人教版小学英语四年级上册第二单元
PEP人教版小学英语四年级上册Unit2单元教案
PEP人教版小学英语四年级上册Unit2单元教案学生回答：I have two pencils.教师再举例：I have three books.教师提问：How many books do you have?学生回答：I have three books.教师让学生自己举例子，用句型How many… do you have。
I have…回答。
2．教学本课主要词汇教师出示图片，教学Chinese book。
English book。
math book。
notebook。
story-book。
schoolbag，并教学单词的发音和意思。
3．学生模仿教师说句型How many… do you have。
I have…并练使用本课主要词汇。
三）巩固练（Practice）1．听录音，跟读句型How many… do you have。
I have…以及本课主要词汇。
2．小组练：学生分组，互相问答How many… do you have。
I have…并使用本课主要词汇。
3．课堂展示：学生展示自己的书包，并用句型How many… do yo u have。
I have…介绍书包里有哪些物品。
四）拓展延伸（n）1．听歌曲Let's sing，学生跟着歌曲唱，并做相应的动作。
2．学生自己制作一个书包模型，并用句型How many…do you have。
I have…介绍书包里有哪些物品。
3．小组活动：学生分组，用英语介绍自己的书包，并用句型How many… do you have。
I have…进行问答练。
I have four books: an English book。
a Chinese book。
a math book。
and a XXX.Activity 10: Several groups of students will present their work and communicate with each other。
人教版小学英语四年级上册第二单元(含答案)
第二单元测试题姓名分数一．根据提示写单词：（20分）1. 米饭rice2. 故事书storybook3. 5 five4. 语文书Chinese book5. 9 nine6. 英语书English book7. 风筝kite8. 数学书math book9. 喜欢like 10. 书包schoolbag二．单项选择：（30分）( C )1、What’s in it? A、Thank you. B、Good idea. C、8 pencils and 10 sharpeners.( A )2、——May I have a look? ——______ A. Sure. Here you are. B、Yes. C、How nice!( A )3、How many ________do you have? A、math books B、math book C、a math book ( A ) 4、——What colour is your Chinese book? ——________.A、It’s white and pink.B、It’s beautiful.C、It’s four( A ) 5、A:How many English books do you have ? B: ________A、I have ten.B、They are thirty yuan.C、It’s orange.（ A ）6. I have new schoolbag . A. a B. an C. the（ B ）7. Who has English book? A. a B. an C. the（C ）8. books do you have? A. What B. Who C. What colour（ A ）9. --- What’s in your pencil-case? -- 。
A. Two rulers and a pen.B. It`s a math book.C. A bag.（ C ）10. There are 15 in the bag. A. pen B. a pen C. pens三．根据问句选择答句：（25分）( B )1.What colour is it? A. I have 6.( A )2.How many books do you have? B. It’s yellow.( D )3.How many English books can you see? C. Good idea.( E )4.What’s in your bag? D. I can see fifty.( F )5.May I have a look? E. 3 pencils and many books.( C )6.Let’s clean the window. F. Sure. Here you are.五．阅读理解，判断正（T）误（F）：（25分）Look! This is my new schoolbag. It’s big. It’s blue and white. I have an English book, a Chinese book, a math book, three notebooks and a pencil-case in it. In my pencil-case ,you can see a ruler, two pens, seven penc ils and a sharpener. Oh, where is my schoolbag? It’s on my chair.( F )1.My schoolbag is small.( F )2.I have three Chinese books.( T )3.My pencil-case is in my schoolbag .( F )4.There are six pencils in the pencil-case.( T )5.The schoolbag is on the chair.。
新人教版PEP小学四年级英语上册UnitTwoMyschoolbagALet’stalk教学设计
新人教版小学四年级英语上册Unit Two My schoolbagA Let’s talk教材：Unit Two My schoolbag A Let’s talk一、辞汇：schoolbag，math book，English book, storybook二、句型：What’s in your schoolbag? An English book (I)have a new schoolbag. It’s black and white.二：教学目标：一、能够明白得对话大意并能够用正确的语音、语调朗诵对话。
二、能够在情景中运用句型What’s in your schoolbag? AnEnglish book… I have a new schoolbag. It’s black and white.3、能够在语境中明白得新词schoolbag，English book, mathbook, storybook的意思。
三：教学重点：一、在情景中适当运用句型：What’s in your schoolbag? An English book…It’s black and white.2、明白得新词schoolbag，English book, math book,storybook的意思并能正确发音。
四：教学难点：1、单词maths的发音。
2、名词的复数形式表达。
3、在情境中运用功能句描述书包的颜色和里面的物品。
4、让学生体会和表达感叹语气。
（一）热身（Warm up.）1. Greeting.T: Hello, I’m Tina. What’s your name?S: …设计用意：走进学生，拉近距离，为本节课的开展做好情感铺垫。
2.头脑风暴游戏。
T：First，let’s play a game. Say it out, if you see the word. Say “Ready”, if you see the corpse.设计用意：利用学生熟悉的植物大战僵尸为背景，大屏幕上依次显现有关颜色和文具的单词，如此既激发了学生参与课堂的爱好，又唤醒了学生已有的与本课相关的知识储蓄。
人教版英语四年级上册Unit 2 My Schoolbag Part B 2-课件
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
B: May I have a look ?
A: Sure. Here you are .
Summary:
My schoolbag is heavy. What’s in it? Thank you soooooo much !
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
Unit 2 My schoolbag
B Let’s talk
Байду номын сангаас
Let’s chant
How many English books do you have? Thirty, Thirty, Thirty!
How many picture-books do you have? Forty, Forty, Forty!
创设情境：
你的好朋友买了一个新书包，你非常想知道里面装些 什么？你该怎么问你的朋友呢？
A：I have a new schoolbag .
B: Really ? What colour is it ? A: It’s blue . B: What’s in it ?
A: An English book ,two toys and a notebook.
2022人教版(PEP)四年级英语上册Unit2 My Schoolbag第二单元单词巧记与速记卡片
math[mæθ] (美口语)数学
▪ 联想方式:m 麦当劳 at 在 h 椅子 ▪ 记忆方法:坐在麦当劳得椅子上学数学 ▪ 联想方式:码ma头t h喝 ▪ 记忆方法:在mat码头边喝h水边学数学 ▪ 联想方式：ma妈妈；th天河 ▪ 记忆方法：妈妈在天河教数学
book[bʊk] n. 书；本子
▪ 联想方式:b(不要) oo（瞪大眼睛）k（看） ▪ 记忆方法:不要瞪大眼睛看书 ▪ 联想方式:b-笔，oo-眼镜，k-看 ▪ 记忆方法:拿着笔，戴上眼镜准备看书。 ▪ 联想方式:bo：男孩ok：ok ▪ 记忆方法:一个男孩向人借了一本书，那人说OK ▪ 联想方式:boo：600；k科学 ▪ 记忆方法:预定的600本关于科学的书 ▪ 联想方式:布克-人名，boo-600，k-克 ▪ 记忆方法:布克的书有600克
notebook['nəʊtbʊk] n. 笔记簿
▪ 联想方式:no-没有 te-特，特别 book-书 ▪ 记忆方法:笔记本是没啥特别的书
toy[tɒɪ] n. 玩具，玩物
▪ 联想方式:T:像把剑；oy,(b)oy:男孩 ▪ 记忆方法:剑是男孩的玩具 ▪ 联想方式：toy－椭圆 ▪ 记忆方法：这个玩具的外形是椭圆的。
▪ 联想方式：story故事；book书 ▪ 记忆方法：写满故事的书是故事书 ▪ 联想方式:s石to头r人y一 ▪ 记忆方法:故事中的石头人一点也不好玩。 ▪ 联想方式：sto-湿透；ry-人鱼 ▪ 记忆方法：湿透的美人鱼在给小朋友讲故事
candy['kæ ndi] n. 糖果
▪ 联想方式:can（可以） dy电影 ▪ 记忆方法:可以can带着糖果去看电影dy ▪ 联想方式:can（可以）；d（得到）；y（一 ▪ 记忆方法:表现好，可以得到一个糖果 ▪ 联想方式：can（能）；dy（抵御） ▪ 记忆方法：吃糖果能抵御饥饿。
最新pep人教版小学四年级英语上册Unit 2 My schoolbag--B. Let’s talk. Let’s play(第4课时)教案
最新pep人教版小学四年级英语上册Unit 2 My schoolbag教案B. Let’s talk. Let’s play（第4课时）教学目标：1. 能够听懂、会说句式：What colour is it? It’s ...2. 能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然3. 能够在真实的语境中运用本课的句型来询问或回答物品的颜色教学重点：1、能够听懂、会说句式：What colour is it? It’s ...2、能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然教学难点：能够在真实的语境中运用本课的句型来询问或回答物品的颜色教学过程：Step 1 Warm up1.游戏：Look, look, I see something... 教师和学生拍手说，look, look, I see something... 教师说出颜色，学生指向教室里具有相应颜色的物品。
Teacher: Boys and girls, let’s play a game. Say look, look, I see something... with me. And please clap your hands like this. （老师拍手示范）When I say red, please point to something red. When I say yellow, please point to something yellow. Are you ready? Let’s play. Look, look, I see something blue. Look, look, I see something white...Step 2 Lead in1. 与学生谈论其书包，为学习课文做准备。
Teacher：（展示手里的书）What’s this? It’s an English book. What colour is it? It’s ... （自己回答颜色，使学生明白What colour is it?的含义）I put the book in the schoolbag. Do you have a schoolbag? What colour is your schoolbag? What’s in your schoolbag? （与多个学生进行交流、讨论，使学生充分理解新句式的含义）Step 3 Presentation1.出示失物招领的牌子，使学生理解其意思。
人教版(PEP)小学英语四年级上册第二单元教材分析
人教版(P E P)小学英语四年级上册第二单元教材分析-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1人教版（PEP）小学英语四年级上册第二单元教材分析A、教材分析本单元的设计是针对〈〈义务教育课程标准实验教科书英语PEP〉〉四年级上册Unit 2 My schoolbag Part A Let’s learn & Let’s do部分。
通过本节课的学习，学生能够掌握对话A和English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag这几个单词。
在学生已经充分掌握新词的基础上，教师运用图片来示范新动作put。
需要特别注意的是事物间的方位关系以及介词的用法：in，on，under，near。
然后让同学们根据录音来练习。
之后让学生跟随教师的动作示范，在理解的基础上做出相应的动作来区别借此的用法。
教学中通过引导学生完成“认识小木偶的各种教科书”，“帮老师找书”，“听指令出示各种书”，“给书贴标签”，“向外国朋友售书”等一连串的小任务，渗透本节课的主要单词和句型，让学生在任务的驱动下感知新知，练习新知，巩固新知和运用新知，循序渐进地培养学生的语言运用能力。
在本单元教学案例中，设计一系列相关的与学生生活息息相关的小任务构成一个任务链，学生在教师的引导下，有目的有秩序地完成这些环环相扣的小任务后，不知不觉地学会了本节课要求掌握的语言知识。
本节课通过创设模拟情境，提供大量机会给学生运用语言，能够很好地培养学生综合运用语言的能力。
B、单元教学目标：一、知识目标：1. 能听懂、会说单词：twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.2. 理解并且会说 Let's chant 的内容。
二、能力目标：1. 基本掌握 100 以内的数字的英语表达方式。
PEP人教版小学四年级英语上册第二单元同步练习题及答案
四年级英语（上）第2单元第1课时Unit2 My schoolbagA Lets talkI ・ Read and choose ・ II1.-What^s in your schoolbag?A.Two pens and some books ・B. A black board ・2.What's in your hand ?A. A ruler.B. A English book ・3.-1 have a new schoolbagA. Really ? B ・ Guess.II.连词成句。
1.black, white, and Jt f s2.in, schoolbag, What's, your3.a, panda, fat, ItsIII.介绍你自己的书包I have a __________________ .It' s ___________________ .It * s a __________And I have ______________________in it.四年级英语（上）第2单元第1课时答案一.AAA二、 1. It's black and white2.What's in your schoolbag ?3.Its a fat panda ・PEP小学英语四年级（上）第2单元第2课时当堂达标题Unit 2 My schoolbagA Lets learnI.图片与对应的单词或词组连线。
A.maths bookB. storybookC.English bookD.Chinese bookE. schoolbagII.单项选择。
()1. Put your storybook _________ the desk.A. withB. onC. atA. It's red.B. It's on the desk.C. Three pens and two books. ()3.- ___________—Oh,it is very beautiful.A. Whats in it?B. Its on the desk.C. I have a new schoolbag.()4. What's in —schoolbag?A. youB. yourC.I()5.1 have ______ ・A. Chinese bookB. English bookC. a Chinese bookIII•阅读短文，判断正(T )误(F)。
人教版小学英语四年级上册《第二单元课文翻译》
人教版小学英语四年级上册《第二单元》课文翻译Unit 2 My schoolbagA Let’s learnChinese book 语文书English book 英语书math book 数学书school bag 书包story-book 故事书notebook笔记本How many books do you have?你有多少本书？I have 6. An English book, a Chinese book,a math book, a notebook and two story-books.我有6本。
一本英语书，一本语文书，一本数学书，一个笔记本和两本故事书。
Let’s talkHi, Chen Jie. I have a new schoolbag.你好，陈洁。
我有一个新书包。
Really? What colour is it? 真的吗？它是什么颜色？It’s black and white. 是黑色和白色的。
Look! 看！Wow! It’s a panda! How nice!哇！是一个熊猫！太好了！I have many books. An English book, astory-book, and…我的许多书。
一本英语书，一本故事书，还有……A fat panda! 一只肥胖的熊猫！May I have a look? 我可以看一看吗？Sure, here you are. 当然可以，给你。
Read and writeJ j jeep jacketjig saw puzzleK k kite key kangarooL l lion lamp lockM m man monkey mouseN n nose nurse noodlesbag 书包pencil铅笔pencil-case 铅笔盒B Let’s learn21—30 twenty-one …thirty31—40 thirty-one…forty41—50 forty-one…fiftyHow English books can you see?你能看见多少本英语书？One, two, three…Sorry, too many.一，二，三…对不起，太多了！Let’s talkMy schoolbag is heavy! 我的书包很重。
PEP(人教版) 小学四年级上册英语 Unit 2 Part A Let's learn 教案
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课时
（Part A Let's learn & Let's do）
教学目标
1. 知识目标：能听、说、认读单词及词组schoolbag，maths book，English book，Chinese book，storybook；能根据Let’s do部分的指令做出相应的动作。
I have a maths book. (one two three)
I have two storybooks. (Story. Story!)
Step 3 Consolidation&Extension
运用游戏，增加课堂趣味，同时巩固本节课所学的重点单词。
1. 游戏：What’s missing?
②T: Put your storybook in your desk/ on your head/ in yourschoolbag.
③学习storybook的单复数用法。
④自由讨论：将学生分为不同小组，分组讨论各自有几本故事书，学会运用storybook的单复数。
2. 学习Let’s learn 部分的对话。
（1）T: What’s in Amy’s schoolbag?
Ss: …
提醒学生注意“English book”用作单数时，前面用an。
教师播放录音，引导学生学习对话并跟读，教师及时纠正学生的错误发音。
（2）创编chant。
I have an English book. (A B C)
I have a Chinese book. (a o e)
教学反思
Let’s learn部分主要学习书包中一些课本的英文名称。我通过设置游戏环节，从复习之前学过的表达文具的单词入手，引出本课的主题。然后通过创设情景，导入新词的教学。由于这些东西离学生的生活很近，学生学习的积极性、主动性很高。在学生掌握了新词后，我设计了多种游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学的知识，收效甚佳。但是本课也有不足之处，部分学生对maths这个单词的发音掌握得不够好，今后还要加强练习。
小学英语四年级上册(人教版PEP)Unit 2 My schoolbag PB Read and write课件
Eng英lis语h 书book
玩to具y
n笔ote记bo本ok
Free talk
Choose and say!
I have a new schoolbag.
What colour is it?
It's________. I have ________.
What's in it?
Lead in
What's in your schoolbag?
亲爱的读者：
1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.375.12407:3.154:1.220J2u0l-20:2305:2305:35:12Jul-2020:35
亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成20功:35。7.14.202020:357.14.202020:3520:35:127.14.202020:357.14.2020
summary
Chinese book
notebook
What's in your schoolbag?
I have ...
storyboo k
maths book
key
candy
Homework
1. 听录音跟读read部分课文， 注意模仿语音语调 2. 画画你的书包里的物品并写出问答句吧。 3. 同桌之间互相问问对方书包里有什么吧？ 4.完成同步练习。
PEP人教版小学四年级英语上册第二单元同步练习题及答案
四年级英语（上）第 2 单元第 1 课时Unit2 My schoolbagA Let’s talkⅠ . Read and choose . Ⅱ1. -What’s in your schoolbag?-_____________A. Two pens and some books .B. A black board .2. What’s in your hand ?- _____________A. A ruler .B. A English book .3.- I have a new schoolbag-________________A. Really ? B . Guess.Ⅱ . 连词成句。
1. black , white, and , It’s__________________________________2. in , schoolbag , What’s , your_____________________________________3. a, panda , fat , It’s______________________________________Ⅲ . 介绍你自己的书包I have a ____________________.It ’ s ______________________.It ’ s a _____________And I have ______________________in it .四年级英语（上）第2 单元第1 课时答案一、 A A A二、 1. It’s black and white2. What’s in you r schoolbag ?3. It’s a fat panda .PEP 小学英语四年级( 上) 第2 单元第2 课时当堂达标题Unit 2 My schoolbagA Let’s learnI. 图片与对应的单词或词组连线。
PEP(人教版) 小学四年级上册英语 Unit 2 Part B Read and write教案
正确使用a和an以及名词的复数形式。
教学准备
课件
教学过程
批注
Step 1 Warm-up& Revision
创设情景游戏，复习本单元所学重点单词、短语及句型。
1.复习本单元重点单词。
通过设置 《帮Lucy整理房间》 的游戏，复习U2的重点单词及词组storybook，candy，key，toy，English book，maths book，Chinese book，notebook。
（3）Tell the story to your family.
板书设计
Unit 2 My schoolbag
第六课时
—What’s in...? —I have...
教学反思
本课时主要是通过练习的形式来复习巩固本单元所学的内容。我通过创设情景游戏，复习本单元所学单词及句型，极大地调动了学生学习的积极性。课中，我让学生听录音并画一画书包内的物品，锻炼了学生的绘画能力及听力能力。本节课学生充分参与到课堂中来，教学效果良好。
① T：Why is Zoom’s schoolbag so heavy? What’s in the schoolbag?
Ss：...
② Check the answer.
核对答案的同时，教师带领学生复习a和an的用法。
（3）Enjoy the story.
（4）Act out the story.
② 让学生用句型“What’s in the schoolbag?”分组讨论自己的书包有什么。
Step 3 Consolidation&Extension
1.Let’s sing.
（1）教师播放英文歌曲“My schoolbag”。
人教版小学英语四年级上册第二单元知识点汇总
人教版小学英语四年级上册第二单元知识点汇总本文档总结了人教版小学英语四年级上册第二单元的知识点，帮助学生更好地掌握课程内容。
词汇- apple: 苹果- banana: 香蕉- chicken: 鸡肉- fish: 鱼- milk: 牛奶- rice: 米饭- snack: 小吃- soup: 汤- vegetable: 蔬菜句型1. What do you like? - I like...- 你喜欢什么？- 我喜欢...2. Do you like...? - Yes, I do. / No, I don't.- 你喜欢...吗？- 是的，我喜欢。
/ 不，我不喜欢。
3. How about...? - Great! / Not bad. / No, thanks.- ...怎么样？- 很棒！/ 还不错。
/ 不，谢谢。
4. Can I have...? - Yes, you can. / No, you can't.- 我可以要...吗？- 是的，你可以。
/ 不，你不能。
问答示例1. Q: What do you like?A: I like apples.2. Q: Do you like fish?A: Yes, I do.3. Q: How about chicken?A: Not bad.4. Q: Can I have some milk?A: Yes, you can.歌曲本单元的歌曲是《I Like Apples》。
通过这首歌，我们可以研究和巩固单词 "apple" 和句型 "I like..."。
总结本单元主要研究了一些食物和喜好的表达方式。
通过词汇的研究和句型的练，学生可以更好地描述自己喜欢的食物，进行简单的交流。
同时，通过歌曲的研究，加强了对知识的记忆和研究兴趣。
以上是对人教版小学英语四年级上册第二单元知识点的汇总，希望对学生们的学习有所帮助。
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人教版小学英语四年级上册第二单元第二课时肥西县实验小学聂春霞课题：Unit 2 My Schoolbag教学重点：1. 句型：What colour is it? It ' s…2．词汇：colour, fat教学难点：1 .发音：What colour is it?2. 在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It ' s a red. 这样的错误。
教具准备：1 .教师使用的一只熊猫的图片。
2. 教材相配套的教学课件[ Unit 2 Let 's talk ]3. 语文、数学、英语、故事书和笔记本若干。
4. 颜色卡片。
教学过程：( 一) 热身／复习(Warm-up/Revision)1 .问候一些学生How are you?What' s your name?Nice to meet you. 等，师生交流，练习日常口语。
2. 复习上一课内容：出示课本实物：English book, Chinese book, math book , notebook,story-book 。
并和学生讨论它们的颜色。
3. 看课件，唱歌曲“ Hello ”，自然引出panda图片。
( 二) 呈现新课(Presentation)1. 教师手中拿一只熊猫的图片， 说：I have a pan da. It ' s a fat pan da.（在 说句子时，教师要用手势帮助学生理解 fat 一词 .） 让学生看着熊猫重复教师刚 才说的句子。
It ' s black and white. 让学生听两遍后，问学生： What colour is it? 如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导： Is it black/red/blue? 当学生说出颜色的词时，教师说完整句 It ' s …让学生重复。
教师提问 What colour is it? 学生回答 It ' s …. （ 注 对学生说出的句子 It ' s a blue. 教师要随时给与纠正 ） 3. 教师指着熊猫，与学生做问答 教师：What colour is it?学生：It ' s black and white. 教师： How nice !（教师说此句时，尽量把语气夸张些，让学生理解句子的 ° ）5.让学生模仿着做这组对话 6. 让学生观看本部分教学课件。
[ Unit 2 Le t ' s talk/A ]7. 让学生观看本部分教学课件，跟读并模仿。
8. 观看课件，让学生给人物配音。
9. 让学生分小组表演对话。
教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编 对话。
对学习好的同学要提高要求。
10. 学生汇报练习结果，教师要进行评价。
（ 三） 趣味操练 （Practice ）游戏 1 猜颜色两个学生一组。
一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：I have …. 另一个学生说： Really? What colour is it? 手拿东西的学生说： Guess! 然后 那个学生来猜东西的颜色： It ' s …. 手拿东西的学生用 Yes./No. 来判断对错。
直到那个学生猜对为止。
然后两个学生互换角色继续游戏。
游戏 2 遵守交通规则一个学生来当交通指示灯，其他人可在不同时间用 What colour is it? 向 这个学生询问指示灯的颜色， 并要根据指示灯回答的颜色做出通行、 停止和放慢 的动作。
例如：有一个学生问指示灯： What colour is it? 指示灯回答： It ' s green. 这时大家可随便行走。
忽然，有一个学生又问： What colour is it? 回 答： It 's red. 那这时大家必须停止走动。
如果有学生做错了，就要与当指示灯 的学生交换位置，继续游戏。
( 四 ) 扩展性活动 (Add-activities)2. 让学生看课件，意颜色前面不能用冠词，可结合第一单元所学内容，让学生互相用What colour is it? 询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。
使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。
( 五) 家庭作业( Homework)请学生将今天所学的内容回家说给家长听。
板书设计：Unit 2 My SchoolbagWhat colour is it?It ' s …回答人的补充2009-08-12 22:471. Material AnalysisNow I ' ll talk about my design of Part B Let ' s learn in PEP Book3.The topic of this lesson is “my friend ”.,It is a my topic about one ' s hobby. It is mainly about the hobbies of one ' s friend.2. Teaching methodsAs we know,we' re teaching English as a foreign language to children with little knowledge of English .It meansthat our main duty to develop their motivation and interest for English learning, and to make the English class an enjoyable stimulating experience for children . So you can see the activities in this lesson are interesting simple and easy.for children to work well. They mostly based on listening and speaking.Through these activities,the children are getting to know the language used,and learn to use them in real situation at the right time.3. Teaching AimsThe aims of this lesson are divided into three parts: knowledge aims, ability aims and emotional aims.First: to read the following words: music, science, sports, computergameand painting.Second: to do some action.Third: to develop interest and motivation for further English learning.,to arouse friends are very important in social society. 4.Important Points and Difficult PointsAs to importa nt poin ts,l think they can be summed up into the follow ingtwo poi nts:First: to read the words in this less on. Sec on d:to describe thehobbies by using “ I like ….”In myop inion ,to the pronun ciati on of “ scie nee ” can be the most diffcult.5. An alysis of Teachi ng AidsI ' d like to use pictures of expression and a tape recorder.But Multi-media is more vivid. In this lesson,l use Multi-media to present and practice the senten ces.6. Teaching ProcedureNow let me in troduce my teachi ng procedure briefly.Stepl Warm-up and reviewThe main purpose of this step is to review the knowledge of something that is related with this less on, arouse the stude nts ' in terest for lear ning.So first I use let ' s do to warm class atmosphere. Then ask some of them to ask some questi ons.Step2: Prese ntati onThe main purpose of this step is to present the report and understand it. First,to show somepictures of each word. After the teaching of every new word, there is a chant like this: Scienee, scienee. I like scienee. Scienee, scienee. He likes scienee. Science, scienee. She likes scienee. Science, scienee. My friend likes scienee. The chant can make Ss easy remembering the new words and sentence structures.After teachi ng the new words. There will be some time for Ss to liste n to the tape and read after it. In order to remember the new words.Step3:PracticeFirst:to have a debate what do you like? What does he /she like?Ca n divide students into 4 to describe. I like ….He likes ….She likesSec on d:to do some pracitse in workbook.All above are my idea of teachi ng the less on」' m look forward to youradvice回答人的补充2009-08-12 22:49小学英语新课程标准的基本理念是：面向全体学生，重素质教育；整体设计目标，体现灵活多样；突出学生主题，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验与参与；注重过程性评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道。