小学作文我的梦想教案
《我的梦想》教案
讲授新课
总结词：讲解概念 详细描述：介绍梦想的定义、特点和 意义，让学生们对梦想有一个清晰的
认识。
总结词：分享故事
详细描述：分享一些名人或普通人追 求梦想的故事，让学生们了解实现梦 想需要付出努力和坚持。
总结词：引导思考
详细描述：引导学生们思考自己的梦 想是什么，以及如何去实现自己的梦 想。
03
总结词：布置作业
04
详细描述：布置相关作业，如阅读相关书籍、搜集名人事迹等，让学 生们在课下继续学习和思考。
05
教学评价与反馈
课堂表现评价
课堂参与度
观察学生在课堂上的参与情况，是否能够积极回答 问题、参与讨论等。
课堂纪律
评估学生在课堂上的纪律表现，是否能够遵守课堂 规定、不影响其他同学学习等。
案例分析法
总结词：实践应用
详细描述：教师选取与《我的梦想》主题相关的实际案例，让学生分析、讨论，将所学知识运用到实 际情境中，增强学生的实践能力。
04
教学过程
导入
01
02
03
04
总结词：激发兴趣
详细描述：通过提问学生们的 梦想，引导学生们进入主题， 激发他们的兴趣和好奇心。
总结词：引导思考
详细描述：展示一些与梦想相 关的图片或视频，引导学生们 思考什么是梦想，为什么要有
《我的梦想》教案
授课教师:
2024-01-02
目
CONTENCT
录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 教学评价与反馈 • 教师自我反思
01
教学目标
知识目标
02
01
03
掌握“梦想”的词义和用法。 了解不同人对“梦想”的不同理解和追求。 理解“梦想”在人生中的重要性和意义。
我的梦想导学案
标题：我的梦想导学案导学目标：通过学习和思考，了解梦想的重要性，培养学生积极向往未来，并制定实现梦想的计划和策略。
一、导入（5分钟）这节课我们要讨论的主题是“梦想”。
你们对“梦想”这个词有什么了解和想法呢？请你们谈谈自己对梦想的理解。
二、分享与讨论（15分钟）请学生们轮流分享自己的梦想，并回答以下问题：1. 你为什么选择这个梦想？2. 对于实现这个梦想，你有哪些计划和策略？三、学习理论（15分钟）学习理论：梦想的重要性1. 梦想是人生的动力源泉。
有了梦想，我们才能有目标、有方向，才能坚持不懈地追求自己的理想。
2. 梦想激发创造力和创新精神。
当我们有追求梦想的动力时，我们会不断思考、探索和尝试，从而培养自己的创新能力。
3. 梦想带来快乐和满足感。
当我们为自己的梦想努力奋斗时，即使面临困难和挑战，我们也能够保持积极乐观的态度，从中获得成就感和快乐。
四、个人反思与总结（10分钟）请学生们回答以下问题：1. 你认为梦想对你有什么意义？为什么？2. 你的梦想是什么？你希望通过实现梦想获得什么？3. 实现梦想需要什么条件？你有哪些优势和不足？五、梦想计划（25分钟）1. 制定实现梦想的计划，包括短期和长期目标。
2. 分析实现梦想所需要的条件和资源，并列出具体措施。
3. 分享梦想计划，并互相提供建议和帮助。
六、课程延伸（15分钟）请学生们写下自己制定的梦想计划，并分析实现这些梦想所需要的条件和资源。
鼓励他们思考并完善自己的计划。
七、课堂总结（5分钟）今天我们讨论了梦想的重要性以及如何制定实现梦想的计划和策略。
希望通过这堂课的学习，大家对梦想有了更深的理解，并具备了一些实践的技能。
八、课后拓展鼓励学生在家中继续思考和完善自己的梦想计划，切实落实并行动起来。
同时，鼓励学生通过阅读相关的书籍和文章，了解更多成功人士的梦想故事，从中汲取鼓舞和启示。
通过这节课的学习，学生们将更加深入地了解梦想的重要性，并学会制定实现梦想的计划和策略。
我的理想小学生作文8篇
我的理想小学生作文8篇我的梦想小学生作为一名小学生，我有许多的梦想和愿望。
在我的心里，我一直希望自己成为一名理想的小学生。
因为只有成为了一名理想的小学生，我才能够更好地实现自己的梦想和目标。
下面，我将分享我心中理想小学生的八个方面。
一、认真听讲作为一名小学生，认真听讲是最基本的要求。
只有认真听讲，才能够掌握老师所讲的知识，提高自己的成绩。
因此，我认为一个理想的小学生应该在上课时认真听讲，做好笔记，及时复习。
二、积极参与一个理想的小学生应该积极参与各种活动和课堂讨论。
通过积极参与，可以提高自己的表达能力和沟通能力，增强自己的自信心和团队协作能力。
三、勤奋学习勤奋学习是一个理想的小学生的必备品质。
只有勤奋学习，才能够取得优异的成绩。
同时，勤奋学习也能够让自己更好地掌握知识，提高自己的综合素质。
四、尊重师长一个理想的小学生应该尊重师长，听从老师的指导和建议。
同时，要积极为老师服务，做好课堂纪律和卫生工作，为老师创造良好的教学环境。
五、关心他人一个理想的小学生应该关心他人，帮助他人解决问题。
通过关心他人，可以培养自己的同情心和爱心，同时也能够增强自己的人际交往能力。
六、乐观向上一个理想的小学生应该乐观向上，积极面对挑战和困难。
只有乐观向上，才能够保持良好的心态，克服困难，顺利实现自己的目标。
七、勇于承担责任一个理想的小学生应该勇于承担责任，做好自己的工作。
同时，也要积极参与班级和学校的各种活动，承担起自己的责任和义务。
八、热爱生活一个理想的小学生应该热爱生活，积极参与各种体育、文艺和科技活动。
通过热爱生活，可以培养自己的爱好和特长，增强自己的个性和创造力。
总结一个理想的小学生应该具备上述的八个方面。
只有在这些方面做得越好，才能越接近理想小学生的目标。
我相信，只要自己不断努力，充分发挥自己的优势和特长，就一定能够成为一名理想的小学生，实现自己的梦想和目标。
《我的理想》主题班会教案五篇
《我的理想》主题班会教案五篇理想是崇高而伟大的，我们要从小就树立自己的远大理想，当然，理想是要慢慢实现的，所以，就是要从最小的事情开始，慢慢的一点一滴的让自己变得更加的努力，你要捍卫自己的联理想，这是你的责任，你要保护好它，朝着一个方向去努力的感觉是那么的棒，让自己的生活充实起来。
下面小编给大家带来的是《我的理想》主题班会教案，欢迎查阅！《我的理想》主题班会教案1一、教育目的：高一学生刚结束中考，在刚入学阶段，学生中总会出现松散或暂时没有目标、不能很好地给自己定位的现象。
通过本次班会课，教育高一新生在进入高中阶段的学习后，要未自己寻找方向，确立自己的理想，并为着自己的理想而努力奋斗。
二、教育准备小品《伟人的理想》、《梦想》的创作与排练；辩论赛的准备；有关道具、服饰的准备；歌曲《我的未来不是梦》、《最初的梦想》等；采访题目的准备；演讲稿的收集及准备。
三、班会过程主持人：同学们，有这样一则故事，三位砌砖工人在工作，有人问他们在做什么，他们的回答各不相同，一个说是“砌砖，一个说是“赚工资”，而第三个却自豪地说：“我正在创造世界上最富有特色的房子。
”正是这位工匠有了这一远大的理想，后来才成为有名的建筑大师，而另两位则一生默默无闻。
这个故事给我们的教益很清楚：人活着要有远大的理想，这倒让我们想起了托尔斯泰，他将人生的理想分为一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天，一分钟的理想。
一句话，生活中时时都应有理想。
是啊!理想是人类进步的动轮是不灭的火炬，是我们飞翔的翅膀!下面，我宣布《理想伴我飞》主题队会现在开始！主持人：同学们你们有美好的理想吗?同学们：有!主持人：同学们的回答异常肯定。
的确，一个正常的却毫无远见、缺乏生活理想的人，必定是一个平庸的人。
当然每一个人的理想都不同的。
?瞧：那边来的……?小品《伟人的理想》主持人：同学们，听了英雄的理想，你是否也来谈谈自己的理想呢?(一人上)你怎么来了?小记者：我是一名小记者，我自己也有一个理想，那就是当一名优秀的新闻工作者，可我不仅想了解自己的理想，还想了解一下同龄人的理想。
我的小小梦想——三年级下册语文园地作文教案
标题：我的小小梦想——三年级下册语文园地作文教案作为一名三年级学生，我最喜欢的课程就是语文。
对于我来说，语文不仅仅是一门必修课程，更是我自己的小小梦想的开端。
在我的小小梦想中，我希望能够成为一名优秀的作家，能够写出富有创造力、令人感动和启发的作品。
为了实现我的小小梦想，我不仅加倍努力地学习语文，还尝试着写一些小小的故事和诗歌。
这个学期，我们学习的课程中特别有趣的是语文园地。
语文园地是一个让我们在自由想象和创作的空间中，探究课文内涵并表达自己看法的独特教育体验。
在这个课程中，我们不仅可以自由地发挥自己的想象力和创造力，还能够与同学们分享自己的认识、观点和感受。
为了让同学们更好地掌握语文园地的学习方法和技巧，老师本周为我们准备了一节特别的课程，就是帮助我们撰写一篇完整的语文园地作文。
下面，让我们一起来了解本节课的具体内容：一、课程目标通过本节课的学习，我们将能够：1.深入理解语文园地的意义和特点；2.学习语文园地作文的基本要素和写作技巧；3.提高我们的写作能力和表达水平。
二、教学过程1.引入老师让我们回顾一下以往学过的语文园地课程，了解其意义和特点。
接着，老师向我们展示了一篇优秀的语文园地作文，并帮助我们从选材、结构、语言和意义等方面分析作者的写作技巧和特点。
2.讲解基本要素老师根据以往的教学经验，总结了语文园地作文的基本要素和写作技巧，分别从以下几个方面进行讲解：选材：一篇好的语文园地作文必须选取一个富有想象力且含蕴丰富的素材。
结构：一篇好的语文园地作文必须有自己的精心设计的框架结构，各部分内部要有衔接关系。
语言：一篇好的语文园地作文必须用准确、生动、富有感情色彩的语言来表达作者的意图。
意义：一篇好的语文园地作文必须有所启迪和鼓舞读者的思想。
3.分组讨论老师让我们分组讨论，思考如何针对不同主题和素材，运用上述写作要素，并体现我们自己的创造力和个性风格。
4.撰写作文在讨论完毕之后，老师让我们开始撰写语文园地作文。
我的梦想小学六年级作文
我的梦想小学六年级作文每个人心中都有一个梦想。
我也不例外，梦想中的小学对我来说是一个充满快乐和冒险的地方。
在这个理想的学校里，阳光明媚，绿树成荫，操场上总是回荡着我们欢声笑语的声音。
走进学校的大门，首先映入眼帘的是那栋五彩缤纷的教学楼。
每一间教室都像一幅画，墙上贴着同学们的手工作品，窗户旁边摆满了各种花草。
我们在这里学习知识，培养兴趣，简直就是乐园。
在课堂上，老师总是用幽默的方式传授知识。
她的笑声像春风一样温暖，让我们在学习中感受到快乐。
每当我听到她讲故事的时候，仿佛置身于那个神奇的世界，心中充满了向往。
午餐时间是我们一天中最快乐的时刻。
食堂里飘来的香味让人忍不住流口水。
和小伙伴们围坐在一起，分享各自的美食，聊聊今天的趣事。
大家都争先恐后地讲自己的搞笑经历，笑声此起彼伏，简直像一场欢乐的演出。
那些笑声中，有友情的味道，有青春的气息，让我觉得无比幸福。
课间的时候，我们在操场上尽情地玩耍。
无论是踢足球、打篮球，还是跳绳、捉迷藏，大家都玩得热火朝天。
每一次奔跑都像是在追逐梦想，心中满是自由的感觉。
尤其是和朋友们一起比赛，胜利的喜悦总是让我感到无比激动。
那一刻，仿佛整个世界都属于我们。
我的梦想小学还有丰富的课外活动。
每周都有不同的社团，可以选择自己喜欢的。
音乐社团让我陶醉其中，跟着乐器的节奏，我的心情也跟着飞扬。
艺术社团让我发现了自己的创造力，用五颜六色的颜料描绘梦想中的世界。
每一次活动结束后，心中都充满了成就感，让我更加热爱这个地方。
在我的梦想小学，师生之间的关系就像亲密的朋友。
老师不仅关心我们的学习，还关心我们的生活。
每当我们遇到困难时，老师总是第一时间给予支持和帮助。
她会坐下来，认真倾听我们的烦恼，给我们建议。
这样的关怀让我觉得学校不仅是学习的地方，更是一个温暖的大家庭。
还有那些精彩的节日活动，校园里总是洋溢着欢乐的气氛。
元旦晚会、春游、运动会，每一次活动都让我充满期待。
特别是运动会，大家在操场上拼尽全力，争先恐后。
幼儿园大班语文《我的梦想》教案
幼儿园大班语文《我的梦想》教案
教案名称：幼儿园大班语文《我的梦想》
一、教学目标：
1. 让孩子们了解梦想的含义，知道每个人都有自己的梦想。
2. 培养孩子们的语言表达能力，能够用简单的语言描述自己的梦想。
3. 激发孩子们对未来的期待和追求梦想的热情。
二、教学准备：
1. 教师准备一些关于梦想的图片或故事。
2. 准备纸和画笔，让孩子们画出自己的梦想。
三、教学过程：
1. 引入主题
教师可以通过讲述一个关于梦想的故事或者展示一些与梦想相关的图片来引入本节课的主题。
比如可以讲述“丑小鸭变白天鹅”的故事，引导孩子们理解每个人都有可能通过努力实现自己的梦想。
2. 讨论分享
教师可以组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己的梦想是什么。
鼓励他们大胆说出自己的想法，不论梦想大小，都是值得尊重的。
3. 绘画创作
让孩子们用纸和画笔画出自己的梦想。
教师可以在旁边指导，帮助孩子们更好地表达自己的想法。
4. 作品分享
每个孩子都上台展示并讲解自己的画作，让其他小朋友理解和欣赏他们的梦想。
四、教学总结：
在课程结束时，教师可以总结今天的学习内容，强调每个人都有梦想，并且只要我们努力，就有可能实现我们的梦想。
同时，也要鼓励孩子们要敢于追求自己的梦想。
五、课后作业：
可以让孩子们回家后与家长分享今天的课堂学习，让家长了解孩子的梦想，共同为孩子的梦想加油鼓劲。
六、教学反思：
在下一次的教学中，可以根据本次教学的反馈情况，适当调整教学方法和策略，以更有效地激发孩子们对梦想的理解和追求。
幼儿园大班语文《我的梦想》教案
幼儿园大班语文《我的梦想》教案
一、教学目标：
1. 通过引导孩子们分享自己的梦想，培养他们的语言表达能力和想象力。
2. 通过互动和讨论，让孩子们理解每个人都有自己的梦想，尊重他人的梦想。
二、教学内容：
1. 讲解“梦想”的含义，让孩子们了解什么是梦想。
2. 引导孩子们分享自己的梦想，并鼓励他们用语言描述出来。
3. 讨论如何实现梦想，教育孩子们要有坚持和努力的精神。
三、教学步骤：
1. 导入新课：教师可以先讲一个小故事，比如关于一个人追求梦想的故事，引发孩子们对梦想的思考。
2. 学习新知：讲解“梦想”的含义，可以通过一些简单的例子帮助孩子们理解。
3. 分享梦想：让每个孩子都有机会分享自己的梦想，教师要给予积极的反馈和鼓励。
4. 讨论实现梦想：让孩子们讨论如何实现梦想，教师可以引导他们理解实现梦想需要付出努力和时间。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调每个人都有自己的梦想，我们要尊重并支持别人的梦想。
四、教学活动：
1. “我的梦想”演讲比赛：让孩子们准备一段关于自己梦想的演讲，然后在全班面前展示。
2. 制作“梦想海报”：让孩子们画出自己的梦想，并写上简单的话来描述。
五、教学评估：
1. 观察孩子们在分享梦想时的语言表达能力。
2. 通过“我的梦想”演讲比赛和“梦想海报”活动，评估孩子们的理解和应用能力。
六、教学反思：
教师应反思教学过程，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改进。
同时，也要关注孩子们的学习反应，及时调整教学方法和策略。
以上就是幼儿园大班语文《我的梦想》教案，希望能为你的教学工作提供一些参考。
我的理想主题班会教案
我的理想主题班会教案我的理想主题班会教案1【活动目的】1、通过这次主题班会课，让学生说出自己的理想，明确自己的理想是什么。
2、通过这次主题班会课，使学生对自己的理想和未来有新的认识和理解。
3、这次主题班会最后，同学们以书信的形式相约15年后的自己。
【活动准备】1、提前几天挑选出一名男生和一名女生，在主题班会上朗诵《我的理想》。
2、在班会课前两天通知同学们，我们将要上一堂以《我的理想》为主题的班会课，让同学们先思考一下自己的理想是什么，以后自己想成为什么样的人，医生?老师?设计师?科学家?还是普普通的农民、工人?现在应该怎样做，才能为理想做准备?【活动过程】一、导入师：孩子们，“理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。
”著名诗人流沙河对理想的描述诠释了理想对人的重要作用。
许许多多的伟大人物在年幼时就树立了伟大的理想。
让我们从他们的身上来汲取精神力量吧!今天我们就来讨论一下自己的理想这个问题”。
二、名人的理想故事三、老师讲述自己的理想故事师：在我五年级的时候就写过一篇作文《我的理想是当一名教师》。
在很多人开来，老师这个职业是很普通的，一点都不高级，其实不然，每一种职业都有其价值，我们没有必要觉得自己的理想没有别人的好而觉得不好意思，我们要自信，要为了自己那普通但对自己来说有意义的理想感到自豪………四、配乐朗诵《放飞梦想》五、交流理想1、和同学们交流分享自己的理想。
给学生3分钟的时间，和自己周围同学交流分享自己的理想。
接着叫每一位学生用一句话在自己班里学生面前说出自己的理想，然后让学生把自己的理想写在纸上，装进信封里，写上收信地址、收信人和邮政编码，统一交给老师。
这封信老师将会在15年后寄给你们。
2、在彩纸上写出自己的理想。
收完学生的信后，在黑板中央贴上彩纸，贴完后播放音乐《我的未来不是梦》，接着让每个学生到讲台上用彩笔把自己的理想写在彩纸上(注：学生在自己理想后面要署名)六、拍照留影最后让学生们拿着这张写满同学理想的彩纸拍照留影，并结束这次主题班会课。
我的梦想教案
我的梦想教案
教案目标：
学生能够了解梦想的重要性以及如何追求自己的梦想。
学生能够通过讨论、分享和个人反思，探索自己的梦想，并制定实现梦想的计划。
教学准备：
- 图片或视频资源展示梦想的例子，如成功人士、创业家、运动员等。
- 白板、Marker和擦拭布。
- 学生回答问题的卡片。
教学过程：
引入：
1. 展示一些成功人士的照片或视频，让学生了解他们的成就和梦想实现的故事。
2. 引导学生思考并讨论，成功与梦想之间是否有关系，以及为什么追求梦想是重要的。
探索：
3. 分发学生回答问题的卡片，卡片上列出一些问题，如：
- 你有什么梦想？
- 你希望成为什么样的人？
- 你希望在什么领域做出贡献？
让学生在卡片上写下自己的回答，然后与附近的同学分享。
分享：
4. 邀请几个学生分享自己的回答，让其他学生倾听并提出问题或表达赞赏。
制定计划：
5. 引导学生思考如何实现自己的梦想，并让他们在卡片上写下一个实现梦想的具体计划。
6. 鼓励学生与同伴进行合作，互相交流并提供建议。
结束：
7. 邀请几个学生分享他们制定的计划，并展示出对实现梦想的期望和决心。
8. 总结课堂内容，强调每个人都有梦想，追求梦想是实现成功和幸福的重要一步。
拓展活动：
- 学生可以选择一个他们仰慕的成功人士，并写一个关于他们梦想实现故事的短文或制作一个展示板。
- 鼓励学生在家里或班级里创建一个梦想墙，展示他们的梦想和实现梦想的步骤。
10级考级我的梦想教案
10级考级我的梦想教案在音乐教育中，考级是一种很重要的评定方式。
对于许多学习音乐的学生来说，通过考级是他们的梦想之一。
在考级的过程中，教师的教学方法和教案设计将起到至关重要的作用。
本文将针对10级考级的学生，设计一份名为“我的梦想”的教案，帮助学生更好地准备考级。
教案名称，我的梦想。
教学目标：1. 帮助学生理解10级考级的要求和标准。
2. 帮助学生掌握10级考级所需的曲目和技巧。
3. 帮助学生培养自信心和良好的演奏表现能力。
教学内容：1. 曲目学习，选择适合10级考级的曲目，包括练习曲、套曲和自选曲。
学生需要深入理解每首曲目的音乐风格、表现技巧和演奏要求。
2. 技术训练，针对10级考级的技术要求，包括音阶、琶音、双音、三连音等技巧的训练。
同时，还需要注重演奏的音色、音量和节奏控制。
3. 演奏表现，通过反复练习和指导，帮助学生提高演奏的表现力和感染力，包括音乐的情感表达、动态的控制和音乐的整体结构把握。
教学方法：1. 理论教学，通过讲解和示范，帮助学生理解10级考级的要求和标准，包括曲目的音乐特点、技术要求和演奏表现。
2. 实践演练，通过反复练习和指导，帮助学生掌握曲目和技巧，提高演奏的水平和稳定性。
3. 演奏训练，通过模拟考试和表演机会，帮助学生培养自信心和良好的演奏表现能力，为考级做好充分准备。
教学过程：1. 确定学生的基础水平和学习需求，制定个性化的学习计划。
2. 指导学生选择适合10级考级的曲目，并进行详细的曲目学习和分析。
3. 针对学生的技术瓶颈和问题，进行有针对性的技术训练和指导。
4. 定期组织模拟考试和表演训练，帮助学生提高演奏的表现力和自信心。
5. 对学生进行全面的考级准备，包括曲目演奏、乐理知识、听音训练等方面的指导。
教学评估：1. 定期进行曲目演奏和技术测试，评估学生的学习进展和演奏水平。
2. 组织模拟考试和表演机会，评估学生的演奏表现和舞台表现能力。
3. 对学生进行全面的考级测试，评估学生是否达到考级要求。
小学英语教案：口语表达——我的梦想
小学英语教案：口语表达——我的梦想概述这份教案旨在帮助小学生提高口语表达能力，同时培养他们对个人梦想的思考和表达。
通过活动和练习，学生将能够运用所学的英语知识和句型来描述自己的梦想，并积极参与交流和互动。
教学目标•学会用简单的句子描述自己的梦想•培养主动分享和倾听他人意见的能力•提高口语表达和交流技巧教学步骤1. 导入新课（10分钟）•给学生出示关于“梦想”的图片、视频或故事，引起他们对此话题的兴趣。
•引导学生思考并与他们分享自己心中的梦想。
2. 学习相关句子（15分钟）•引导学生学习一些简单句子来描述梦想，如：“My dream is to be a/an...”、“I want to...”等。
•提供相关例句和语音训练，帮助学生掌握正确发音和语调。
3. 练习口语表达（20分钟）•将学生分成小组，每个小组分享并介绍自己的梦想。
鼓励学生用英语进行描述，并互相倾听和提出问题。
•教师可以给予反馈和指导，帮助学生改进口语表达的准确性和流利性。
4. 角色扮演活动（20分钟）•给学生分配角色，让他们在情境中扮演不同的人物，展示他们的梦想。
•鼓励学生使用所学句型来对话，增强他们的口语交际能力。
5. 总结和评价（10分钟）•向学生总结当天所学内容，并回顾他们展示的口语表达能力。
•借此机会为他们提供进一步的建议和指导，以便在未来提高自己的梦想口语表达能力。
扩展活动•让学生进行写作练习，撰写一篇关于自己梦想的短文。
•组织一个班级演讲比赛，鼓励学生上台展示自己的梦想并与同学分享。
教材与资源•图片、视频或故事相关素材•学习句子和例句的PPT或教材•小组角色扮演活动相关素材•写作练习和班级演讲比赛的评分表总结这份教案旨在通过口语表达训练，帮助小学生提高英语口语能力，并鼓励他们思考和分享自己的梦想。
通过多样化的练习和活动，学生将能够更加自信地使用英语表达个人梦想，并与他人进行有效的交流。
小学生作文之我的梦想
小学生作文之我的梦想我的梦想每个人都有自己的梦想，而对于一个小学生来说，梦想更是与他们的未来息息相关。
作为一个小学生，我的梦想是成为一名优秀的科学家。
为什么选择成为科学家呢？科学对我来说充满了无尽的魅力和想象力。
我喜欢观察身边的一切，不断思考这些现象背后的原因。
我对化学、物理、生物等科学领域都很感兴趣，并对科学实验充满好奇。
我希望能够通过对科学的研究，解开其中的谜团，为人类的进步做出自己的贡献。
要成为一名优秀的科学家，我明白需要付出艰辛的努力和不懈的追求。
首先，我要在学校好好学习，努力提升自己的知识水平。
科学需要广泛的知识储备，只有掌握了基础知识，才能够在更高级的研究中立足。
我会认真听讲，积极参与课堂讨论，并主动请教老师和同学，提升自己的学习效果。
其次，我还需要进行一些相关的实践活动，增加自己的科学实验经验。
我会参加一些科学实验课程和夏令营，学习如何进行科学实验，了解科学的基本原理和方法。
我还会利用课余时间进行一些简单的实验，观察现象，记录结果，并思考其中的科学原理。
除了学习和实践，我还需要培养自己的科研能力和创新思维。
我会充分利用图书馆和互联网资源，阅读科学书籍和期刊，了解最新的科研成果和研究方向。
我还会参加一些科研讨论会和学术交流活动，与其他科学家进行交流和合作，拓宽自己的科学视野。
除了学术追求，我还希望能够将自己的科学知识应用到实际生活中，为社会做出一些贡献。
我会关注社会问题和环境保护，并思考如何通过科学的手段解决这些问题。
我希望能够利用自己的知识和技能，为人类的可持续发展做出一份力量。
虽然我知道成为一名科学家并不容易，但我相信只要我坚持努力，持续追求我的梦想，就一定能够实现它。
我会不断学习、实践和创新，不断提高自己的科学素养和能力。
我相信，在不久的将来，我会成为一名成功的科学家，为实现自己的梦想而自豪。
我的梦想是成为一名科学家，这是我一直以来的目标和追求。
我相信只要我努力学习、持续奋斗，我的梦想一定会实现。
我的心愿作文作文指导教案
我的心愿作文作文指导教案段落一，那个小小的愿望。
你知道吗，我心里藏了个小小的愿望。
每次看到街上的孩子玩着风筝，我就幻想自己也能拥有一个，让它带着我的梦想飞得高高的。
段落二，想要去的地方。
我总是梦想着有一天能去看看大海，听听那海浪拍打在岸边的声音，感受那海风拂过脸颊的温柔。
想象着自己站在海边，面朝大海，春暖花开。
段落三，和朋友的约定。
和朋友小张聊天时，他说他想成为一个篮球明星，我笑着告诉他，那我希望成为他的第一个粉丝。
我们击掌为盟，约定将来无论谁实现了梦想，都要为对方加油。
段落四，勇敢尝试。
有时候，心愿就像那个你一直想去尝试的美食，虽然心里有点怕辣，但还是想去尝尝。
毕竟，人生就是要有那么一点冒险，不是吗？
段落五，梦想成真。
那天，当我真的站在海边，手里握着那个我梦寐以求的风筝，我知道，有些梦想，只要你勇敢去追求，总会有一天能成真。
那种感觉，真的太美好了。
部编语文六上《梦想》试讲稿(教学设计)
部编语文六上《梦想》试讲稿(教学设计)
引言
本次试讲的主题是《梦想》，是部编语文六年级上册的一篇课文。
通过教学设计，我将帮助学生理解并深入探讨梦想的重要性和实现梦想的途径。
本节课将包括导入活动、课文阅读、个人思考和小组合作等环节。
一、导入活动
1. 创设情境：通过引用一段关于名人梦想实现的小故事，来激发学生对梦想的热情和探索。
2. 提出问题：向学生提问，什么是梦想？大家都有什么样的梦想？可以向学生索要他们的观点和想法。
二、课文阅读
1. 理解课文主旨：对课文进行整体阅读，并与学生一起探讨主旨和主要内容。
2. 分组合作：将学生分成小组，每个小组负责理解和总结一段课文内容，然后向全班呈现。
引导学生在小组内自主讨论和交流。
三、个人思考
1. 提问：学生针对课文内容进行个人思考，思考自己的梦想是
什么？以及实现这个梦想需要哪些努力和条件？
2. 写作活动：学生将自己的思考和答案写在纸上，可以以小故事、短文或思维导图的形式呈现。
四、小组合作
1. 分享与讨论：将学生重新分成小组，每个小组选择一个代表，分享并讨论自己的梦想以及实现梦想的具体步骤。
鼓励学生积极交
流和互相激励。
2. 引导学生：引导学生思考其他小组成员的梦想，并提出问题，如何帮助他们实现梦想？
结语
通过本节课的教学设计，学生将通过阅读课文和个人思考的方式，深入理解梦想的重要性和实现梦想的途径。
小组合作和分享活
动将培养学生的合作精神和互助意识。
通过这个主题的学习，让学
生在未来的成长中拥有明确的梦想和实现梦想的勇气和能力。
三年级语文上册作文《我的理想职业》教案
三年级语文上册作文《我的理想职业》教案教案名称：我的理想职业一、教学目标：1. 通过写作训练，帮助学生理解并表达自己的理想职业。
2. 提高学生的语言组织能力和想象力。
3. 培养学生对未来的规划意识。
二、教学重点：1. 引导学生明确自己的理想职业。
2. 训练学生如何用具体的事实和细节来描述他们的理想职业。
三、教学难点：1. 如何引导学生深入思考，使他们对自己的理想职业有更深刻的理解。
2. 如何指导学生写出具有个性和深度的作文。
四、教学过程：（一）导入新课1. 教师可以先让学生们自由发言，谈谈他们心中的理想职业是什么。
教师可以鼓励学生积极发言，无论他们的理想职业是什么，都可以大胆地说出来。
（二）讲解新课1. 教师可以给出一些关于理想职业的例子，如医生、教师、警察、科学家等，然后引导学生思考为什么他们会选择这些职业作为自己的理想职业。
2. 教师可以给学生们提供一些写作提示，例如：“我为什么会选择这个职业？”、“这个职业需要哪些技能或知识？”、“我希望通过这个职业实现什么？”等等。
（三）写作练习1. 学生开始写作，教师在旁边给予必要的指导和帮助。
2. 写作完成后，可以让学生们互相阅读对方的作品，并提出修改建议。
五、作业布置：1. 完成一篇以《我的理想职业》为题的作文。
六、教学反思：1. 在教学过程中，要充分尊重每个学生的个性和想法，鼓励他们大胆表达自己的理想。
2. 在指导学生写作时，要注重培养他们的逻辑思维能力，让他们学会用具体的事例和细节来支撑自己的观点。
以上就是《我的理想职业》这篇作文的教学教案，希望对你的教学有所帮助。
三年级语文上册作文《我的梦想家园》教案
三年级语文上册作文《我的梦想家园》教案
教案名称：我的梦想家园
一、教学目标：
1. 通过写作训练，提高学生的语言组织能力和表达能力。
2. 培养学生的想象力和创新思维。
3. 了解学生对家庭、社区和社会的认知，引导他们树立积极的人生观。
二、教学重难点：
重点：如何运用生动的语言描绘自己的梦想家园。
难点：如何将自己的情感和理想融入到对家园的描述中。
三、教学过程：
（一）导入新课
教师可以通过提问的方式引入课题：“同学们，你们有没有想过，如果可以自己设计一个家，你们会怎么设计呢？这就是我们今天要写的作文——《我的梦想家园》。
”
（二）讲解指导
1. 教师首先解释“梦想家园”的含义，引导学生思考自己的梦想家园是什么样的。
2. 接着，教师提供一些写作技巧，如：可以从家园的位置、环境、设施等方面进行描述，同时也可以加入自己的感受和期望。
3. 最后，教师强调在写作过程中要注意逻辑性和条理性，使读者能够清晰地理解作者的意图。
（三）学生写作
让学生根据教师的指导开始写作，教师在旁巡视，适时给予指导。
（四）作文分享
选择几位同学的作文进行分享，让大家一起讨论和学习。
五、作业布置
回家后，对自己的作文进行修改和完善，准备下次课的分享。
六、教学反思
通过对学生作文的批改和反馈，教师可以了解到学生对本节课内容的理解程度，以及他们在写作过程中遇到的问题，从而调整自己的教学策略。
我的梦作文指导教案
我的梦作文指导优质教案一、教学目标：1. 让学生了解并体会“梦想”的意义，激发学生对未来的憧憬和向往。
2. 培养学生运用文字表达自己梦想和追求的能力。
3. 引导学生通过作文来展示自己的个性和独特视角。
二、教学重点：1. 帮助学生明确自己的梦想，并学会将其具体化。
2. 指导学生运用恰当的写作方法和技巧，表达自己的梦想。
三、教学难点：1. 如何将抽象的梦想具体化，使其具有可读性和感染力。
2. 如何运用丰富的想象力，将梦想描述得生动有趣。
四、教学准备：1. 作文纸张、笔墨等写作工具。
2. 相关梦想主题的素材和案例。
五、教学过程：1. 启发思考：引导学生思考自己的梦想，鼓励学生谈谈对未来的憧憬和期望。
可以让学生先进行小组讨论，再进行全班分享。
2. 讲解示范：教师通过讲解和示范，教授如何将梦想具体化，并用文字表达出来。
可以结合一些成功的梦想故事，让学生从中汲取灵感。
3. 写作指导：教师指导学生进行梦想作文的写作，帮助学生解决在写作过程中遇到的问题。
重点指导学生如何将梦想具体化，如何运用想象力，以及如何用文字表达自己的情感。
4. 作文互评：学生之间互相评改作文，提出修改意见和建议。
教师进行点评，对学生的作文进行指导和鼓励。
5. 总结提升：教师引导学生总结本次作文的收获，鼓励学生勇敢追求自己的梦想，并将其付诸实践。
六、教学拓展：1. 邀请一位有着成功实现梦想经验的人士来校进行讲座，分享他们的追梦历程和心得。
2. 组织学生参观一些与梦想相关的场所，如科技创新园区、艺术展览等，激发学生的梦想追求。
七、作业布置：1. 完成一篇关于自己梦想的作文。
2. 绘制一幅代表自己梦想的画作，可以是对未来生活、职业规划的想象，也可以是希望自己能够实现的目标等。
八、教学评价：1. 对学生的作文进行评价，关注学生对梦想的表达是否具体、生动，以及文字运用是否准确、流畅。
2. 关注学生在课堂表现中的参与程度，以及在学习过程中的进步和变化。
《习作：我的奇思妙想》教案
《习作：我的奇思妙想》教案第一课时一、词语导入。
（出示诗句）请大家读一读,说一说你最喜欢哪一句诗。
（生朗读后自由讨论交流）【设计意图】通过诵读诗句，激发学生的想象力，同时也使学生积累语言文字，增强课堂的文学气息。
二、游戏闯关。
1.同学们都充满了丰富的想象力，继续发挥你们超凡的想象力，我们一起来玩游戏吧！（1）师表演示范：同学们猜一猜我用一支钢笔可以表演什么?预设：飞针走线、指挥大合唱、钓鱼……（2）请大家自己展开想象的翅膀，借用这支钢笔进行表演，用这支钢笔还可以表演什么？生自由模仿后，师指名表演。
过渡:借用钢笔发散思维，大胆地想，变通地想，竟想出了这么多外形类似的物品。
正是有了奇思妙想，我们的世界才变得如此丰富多彩。
这节课，让我们展开想象的翅膀，畅谈自己的奇思妙想吧！（板书课题）2.实践闯关。
（1）第一关：讲述奇思妙想的发明故事。
预设:人们根据蛙眼的视觉原理，成功研制了一种电子蛙眼。
这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体。
把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提高。
这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等，特别是能够区别真假导弹，防止以假乱真。
小结:这些发明都是在人们仔细观察了周围的事物后，进行了大胆的想象，经过不断实践努力，才得以问世的。
这些发明给人们的生活带来了许多便利。
我们的奇思妙想也要以现实生活为基础进行合理想象，不要胡想乱编哟。
（2）第二关：奇思妙想金点子。
会飞的木屋水上行走鞋会变大变小的书包全能救生圈吃垃圾的鱼神奇的拐杖①请读读这些点子，你发现了什么？（选材时要从“奇”“妙”的角度想象）②同桌交流。
（示例：多功能钢笔神奇的防盗门奇妙的衣服……）③为什么会有这样的奇思妙想？预设1:我家离学校比较远，爸爸妈妈每天接送我很辛苦，我希望有一间会飞的木屋。
预设2:我背课文总是记不住，希望多功能钢笔可以帮助我。
【设计意图】鼓励学生进行多维想象，拓展学生自由想象的空间，充分挖掘学生的想象潜能。
《你的梦想叫什么》教案
《你的梦想叫什么》教案
你的梦想叫什么教案
1. 教学目标
- 帮助学生思考和探索自己的梦想，并能够清晰表达出来。
- 培养学生的表达能力和自信心，提高他们的听说能力。
- 提供机会让学生相互交流和分享自己的梦想，增进彼此的了
解和合作。
2. 教学内容与步骤
步骤一：引入话题（10分钟）
- 通过展示一些著名成功人士的故事，引发学生的兴趣和思考，激发他们对梦想的探索欲望。
步骤二：自我思考（15分钟）
- 让学生每人准备一张纸，在上面写下自己的梦想，并思考以
下问题：
- 你的梦想是什么？
- 你认为怎样才能实现这个梦想？
- 你对梦想的重要性有什么理解？
步骤三：小组讨论（20分钟）
- 将学生分成小组，让他们相互分享自己的梦想，并就以下问题展开讨论：
- 你在小组中听到了哪些有趣的梦想？
- 你觉得你的梦想与其他人有什么相似之处？
- 你能从他人的梦想中学到什么？
步骤四：展示与总结（15分钟）
- 鼓励学生向整个班级展示自己的梦想，并总结各组讨论的主要观点和感悟。
3. 课堂作业
- 学生继续完善自己的梦想描述，并写下实现梦想的具体计划和步骤。
4. 教学评估
- 通过学生的梦想描述、小组讨论以及展示的内容，评估他们对梦想思考和表达的能力。
- 通过学生的课堂作业，评估他们对实现梦想的规划和思考。
5. 拓展活动
- 邀请一位成功人士来班级进行分享和互动，激励学生更好地追逐自己的梦想。
- 组织学生参观相关企业或机构，让他们亲身感受和了解相关行业的工作环境和机会。
6. 参考资料
- 无。
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小学作文我的梦想教案 Last revised by LE LE in 20211、订正错别字师：请同学们拿出上节课批改的作文，检查老师指出的错别字有没有订正。
把错别字多看五遍，记在脑子里。
2、作文评议师：上一节课，我们课堂上做的特别有趣的实验名称是什么？生：“筷子有神力’师：还记得“筷子有神力’这个神奇的实验是怎么做成功的吗？材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根?操作：1.将米倒满塑料杯。
2.用手将杯子里的米按一按。
3.用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4.用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
师：《有趣的发现》这篇作文写作，沅枫《有趣发现》熟能生巧运用上节课老师在板书上给的四字成语，并准确地叙述了“筷子有神力”实验的经过。
3、优秀作文朗读4、表扬激励写作二、我的梦想作文题目：我的梦想课?题: 1.写清楚自己的梦想是什么(种子)2.为什么有这样的梦想（生根）3.准备怎样去实现自己的梦想理想的种子（发芽、长叶、开花、结果）4.写一篇以《我的梦想》为题目，字数在300多的作文。
教学要求：1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设自由的口语交际环境，通过学生倾诉自己的梦想，培养学生倾听、应对和表达的合作交际能力，同时培植学生合作表达的自信心，树立良好的理想观。
2．在口语交际的基础上进行学习互动，合作学习表达自己内在的真实体验，注意运用所学的表达方法。
教学重点: 1．在口语交际的基础上进行学习互动，合作学习表达自己内在的真实体验，注意运用所学的表达方法。
2.注意文章的层次性，确定理想合乎现实。
3.找到实现理想的途径，具体、生动地描述自己的理想，有条理地进行表达。
4.并能对自己的习作进行合作讨论修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。
教学难点: 1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设自由的口语交际环境，通过学生倾诉自己的梦想，培养学生倾听、应对和表达的合作交际能力，同时培植学生合作表达的自信心，树立良好的理想观。
2．在口语交际的基础上进行学习互动，合作学习表达自己内在的真实体验，注意运用所学的表达方法。
课前准备: 1.影片下载2.“与梦想签约”活动卡片教学流程:（一）场景导入，畅谈梦想（二）自由畅谈，出彩梦想（三）美词佳句，明确要求（四）佳作欣赏，学习方法（五）试写初稿，反复修改（一）场景导入，畅谈梦想1．创设畅谈情境：（1）故事感染激发中国飞人刘翔：刘翔刚进体校时还被同学欺负过，因为他边读书边训练，每天晚睡晚起，父母见此很不忍心，但教练也在这时像刘翔的父母保证不让其他人欺负他。
在接下来的日子里，刘翔勤学苦练，终于追上了同伴，并有更好的成绩。
2006年国际田联世界田径比赛中，刘翔以12秒88的成绩赢得男子110米栏冠军，打破黄种人不可能踏上决赛赛道上的魔咒。
鲁迅弃医从文:先生开始他的理想是想当一名医生，远赴日本求医。
后来，在一次偶然之中，他发现医术只能救助中国人的身体，而不能医治国人麻木的心灵，于是，他决定弃医从文，用笔杆子唤醒中国人的灵魂。
高尔基屈辱不弃书：前苏联大作家。
高尔基出生在一个木匠家庭。
四岁丧父，被母亲带回外祖父母家。
童年时期主要在比较富裕的外祖父母家度过。
高尔基童年时期，可以上学读书，也大量接触了底层民众。
后来高尔基外祖父大笔放贷因借款人破产而损失，。
高尔基十岁时，高尔基开始干活谋生。
从十岁开始高尔基就得自己赚钱为生，一开始拾垃圾。
也当过信使、厨房里的杂工、卖鸟、售货员、画圣像、船上的杂工、面包店的学徒、工地上的杂工各种职业。
他为了读书，受尽了屈辱。
没钱买书就借书读，工作完一天之后，还用自制的小灯继续看书。
老板娘禁止高尔基读书，打过高尔基，还把书撕碎，但高尔基好事坚持下来了。
（2）激发交流兴趣a交流关于梦想的名言。
梦想只要能坚持久，就能成为现实。
我们不就是生活在梦想中吗？梦想一旦被付诸行动，就会变得和神圣。
b师：同学们说说你们的梦想是什么？（全体自由畅谈理想。
）2.师：列举学生的梦想，如“我的梦想是当老板”、“我的梦想是当一名优秀的厨师”、“我的梦想是当一名科学家”……（引导学生自由讨论）科学家：发明东西，为人类造福教师:祖国园丁，呵护花朵军人：保卫国家，守护人民医生：救死扶伤厨师：做出美食，让人品尝3.理想虽然没有好坏、对错、贵贱之分，但是，如果一个人的理想是崇高的，是对别人有益的，那么，他的人生也是很有意义。
4.理想也不是一成不变，很可能会随着年龄的增长、环境的变化而改变。
比如：一位平凡的小姑娘，随着年龄的增长，却有许多伟大的理想。
六岁时：我想当一名教师。
每天，看见老师站在讲台上，手里拿着教棍教我们认识生字。
坐在椅子上给我们讲故事。
下课又陪我们做游戏时，我就想，当老师真好，老师有许多知识，老师能天天陪着孩子们做游戏，我也要当老师！七岁时：我想当一位明星。
那时候，我梦寐以求的事就是跟电视上的明星握个手，说句话。
因为明星可以把自己最拿手的歌展现给大家，也可以得到观众的掌声。
八岁时：我想当一个着名作家。
把自己的想法和观念用笔来描写。
把自己的想象和希望让大家来看。
九岁时：我想当一位冒险家。
经过重重困难和危险，把大自然的奥妙来探寻，把大自然的宝藏来寻找。
现在：我想当一位名侦探。
打倒罪犯，让世界得到安宁，让罪恶不再存在。
也许，我今后的愿望会更多，更多。
不过，我一定会努力实现自己心中的梦想。
（二）自由畅谈，出彩梦想1．自由畅谈环节你有什么梦想呢？你为什么会有这样的理想？理想的种子在你心中生根了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果2.观看影片《重返大海》国语版 98分钟3. “梦醒签约会”卡片梦想签名实现梦想的小招式：向流星许愿，心愿瓶，漂流瓶、烧香拜佛（三）美词佳句，明确要求开头：理想是人生导航的灯塔，每个人都有自己的理想。
有人想做“园丁’，去灌溉那些祖国的花朵；有人想做“白衣天使”，用自己的法术去解救那些遇难的人们；有人相当军人，用自己的身躯保卫国家的领土，守卫边疆；有人相当科学家，为这绚丽的世界添上崭新的一笔而我的理想是中间：理想背后的故事——我为什么有这样的理想？(原因/是什么) 准备怎样实现我的理想？(途径/怎么做)结尾：期待着理想实现后的心情、感受。
（首尾呼应）a听，理想的旗帜已在猎猎作响；看，所有的汗水都已启程。
为了理想，加油！b每个人都梦想都像一轮太阳，暖洋洋的照在身上，在阳光的普照下，我带着梦想飞向辉煌。
c小伙伴们让我们给自己的梦想加一双翅膀，让它在祖国的蓝天上飞翔，无论是乌云密布还是晴川万里，用一张笑脸来面对世界，用一颗感恩的心去领悟人生。
一个理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人说：理想是用来追的，不是用来想的。
记得作家巴金曾说过：理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就终有实现理想的那一天。
为了实现理想，很多人为之付出了艰辛的努力，才终于成功！孩子们，此刻，你的心中一定涌动着关于梦想的种种激情，那就请拿起你手中的笔，以《我的梦想》为题，写下你的梦想以及梦想背后的故事，还有你准备为之付出怎样的努力。
写的时候，重点要把理想背后的故事和你准备为之付出怎样的努力写清楚，还可以试着运用首尾照应的写法安排自己文章的结构。
你完全可以在此基础上灵活地安排文章结构，比如直接从故事入手，然后再揭示你的理想。
记住，把你的梦想背后的故事真实具体的写下来，就是最感人的习作。
相信你的笔下，一定会涌出一篇篇激荡人心的理想之歌。
（四）佳作欣赏，学习方法我的梦想理想是人生导航的灯塔，每个人都有自己的梦想。
我有很多梦想，而我最喜欢做服装设计师，因为做服装设计师可以设计出许多漂漂亮亮的衣服，给人们穿，让人们打扮得漂漂亮亮!我喜欢做服装设计师，是因为我想给人们设计一些他们想穿的衣服。
我会按个人喜欢的造型搭配。
我还要开一间时装店，因为我想把我设计出的衣服用合理的价钱卖给人们。
我希望人们不管是贫穷，还是富裕都能穿上我设计出的衣服。
我要把我设计的衣服便宜的卖出去。
那样才能赚多点钱，如果把衣服的价钱提到很贵，就没人来买了！为了实现我的理想，我要努力学习，上课时认真听课，把老师说的重点记录下来。
上美术课时也要仔细听老师说，怎么画画才漂亮。
我经常在星期六，日去书店看一些与设计有关的书籍。
在家里，也经常画一画服装，有时还用一些布来试试搭配，看看我有没有这个天赋。
我长大后一定要专修设计类的，我要把我设计的服装的质量好，价格便宜，漂亮的。
我一定要成为世界上最出名的设计师！（五）试写初稿，反复修改1.自改自评：（1）教师出示修改文章，说一说：老师修改了什么老师是怎么修改的（2）细读自己的习作，修改写错的字、用错的词，写得不通顺或不完整的句子、加错的标点等。
（3）用符号划出自己认为闪光的地方，并向全班展示读，其它同学倾听、评价。
2.交换作文，互评互改（1）用红笔划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好？（2）你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。
3.再读作文，全面检查与润色。
今天，我们用笔播种了希望。
每个同学的理想都是一粒种子、一个渴望。
祝愿大家的理想能够早日变为现实。