切实抓好当代大学生的人格教育

中国包头职大学报Z009年第1期切实抓好当代大学生的人格教育潍坊职业学校文0华人格教育就足关于做人的教育，它小仅包括政治觉悟、思想意识、道德．铺质层嘶．也包括责任感、同结意识．集体精神以及自律，知耻．拼搏．偷朴、心理健康，崇尚科学、追求L进冰真务实、与人为善、乐于助人等方方面面人格教育是一切教育I：作的前提和首要．当前形势下，正确认i只和把握当代人学生的人格现状，认真审视高校人才培养工作中人格教育的得失，坚持以十I：会主义核心价值体系为指导健伞完辫当代夫学乍的人格教育．是当前岛校人才培养I：作巾一项重要和迫切的任务。

一、当代大学生人格现状与成因分析当代大学牛的主流是积极、向卜的，他们思想敏锐，勤奋执著．自立自强，追求进步，富于探索精神，乐于接受新事物，展示r新一代大学生的良好风貌，但是从固家的希望、民族的未来的定侮和全而成长、建功市业的角度考察，部分大学生的人格表现确有不尽人意的地月，主要表现在：陶家意识／f i强，对报效租回、服务社会的认川度不高，价值取向趋向实际；突出强渊个人权利的诉求，对社会．集体，他人有一定的自觉，但更强调个人权利的诉求，普遍存在着索取意t I{强、奉献意识少。

追求权利多、付出义务少，对集体、他人要求多、对自已要求少．}f：会责任意识渐趋弱化．对社会缺乏应有的责任感…；小少学生事事坚持以我为中心。

埘集体需求和他人感受考虑的相对较少，团结坍作、合作共赢、和睦丰}{处等方面的意汉淡薄，不善于与帅长、家人和其他群体人员沟通交流，交往、协渊能力不强；“生理成熟”与“心删成熟”／f i协调．学生心硎／f i健康、不成熟的问题带行很大的普遍性”’；对比族和革命优良传统的认知行为不协调，如对尊老爱幼、艰苦岱斗、勤俭常约、公正诚信等优良传统和作风。

大多数学生有较女f的认识，但在实际乍活、学习和其他活动中常常占行不一，在具体的占谈举止上往往满小在乎，甚至不以为耻，反以为荣；等等．，当代大学生的人格养成，具自深深的时代烙印和时代特征从外部环境分析．以下几个方面是影响当代大学，t-人格养成的主要阂素。

一是从闫际人环境看。

多元文化相互激荡的影响当今f l t界，多元文化棚一’1：激荡．各种}I：会思潮蓬勃兴起，世界一体化进程大大加快，随着我国改革开放的深入，因外特制是两力‘的文化及其产品大昔涌人．一些别有用心的两力‘国家也加紧用文化F段对我罔特别是广大青少年进行“文化渗透”，西方电影、书刊，网络等文化媒体所承载的意i R形态、价值划断、生活方式等潜移默化的影响着学生的思想观念和道德判断学生在感受多元文化体验的州时。

不删形式，各个层次的文化思潮也在他们的心海里^有了定Jl gf f!t',J。

二：是从闷内来看，市场经济体制下社会纠：境的影响。

}}会主义市场经济的确立．推动了社会转型．动摇了传统的价值规范体系市场经济的竞争原则、效益原则、优胜劣汰原则，经济成分，经济组织、分配打式的多样化，用人观念、就业斤式的实用傩、灵活性，多变性．这些都是难以用传统的价值体系来_I；91范，引导的，学生在进行价值划断．道德评价和道德行为中出现了系列的斟惑和迷茫，很多情况和问题使他们感到无所适从．冈此，在很大程度上导致了学生价值判断的多样化，增强j．学生价值判断的独口性、差婷性和选择惟．三是从学校教育来看．以就业为导向的办学指导思想的影响随着我国高等教育进入人众化阶段，我国高等教育的基奉任务足培养124高素质劳动人才，冈而就业能力成为高等教育办学的一个主要培养H杯，特别是高等职、I p教育，更是把以就、l p为导向确定为办学的主要指导思想。

在这样的办学思想指导下，高校在教育教学过程中，往往考虑得最多的是就业的凶素，体现在课程元素的组合上，专业技能的设汁上．能力体系的构成上以及整个学生培养日标的指向上，是以就业为m髓点和口i佑点．这样．使得一些本，f i应该淡化的关于思想品德、人文素质方呵的知识和能力的培养遭到淡化其争缺失，从I f I j使学生完善人格的培养在教育教学基本环节中没有得到落实和保证。

另一方面，随着就业压力的增大。

大多数学生也把掌握过硬的专业技能和娴熟的就业技巧作为在校期间的主攻方向，认为只要具备这两个方面就可以就qk创、I p乃至实现人牛的远人理想。

这种认识上的偏颇也极大的影响和限制了学生完善人格的提升和养成。

四是从学乍家庭来看，独牛子女家庭的影响．当代大学生大多为独生了女家庭，对于生活的艰辛和艰难他们体会得少．经历的少，缺少牛活的磨练；受家庭和社会各方面凶素影响，他们交往范围不大，同伴关系缺失．往往画地为牢．阻碍r青年学牛的社会化发展和交往沟通能J J的培养；家长过分的溺爱和一切包办的做法，导敛学生以我为中心．缺乏同情心和感恩心怀。

I川时家长过高的期望值，一方面使学生背负较大的压力，产生较强的逆反心理，另一方面也容易导致学生承受挫折能Jj差，心理比较脆弱，』￡是从科学技术的发展应用来看，学习方式改变的影响，科学技术的迅速发展．特别是网络、信息技术的普及应用，使高校教学和学习方式发生r巨大的改变原来以标准教室为主小班授课学习的方式逐步被多媒体课崔取代，学生学爿的空间更开放、更开阔、自由度史大。

随之而来的在学乍教育管理上的难度增大，有的学生放任自流．自我约束力更斧，乃一方面，面对且联网卜．人量的信息．学生的判断选择能力还难以遁应，由于分不清是1E对错，有的受错误信息的迷惑而误入歧途还有小少学生沉迷j：虚拟网络世界而不能自拔，对现实牛活和束来发展缺乏信心和动力，意志消糜，耽误r大好的学习时光．二、以社会主义核心价值体系为指导．搞好当代大学生的人格教育社会主义核心价值体系是我闰社会价值体系中最基础．最核心、最重要的部分，住所有社会主义价值目标中处于支配地位并发挥引领土导作用当前大学生人格教育的指导思想就是峰持以社会主义核心价值体系为指导，努力培养学生作为社会主义合格建设者和可靠接班人所具备的思想、品德、责任、义务．使学牛具备r玎鞯的道德品质，较高的思想觉悟．止确的价值取向和积饭的人生态度．具备更加成热的思考方式和更为得体的行为方式．更好的履行和担当起报效祖国、服务社会、实现人牛价值的责任和使命，，当前，以社会上义核心价值体系为指导加强大学生的人格教育，尤其要在以下六个力．而下功夫：一是养成良好的思想道德以润身。

“富润屋、德润身”，良好的思想道德是一个人一生受用4i堪的精神源泉和力量源泉，当代大学生必须明F{这样一个道理：当今社会，成小事l J『以靠业务技能．成大事则必须靠思想品德和综合素质冈此，要教育和启发学牛经常在思想意识．道德品质和精神世界不断进行自我认识，自我磨练和臼我改进，要具有自我改进的勇气，臼我批判的精神和臼我提高的能力。

要在诚实、守信、公平、正义，严以律己、宽以待人、责任、奉献、积极进取等基本的思想品格和道德行为上下功夫。

砥砺思想，磨练品行．升华人格．提高素养．为一生打下良好的思想道德摹础。

二是树立坚定的理想信念以励志。

没有理想，就没有前进的力量；没有信念．就会迷失前进的方向。

历览无数先贤和当代精英．无不是从年轻时代就把自己的的途和命运与国家、社会融入一起的，在报效国家、服务人民中青春得道闪光，价值得到实现作为国家的未来、民族的希望．当代大学牛更应该树立报效祖国，服务人民、为巾华之崛起而读书的远大理想和坚定信念。

山东省教育厅厅长齐涛这样分析：“现在的大学校园中．可以划分出三个类犁的读书群体：为中华之崛起丽读书；为个人兴趣而凑书；为功名利禄而读书j三者足并存的，我们无法要求学生只能怎样．不能怎样，但我们必须教育、引导学生，树它正确的读书观。

．在一所成功的大学中，必须要有一批学生峰定不移地为中华之崛起而读书。

也要有一批学生为个人兴趣I f I j读书，两者结合是最好的。

若矢志于学问，终毕乍之力探索科学规律，也同样可圈可点。

至于为功名利禄而读书者。

任何时代，任何大学都大有人在，也无n，厚非。

我们要把握的是，这一部分学生小能成为大学的上流趋势．否则大学也将／f i成其为大学。

”I”因此，要教育和引导更多的人学生树市远大的理想和抱负，树立为国家和民族富强I斫读书的雄心壮志。

当代大学生作为社会主义事业的建设肯和接班人．应该负起这个责任，承担起这个义务。

这既是关系国家和民族命运的“大道理”，也是关系大学生更好的实现人乍价值、创造人生辉煌的“小道理”，“大道理”和“小道理”都足道理，但是“大道理”管着“小道理”．二是锻练良好的协调沟通能力以和谐。

协调沟通．既是一种能力。

更是一种精神．一种品格，也是成功的一个重要途径构建和谐的人际荚系，创造宽松愉悦的l：作环境，离不开胁调沟通协i|封沟通的目的在于消除隔阂，互信互助协调沟通的基础在于真诚交流。

换位思考，达成共识。

在未束社会，协凋沟通能力越来越霞耍，苠事会超过专业知识和业务技能等要素，冈此，要教会学，￡胁渊沟通的方法和技巧。

其中诚信．宽容、尊重、主动是最重要的，微笑、赞美、热忱也足必不可少的。

要善于发现别人的长处和优点，能够宽容别人的缺点和不足．要有容人，容事，容物的雅量和度量。

四是培养强烈的责任情怀以负童，没有责任，就没有动力；没自．责任，就没有压力；没有责任，就没有生机和力量；没有责任，也就无所渭创业的信念、事业的成功和历史的使命，当代大学乍缺乏的就足敢负责任、勇负责任的情怀青年人学乍币处于朝气蓬勃，蓄势待发的人生启航期，树市责任意识，培养责任情怀，为人牛之旅懋帆鼓劲更具深远意义。

要对国家、民族、社会负责，对家长、亲人负责，对他人负责；对学习、牛活负责，对工作、事业负责；对今天、明天负责，对长远末来负责!责任是一种信念，要树市；足一种品质．要养成；是一种毅力，要考验青年人学生要树立积极向上的人生态度，树立责任意识，培养责任情怀．成为负责任的一代。

五是培育积极向卜的人生态度以进取，积极向上的人牛态度是一个人健康成长、事业成功的前提和保证要教会学生拥有坦荡的胸怀和乐观的心境，对前途充满信心，对自己充满希望，对学习充满兴趣，对生活充满热爱，不羡慕人家，不苛求自L三，培养抗挫折能力、适应社会能力和自我调节、自我发展能力。

另外．针对当前大学乍存在的心理负担过重、人际交往障碍、青春期烦恼和升学就业中的压力等问题．要加强心理健康教育，普及心理健康知识．帮助学生消除闲惑，化解谜用，提高心理健康水平，增强抵御挫折的能力，培育乐观向上二的人生念度和积极进取的人乍精神。

六是强化自律能力以自治。

自律能力就是自我管理、自我约束，自我克制的能力。

在很大程度上，一个人的成功足自律作用的成功．一个人的失败也是自律作用的失败．青年曾凶藩自立“三成”(成多言、戒怒、戒奢求)律条，青年毛泽东定下“三不谈”(不谈儿女私情、不谈钱、不谈家庭琐事)的律章，很多成功成名人十都足在青年时代就严于律已并善于管住自己．从而为一生的成长发展打下了良好的摹础。