[小学生] 部编一年级语文(上册)《语文园地七》精讲
部编语文一年级上语文园地七课件
部编语文一年级上语文园地七课件一、课件本文档是部编语文一年级上语文园地第七课的课件，主要内容为引导学生学习课文《画鱼》、教授相关知识点，并提供了一些互动练习和思考题。
通过这个课件，学生将能够提高对语文知识的理解和运用能力，培养观察、思考和表达能力。
二、课件内容1. 课文《画鱼》导读引入课文《画鱼》的和故事情节，以激发学生的阅读兴趣，并提出相关问题，引导学生思考。
2. 课文学习与理解（1）教授字词和句子解读：课文中一些生字词和句子的意思及用法解释。
（2）课文内容分析：帮助学生深入理解课文中的情节发展、人物形象等内容，引导学生探讨作者的写作意图。
（3）课文背诵与朗读：指导学生正确朗读课文，培养语感和听写能力。
3. 课文知识点讲解（1）句子成分：介绍句子的基本成分，如主语、谓语、宾语等，并通过例句讲解这些成分的用法。
（2）字音字形：介绍一些常用字的读音和写法，并提供相应的拼音和笔顺。
（3）造句练习：通过几个语文题目的讲解，指导学生合理运用所学知识造句，巩固和扩展语文能力。
4. 课文互动练习通过多种互动形式（选择题、填空题等），检验学生对课文的理解和掌握程度。
5. 思考题通过给出一些思考题，引导学生发散思维，拓宽知识面，提高解决问题的能力。
三、教学目标通过本课件的学习，学生应能够：•熟读课文《画鱼》；•理解生字词和句子的意思；•分析课文的情节发展和人物形象；•掌握句子成分的基本概念；•提高音、形、义的综合运用能力；•运用所学知识进行造句练习。
四、使用说明本课件采用Markdown文本格式，无需网址和图片。
您可以在支持Markdown 格式的编辑器或平台中打开、编辑和演示本课件。
五、部编语文一年级上语文园地第七课的课件通过引导学生学习课文《画鱼》和相关知识点，提供了丰富的互动练习和思考题，旨在通过多种方式培养学生的语文能力和综合素养。
本课件是教师进行语文教学的辅助材料，希望对学生的语文学习有所帮助。
参与课件学习可以提高学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维能力，增强学生对语文学科的兴趣和热爱。
新版部编一年级语文《语文园地七》教案优秀5篇
新版部编一年级语文《语文园地七》教案优秀5篇作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？该页是可爱的编辑给大伙儿收集的新版部编一年级语文《语文园地七》教案优秀5篇，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
新版部编一年级语文《语文园地七》教案篇一教学内容《园地七》一、二、三课时教学课时第1、2 、3课时教学课型综合课是否集体备课否教材分析教学目标1引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。
2引导学生通过读，积累句子，巩固生字。
3激发学生交流的愿望，培养学生的合作能力，引导学生做一个诚实的人，培养良好的交际习惯。
4鼓励学生在课外阅读中做个有心人。
教学重点教学难点教学准备1字词卡片。
2与“口语交际”有关的多媒体课件。
预设过程设计意图一课时我的发现：一我会认。
１（出示识字卡片）学生大声朗读后，发现它们有什么相同的地方，要求读准字音。
２指名答。
学生甲：我发现“饿、饼、饮、饺”这几个字都有“饣”，都与“食”有关。
学生乙：我发现“猴、猫、狗、狮、猪、狼”这几个字都有“犭”。
学生丙：我发现……３识记生字。
４鼓励学生用自己喜欢的方法识字。
二我会填。
１引导学生回忆，在学过的生字中，“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一个字在一起组成另一个字？２指名说一说填上哪一个字？（心）３你从中发现了什么识字方法？（我发现用学过的字加上一个偏旁组成新的字的识字方法）４扩展练习：“少”、“工”、“气”、“羊”加一个什么偏旁可以换成新的字。
（氵）总结：通过这节课的学习，你有什么收获呢？第二课时教学目标：1通过练习，帮助学生积累词句。
2朗读短文，培养学生的阅读能力。
教具准备：识字卡片。
教学过程：日积月累：一读读记记。
１出示句子，学生自读。
“只有自己种，才有吃不完的菜。
”“自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。
”２指名读句子，要读正确、读流利。
部编版一年级语文上册《语文园地七》教材分析及相关素材
部编版一年级语文上册《语文园地七》教材分析及相关素材一、教学内容简析语文园地七共安排了 5 个板块。
“识字加油站”编排了 10 个表示亲属称谓的词语，都是轻声词，注意训练学生读准，认识“哥、姐、弟、叔、爷”5 个生字。
“我的发现”引导学生发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。
“字词句运用”中的第一题为相似笔画的比较，8 个笔画，两两一组，共四组；第二题是看图写词语，再根据图意说一两句话，培养学生初步的表达能力，为将来习作打下基础。
“日积月累”编排的是成语，在读背的同时，了解成语中蕴含的道理。
“和大人一起读”编排的是一篇有趣的故事《猴子捞月亮》，通过和大人一起阅读，感受故事的趣味。
二、教学目标及重难点1．认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。
(重点) 2．初步掌握形声字的特点。
(重、难点)3．正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。
(难点) 4．理解并积累八字成语，激发学习成语的兴趣。
5．在师生共读中，丰富语言，激发学生阅读的兴趣。
三、与课文相关的教学资源1.种瓜得瓜，种豆得豆。
比喻事物的结果来自种下的原因，有其因，必有其果。
《吕语集萃·存养》：“种豆，其苗必豆；种瓜，其苗必瓜。
”2.前人栽树，后人乘凉。
比喻为后人造福。
3.千里之行，始于足下。
意思是一千里的行程是从脚下第一步开始的。
比喻事情的成功是由从小而大逐渐积累的。
《老子》：“合抱之木，生于毫末。
九层之台，起于累土。
千里之行，始于足下。
”4.百尺竿头，更进一步。
意思是不满足已有成就，要争取更大进步。
宋代朱熹《答巩仲至书》：“故聊复言之，恐或可以少助百尺竿头更进一步之势也。
”。
语文园地七-部编版(五四制)一年级语文上册教案
语文园地七-部编版（五四制）一年级语文上册教案教材简介《语文园地七-部编版（五四制）一年级语文上册》是一本面向一年级小学生的语文教材，主要内容包括汉字、词语、句子的学习以及初步阅读、写作等方面的培养。
通过本书的学习，能够让学生初步了解汉字和语言的魅力，建立正确的语文学习观念。
本教案旨在帮助教师更好地教授这本教材，让学生更好地掌握语文知识。
教学目标•能正确书写学过的汉字，并在日常生活中积极使用。
•能够识读熟悉的词语，初步形成写作能力。
•能够听说读写简单的句子，并能够理解其基本意义。
•培养学生积极向上的语文学习态度。
教学重点•汉字的学习和运用。
•词语的识读和运用。
•简单句的理解和书写。
教学难点•汉字和词语的正确书写和识读。
•简单句的理解和写作。
教学方法•通过示范、引导等方式让学生掌握汉字和词语的书写和识读方法。
•运用图片、声音等多种手段让学生辅助理解和记忆语文知识。
•运用游戏、故事等实际场景让学生体验和理解简单句的基本结构和语义关系。
•运用互动式教学方式增强学生的参与和兴趣。
1.情境导入–通过展示图片、唱歌、问答等方式，引导学生了解方法和目的，激发学生学习语文的兴趣和欲望。
2.汉字学习–通过石膏板、黑板等书写工具，引导学生掌握简单汉字的正确书写方法，学习生字及其读音和释义，学生进行识认和书写练习。
3.词语学习–教师先念出词语，学生听到后重复几遍，然后通过图片等多种方式帮助学生理解词语的含义和用法，进行会读和会用练习。
4.句子学习–通过故事、游戏等形式，引导学生初步了解句子的基本结构和语义关系，提高阅读和写作能力，对学生进行朗读和写作练习。
5.教学总结–教师对本节课所学知识进行总结，并提出问题，让学生回答和解答问题，加深对所学知识的理解和记忆。
教学流程课时教学内容教学方式第一课时汉字学习：认识笔画示范、引导第二课时汉字学习：学习生字互动、练习第三课时词语学习：认识植物的名字讲解、演示第四课时词语学习：认识动物的名字图片展示、唱歌第五课时句子学习：认识谁是学校的小卫士故事、问答第六课时句子学习：认识我喜欢的物品游戏、练习第七课时课文朗读与综合练习朗读、拼写通过教师的课堂观察、听读、笔试等多种方式对学生在本节课中汉字、词语和简单句的掌握情况进行评估。
部编版一年级上册《语文园地七》语文教案
部编版一年级上册《语文园地七》语文教案一、教学内容本节课选自部编版一年级上册《语文园地七》，主要内容包括：词语盘点、读词语、背词语、写词语、语文园地七的课文阅读与理解。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字、生词，并能熟练运用。
2. 培养学生正确朗读课文，理解课文内容，提高阅读能力。
3. 通过语文园地七的学习，激发学生对语文的兴趣，培养学生的语文素养。
三、教学难点与重点重点：生字、生词的学习与运用，课文的阅读与理解。
难点：正确朗读课文，理解课文内容，词语的运用。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、生字卡片、课文朗读录音。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示图片，让学生观察并说出图片中的事物，引导学生关注生活中的语文。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）学习词语盘点，让学生读词语、背词语、写词语。
（2）学习生字，让学生认读生字，理解生字的意思。
（3）学习课文，让学生跟读课文，理解课文内容。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解词语盘点中的典型题目，引导学生正确运用词语。
（2）讲解课文中的难点句子，帮助学生理解课文。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生练习写生字，巩固生字学习。
（2）让学生练习朗读课文，提高阅读能力。
5. 实践情景引入（5分钟）让学生分角色扮演课文中的角色，进行对话练习，提高学生的口语表达能力。
（2）拓展延伸，让学生课后收集与课文相关的资料，下节课分享。
六、板书设计1. 生字、生词2. 课文主要内容3. 例题讲解4. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的生字，每个字写5遍。
（2）熟读课文，并回答课后思考题。
（3）用词语盘点中的词语造句。
2. 答案：（1）生字：略（2）课后思考题答案：略（3）造句示例：略八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点与不足，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
同时，鼓励学生课后进行拓展学习，提高学生的语文素养。
2024年部编版一年级语文上册《语文园地七》优秀精彩课件
2024年部编版一年级语文上册《语文园地七》优秀精彩课件一、教学内容1. 词语盘点：秋高气爽、果实累累、五谷丰登、层林尽染。
2. 诗歌欣赏：《秋天的图画》。
3. 阅读理解：《秋天的颜色》。
4. 写字练习：书写“秋、高、气、爽、果、实、累、累、五、谷、丰、登”等生字。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能熟练运用。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 感受秋天的美好，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的掌握、阅读理解能力的提高。
2. 教学重点：秋天的主题词、诗歌欣赏、写字练习。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、生字卡片。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，引出本课主题“秋天的图画”。
2. 新课内容：（1）学习词语盘点，让学生读准字音，理解词语意思，并会运用。
（2）欣赏诗歌《秋天的图画》，引导学生感受秋天的美好。
（3）阅读理解《秋天的颜色》，提高学生的阅读能力。
（4）写字练习，指导学生书写生字，注意笔顺和结构。
3. 随堂练习：根据课件提示，进行词语填空、连线等练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：“秋天的图画”。
2. 板书内容：（1）词语盘点：秋高气爽、果实累累、五谷丰登、层林尽染。
（2）诗歌欣赏：《秋天的图画》。
（3）阅读理解：《秋天的颜色》。
（4）写字练习：秋、高、气、爽、果、实、累、累、五、谷、丰、登。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）用“秋高气爽”、“果实累累”等词语造句。
a. 秋天的颜色有哪些？b. 你最喜欢哪种颜色？为什么？2. 答案：（1）略。
（2）例：秋天到了，天气变得秋高气爽，果实累累。
（3）a. 黄色、红色、绿色等。
b. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对秋天的词语掌握较好，但在阅读理解方面还需加强练习。
一年级上册语文素材《语文园地七》知识点+图文解读人教部编版
图片内容：展示课文中的插图，包 括人物、动物、景物等
图文细节解读
图文结合：将图片和文字结合起来， 帮助学生更好地理解课文内容
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
文字内容：对图片中的文字进行解 读，包括生字、词语、句子的意思 等
细节处理：对图片中的细节进行处 理，例如放大、标注等，以帮助学 生更好地观察和理解
培养孩子的语言表达能力
添加标题
添加标题
增强孩子的观察力和想象力
添加标题
添加标题
图文结合，增强记忆效果
结个人经验进行实际应用分析
结合个人经验：分享自己在语文学习中的实际应用经验，如如何运用所学知识解决实际问题、 如何将所学知识应用到实际生活中等。
实际应用分析：分析语文园地七中的知识点在实际应用中的具体表现，如如何运用所学知识 提高阅读理解能力、如何运用所学知识提高写作能力等。
图文整体理解
图文对应关系
图片中的细节和信息
图文结合的意义和作用
如何引导学生进行图文整 体理解
知识点在实际学习中的应用
掌握生字词的读写和运用
结合上下文理解词语的意思
添加标题
添加标题
理解课文中的重点语句和段落
添加标题
添加标题
运用所学知识解决实际问题
图文解读在实际生活中的运用
帮助孩子提高阅读理解能力
图文对应关系
图片与文字内容紧密相连 图片为文字提供形象的说明或解释 图片与文字相互呼应，增强记忆和理解 图片和文字之间形成有趣的对比，增强记忆
图文表达手法
比喻：用相似的事物打比方，更加形象地表达作者的意思。 拟人：将事物赋予人格化，让读者更容易产生共鸣和情感上的共鸣。 排比：通过重复相同的词语或句子，强调作者的意思，让读者印象深刻。 引用：引用经典名句或者名人名言，增强文章的说服力和可信度。
一年级上册语文素材(语文园地七)知识点+图文解读+人教部编版
难点解析
01
本单元中学生学习可能遇到的问 题和困难，例如易错字词的辨析 、多音字的区分等。
02
针对难点进行解析和指导，帮助 学生掌握正确的学习方法。
拓展延伸
本单元相关知识的拓展，例如汉字起 源、成语故事等。
引导学生进行自主学习和探究，培养 其拓展延伸的能力。
02
课本图文解读
图文对应
课本中的插图和文字内容相互对应，可以帮助学生们更好地 理解课文内容。
达方式。
能力提升
01
02
03
04
观察能力
通过观察图片和短文，培养学 生的观察能力，提高其对细节
的捕捉和描述能力。
思维能力
通过阅读和拼音练习，培养学 生的思维能力，提高其阅读理
解和写作能力。
口语表达
通过朗读、复述等口语练习， 培养学生的口语表达能力，提 高其语言组织和沟通技巧。
写作能力
通过写作练习，培养学生的写 作能力，提高其语言表达和逻
辑思维能力。
学习方法指导
01
02
03
自主学习
引导学生养成自主学习的 习惯，鼓励他们在课堂上 积极参与讨论，发挥自己 的想象力和创造力。
合作学习
鼓励学生进行合作学习， 相互交流、讨论和分享学 习心得和成果，促进共同 进步。
探究学习
引导学生进行探究学习， 通过查找资料、解决问题 等方式，培养他们的探究 精神和创新能力。
04
总结与提升
知识总结
汉字认读
学生能够正确认读本单元出现 的生字、词语，掌握基本笔画 、笔顺规则，培养良好的书写
习惯。
拼音巩固
通过拼音练习，进一步巩固学 生的拼音拼读能力，提高对拼 音的熟练程度。
部编人教版一年级语文上册《语文园地七》优秀课件
部编人教版一年级语文上册《语文园地七》优秀课件部编人教版一年级语文上册《语文园地七》优秀课件一、教学目标1、帮助学生掌握识字、写字、用字的方法，提高他们的语言理解能力。
2、通过学习，使学生了解中国的传统文化，增强文化自信。
3、培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力和写作能力。
二、教学内容1、识字写字：学习本课的10个生字，掌握其音、形、义；学会组词、造句，正确使用汉字。
2、积累词汇：通过学习，使学生掌握一些新词汇，提高词汇量。
3、阅读理解：选取适合学生年龄段的经典短文，进行阅读理解练习，提高学生的阅读能力和理解能力。
4、写作练习：通过写作练习，让学生掌握基本的写作技巧和方法，提高写作能力。
三、教学重难点1、教学重点：掌握本课生字的音、形、义，学会正确使用汉字。
2、教学难点：通过阅读和写作练习，提高学生的阅读能力和写作能力。
四、教学步骤1、导入新课：通过展示一些中国的传统文化元素，引导学生进入本课的学习。
2、识字写字：学习本课的10个生字，通过多种形式（如图片、游戏等）进行生字的音、形、义学习，并组词、造句，正确使用汉字。
3、积累词汇：通过学习一些新词汇，增加学生的词汇量，提高语言表达能力。
4、阅读理解：选取适合学生年龄段的经典短文，进行阅读理解练习，提高学生的阅读能力和理解能力。
5、写作练习：选取适合学生年龄段的写作主题，进行写作练习，让学生掌握基本的写作技巧和方法，提高写作能力。
6、小结：对本课的学习内容进行回顾和总结，让学生明确自己的学习成果。
7、作业：布置适合学生水平的作业，巩固本课的学习内容。
五、教学反思1、反思教学内容：检查教学内容是否符合教学目标，是否具有科学性和系统性。
2、反思教学方法：评估教学方法是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够有效地达到教学目标。
3、反思学生的学习情况：了解学生对本课内容的掌握情况，是否有进步，是否需要进一步指导。
六、教学评估1、通过课堂提问、小测验等方式，评估学生对本课生字的掌握情况。
部编一年级语文上册《语文园地七》课件
布置具体的学习任务，让学生 在完成任务的过程中掌握知识
，提高解决问题的能力。
教学手段
多媒体课件
实物展示
利用PPT等多媒体课件，展示课文内容、图 片、音频、视频等教学资源，丰富课堂内 容，提高学生的学习兴趣。
通过展示与课文内容相关的实物，让学生 更加直观地了解课文所描述的对象。
互动式教学
网络资源
04
教学方法与手段
教学方法
情境创设法
通过生动的故事、音乐、图片 等手段，为学生创设与课文内 容相关的情境，帮助学生更好
地理解课文。
启发式教学
引导学生主动思考，通过提问 、讨论等方式，激发学生的思 维能力和创造力。
合作学习法
组织学生进行小组讨论、合作 完成学习任务，培养学生的团 队协作能力和沟通能力。
课堂氛围
在课堂氛围方面，我注重营造轻松、愉快的氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。从学生表 现来看，这种氛围是比较成功的，但仍需注意平衡严肃与宽松的关系，避免过度放松导致 课堂秩序失控。
THANKS
感谢观看
部编一年级语文上册 《语文园地七》课件
汇报人： 202X-12-28
目 录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学重点与难点 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 教学评价与反思
01
教学目标
知识与技能
掌握本课生字、新词，理解课文内容。
01
输标02入题
了解《语文园地七》中各个板块的内容和功能，包括 “识字加油站”、“字词句运用”、“书写提示”、 “日积月累”和“和大人一起读”。
利用电子白板、课堂互动软件等工具，实 现师生互动、生生互动，提高课堂参与度 和学习效果。
引导学生利用网络资源进行自主学习和探 究学习，拓宽学生的知识面和视野。
部编版一年级语文上册《语文园地七》课件
汇报人：
202X-01-03
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学反思
01
教学目标
知识与技能
01
掌握本课生字、生词，理解课文 内容。
02
提高学生识字、写字、阅读、表 达等语文能力。
过程与方法
通过朗读、默读、表演等方式，引导学生自主学习、合作探 究。
理解句子，培养表达能力
详细描述
通过阅读和理解简单的句子，让学生逐步掌握句子的基本结构和表达方式，培养学生的语言表达能力，提高学生 的阅读理解能力。
03
教学过程
导入环节
激发兴趣
通过展示与课文内容相关的图片 或视频，引起学生的好奇心，激 发他们的学习兴趣。
复习旧知
回顾之前学过的知识点，为新课 教学做铺垫。
感悟与思考
关注学生差异
在未来的课件设计中，应充分考虑学生的 个体差异，设计更具挑战性的内容。
技术优化
对课件的技术进行升级，确保流畅运行， 减少卡顿现象。
强化个性化学习
引入个性化学习设计，满足不同学生的学 习需求。
完善反馈机制
增设学习反馈功能，帮助教师及时了解学 生的学习情况，调整教学策略。
谢谢您的聆听
04
教学反思
亮点与收获
内容丰富
课件内容涵盖了《语文园地七》的各个方面，从字词认识到阅读
理解，都有详尽的展示。
01
互动性强
02 课件中设计了多个互动环节，如
小游戏、小测验等，有效激发了
学生的学习兴趣和参与度。
视觉效果好
课件的视觉设计精美，色彩搭配 和谐，符合学生的审美需求。 03
人教部编版一年级语文上册语文园地七优质课件
人教部编版一年级语文上册语文园地七优质课件一、教学内容本节课，我们将学习人教部编版一年级语文上册语文园地七内容。
具体包括：词语搭配、看图写词语、趣味识字、古诗欣赏、写字练习等。
其中，词语搭配和看图写词语是本章重点，旨在培养学生词语运用能力和观察能力。
二、教学目标1. 让学生掌握本章生字词，并能熟练运用。
2. 培养学生看图写话能力，提高他们观察能力和想象力。
3. 通过古诗欣赏，培养学生对我国古典文化热爱。
三、教学难点与重点教学难点：词语搭配和看图写词语。
教学重点：掌握生字词，并能熟练运用；提高学生观察能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 课件：包括生字词、图片、古诗等教学资源。
2. 生字卡片：用于学生认读生字。
3. 写字练习本：用于学生进行写字练习。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张与本章内容相关图片，引导学生观察并提问，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解本章生字词，让学生跟读，并讲解词语搭配方法。
3. 实践：让学生根据图片，用本章生字词进行看图写话练习。
4. 趣味识字：通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对生字词认识。
5. 古诗欣赏：带领学生朗读古诗，讲解诗意，培养学生对我国古典文化热爱。
6. 写字练习：让学生在本章写字练习本上，规范书写生字。
六、板书设计1. 生字词：按照词语搭配和看图写词语要求，列出本章生字词。
2. 古诗：列出本节课学习古诗，标注重点词语和诗句。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本章生字词，每个词语写五遍。
（2）根据图片，用本章生字词进行看图写话练习。
（3）背诵本节课学习古诗。
答案：（1）略（2）例：小明书桌上有一盏台灯，他每天都会在台灯下认真地看书。
（3）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富教学活动，使学生掌握本章生字词，提高他们词语运用能力和观察能力。
课后，教师应关注学生作业完成情况，对学生写字和看图写话进行点评和指导。
同时，可以布置一些拓展延伸作业，如让学生收集其他类似词语搭配，或者进行古诗朗诵比赛，激发学生学习兴趣，提高他们语文素养。
部编版小学语文一年级上册语文园地七课件
部编版小学语文一年级上册语文园地七课件一、教学内容本节课我们将学习部编版小学语文一年级上册语文园地七的内容。
具体章节为《语文园地七》，包括生字复习、词语理解、句子练习、诗歌欣赏等部分。
详细内容涉及已学生字的复习巩固，如“大、小、多、少”等；常用词语的积累与应用，如“白天、晚上、开花、结果”等；基本句型的练习，如“谁在干什么”、“谁是什么”等；以及一首富有童趣的诗歌《小星星》。
二、教学目标1. 巩固已学生字，提高学生对字词的掌握程度。
2. 培养学生词语理解和句子表达能力，提高语文素养。
3. 激发学生对诗歌的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点难点：词语理解和句子表达能力的培养。
重点：生字复习、词语积累、句型练习、诗歌欣赏。
四、教具与学具准备教师准备：课件、生字卡片、词语卡片、句子练习题、诗歌朗读录音。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过课件展示一幅美丽的星空图，引导学生观察，并提问：“你们看到了什么？晚上天空中有什么？”从而自然引入本节课的学习内容。
2. 生字复习（10分钟）：带领学生复习已学生字，采用游戏、竞赛等形式，提高学生的参与度。
3. 词语理解与应用（10分钟）：讲解常用词语的意思，引导学生用词语造句，进行词语接龙游戏。
4. 句子练习（10分钟）：给出例句，让学生仿写，并进行小组交流，互相修改、评价。
5. 诗歌欣赏（10分钟）：播放诗歌《小星星》的朗读录音，让学生感受诗歌的韵律美，学习诗歌的内容。
6. 随堂练习（10分钟）：分发句子练习题，让学生当堂完成，巩固所学。
六、板书设计1. 生字卡片：大、小、多、少、白、天、晚、上、开、花、结、果。
2. 词语卡片：白天、晚上、开花、结果。
3. 句子示例：谁在干什么？谁是什么？4. 诗歌《小星星》内容。
七、作业设计1. 抄写生字，每个写5遍。
2. 用今天学的词语造句。
3. 背诵诗歌《小星星》。
答案：1. 略。
2. 示例：白天，小鸟在树上唱歌。
人教部编一年级上册语文课件：语文园地七
人教部编一年级上册语文课件：语文 园地七
kàn tú xiě cí yǔ zài shuō yì liǎng jù huà
看图写词语，再说一两句话。
人教部编一年级上册语文课件：语文 园地七
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蓝天上有几朵白云。 远处有一座小山。 草地上有几只牛羊在静静地吃草。 两个小朋友在草地上奔跑。
前 人 栽 树，后 人 乘 凉。
qiān lǐ zhī xíng shǐ yú zú xià
千 里 之 行，始 于 足 下。
bǎi chǐ gā 步。
人教部编一年级上册语文课件：语文 园地七
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hóu zi lāo yuè liɑnɡ
语文园地七
ɡē jiě dì
哥哥 姐姐 弟弟 妹妹
bó shū
爸爸 妈妈 伯伯 叔叔
yé
爷爷 奶奶
人教部编一年级上册语文课件：语文 园地七
明晚昨时 妈奶姐妹
人教部编一年级上册语文课件：语文 园地七
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bǐ yi bǐ xiě yi xiě
比一比，写一写。
人教部编一年级上册语文课件：语文 园地七
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第二课时
人教部编一年级上册语文课件：语文 园地七
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zhòng guā dé guā zhòng dòu dé dòu
种 瓜 得 瓜，种 豆 得 豆。
qián rén zāi shù hòu rén chéng liáng
猴子捞月亮
人教部编一年级上册语文课件：语文 园地七
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2019-10-15原文
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知识点
我的发现
明、晚、昨、时：这些字都有日字旁，都与时光有关。
带日字旁的字还有“早、旬、旦”等。
妈、奶、姐、妹：这些字都有女字旁，都与女性有关。
带女字旁的字还有“姑、娘、姨”等。
看图写词语，再说一两句话。
词语：白云小鸟小牛小羊高兴高山
句子：星期天，我们到农村去郊游，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，绿绿的草地上牛羊在吃草。
我和妹妹在草地上快乐地奔跑，开心极了。
日积月累
这道题出现的四句话都是谚语，谚语是民间集体创造、广为口传、言简意赅并较为固定的语句，是劳动人民丰富智慧和普遍经验的规律性总结。
种瓜得瓜，种豆得豆。
比喻事物的结果来自种下的原因，有其因，必有其果。
前人栽树，后人乘凉。
比喻为后人造福。
千里之行，始于足下。
比喻事情的成功是由小而大逐渐积累的。
百尺竿头，更进一步。
比喻不满足自己已有成就，要争取更大进步。
图文解读
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