1.3.1 百合花-部编版高中语文必修上册 练习(2)(解析版)

合集下载

3.1 《百合花》课时优化训练(含答案)统编版高中语文必修上册

3.1 《百合花》课时优化训练(含答案)统编版高中语文必修上册

3.1 百合花——高一语文人教统编版必修上册课时优化训练1.下列词语,没有错别字的一项是( )A.掂脚隧道诞生跨步B.扒车笼罩刹那臂弯C.装饰张篁踌躇嘟囔D.尴尬衣襟安祥稚气2.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A.小说的开头写部队决定晚上总攻,结尾写小通讯员赶回团部准确参加战斗,较详细地以某战斗连为焦点记叙了军队在紧急情况下有条不紊的备战全过程。

B.作者善用白描,文中“我们走进老乡的院子里”后的描写,使读者像一个见证者,站在近旁,听着屋子里的“响动”,看着通讯员“颇不服气”的样子。

C.小通讯员为借被子向“我”求助时欲言又止;“我”向新媳妇解释后,她只是笑,却不说明第一次借被子时的情形,这两处“留白”都引发了读者联想。

D.小说以“我”的视角叙事写人,不仅巧妙地在小通讯员和新媳妇之间穿针引线,而且将“借被”“献被”的情节天衣无缝地连接起来,使结构谨严有序。

3.下列句子中,不属于神态描写的一项是( )A.他见我挨他坐下,立即张皇起来,好像他身边埋下了一颗定时炸弹,局促不安,掉过脸去不好,不掉过去又不行,想站起来又不好意思。

B.他飞红了脸,更加忸怩起来,两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。

半晌他才低下了头,憨憨地笑了一下,摇了摇头。

C.一会儿,门帘一挑,露出一个年轻媳妇来。

这媳妇长得很好看,高高的鼻梁,弯弯的眉,额前一溜蓬松松的刘海。

D.她听着,脸扭向里面,尽咬着嘴唇笑。

我说完了,她也不作声,还是低头咬着嘴唇,好像忍了一肚子的笑料没笑完。

阅读下面的文字,完成下题。

文学评论与文学创作本为文学之双翼,两者相互砥砺又①____________。

但很长时间以来,文学评论似乎只会说“好话”了。

并非文学评论不能褒扬,也并非文学评论必须吹毛求____________、逢人说项呢?这种毫无保留的“叫好”,同样亦是“有力量”的评论,而且意义重大。

1958年3月,茹志鹃在《延河》上发表《百合花》。

【高中语文】《百合花》课后练习+统编版+必修上册

【高中语文】《百合花》课后练习+统编版+必修上册

《百合花》课后练习学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.下列各句中,没有语病的一项是()A.读完茹志娟的《百合花》,读者就会被这用诗一般的语言所谱写的短篇小说感染,使读者感到余味无穷,不忍释手。

B.他为家乡主编的致富信息小报,信息量大,可读性强。

每月印出来后,不到一小时,数百份小报就被老乡们索要一空。

C.李白在继承传统的基础上,努力创造的具有鲜明个性的意境,拓宽了诗歌的题材范围,提高了诗歌的表现技巧,对诗歌的发展做出了贡献。

D.学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设,而中小学是人生品格形成的重要时期,所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。

2.下列句子没有语病、句意明确的一项是()A.闻一多是很重视诗的音乐美的。

他认为,诗之所以能激发情感,完全是因为它的节奏造成的。

B.《百合花》以灵妙之笔显现残酷的战争,讲究铺垫、留白、象征,与当时流行的英雄书写风格迥异,令人深受震撼。

C.“大堰河”这个艺术形象,源于生活而高于生活,让读者不仅受到了深刻的美的教育,而且感到真实可信,亲切近人。

D.现在,越来越多的农村干部已经明确地认识到,通讯的畅通与否,是招商引资的重要筹码。

3.下列对《百合花》中人物形象塑造的解说,最恰当的一项是()A.“我”去包扎所的路上看到路边清新的秋景,以及对家乡中秋节团圆夜的回忆,这些细节表现了“我”喜爱宁静生活,不愿奔波辛劳的个性特征。

B.通讯员带路护送“我”时,总与“我”保持着不远不近的距离,说话时会脸红,体现了他的封建思想,枪筒上的树枝和野花则显示他热爱生活。

C.新媳妇为牺牲了的通讯员擦拭身子,缝补衣肩上的破洞,劈手夺过被子,盖在他身上,这一连串的动作写出了她的极度自责、后悔和羞愧的心理。

D.小说塑造了战火纷飞年代里的几位青年形象,他们善良、淳朴,虽然彼此之间曾有过小小的纠葛,但他们的情感圣洁真挚,就像百合花那样美好。

统编高中语文必修上册第三课《百合花》《哦,香雪》教考融合练习(解析稿)

统编高中语文必修上册第三课《百合花》《哦,香雪》教考融合练习(解析稿)

统编高中语文必修上册第三课《百合花》《哦,香雪》教考融合练习一、语言文字运用(一)阅读下面的文字,完成小题。

小说《百合花》并没有正面描写战斗场面,而是集中描绘了几幅日常情景,巧妙地展现出人物的特征。

在“同行”和“借被”这两个场景中,“我”和新媳妇各自初次见到通讯员,都对他有些误解。

也正是通过这些误解,“我”和新媳妇才了解到通讯员看似有些,其实是个质朴善良的年轻人,对他颇感亲切和喜爱。

到了晚上,氛围稍微舒缓,随后战斗打响了,并且越来越激烈,不可阻挡地将故事推向高潮:通讯员被送到包扎所,“我”和新媳妇目睹了他的死亡。

在战斗前与战斗后,所有的细节都是的,无论是撒满百合花的被子、在新媳妇家挂破的衣服,还是送“我”的两个馒头。

作者十分善于通过对具体的人和物的描写,来表达而美好的感情。

通讯员之死,是一个普通的、具体的人的死亡。

因此,与单纯的崇高感相比,牺牲时仍穿着挂破的衣服的他,在读者内心所引发的更多的是亲切的喜爱和同情。

同时,作者借用新媳妇这个“处于爱情的幸福之漩涡中的美神”的视角,让同样年轻且尚未体验人生幸福的通讯员之死显得更令人。

和《荷花淀》对一场伏击惊险的抒情化描写相比,《百合花》是战争背景下的日常空间,充满了日常生活的气息,给人一种更亲切的感觉。

战争之残酷与生活之静美构成鲜明的对比。

纵然是在残酷的战争时期发生了悲剧事件,但小说的总体情绪是克制的。

当被子盖上通讯员的脸时,文章呈现出告别与拥抱、牺牲与希望的复杂情感。

可以说,这是另一种理想主义,另一种革命浪漫主义。

1、依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()A.谨言慎行响应微妙惋惜B.不苟言笑响应奥妙痛惜C.不苟言笑呼应微妙痛惜D.谨言慎行呼应奥妙惋惜【解析】C 第一处,不苟言笑:不随便说笑,形容人态度严肃、庄重。

谨言慎行:说话做事都谨慎小心。

文段是说通讯员看上去是一个不随便说笑的人,应用“不苟言笑”。

第二处,呼应:一呼一应互相联系或照应。

响应:回声相应,比喻用言语行动表示赞同支持某种号召或倡议。

3-1《百合花》同步练习+2023-2024学年统编版高中语文必修上册

3-1《百合花》同步练习+2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《百合花》同步练习课文总结《百合花》是茹志鹃的成名作。

茹志鹃(1925-1998),浙江杭州人,作家,代表作有短篇小说《百合花》《剪辑错了的故事》等。

《百合花》是一篇战争题材小说,但它没有正面去写战争的残酷和惨烈,而是选择了一个中秋佳节发生在前沿包扎所的故事,表现了一个出身于农村的通讯员与两位女性(“我”和新媳妇)在严酷战斗环境下的情感关系。

作者用自己独特的见解诠释了战争和人性,虽然是以战争为题材的作品,却与同题材的其他作品有很大的区别。

作者以女性的情怀去写残酷的战争,表现了战争年代人与人之间圣洁的情感,以及普通人的善良、淳朴的人性之美。

全文以时间为顺序,以“我”的所见所闻为线索展开情节,可以分为三个部分。

开端部分:从开头到“这都怪我了”,主要写通讯员带路护送。

通过细节和对话描写,通讯员的个性跃然纸上。

他非常朴实,“穿了一身洗淡了的黄军装,绑腿直打到膝盖上”;也很细心,“没让我撂得太远,但也不让我走近,总和我保持着丈把远的距离”,以保持一定距离的方式来表示对女同志的关心,又体现出他的羞涩与拘谨;看上去又有些木讷,他“在远远的一块石头上坐下,把枪横搁在腿上,背向着我,好像没我这个人似的”;面对陌生的女性,他显得紧张而羞涩,“见我挨他坐下,立即张皇起来”,“飞红了脸,更加扭怩起来,两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼”,“当我站起来要走的时候,我看见他摘了帽子,偷偷地在用毛巾拭汗”;作为年轻人,他又表现出了天真和热爱生活的一面,“肩上的步枪筒里,稀疏地插了几根树枝,这要说是伪装,倒不如算作装饰点缀”。

这一段带路护送的过程,将一个年轻战士的天真、乐观、对生活的热爱和质朴纯洁的心灵表现出来。

发展部分:从“我们到包扎所”到“至少他要裸露一晚上的肩膀了”,主要写借被的过程,在通讯员与新媳妇的冲突中凸现人物性格。

小说先写通讯员第一次去借被子就碰了个大钉子,并向“我”抱怨“老百姓死封建”,由此引出“我”与他再去新媳妇家的情节。

3-1《百合花》同步练习(含答案) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

3-1《百合花》同步练习(含答案) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

3百合花基础过关练(2023天津英华实验学校月考)阅读下面的文字,完成问题。

1958年对时任上海《文艺月报》编辑的茹志鹃来说应该是①、充满戏剧性的一年。

丈夫王啸平被错划为右派,这使身为党员的茹志鹃处于一种进退两难的惶恐之中。

家庭风波让茹志鹃感到自己的前途一片迷茫。

茹志鹃的女儿王安忆在有关文章中称1958年的这段时间“是我母亲心情灰暗的时期”。

而那时《百合花》的发表显然是②的,这篇小说在《延河》发表,但它“感情阴暗”“缺乏阳刚之气”“风格过于纤细”,因此被人们看成是不合常规的。

其后更是有人提出严厉的批评。

《百合花》眼看就要步《红豆》与《在悬崖上》的后尘,③的茹志鹃将面临与宗璞、邓友梅相似的命运。

不幸中的万幸,时任《人民文学》杂志主编的茅盾很欣赏这篇小说。

茅盾认为它“反映了解放军的崇高品质(通过那位可爱可敬的通讯员)和人民爱护解放军的真诚(通过那位在包扎所服务的少妇)”,并提到“这是约几十个短篇中间我最近读过的最使我满意,也最使我感动的一篇”。

显然正因为茅盾将《百合花》中的人物关系设定为高尚的军民关系,才使《百合花》幸免于难。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。

2.下列句子中的引号和文中画波浪线处的引号,用法相同的一项是()A.从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上。

B.点燃文创雪糕出圈最后一把火的是三星堆博物馆推出的“娃娃头”雪糕。

C.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”。

D.他们(指友邦人士)的维持他们的“秩序”的监狱,就撕掉了他们的“文明”的面具。

3.文中画横线的句子有语病,请修改。

(2023湖南长沙一中期中)阅读下面的文字,完成问题。

尚勇,是中华民族重要的精神传统。

盘古开天、女娲炼石、①,这些言说先民心志的神话传说,都包含着对“勇”的崇仰和赞颂。

可以说,一部中华文明史,就是中华民族英勇面对无数困难和挑战的不屈奋斗史。

在栉风沐雨一路向前的历史征程中,“勇者不惧”深深地刻写在中华民族的性格之中,成为无比珍贵的民族精神基因。

3.1《百合花》——统编版(2019)高中语文上册课后同步习题

3.1《百合花》——统编版(2019)高中语文上册课后同步习题

《百合花》课后训练习题Ⅴ.课后巩固练习一、基础题(15分)1.给加粗字注音。

(4分)劈手( ) 闪烁( ) 虔诚( ) 半晌( )2.根据拼音写出汉字。

(5分)破zhān( )帽niǔ( )怩抱qiàn( ) 踌chú( ) 幼zhì( )3.下列书写完全正确的一项是()(2分)A.安详小心翼翼气势凶凶B.发髻日溢丰富张皇失措C.棉絮平淡无其义愤填膺D.篝火流水淙淙起早熬夜4.下列词语中画线字的解释不完全正确的一项是()(2分)A.敝帚自珍(破旧)白鹤亮翅(闪光)B.潜滋暗长(生出)见异思迁(变动)C.不能自己(停止)群山环拱(围绕)D.错落有致(情趣)秉烛夜谈(拿着)5.下列画线成语使用恰当的一项是()(2分)A.在学校举办的艺术节上,同学们别出心裁,自编、自演了许多新颖、有趣的文艺节目。

B.“非典”疫情得到控制后,公园里到处是游玩的人,天黑了还不绝如缕,热闹极了。

C.第九届青年歌手大奖赛上,有些歌手面对常识性问题一筹莫展,默默无闻,令人失望。

D.某些国家借搜查大规模杀伤性武器之名行掠石油资源之实,真可谓是事半功倍。

二、整体感悟(7分)1.教学设计>文章以“百合花”为题目,有什么寓意?(3分)2.教学设计>文章在刻画人物方面有何特色?(4分)三、课文阅读题(16分)阅读课文至结尾,回答问题。

1.概括选文内容。

(2分)2.文中医生说“不用打针了”是什么意思?(2分)3.“我”阻止新媳妇“不要缝了”,“她却对‘我’“异样地膘了一眼”,“还是一针一针地缝”。

如何理解?(3分)4.选文第三段中的“劈手”表现了怎样的内容?(3分)5.新媳妇将自己的新被子盖在牺牲的通讯员身上时,没有说话,但她的内心是不平静的。

试揣度其心理,写一段话,写出此时她的心里所想。

(50字左右)(6分)四、类文阅读题(18分)①那时候我很小,独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。

看完电影出来,我迷路了。

《百合花》精选练习(逐题解析) 统编版高一必修上

《百合花》精选练习(逐题解析)  统编版高一必修上

《百合花》精选练习(逐题解析)统编版高一必修上统编版上册第一单元3.1百合花精选练习一、积累与运用1.下列各组词语中,括号里的注音全都正确的一组是( )A.撂(liào)讷讷(nà)忸怩(niǔní)憨憨(hānhān)B.执拗(niù)髻(jì)尴尬(gāngà)讪讪(shàn)C.瞅(chǒu)挟(jiá)嬷(mó)砦(zhài)D.虔(qián)诚磕(kē)磕绊绊包扎(zhā)踌躇(chóuchú)【答案】B【解析】A项,讷讷nè;C项,挟xié;D项,包扎zā。

2.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.《百合花》是一篇将战争主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作,对战争的描写用笔俭省,而对通讯员、新媳妇则不惜笔墨,从中我们能体会作者的审美感受。

B.“你去借吧!……老百姓死封建。

……”表达通讯员因没借到被子而看不起新媳妇,也为他得知真相后自责埋下伏笔,两处省略号则勾勒出他不善言辞的窘态。

C.小说中有不少意蕴丰富的意象,如“百合花”,一方面指被子上的百合花图案,预示新婚夫妻百年好合;另一方面又象征了年轻媳妇的朴实美丽与纯洁无瑕。

D.“天边涌起一轮满月”的描写充满了诗情画意,它为人物活动提供了背景,对战斗的激烈残酷起到了反衬作用,同时对人物的思想情感美起到了正衬作用。

【答案】B【解析】本题考查学生综合鉴赏文学作品的能力,考查的角度较多:有鉴赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力;领悟精彩的语言表达艺术;分析作品的题材特征和表现手法。

解答这类题目,首先要题干的选择要求,如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项”,要求选出“不正确的一项”,立足考查“内容和艺术特色”,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。

B项,理解不当。

通讯员的话表达的是没有借到被子的不满,他得知真相后也没有自责。

3.1《百合花》同步练习+2023-2024学年统编版高中语文必修上册

3.1《百合花》同步练习+2023-2024学年统编版高中语文必修上册

3.1《百合花》同步练习统编版高中语文必修上册学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、语言文字运用1.下列各组词语中,括号里的注音全都正确的一组是()A.撂(liào)讷讷(nà)忸怩(niǔ ní)憨憨(hān hān)B.执拗(niù)髻(jì)尴尬(gāngà)讪讪(shàn)C.瞅(chǒu)挟(jiá)嬷(mó)砦(zhài)D.虔(qián)诚磕(kē)磕绊绊包扎(zhā)踌躇(chóu chú)2.下列各句中没有错别字的一项是()A.最令人焦灼的莫过于腐败的大肆曼延,时刻都在消蚀着社会公正的根基,蚕食着人的良知,使人陷进对是非善恶的冷漠和麻木之中。

B.在他们笔下,可以感受到,人性与兽欲、正义与邪恶、文明与愚昧、民主与专制,无时无刻不在我们民族的所有生存领域残酷地博杀着。

C.温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影;温暖是义无反顾的响应;温暖是一丝不苟的配合。

D.在这个世界上,凡事不可能一帆风顺,事事如意,总会有烦脑和忧愁。

3.下面对小说《百合花》的理解分析,不正确的一项是()A.《百合花》是一篇将战争主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作,对战争的描写用笔俭省,而对通讯员、新媳妇则不惜笔墨,讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人,赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。

B.小说中有不少意蕴丰富的意象,如“百合花”,一方面指被子上的百合花图案,预示新婚夫妻百年好合;另一方面又象征了年轻媳妇的朴实美丽与纯洁无瑕。

文中的“百合花被”是全文的情节线索。

C.小说的开头写部队决定晚上总攻,结尾写小通讯员赶回团部准备参加战斗,较详细地以某战斗连为焦点记叙了军队在紧急情况下有条不紊的备战全过程。

《百合花》同步练习----统编版高一必修上

《百合花》同步练习----统编版高一必修上

《百合花》同步练习-- 统编版高一必修上3.1百合花1.下列词语的书写完全正确的一项是()A.劈首闪烁抱歉撂下B.伪装点辍张皇羞涩C.颤动屋檐发髻篝火D.憎恶安祥疲乏衣襟2.下列各句中,没有语病的一句是()A.事实上,旅游服务品质有没有保障、旅游市场是否规范、旅游业发展的基础是否牢固,是旅游产业转型升级过程中可能遇到的最大瓶颈。

B.《中国的北极政策》白皮书称,为了实现中国的北极政策目标,中国本着“尊重、合作、共贏、可持续”为基本原则参与北极事务。

C.由南海舰队导弹驱逐舰海口舰、导弹护卫舰岳阳舰和综合补给舰青海湖舰组成的中国海军第二十七批护航编队载誉归来,按时抵达三亚某军港码头。

D.在科学发展的新时期,要实现城市的快速和可持续发展,就要不断推进城市更新工作,不断提升城市功能,完善城市品质,优化人居环境3.下面的句子不属于神态描写的一项是()A.他见我挨他坐下,立即张皇起来,好像他身边埋下了一颗定时炸弹,局促不安,掉过脸去不好,不掉过去又不行,想站起来又不好意思。

B.他飞红了脸,更加忸怩起来,两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。

半晌他才低下了头,憨憨地笑了下,摇了摇头。

C.这媳妇长得很好看,高高的鼻梁,弯弯的眉,额前一溜蓬松松的刘海。

D.她听着,脸扭向里面,尽咬着嘴唇笑。

我说完了,她也不作声,还是低头咬着嘴唇,好像忍了一肚子的笑料没笑完。

4.阅读下面的文字,完成下列各题。

“主旋律题材的作品越来越好看了”已经成为近年来文化消费市场的共识。

究其原因,是由于创作者开始俯下身子,以适应市场需求和自身使命的感召,更加注意到颞材的内涵层面。

主旋律题材就是在这样的背景下逐渐由锦上添花的元素变为作品的灵魂的。

它带着历史和时代()的深邃命题,裹挟着现实主义的磅礴力量,扭转了其近年来过于娱乐化的倾向。

多年来,影视作品对如何()宏大主题与普通观众之间的距离感这一问题,一直①。

过分严肃,失却观众缘;过度煽情,对主题来说又会()。

1《 百合花》作业检测 (含答案)统编版高中语文必修上册

1《 百合花》作业检测 (含答案)统编版高中语文必修上册

1《百合花》作业检测(含答案)统编版高中语文必修上册3.1《百合花》作业检测一、非连续性文本阅读读下面的文字,完成小题。

材料一:我们走进老乡的院子里,只见堂屋里静静的,里面一间房门上,垂着一块蓝布红额的门帘,门框两边还贴着鲜红的对联。

我们只得站在外面向里“大姐、大嫂"地喊,喊了几声,不见有人应,但响动是有了。

一会儿,门帘一挑,露出一个年轻媳妇来。

这媳妇长得很好看,高高的鼻梁,弯弯的眉,额前一溜蓬松松的刘海。

穿的虽是粗布,倒都是新的。

我看她头上已硬挠挠地挽了髻,便大嫂长大嫂短地向她道歉,说刚才这个同志来,说话不好别见怪等等。

她听着,脸扭向里面,尽咬着嘴唇笑。

我说完了,她也不作声,还是低头咬着嘴唇,好像忍了一肚子的笑料没笑完。

这一来,我倒有些尴尬了,下面的话怎么说呢!我看通讯员站在一边,眼睛一眨不眨地看着我,好像在看连长做示范动作似的。

我只好硬了头皮,讪讪地向她开口借被子了,接着还对她说了一遍共产党的部队打仗是为了老百姓的道理。

这一次,她不笑了,一边听着,一边不断向房里瞅着。

我说完了,她看看我,看看通讯员,好像在掂量我刚才那些话的斤两。

半晌,她转身进去抱被子了。

(节选自茹志鹃《百合花》)材料二:一轮满月升起来了,照亮了寂静的山谷、灰白的小路,照亮了秋日的败草、粗糙的树干,还有一丛丛荆棘、怪石,还有漫山遍野那树的队伍,还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。

她这才想到把它举起来仔细端详。

她想,为什么坐了一路火车,竟没有拿出来好好看看?现在,在皎洁的月光下,她才看清了它是淡绿色的,盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。

她小心地把它打开,又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖,“嗒”的一声,它便合得严严实实。

她又打开盒盖,觉得应该立刻装点东西进去。

她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去,又合上了盖子。

只有这时,她才觉得这铅笔盒真属于她了,真的。

她又想到了明天,明天上学时,她多么盼望她们会再三盘问她啊!(节选自铁凝《哦,香雪》)材料三:月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很。

2024_2025学年新教材高中语文第一单元第3课篇目一百合花课时检测含解析部编版必修上册

2024_2025学年新教材高中语文第一单元第3课篇目一百合花课时检测含解析部编版必修上册

百合花一、语言运用专练阅读下面的文字,完成1~3题。

我曾思索过生命。

我不敢说生命是什么,__①__。

生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,聚集起很多细流,合成一股有力的洪涛,(1)向下奔注,激起一川白雪,一路向前。

有时候他遇到暴风雨,(a)疾风卷起他,大雨击打着他,他短暂浑浊了,扰乱了,而雨过天晴,只加给他很多新生的力气……直到有一天,大海庄重地伸出臂儿来接引他,他一声不响地流入她的怀里,消融了,归化了!可是,或许有那么一天,他会再从海上淅沥的雨点中升起,蓬篷勃勃,(b)潇潇洒洒,又形成一道江流吧?生命又像一棵小树,他从地底聚集起很多生力,在早春润湿的泥土中破壳而出。

他遇着“骄奢”的春天,便开出满树繁花,蜂蝶围围着他飘翔热闹。

他长到最茂密的中年(c),结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜蜜与芳馨。

(2)直到冬天的朔风把他的枯黄卷落吹走……最终有一天,大地庄重地伸出臂儿来接引他,他一声不响地落在她的怀里,消融了,归化了!可是,或许有那么一天,他会再从地下微小的果仁中裂开出来,饮几滴雨露,沐几缕春阳,又长成一棵小树吧?(d)所以,生命中__②__。

在欢乐中我们要预见苦痛,感谢生命;在苦痛中我们也要守望欢乐,感谢生命。

欢乐当然兴奋,苦痛又何尝不漂亮?1.阅读以上文段,下列各项中表述正确的一项是( )A.a处“疾风”应当换成“急风”,这样能更好地体现暴风的猛烈。

B.b处“蓬蓬勃勃,潇潇洒洒”的逗号应当换成顿号,表示并列。

C.c处“长到中年”运用了比方的修辞手法,写出了生命的蓬勃。

D.d处的问号包含了不确定的语气,表现对新生的期许和赞美。

解析:选D A项,能更好地体现暴风的猛烈的应是“疾风”;B项,此处停顿较长,应当用逗号;C项,此处应当是拟人的修辞手法。

2.请从修辞的角度分别赏析文中(1)(2)处画波浪线的两句话。

答:参考答案:(1)句是借喻,用白雪比方洪涛,生动形象地写出了水花的雪白以及水势的浩大。

(2)句是借代,用“枯黄”代指落叶,以特征代本体,生动形象地突出了落叶的特征,充溢画面感。

部编版语文必修上册第三课课堂练习(解析版)

部编版语文必修上册第三课课堂练习(解析版)

部编版语文必修上册第三课课堂检测《百合花》一、基础知识1.下面各组词语中的加点字,注音有误的一项是()A.间.歇(jiàn)撂.下(gē)索.性(suǒ)膝.盖(xī)B.点缀.(zhuì)胀.痛(zhàng)拭.汗(shì)棉絮.(xù)C.踌躇.(chú)执拗.(niù)尴.尬(gān)掂.量(diān)D.裸露.(lù)忌.怕(jì)憎恶.(wù)鹿寨.(zhài)【答案】A【解析】“撂”读“liào”。

2.下列各组词语中,没有错别字的一组是()A.张皇忸怩后恼勺磕磕绊绊B.尴尬搭讪保险箱自告奋勇C.虔诚羞涩破毡帽故做严肃D.发髫绑腿笑眯眯珠烁晶莹【答案】B【解析】A项,“后恼勺”为“后脑勺”。

C项,“故做严肃”为“故作严肃”。

D项,“发髫”为“发髻”。

3.阅读下面的文字,完成题目。

外边月亮很明,也比平日悬得高。

前面又下来一个重伤员。

①屋里铺位都满了,我就把这位重伤员安排那块在屋檐下的门板上。

担架员把伤员抬上门板,但还围在床边不肯走。

一个上了年纪的担架员,大概把我当作医生了,一把抓住我的膀子说:“大夫,你可无论如何要想办法治好这位同志呀!你治好他,我……②我们全体担架队员给你挂匾!……。

③”他说话的时候,我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我,似乎我点一点头,这伤员就立即会好了似的。

我心想给他们解释一下,只见新媳妇端着水站在床前,短促地“啊”④了一声。

()。

他安详地合着眼,军装的肩头上露着那个大洞,一片布还挂在那里。

(1)文中标注序号处的标点,使用错误的一项是()A.① B.② C.③ D.④【答案】C【解析】③处句号是多余的,应该去掉。

(2)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A.我急拨开他们上前一看,我看见了一张十分年轻稚气的圆脸,原来棕红的脸色,现已变得灰黄B.我看见了一张十分年轻稚气的圆脸,我急拨开他们上前一看,原来棕红的脸色,现已变得灰黄C.我看见了一张圆脸,十分年轻稚气,我急拨开他们上前一看,原来棕红的脸色,现已变得灰黄D.我急拨开他们上前一看,我看见了一张圆脸,十分年轻稚气,原来棕红的脸色,现已变得灰黄【答案】A【解析】根据事理考虑,应该是先“拨开他们”,然后再“看见了……”,故排除B、C两项。

部编高中语文必修上《百合花》课后练习及答案

部编高中语文必修上《百合花》课后练习及答案

高中语文《百合花》练习题及答案1.下列加点字的注音,全都正确的一组是( )A.喋血(xuè) 撂下(liào) 忸怩( nie ) 磕磕绊绊(kē)B.怯懦( nuò) 踌躇( chú) 似的( shì) 包扎伤口(zā)C.半晌( xiǎng) 瞅见( chǒu) 漫溯(sù) 睚眦必报( zì)D.创伤( chuàng) 戊戌(xū) 发髻(jì) 叱咤风云( zhà)2.下列各句中,没有语病、语意明确的一项是( )A.我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台,在我国南海海域正式开钻,标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性的步伐。

B.如今选择出国留学的人越来越多,因为国外特别是一些发达国家在教育理念、教学设施上比较先进是造成这种现象的主要原因之一。

C.茹志鹃著作颇丰,佳作甚多,其中尤以《百合花》最为著名,《百合花》曾人选中学课本和大学文科教材。

D.领导班子是否廉明,能否坚持以人为本的执政理念,是推动一个地方社会经济健康发展的前提。

3.下列各句中,表达得体的一句是()A.令爱这次在儿童画展上获奖,多亏您悉心指导,我们全家都非常感谢您。

B.日前丢失支票,蒙您及时送回,感激不尽,明天我将专程前来致谢。

C.奉上力作一本,鄙人才疏学浅,书中谬误甚多,特此敬请斧正。

D.小明写了一则寻物启事:本人在教室丢失一本《成语词典》,如有拾获,请从速交还。

阅读下面的文字,完成4~ 6题。

今天,人才的作用比历史上任何时候都更为突出。

现实中,一名领军人物可以引领一个新产业,增强经济创新能力和竞争力;一名优秀领导干部可以带领一个地区改变面貌,开创、奋楫争先的新局面。

中共中央政治局召开会议,审议《关于适应新时代要求大力发现培养选拔优秀年轻干部的意见》,把发现培养选拔优秀年轻干部定位为“关系党的事业后继有人和国家的重大战略任务”。

部编版必修上册:百合花 学案 Word版含答案

部编版必修上册:百合花 学案 Word版含答案

1.3.1《百合花》导学案班级:组别:姓名:1.明白本小说题目的含义和主题2.体味细节描写在小说中的作用。

3.品析重难点语句。

4.培养学生速读小说,概述小说的能力。

语言建构与运用:让学生明白本小说构思和语言上的特点,培养鉴赏小说的能力。

思维发展与提升:咀嚼本小说清新俊逸的语言。

培养学生速读小说,概述小说的能力。

审美鉴赏与创造:明白本小说题目的含义和主题,体味细节描写在小说中的作用。

文化传承与理解:理解小说中纯洁深厚的军民之情和战友之情,高尚的人物美和人性美。

1.赏析小说清新俊逸的语言。

2.环境描写的作用。

【知识链接】:简介作者:茹志鹃,当代著名女作家。

祖籍杭州市,1925年出生于上海一个贫民家庭,小时候进过孤儿院。

1942年在浙江武康县初中毕业。

次年参加新四军,后在部队文工团当演员和创作干部。

1955年从部队转业,任上海《文艺月报》编辑。

她在文工团时即已从事文学创作活动,写过一些获得好评的歌词,话剧。

1950年起,陆续在报刊上发表短篇小说和特写,后来结集出版了《高高的白杨树》、《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。

其中好些名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。

今天我们学习的《百合花》是她的代表作。

写作背景:《百合花》是茹志鹃前期的代表作。

她写这篇小说时,正是反右斗争后不久,她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。

冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活,那时的同志关系”。

她说:“战争使人不能有长谈的机会,但战争却能使人深交,有时仅几十分钟,甚至只来得及瞥一眼,便一闪而过,然而人与人之间,就在这一刹那里,便能胆肝相照,生死与共。

”所以,《百合花》是她“在匝匝忧虑之中,缅怀追念时得来的产物”。

第一课时掌握些列各字的读音撂讷讷忸怩憨厚执拗讪讪瞅见挟嬷嬷砦讨论探究1. 理清全文的线索、情节。

2、体会精巧构思(1)百合花有什么特点?(2) 找出与百合花被相关的情节,并朗读。

(3)、复述百合花被的最后结局。

第3课 百合花(解析版)-2021-2022学年高一语文链接教材精准变式练(统编版必修上)

第3课 百合花(解析版)-2021-2022学年高一语文链接教材精准变式练(统编版必修上)

第3课百合花【典例】阅读下面的文字,完成下面小题。

百合花(节选)茹志鹃一九四六年的中秋。

这天打海岸的部队决定晚上总攻。

我们文工团创作室的几个同志到各个战斗连去帮助工作。

大概因为我是个女同志吧!团长对我抓了半天后脑勺,最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。

他是高挑挑的个子,块头不大,但从他那副厚实实的肩膀看来,是个挺棒的小伙,他穿了一身洗淡了的黄军装,绑腿直打到膝盖上。

肩上的步枪筒里,稀疏地插了几根树枝,这要说是伪装,倒不如算作装饰点缀。

我们刚到包扎所不久,来了一个乡干部,他一边放东西,一边对我们又抱歉又诉苦,他说的什么我就没大听清。

好像是说什么被子的事,要我们自己去借。

我这时正愁工作插不上手,便自告奋勇讨了这件差事,怕来不及就顺便也请了我那位通讯员,请他帮我动员几家再走。

他踌躇了一下,便和我一起去了。

我们先到附近一个村子,进村后他向东,我往西,分头去动员。

不一会,我已写了三张借条出去,借到两条棉絮,一条被子,手里抱得满满的,心里十分高兴,正准备送回去再来借时,看见通讯员从对面走来,两手还是空空的。

“怎么,没借到?”我觉得这里老百姓觉悟高,又很开通,怎么会没有借到呢?我有点惊奇地问。

“女同志,你去借吧!……老百姓死封建。

……”“哪一家?你带我去。

”我估计一定是他说话不对,说崩了。

借不到被子事小,得罪了老百姓影响可不好。

我叫他带我去看看。

但他执拗地低着头,像钉在地上似的,不肯挪步,我走近他,低声地把群众影响的话对他说了。

他听了,果然就松松爽爽地带我走了。

我们走进老乡的院子里,只见堂屋里静静的,里面一间房门上,垂着一块蓝布红额的门帘,门框两边还贴着鲜红的对联。

我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊,喊了几声,不见有人应,但响动是有了。

一会,门帘一挑,露出一个年轻媳妇来。

这媳妇长得很好看,高高的鼻梁,弯弯的眉,额前一溜蓬松松的留海。

穿的虽是粗布,倒都是新的。

我看她头上已硬挠挠的挽了髻,便大嫂长大嫂短的向她道歉,说刚才这个同志来,说话不好别见怪等等。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

1.3.1《百合花》同步练习【基础练习】1.给下列加点字注音。

执拗.( ) 山坳.( ) 黑黝.黝( )花瓣.( ) 殴.打( ) 啜.泣( )【答案】niùào yǒu bàn ōu chuò2.根据意思写出相应的诃语。

(1)像珍珠那样闪亮,像水晶那样明净。

( )(2)说话迟钝。

( )(3)坚持己见,固执任性。

( )(4)难为情的样子。

( )(5)恐慌,慌张。

( )【答案】(1)珠烁晶莹(2)讷讷(3)执拗(4)讪讪(5)张皇3.根据对课文内容的理解填空。

当代著名女作家________创作的《百合花》,这篇小说构思巧妙以________________作为贯穿全文的线索,以纯洁的百合花象征________________,展开军民关系饶有诗意的描写,抒写了军民鱼水情。

按故事情节的一般规律,可分为________、________、________和________四部分。

【答案】茹志鹃“我”的所见所闻人物纯真、高洁的美好心灵和品格开端(带路) 发展(借彼) 高潮(牺牲与献被) 结局(盖被)4.“我”是小说中事件的见证人,“我”对小通讯员的态度一直在变化,请用准确的词语填空。

在刚刚接触因赶路不及而①,然后又对他保持距离的作法而②,以后是对小同乡③,“从心底上爱上这位傻呼呼的小同乡”,最后,“我”怀着④的心情,送走了这位平常的、拖毛竹的青年人。

①________________________ ②________________________③________________________ ④________________________【答案】①生气②发生兴趣③亲热④沉重5.体会下列句中加点词对表现人物的作用。

(1)他见我挨他坐下,立即张皇..起来,好像他身边埋下了一颗定时炸弹。

________________________________________________________________________(2)新媳妇这时脸发白,劈手..夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。

________________________________________________________________________【答案】 (1)“张皇”的意思是恐慌、慌张,但这里并非贬义,这一神态描写,是在写“我”剐结识的小通迅员那种腼腆、羞涩、局促,表现他质朴、纯洁的心灵。

(2)“劈手”集中写出了新媳妇用自己的新被子为通讯员入殓的那种果断坚毅、不容商量的态度。

【能力提高】一、阅读下列文字,回答问题。

新媳妇又短促地“啊”了一声。

我强忍着眼泪,给那些担架员说了些话,打发他们走了。

我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯,解开他的衣服,她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失,只是庄严而虔诚地给他拭着身子。

这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身,磕磕绊绊地跑去找医生,等我和医生拿了针药赶来,新媳妇正侧着身子坐在他旁边。

她低着头,正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。

医生听了听通讯员的心脏,默默地站起身,说:“不用打针了。

”我过去一摸,果然手都冰冷了。

新媳妇却像什么也没看见,什么也没听到,依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破洞。

我实在看不下去了,低声地说:“不要缝了。

”新媳妇却对我异样地瞟了一眼,低下头,还是一针一针地缝。

我想拉开她,我想推开这沉重的氛围,我想看见我的小同乡坐起来,看见他羞涩地笑。

但我无意中碰到了身边一个什么东西,伸手一摸,是他给我开的饭,两个干硬的馒头……卫生员让人抬了一口棺材来,动手揭掉他身上的被子,要把他放进棺材去。

新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。

自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。

卫生员为难地说:“被子……是借老百姓的。

”“是我的——”她气汹汹地嚷了半句,就扭过脸去。

在月光下,我看见她眼里晶莹发亮,我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子,这象征纯洁与感情的花,盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。

1.新媳妇听到通讯员一下扑到手榴弹上时,“啊”了一声,反映出她怎样的心理状态?________________________________________________________________________【答案】“啊”了一声反映了新媳妇内心的震动、惊讶和崇敬。

2.文中写道:“我无意中碰到身边一个什么东西,伸手一摸,是他给我开的饭,两个干硬的馒头……”这里又提到这“两个干硬的馒头”,作用是什么?________________________________________________________________________【答案】表明“我”对通讯员牺牲的无限悲痛和怀念。

3.选段描写生动具体,刻画人物细致入微,充满了悲壮气氛。

文中对新媳妇进行了哪些方面的描写?新媳妇为已牺牲的通讯员做了哪些事情?________________________________________________________________________【答案】动作、神态、语言描写。

擦身子、缝衣服、盖被子。

4.通讯员牺牲后新媳妇的一言一行,所作所为是那样的从容不迫,有条不紊,执着坚定,表达了她什么样的思想感情?________________________________________________________________________【答案】表达了新媳妇对子弟兵歉疚、崇敬、悼念的心情。

5.为什么要给“被子”加上“枣红底色上洒满白色百合花的”这一定语?________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】一方面照应文题“百合花”,另一方面用这白色的百合花象征新媳妇淳朴、善良、纯真、高洁的优秀品质,从而赞美人物。

二、阅读下列文字,回答问题。

天使肯特·基恩①小时候,我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。

无论在家里还是在学校,父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我,然而,在心里我渴望着大家的关爱,就像人们渴望上帝的福泽一样。

我一个人独处的时候常常默默祈祷:上帝啊!给我善良、给我宽厚、给我聪明吧,我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。

可是,上帝正患耳疾,我的祈祷没有一句应验。

我依然是个令人生厌的坏孩子,甚至因为我,没有老师愿意带我们这个班。

②三年级的第一个学期,学校里来了一位新老师,她就是年轻的玛丽娅小姐。

玛丽娅小姐刚一站到讲台上,整个班里都沸腾了,她太漂亮啦!我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本,好多男生跟我学,我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。

③玛丽娅小姐没有像其他老师那样大声叫嚷:“安静!安静!”她始终面带微笑地望着我们。

奇怪,这样我反而感到很无聊,于是,我打一个手势,大家立即停止了胡闹。

玛丽娅小姐开始自我介绍,当她转身想把自己的名字写到黑板上时,才发现讲桌上没有粉笔,我注意到她的眉头皱了一下,很快又舒展了。

心想:糟了,她肯定识破了我们的把戏。

但是,玛丽娅小姐却转过身来问:“谁愿意替老师去拿盒粉笔?”刚刚平静下来的沸腾又开始了,怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室,好多男生争着去干这件事。

④玛丽娅小姐请大家不要争,她会挑一个最合适的人选。

玛丽娅走下讲台,仔细查看了每一个人,最后她说:“基恩,你去吧。

”我说:“为什么是我?“因为我看得出你热情、机灵又具号召力,我相信你会把事情做得很好。

”⑤我热情?我机灵?我具有号召力?我竟然有这么多优点?玛丽娅一眼就看出了我的优点!要知道,在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处,甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。

⑥我很快取回一盒粉笔,因为它就藏在教室后面的草丛里。

当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时,我发现我的手指甲缝里存满了污垢,衬衣袖口开了线,裤腿上溅满了泥点,更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。

我很不好意思,可玛丽娅小姐一点也不在意这些,她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。

⑦从此,我决定做一个上进、体面的人,因为我知道,天使正在注视着我。

1.请你说说第①段中画线句子的含义是什么?___________________________________________________________________【答案】“我”内心的渴望没有人了解,“我”依然得不到大家的关爱,没有任何改变。

2.玛丽娅小姐根据什么对基恩作出“热情,机灵,具有号召力”的评价?请用文中的语句回答。

___________________________________________________________________【答案】我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本,好多男生跟我学。

3.第⑥段对“我”的外貌描写的作用是什么?___________________________________________________________________【答案】因为玛丽娅小姐的善待,激发了“我”对善与美的追求,这时才意识到自己的穿着的脏与破。

(意思对即可)4.本文为何以“天使”为题,谈谈你的理解。

___________________________________________________________________【答案】(1)玛丽娅小姐外貌像天使一样美丽;(2)玛丽娅小姐心灵像天使一样善良。

相关文档
最新文档