛长出，阴毛表现女性特有的倒三角形分布，底边与耻骨联合水平相平行；乳晕区腺体发育，在已丰满增大的乳房上形成第二次隆起；14-15岁时，能够表现规律的排卵性月经；乳房发育成熟，乳头突出在轮廓鲜明的乳房上；16-17岁时，发育接近成熟，骨垢愈合，身高增长基本停顿。
以上的性征发育，有着较明显的时间性和次序。
如果出现时间性违背，如8岁前乳房发育，或9岁前月经来潮，则为性早熟；16岁以后开始发育，谓之青春发育延迟；18岁以后依然幼稚如故，可能为性发育不全。
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《迈入青春期》教学设计教学内容：小学体育与健康人教版五至六年级《迈入青春期》教材分析：青春期是决定一个人身心发展水平的关键阶段，这一时期在身体形态，机能第二性征和心理等方面都会发生很大的变化。
对于刚刚步入青春期的小学生，要让学生了解自己生长发育的特点，认识男女两性在青春发育方面的差异。
知道面对青春期生理变化及由此带来的一些特殊心理卫生问题，对学生顺利度过青春期，确保身心健康成长，很有必要。
学情分析：同学们正值青春年华,生理和心理的变化突如其来,如何正确看待、适应与调节这些变化,显得尤为重要。
这节课通过情境的创设来指导学生关注青春期的生理和心理健康。
通过案例的观察与思考,理解青春期的基本知识,掌握解决问题的基本技能,树立青春期学生正确的是非观、交友观。
知识目标：准确描述青春期的生理变化,理解青春期的心理变化。
技能目标：了解一定的卫生保健知识,通过活动,培养观察与思考能力，锻炼语言表达能力。
情感态度与价值观：培养学生自我认识的能力,用正确的方式指导自己健康渡过青春期。
教学重点：理解青春期的生理变化及卫生保健。
教学难点：理解青春期的心理变化。
教学方法：教师教法：合作学习法，讨论教学法，多媒体辅助教学法。
学生学法：自主交流学习法，探究式学习法。
教学准备：师生都准备关于成长变化的对比照片。
教学过程：(一)新课引入引言:同学们,我们每一个人都是在母腹中由一个受精卵发育成胚胎,孕育成胎儿,当我们呱呱坠地后,我们经历了哪几个发育时期呢?生答:婴儿期幼儿期童年期青春期成年期。
师:现在同学们处于什么时期?生:青春期。
师:青春期简介引入本节课学习目标。
【设计目的】:将“青春期”定义通过生动的生活画面片断介绍给学生,给学生一个“张口”的理由。
(二)新课讲授1.青春期的生理变化“士别三日,当刮目相看;女大十八变,越变越好看”引入同学们拿出小时候照片比较一下跟现在比有什么区别？讨论话题——猜明星,大屏幕展示两组图片。
2.青春期的定义青春期的年龄范围，这一时期决定一个人身心发展的关键阶段。
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复备教
学建议
自主合作探究
教学过程：
1、学生交流，自己现在和小时侯的身体特征发生了怎样的变化，从而了解什么是青春期。
指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期，在人类及高等灵长类以雌性第一次月经出现为标志;泛指青春期的年龄。
教学后记：青春期有许多话题是学生避讳的，教学时注意激发学生兴趣，引导学生以科学的态度学习探究。
除了包括青春期外，还将延续至25-30岁。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年龄范围确定为14-18岁。偏早或偏晚1～2年，都属正常现象。人们通常把这个年龄阶段的男性称为少男，而同样年龄阶段的女性称为少女。在青春期不仅身体上有了明显的变化，而且在心理上也常会发生很大的变化。
青春期生长发育的特征教案
学科：体育与健康课时：1年级：五年级
教学内容：迈入青春期
主备教师：
第一课时
课题
迈入青春期
教
学
目
标
知识
目标
知道青春期男女学生的生长发育的主要内容。
能力
目标
认识男女两性在青春期发育方面的差异。
情感
目标
能够积极面对青春期的各种生理变化。
重点
青春期男女两性生长发育的特点。
难点
教学预设
青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段，在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期，也就是一个男子由儿童到成年的过渡时期。在这个时期，个性性发育成熟，已经可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟为标准而划分出来的一个阶段，它与从心理或社会方面划分出的人生阶段有重叠。在人体生长发育阶段，青春期占一半或更多一些时间。青春期目前在各国并没有一致的年龄范围，一般指13、14岁-17、18岁这个阶段，在心理学上，它又称为青年初期，相当于教育学上的中学阶段，以身体的急速成长为特征。而青年期除了包括青春期外，还将延续至25-30岁。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年龄范围确定为14-18岁。偏早或偏晚1～2年，都属正常现象。人们通常把这个年龄阶段的男性称为少男，而同样年龄阶段的女性称为少女。在青春期不仅身体上有了明显的变化，而且在心理上也常会发生很大的变化。
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年级五年级第二节教师教学目标1、知识目标：识别人体生长发育各个时期的变化。
2、技能目标：培养学生观察问题、分析问题的能力，培养学生自我认识、自我控制的能力。
3、情感态度与价值目标：帮助学生树立正确的道德观，促进身心健康。
教学内容迈入青春的第一步重点1、识别人体生长发育各个时期的变化教学过程1、情景导入：有人说新生命是从婴儿呱呱落地那一刻开始的，这种说法对吗?一、课件展示什么是青春期。
☐青春期的身体变化☐身体的长高。
☐体重的增长。
☐脑和神经的发育。
☐心脏的发育。
☐肺功能的发育。
二、讨论。
☐青春期男生和女生在生理上有那些变化☐女生：☐身高迅速增长；☐皮肤细腻，颈部和臀部变圆；☐乳房开始发育；☐嗓音尖细，骨盆变宽;☐卵子开始发育成熟并排出，出现月经，开始具有生育能力。
☐男生：☐青春期男孩的肌肉变得发达，胸背变宽，肩宽于髋;☐喉结突出，声音低沉而洪亮；☐皮肤变粗，皮脂腺分泌增加；脸上长出痤疮：☐体毛增加，有胡须;☐外生殖器官开始增大，出现遗精，开始有生育能力。
☐男女身体变化的共同点：三、性器官迅速发育在这一时期，垂体分泌大量的促性腺激素，促使性器官发育四、青春期心理发展的特点。
1）逆反心理；（2）独立性增强，自己的事希望自己做确定；（3）情绪和情感丰富而强烈、但不稳定，易冲动；（4）大脑发育、智力逐步发展到高峰期；（5）自尊心理，希望得到别人尊重；（6）与异性同学交往由疏远到吸引，有强烈的性意识。
（7）求知欲增强，冒险精神俱增；充满自信，富于幻想，憧憬未来；（8）越来越多受到同学或朋友的影响，越来越少受父母的影响；。
新人教版五至六年级体育下册《体育与健康基础知识 2.迈入青春期 1.青春期生长发育的特点》公开课教案_11
青春期的生长发育特点[教材分析]本节的内容，就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化，这些变化有一定的规律，特别是青春期的生长发育，变化十分明显。
青春期的性发育包括性器官的发育和第二性征的发育，课文以男、女部分生殖器官发育趋势图，说明性器官发育的情况，需要教师首先教会学生使用坐标图，再引导学生仔细观察各个图中的曲线，依次观察比较各器官的发育趋势，分析生殖器官突增开始的年龄从中找出规律性的变化。
遗精和月经是男女在青春期发生的重要的生理变化，是青春期性发育的表现。
让学生通过阅读与青春期卫生有关的内容，使学生明确青春期卫生的重要性，懂得如何搞好青春期的生理卫生和心理卫生。
本节课活动的重点是讨论青春期发育的特点、讨论青春期性器官发育与第二性征发育的表现以及相互关系，讨论如何正确认识和做好青春期的卫生保健，形成健康的青春期心理。
[教学目标]（一）知识目标（1）识别人体生长发育各个时期的变化。
（2）举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
（3）举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性。
（4）关注青春期心理卫生方面的问题。
（二）能力目标（1）培养学生观察问题、分析问题的能力。
（2）培养学生自我认识、自我控制的能力。
（三）情感目标（1）培养学生尊老爱幼的思想情感。
（2）帮助学生树立正确的道德观，促进身心健康。
[教学重点、难点]教学重点：1．识别人体生长发育各个时期的变化。
2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
教学难点：1．说出青春期的性发育的突出特征。
2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。
[教师准备]多媒体课件----男女部分生殖器官发育趋势图。
[教学模式]观察与思考，分析与讨论，多媒体辅助教学。
[课时计划]一课时。
[教学过程]一、导入新课师：有人说新生命是从婴儿呱呱坠地那一刻开始的，这种说法对吗？生：不对，新生命是从受精卵开始的。
新人教版五至六年级体育下册《体育与健康基础知识 2.迈入青春期 1.青春期生长发育的特点》公开课教案_20
五年级第一课青春期的生长发育特点一、教学目标通过本课学习，了解生长发育的一般规律，知道什么是青春期，青春期的生长发育特点。
二、教学重难点了解青春期的生长发育特点。
三、教具课件，关于青春期生长发育的视频教学过程第一课时一．导入新课。
师讲述案例《小红的生理变化》，让学生了解到这些生理变化是身体发育的正常规律，意味少男少女开始走向成熟，并不是“胖”惹的祸。
二．讲述新课。
（一）了解生长发育的一般规律。
1、生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。
（1）少年儿童的生长发育过程划分为以下几个年龄期：婴儿期：从出生到1岁幼儿前期：1至3岁幼儿期:3至7岁童年期:7至12岁青春发育期:至18岁青年期:约18至25岁（2）各个年龄期按顺序接，不能跳越；前一年龄期的发育为后一年龄期的发育奠定基础。
（3）器官和功能的发育都有决定性的时期，如该期的正常发育受到干扰，常可残存为永久性缺陷或功能障碍。
（4）身体各部的生长发育有一定程度。
2．生长发育速度程波浪式，身体各部的速度亦不均等。
3．各系统的生长发育不平衡，但统一协调。
（1）一般型；2）神经系统型；（3）淋巴系统型；（4）生殖系统型。
4．生长发育有个体差异，一般符号正态分布。
二．影响生长发育的因素；1、营养：充足的营养，是保持身体健康，保证正常生长发育的物质基础。
2、体育锻炼：体育锻炼是促进发育和增强体质的有效方法。
3、生活制度：合理安排有规律、有节奏的生活制度，保证每天有足够的户外活动和适当的学习时间，定时定量进餐及充足的睡眠，可以使包括大脑在内的身体各部分的活动休息都得到适当的交替，有利于身体各部分的充分发育。
三、教师小结。
第二课时一、导入新课师：青春期是人生中最具活力、身心变化最突出的时期，这一时期人体的发育主要具有什么特点呢？二、新课教学1. 体格形态发育。
少年儿童进入青春期后，生长发育加速，受体内神经、内分泌的影响，男女生殖系统迅速发育，男女生在身体形态方面的差异开始明显起来。
人教新课标小学体育五至六年级《体育与健康基础知识 2.迈入青春期 1.青春期生长发育的特点》优质课教学_1
体育活动与营养卫生教学设计教材分析：小学高年级刚刚进入或正要进入青春期，也是生长发育关键时期，尤其是体育运动后，更要注意摄取和补充充足的营养，以满足学习的需要，促动身体健康成长。
我们教师要教会学生能要科学饮食，训练后营养卫生，定时定量搭配合理,要养成注意饮食作息的好习惯教学目标：1、让学生了解营养素的重要作用。
2、使学生明确运动后应该怎样合理摄取营养教学重点.难点：阐明营养卫生的道理，培养良好的饮食习惯教学过程：什么是垃圾食品，谈谈自己的理解.（小组讨论）学生讨论并回答教师就学生的回答加以补充一、引出营养的概念营养是有益于人体生长发育和健康的食物成分，即蛋白质、脂肪、糖类、维生素、无机盐和水六大营养素。
各大营养素的作用又是什么呢？分组讨论，由学生举例子，老师引导，加以补充（1）蛋白质蛋白质是生命的基础，它的主要作用是提供机体生长、组成和修补人体组织材料。
如果体内缺乏蛋白质，容易出现发育迟缓、智力下降，体瘦和贫血等症状（2）脂肪脂肪是人体热能的主要来源，体内缺乏脂肪容易产生饥饿感，若体内脂肪过多，会导致身体肥胖，很多肥胖儿童多数是因为运动消耗太少，脂肪堆积过多造成的（3）糖类糖类分为单糖和多糖，单糖可直接被吸收转化为热能，如果摄入糖类过多，消耗的剩余部分就会转化为脂肪储存起来，易患肥胖、高血压、糖尿病等症。
糖类摄入过少，易患低血糖症，出现头晕、无力、出虚汗、心慌的现象（4）维生素维生素是人体必须的有机化合物，是维持生命不可缺少的要素，它主要参与各种代谢过程，若体内缺乏维生素可导致多种疾病（5）无机盐无机盐是人体组成的构成元素，是组织、细胞的构成成分，它能维持体内的酸碱平衡，调节和维持机体功能，体内无机盐过多过少都会引起代谢紊乱，导致生理和功能性病变（6）水水约占体重的70%左右，它是营养和代谢物的溶剂，如果体内水分损失20%，生命就难以维持三、（小组讨论）并展示讨论结果......总结：人体的生长发育和各种活动都需要这些营养物质和能量。
新人教版五至六年级体育下册《体育与健康基础知识 2.迈入青春期 2.青春期第二性征发育的特点》教案_22
迈入青春期——第二性征发育特点教学设计教学目标1.知道青春期男女学生的生长发育的主要特点。
2.认识男女两性在青春期发育方面的差异。
3.能够积极面对青春期的各种生理变化。
评价任务：1.能够顺畅的表达自己生长发育特点2.能够做到欣赏，尊重，理解异性，共同健康快乐的成长教学重点青春期男女两性生长发育的特点。
教学评价：1.能够顺畅的表达自己生长发育特点2.能够做到欣赏，尊重，理解异性，共同健康快乐的成长教学过程（一）新课导入1.教师：上节课给同学们布置了作业，请同学们上课时带几张自己小时候的照片，比较下婴儿时期的男孩和女孩在外表上有什么区别？现在再看看我们班里的男生和女生在身高上有什么区别？2.学生自由回答。
3.教师：婴幼儿时期的男孩、女孩在外表上看没有太大的差别，但是随着年龄的增长，男女生之间的差异越来越明显。
这节课，我们就来谈一谈男女生青春期变化的话题。
（二）教学活动活动一：观看视频，了解什么是青春期活动二：比较分析——生长突增现象1.观察图片进行分析2.教师：请同学们说出自己的身高，并分别计算班里男生与女生的平均身高。
3.教师：请同学们计算自己的身高比去年增长了多少，统计身高比去年增长超过5cm的男生和女生各有多少人？4.从比较分析中让学生总结出特点。
5.教师小结：青春期在身体形态方面的一个显著的变化就是身高的快速增长，生长突增的出现提示青春期的到来。
由于女生的生长突增开始年龄比男生早，所以班上女生的平均身高会暂时超过男生。
活动二：游戏引入——第二性征发育特点1.教师：请大家想一想，如果男女生比赛掰手腕，谁能获得胜利？2.学生回答。
3.教师小结。
通过刚才的讨论，我们来思考下面的问题。
为什么男生比女生的力气大？随着年龄的增长，这种力量悬殊还会更加的明显，为什么呢？（学生回答）4.教师：除了力量上的变化，青春期的男女生在身体形态、声音等方面还有哪些不一样的地方？（观看视频）5.请学生回答，学生或教师在黑板上贴上标签。
人教新课标小学体育五至六年级《体育与健康 2.迈入青春期 1.青春期生长发育的特点》优质课教学设计_6
青春期生长发育的特点一．指导是想已有部分学生进入了青春期。
另外，随着各种传媒的普及，学生获取信息的渠道也越来越多你，如果不能有效地加以识别，将会对学生的一生造成不良影响。
人的生殖系统的形态、结构和生理方面的知识是青春期教育的基础,青春期的生理和心理特点又是健康教育的基础和重要组成部分。
青春期的少男少女们，被称为“花季少年”。
因为他们迎来了人生的“黄金时期”。
在这个阶段，他们的精力最旺盛、兴趣最广泛、最富创造性，对未来充满美好的向往。
同时，这也是他们身心发展迅速，变化较大，性生理发育成熟，而性心理逐渐发育成熟的“暴风骤雨”期。
他们对自身的变化产生恐惧和焦虑，自卑和尴尬，浮躁和不安。
如何消除不良的影响，准确理解自身的变化，让学生健康、快乐、自信的成长，是我们努力的方向。
所以在教学中，依据新课程强调全面提升学生的各方面的素养；强调面向全体学生；强调促动每一个学生的“个性”发展。
二、方法阐释青春期既是敏感的年龄，又是敏感的话题。
对于这样一个话题，单纯的说教见效甚微，所以，本节课教师主要采用对资料实行分析讨论的方法实施教学，即选择恰当的资料让学生分析，调动学生的学习兴趣，消除课堂的尴尬气氛，拉近学习内容和学生的距离。
因为本节课的学习内容比较敏感，学生容易出现不好意思发言的情况，教学前通过调查了解学生的情况，教学中通过活动让学生参与到教学中来使学生积极地参与到学习中去。
三、教学准备教师准备：1、课前对学校学生实行调查：（1）你已经步入青春期了吗？对照下表你就能够得到答案了！男性：长出胡须、腋毛、阴毛身体迅速长高体重明显增加女性：身体迅速长高；长出腋毛、阴毛声调变得低沉、乳房开始增大体重明显增加（2）生理七年级：女生月经来潮63.4﹪；男生有遗精体验0八年级：女生月经来潮85.6﹪；男生有遗精体验61.5﹪九年级：女生月经来潮97.3﹪；男生有遗精体验80.1﹪（3）你通常从什么地方了解性知识？A．书籍、电脑等（占60.2﹪）B、朋友（占34.8﹪）C、家长（2.3﹪）C、教师（占2.7﹪）（4）你的家长主动和你谈论过“青春期”这个话题吗？A有（5%）D、 B没有（95﹪）学生准备：分组调查不同时期的人的特点；测量自己的身高和体重。
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青春期生长发育的特点
教学目标:
(一)知识目标:
1、识别青春期生长发育的特点。
2、举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。
3、关注青春期心理卫生。
1、通过学习青春期有关知识,提高学生自我认识的能力和行为控制能力。
2、通过对青春期性器官发育情况的学习,培养学生观察能力、分析问题的能力。
(三 ) 情感目标:
1、使学生掌握青春期的特点,培养学生尊老爱幼的思想情感。
2、使学生掌握科学的性知识,正确对待青春期生理和心理的巨大变化,初步形成正确的性道德观,促使其身心健康发展。
教学重点:
1、知道青春生长发育的特点是什么?
2、举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育,说出青春期性发育的突出特征。
3、关注青春期生理和心理卫生方面的问题。
教学难点:
1、说出青春期性发育的突出特征。
2、说明做好青春期卫生与保健的重要性。
教学过程:
一、导入新课。
师:同学们, 人体生殖系统各器官的结构和功能是怎样的?你们知道吗?那么新生命又是怎样诞生的, 你们是否还觉得人类的生殖活动很神秘呢 ?
生:我觉得人的生殖过程是人体生命活动的一部分,很正常,不神秘。
师:我希望大家今天也能用一种正常的、科学的态度来学习,你们能做到吗 ?
生:能。
师:有人说,新的生命是从母体出生时开始的,你赞成这种说法吗 ?
生:不赞成,新的生命应该是从受精卵开始的。
师:人的生长发育是指从受精卵开始, 一直到个体发育成熟的过程。
今天,我们一起来学习人的青春期生长发育的特点。
二、青春期生长发育的特点。
师:同学们告别了童年时代,进入了青春期,身体正在发生巨大的变化,既有成长的喜悦,也会带来一些烦恼,让我们用科学的态度一齐来关注一下青春期的变化吧 ! 这是“男生部分生殖器官发育趋势图” ,
(指导学生看图 ) 你们能否试着从图上说出获得了哪些信息 ?
生:从出生到 10岁以前,曲线基本上是平的,说明生殖器官质量增加不多。
生:从 10岁开始,性器官质量明显增加,说明青春期生殖器官发育迅速。
师:对学生的观察能力、分析问题能力给予充分的肯定。
师:青春期除了性器官的发育外,还出现了第二性征,第二性征是指除了两性性器官以外的男女两性的特征。
生:男生长出了胡须、喉结 (摸着自己的颈部 ) , 出现了遗精现象。
生:女生的第二性征是乳房开始发育,出现了月经现象。
师:青春期第二性征的发育是由什么原因引起的 ?
生:我想是由雌性激素和雄性激素引起的。
师:(总结 ) 青春期发育过程中最突出的特点是生殖器官的生长发育和第二性征的发育,由于此时雄性激素或雌性激素分泌量的增加, 出现了男女第二性征。
经过了青春期的发育,女生会显得体态丰满, 妩媚动人,男生则是肌肉发达,英
俊潇洒,因此青春期是人生的“花
样年华” ,这个时期大家将要迎接自身生理和心理的一系列巨变,要准备迎候激情的撞击, 要体验到神秘的性意识的萌动, 要体察到自我的觉醒, 要发现
一个不同于往昔的情感世界和智慧世界。
面对青春期的来临, 你准备好了吗 ? 你想关注自己在青春期的生理和心理变化吗 ? 你有什么疑惑不解的问题吗 ? 让我们一起加入下面的讨论,你有什么看法和见解都可以大胆的说出来。
(教师通过讨论可更加了解学生, 与此同时,也可给学生创造一种难得的互相了解、交流的机会 ) 师:请同学们自学课本中青春期卫生一段,认真体会。
男女生进入青春期后各自会出现什么生理现象 ?
生:(略 )
师:当你出现首次月经或遗精时,是否告诉你的父母 ? 你父母是什么态度 ?
生:父母会说:“你已经长大了。
”
生:父母说:“长大了都会这样。
”当我问他们为什么会有这种现象时, 他们说我也不太清楚 (父母不好意思说、不知道该怎么说) …… 生:我不好意思告诉父母。
师:平时大家要注意和父母多交流、多沟通,可以把你学到的知识讲给父母听,在与父母交流的过程中你会得到更多的知识。
师:当你出现首次遗精或月经时,你是什么感觉 ?
生:我觉得烦躁不安,很不好意思,很倒霉。
生:我不同意,我认为这是我们发育成熟的标志,我会感到很自豪。
(大家鼓掌对这种回答表示赞同 )
师:你将如何与异性朋友交往 ?
生:我觉得和异性交往可以取长补短,互相学习,我会和他保持正常的朋友关系。
生:我可以和异性朋友一起参加集体活动,但不会单独交往。
生:男女生之间要互相尊重、互相鼓励,要关心爱护女同学。
师:青春期我们在饮食卫生上要注意什么问题 ?
生:青春期正是长身体的时候,要加强营养。
生:不偏食、挑食,营养要全面。
师:进入青春期后,在神经系统和激素的作用下,身体的生长发育速度加快,代谢旺盛,因此,人体对蛋白质、糖类、脂肪、维生素等的需求量都相应增加, 同学们一定要保证青春期营养的充足、全面和合理, 才能使生长潜力得到充分发挥, 使身体正常发育和体格健壮。
师:青春期的青少年在穿着打扮上要注意什么问题 ?
生:朴素大方,要像中学生的样子。
生:女生不要穿高跟鞋。
生:穿紧身衣裤,会影响生长发育。
师:不仅如此, 男生穿紧身裤会因局部温度过高影响精子的形成, 影响以后的生殖;男女生会因高温、高湿的环境诱发生殖系统炎症。
因此,做好青春期的卫生保健,保持一种健康、向上的心态对我们以后的生活起决定性的作用, 同学们还有什么问题下课以后可以和同学交流,向老师和家长咨询 !
三、师生互动小结。