部编版小学道德与法治六年级上册8.我们受特殊保护 习试题含答案解析(共2套)
六年级上册道德与法治试题-填空专项习题-8.我们受特殊保护 人教部编版(含答案)
8.我们受特殊保护填空题专项练习（含答案）1.在我国，未满（）周岁的公民为未成年人，（）周岁以上的公民为成年人。
根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的（）。
2.世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，美国的成年年龄是（）周岁，英国的成年年龄是（）周岁，瑞士的成年年龄是（）周岁，意大利的成年年龄则是（）周岁。
3.很多法律规定都涉及具体（）的节点，不同（）阶段在法律上具有不同的意义。
有些法律规定（）一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
4.为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国（）的重要议题。
我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。
5.专门为未成年人制定的法律——（）、（）、（）。
6. （）关乎中国教育事业的发展。
全面提高（）质量，不仅有助于促进教育公平，而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。
7. （）是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律，于（）年通过，经2006年和2015年两次修正。
强调教育公平、（）的理念，关注（）群体的受教育问题是这部法律的重要特点。
8.近年来，我国侵害未成年人权益的事件时有发生，这些事情在拷问道德的同时，也暴露出了未成年人（）方面存在着一系列问题。
这些问题已经引起了社会普遍关注。
9. （）是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。
这部法律于（）年通过，经过两次修正，明确了对未成年人的家庭保护、（）保护、社会保护和（）保护。
该法为促进为成年人健康成长提供了更好的法律保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。
10.保护未成年人是（）、武装力量、政党、（）、企业事业组织、城乡基层群体性自治组织、未成年人的（）和其他成年公民的共同责任。
只有（）、（）、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。
11.从世界范围观察，青少年犯罪已经呈现出（）、手段智能化、团伙性和（）犯罪增多的特点。
新部编版小学六年级上册道德与法治《我们受特殊保护》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】
新部编版小学六年级上册道德与法治说课稿第四单元法律保护我们健康成长第八课《我们受特殊保护》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我们受特殊保护》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材教材分析第一框《我们是未成年人》，明确“我们”是未成年人，教育学生既要有权利意识，也要有义务观念。
其设计意图是让学生知道，我国法律规定未满18周岁的公民为未成年人，未成年人享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
首先，通过以“活动园”中家长关于“未成年人的特殊之处”的看法为引子，引导学生讨论“与成人相比较，未成年人具有的特殊之处”。
其次通过“知识窗”的学习，明确不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
最后，通过“活动园”中王阿姨与邻居刘律师的聊天，进一步明确未成年人作为家庭中的一员，应该做一些力所能及的家务，锻炼未成年人承担责任的能力，培养未成年人的责任意识。
二、说学情六年级的儿童虽然心理、生理都不够成熟、社会经验不足，自我保护的意识和能力有限，但其心智巳经有很大发展，对很多问题己经有自己的看法，对家庭事务己经有了参与的愿望和初步能力。
大多数的六年级儿童内心向往快快长大，并勇于尝试从家庭、社会、学校这类首属群体和个人性较强的生活空间走进公共生活空间，开始对公共生活感兴趣并有一定的参与意识，但对自己的权利和义务并不明晰，因此有必要对其进行未成年人相关法律知识教育，在让学生了解自己的义务的同时，学会负责任，承担自己应尽的义务。
三、教学目标：情感、态度、价值观：明确未成年人需要特殊保护的意义，体会今天的我们受到法律的特殊保护。
能力：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非、美丑的能力。
知识：了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
部编版2020年秋季六年级上册道德与法治-8我们受特殊保护-第二课时-教案
第四单元法律保护我们健康成长8．我们受特殊保护（2）第二课时教学目标：1．知识目标感受家人对自己的关心与爱护，能为家人做一些力所能及的事。
了解社会各界对未成年人（特别是留守儿童）的特别关怀，感受到社会的温暖。
2.能力目标能为家人做一些力所能及的事，学会关心体贴家人。
能回报社会，做有价值的事情。
3．情感、态度与价值观目标理解家人的付出，初步培养家庭责任感。
明确社会各界的关怀，初步培养社会责任感和使命感。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1.新课导入：照片欣赏,调动激情。
①欣赏一组幼童时期和成长历程的照片。
②揭示课题（设计说明：照片源于学生生活，唤起幼时记忆，初步感知成长道路上一直与家人同行。
）2.目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是感受家人对自己的关心与爱护，能为家人做一些力所能及的事。
了解社会各界对未成年人（特别是留守儿童）的特别关怀，感受到社会的温暖。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示（一）故事回忆体验亲情1．分享故事：傍晚，劳累了一天的妈妈下班回到家。
她见我神情痛苦地躺在床上，赶紧摸摸我发烫的额头，“呀，烧得好厉害！”妈妈望了望窗外的大雨，二话没说，披上雨衣抱起我就向医院跑去。
一路上，风吼得厉害，雨也越下越大。
妈妈怕我被雨水淋着，就把雨衣的一大半给了我，把我裹得严严实实。
我躺在妈妈的怀中，心里有说不出激动。
渐渐地，我发现妈妈的呼吸越来越急促，脚步也好像放慢了，每挪动一步都那么费力。
我着急地想：“医院啊医院，以前觉得你离我家挺近的，可现在为什么变得这么遥远？”2．幻灯片播放家人关爱孩子事例，引发回忆：回忆一下，在你的成长过程中，感受到了哪些来自家庭的关爱?讲述自己感触最深的故事，表达自己的感恩之心。
（设计说明：以身边同学的故事为例，真实地讲述家人疼爱子女平凡而又感人的故事，引起学生共鸣，想到父母对自己的关爱,从而有感而发，知道自己的成长离不开家人的悉心照顾和培养。
最新部编版小学道德与法治六年级上册《我们受特殊保护》(第一课时)精品教学设计
第八课《我们受特殊保护》（第一课时）教学设计一、教学目标1.体会未成年人的特殊之处。
2.了解不同年龄在法律上的意义。
二、教学重点了解不同年龄在法律上的意义三、教学难点了解年龄节点在法律上的意义。
四、课前准备1.PPT课件。
2.文字素材。
五、教学过程情景导入师：同学们，我们来看一张图片，猜猜他们在干什么？师：他们在举行成人仪式，家长正在给子女行成人加冠及笄学校和家长举办这种成人礼有什么意义？旨在告诉孩子现在你是成年人了，要扛起属于自己的责任和担当了。
多少岁就是成年人？据说世界上各国的法律对成年年龄的规定是不同的，是真的吗？我们带着这些问题来学习“我们是未成年人”。
活动一怎样的人是未成年人1.师：据说世界上各国的法律对成年年龄的规定是不同的，是真的吗？请看“不同国家的法定成年年龄”的动漫微课（“知识窗”）。
2.播放“不同国家的法定成年年龄”3.练习：一个17岁的中国公民，在中国，他是成年人吗？如果他加入美国国籍是成年人吗？如果他加入日本国籍是成年人吗？生：在中国，他不是成年人。
如果他加入美国国籍，他是成年人，加入日本国籍，他不是成年人。
4.梳理小结：不同国家的法定成年年龄不同。
在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。
活动二未成年人的特殊之处1.师：为什么各国法律要把本国公民分为未成年人和成年人？未成年人和成年人相比较，有什么特殊之处？我们来听听家长们在家长会上的聊天。
2.说一说，与成年人相比，未成年人的特殊之处。
生1：未成年人自控能力弱。
生2：未成年人身体、心理发育不成熟。
生3：未成年人缺乏明确的是非观念，容易被错误的行为诱导。
3.梳理小结：因为未成年人好奇心强、自控能力弱，身体、心理发育不成熟，容易被错误的行为诱导，因此未成年人需要特殊的保护。
各国法律要把本国公民分为未成年人和成年人，是为了更好地保护未成年人。
活动三不同年龄的法律意义1.师：很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。
部编版小学道德与法治六年级上册8.我们受特殊保护 习试题含答案解析(共2套)
人教统编版小学六年级上册道德与法治8.我们受特殊保护习题（1）一、填空题1．世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，未满成年年龄的就属于_______，例如：美国的成年年龄是_______周岁，英国、德国和法国的成年年龄是_______周岁，日本、瑞士的成年年龄是_______周岁，奥地利和意大利的成年年龄则是_______周岁。
2．近年来，我国侵害_______权益的事件屡有发生。
这些事件拷问社会道德的同时，也暴露出_______权利保护方面存在的一系列问题。
这些问题已经引起社会的普遍关注。
3．关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到_______的健康成长、家庭幸福与社会和谐，也关系到我国农村_______和_______的可持续发展。
为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合法权益，是_______的重要职责，也是_______和_______的共同责任。
4．在我国，未满18周岁的公民为_______人，18周岁以上的公民为成年人。
根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的_______。
5．为未成年人的_______提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题。
我国制定了专门的法律，以更有效地_______未成年人，促进未成年人身心健康发展。
6．父母应当关注未成年人的__________、_______状况和_______，以健康的思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益_______的活动。
7．在我国，未满_______周岁的公民为未成年人。
年满_______岁才可以在道路上驾驶自行车、三轮车。
8．_______是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。
父母作为未成年人的_______，有_______和_______未成年子女的权利和义务。
9．作为未成年人，应听从父母的教导，_______父母。
10．子女在成年后，还有_______父母的义务。
人教统编部编版小学六年级上册道德与法治第八课 我们受特殊保护 测试题(附答案)
第八课我们受特殊保护测试题（附答案）班级 ____ 姓名 ____ 分数____ 一．选择题（每小题3分，共24分）1.（）是我们未成年人的特殊之处A.好奇心强，想尝试的东西很多B.是非观念已成型C.有丰富的社会经验2.我国未成年人保护法保护的对象是指( ）A.青少年B.在校小学生C.未满18周岁的我国公民3.2020年秋季开学，市场监督管理部门对XX校园周边小吃店卖的不符合安全标准的食品进行了全面整治，这属于对未成年人的( ）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护4.据报道，一位在大连某法院工作的父亲“十年书信给爱女，字里行间透真情”，为女儿的健康成长提供了最好的指导。
这主要体现了对未成年人的( ）A.学校保护B.家庭保护C.社会保护5.我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。
这些专门法律不包括（）A.《中华人民共和国未成年人保护法》B.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》C.《中华人民共和国反家庭暴力法》6.根据《中华人民共和国义务教育法》规定，有关义务教育，下列说法错误的是（）A.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
B.适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人自行根据情况决定。
C.凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
7.16周岁在法律上是一个重要的年龄节点，下面说法不正确的是（）A.我国录用公务员的最低年龄是16周岁B.中国公民应当在16周岁申请领取居民身份证C.留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满16周岁的未成年人8.以下哪些行为体现了社会各界对未成年人的特别关怀（）①很多城市都建立了校外未成年人心理健康辅导站。
②参观博物馆、纪念馆、公园等场所，未成年人可享受免费或优惠票价③交通警察到XX社区讲解交通安全知识④商城针对儿童食品进行的促销活动⑤X网吧的门口张贴禁止未成年人进入的警示牌A.①②⑤B.①③④C.①④⑤二．填空题（每空1分，共40分）1.《中华人民共和国________》是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律。
部编版六年级道德与法治上册8《我们受特殊保护》一课一练综合测试题(附答案)
部编版六年级道德与法治上册一课一练试题检测第四单元法律保护我们健康成长第8课我们受特殊保护一、填空题1.很多法律规定都涉及具体__________的节点,不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。
2.为未成年人的健康成长提供__________保障,已成为我国法治建设的重要议题。
我国制定了专门的法律,以更有效地______________________________________________________。
3.__________关乎中国教育事业的发展。
全面提高义务教育质量,不仅有助于_____________，而且对____________________________________。
4.近年来,我国侵害未成年人权益的事件时有发生,这些事情在拷问道德的同时,也暴露出了____________________方面存在着一系列问题。
这些问题已经引起了社会普遍关注。
5.少年兴则国兴,少年强则中国强。
__________________________，是全社会共同的责任。
在我国,__________、___________以及_________在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀。
__________也一直致力于对未成年人的保护。
6.__________是构成社会的基本单位,也是未成年人生活、成长的主要场所。
__________作为未成年人的__________，有__________未成年子女的权利和义务。
作为未成年人,应__________父母的教导,__________父母。
子女在成年后,还有__________父母的义务。
7.一个社会对未成年人的态度,可以反映它的文明程度。
全社会应当树立 __________、__________、__________未成年人的良好风尚,关心爱护未成年人。
8.关爱和保护__________儿童,不仅关系到_______________________、___________________________,也关系到____________________________。
部编版六年级上册《道德与法治》课后练习题及答案（全册）
部编版小学六年级上册《道德与法治》课后练习题第一单元、我们的守护者 (1)1、感受生活中的法律 (1)2、宪法是根本法 (5)第二单元、我们是公民 (8)3、公民意味着什么 (8)4、公民的基本权利和义务 (10)第三单元、我们的国家机构 (13)5、国家机构有哪些 (14)6、人大代表为人民 (17)7、权力受到制约和监督 (20)第四单元、法律保护我们健康成长 (22)8、我们受特殊保护 (22)9、知法守法依法维权 (24)第一单元、我们的守护者1、感受生活中的法律一、填空题：1.法律保护了我们的权利。
我们享有人身权、（）、（）等权利。
2.法律规定了我们的义务，如过马路，要（）；借了别人的东西，要（）等。
3.纪律、道德与法律都规范着我们的行为。
与纪律、法律不同，法律由（）制定和颁布，具有强制力和（）。
4.刑法是规定（）的法律。
民法是维护人们（）的主要法律。
5.法律如同指南针，告诉我们（）。
法律如同尺子，衡量我们（）。
法律如同武器，是保护我们的（）。
二、判断题1.法律援助可以为所有公民无偿提供法律服务。
（）2.人人在依法享有权利的同时，必须依法履行义务。
（）3.与我们生活密切相关的法律只有刑法、民法和行政法。
（）4.法律保护我们的合法权益，生活中处处都有法律的身影。
（）5.所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。
（）6.道德和法律如同车之两轮，缺一不可。
（）7.尊老敬老不只关系道德，更是法定义务。
（）8.受教育既是权利又是义务。
（）三、单项选择题1.生活照中处处都有法律的身影，行人和驾驶员都要遵守（）。
A.劳动法B.刑法C.治安管理处罚法D.道路交通安全法2.（）是维护人们日常生活秩序的主要法律。
A.刑法B.婚姻法C.民法D.劳动法3.法律的作用有哪些？（）①法律如同指南针，告诉我们行为的方向②法律如同尺子，衡量我们行为的对错③法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌④提供了外部保障，维护着我们的正常生活A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④4.下列行为属于公民基本义务的是（）①捐款献爱心②爱护公共财物③向工商局提建议④过马路，遵守交通法规A.①②B.①③C.②③D.②④四、对应连线：家庭人身自由权学校抚养权社会受教育权五、实践题：1.采访同学和老师，了解一下我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用。
统编版小学六年级道德与法治上册8 我们受特殊保护课堂综合练习题附答案
3.《中华人民共和国反家庭暴力法》规定了哪些内容？
该法规定，未成年人的监护人应当以文明的方式进行 家庭教育，依法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力。 家庭成员之间以殴打、残害、限制人身自由以及经常性谩 骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为，都属于家 庭暴力。
六、简述题。 1.孙阿姨的儿子今年12周岁，正在读小学六年级，平时学习比较紧 张，孙阿姨一点儿家务活也不让他做。一天，和邻居闫女士聊天儿， 孙阿姨说等到儿子成年以后再让他做家务也不迟。
A.12周岁
B.14周岁
C.16周岁
D.18周岁
3.为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预 防未成年人犯罪而制定的法律是( C )。 A.《中华人民共和国未成年人保护法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 D.《中华人民共和国反家庭暴力法》
2.什么是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》？ 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人
身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪而制 定的法律。这部法律于1999年通过，经过两次修正。该法明确了各 级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人 犯罪方面的教育、防范和矫治等职责。
亲情关怀的缺失，与外界接触较少或不愿意接触，学习兴趣降 低，道德意识淡薄等。
(3)为什么要关爱和保护留守儿童？如何保护？ 关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、
家庭幸福与社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的可持续协调 发展。为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合 法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。
2.每个学校都有“一训三风”，“一训”:校训；“三风”:校风、 教风、学风。 (1)请你说一说你们学校的校训、校风和学风是怎样的。
六年级上册道德与法治试题 - 8 我们受到特殊保护 (含答案)部编版
8 我们受到特殊保护一、请你来填空。
1.在我国,未满18周岁的公民为,18周岁以上的公民为成年人。
根据2010年第六次全国人口普查数据,未成年人超过我国人口数量的之一。
2.我国制定了专门的，以更有效地保护未成年人,促进未成年人身心健康发展。
3.全面提高教育质量,不仅有助于促进教育公平,而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。
4.从世界范围观察,青少年犯罪已经呈现出、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。
5.作为未成年人,要从小养成的好习惯,知法、守法,铭记“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。
6.为成年人创造良好的社会环境,是共同的责任。
7.父母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯,以健康的思想和适当的方法教育末成年人,引导未成年人进行有益身心健康的活动。
在法治社会,不得实施。
8.全社会应当树立尊重、、教育未成年人的良好风尚,关心、爱护未成年人。
9.为农村的健康成长创造良好的环境,维护他们的合法权益,是各级政府的重要职责,也是家庭和全社会的。
二、精挑细选。
1.未成年人的健康成长需要法律的特殊保护,是因为( )①未成年人尚不成熟,缺乏足够的自我保护能力②未成年人都得不到良好的家庭教育③现实生活中还存在侵害未成年人的不良因素④未成年人单纯,活跃,易受不良因素的影响,容易走上违法犯罪的道路A.①②③④B.①③④C.①②③D.①②④2.从世界范围观察,青少年犯罪率呈上升趋势,出现低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多等特点。
为预防未成年人犯罪,使未成年人健康成长,我国制定了一部专门的法律是( )A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国未成年人保护法》D.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》3.根据《关于依法处理监护人侵害未成年人权益行为若干问题的意见》,监护人如有伤害未成年人等七种行为,人民法院可判决撒销其监护人资格,这体现了( )①维护未成年人的合法权益②落实对未成年人的家庭保护③侵害未成年人权益是严重违法行为④营造关爱未成年人的社会氛围A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.教育部门对某市一小学周边环境污染问题高度重视,启动教育重大突发事件专项督导，教育部门的这一专项督导（）A.体现了环境污染是影响学生受教育权的主要问题B.保证了可持续发展战略在国家生活中的首要地位C.体现了国冢给予未成年人的特殊保护D.说明教育是先进文化建设的根本任务5.《互联网上网服务营业场所管理条例》规定,网吧、电脑休闲屋等互联网上网服务营业场所不得接纳未成年人进入,违者将受到处罚。
六年级上册道德与法制试题-8.我们受特殊保护 同步训练一 人教部编版(含答案)
8.我们受特殊保护同步训练一（含答案）一、填空题。
（每空2分，共30分）1.在我国，未满（）周岁的公民为未成年人，（）周岁以上的公民为成年人。
根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的（）。
2.为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国（）的重要议题。
我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。
3. （）是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律，于（）年通过，经2006年和2015年两次修正。
强调教育公平、（）的理念，关注（）群体的受教育问题是这部法律的重要特点。
4.保护未成年人是（）、武装力量、政党、（）、企业事业组织、城乡基层群体性自治组织、未成年人的（）和其他成年公民的共同责任。
只有（）、（）、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。
5.少年兴则国兴，少年强则中国强。
为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。
在我国，（）、（）以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀。
国际社会也一直致力于对未成年人的保护。
二、判断题。
（每空3分，共30分）1.世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，美国未满16周岁的公民就属于未成年人。
( )2.有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
（）3.未成年人的社会经验少，是非观正在形成中，需要监护人特殊的保护。
（）4.公务员应当具备的最低年龄条件是20岁。
（）5.我国制定了专门的法律，以便有效地保护未成年人。
（）6.全面提高义务教育质量，有助于教育公平。
( )7.凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
( )8.保护未成年人，是全体中国公民的共同责任。
（）9.作为未成年人，要铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
8.我们受特殊保护 部编版小学道德与法治六年级上册教案
部编版小学道德与法治六年级上册8.我们受特殊保护（共3课时）第一课时教学目标：1.明确“我们”是未成年人,了解有关未成年人的相关法律知识,了解不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。
达到一定的年龄享有相应的权利,承担相应的义务或责任，掌握自己生活需要的劳动技能。
2.引导儿童形成对家庭、集体和社会生活的正确态度，学会负责任，树立法治意识和自我保护意识，提高自我保护能力。
教学重难点：明确不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
引导学生树立法治意识和自我保护意识，提高自我保护能力。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、导课新课播放歌曲：《持别的爱给特别的你》1.“这里特别的你”指的是谁?未成年人,哪一类人被称为未成年人？2.我们未成年人又受到了谁的特别的爱？二、新课教学1.说一说：（1）未成年人是指哪些人?(在我国,未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。
)（2）我国有多少未成年人?(根据200年第六状全国人口普查数据,未成年人超过我国人口数量的五分之一)2.交流采访：(1)交流课前调查：家长眼中的我们——好奇心重、社会经验少……他人眼中的我们——经不起批评、寥易冲动……(2)我们眼中的未成年人,说说自己不够成熟的表现。
3.读一读：知识窗了解不同国家的法定成年年龄。
补充介绍搜集到的各国对成年年龄的规定。
三、一些重要的年龄节点1.同学交流：对于我们未成年人成长来说,哪些年龄,哪些事情特别重要?全班交流。
2.小组交流：说说哪些法律规定与我们的生活息息相关?为什么?3.议一议,“知识窗”中与我们今后生活关系密切的法律规定。
《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国民法总则》《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国行政处罚法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国居民身份证去》《中华人民共和国公务员法》四、我们要不要做家务1.学习小组“小小讨论会”：我们要不要做家务？你在家里做家务吗？2.小组汇报,其他同学补充。
最新部编版小学道德与法治六年级上册《我们受特殊保护》《我们是未成年人》精品教学设计
六上8.《我们受特殊保护》第1课时“我们是未成年人”【课标分析】本课编写依据是《青少年法治教育大纲》中“小学高年级（3-6年级）教学内容与要求”第2条“初步了解公民的基本权利和义务，简要认知重要民事权利，了解法律对未成年人的特定保护；初步理解权利行使规则，树立依法维权意识，树立有权利就有义务的观念，建立对校园欺凌行为的认知和防范意识”、第5条“初步认知未成年人能够理解和常见的违法和犯罪行为及其危害和要承担的法律责任”和第7条“知道我国加入的一些重要国际组织和国际公约”。
本课对应的核心素养目标为：法治观念：了解公民的基本权利和义务，树立权利和义务相统一的观念；知道民法典，了解不同年龄在法律上的意义，了解未成年人的权利，树立用法律保护个人生命财产安全的意识；知道违法要承担责任，形成守法意识。
道德修养：自觉维护公共卫生；热爱劳动，主动承担力所能及的劳动。
健全人格：树立生命至上的观念，敬畏生命；认识个人与社会，国家和世界的关系。
责任意识：参加力所能及的社会公益和志愿者活动，有团队意识，能够与他人合作互助。
【教材分析】本课教材由三个板块组成。
第一个板块的话题是“我们是未成年人”，通过让学生了解不同年龄在法律上的意义，引导学生认识自我，让学生体会自己作为未成年人的特殊之处，激发学生学习保护未成年人法律的兴趣。
第二个板块的话题是“专门法律来保护”，通过让学生学习和理解我国保护未成年人的专门法律，一方面培养学生的学法、知法和守法观念，另一方面增强学生分辨是非的能力，让学生有能力积极的预防犯罪，避免受到不法侵害。
第三个板块的话题是“特殊关爱助我成长”，通过让学生观察与未成年人的生活息息相关的法律现象，引导学生总结和体会来自家庭，学校，社会对未成年人的关爱和保护，了解在法律关系中权利和义务相辅相成，珍爱生命，热爱生活，形成良好的社会责任感。
本节课的教学内容为《我们是未成年人》，旨在引导学生认识自我，体会和总结作为未成年人的特殊之处；了解未成年人是易受侵害的群体，需要法律的保护，理解法律保护未成年人的重要性。