初三语文文言文阅读训练

初三语文文言文阅读训练
一、阅读短文答题（9分）
陈蕃立志
蕃年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽（1）。

父友同郡薜勤来候（2）之，谓蕃曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事（3）一室乎？”勤知其有请（4）世志，甚奇（5）之。

注解：（1）不整洁。

（2）问候。

（3）服侍。

（4）整治。

（5）以……为奇。

1、薜勤为什么认为陈蕃是个奇才？用文中语句回答。

（2分）
答：
2、在立志方面，还有一种说法与划“”句子的意思完全相反，你知道这句话吗？（2分）
答：
3、请再写一句立志的格言。

（2分）
答：
4、仁者见仁，智者见智，你同意陈蕃的看法吗？请简述理由。

（3分）
答：
二、借助注释和工具书，阅读《两个宰相》，理解大意，然后答题。

（8分）
冯相道、和相凝同在中书。

一日，和问冯曰：“公靴新买，其值几何？”冯举左足示和，曰：“九百。

”和性褊（狭小，狭隘）急遽（匆忙）回顾小吏，云：“吾靴何得用一千八百？”因诟（辱骂）责。

久之，冯徐举其右足曰：“此亦九百。

”于是哄堂大笑。

（选自北宋欧阳修《归田录》）
1、文章最后说：“于是哄堂大笑”，请问：众人笑什么？（2分）
答：
2、宰相冯道与和凝各有什么特点？（2分）
答：
3、你从这个故事中得到了什么启示？（2分）
答：
4、我们曾学过欧阳修的哪篇山水游记？其中为后人传诵得最多的一句话是哪一句？（2分）
答：
三、阅读下列文言文，回答文后问题。

（6分）
伯牙（1）善鼓琴，钟子期（2）善听。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念（3），钟子期必得（4）之。

伯牙游于泰山之阴．（5），卒．（6）逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援（7）琴而鼓之。

初为霖雨之操（8），更造崩山之音，曲每奏，钟子期辄．穷（9）其趣。

伯牙乃舍（10）琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫（11），志想象犹吾心也，吾于何逃声哉？”（12）
[注释]
（1）伯牙：姓俞，春秋时鲁大夫。

（2）钟子期：春秋时楚国的樵夫。

（3）念：心里的想法。

（4）得：领会，听得出。

（6）卒：同“猝”，突然。

（7）援：拿。

（8）操：琴曲。

（9）穷：尽知。

（10）舍：放下。

（11）夫：能力。

（12）志想象犹吾心也，吾于何逃声哉：（你的）想像理解如同我的心思一样，我怎能避免这琴声（不入你的耳中）呢？意思是：我一弹琴，你就完全领会了我的意思。

而我又太喜欢弹琴了，我没有办法不让你知道我的心事。

1、解释加点字的意思，并写出一句含有该字（意思相同）的古诗文或成语。

（2分）
阴：
辄：
2、后来人们根据这则故事创作了一首中国著名古典名曲，请写出这支名曲的曲名：（1分）
3、可用一个二字词语说明俞伯牙和钟子期的关系，这个二字词语是：
（1分）
4、伯牙最后舍琴而叹，请问，他舍琴而叹的原因是什么？请用文中原句作答。

（2分）
答：
四、借助工具书，阅读《汉有三杰》，理解大意，然后答题（6分）
汉有三杰
高祖置酒洛阳南宫。

高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言真情。

吾．所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起王陵对曰：“……陛下使人攻城略也，所降下者因以予之，与天下同利也。

项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。

”高祖曰：“公知其一，未知其二。

夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。

镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。

连百万大军，战必胜，攻不取，吾不如韩信。

此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。

项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。

”
（摘自司马迁《史记》）
1、“汉有三杰”指的是哪“三杰”？他们辅佐刘邦“得天下”所起的作用分别是哪三个方面的？（3分）
答：
2、在我们学过的文言词语中，还有哪些词与文中加点词“吾”的意思相同？请任写一个。

（1分）
答：
3、请你从汉高祖刘邦“三杰”的“才能”上，联系生活实际，说说你对“人才”的理解。

（2分）
答：
五、阅读《疾困与吴主笺》，然后答题（7分）
疾困与吴主笺
周瑜
瑜以凡才，昔受讨逆（1）殊物之遇，委以腹心，遂荷荣任，统御兵马，志执鞭弭，自效戎行（2）。

规定（3）巴蜀，次取襄阳，凭赖威灵（4），谓若在握（5）。

至以不谨，道遇暴疾，昨自医疗，日加无损。

人生有死，修短命矣，诚不足惜，但恨微志未展，不复奉教命耳。

方今曹公在北，疆埸未静，刘备寄寓，有似养虎。

天下这事，未知终始，此朝士旰食之秋，至尊垂虑之日也。

鲁肃忠烈，临事不苟，可以代瑜。

人之将死，其言也善，傥（6）或可采，瑜死不朽矣。

（1）计逆：孙策被汉朝封为讨逆将军。

（2）戎行：军队。

（3）规定：规化平安。

（4）威灵：国家的神力。

（5）谓若在握：自以为成功好像在手掌之中。

（6）傥：同“倘”，如果。

1、文中“笺”的含义是：（1分）
2、本文是作者写的遗嘱，情真意切，感人肺腑，你觉得在这篇文章中他要表达的意思是什么？（2分）
答：
3、除了文中出现的人物外，请写出2个《三国演义》中的人物。

（1分）
答：
4、在学过的文言文中，找出一句话既含“诚”字，而又同本文中“诚”字意思相同。

（1分）
答：
5、写出“但恨微志未展，不复奉教耳”这一句话的大意。

（2分）
答：
六、阅读下面短文，解答文后问题。

（7分）
扁鹊见秦武王
医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。

左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必己．也，将使耳不聪．，目不明。

”君以告扁鹊。

扁鹊怒而投其石，曰：“君与知之者谋之，而与不知之者败之。

使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣！”
1、据文意结合已学过的课文解释加点词“已”、“聪”的含义。

（2分）
答：（1）已：（2）聪：
2、扁鹊见蔡桓公时，蔡桓以对疾病的态度是（请用一个成语回答1分），秦武王的态度是（请用文中原句回答1分）
3、这篇短文告诉我们要，不要（请用文中原句回答1分）
4、读完全文，你认为对现实生活有什么启示？（15字以内）（2分）
答：
七、读下面这则短文，回答问题。

（10分）
胆欲大，心欲（1）小；智欲圆，行欲方。

大志非才不就，大才非学不成。

学非记诵云尔（2），当究事所以然，融于心目，如身亲履（3）之，南阳一出即相，淮阴一出即将，果盖世雄才，皆是平时所学。

志士读书当如此。

不然，世之能读书能文章不善做官做人者是多也。

（1）欲，需要。

（2）尔，而已。

（3）履，实践。

1、解释下列句中的词语。

（2分）
皆．是平时所学（）不然．（）
2、“志士读书当如此
．．”，“如此”指的是什么？（1分）
答：（请用原文回答）
3、“南阳一出即相．”，说的是谁？陆游曾称他：“、千载谁堪伯仲间”作者称他为“盖世雄才”，你能列举出一个事例证明吗？（3分）
答：
4、“大志非才不就，大才非学不成”，你能说说这两句话的意思吗？（2分）
答：
5、本文作者要告诉你什么道理？请谈谈你的看法。

（2分）
答：
八、参照注释读懂《子罕弗受玉》，然后答题（8分）
宋人或得玉米面，献诸（1）子罕，子罕弗受，献玉者曰：“以示玉人（2），玉人以为宝也，故敢献之。

”子罕曰：“我不以贪为宝，尔以玉为宝。

若以与我，皆丧宝也。

不若人有其宝。

”
（1）诸：之于，相当于“把它献给”。

（2）以示玉人：应为“以之示于玉人”，意思是把玉献给爱玉之人。

1、“宋人或得玉”的“或”的解释应为：，试举一个与此用法相同的例子，（2分）
2、解释两个“若”字的含义。

（2分）
若以与我（1）若：不若人有其宝（2）若：
3、子罕弗受玉的原因是：（1分）（用文中一句话回答）
4、翻译：若以与我，皆丧宝也。

（2分）
5、文中的“皆丧宝也”“皆”可以译为“都、全部”，你学过的古文中有哪几个词的用法与之相同？试举两例。

（1分）。