苏楼明德小学德育基地教育活动方案
学校德育基地活动方案（三篇）
学校德育基地活动方案一、指导思想：以____和____为指导，贯彻落实____和党的教育方针。
以提高学生的全面素质，特别思想品德素质为目的，加强德育的实践性来引导、教育学生，通过德育基地活动培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。
在掌握科学文化知识的同时，具备较强实践能力、社会适应能力，以适应素质教育的要求。
二、活动目标：1、通过德育基地的活动，培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。
2、通过德育基地的活动，培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动内容：1、组织学生参观革命先烈刘英、刘铁的故乡活动，激发学生热爱家乡、热爱祖国的热情。
2、政教处、少先队、组织学生去参观祥发公司参观，并整理厂区卫生。
3、政教处组织学生进行国防教育讲座。
四、工作措施：1、进一步加强阵地建设，努力完善各阵地的规章制度，努力用好校外德育基地。
2、与各基地领导协商后，定期组织学生到基地进行参观学习或实践活动，使学生受到良好的思想道德、实践体验教育。
3、德育基地活动要有专人负责，活动班级班主任随队做好安全工作。
基地活动前应对学生做好教育工作，要求他们保持少先队员的良好形象，注意文明礼貌，不怕苦不怕累，体现我校良好的学风、校风。
4、按照德育基地协议书的要求，爱护德育基地的各种物品，不得触模有主要价值的物品和易损坏物品。
6、德育基地活动期间，指导教师应按照活动的内容，布置学生做好实习记录，写活动心得，开展评比活动。
学校德育基地活动方案（二）一、指导思想如今的学生大部分是家庭中的宠儿，以自我为中心的意识很强，再生活动，他们不懂得怎样去关心、爱护他人。
为了改变这样的现状，深化“新世纪我能行”体验教育，开展“养成道德好习惯”，加强小公民道德建设，促进儿童的健康成长。
根据我校的实际情况，主要选择敬老院作为我们的活动基地。
通过让队员到基地为老人们服务，培养为他人奉献的意识，并使他们感受到碍事一种高尚的行为，是人世间最美好的语言，有爱的世界最美好，培养他们的社会责任感。
明德主题教育活动实施方案
明德主题教育活动实施方案一、活动背景明德主题教育是学校教育教学工作的重要内容，是培养学生积极向上、乐于助人、讲义气的品质的重要途径。
为了加强学生的明德教育，提高学生的思想道德水平，我们学校决定开展明德主题教育活动。
二、活动目标本次活动的目标是通过丰富多彩的教育活动，引导学生增强社会责任感和公民意识，培养学生良好的品德和道德情感，让学生树立正确的人生观和价值观。
三、活动内容1. 演讲比赛：组织学生参加明德主题演讲比赛，鼓励学生分享自己的感悟和体会，引导学生树立正确的价值观。
2. 志愿者活动：组织学生参加社区志愿者活动，让学生亲身体验帮助他人的快乐，培养学生乐于助人的品质。
3. 书信往来：让学生通过书信往来的方式，向社会有关部门或个人表示感谢和敬意，培养学生的感恩之心和礼仪美德。
4. 主题班会：在班会时间组织学生讨论明德话题，引导学生思考道德问题，加强道德教育。
5. 课堂教育：教师在各科课堂上穿插明德教育内容，让学生在学习中接受道德熏陶。
四、活动安排1. 时间：本次活动将持续一个月时间，具体时间安排根据学校的实际情况确定。
2. 任务分工：学校领导负责统筹安排活动，各班级老师负责组织学生参与各项活动。
3. 资源准备：学校提供活动所需的场地、物资和资金支持，老师负责准备教育资源和活动方案。
4. 宣传推广：通过榜样宣传、宣传栏、家长会等形式宣传活动，增强学生参与的积极性。
五、活动评估通过学生参与活动的情况、学生的表现和成长、活动效果等方面进行综合评估，总结经验，完善活动方案。
六、活动效果1. 增强学生的责任感和公民意识，提高学生的社会参与能力和积极性。
2. 培养学生良好的品德和道德情感，让学生树立正确的人生观和价值观。
3. 提升学生的自我管理能力和自我调节能力，增强学生的自信心和自尊心。
4. 增加学生的社会实践经验，丰富学生的课外活动内容，促进学生全面发展。
七、活动总结和展望通过这次明德主题教育活动的开展，学生们更加深刻地体会到了思想道德教育的重要性，树立了正确的人生观和价值观。
明德小学德育工作实施方案
明德小学德育工作实施方案为了切实加强学校的德育工作，真正突出德育工作在学校各项工作中的主体地位，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，特制定本实施方案。
一、指导思想：以三个代表重要思想和科学发展观为指导，树立“素质教育，德育为首”的教育思想，以爱国主义、集体主义、社会主义思想教育为重点，以日常行为规范养成教育为基础，以“主题活动”为载体，着力加强学生的养成教育、公德教育、爱心教育、诚信教育、感恩教育、体验教育、法制教育、安全教育、文明礼貌教育、心理健康教育、坚持以宽松和谐的环境育人，以健全的制度规范人，以发展的目标凝聚人，培养学生个性特长，促进学生身心健康，进一步树立育人为本的德育观念，努力开创学校德育工作的新局面。
二、建立健全学校德育工作长效机制：1、建立学校德育工作领导小组组长：冀贞途副组长：李士更成员：夏光岳刘真昆伊丙柱各班班主任每周五下午定期召开学校德育工作会议，总结分析上周德育工作中的得失，安排部署本周德育工作，根据学校实际，及时调整德育工作思路，不定期的研究解决德育工作中的突出问题，全面落实学校德育工作计划。
2、建立学校德育工作管理制度和奖惩制度，进一步完善班主任工作考核细则及德育工作考评细则，严格德育工作的管理、评价和奖惩，确保德育工作责任明确，任务到人，各阶段的教育内容落实到位。
3、加强德育队伍培训。
一是构建学校、家庭、社会一体化的德育格局，推进家校联系，从而建立以学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。
一方面积极开展“家长接待日”活动和“教师大家访”活动，密切学校与家长的联系。
通过家访，促进家校的了解和交流，把学校对德育工作的意见送到家，把家长的建议带回学校。
并充分利用家长学校的资源，推进家庭教育工作。
另一方面要加大班主任队伍培训和管理力度：一要加强对班主任的校本培训，例用例会、组织专题学习、校内经验交流等形式，切实提高班主任的理论水平和业务能力。
伏山镇苏楼明德小学全员育人导师制实施方案
伏山镇苏楼明德小学全员育人导师制度实施方案一、指导思想以科学发展观为指导，按照“‘四项制度’，建立长效机制，办人民满意教育的实施意见”的总体要求，坚持全人教育的办学理念，充分发挥每一位教师的特长，努力提升育人水平，提高育人质量，做到思想上引导，学业上辅导，心理上疏导生活上指导，成长上引导，全力打造“全员育人导师制和学习共同体”的助推机制，培养明德、志远、全面发展的学生。
二、工作目标1、落实导师制，建立学习共同体，形成“让学生人人有倾诉的老师、让老师人人有牵挂的学生”，打造“全员育人导师制和学习共同体”的助推机制。
2、发挥教师的特长，拉近教师与学生的距离，发现每个学生的闪光点，增强学生的自信心、进取心，让学生感受关爱和健康、幸福的成长。
3、以教育教学为载体，以学生的全面发展为核心，充分尊重、理解学生，使每位学生在心理、学习、生活上都有引路人，在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
4、提升教师的全员育人、育全人的理念，增强教师的事业心、责任心、使命感，提高教师教书育人的水平，促进教师的全面提升，实现全员育人的可持续发展。
5、调动教师全员育人的积极性，形成全员育人，全面育人，全程育人，育全人的长效机制。
三、工作原则1、全员性原则。
一是学校所有教职工都是育人者，建立全员育人的导师体系，做到“教书育人，管理育人，服务育人”。
二是全员育人的导师体系要覆盖全体教师和学生，使每一位教师都能从活动中体会到工作的崇高和来自学生的信任，每一位学生都能从活动中感受到成长的关爱和教师的无私。
2、全面性原则。
每一位导师不仅是知识的传授者，更是思想的引领者、心理的倾诉者、生活的帮扶者、成长的陪伴着，让每一位学生“人生前程有人指，求学途中有人带，生活困难有人帮，成长路上有人爱”，促进教师专业成长、学生全面发展和学校教育质量的提升。
3、全程性原则。
导师在全面了解学生实际的基础上，师生共同讨论协商确定符合学生实际的长远目标、阶段目标，制定详实的工作计划，对学生进行全程引导、辅导、疏导、指导，关注学生的每一个细节，促进学生的可持续发展。
明德小学孝敬活动方案
明德小学孝敬活动方案一、活动背景与目的明德小学作为培养未来社会栋梁的摇篮，注重学生德、智、体全面发展。
孝敬教育是德育教育的重要组成部分，通过开展孝敬活动，旨在培养学生的感恩意识，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德，促进家庭与学校的和谐发展。
二、活动主题“感恩于心，孝敬于行”——明德小学孝敬教育主题活动。
三、活动时间2023年5月1日至2023年5月31日。
四、活动对象明德小学全体师生及家长。
五、活动内容1. 孝敬主题班会：各班级组织班会，讨论孝敬的意义，分享孝敬故事，引导学生思考如何在日常生活中实践孝敬。
2. 孝敬家庭作业：布置以孝敬为主题的家庭作业，如帮助父母做家务、为家人制作手工礼物等，鼓励学生在家中实际行动。
3. 孝敬文化墙：在学校公共区域设立孝敬文化墙，展示学生制作的孝敬主题手抄报、绘画作品等。
4. 孝敬实践活动：组织学生参与社区服务，如访问养老院、帮助清洁公共设施等，让学生在服务中体会孝敬精神。
5. 家长座谈会：邀请家长参与座谈会，共同探讨如何更好地在家庭中培养孩子的孝敬意识。
6. 孝敬表彰大会：活动结束时，举行表彰大会，对在活动中表现突出的学生进行表彰，激励全体学生。
六、活动预算1. 宣传材料制作费用：包括手抄报、海报等。
2. 活动物资费用：包括清洁工具、手工材料等。
3. 表彰奖品费用：用于购买表彰优秀学生的奖品。
4. 其他杂费：包括交通费、小礼品等。
七、活动评估与反馈1. 通过问卷调查、访谈等方式，收集师生、家长对活动的反馈意见。
2. 活动结束后，组织教师团队进行总结会议，评估活动效果，提出改进建议。
3. 将活动成果和经验总结成书面报告，为今后类似活动的开展提供参考。
八、后续行动计划1. 将孝敬教育融入日常教学，定期开展相关主题活动。
2. 建立长效机制，鼓励学生在日常生活中持续实践孝敬行为。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生品德发展，形成家校共育的良好氛围。
明德小学养成教育实施方案
明德小学养成教育实施方案养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。
养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。
培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯，有利于指导学生健康成长。
因此,为加强我校学生养成教育管理，提升学生的思想道德和文明素养，营造和谐人文校园，结合本校实际，制定其方案。
一、工作目标1、通过“文明习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“安全卫生习惯”教育，培养师生自我安全意识的前提下，使师生养成安全为天，讲究卫生的良好习惯。
5.通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
二、阶段目标第一阶段:学。
通过学《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。
第二阶段:做。
制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。
通过自查互纠，共同进步。
通过激励评优树立典型，带动进步，从而养成正确的行为习惯。
第三阶段:管。
坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律,自主管理，自我管理。
从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。
三、养成教育具体内容(-)以《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》为主要的学习内容，从文明、学习、生活、安全卫生、节俭五方面，正面引导和培养学生养成习惯。
1、学习习惯①课前要预习，学会带着问题听课；②课前准备好学习用品，静待老师上课；③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。
手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；⑧考试答题要细心、准确、书写规范；⑨培养学生自觉学习的习惯。
德育基地活动方案
德育基地活动方案引言：德育基地活动是提高学生综合素质和培养良好品德的重要途径之一。
通过组织多样化的德育活动，学生能够在实践中树立正确的价值观念，并培养出纪律意识、团队合作能力以及社会责任感。
本文将为您提供一份德育基地活动方案，旨在帮助学校或教育机构设计具有针对性和可行性的德育活动，促进学生全面发展。
一、活动目标1. 培养学生的社会责任感和团队合作精神。
2. 培养学生正确伦理道德观念和积极健康的生活方式。
3. 提高学生的自我管理能力和沟通表达能力。
4. 增强学生的创新意识和实践能力。
二、活动内容1. 主题演讲比赛：组织学生在德育基地内进行演讲比赛，鼓励他们表达自己的观点，并分享自己的成长经历。
2. 社会实践活动：带领学生参观社区、慈善机构等地，体验社会服务的重要性，培养学生的社会责任感。
3. 团队拓展训练：通过团队拓展训练课程，提高学生的团队合作意识和协作能力，增强彼此之间的信任和沟通能力。
4. 心理健康教育：在德育基地设置心理健康教育课程，帮助学生更好地管理压力、解决情绪问题，并培养积极乐观的心态。
5. 创新实践活动：开展创新设计、科技制作等实践活动，激发学生的创造力和实践能力，培养解决问题的能力和自信心。
三、活动计划1. 活动时间：为期两天，具体时间根据学校实际安排而定。
2. 活动对象：适用于中小学生，根据不同年龄段的学生特点，可进行恰当的调整。
3. 活动地点：可选择校内德育基地或者附近的自然景区作为活动场所。
4. 活动人员：活动需要资深教师及志愿者团队协助组织和指导。
5. 活动流程：- 第一天：早上：开展主题演讲比赛，学生准备演讲稿件并进行演讲。
中午：团队合作活动，进行团队建设和拓展训练。
下午：带领学生进行社会实践活动，参观社区或慈善机构。
晚上：心理健康教育讲座，学生了解如何管理情绪和保持良好心态。
- 第二天：上午：开展创新实践活动，学生参与科技制作或创意设计的实践活动。
中午：集体讨论和总结，学生分享自己在德育基地活动中的收获。
德育活动基地活动方案
德育活动基地活动方案一、活动背景德育活动基地是学校进行德育教育的重要场所，为了让学生在活动中体验共同进步、互帮互助的过程，提升他们的团队合作意识和责任感，我们设计了以下活动方案。
二、活动目的1.增进学生之间的团队协作能力2.培养学生的领导能力和执行力3.促进学生之间情感交流，增进友谊三、活动内容1. 团队拓展训练通过拓展训练项目，如独木桥、蜘蛛网、钻圈等，让学生在团队合作中体验付出与收获，锻炼团队合作精神和沟通能力。
2. 义工活动组织学生参与社会义工活动，如清洁环境、慰问孤寡老人等，让学生在奉献中感受到快乐和满足，培养他们的责任感和社会意识。
3. 德育主题讨论组织学生围绕德育主题展开讨论和分享，引导他们思考道德问题，提升道德素养和道德判断能力。
4. 团队建设游戏通过团队建设游戏，如“翻转画布”、“传球接力”等，培养学生的团队合作精神和团结意识，增进学生之间的友谊。
四、活动流程第一阶段：团队拓展训练（上午）•08:00-08:30：报到签到•08:30-09:30：团队拓展训练项目一•09:30-10:30：团队拓展训练项目二第二阶段：义工活动（下午）•13:00-14:00：义工活动准备•14:00-16:00：参与义工活动•16:00-17:00：回顾总结五、活动要求1.学生自觉遵守活动规则，相互尊重、团结合作2.学生积极参与活动，勇于挑战自我3.学生保持团队意识，乐于分享、互助支持六、活动评估为了及时总结活动效果，我们将进行活动评估，采集学生和老师的意见和建议，进一步完善活动方案，提升德育活动的质量。
以上是我们为德育活动基地设计的活动方案，希望通过这些活动，让学生在快乐中成长，发展健康的个性品格和团队精神。
明德小学德育与社会实践活动实施方案
明德小学德育与社会实践活动实施方案全面落实中小学生的社会实践工作是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的要求,是深入推进以德育为核心、以培养创新意识和实践能力为重点的素质教育的重要环节，是贯彻课程改革要求、实现课内外有效衔接，促进中小学生健康全面发展的基本途径。
现结合我校实际情况，进一步落实本校学生社会实践的工作，特制定本实施方案。
一、指导思想为全面贯彻我校中长期改革和发展纲要，等文件精神为指导，遵循学生发展为本的理念，挖掘周边社会资源，整合校内、外教育资源，丰富教育教学内容，拓展校外教育途径，创新校外教育形式，创设良好的育人环境。
通过课程与社会资源利用项目的实践研究，逐步建立健全社会实践工作机制，确保学生社会实践的时间和空间，进一步加强我校学生社会实践工作。
二、组织实施（一）组织机构学校成立社会实践活动领导工作小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，负责对社会实践活动进行协调指导。
具体活动由少先队大队负责实施，学校教务处负责校本培训和课程开发，后勤负责做好服务工作。
（二）活动形式社会实践以班级或小队为单位，在校外实践基地或校内组织开展。
学校、班级集体组织的实践活动由教学质量部、学生发展部和班主任负责；以年级、班级为单位的社会实践活动由大队辅导员及班主任负责统筹和管理；学生团队组织的实践活动由大队部、指导教师和小队长负责；家长自愿组织的实践活动由参与教师和家长义工负责。
三、具体实施（一）建立领导工作小组组长：岳耀兰副组长：董恩振赵玉芝杨根德戴亚楠主要负责部门：教务处、少先队大队部、后勤处1、教务处负责社会实践课程的落实。
2、少先队大队部负责组织协调工作，组织、指导开展社会实践活动。
3、后勤处负责做好服务工作。
（二）实施主要内容社会实践活动包括校内实践和校外实践两部分，主要由军训、劳技教育、各类参观考察活动、社会调查和社团活动等组成。
要求每一位学生都要积极参加。
通过融入社会、感受生活，增强对社会的认识与理解、体验与感悟，增强社会责任感。
明德小学实践活动德育实施方案
明德小学实践活动德育实施方案一、指导思想为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，认真实施《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，我校将开展“加强德育常规管理，促进学校和谐发展”系列德育活动，着眼于全面贯彻党的教育方针，着眼于全体学生整体素质的提高，着眼于教育、教学工作的规范化。
二、工作目标1、实现全员德育、全过程德育，完善德育工作考评机制，开展系列德育教育活动，掀起“学规范守则，讲文明礼仪”高潮。
2、通过学校德育组和班级管理，评选出一批真正符合条件的“五好学生”。
3、通过加强德育常规管理，评选出一批班风好、学风正、行为习惯好的校级“行为规范示范班”。
4、通过加强德育常规管理，使我校的校风在期末能有一个比校大的提高。
三、具体工作措施“加强德育常规管理，促进学生和谐发展”系列德育活动是一个长期的过程，为了将此项活动持久有效地开展下去，学校开好了专项研究会，对此项工作作了较为精细的安排，方案如下：（一）成立领导小组（二）加强宣传、提高认识学校将此项活动立入学校的工作计划，新学期对全体教师进行活动精神的宣传。
（三）规范德育常规管理制度，确保活动顺利有效的开展。
1、制定升降旗制度。
2、制定课间操、眼操量化考核制度。
3、制定课间文明礼仪量化考核制度。
4、制定集队、集会和路队量化考核制度。
通过上面的各项具体的量化制度，加大德育常规管理，促进学校和谐发展。
（四）作好规划、一一落实。
1、一开学，学校将认真组织师生学习《守则》和《规范》，在学校掀起新一轮的学规范高潮。
2、及时印发宣传内容，让学生和家长充分了解活动内容和要求。
3、充分利用“安全教育周”，开展一系列行之有效的行为习惯养成教育。
4、认真梳理学生中存在的不良行为表现，排查问题。
5、加强对学生知、情、意的教育，在教育活动中不但重视行为规范知识的理解和掌握，我们还将重视学生的情感、意志和习惯的形成，要通过长期、反复的行为训练，培养学生遵守行为规范的自觉性。
学校德育基地活动方案
学校德育基地活动方案一、活动背景和目的为了提高学生的德育素养，培养良好的道德品质和社会责任感，建设德育基地是必不可少的。
德育基地是学生德育教育的重要载体，通过有针对性的活动，使学生在实践中增强道德意识、培养敬业精神、学会团队合作、树立正确的价值观。
本次活动旨在创建一个具有德育功能的基地，通过一系列的实践活动，培养学生的道德关与责任感，同时提升学生的团队合作能力和社会责任感。
通过这样的实践活动，学生将能够全面发展，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、活动内容1.筹备阶段在活动正式开始之前，组织相关的筹备工作，确定活动的时间、地点和具体内容。
同时，还应邀请专业的德育老师和志愿者参与活动，制定详细的活动计划和教学大纲，确保活动顺利进行。
2.基地建设阶段根据学生的实际需要和资源情况，对德育基地进行初步设计和规划，包括基地的布局、设施建设和装修。
同时，还应购买相关的教育器材和学习资料，为学生的实践活动提供必要的支持。
3.德育基地活动（1）道德品德培养活动：组织学生参与一些道德实践活动，比如社区义务劳动、志愿者活动等，借助实际行动感受社会责任，培养良好的道德品质。
（2）团队合作训练：开展团队建设活动，提高学生的团队协作和合作能力。
可以组织一些团队游戏和拓展训练，培养学生的团队意识和团队精神。
（3）社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，让学生走出校园，亲身感受社会的多样性，增强社会责任感和社会关怀意识。
（4）科普教育活动：利用德育基地的实践环境，组织学生进行科普教育活动。
可以通过观察、实验、制作模型等方式，让学生了解自然科学和社会科学的基本知识。
4.效果评估阶段活动结束后，进行相关的评估和总结。
通过问卷调查、访谈等方式，了解学生在活动中的收获和成长，并根据评估结果进行活动效果的改进和提升。
三、资源保障为了确保活动的顺利进行，需要提供以下资源保障：1.人力资源：德育老师、志愿者和其他相关教师的参与和支持。
小学生德育基地教育实践活动方案
德育基地教育实践活动方案为提高学生的全面素质，以思想品德素质为目的，加强德育的实践性来引导、教育学生，通过德育基地活动培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。
在掌握科学文化知识的同时，具备较强实践能力、社会适应能力，以适应素质教育的要求。
特制定本方案。
一、活动要求：1、精心组织：成立组织活动小组，活动前提前勘测路线，做好安全预防工作。
成立实践活动领导小组，具体筹划、设计、组织该项工作，明确人员分工，使学生都明确活动目的和要求，力求活动取得教育实效。
2、加强安全教育。
班主任及配班老师在活动过程中要密切关注学生的身体及各方面的状况，如有意外情况发生请及时处理并与分管领导取得联系。
具体过程：1）寻宝：途中学生在休息时的游戏可以增进同学之间的友情，所以在老师设计的休息地提前隐蔽放置有关禹王庙的基本知识书签，使得学生在到达目的地前就多多少少了解了德育基地的知识。
2）寻找路标：春天的大自然让人心怡，拥抱大自然是我们期盼的愉悦，所以我们将设计让学生经过风景相对靓丽地方：即我们在设计路标的路口隐藏放置指示路标，并使学生按我们指定的地方安全经过。
3）故事比赛：在基地活动休息期间组织学生进行有关大禹故事比赛，使学生进一步了解大禹治水的故事和学习大禹治水精神。
4）评选组织奖：为鼓励学生积极参与本次活动，学校将根据学生参与活动的情况评选优秀组织奖班级。
5）安全责任人：组长：胡廷来校长各班班主任及任课教师。
6）行进期间不允许进入庄稼地、破坏庄稼，爱护大自然的树木花草。
统一行动，集合迅速，各班建立一班为单位的管理组织，并抓好组长的管理。
全队评选优秀管理小组。
7）每位学生写一份教育感言二、活动时间：2013年9月5日下午三、活动地点：康各庄小学。
四、奖励：根据学生参与活动的积极性评出每个年级获奖班级1个五、参与活动：五年级、六年级。
康各庄小学2013年9月28日。
明德小学德育工作计划
明德小学德育工作计划为贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，认真践行社会主义核心价值观，紧紧围绕学校教学工作中心，以培养良好品德和行为习惯为目标，为使我校德育工作逐步走向规范化、特色化特制定本计划。
一、明确工作方向学校德育工作的好坏关系到学校的学风和学生良好习惯、道德品质的形成。
因此，我们把德育渗透在每个学科中，全体教职工树立起“人人都是德育工作者”的意识。
二、加强队伍建设班主任是德育工作最直接实施者，我们要进一步加强班主任队伍建设，开展形式多样的培训和学习活动，提高班主任老师的师德修养。
1.正确把握“以人为本”的师德内涵教育教学中要确立以人为本、以生为本的发展理念，对学生尊重信任与严格要求并举，建立有效的激励机制，激发学生的内在动力。
提升自己道德情感的感召力度，加强正面引导，严禁体罚和变相体罚。
2.把班级常规管理考评与班主任考评相结合制定详细的班级管理细则，每学期期末做一次考评，考评结果作为评选优秀班级体的依据。
作为班级的经营者，班主任要对自己的班级要做到心中有数，通过各种途径培养良好的班风和学风。
三、完善德育基地建设1.布置好少先队活动室，让少先队活动室成为大队部工作的场所，少先队知识学习的场所、大队委员商量议事的场所。
2.利用好红领巾广播站，落实具体负责的教师和学生，让学生自己成为该活动的主角，让学生自我教育，培养学生自我管理的能力和创新意识。
3.组织利用好少年宫活动室，让学生根据自己的兴趣爱好学习课外知识，动手实践，提高各方面能力，以求做到因材施教，在学到知识的同时，在德、智、体、美各方面得以全面发展。
四、抓好重点工作。
1.学生良好习惯的养成。
（1）继续抓好学生的日常行为规范。
坚持“一声问候，两处轻声，三处整洁，六个习惯”的主题活动，执行好《中小学生日常行为规范》。
从使用文明用语、进校门敬队礼、扫地、做操、不乱扔废弃物、不乱涂画、乱追打等小事抓起，培养学生良好的日常行为规范。
德育基地活动方案
德育基地活动方案引言：德育基地是培养学生的思想品德、道德修养和社会责任感的重要场所。
通过丰富多样的活动，学生可以在德育基地中锻炼自己的实践能力、拓展视野并增强团队合作精神。
本文将介绍一套创新的德育基地活动方案，旨在为学校提供一种有趣而有效的德育培养途径。
一、活动主题及目标主题：成长与责任目标：1. 培养学生的品德修养，提高他们的道德素养和社会责任感；2. 培养学生的自律精神和团队合作意识；3. 增强学生的实践能力和问题解决能力；4. 通过活动，加强学生对学校德育教育的认同和参与。
二、活动内容1. 展览与讨论会组织学生参观社会公益机构，了解志愿者的工作，鼓励学生分享自己参与过的志愿者活动经历。
通过展览和讨论会，鼓励学生思考并深入探讨社会责任的重要性。
2. 品德培养课程定期组织针对不同年级的学生开展品德培养课程，内容包括道德教育、法治教育、礼仪教育等。
通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，引导学生正确树立价值观。
3. 社会实践活动组织学生参与社会实践活动，如参观博物馆、敬老院、庙宇等，并引导学生进行相关的写作和反思，让他们对社会问题及其解决方式有更深刻的认识。
4. 志愿者活动鼓励学生积极参与义工活动，组织学生到社区、医院、残障中心等地开展志愿服务。
通过亲身实践，培养学生的服务意识和社会责任感。
5. 团队合作项目组织学生参与团队合作项目，如户外拓展训练、社团活动等。
通过团队合作，提高学生的沟通协作能力和解决问题的能力。
三、活动实施1. 制定活动计划学校德育部门明确活动目标和内容，并根据学生的年级和兴趣特点制定活动计划。
确保活动的连续性和有效性。
2. 组织实施德育基地活动由学校德育部门负责组织和安排，相关教师担任活动指导员。
确保活动的顺利进行，并对学生的表现进行评估与反馈。
3. 学生参与学校鼓励学生积极参与德育基地活动，并鼓励学生自主选择感兴趣的活动。
通过学生的参与，提高德育基地活动的有效性和吸引力。
明德小学德育课程实施方案
明德小学德育课程实施方案一、背景与目标明德小学秉承“明德、博学、笃行”的校训，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
在新时代背景下，加强德育教育显得尤为重要。
为此，我校特制定德育课程实施方案，旨在提升学生的道德素养，培养具有良好品德、行为习惯和社会责任感的新一代。
二、课程设置1. 德育课程分为必修课和选修课两大类。
2. 必修课：面向全体学生，每周1课时，内容包括道德规范、心理健康、法制教育、安全教育等。
3. 选修课：根据学生兴趣和需求，开设特色德育课程，如传统文化、志愿服务、社会实践等。
4. 德育课程实施过程中，注重学科融合，将德育内容渗透到各学科教学中。
三、教学方法1. 采用启发式、讨论式、体验式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高德育教育的实效性。
2. 结合学生的年龄特点和认知水平，设计丰富多样的教学活动，让学生在活动中体验、感悟、践行道德素养。
3. 注重学生个体差异，尊重学生的主体地位，引导学生在自主、合作、探究中学习。
四、师资队伍建设1. 加强德育教师队伍建设，提高德育教师的业务水平和教育教学能力。
2. 定期组织德育教师参加培训、研讨和交流活动，提升德育教师的专业素养。
3. 鼓励德育教师开展课题研究，推动德育教育创新。
五、评价与反馈1. 建立健全德育课程评价体系，注重过程性评价与终结性评价相结合。
2. 定期对学生的道德素养、行为表现进行评价，关注学生个体发展，激发学生内在动力。
3. 加强家校合作，及时反馈学生德育教育情况，共同促进学生全面发展。
六、保障措施1. 加强组织领导，成立德育课程实施领导小组，统筹协调各方资源。
2. 落实德育课程实施所需经费，确保课程顺利开展。
3. 加强德育课程实施过程中的监督与检查，确保课程质量。
七、课程内容细化1. 道德规范课程：以《中小学生守则》和《明德小学校规》为基础，结合学生生活实际，教授基本道德规范和礼仪知识，培养学生的文明素养。
2. 心理健康课程：通过心理健康教育，帮助学生认识自我，学会调控情绪，建立良好的人际关系，增强心理素质。
明德小学德育工作实施方案
明德小学德育工作实施方案为积极构建和谐校园，为进一步提高德育工作的针对性、实效性，充分发挥德育的动力、保障和导向作用，根据嘉祥县教体局关于整体规划学校德育体系精神，结合本校实际，特制定《孟姑集镇中心小学整体构建德育体系实施方案》。
一、构建德育体系总体目标基础教育的德育工作，是帮助青少年学生学会做人的一种启蒙和奠基工程教育，其根体的目标是培养学生学会如何做人、做怎样的人。
开展德育工作，要把行为习惯、传统礼仪、公德意识和社会规范等做人最基本的内容纳入到德育工作的重要范畴，把艰苦奋斗、刻苦学习、顽强进取、自尊自律等良好的意志品德的培养和是非辨析、道德判断能力的提高作为德育工作的重要内容。
旨在使学生从未开化的行为达到开化的行为，由不文明的行为变成文明的行为，由非伦理性的行为成为道德信念的行为，从而有利于引导学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成社会主义新时期的思想观念、道德素养和良好的个性心理品质，使学生逐步达到生活上自理、行为上自律、评价上自省、心态上自控、感情上自悦的目的。
二、德育体系构建的具体目标和内容各年级分段目标：各年级侧重内容低年级行为习惯1、学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和小学生一日常规，培养好的学习、生活习惯。
2、进行立场勤学教育，开展学习方法交流活动，尽快适应小学生活。
传统礼仪：1、与父母交流，理解父母、体谅父母，学会与父母的沟通。
2、主动做一些力所能及的家庭劳动，孝敬父母。
公德意识：1、开展文明礼貌和社交礼仪教育活动，培养初步的社会交往能力和良好的文明举止。
2、通过榜样教育，树立“我为人人，人人为我”的行为意识，主动认识、感受、践行榜样。
社会规范：1、学习系列规章、制度、纪律、道德和法律条文，侧重于道路交通法规，公民基本道德规范。
2、举行社会规范知识竞赛，强化规范对人的制约作用。
生命健康：1、使学生了解生命的起源，生命的本质及生命的可贵；启迪学生珍爱生命，发扬善性，学会关爱生命，建立自我意识，对生命充满希望。
德育基地活动方案
德育基地活动方案随着社会的不断发展，教育的重要性越发凸显出来。
学校作为学生求知的场所，更应该注重学生的德育教育。
为落实德育教育的内容，提高学生的道德观念和素质，许多学校开设了德育基地。
德育基地不仅是一个学习的场所，也是学生锻炼品德和适应社会的重要途径。
在这里，我们将为您介绍一个德育基地的活动方案。
一、活动目的通过德育基地的活动，使学生能够深入了解中华民族的优秀传统文化，从中汲取正能量，培养良好的道德素养和优秀的人文精神，提高其思维能力和实践能力，为其未来的成长奠定良好的基础。
二、活动内容1.文化体验活动：学生分成小组，前往水上博物馆、红楼、园林等文化场所进行参观、学习和体验。
在体验过程中，引导学生从不同的角度了解中国传统文化，如礼仪、习俗、历史、传统技艺和文学艺术等。
2.实际操作活动：学生通过团队合作完成环保、公益等实际性操作任务。
在任务中，学生不仅能够增强自己的实践操作能力，还能更好的体验到社会责任感和团队协作精神。
3.德育课程讲解：在文化体验和实际操作活动过程中，存在着复杂的道德关系。
为了帮助学生更好的理解这些情况，德育工作人员将在场地内开展“道德讲堂”，通过讲解、案例分析等方式，为学生传递道德教育的重要性和学习方法，启发学生思考。
三、活动预期效果通过上述活动项目，我们期望达到以下预期效果：1.增强学生的文化体验和鉴赏能力。
2.激发学生的环保、公益等社会责任感。
3.提高学生的团队协作和沟通能力。
4.加深学生对中华民族传统文化的认识和了解。
5.培养学生良好的道德、品德和价值观念。
四、活动组织方式1.活动负责人：德育工作人员负责活动的组织、协调和监督。
2.带队老师：为每个活动小组分配一名带队老师，全程陪同学生。
3.学生参与人员：学生通过报名参加。
五、活动时间安排1.活动地点：德育基地、水上博物馆、红楼、园林等。
2.活动时间：一天或半天。
六、活动方法1.以学生为中心，尊重学生，引导学生；以活动为载体，丰富形式，有针对性，有效性。
德育基地活动方案
德育基地活动方案
活动目的
本活动旨在通过各种德育基地活动，促进学生德、智、体、美全面发展，培养学生良好的品德品质，提高学生综合素质。
活动内容
1.主题讲座：邀请专家学者为学生们进行德育讲座，介绍道德的重要
性，激发学生正面情感。
2.德育知识竞赛：组织学生参与德育知识竞赛，增强学生对道德规范
的了解和认识。
3.道德实践活动：组织学生开展各类道德实践活动，如义工活动、环
保活动等，培养学生的实践能力和责任感。
4.德育主题班会：组织学生开展德育主题班会，进行德育主题讨论和
交流，提高学生的道德修养。
5.德育基地参观：组织学生参观德育基地，了解德育基地的建设和管
理，激发学生对道德的向往和追求。
6.德育展览：组织学生开展德育主题展览，展示学生在德育方面的成
果和收获，激励学生不断提升道德修养。
活动流程
时间活动内容
上午9:00 主题讲座
上午10:30 德育知识竞赛
下午2:00 道德实践活动
下午3:30 德育主题班会
下午4:30 德育基地参观
下午6:00 德育展览
活动意义
通过本次德育基地活动方案的实施，将有效促进学生的全面发展，提高学生的道德素养和综合素质，为学生未来的成长奠定坚实的道德基础。
结语
希望学校全体师生积极参与本次德育基地活动，共同努力，共同进步，为校园文明建设和学生道德提升做出积极贡献。
以上即为本次德育基地活动方案，希望引起广大师生的重视，重点培养学生的道德修养，促进学生全面、健康、快乐成长。
明德小学三爱主题活动方案推荐
明德小学三爱主题活动方案推荐一、活动背景学校是孩子们成长的重要场所，培养好学生的品德是学校教育的重要任务。
文明礼仪，友爱互助，勤奋自律，责任担当，是孩子们必须掌握的基本素质。
教育部提出“培养学生健康成长、全面发展”的指导思想。
那么树立良好的品德观念，懂得感恩、关爱他人、感受家庭、关注社会、从我做起，成为未来“有爱有品德”的有用之才，也是我们义不容辞的责任。
因此，我们设计了“三爱”主题活动，旨在引领全校师生激发持续深入向上的爱心和高尚品德的力量，牢固树立道德伦理和社会义务，形成学生自觉行之有效的品德建设机制。
二、活动目的1、增强学生爱国、爱民、爱校意识；2、培养学生热爱劳动、乐于奉献、乐观向上、积极进取的优良品格；3、营造“爱心团结、助人为乐”的校园氛围；4、引导学生发挥个人特长，发挥集体智慧，合力奉献社会。
三、活动形式1、班级歌咏比赛全校各班级根据“三爱”主题，编排原创歌曲，通过音乐和语言反映出班级形成的一种氛围，表达出班集体对“爱国、爱民、爱校”等主题的一种态度和一种向度，并体现出学生对老师和同学的感情。
2、班级“爱心慈善”募捐活动学生学习期间，通过每天几角、几毛的微小捐款，累计起来，拥有了一种更大的作用，可以让需要帮助的人得到更多的支持。
比如，班级爱心基金、关爱环卫工人、公益募捐等等。
学生既能感受到施与受、爱与被爱的美好，还培养了热爱公益、奉献社会和全社会乐于看到的社会道德体现。
3、校园环境美化每个学生都对自己的校园感到自豪。
通过这一活动，引导学生关注校园环境，发挥个人聪明才智和领导才能，以自己能做的小事情为行动起点，为校园环境的创建和维护作出实际贡献，以心手同行承担肩负的责任。
4、课堂情感表述由社会组团、文化组团、体育组团、军训组团、科技组团等不同组团同学按不同的表述形式，进行表演，展示自己团结公益工作的实践和成果。
通过这样的展示方式，让大家感受到团结公益、志愿服务的美好和有益之处。
四、活动设计实施方案1、活动时间根据学校的具体情况，将活动时间安排在学期或寒暑假期间，可持续开展，长期化。
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苏楼明德小学2012年德育基地教育实践活动方案为积极落实《苏楼明德小学德育基地教育实践活动方案》，提高学生的全面素质，以思想品德素质为目的，加强德育的实践性来引导、教育学生，通过德育基地活动培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。
在掌握科学文化知识的同时，具备较强实践能力、社会适应能力，以适应素质教育的要求。
特制定本方案。
活动要求：
1、精心组织：成立组织活动小组，活动前提前勘测路线，做好安全预防工作。
成立实践活动领导小组，具体筹划、设计、组织该项工作，明确人员分工，使学生都明确活动目的和要求，力求活动取得教育实效。
2、加强安全教育。
班主任及配班老师在活动过程中要密切关注学生的身体及各方面的状况，如有意外情况发生请及时处理并与分管领导取得联系。
1寻宝：途中学生在休息时的游戏可以增进同学之间的友情，所以在老师设计的休息地提前隐蔽放置有关禹王庙的基本知识书签，使得学生在到达目的地前就多多少少了解了德育基地的知识。
2、寻找路标：春天的大自然让人心怡，拥抱大自然是我们期盼的愉悦，所以我们将设计让学生经过风景相对靓丽地方：即我们在设计路标的路口隐藏放置指示路标，并使学生按我们指定的地方安全经过。
3、故事比赛：在基地活动休息期间组织学生进行有关大禹故事比赛，使学生进一步了解大禹治水的故事和学习大禹治水精神。
4、评选组织奖：为鼓励学生积极参与本次活动，学校将根据学生参与活动的情况评选优秀组织奖班级。
5、安全责任人：
组长：翟金水、
成员：王先锋、朱开顺、各班班主任及任课教师。
6、行进期间不允许进入庄稼地、破坏庄稼，爱护大自然的树木花草。
统一行动，集合迅速，各班建立一班为单位的管理组织，并抓好组长的管理。
全队评选优秀管理小组。
7、每位学生写一份教育感言
二、活动时间：2012年5月5日下午
三、活动地点：禹王庙。
四、奖励：根据学生参与活动的积极性评出每个年级获奖班级1个
五、参与活动：五年级、六年级。
未尽适宜另行通知
苏楼明德小学
2012年5月28日。