高考语文一轮复习第三部分选考部分专题二十三《报告阅读》复习课件 人教版

答案：运用列数字、作比较的方法，说明培养动漫人才所 需时间长，突出动漫画人才培养难度大，指出我国动漫人才尤 其是高端人才的培养与实际需要还有距离。
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3．联系全文，你认为本文为我国动漫产业的发展提供了哪些 有价值的参考？
解析：本题考查考生评价文本产生的社会价值和影响的能力， 能力层级为 D 级。解答此题，首先，要理清文本的层次，把握文 本对我国动漫产业发展的现状与前景作了哪些评估；然后，将这 些评估中对我国动漫产业的发展有价值的参考的内容概括出来即 可。
答案：①缺乏市场意识，把成人排除在消费目标之外；② 动漫题材低幼化，内容缺乏创意，少有动漫偶像；③只注重扶 植动画片，不够重视与动画产业协调发展的漫画产业；④动漫 人才培养的方法不当，动漫人才总量明显不足，高端技术人才 缺乏；⑤国产动漫市场占有率低，动漫作品不能满足市场需求。
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4．整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思 把握文章结构可以根据报告的几种主要写法来进行：①总 结式写法。这种写法主要用于工作报告。主体部分的内容以成 绩、做法、经验、体会、打算、安排为主，在叙述基本情况的 同时，有所分析、归纳，找出规律性认识，类似于工作总结。 ②“情况——原因——教训——措施”四步写法。这种结构多 用于情况报告。先将情况叙述清楚，然后分析情况产生的原因， 接着总结经验教训，最后提出下一步的行动措施。
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(4)目的式导语将发文目的明确阐述出来作为导语，据此可 以快速抓住报告的中心。例如：“为认真贯彻落实《国务院批 转林业部关于进一步加强森林防火工作报告的通知》( 国发 〔19××〕42 号)切实做好我市防火工作，保护和发展森林资源， 更好地为改革开放和经济建设服务，结合我市实际情况，就进 一步加强森林防火工作提出以下几点意见。”
按调查报告的性质和内容，一般可以划分为综合调查报告、 典型调查报告和专案调查报告三类。
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(一)调查报告的构成 开头(导语、引言)：就调查的一些情况作简要的说明，比 如说明调查的目的、对象、经过、时间、方式、方法和结果等。 这样做，有利于作者展开，有利于读者理解整个调查报告的内 容。还可以在调查报告的开头部分写一个类似于消息的导语一 样的文字，提示一下全篇的主要内容，使读者先形成一个总的 印象，以便迅速把握全文的中心。 标题要用高度概括、简明扼 要的语言表现出报告的主题。
3．对比结构 即把两个不同对象加以对比来写。从自始至终的对比中让 人们认识到不同的思想、不同的做法，会产生不同的结果。结 构安排上的对比是为了引起读者思想上的对比，使读者在对比 中肯定所是，否定所非。 结尾：调查报告常在结尾部分显示作者的观点，对主体部 分的内容进行概括、升华。因此，它的结尾往往是比较重要的 一个部分。
考试说明的具体阐释” ◎ 考情分析 ◎
报告类阅读在广东高考卷中没有出现过，但由于其实用性 大，语言通俗易懂，反映的问题与人们的社会生活关系密切， 容易引起读者的共鸣，所以编者认为此类文本出现在高考卷中 是必然的趋势，所以备考中要适当读些报告类文章，这样既可 以应对高考报告类阅读题，也可以开阔自己的视野、丰富自己 的知识。
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一、筛选并整合文中的信息
◎ 题型解说 ◎ 提取调查对象、方式、范围、时地等基本信息；了解报告
对象的具体状况和内容，提取各方观点并加以整合，抽取文中 的判断性句子并加以整合。了解作者的倾向性和对报告对象的 基本判断。
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◎ 方法指导 ◎ 根据提供的数据和材料提炼观点、主题；注意调查报告中源自第一部分·专题一 基本概念
常见的结尾方式主要有以下三种： 1．概括全文，明确主旨 在结尾的时候将全文归结到一个思想的立足点上。优点在于 能够向读者提供清醒的理性认识。 2．提出问题，启发思考 如果一些存在的问题还没有引起人们的注意，如果限于各种 因素的制约，作者也不可能提出解决问题的办法，那么，只要把 问题指出来，引起有关方面的注意，或者启发人们对这一问题的 思考，也是很有价值的。 3．针对问题，提出建议 作者在揭示有关问题之后，对解决问题提供一些可行的建议。
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(2)根据式导语则交代报告产生的根据。例如：“根据省委、 省政府领导同志的指示，我厅于去冬派人到涪陵市和渠县，与 市、县的同志一道，对城镇贫困户的情况作了一些调查。涪陵 市委、市政府和渠县县委、县政府对此十分重视，在调查研究 的基础上，立即采取措施，着手解决这一问题。现将两地城镇 贫困户的情况及采取的措施报告如下。”
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2．横式结构 可以按调查的内容分为几个部分，加以叙述和说明。这种 结构比较常见，它的特点是从几个不同的角度、侧面回答问题， 论述比较全面、透彻，适合表述问题比较复杂，内容层次多的 报告内容。写作时要注意安排好各部分之间的逻辑关系，分清 并列、从属、主次关系。
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(3)叙事式导语往往在开头简略叙述一个事件的概况，一般 用于反映情况的报告。例如：“20××年 2 月 20 日上午 9 时 40 分，我省××市百货大楼发生重大火灾事故，市消防队出动 15 辆消防车，经四个小时的扑救，大火才被扑灭。这次火灾除 消防队员和群众奋力抢救出部分商品外，百货大楼三层楼房一 幢及余下商品全部烧毁。时值开门营业不久，顾客不多，加之 疏散及时，幸未造成人员伤亡。但此次火灾已造成直接经济损 失 792 万余元。”
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3．叙议结合 调查报告的重点在于表述调查所得的材料和结果，同时要 从中得出结论和意见。这就决定了它要以叙述为主，以介绍事 实材料为主，同时辅以必要的议论，来揭示事物的本质意义， 表明作者的主观见解。但这种议论只是“画龙点睛”的点到即 止，它的主要内容是叙述事实，说明情况，用叙述的方法把事 情的起因、发展和结果交代清楚，在此基础上进行必要的分析 综合，而无需完整的论证过程。
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二、调查报告 调查报告是以书面的形式向有关组织或领导汇报调查情况
的一种应用文体。 是根据特定目的，对某项工作、某个事件或 某个问题，经过深入细致地调查研究后，对调查的材料加以系 统地整理、分析，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验或分 清是非，写出的书面报告。它是以寻求当前重要事件真相、总 结工作经验教训、探讨事物发展规律为目的的一种常用新闻体 裁。
用，不同类型的导语可以提供给我们各方面的信息，我们可以 利用它来迅速把握调查的对象、内容。
(1)通过背景式导语可以快速了解报告产生的现实背景。例 如：“前不久，中央纪委召开了部分省市清理党员干部违纪建 私房座谈会，总结交流了各地清房工作的情况和经验，并就清 房中遇到的一些政策性问题，进行了讨论，根据各地的做法和 座谈会中提出的问题，中央纪委常委研究提出以下建议。”
观点与材料的统一；排除大量说明性的数据、例证、描述，紧 抓文中的判断性、观点性句子并加以整合；注意调查报告的真 实性、社会性、典型性和针对性等因素。详细方法同“新闻阅 读”方法指导第一点。
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3．重点精读一些调查者总结收集的数据，注意事件的细节 及调查者发表议论的部分，深入研究其核心内容
阅读时要注意数据的使用目的：用精确的数字往往都是为 了直接说明观点，增强说服力；用几组数据一般都是为了说明 材料之间的关系(或对比，或证明)来论证观点。基本统计数字、 百分比，都可以反映事物的面貌和实质。调查者发表议论的部 分通常都蕴涵着作者的态度和观点。
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概括调查报告的中心思想的方法与其他类型的文章的方法 一样。要注意的是调查报告中观点(中心思想)与材料的统一。 调查报告可以先摆材料后提观点，也可以先提观点再用材料加 以说明。有时虽不明显地提出观点，但可以从阐述中看出观点。 不管用什么样的方法，其材料是与观点高度统一的，以便更好 地表现中心思想。在阅读中从这个角度来切入更容易概括文章 的中心思想。
2．分析文中画线句子“有数据表明……10 年的时间”的 表达效果。
解析：本题考查考生分析文本的文体基本特征和主要表现 手法的能力，能力层级为 C 级。解答此题，要从报告的文体特 征入手进行分析。首先，考生应掌握几种常见的说明方法，如 举例、列数字、作比较、打比方等；然后，再看所给语段运用 了其中的哪些方法；最后，再分析运用这些说明方法的作用。
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(二)调查报告的特点 1．材料真实 报告中所运用的材料必须是真实可靠、确凿无误的。调查 报告的时间、地点、人物、事件不能虚构；数字必须准确，既 不能夸大，也不能缩小。这是调查报告的一个最基本的特点。 2．对象典型 调查报告反映的对象多种多样：正确的、反面的、现实的、 历史的、个人的、单位的等事实都可以作为被调查对象，写进 调查报告。但不管从哪方面取材，都必须注意典型性。只有被 反映的对象具有典型意义，调查报告才真正具有现实意义和指 导作用。
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主体：调查报告中关于事的叙述和议论主要写在这部分里， 是充分地表现主题的重要部分。在内容安排上，主要是采取纵 式、横式和对比三种结构形式。主体部分不管采取什么样的结 构，都应该做到先后有序，主次分明，详略得当，联系紧密， 层层深入，以更好地表现主题。
1．纵式结构 按照调查的顺序、时间的顺序或是根据事件发生的先后过 程来写。这种纵式结构比较简单，适合表达线索单一、内容集 中的报告内容。它的特点是内容连接贯通，结构条理清楚。
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4．针对性强 调查报告反映典型，具有指导作用，因此它具有强烈的针 对性。它必须有针对性地进行调查研究，对经验或教训作认真 细致的分析总结，指导群众去弄清他们都关心的事情或解决他 们迫切需要解决的问题。
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◎ 备考策略 ◎ 1．准确阅读导语 导语( 通常是文章第一段或开头部分) 起着引导全文的作