初二艺术素质测评表
学校学生艺术表现评价表
学校学生艺术表现评价表学生信息学生姓名：班级：学号：日期：艺术表现评价舞蹈表现（20分）- 技巧表现（5分）：- 表达了基本的舞蹈动作和姿势（2分）- 展示了一定的技巧和灵活性（3分）- 编排和配合（5分）：- 协调的舞蹈编排（2分）- 和其他舞蹈者的配合默契（3分）- 表情和演绎（5分）：- 表达了舞蹈的情感和意义（2分）- 通过面部表情和动作传达了更多的内涵（3分）- 着装和形象（5分）：- 适合舞蹈的服装和化妆（2分）- 总体形象和整洁度（3分）唱歌表现（20分）- 节奏和音准（5分）：- 歌曲节奏和音准基本准确（2分）- 准确把握歌曲的节拍和音高变化（3分）- 发声和表达（5分）：- 歌唱发声基本标准（2分）- 能够通过声音表达歌曲的情感（3分）- 音乐感知和表达（5分）：- 能够感知和理解歌曲的音乐元素（2分）- 能够通过音乐表达自己的情感和理解（3分）- 演唱技巧（5分）：- 展示了一定的演唱技巧（2分）- 能够掌握一些基本的歌唱技巧（3分）书画表现（20分）- 造型和构图（5分）：- 作品的造型和构图基本准确（2分）- 能够选择合适的画面构图和透视表现（3分）- 用色和层次（5分）：- 利用色彩表现画面的层次和深度（2分）- 能够合理运用色彩表达作品的意境（3分）- 笔触和技法（5分）：- 画作的线条和笔触基本准确（2分）- 能够掌握一些基本的绘画技法（3分）- 创意和表达（5分）：- 作品有一定的创意和独特表达（2分）- 能够通过作品传达自己的想法和情感（3分）综合评价总得分：（满分60分）评语：评价人签名：。
二(6)班艺术素质测评统计表
44 45 46 47 48 49 50
张雅丽 张尧 牛鹏辉 张娇云 张宇轩 陈思宇 张梦妍
பைடு நூலகம்
表4：2017—2018学年度第一学期宿豫区中小学生艺术素质测评（美术）成绩统计表 学校： 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 班级： 姓名 张颖 徐倍佳 姜雨馨 田笑 张子龙 张静轩 赵多多 丁晨曦 侍威 陈文熙 丁意柏 张明旺 唐欣欣 姚欣冉 王湘婷 张苏 张迪宇 朱骏 张静雅 付一凡 韩夏依 张文惠 张泽 王思语 张露 赵婉 徐婷 张雨轩 朱家旺 张梦琪 丁心洁 张语萱 刘静旋 高旭 王佳颖 叶香云 赵畅 陈颖 赵子祥 蔡佳欣 张子龙 臧浩 郝子月 任课教师： 测试时间： 年 月 日 基本技能（25分） 基础知识（25分）
艺术素质测评表
10
汇总
学校主管领 导：
班主任：
年月日
25
学业指标
4.基本技能
掌握和运用音乐、美术等艺术课程 标准要求的基本技能的情况
25
发展指标
自主参加校外艺术学习、参与艺术 实践的情况（主要指参与社区、乡 5.校外学习 村文化艺术活动，学习优秀的民族 10 民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和 展览等）
6.艺术特长 （加分项）
在学校现场测评中展现的某一艺术 项目的特长（包括声乐、器乐、舞 蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等）
单位：哈拉道 口学区中学
一级指标
中小学生艺术素质测评指标体系表
测评人：
二级指标
指标内容
被.课程学习
音乐、美术等艺术课程学习的出勤 率、参与度和学习任务完成情况
25
2.课外活动
参加学校组织的艺术兴趣小组、艺 术社团和各类艺术活动的表现
15
3.基础知识
理解和掌握音乐、美术等艺术课程 标准要求的基础知识的情况
学生美术测评表)
学生美术测评表)学生美术测评表评价结果：在选项中打“√”，填写学校、班级、姓名、年月日等信息，并根据评价指标标准进行评价。
兴趣浓厚：这一项评价学生对美术研究的兴趣程度。
兴趣浓厚的学生注意力集中，积极参与活动，表现出很高的研究兴趣。
有兴趣：这一项评价学生对美术研究的兴趣程度。
有兴趣的学生注意力不够集中，参与活动不够积极。
无兴趣：这一项评价学生对美术研究的兴趣程度。
无兴趣的学生根本不愿参加活动，表现出自己的个性，不够积极合作。
合作能力：这一项评价学生在美术研究中的合作能力。
合作能力好的学生能够积极参与活动，有一定的创作意识，能够与同学商讨。
不愿参与：这一项评价学生在美术研究中的合作能力。
不愿参与的学生合作意识较差，不愿与同学商讨。
研究准备：这一项评价学生在美术研究中的研究态度。
研究准备充分的学生创作认真、细致。
有一定准备：这一项评价学生在美术研究中的研究态度。
有一定准备的学生创作较认真。
没有准备：这一项评价学生在美术研究中的研究态度。
没有准备的学生创作不认真。
操作技能：这一项评价学生在美术研究中的操作技能。
操作技能好的学生能够按时完成作品，质量很高。
不能按时完成：这一项评价学生在美术研究中的操作技能。
不能按时完成作品，不符合要求。
评述表达能力：这一项评价学生在美术研究中的评述表达能力。
评述表达能力好的学生能够基本正确地表达想法。
评述不正确：这一项评价学生在美术研究中的评述表达能力。
评述不正确的学生不能够表达想法。
综合探究能力：这一项评价学生在美术研究中的综合探究能力。
综合探究能力好的学生能够积极探索解决问题的途径和方法，很好地综合运用美术和其他知识技能实现活动目标。
艺术竞赛评分标准及评分表格
艺术竞赛评分标准及评分表格
1. 评分标准
1.1 技巧 (30分)
技巧是艺术演绎的基础，能够直接反映出参赛者的基本能力。
这包括了对艺术形式的掌握，技术的运用，以及对细节的处理等方面。
1.2 创新性 (25分)
创新性主要体现在作品的新颖度，以及对传统艺术形式的创新运用上。
评委会根据作品的独特性，以及其对艺术的独特理解来进行评分。
1.3 表现力 (20分)
表现力是对参赛者情感投入的一个衡量标准。
这包括了作品的情感深度，以及其对主题的理解和演绎。
1.4 完成度 (15分)
完成度是对作品完成情况的一个衡量标准。
评委会根据作品的完成情况，以及其对细节的处理来进行评分。
1.5 主题符合度 (10分)
主题符合度主要是看参赛者的作品是否符合比赛设定的主题。
评委会根据作品的主题表达，以及其对主题的理解来进行评分。
2. 评分表格
请注意，所有的评分应该是公平，公正，不带有任何偏见的。
评分时，评委应该根据自己的艺术理解，以及对参赛者作品的理解来进行评分。
七、八、九年级艺术测评表
互助县中小学学生艺术综合素质评价表 （ 2017 - 2018 学年度）
互助县中小学学生艺术综合素质评价表 （ 2017 - 2018 学年度）
互助县中小学学生艺术综合素质评价表 （ 2017 - 2018 学年度）
1、总评分数=1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15，1-迟到扣0.25分/次、旷扣0.5分/次；2-A等10分、B等8分、C等6分、D等4分；3-A等10分、B 等8分、C等6分、D等4分；4-A等5分、B等4分、C等3分、D等2分；5-A等10分、B等8分、C等6分、D等4分；6-迟到扣0.25分/次、旷扣0.5分/次；7-A等10分、B等8分、C等6分、D等4分；8-A等10分、B等8分、C等6分、D等4分；9-A等5分、B等4分、C等3分、D等2分；10-A等10分、B等8分、C等6分、D等4分；11-迟到扣0.25分/次、旷扣0.5分/次；12-A等10分、B等8分、C等6分、D等4分；13-A等2分、B等1分；14-A等2分、B等1分；15-获得校级以上奖励（包括校级）1分、班级0.5分。
2、学生艺术素质测评以分数形式呈现：90.0分以上为优秀，75.0-89.9分为良好，60.0-74.9分为合格，60分以下为待合格。
沈阳市中小学生艺术素质测评情况统计表(汇总)
3、各校25日上交的九年和高二的成绩报表除了要交区里下发的《测评结果上报表》外，这两个年级还要填此表，7月份其它年级测评完后 也要填这个汇总表（全校汇总）。
沈阳市中小学生艺术素质测评情况统计表
填报单位(盖章)：
填报年度：
填报日期：
填报人：
年级
学校 总数
执行测评 学校总数
未执行测评 学校总数
推行面%
学生 总数
应参加测评 学生总数
实参加测评 学生总数
及格 人数
良好级 人数
优秀级 人数
及格及以上 Βιβλιοθήκη 数 %良好级以上 人数 %
优秀率%
备注
合计 填报 说 明2、： 及格 率、
初中艺术节评选标准与评分表
初中艺术节评选标准与评分表为了确保初中艺术节活动的公平、公正和有序进行，特制定本评选标准与评分表。
所有参与评选的项目均需按照以下标准进行评分。
一、评选原则1. 公平竞争：确保每位参赛者都有平等的机会展示自己的才能。
2. 公正评审：评审团成员需具备专业素养，客观公正地进行评分。
3. 透明公开：评选过程和结果应及时向参赛者和观众公开。
二、评选标准1. 内容主题（30分）- 紧扣艺术节主题，富有创意和时代感（10分）- 具有较高的艺术价值和观赏性（10分）- 传递正能量，具有积极意义（10分）2. 表演技巧（40分）- 表演动作规范、准确（10分）- 表演富有感染力，能够打动观众（10分）- 技巧熟练，表现力强（10分）- 团队协作默契，配合流畅（10分）3. 节目编排（20分）- 结构紧凑，层次分明（5分）- 创新编排，打破传统（5分）- 音乐、灯光、道具等元素融合恰到好处（5分）- 时长符合规定要求（5分）4. 演员素质（10分）- 形象气质符合角色特点（3分）- 台词清晰、发音标准（3分）- 情感表达真挚，富有感染力（3分）- 综合素质表现出色（1分）三、评分表四、评审团组成1. 专业评委：邀请相关领域的专业人士担任评委，负责对参赛项目进行评分。
2. 观众评委：由现场观众担任评委，对参赛项目进行评分。
五、评分及获奖规则1. 每位评委根据评选标准对参赛项目进行打分，满分100分。
2. 去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为该项目最终得分。
3. 根据各项目最终得分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 获奖名单及得分将在评选结束后及时公布。
希望通过本评选标准与评分表，能够为初中艺术节活动提供一个公平、公正、公开的评选环境，激励广大师生积极参与，展示自己的才艺，共享艺术节的喜悦。
高考艺术考生综合素质评价表
5.本表填好后签名盖章，经学校审核公示，正反打印在一张A4纸上，扫描成PDF格式文件，
并以“身份证号+姓名”命名文件（身份证号含X的使用大写）。
普通高中高考艺术考生综合素质评价表
基本信息
姓名
身份证号
学籍辅号
全国学籍号
性别
政治面貌
担任职务
职务名称
校内/校外
荣誉奖励
校内/校外
时间
荣誉奖励名称
颁奖单位
学业水平考试成绩
语文
数学
外语
思想政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
体育与健康
音乐
美术
通用技术
理科实验
学科特长
竞赛学科
获奖时间
竞赛获奖等次
颁奖单位
体质与
研究性学习代表成果
研究课题
成果简介
本人在小组内角色
处分信息
处分名称
处分时间
撤销时间
自我陈述
签名盖章
学生签名
班主任意见
学校意见
年月日
年月日
年月日
注：1.表格内为宋体五号字为宜，请勿改变表格样式。
2.学科特长、体育特长、艺术特长、科技特长及其他特长填获设区市级及以上奖励。
3.社团和社会实践与志愿服务、研究性学习仅需填写认可度高的内容。
体育特长
体质健康测试平均得分
体质等级
□优秀□良好□及格□不及格
比赛项目
获奖时间
比赛获奖等次
颁奖单位
艺术特长
艺术类别
获奖时间
获奖等次或等级
颁奖单位
初中艺术素养自我鉴定表
初中艺术素养自我鉴定表1. 游览艺术馆和博物馆，参观不同类型的艺术作品，对不同的艺术形式和风格有一定的了解，并能表达自己对作品的感受和看法。
2. 参加各类美术、音乐、舞蹈、戏剧等艺术培训班或社团，积极参与表演或创作活动，展示自己的艺术才华和创造力。
3. 具备一定的绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术技能，能够通过表演或作品展示自己的艺术水平和个性。
4. 善于观察和感知周围的事物，对色彩、形状、音乐节奏等艺术元素有敏锐的感觉，并能够用艺术语言表达自己的感受和想法。
5. 学习和掌握一定的艺术知识和理论，对于不同的艺术流派和艺术家有一定的了解，并能用批判性思维分析艺术作品背后的意义和价值。
6. 关注时代艺术的发展和变化，对当代艺术作品有一定的认知和欣赏能力，并能对其进行评论和评价。
7. 具备良好的想象力和创造力，能够通过艺术创作表达自己的情感和内心世界。
8. 在艺术表演或创作中展现出自信和独特的个性，能够与他人合作，共同完成艺术项目。
9. 出席学校或社区举办的艺术活动，积极参与其中，通过欣赏和参与艺术的方式丰富自己的文化生活。
10. 对艺术的热爱和追求始终不减，愿意不断学习和提升自己的艺术素养，将艺术融入自己的生活和学习中。
请在上述表述中删除相同的字词，形成新的文段。
1. 游览艺术馆和博物馆，参观不同类型的艺术作品，对不同的艺术形式和风格有一定的了解，并能表达自己对作品的感受和看法。
2. 参加各类艺术培训班或社团，积极参与表演或创作活动，展示自己的艺术才华和创造力。
3. 具备绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术技能，能够通过表演或作品展示自己的艺术水平和个性。
4. 善于观察和感知周围的事物，对色彩、形状、音乐节奏等艺术元素有敏锐的感觉，并能够用艺术语言表达自己的感受和想法。
5. 学习和掌握一定的艺术知识和理论，对于不同的艺术流派和艺术家有一定的了解，并能用批判性思维分析艺术作品背后的意义和价值。
6. 关注时代艺术的发展和变化，对当代艺术作品有一定的认知和欣赏能力，并能对其进行评论和评价。
第一学期八年级中小学音乐质量分析表
第一学期八年级中小学音乐质量分析表填表时间：年月日填表人：XXX
b、在综合测试方面，一部分学生完成的还可以，但很多时候要老师提示, 平时很简单的题目，考查的时候要思考一段时间，可能平时对这方面强调不够，学生对这样的测试不是很适应，也不够重视，部分学生完成的不是很好,特别是五线谱知识较薄弱，不够扎实，学过了但很容易忘记。
C、在实践考查方面，会出现两极分化现象，有特长、有音乐爱好的学生很积极参加组织、排练、表演，自信心和表现力较强，另一部分会因为诸多原因采取消极的态度。
学生期末美术素养测评表)
合作能力
积极参与，善于合作，乐于商讨
能够参与，有一定的创作意识，能商讨
不愿参与，合作意识较差，不愿商讨
学习态度
学习准备很充分，创作很认真、细致
有一定的准备，创作较认真
没有准备，创作不认真
操作技能
作品完成较快，质量很高
作品能按时完成，基本符合要求
作品不能按时完成，不符合要求
评述表达能力
评述正确，表达完整
总 评
潜江市义务教育学校学生期末美术素养测评表
试卷结构
权重
题 型
题型示例
平常表现
20分
简述题
选择题
（或表格）
请根据自身实际情况在适当的选项中打“√”
上学具
偶尔带齐学具
从不准备学具
学习互动积极
学习互动较少
不愿学习互动
平时作业
20分
简述题
选择题