读人口民族
八年级地理上册 1.2人口和民族课件 (新版)粤教版
黑龙江省的黑口普查，我国人口总数达到（A ） A.13.71亿 B.11.95亿 C.10.95亿 D.13.95亿
2、关于我国人口分布的叙述正确的是（ C ） A.西南多、东北小 B.东北多、西南少
3C、.东我南国多人、口西的北突少出特点D.是西（北多A 、）东南少 A.人口基数大，人口增长快 B.人口基数小，人口增长快 C.人口基数大，人口增长慢 D.人口基数小B ，人口增长慢
解决的措施（基本国策）： 实行计划生育
提 倡： 晚婚晚育，少生优生。 目 的： 控制人口总量，提高人口素质。
3、我国人口分布的特点
• 我国平均人口密度约每
平方千米 14人3 。
P14活动1
人口分布的特点： 分布不均匀，东部 多，西部少
密度变化趋势如何？
从沿海到内陆，人口 密度逐渐减少。 我国人口密度最小的 省区是哪个？
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
三、华侨华人共亲情
• 什么是华侨、华人、华裔？ 华侨：定居在国外的中国公民。 华人：华侨加入所在国国籍后，成为外国公民的人。 华裔：华人的后代。
华侨和华人最多的省区有哪几个？
广东省和福建省
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
粤教版地理八年级上册第一章第2节《人口和民族》说课稿1
粤教版地理八年级上册第一章第2节《人口和民族》说课稿1一. 教材分析《地理八年级上册第一章第2节》这一节的内容，主要介绍了我国的人口和民族分布情况。
教材通过大量的图表和实例，使学生了解我国人口的增长历程、人口政策以及民族的分布特点。
本节内容既承接了上一节对于地理环境的介绍，又为后面章节的内容奠定了基础。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于我国的基本国情有一定的了解。
但是，对于人口和民族这两个概念的深入理解，以及它们在我国的具体表现和影响，还需要通过本节课的学习来进一步掌握。
此外，学生对于图表的阅读和分析能力也需要在本节课中得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解我国的人口增长历程、人口政策以及民族的分布特点，学会阅读和分析相关图表。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，尊重各民族的情感，增强学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国人口的数量、增长历程、人口政策以及民族的分布特点。
2.教学难点：人口增长对我国社会经济发展的影响，以及民族分布的特点和意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲授相结合的方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图表等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国的人口数量和增长历程的图表，引导学生思考我国人口的特点和问题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国的人口政策和民族的分布特点。
3.合作探讨：分组讨论人口增长对我国社会经济发展的影响，以及民族分布的特点和意义。
4.教师讲授：针对学生的讨论结果，进行总结和讲解，解答学生的疑问。
5.课堂练习：让学生阅读和分析相关的图表，巩固所学知识。
6.总结反馈：对本节课的内容进行总结，收集团队讨论的结果，进行评价和反馈。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.我国人口数量和增长历程2.我国的人口政策3.民族的分布特点4.人口增长对我国社会经济发展的影响5.民族分布的意义八. 说教学评价本节课的评价主要分为两个方面：1.学生对于知识的掌握程度，通过课堂练习和课后作业进行评价。
认识中国的人口与民族
认识中国的人口与民族人口是一个国家的核心资源，而民族则是组成一个国家的重要组成部分。
认识中国的人口与民族，对于理解中国的发展和文化具有重要意义。
本文将从以下几个方面对中国的人口与民族进行介绍。
一、人口概况中国是世界上人口最多的国家之一，目前的人口超过14亿。
中国的人口主要分布在东部沿海地区和中西部的一些大城市。
人口的分布不均衡，东部沿海地区人口稠密，而中西部地区相对较少。
人口的结构也在发生变化，老龄化问题逐渐突显。
随着医疗条件的改善和生活水平的提高，人们的寿命延长，导致老年人口的比重逐渐增加。
同时，由于计划生育政策的实施，中国的出生率降低，年轻人口的比例相对较低。
二、民族概况中国是一个多民族国家，拥有56个正式认定的民族。
其中，汉族为主要民族，占总人口的绝大多数。
除了汉族，还有蒙古族、回族、藏族、维吾尔族等少数民族，每个民族都有着独特的语言、文化和传统习俗。
不同民族之间的关系是中国社会和谐稳定的重要基石。
中国鼓励各民族之间的交流与合作，保障少数民族的权益，促进不同民族的共同发展。
在政治、经济、文化等领域，少数民族都享有与汉族平等的权益和机会。
三、人口和民族的关系中国的人口与民族之间存在着密切的联系。
人口的分布和结构反映了中国各地区的民族构成情况。
东部沿海地区汇集了各民族的优势资源，在经济发展和文化交流方面起到了重要作用。
而中西部地区则是许多少数民族的聚居区，保持了独特的民族文化传统。
人口的多样性也丰富了中国的民族文化。
各个民族之间在语言、服饰、食物、音乐、舞蹈等方面都有自己独特的风俗和传统。
这些多样性为中国社会带来了丰富的文化内涵，也为世界各国了解和认识中国提供了更多的视角。
同时，中国政府也致力于保护和传承各民族的文化遗产。
通过设立少数民族地区自治机构、加强民族教育和语言保护等措施，中国积极推动不同民族之间的交流与合作，促进全国各民族共同发展。
总结起来，认识中国的人口与民族是理解中国的基础。
中国的人口庞大、民族众多，形成了多样性和丰富性的社会风貌。
小学五年级社会教案中国的人口与民族
小学五年级社会教案中国的人口与民族【社会教案】中国的人口与民族一、教学目标1.了解中国的人口众多的特点，认识人口众多的原因；2.认识中国的民族众多的特点，了解部分主要民族的分布情况和特色；3.培养学生对中国人口和民族多样性的尊重和包容性。
二、教学重点1.了解中国的人口众多的原因；2.了解中国的民族众多的特点。
三、教学难点1.了解中国主要民族的分布情况和特色。
四、教学准备多媒体课件、图片、地图等教具。
五、教学过程1.导入（10分钟）通过播放一段展示中国不同民族风情的视频，引起学生对中国人口和民族多样性的兴趣。
2.知识讲解（30分钟）（1）介绍中国的人口众多的原因：中国是世界上人口最多的国家，有着众多的人民。
这是由于中国的土地辽阔，资源丰富，承载了大量的人口。
而且，中国是历史悠久的文化古国，人们生活在这片土地上已经有数千年的时间，世世代代繁衍生息，人口逐渐增多。
（2）介绍中国的民族众多的特点：中国是一个拥有56个民族的多民族国家。
除了汉族外，还有55个少数民族，每个民族都有着自己独特的文化、语言和传统。
其中，壮族、回族、维吾尔族、藏族、苗族、彝族等是中国人口较多的少数民族。
3.案例分析（40分钟）利用多媒体课件和图片，向学生展示中国各民族的分布情况和特色。
通过介绍每个民族的风俗习惯、民族服饰、民族舞蹈等方面的特点，加深学生对中国民族多元文化的认知和理解。
4.小结（10分钟）总结本节课所学内容，强调中国的人口众多和民族众多是中国的宝贵财富，需要我们保护和传承。
5.拓展延伸（20分钟）为了培养学生对中国人口和民族多样性的尊重和包容性，可以进行一些拓展延伸的活动，如编写小册子、制作展板等，呈现学生对中国少数民族的进一步了解和表达。
六、课后作业1.完成教师布置的拓展延伸活动；2.查阅资料，了解更多中国的民族文化。
七、教学反思通过本节课，学生对中国的人口众多和民族众多有了基本了解。
课堂上，利用多媒体和图片等教具，使学生更加直观地感受到中国多民族文化的魅力。
【教育资料】我国少数民族人口及主要分布地区学习专用
我国少数民族人口及主要分布地区(全国第四次人口普查统计数据)民族人口分布壮族15489630广西壮族自治区、云南省文山壮族苗族自治州。
满族9821180分布在全国各地、以居住在辽宁省的为最多。
回族8602978宁夏回族自治区,在甘肃、青海以及河南、河北、山东、云南等省份分布也较多,有大小不等的聚居区。
苗族7398035贵州、湖南、云南、四川、广西、湖北、广东等省区。
在黔东南和湘鄂川黔的交界地带(以湘西为主),有较大的聚居区。
维吾尔族7214431新疆维吾尔自治区,大多聚居在天山以南的各个绿洲。
彝族6572173云南、四川、贵州、广西四省区。
土家族5704223湖南省西部的永顺、龙山、保靖、桑植、古丈等县,湖北省西部的来凤、鹤峰、咸丰、宣恩、利川、恩施、巴东、建始、五锋、长阳等县,四川省的酉阳、秀山、黔江、石柱、彭水等县。
蒙古族4806849内蒙古自治区和新疆、青海、甘肃、黑龙江、吉林、辽宁等省区的蒙古族自治州、县。
藏族4593330西藏自治区,以及青海省的海北、黄南、海南、果洛。
玉树等藏族自治州和海西蒙古族藏族自治州、甘肃省的甘南藏族自治州和天祝藏族自治县,四川省的阿坝、甘孜两个藏族自治州和水里藏族自治县,云南省迪庆藏族自治州。
布依族2545059黔南、黔西南两个布依族苗族自治州及安顺地区和贵阳市。
侗族2514014贵州省的黎平、从江、榕江、天柱、锦屏、三穗、镇运。
剑河、玉屏,湖南省的新晃、靖县、通道,广西壮族自治区的三江、龙胜、融水等县。
瑶族2134013广西壮族自治区及湖南、云南、广东、贵州等省。
朝鲜族1920597吉林省延边朝鲜族自治州。
白族1594827云南省大理白族自治州。
哈尼族1253952云南省西南部礼江下游红河西侧哀牢山区新平、镇源。
墨江、元江、红河、元阳、绿春、金平、江城等县。
哈萨克族1111718新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州、木垒哈萨克自治县和巴里坤哈萨克自治县。
黎族1110900广东省海南黎族苗族自治州。
初中地理人教版八年级上册第二节 人口、民族
国家
中国 印度 美国 印尼
巴西 巴基斯坦 孟加拉国 尼日利亚 俄罗斯 日本
人数
世界排名
13.40亿
1
12.16亿
2
3.10亿
3
2.35亿
4
1.93亿
5
1.67亿
6
1.64亿
7
1.56亿
8
1.40亿
9
1.27亿
10
一、世界上人口最多的国家
我国人口相当于欧洲西部30多个 国家人口之和的2倍多，约相当于 非洲和拉丁美洲的人口之和，如 果全中国的人手拉手站在一列， 能环绕地球赤道40多圈。 世界上，人口在5000万以上的国 家，就被称为人口大国，而我国 人口超过5000万的省就有9个。
我国的人口
解决措施：计划生育（ຫໍສະໝຸດ 本国策） 2、人口增长过慢，新增人口减少：
人口老龄化
解决措施：实施二胎政策 人口东多西少：以黑河—腾冲一线为界，
人口东多西少
课后作业：
1、查一查我国人口位于 前十位的省，说说它们的 分布特点。 2、调查当地的人口数量， 与去年相比有什么变化， 并试着分析原因。
资源短缺
• 中国是世界资源大国，许多资源数量大，居世 界前列，但人均占有量却低于世界平均水平。
资源
土地面积 矿产资源储量 河流年径流量
森林总面积 耕地总面积
总量在世界位次
3 3 6 6 4
人均占有量相当于世界人均值
1／3 3／5 1／4 1／5 1／3
住房紧张 粮食短缺
环境恶化
教育、医疗 资源短缺
我们采取了哪些的措施？
新的人口政策：二胎政策
我国二胎政策的演变过程： 2011年我国提出单独二胎政策 2013年十八届三中全会上决定正式启动单独二胎政策 2014年部分省份开放单独二胎 2015年我国提出全面开放二胎，2016年正式实施。
中国的人口民族知识梳理
中国的人口民族知识梳理引言中国是一个人口众多的多民族国家，拥有丰富的人口民族资源。
了解中国的人口民族知识，对于深入了解中国的历史、文化和社会发展具有重要意义。
本文将从人口数量、主要民族及其分布、民族政策等方面对中国的人口民族知识进行梳理。
一、人口数量中国是世界上人口最多的国家之一，根据最新统计数据显示，中国的人口总数已经超过14亿。
人口众多的背后，反映了中国的社会发展水平和经济实力。
然而，随着经济的快速发展和城市化进程的加速，中国也面临着人口老龄化、人口分布不均衡等挑战。
二、主要民族及其分布中国是一个多民族国家，其中汉族和少数民族是中国的两大主要民族群体。
汉族是中国人口最多的民族，分布在全国各个省份和地区。
少数民族包括藏族、回族、维吾尔族、壮族、苗族等，他们多数分布在边疆地区和西南地区。
2.1汉族汉族是中国人口最多的民族，占据中国总人口的绝大多数。
他们主要分布在华北、东北、华东等地区。
汉族的语言文字是汉语，是中国的国家通用语言。
汉族拥有悠久的历史和灿烂的文化，对中国的文化发展起到了重要作用。
2.2少数民族中国的少数民族众多，共有56个少数民族。
其中，藏族、回族、维吾尔族、壮族、苗族等是较大的民族群体。
少数民族分布广泛，包括西藏、新疆、广西、云南等地区。
每个少数民族都有其独特的语言、文化和传统习俗，丰富了中国的多元文化。
三、民族政策中国高度重视民族平等和民族团结，积极推行民族政策，保护少数民族的合法权益，促进各民族的共同发展。
中国政府实施了一系列的民族政策措施，包括优惠政策、教育扶持、宗教信仰自由等。
这些政策有助于促进全国各民族的交流与合作，加强国家的团结。
四、人口民族的文化交流与融合中国拥有悠久灿烂的文化传统，其中蕴含着各个民族的独特文化。
人口民族的文化交流与融合对于中国的文化繁荣具有重要意义。
各个民族之间在语言、音乐、舞蹈、戏剧、美术等领域进行着广泛的交流与合作，充分展示了中国多民族的文化魅力。
56个民族人口排名
56个民族人口排名：1、汉族：1220844520人2、壮族：16926381人3、回族：10586087人4、满族：10387958人5、维吾尔族：10069346人6、苗族：9426007人7、彝族：8714393人8、土家族：8353912人9、藏族：6282187人10、蒙古族：5981840人11、侗族：2879974人12、布依族：2870034人13、瑶族：2796003人14、白族：1933510人15、朝鲜族：1830929人16、哈尼族：1660932人17、黎族：1463064人18、哈萨克族：1462588人19、傣族：1261311人20、畲族：708651人21、傈僳族：702839人22、东乡族：621500人23、仡佬族：550746人24、拉祜族：485966人25、佤族：429709人26、水族：411847人27、纳西族：326295人28、羌族：309576人29、土族：289565人30、仫佬族：216257人31、锡伯族：190481人32、柯尔克孜族：186708人33、景颇族：147828人34、达斡尔族：131992人35、撒拉族：130607人36、布朗族：119639人37、毛南族：101192人38、塔吉克族：51069人39、普米族：42861人40、阿昌族：39555人41、怒族：37523人42、鄂温克族：30875人43、京族：28199人44、基诺族：23143人45、德昂族：20556人46、保安族：20074人47、俄罗斯族：15393人48、裕固族：14378人49、乌孜别克族：10569人50、门巴族：10561人51、鄂伦春族：8659人52、独龙族：6930人53、赫哲族：5354人54、高山族：4009人55、珞巴族：3682人56、塔塔尔族：3556人。
第二节人口和民族
3、民族政策与民族关系
民族政策：平等、团结、互助 民族关系：平等互助、紧密团结、共同发展
各少数民族都有 保持或改革自已的风俗习惯的自由 宗教信仰的自由 发展少数民族文化事业的自由 尊重各民族的风俗习惯
• 4、民族政策 • ①各民族不论人数多少，在祖国大家庭中 是一律平等。 • ②国家保障各少数民族的合法权利和利益， 维护和发展各民族的平等、团结、互助关 系。 • ③我国在少数民族聚居的地区实行民族区 域自治，设立自治机关，行使自治权。 ④各民族都有保持或者改革自己的风俗习 惯的自由，中华人民共和国公民有宗教信 仰的自由，国家保护正常的宗教活动。
请说出我国人口分布的特点？
5、人口分布 不平衡： 人口分 界线：黑龙 江的黑河— —云南的腾 冲。 东南人 口稠密，西 北人口稀疏。
思考：我国东南部为 什么人口稠密？
• 地形较为平坦，海拔较低，平原 面积广阔。 • 季风气候，温暖湿润。 • 工业、农业、交通、城市发达
全国每年春运旅客 15亿以上，其中绝大部分是民工。统计资料 显示，2001年，全国春运共运输旅客16.6亿人次。
布依族传统节日－查白歌节
藏北农牧民的传统节日－赛马节
苗族－斗马节
那达慕大会——蒙古族
傈 僳 族
刀 竿 节
练习巩固
1、人口密度是指一个国家或地区（ A、平均每人占有的面积数 B、每平方米人口数 C、单位面积土地上居住的人口数 D、人口的年平均增长数
C
）
2、我国人口地理界线大约在（ A ） A、黑龙江的黑河至云南省的腾冲的连线 B、长江为界 C、秦岭－淮河为界 D、黑龙江的漠河至海南的海口一线
人口老龄化带来的问题
• 社会用于老年人的养老费用增加。
• 老年人生活困难、孤单
中国少数民族人口排名
中国少数民族人口排名中国的少数民族，主要分布在云南、贵州、内蒙古、西藏、新疆、甘肃、宁夏、青海、四川、广西等等。
以下是中国少数民族人口排名1、壮族16926381人2、回族10586087人3、满族10387958人4、维吾尔族10069346人5、苗族9426007人6、彝族8714393人7、土家族8353912人8、藏族、6282187人9、蒙古族5981840人10、侗族2879974人11、布依族、2870034人12、瑶族2796003人13、白族1933510人14、朝鲜族1830929人15、哈尼族1660932人16、黎族1463064人17、哈萨克族1462588人18、傣族1261311人19、畲族708651人20、傈僳族702839人21、东乡族621500人22、仡佬族550746人23、拉祜族485966人24、佤族429709人25、水族411847人26、纳西族326295人27、羌族309576人28、土族289565人29、仫佬族216257人30、锡伯族190481人31、柯尔克孜族186708人32、景颇族147828人33、达斡尔族131992人34、撒拉族130607人35、布朗族119639人36、毛南族101192人37、塔吉克族51069人38、普米族42861人39、阿昌族39555人40、怒族37523人41、鄂温克族30875人42、京族28199人43、基诺族20,899人44、德昂族20556人45、保安族20074人46、俄罗斯族15393人47、裕固族14378人48、乌孜别克族10569人49、门巴族10561人50、鄂伦春族8659人51、独龙族6930人52、赫哲族5354人53、高山族4009人54、珞巴族3682人55、塔塔尔族3556人。
初中地理人教版八年级上册第二节 人口、民族
资料： （1）新中国成立初期，中央人民政府就发布了《关于处理带有歧视或侮辱 少数民族性质的称谓、地名、碑碣、匾联的指示》，将带有歧视或侮辱少 数民族意思的称谓全部予以禁止、更改、封存或收管。 （2）中华人民共和国成立后，国家尽一切努力，促进各民族的共同发展和 共同繁荣。国家根据民族地区的实际情况，制定和采取了一系列特殊的政 策和措施，帮助、扶持民族地区发展经济，并动员和组织汉族发达地区支 援民族地区。 （3）我国在少数民族的聚居地区实行区域自治，先后成立了内蒙古、新 疆维吾尔、广西壮族、宁夏回族、西藏等五个自治区。还在部分地区成立 了自治区、自治县、民族乡等自治机构，行使自治权。 （4）在我国，各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。我国55个 少数民族中有30多个民族有自己的文字，他们在日常生活、生产劳动、通 信联系、学习、出版以及社会交往中，可以自由使用本民族的语言文字。 （5）我国宪法规定：各民族都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由，中 华人民共和国公民有宗教信仰的自由，国家保护正常的宗教活动。
一、中华民族大家庭
语言
阅读材料
约30种文字。
汉语是我国使用人数最多的语言，也是世界上使用人数最多的语言，是 联合国六种正式工作语言之一。汉语是我国汉民族的共同语言，我国除 占总人口92% 的汉族使用汉语外，其他少数民族也广泛使用汉语。 我国的民族语言 我国是一个多民族、多语言、多文字的国家，56个民族有80多种语言，
藏族
回族
傣族
高山族 汉族
丰收节：农历七八月秋收季节，台湾原住民身着民族服装，聚 集在一起，载歌载舞，感恩丰收。
元宵节：农历正月十五，人们展花灯，猜灯谜，吃汤圆，共度 元宵节。 那达慕节：每年农历六月初四到初八，牧民们聚集在草原上， 举行赛马、射箭、摔跤等竞赛，以表达丰收的喜悦。
初中地理教案人口民族
初中地理教案人口民族教学目标：1. 了解中国的人口数量、分布特点及其影响因素。
2. 掌握中国的民族种类、分布特点及其相互关系。
3. 培养学生的地理思维能力和地图阅读能力。
教学重点：1. 中国的人口数量、分布特点及其影响因素。
2. 中国的民族种类、分布特点及其相互关系。
教学难点：1. 中国的人口数量、分布特点及其影响因素。
2. 学生对民族政策的理解和应用。
教学准备：1. 教材《地理》七年级上册。
2. 教学课件。
3. 地图《中国人口分布图》和《中国民族分布图》。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示中国的人口数量和民族种类，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 提问：“你们知道中国的人口有多少吗？中国有多少个民族呢？”二、自主学习（10分钟）1. 学生根据教材内容，自主学习中国的人口数量、分布特点及其影响因素。
2. 学生根据教材内容，自主学习中国的民族种类、分布特点及其相互关系。
三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解中国的人口数量、分布特点及其影响因素。
2. 讲解中国的民族种类、分布特点及其相互关系。
3. 通过实例分析，讲解民族政策在实际中的应用。
四、地图阅读（10分钟）1. 学生阅读《中国人口分布图》，了解中国人口的分布特点。
2. 学生阅读《中国民族分布图》，了解中国民族的分布特点。
3. 学生结合地图和教材内容，分析中国人口和民族的相互关系。
五、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容，回答问题：“我们国家的人口和民族有哪些特点呢？”2. 教师进行点评，强调重点知识。
六、作业布置（5分钟）1. 学生绘制一幅中国人口分布图，标注出人口密集区和稀疏区。
2. 学生撰写一篇关于中国民族的短文，介绍其中一个民族的的风俗习惯和特色。
教学反思：本节课通过讲解和阅读地图，使学生了解了我国的人口数量、分布特点及其影响因素，掌握了我国的民族种类、分布特点及其相互关系。
在教学过程中，要注意引导学生运用地理知识分析实际问题，提高学生的地理思维能力。
备考复习知识点速记(03)——人口与民族
民族（1）56个民族：我国共有 56 个民族，汉族人口最多，约占全国总人口的92%；其他55个民族，统称为少数民族，其中人口最多的是壮族。
（3）民族分布分布特点：大散居、小聚居、交错杂居。
具体分布情况：汉族人口遍布全国各地，少数民族主要分布在西北、东北和西南地区。
满族主要分布在我国东北地区及北京、河北等地；傣族主要分布在我国的云南省，朝鲜族主要分布在黑龙江、吉林和辽宁等地；高山族主要分在台湾省。
云南省是我国少数民族最多的省级行政区；人口最多的少数民族主要分布在广西壮族自治区。
回族是分布最广的少数民族。
民族政策：各民族不论大小，一律平等；我国在少数民族聚居的地方实行民族区域自治制度。
人口（1）世界上人口最多的国家。
我国人口特出特点：人口基数大、人口增长快人口数量：2010年第六次全国人口普查，我国人口总数为13.4亿，是世界上人口最多的国家。
人口增长：新中国成立前人口增长较慢；新中国成立后人口增长迅速；20世纪70年代以后，我国人口增长速度减缓，这是实行计划生育的结果。
目前我国人口自然增长率不高，但每年仍有大量新增人口是因为我国人口基数大。
人口政策：为控制人口数量，提高人口素质，我国把实行计划生育作为一项基本国策。
二.我国人口的分布特点：人口地理分界线：我国人口分布很不均匀，以黑河（黑龙江）——腾冲（云南）一线为界。
我国人口分布特点：东部地区人口密度大，西部地区人口密度小。
人口东密西疏的原因：东部地区沿海、沿河，气候温暖湿润，水热条件好；地形相对平坦，耕地多，经济和交通运输发达，城镇多；西部地区多干旱荒漠，多高原和山地，经济和交通运输落后。
《人口与民族》PPT课件
人口增长分析
13.4
四、人口有控制增长阶段（1971—1980年） 20世纪70年代，实行计划生育。
人口增长分析
13.4
五、第三个人口高增长阶段（1981—1990年） 由于60年代初“第二次人口生育高峰”中出生的人口陆 续进入生育年龄，使得4
六、人口平稳增长阶段（1991年至今）
满族 朝鲜族 回族 土家族
壮族
高山族 黎族
苗族
白族
3.民族的语言文字
4.民族区域自治
我国的民族政策是什么？
1. 坚持民族平等团结 2. 民族区域自治政策 3. 发展少数民族地区经济文 化事业 4. 培养少数民族干部 5. 发展少数民族科教文卫等 事业 6. 使用和发展少数民族语言 文字 7. 尊重少数民族风俗习惯 8. 尊重和保护少数民族宗教 信仰自由
20世纪90年代后，随着计划生育工作的不断加强和完善， 80年代人口的高出生率得到控制，并持续稳步下降。
2.人口数量：2000年第五次人口普查
2005年1月6日达到13亿
中国总人口12.66亿
2010年第六次人口普查 中国总人口13.4亿
人口自然增长率有何变化？说明了什么？
自然增长率持续下降 计划生育政策控制了人口增长过快势 头，进入人口低增长国家行列。
人口与民族
你能从图中读出一些什么信息？
第四次人口普查以后10年普查一次 最近的一次是2010年 普查结果我国人口总数是13.4亿人 男性人口比女性人口多 常住人口排名有变化 人口增长速度有变化
一.中国是世界上人口最多的国家 1.人口增长分析： 有所缓和
迅速 缓慢
人口基数大，增长快。
思考: 解放前人口增长缓慢的原因?
5.华侨、华人和侨乡
中国人口和民族手抄报内容
中国人口和民族手抄报内容中国人口和民族中国是世界上人口最多的国家之一，拥有庞大的人口资源。
根据最新统计数据显示，中国人口已经突破了14亿人的大关。
然而，中国人口的增长速度正在逐渐减缓，并面临一系列的人口问题和挑战。
同时，中国也是一个多民族国家，拥有56个民族，每个民族都有着独特的文化和传统。
我国人口的问题是多方面的。
首先是人口老龄化问题。
随着医疗技术的不断进步和生活条件的改善，人们的寿命正在不断延长，而生育率却在下降。
因此，人口老龄化成为一个不可忽视的挑战。
老龄化人口增多会给社会带来诸多问题，比如养老金和医疗保健资源的压力增大，劳动力的缺少等等。
其次是人口的不平衡分布问题。
中国的人口分布非常不均衡，东部沿海地区人口密度大，而西部和内陆地区人口相对较少。
这种不平衡的人口分布会导致资源的不均衡分配和区域发展的不平衡。
为了解决这个问题，政府不断推动东部地区向中西部地区转移产业和人口。
再者是人口性别失衡问题。
由于传统的男尊女卑观念和计划生育政策的影响，中国的人口性别比例严重失衡，男性人口相对较多。
这导致了女性人口的减少，婚姻市场紧张，无法解决自身单身问题，且妇女权益受到一定程度的侵害。
此外，中国还面临着城市化过程中的人口迁徙问题。
城市化进程加快，人们纷纷进入城市工作和生活，导致城市人口增长迅速，而农村人口减少。
这也导致了城市拥堵、环境污染等问题。
除了人口问题，中国还是一个多民族国家，拥有着丰富的民族文化和传统。
中国的民族主要分为汉族和其他55个少数民族，每个民族都有着自己独特的语言、风俗、宗教和艺术形式。
汉族是中国最大的民族，占据了中国人口的绝大多数。
汉族文化是中国的主要文化传统，包括汉字、汉服、汉餐等。
汉族的主要宗教信仰是道教、佛教和儒教。
除了汉族外，还有其他55个少数民族，他们各自拥有自己独特的文化和传统。
藏族、维吾尔族、壮族、回族等是中国最大的少数民族。
这些少数民族有着自己独特的语言、民歌、舞蹈和传统习俗。
《人口与民族》教案
《人口与民族》教案人口与民族教案简介这份教案旨在帮助学生理解人口与民族之间的关系，并引导他们思考相关的社会和文化问题。
通过本课的研究，学生将能够了解人口的概念和组成，以及民族多样性对社会的影响。
教学目标1. 了解人口的定义和组成，包括人口数量、性别比例和年龄结构等方面的内容；2. 理解民族的概念和特点，包括不同民族之间的文化差异；3. 探讨人口增长、移民和城市化对民族关系的影响；4. 培养学生的批判性思维和跨文化交流的能力。
教学内容和活动1. 人口和民族的概念解释（10分钟）- 讲解人口和民族的定义，引导学生思考人口和民族之间的关系；- 引导学生回答问题：什么是人口？什么是民族？2. 人口和民族的组成（20分钟）- 介绍人口组成的要素，包括人口数量、性别比例、年龄结构等；- 引导学生分析人口统计数据，并讨论不同因素对人口组成的影响；- 探讨人口组成对社会发展和民族关系的影响。
3. 民族的多样性（30分钟）- 介绍不同民族的文化差异和特点，例如语言、宗教、传统俗等；- 引导学生参与小组讨论，分享自己对不同民族的了解和观点；- 引导学生思考多元文化对社会的贡献和挑战。
4. 人口增长与民族关系（20分钟）- 探讨人口增长对民族关系的影响，如资源分配、劳动力市场等方面；- 引导学生分析不同国家和地区的人口增长趋势，并讨论可能的社会问题和解决方案。
5. 移民与城市化（20分钟）- 介绍移民对民族关系和社会变迁的影响；- 分析城市化过程中不同民族之间的相互影响和融合；- 引导学生思考如何促进社会的包容性和多元发展。
教学评价- 学生参与度：观察学生的积极性和参与度，例如讨论的质量和深度等；- 学生表现：评估学生对于人口与民族相关问题的理解和思考能力；- 作业评估：布置相关作业和小测验，评价学生对于教学内容的掌握程度。
参考资料1. 人口与民族教育资源库；2. 人口学教材《人口与社会》。
人口最多的少数民族是哪个
人口最多的少数民族是哪个我国共有56个民族，这些多民族的人口约占全国人口的1/3。
按照联合国规定，一个国家应该根据其国内的地理位置、民族特点和历史等方面的因素，制定本国的民族政策。
目前我国有56个民族，其中汉族人口占全国总人口约56%;回族人口为近300万；蒙古族170万；朝鲜族110万；苗族110万，侗族110万等。
那么你知道我国人口最多的少数民族是哪个吗？下面我们一起来看看吧。
一、回族回族是一个历史悠久的民族，在《汉书·回回传》中记载：“回回，其俗自西域来，后至于今河中郡，迁其俗……回回，俗以其姓为氏”，并称之为“回回”，意思是“回回”人（回回）“回”着，因此，回族为我国人口最多的民族。
伊斯兰教从公元7世纪兴起以来，经过不断与国内其他宗教（包括回教和基督教徒）的交流和融合，最终形成了以伊斯兰教为国教的多民族传统宗教信仰和生活方式的总称，有超过一亿余人，是我国人口最多的一个少数民族；回回在中国境内总人口约占中国汉族数量的十分之一左右。
回族以回民为主体，部分回民分布于甘肃、宁夏等省区回族自治区内的部分地区，以及青海、宁夏等省（自治区）部分地区及甘肃部分地区等；此外还有约有1万人来自中东地区和中亚地区。
回族以阿拉伯人在中国境内聚居而形成，分布在新疆、甘肃、宁夏等省区。
人口约300万人(2006年)[7];2010年第六次全国人口普查数据显示：回族人口约为2854.38万人。
主要分布在甘肃省南部、宁夏回族自治区东部及宁夏回族自治区东北部，宁夏回族自治区东南部、青海省西北部，甘肃中部及新疆东南部地区；河北省西北部及辽宁省南部地区，内蒙古自治区东南部等省（自治区);内蒙古自治区东北部以及内蒙古自治区呼伦贝尔市全境以及吉林省南部等地区；内蒙古自治区中西部部分地区等6个省（自治区);西藏自治区全境。
二、蒙古族蒙古族是中国人口最多的少数民族，主要分布在内蒙古自治区境内，约有170万人，占全国总人口的5.46%。
人口和民族教案
人口和民族教案教案标题：人口和民族教案教案目标：1. 了解人口和民族的概念以及其在社会中的重要性。
2. 探讨人口和民族的多样性以及其对社会和文化的影响。
3. 培养学生的尊重和包容不同民族和文化的意识。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 通过展示一些有关人口和民族多样性的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
- 提问学生对人口和民族的了解，并对他们的回答进行讨论。
2. 介绍人口和民族（10分钟）- 解释人口的概念，包括人口数量、分布和增长等方面的内容。
- 解释民族的概念，包括共同的语言、文化、历史和传统等方面的内容。
- 引导学生思考不同民族之间的联系和差异。
3. 探索人口和民族多样性（15分钟）- 分组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己所属的民族，并讨论该民族的特点和文化。
- 学生展示：每个小组选择一个代表，向全班展示他们所属民族的特点和文化。
- 全班讨论：引导学生思考不同民族之间的相似和不同之处，以及这些多样性对社会和文化的影响。
4. 深入了解人口和民族问题（15分钟）- 分发阅读材料：提供一些关于人口和民族问题的阅读材料，让学生阅读并回答相关问题。
- 小组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己对阅读材料的理解，并讨论其中涉及的问题和挑战。
- 全班讨论：引导学生就人口和民族问题的解决方案进行讨论，并鼓励他们提出自己的想法和建议。
5. 尊重和包容不同民族和文化（10分钟）- 观看视频：播放一个关于尊重和包容不同民族和文化的视频，引发学生对这一主题的思考和讨论。
- 分组活动：将学生分成小组，让他们讨论并提出如何尊重和包容不同民族和文化的行为和做法。
- 学生展示：每个小组选择一个代表，向全班展示他们的讨论结果。
6. 总结（5分钟）- 回顾本课程的主要内容和学习目标。
- 强调尊重和包容不同民族和文化的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中践行尊重和包容的行为。
教案评估：1. 小组讨论和学生展示的参与程度和质量。
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读“中国人口增长示意”如图1和“中国人口的分布”如图2，完成下列问题
（1）我国人口增长最快的时段是______，这一时段人口增长最快的主要原因是______ A．人口基数大B．经济发展快C．归国华侨多D．人口出生率高
（2）由于人口增长过快、数量过多带来的主要社会问题有______．（两条即可）
（3）我国幅员辽阔，人口密度差异很大，区分这种差异的一条重要分界线是______一线．此线东南部人口______，西北部人口______．
（4）1982～2010年，我国人口增长速度明显放慢，得益于强有力的______政策的实施．
（1）1949---1982年；D；（2）交通拥挤，住房紧张等；（3）黑河----腾冲；稠密；稀疏；（4）计划生育．
读我国局部地区示意图，回答下列问题．
（1）写出图中数字所代表的省区名称：②______省；⑥______
省．
（2）分布在图中④、⑤两个省区人口数量最多的少数民族分别是______族和______族．（3）喜爱弹奏冬不拉的少数民族主要分布在图中的______（省区）；每年七、八月，举行那达慕大会的少数民族主要分布在图中的______（省区）．
（1）甘肃；陕西（2）回；藏（3）新疆维吾尔自治区；内蒙古自治区
读中国民族图回答下列问题（12分）。
（1）图中我国少数民族自治区的简称：
（5）下列民族名称与所在省连线正确的是（）
A、朝鲜族————吉林省
B、傣族—————台湾省
C、黎族—————云南省
D、高山族————海南省
读中国民族图回答下列问题（12分）。
（1）A、内蒙古B、桂C、藏D、宁E、新
（2）高山族。
（3）新疆维吾尔
（4）壮族，500万以上，大杂居、小聚居，各民族不论大小一律平等。
（5）（A ）。