幼儿园小班数学《活动“送给叮当猫的礼物”》教案
幼儿园小班数学《活动“送给叮当猫的礼物”》教案(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班数学《活动“送给叮当猫的礼物”》教案(三篇)目录：幼儿园小班数学《活动“送给叮当猫的礼物”》教案一幼儿园小班数学活动“送给叮当猫的礼物”二幼儿园小班美术《送给妈妈的礼物》三幼儿园小班数学《活动“送给叮当猫的礼物”》教案一小班数学《活动“送给叮当猫的礼物”》教学案活动目的：1、通过“买礼物”、“送礼物”的游戏活动，学习将物品按吃的、穿的、玩的分类。
2、在游戏中，继续巩固“1和许多”的概念。
3、培养幼儿观察、归类的能力，萌发对数学活动的兴趣。
活动准备：创设“商店”、“叮当猫家”两个场景，圣诞树两棵，货架、道具（“玩具”、“服装”、“食品”）若干。
活动过程：一、出示“叮当猫”的生日邀请卡，引发幼儿给“叮当猫”送礼物，调动幼儿参与活动的兴趣。
师：“叮当猫”过生日，我们一起去商店买些礼物送给他，你们想买什么呢？幼儿自由回答，教师随机渗透“吃”、“穿”、“玩”的定义。
二、游戏“买礼物”，初步理解按物品的用途分类。
1、教师带幼儿来到“自选商店”，观察“食品区”、“玩具区”、“服装区”，初步理解物品的分类。
2、幼儿自由购物，并互相说说：“我买了什么，有什么用”3、教师以“看看小动物们都买了哪些礼物”的形式，帮助幼儿再次区分物品的用途。
4、随机复习“1和许多”概念：每个小动物都买了一个礼物，合在一起是多少礼物（许多）。
三、游戏“送礼物”，学习将物品按类摆放。
1、教师启发幼儿把礼物按吃的、穿的、玩的分别挂在树上，边挂边说：“叮当猫，我送你xx,祝你生日快乐。
2、出示几篮的礼物，进一步引导幼儿将其他的礼物按吃的、穿的、玩的分类摆放。
四、评价幼儿的操作，大家围着“生日树”唱生日歌。
幼儿园小班数学活动“送给叮当猫的礼物”二活动目的：1、通过“买礼物”、“送礼物”的游戏活动，学习将物品按吃的、穿的、玩的分类。
2、在游戏中，继续巩固“1和许多”的概念。
3、培养幼儿观察、归类的能力，萌发对数学活动的兴趣。
小班数学教案：送给叮当猫的礼物
小班数学教案：送给叮当猫的礼物课程目标•学生能够通过游戏方式掌握1-10的数字及数值大小的概念•学生能够借助小手指进行简单的算数计算教学内容第一课：认识1-5的数字教学步骤：1.教师出示卡片上的数字1-5，让学生一个一个数，并分辨出数字的大小。
2.将1-5的数字卡片混在一起，让学生在教师指挥下，用小手指一个一个点。
3.教师出示事物的图片，让学生说出事物的数量，如5只猫、3个苹果等。
第二课：认识6-10的数字教学步骤：1.教师出示卡片上的数字6-10，让学生一个一个数，并分辨出数字的大小。
2.将6-10的数字卡片混在一起，让学生在教师指导下，用小手指一个一个点。
3.教师出示事物的图片，让学生说出事物的数量，如8只蜜蜂、10朵花等。
第三课：数字1-10的加减法教学步骤：1.教师出示数字1-10的卡片，模拟加法，让学生用小手指数一下。
2.教师出示数字1-10的卡片，模拟减法，让学生用小手指数一下。
3.将数字卡片混在一起，出示加减法的口算题，让学生用小手指进行计算。
游戏活动游戏一：找到数字游戏规则：将数字1-10卡片随机撒在地上，老师出示数字，学生在规定时间内找出相应的数字卡片。
游戏目的：锻炼学生对数字的认识和反应能力。
游戏二：数字接龙游戏规则：首先将数字卡片混在一起，依次码放在课桌上。
老师先念出一组数字（如1、2、3），学生按顺序用小手指点出相应的数字卡片，并继续报下去（如4、5、6）。
游戏目的：锻炼学生的数字记忆力和手指协调能力。
课后练习1.完成练习册上的数字认识练习。
2.家长陪同指导，进行简单的加减法口算练习。
3.借助数字卡片，模拟一些简单的情景口算，如桌上有3个苹果，我吃掉了1个，还剩下几个？总结通过本次小班数学教学，学生们通过游戏方式学习1-10的数字及数值大小的概念，通过小手指进行简单的算数计算。
学生们的数字认知水平及手指协调能力得到一定程度上的提高，同时也督促家长在课后进行适当的复习和练习，巩固所学知识。
新人教版-小班数学活动“送给叮当猫的礼物”
小班数学活动“送给叮当猫的礼物”活动目的：1、通过“买礼物”、“送礼物”的游戏活动，学习将物品按吃的、穿的、玩的分类。
2、在游戏中，继续巩固“1和许多”的概念。
3、培养幼儿观察、归类的能力，萌发对数学活动的兴趣。
活动准备：创设“商店”、“叮当猫家”两个场景，圣诞树两棵，货架、道具（“玩具”、“服装”、“食品”）若干。
活动过程：一、出示“叮当猫”的生日邀请卡，引发幼儿给“叮当猫”送礼物，调动幼儿参与活动的兴趣。
师：“叮当猫”过生日，我们一起去商店买些礼物送给他，你们想买什么呢？幼儿自由回答，教师随机渗透“吃”、“穿”、“玩”的定义。
二、游戏“买礼物”，初步理解按物品的用途分类。
1、教师带幼儿来到“自选商店”，观察“食品区”、“玩具区”、“服装区”，初步理解物品的分类。
2、幼儿自由购物，并互相说说：“我买了什么，有什么用”3、教师以“看看小动物们都买了哪些礼物”的形式，帮助幼儿再次区分物品的用途。
4、随机复习“1和许多”概念：每个小动物都买了一个礼物，合在一起是多少礼物（许多）。
四叔后来又找了一个四娘，四娘带着两女一男。
这么一来，我婆婆不干了，骂我四叔光替人家养孩子。
于是，四叔把乜儿和继承要了回去，四叔和后四娘带着五个孩子，苦苦地在生存之路上结伴前行，四叔拖家带口，养儿育女，丝毫无怨。
农闲时，还在有月亮的夜晚，拿出笛子来吹，这笛声，是对我最早的文艺启蒙。
小桔出行/。
四叔家与我们家仅一墙之隔，墙后一段两米长的排水沟，一头是他家的后门，一头是我家的后门，从我家的后门走过排水沟，进入他家后门，再穿过他家两间房，就进入爷爷婆婆所住的小天井里。
因父亲跟四叔的关系好，我们两家的孩子天天往来穿梭，蹿到爷爷婆婆那边的小天井里去玩，小天井的东南角有一块巨大的石头，石头下有一条窄窄的仅能容一个人的身体通过的小道，通往院外。
那块巨石是我们的乐园，石面被我们常年爬上爬下磨得精光。
在我的心中，后四娘带来的那三个孩子跟我们没有什么区别，他们跟乜儿和继承一样，叫我哥。
【幼儿教学】-四年级小班数学活动“送给叮当猫的礼物”
小班数学活动“送给叮当猫的礼物”活动目的：1、通过“买礼物”、“送礼物”的游戏活动，学习将物品按吃的、穿的、玩的分类。
2、在游戏中，继续巩固“1和许多”的概念。
3、培养幼儿观察、归类的能力，萌发对数学活动的兴趣。
活动准备：创设“商店”、“叮当猫家”两个场景，圣诞树两棵，货架、道具（“玩具”、“服装”、“食品”）若干。
活动过程：一、出示“叮当猫”的生日邀请卡，引发幼儿给“叮当猫”送礼物，调动幼儿参与活动的兴趣。
师：“叮当猫”过生日，我们一起去商店买些礼物送给他，你们想买什么呢？幼儿自由回答，教师随机渗透“吃”、“穿”、“玩”的定义。
二、游戏“买礼物”，初步理解按物品的用途分类。
1、教师带幼儿来到“自选商店”，观察“食品区”、“玩具区”、“服装区”，初步理解物品的分类。
2、幼儿自由购物，并互相说说：“我买了什么，有什么用”3、教师以“看看小动物们都买了哪些礼物”的形式，帮助幼儿再次区分物品的用途。
4、随机复习“1和许多”概念：每个小动物都买了一个礼物，合在一起是多少礼物（许多）。
我毫不客气地回敬她：“放心吧！我不是你姑娘，肯定当初在医院你趁乱把别人家的孩子抱回来了。
”。
水晶棺/ 。
天天处于一级战备的状态很难过，难过到我一闭上眼睛就再也不想睁开，我怎么会和妈妈这样呢？为了寻找原因，我找到一个非常有名的半仙，请他帮忙看看我和妈妈的八字。
他仔细地看了看，看完后一个劲地摇头，说我属鼠妈妈属马，大运上子午相冲，更为可怕的是月上日上我和妈妈也是对冲。
最后他说：“你妈生你下来真是没事找事做了！！你是她的克星，差不多有二十年的时间你让她睡着了都睁着眼睛。
”我争辩说：“你有没有搞错？是她每天让我生不如死！”算命人把头摇得叮当响，说：“真正的冤家啊！好在二十岁后不在一起了，这种相冲相克才会减弱一点。
”难怪啊！难怪一直以来我俩不共戴天。
这是天意、天意难违，从此我尽可能地不去面对妈妈。
工作结婚以后，我完全自由了，那真是能跑多远就跑多远了！如算命人预料的那样，渐渐地，我什么都看淡了，面对妈妈不再有怨恨。
《教学匹配案》-六年级小班数学活动“送给叮当猫的礼物”
小班数学活动“送给叮当猫的礼物”活动目的：1、通过“买礼物”、“送礼物”的游戏活动，学习将物品按吃的、穿的、玩的分类。
2、在游戏中，继续巩固“1和许多”的概念。
3、培养幼儿观察、归类的能力，萌发对数学活动的兴趣。
活动准备：创设“商店”、“叮当猫家”两个场景，圣诞树两棵，货架、道具（“玩具”、“服装”、“食品”）若干。
活动过程：一、出示“叮当猫”的生日邀请卡，引发幼儿给“叮当猫”送礼物，调动幼儿参与活动的兴趣。
师：“叮当猫”过生日，我们一起去商店买些礼物送给他，你们想买什么呢？幼儿自由回答，教师随机渗透“吃”、“穿”、“玩”的定义。
二、游戏“买礼物”，初步理解按物品的用途分类。
1、教师带幼儿来到“自选商店”，观察“食品区”、“玩具区”、“服装区”，初步理解物品的分类。
2、幼儿自由购物，并互相说说：“我买了什么，有什么用”3、教师以“看看小动物们都买了哪些礼物”的形式，帮助幼儿再次区分物品的用途。
4、随机复习“1和许多”概念：每个小动物都买了一个礼物，合在一起是多少礼物（许多）。
接近尾声的各种样式彩排，同学们都显得索然无味。
而教官们也因此，对我们倍感失望。
但是，即使我们再调皮，他们也能对我们细心指导，让我们在彩排中倍增自信。
这一切都是为了14天军训旅程画上圆满句号，不留遗憾。
我们将永记营长最后的祝福语:“你若不快乐，那我祝你平安。
”我们也将铭记训练场上的花儿为什么那样红。
同学们说:那是因为训练场上暖暖的互助互爱，也是因为松田学子爱中国的一颗颗赤子之心，点燃了冬季之花。
冰棺/ 。
初始之美，我们将永存于心。
但这趟短暂而美丽的旅程，让我们见证了从未有过的团结之心。
我会铭记在心的是，冷了，同学们就抱团取暖，累了就相互捶背，我也不再因害怕掉队走失了。
冬训期间，我们能因爱而暖，排字期间，我们能因团结而摆出唯美的——“87654321，新中国成立70周年，1949-2019年，松田?中国，不忘初心，牢记使命。
”冬训离别时刻即将来临，虽然我们为台上几分钟而台下苦练了十几天，但4号会操那天，我们本以为会因解放而欣喜万分，却由于深知教官们即将离别，而变得沉默不语。
幼儿园小班数学课“送给叮当猫的礼物”
幼儿园小班数学课“送给叮当猫的礼物”《幼儿园三年制数学课：“拿给叮当猫的礼物”》是一篇值得推荐的幼儿园小班数学优秀文章，觉得应该和教育工作者分享，把附加内容添加整理了下能，希望能够给广大读者以启发，还有几篇相关机构的教案例文一起分享给各位，小班数学教案3的形成，小班语言学活动教案设计，小班排序数学按颜色分类教案反思，小班数学数数教案。
活动目的：1、通过“买礼物”、“送礼物”的游戏活动，学习将物品按吃的、穿的、玩的分类。
2、在游戏中，继续巩固“1和许多”的概念。
3、培养幼儿观察、归类的能力，幼苗对数学活动的兴趣。
教案准备：创设“商店”、“叮当猫家”两个场景，圣诞树两棵，货架、道具（“玩具”、“服装”、“食品”）若干。
教案过程：一、出示“叮当猫”的生日邀请卡，引发幼儿给“叮当猫”送礼物，调动学童参与活动的兴趣。
师：“叮当猫”过生日，我们一起去贺卡商店买些礼物送给他，你们想买什么呢？幼儿自由回答，教师随机渗透“吃”、“穿”、“玩”的定义。
二、游戏“买礼物”，初步理解按物品的用途分类。
1、教师带幼儿来到“自选商店”，观察“食品区”、“玩具区”、“服装区”，初步理解物品的分类。
2、幼儿自由购物，并互相说说：“我买了什么，有什么用”3、教师以“看看小动物们都买了哪些礼品”的形式，帮助幼儿终在区分物品的帮助用途。
4、随机复习“1和许多”概念：每个小动物都买了一个新年礼物，合在一起是多少礼物（许多）。
三、游戏“送礼物”，学习将物品按类置放。
1、教师启发幼儿学童把礼物按吃的、穿的、玩的分别上挂在树上，边挂边说：“叮当猫，我送你XX,祝你生日快乐。
2、出示几篮的礼物，进一步引导幼儿将其他的礼物按吃的、穿的、玩的分类摆放。
四、评价幼儿的操作，大家围着“生日树”唱生日歌。
以上就是本次读班数学教案文章的以上详细细节叙述，主要描述初中小班数学课，读者们可以根据实际情况变换下实际操作写实手法，大家的教育工作经验可以在所有人下方文章下方讨论投稿，更多的几篇差不多的优秀教案文章推荐给你，小班数学教案认识圆形反思，数学教案小班认识球形，更多的相关内容可以参阅小班数学教案。
四年级小班数学活动“送给叮当猫的礼物”
小班数学活动“送给叮当猫的礼物”活动目的：1、通过“买礼物”、“送礼物”的游戏活动，学习将物品按吃的、穿的、玩的分类。
2、在游戏中，继续巩固“1和许多”的概念。
3、培养幼儿观察、归类的能力，萌发对数学活动的兴趣。
活动准备：创设“商店”、“叮当猫家”两个场景，圣诞树两棵，货架、道具（“玩具”、“服装”、“食品”）若干。
活动过程：一、出示“叮当猫”的生日邀请卡，引发幼儿给“叮当猫”送礼物，调动幼儿参与活动的兴趣。
师：“叮当猫”过生日，我们一起去商店买些礼物送给他，你们想买什么呢？幼儿自由回答，教师随机渗透“吃”、“穿”、“玩”的定义。
二、游戏“买礼物”，初步理解按物品的用途分类。
1、教师带幼儿来到“自选商店”，观察“食品区”、“玩具区”、“服装区”，初步理解物品的分类。
2、幼儿自由购物，并互相说说：“我买了什么，有什么用”3、教师以“看看小动物们都买了哪些礼物”的形式，帮助幼儿再次区分物品的用途。
4、随机复习“1和许多”概念：每个小动物都买了一个礼物，合在一起是多少礼物（许多）。
新年的钟声敲响，为过去一年划上了句号，不管它是否圆满。
新年到来，我们对过去的一年要学会清空。
不然，我们会觉得未来的征途太沉重。
一个人要学会放空自己，特别是在这样开启新生活的日子里。
也许，过去的一年，你迈着艰难的脚步走得很吃力，很沉重，有过风雨和坎坷，曾经忧郁过，悲伤过，痛苦过，而生活中的一些遗憾总无法让你释怀。
你裹着沉重的思想包袱前行，举步维艰，一颗心会觉得很疲惫，可我还是劝你，丢下这些，轻松上阵吧，因为，新的一年已经开始。
也许，过去的一年，你很幸福，很满足，很有成就感。
无论是工作还是家庭，你都很顺利，觉得很满意，那我就要祝贺你，可我还是想要告诉你，成就和荣光已经成为过去，未来的日子还很长，我们不能守着它沾沾自喜，新的一页需要重新书写。
新年，给我们展示的是全新的一页。
对于过去，我们要善于归零，做好一切从头来的思想准备。
人生就是这样，不断的创造，不断的归零，再不断的续写。
小班数学叮当猫的礼物教案
小班数学叮当猫的礼物教案一、教学目标1.帮助小班幼儿认识并理解礼物的概念。
2.引导幼儿在实际中感受数学的存在。
3.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教材准备1.礼物盒子若干。
2.不同形状的礼物模型，如正方体、长方体、圆柱体等。
3.数字卡片1-10。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师拿着一个精美的礼物盒子逐个展示给学生，并问学生：你们知道什么是礼物吗？上次你们收到了什么礼物？•教师引导学生分享他们收到的礼物，并与学生一起讨论礼物的特点：形状、大小、包装等。
2. 导入数学概念（10分钟）•教师带领学生玩一个游戏：将不同形状的礼物模型放在桌上，然后请学生用数字卡片表示每个模型上的面数。
例如，长方体可以用数字卡片6表示，圆柱体用数字卡片2表示等等。
•学生们在玩游戏的同时，教师逐个呈现礼物模型，引导他们思考每个模型有多少个面。
3. 礼物分类（15分钟）•教师将多个礼物盒子放在桌面上，要求学生将它们按照形状分类。
例如，所有方形礼物放一起，所有长方体礼物放一起等等。
•学生们分组合作，互相讨论和协商，将礼物盒子分类。
•教师引导学生讨论不同礼物形状的特点，并总结归纳不同形状礼物的相关属性。
4. 礼物堆叠（15分钟）•教师给每个学生发放4-5个礼物盒子，并要求学生按照自己的喜好，尽可能多的组合堆叠盒子。
•学生们在堆叠过程中，感受不同形状盒子的组合方式，观察形状的变化以及所用到的面的个数。
•教师对学生们的堆叠进行观察和指导，引导他们思考为什么特定的盒子可以堆叠在一起，如何使盒子更稳固等。
5. 游戏：扔礼物（20分钟）•教师设置一个目标区域，学生们每次轮流站在距离目标区域一定距离的位置上，尝试将礼物盒子扔进目标区域。
•学生们观察盒子形状对投掷的影响，并试图调整投掷的力度和角度，以提高成功的几率。
•教师利用游戏引导学生思考：哪种形状的盒子更容易投中目标？为什么？6. 总结（5分钟）•教师带领学生回顾本节课所学的内容，并对本节课的活动进行总结。
送给叮当猫的礼物小班数学教案
送给叮当猫的礼物小班数学教案一、教学目标1.帮助学生认识数字1-10，并能熟练书写和读取这些数字。
2.学生能够正确地进行数字与数量的对应，并能进行简单的加法和减法运算。
3.培养学生观察问题、思考问题和解决问题的能力。
4.培养学生的手眼协调能力，提高学生的数字认知能力。
二、教学准备1.数字卡片：1-10，用于数字认知和数量对应的训练。
2.彩色卡片：红、蓝、黄、绿，用于颜色概念的学习。
3.益智玩具：积木、珠算棋，用于培养学生手眼协调能力。
4.计数棒：用于数量概念的训练。
5.彩色笔、纸张：用于学生练习数字书写。
三、教学流程第一课时：认识数字1-51.导入：通过播放《叮当猫》的主题曲，引发学生兴趣。
2.观察：给学生展示数字卡片1-5，让学生根据卡片上的数字，说出对应的数量。
3.游戏：用益智玩具积木让学生模拟数字1-5，进行实物数量对应的训练。
4.练习：分发彩色卡片和彩色笔，让学生根据卡片颜色和数量，画出相应的形状，并书写相应的数字。
5.总结：帮助学生总结数字1-5，巩固数字与数量的对应关系。
第二课时：认识数字6-101.导入：复习上节课学习的数字1-5，让学生快速说出对应的数量。
2.观察：给学生展示数字卡片6-10，让学生根据卡片上的数字，说出对应的数量。
3.游戏：使用计数棒，让学生模拟数字6-10，并进行实物数量对应的训练。
4.练习：分发彩色卡片和彩色笔，让学生根据卡片颜色和数量，画出相应的形状，并书写相应的数字。
5.总结：帮助学生总结数字6-10，巩固数字与数量的对应关系。
第三课时：加法运算1.导入：复习上节课学习的数字6-10和数量对应关系。
2.观察：给学生展示加法运算的例子，让学生观察数字之间的变化规律。
3.游戏：使用珠算棋让学生模拟加法运算，并用积木进行实物数量对应的训练。
4.练习：出示简单的加法题目，让学生用彩色笔在纸上进行计算，并书写答案。
5.总结：帮助学生理解加法运算的概念，并巩固加法运算的方法。
幼儿园《送给叮当猫的礼物》小班数学教案
幼儿园《送给叮当猫的礼物》小班数学
教案
1226
活动目的：
1、通过“买礼物”、“送礼物”的游戏活动，学习将物品按吃的、穿的、玩的分类。
2、在游戏中，继续巩固“1和许多”的概念。
3、培养幼儿观察、归类的能力，萌发对数学活动的兴趣。
活动准备：
创设“商店”、“叮当猫家”两个场景，圣诞树两棵，货架、道具（“玩具”、“服装”、“食品”）若干。
活动过程：
一、出示“叮当猫”的生日邀请卡，引发幼儿给“叮当猫”送礼物，调动幼儿参与活动的兴趣。
师：“叮当猫”过生日，我们一起去商店买些礼物送给他，你们想买什么呢？
幼儿自由回答，教师随机渗透“吃”、“穿”、“玩”的定义。
二、游戏“买礼物”，初步理解按物品的用途分类。
1、教师带幼儿来到“自选商店”，观察“食品区”、“玩具区”、“服装区”，初步理解物品的分类。
2、幼儿自由购物，并互相说说：“我买了什么，有什么用”
3、教师以“看看小动物们都买了哪些礼物”的形式，帮助幼儿再次区分物品的用途。
4、随机复习“1和许多”概念：每个小动物都买了一个礼物，合在一起是多少礼物（许多）。
三、游戏“送礼物”，学习将物品按类摆放。
1、教师启发幼儿把礼物按吃的、穿的、玩的分别挂在树上，边挂边说：“叮当猫，我送你XX,祝你生日快乐。
2、出示几篮的礼物，进一步引导幼儿将其他的礼物按吃的、穿的、玩的分类摆放。
四、评价幼儿的操作，大家围着“生日树”唱生日歌。
PMM县中心幼儿园小班数学教案-小班数学活动“送给叮当猫的礼物”
小朋友们：接下来我们来学习：小班数学教案-小班数学活动“送给叮当猫的礼物”活动目的：1、通过“买礼物”、“送礼物”的游戏活动，学习将物品按吃的、穿的、玩的分类。
2、在游戏中，继续巩固“1和许多”的概念。
3、培养幼儿观察、归类的能力，萌发对数学活动的兴趣。
活动准备：创设“商店”、“叮当猫家”两个场景，圣诞树两棵，货架、道具（“玩具”、“服装”、“食品”）若干。
活动过程：一、出示“叮当猫”的生日邀请卡，引发幼儿给“叮当猫”送礼物，调动幼儿参与活动的兴趣。
师：“叮当猫”过生日，我们一起去商店买些礼物送给他，你们想买什么呢？幼儿自由回答，教师随机渗透“吃”、“穿”、“玩”的定义。
二、游戏“买礼物”，初步理解按物品的用途分类。
1、教师带幼儿来到“自选商店”，观察“食品区”、“玩具区”、“服装区”，初步理解物品的分类。
2、幼儿自由购物，并互相说说：“我买了什么，有什么用”3、教师以“看看小动物们都买了哪些礼物”的形式，帮助幼儿再次区分物品的用途。
4、随机复习“1和许多”概念：每个小动物都买了一个礼物，合在一起是多少礼物（许多）。
三、游戏“送礼物”，学习将物品按类摆放。
1、教师启发幼儿把礼物按吃的、穿的、玩的分别挂在树上，边挂边说：“叮当猫，我送你XX,祝你生日快乐。
2、出示几篮的礼物，进一步引导幼儿将其他的礼物按吃的、穿的、玩的分类摆放。
四、评价幼儿的操作，大家围着“生日树”唱生日歌。
小朋友们：接下来我们来学习：小班科学教案-幼儿园小班科学铃儿响叮当作者: 谢海英单位:金山区教师进修学院活动目标：1、听听、看看、说说几种常见的铃声，知道铃声的意思及与我们生活简单联系2、愿意参加集体活动，体验共同游戏的快乐活动准备：大图书、音乐活动过程：一、摸一摸，激发兴趣游戏：摸摸你的**，**在哪里？小结：小眼睛会看，小耳朵会听，本领真大！二、听一听，区别铃声1、第一页：闹钟铃这是什么铃儿在说话？闹钟丁零零，好像在对喜洋洋说什么呀？起床要做些什么事情？模仿自己穿衣服、自己穿裤子……小结：闹钟丁零零，我要起床啦，自己的事情自己做，真是能干的好宝宝。
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幼儿园小班数学《活动“送给叮当猫的礼物”》教案
小班数学《活动“送给叮当猫的礼物”》教学案
活动目的：
1、通过“买礼物”、“送礼物”的游戏活动，学习将物品按吃的、穿的、玩的分类。
2、在游戏中，继续巩固“1和许多”的概念。
3、培养幼儿观察、归类的能力，萌发对数学活动的兴趣。
活动准备：创设“商店”、“叮当猫家”两个场景，圣诞树两棵，货架、道具（“玩具”、“服装”、“食品”）若干。
活动过程：
一、出示“叮当猫”的生日邀请卡，引发幼儿给“叮当猫”送礼物，调动幼儿参与活动的兴趣。
师：“叮当猫”过生日，我们一起去商店买些礼物送给他，你们想买什么呢？
幼儿自由回答，教师随机渗透“吃”、“穿”、“玩”的定义。
二、游戏“买礼物”，初步理解按物品的用途分类。
1、教师带幼儿来到“自选商店”，观察“食品区”、“玩具区”、“服装区”，初步理解物品的分类。
2、幼儿自由购物，并互相说说：“我买了什么，有什么用”
3、教师以“看看小动物们都买了哪些礼物”的形式，帮助幼儿再次区分物品的用途。
4、随机复习“1和许多”概念：每个小动物都买了一个礼物，合在一起是多少礼物（许多）。
三、游戏“送礼物”，学习将物品按类摆放。
1、教师启发幼儿把礼物按吃的、穿的、玩的分别挂在树上，边挂边说：“叮当猫，我送你xx,祝你生日快乐。
2、出示几篮的礼物，进一步引导幼儿将其他的礼物按吃的、穿的、玩的分类摆放。
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