123大家做(第一课时)
人教版思想品德四年级上册《大家的事情大家做》教学设计
人教版思想品德四年级上册《大家的事情大家做》教学设计在当今社会，培养学生的集体意识和责任感至关重要。
人教版思想品德四年级上册《大家的事情大家做》这一课，正是针对这一教育目标而设计的。
本文将围绕这一课的教学设计进行阐述，旨在帮助学生树立正确的集体观念，培养他们的合作精神与责任意识。
教学目标知识与技能学生能够理解“大家的事情大家做”这一原则的含义，认识到集体中每个人的责任和义务。
学生能够举例说明在集体生活中如何践行“大家的事情大家做”的原则。
过程与方法通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作与交流能力。
引导学生通过实际案例分析，学会分析问题、解决问题的方法。
情感、态度与价值观增强学生的集体荣誉感，愿意为集体贡献自己的力量。
培养学生的责任心和担当精神，形成积极向上的生活态度。
教学准备教材《大家的事情大家做》及相关教学课件。
准备相关集体活动的照片或视频资料。
准备小组讨论记录表、角色扮演道具等。
教学过程导入新课播放一段集体活动的视频，引导学生观察并思考：在集体活动中，每个人都在做什么？为什么大家要一起做这些事情？学生分享观察结果，教师总结并引出课题《大家的事情大家做》。
探究学习教师讲解“大家的事情大家做”的原则，并举例说明在学校、家庭、社会等不同场合中如何践行这一原则。
学生分组讨论，分享自己在集体生活中参与过的活动，以及在这些活动中如何做到“大家的事情大家做”。
每组选取一名代表汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。
深化理解教师引导学生思考：为什么“大家的事情大家做”对我们的集体生活这么重要？学生自由发言，教师点评并补充。
教师总结：在集体生活中，每个人的贡献都是不可或缺的，只有大家齐心协力，才能让集体更加和谐、进步。
拓展实践教师设计一场模拟集体活动的情境，如学校大扫除、社区植树等，让学生分组进行角色扮演。
在角色扮演过程中，学生需按照“大家的事情大家做”的原则分配任务、合作完成任务。
活动结束后，学生进行反思和总结，分享自己在活动中的收获和体会。
人教版品德与社会四年级上《大家的事情大家做1》教学设计
人教版品德与社会四年级上《大家的事情大家做1》教学设计一、教学目标认知目标：了解社会是由大伙儿组成的，社会上的事要由大伙儿来做。
情感目标：明白大伙儿共同努力，做事就容易。
产生为他人服务的愿望。
行为目标：了解社会上有专门多人，他们自己情愿为他人和社会提供服务与关心。
二、教学重点：了解社会是由大伙儿组成的，社会上的事要由大伙儿来做。
教学难点：教育他们自己情愿为他人和社会提供服务与关心。
教学关键点：情愿为他人和社会提供服务三、课前预备：(1)上网查询并下载人民教育出版社有关本课的图片作为课件显示教学。
（2）设计电子教案与脚本。
四、教学过程（一）、音乐引入：A播放歌曲《爱的奉献》。
B提问：听了这首歌，你明白歌中的意思是什么吗？在我们的生活中,常常遇到如此的情况谁来做?假如谁也不出面处理,会有什么后果呢?板书课题：大伙儿的情况大伙儿做(二)、学文明理：（小组讨论）1、请一位同学讲述在我们的生活中,哪些情况谁来做的事例?2、假如谁也不出面处理,会有什么后果呢?3、分组指派代表说出自己建议。
4、电脑出示课文插图，5、他们如此做，表现了他们什么样的精神？（关怀集体爱的奉献）6、教师小结：（三）、教学延伸：“大伙儿一起做”1、大伙儿谈谈关于集体的事我们应该如何样做？2、电脑出示课文87页插图。
3、学生讲述大伙儿做什么情况?明白了什么道理?4、教师归纳小结：这几幅图说明了大伙儿的情况大伙儿做，大伙儿都受益的道理。
5、示课文关于社区公共设施或公共场所调查报告(四)、深化导行：“小记者在行动”1、全班组织一个讨论会，讨论一下：在哪些情况是集体中大伙儿的力量去做的呢？2、让我们的小记者去观看访问一下。
（分角色表演，由三个学生扮演小记者分别说出自己调查的结果。
）3、巩固练习。
“我们周围的理想者”4、学生交流讨论，指名学生回答。
5、教师深化教育。
（板书：大伙儿的情况大伙儿做）（五）总结1、学了这篇课文，你学会了什么?2、齐读课题“大伙儿的情况大伙儿做”（六）、布置作业在课后，全班同学共同合作把班上的好人好事编成場报，夸奖为集体做事的同学。
精选 《大家的事情大家做》教学演示完整教学课件PPT
〔点击图片播放动画：三个和尚〕
为什么三个和尚反而没水吃？
活动一 大家的事情大家做
〔点击图片播放动画：这样的事情谁来做 〕
如果这些问题，大家谁也不管，会怎样？为什么会 造成这种现象？
活动一 大家的事情大家做
路是大家的路，河是大家的河，楼梯是 大家的楼梯，这“大家〞中有你，有我， 有他，大家的事情也就是我们自己的事 情，大家的事情要大家一起做，大家都 受益。
活动二 我们身边的志愿者
社会是我家，大家的事情大家做，这样， 我们的家才会建设得越来越好！
活动一 大家的事情大家做
交流课前调查：了解自己生活的村镇、社区的公 共设施、公共建设的相关情况。
社区公用设施或公共场所有关情况调查表
设施或场所
作用
现况
村公路
方便出行 土石飞扬、雨天泥泞
你们了解到哪些情况和问题？最后又是怎么解决的？ 我们可以力所能及地做些什么？
活动二 我们身边的志愿者
〔点击图片播放视频：我们身边的志愿者〕
志愿者的努力对பைடு நூலகம்们的社会开展有什么好处？
活动二 我们身边的志愿者 分组制定“雏鹰小队公益活动方案〞。
★雏鹰小队公益活动方案
内容：__________________________ 时间：__________________________ 地点：__________________________ 成员：__________________________ 活动感受：______________________ 居民反映：______________________
未来版道德与法治一年级上册第7课《123大家做》教学设计
未来版道德与法治一年级上册第7课《123大家做》教学设计一. 教材分析《未来版道德与法治一年级上册》第7课《123大家做》主要围绕团队合作和互相帮助的主题展开。
本课通过一系列的活动和案例，让学生理解到团队合作的重要性，学会与人合作，并在合作中培养良好的道德品质和法治意识。
二. 学情分析考虑到学生刚进入一年级，对于团队合作和道德法治的概念可能比较陌生，因此在设计教学活动时，需要注重基础知识的导入和引导，以及通过生动有趣的活动激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生理解团队合作的重要性。
2.培养学生与人合作的意识。
3.引导学生学会在团队中互相帮助，培养良好的道德品质。
4.增强学生的法治意识。
四. 教学重难点1.团队合作的重要性。
2.如何培养学生与人合作的意识。
3.如何引导学生学会在团队中互相帮助。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作教学法，通过生动有趣的活动和案例，引导学生体验团队合作的重要性，学会与人合作，并在合作中培养良好的道德品质和法治意识。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.活动道具。
3.小组合作卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简短的视频案例，让学生初步理解团队合作的重要性。
视频案例结束后，引导学生分享自己的感受和看法。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现本节课的主题，让学生明确学习目标。
接着，通过一系列图片和案例，详细讲解团队合作的重要性，以及如何在团队中互相帮助。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组学生根据小组合作卡片上的任务，进行团队合作实践活动。
教师巡回指导，确保每个学生都能积极参与。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己在实践活动中的收获和感悟，进一步巩固团队合作的重要性。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：在日常生活中，如何运用团队合作和互相帮助的原则，培养良好的道德品质和法治意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调团队合作的重要性，并提醒学生在日常生活中注重团队合作和互相帮助。
《123大家做》PPT课件
你会整理书包吗？
学一学，做一做
学学整理书包
小书包，勤整理， 大在下，小在上， 硬在下，软在上， 最后摆上文具盒， 零散物品单独放。
访一访，做一做
做个好学生 哪些是应该做的哪些是不应该做的？
尊敬老师
√
互相帮助
√
积极发言
√
认真做作业
√乱扔垃圾×在教室打闹×排队喝水
√
做个好学生哪些该做，哪些不该做？ 尊敬老师 （ √ ） 互相帮助 （ √ ） 积极发言 （ √ ） 乱扔垃圾 （ × ） 认真做作业（ √ ） 排队喝水 （ √ ） 与同学打架（ × ） 在教室跑闹 （× ）
读一读 拍手歌
你拍一， 专心听讲 你拍二， 团结我的 你拍三， 上学路上 你拍四， 每天认真
我拍一， 守纪律。 我拍二， 小伙伴。 我拍三， 讲安全。 我拍四， 做值日。
我们还可以接着编拍手歌。
总结：同学们，在学校里我 们一起学习，一起劳动，一 起玩耍，让我们一起努力， 共同成长 ，做一个爱学习， 有责任感的好孩子。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
北师大版一年级品德教案123大家做
第一课：尊重他人教学目标：1.学生能够了解尊重他人的重要性，并形成对他人的尊重意识。
2.学生能够正确运用“请”、“谢谢”等日常礼貌用语。
3.学生能够通过小组合作活动，体验尊重他人的实际操作。
教学重点：1.学生能够理解尊重他人的内涵。
2.学生能够正确运用日常礼貌用语。
教具准备：1.教学PPT。
2.黑板、彩色粉笔。
3.图片、卡片等教具。
教学过程：Step 1 引导入学1.导入小游戏：老师在黑板上贴上几个含有动物字符的卡片，让学生以小组为单位，用肢体语言、动画、声音等方式模拟动物，猜出卡片上的动物是什么。
2.引导学生思考：在小组活动中，大家是如何相处的？大家是否互相尊重？3.引出本课主题：我们今天要学习的主题是尊重他人。
请大家谈谈尊重他人的重要性。
Step 2 学习新知1.通过图片、故事等方式，引导学生了解尊重他人的内涵。
2.呈现日常礼貌用语PPT，讲解并示范正确运用“请”、“谢谢”等日常礼貌用语的场景。
3.让学生分组讨论，列举更多的日常礼貌用语及其适用场景，并向全班汇报。
Step 3 拓展活动1.小组合作活动：每个小组从图书馆、食堂、教室等场景中选择一个情景，编写一个与尊重他人相关的小故事。
2.让学生上台表演小故事，其他同学用掌声和议语形式进行评价，并提出改进建议。
Step 4 总结反思1.总结本节课所学内容：尊重他人的重要性，以及如何正确运用日常礼貌用语。
2.引导学生反思：我们今天是如何体验尊重他人的？哪些方面需要继续提升？Step 5 课后作业1.家庭作业：请学生回家整理、记录自己一天之内给他人的尊重和感谢之事，并与家长进行分享。
2.课外拓展：学生可在生活中注意收集和借鉴尊重他人的例子，并在课后汇报。
教学反思：本课设计了一系列的活动，从引导学生思考直到小组合作活动，旨在通过实际操作，增强学生对尊重他人的意识。
同时，通过故事、图片等方式，帮助学生理解尊重他人的内涵。
通过让学生编写小故事和进行表演，不仅锻炼了学生的创作能力和表演能力，还培养了学生的合作意识和团队精神。
《第2课大家都来做》作业设计方案-小学美术人教版12一年级上册
《大家都来做》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计旨在通过美术创作活动，激发学生对美术学习的兴趣和创造力，提高学生的动手能力和审美能力。
通过实际操作，让学生体验美术创作的乐趣，掌握基本的美术技巧和知识。
二、作业内容本课作业内容主要包括以下几个方面：1. 主题创作：学生根据课堂所学知识，以“生活中的小物件”为主题进行创作。
要求学生在创作过程中运用色彩、线条等美术元素，表现出小物件的形态和特点。
2. 材料准备：学生需准备绘画纸、水彩笔、颜料等绘画工具。
同时，可以准备一些小物件作为参考，如水果、花瓶等，以便于学生更好地进行创作。
3. 创作过程：学生按照自己的创意和构思，用线条和色彩描绘出小物件的形态和特点。
在创作过程中，鼓励学生大胆尝试不同的色彩和技法，表达自己的想象力和创造力。
4. 作品完善：在完成基本创作后，学生可以进一步添加细节，如阴影、纹理等，使作品更加生动有趣。
三、作业要求1. 学生应确保作业内容与课堂所讲知识点相符合，突出主题，体现出个人特色和创造力。
2. 绘画过程中注意色彩搭配和运用，注意细节处理，让作品更具有层次感和立体感。
3. 作品应保持整洁、美观，无污渍、折痕等影响美观的瑕疵。
4. 按时提交作业，不得抄袭他人作品或使用他人作品代替自己的作业。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的作品内容、色彩搭配、创意表现、作品整洁度等方面进行评价。
同时，也要考虑学生的参与态度和合作精神。
2. 评价方式：采用教师评价、同学互评和自我评价相结合的方式进行评价。
教师评价主要关注学生的作品质量和创意表现；同学互评可以让学生互相学习和借鉴；自我评价可以帮助学生反思自己的作品和创作过程。
3. 评价反馈：及时向学生反馈评价结果，指出作品的优点和不足，鼓励学生继续努力，提高美术创作水平。
五、作业反馈1. 教师根据学生的作业情况，给予针对性的指导和建议，帮助学生改进作品质量和提高创作能力。
2. 对于表现优秀的学生，要及时给予表扬和鼓励，激发学生的学习热情和自信心。
一年级 道德与法治上册 第7课《123大家做》第一课时 教学设计
人民版未来版一年级上册《道德与法治》第二单元7课《123大家做》教学设计第一课时《我自己会整理》【教材简介】《道德与法制》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。
以培养品德度好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征：(1)生活性；(2)开放性；(3)活动性。
【学情分析】从学生的心理特点与认知程度来看，一年级学生年龄小，生活自理能力和自制能力较差，生活中不知道如何有条理地整理自己的物品，也缺乏自己整理物品的意识，随手乱扔乱放物品，给自己利他人取用物品带来不便。
针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是使学生懂得整理的原则是整齐、有序、美观。
教学难点是使学生学会自己整理自己的物品，懂得自己的事情自己做。
【教材分析】教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合2、强化教材的生活指导职能3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计【活动目标】1、能表现整理自己东西的愿望，乐于自己的事情自己做，为自己能够整理而感到自豪。
2、行为与习惯：初步养成自觉整理的良好习惯。
3、知识与技能：初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
表现出料理自己生活的能力，懂得有条理的整理自己的物品，能遵循小学生道德行为规范中对自己的事情自己做部分要求。
4、在活动中体验感受，掌握自己整理的方法，养成自己整理的良好习惯。
【教学重点】发现、学习一些整理自己物品的方法，懂得整理物品的目的是为了摆放整齐、有序、美观，用起来便利，培养学生愿意且能主动践行的态度和行为, 引导学生积极的参与。
【教学难点】使学生学会自己整理自己的物品，懂得自己的事情自己做。
辨别生活中道德行为习惯是否正确。
【课前准备】学生：1 .在家整理自己的物品2 .预习课本教师：1.做好备课工作2.做好多媒体课件【活动过程】预期学生反应看到游戏后，学生聚精会神看，对比赛感兴趣。
一年级道德与法治上册 第7课 123大家做教案 未来版(1)(2021年整理)
2017年一年级道德与法治上册第7课123大家做教案未来版(1) 编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017年一年级道德与法治上册第7课123大家做教案未来版(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017年一年级道德与法治上册第7课123大家做教案未来版(1)的全部内容。
1 2 3，大家做
教学目标:
1、了解并遵守《小学生日常行为规范》.
2、学做值日，乐于为集体服务。
3、初步养成良好的生活和劳动习惯.
教学重点、难点:使学生进一步了解并《小学生日常行为规范》。
教学过程设计：
一、学一学，做一做
1、让我们去看一看大哥哥、大姐姐是怎么做的。
知道做值日的基
本步骤，学会分工合作。
2、想一想、读一读、做一做进一步引导学生辨析、讨论“做个好学生，那些是该做的那些是不该做的?”。
3、使学生进一步明确《小学生日常行为规范》。
4、学会《拍手歌》，明确要求。
二、我要做的更好
1、填一填、涂一涂引导学生交朋友，喜欢集体生活，喜欢学校和学习。
2、教育学生形成良好的行为习惯、建立安全意识，了解交通安全常识.
3、引导学生把自己的体会和收获与同学、家长交流。
小结：我们要向做的好的同学学习，请大家记下自己的每一点进步，让我们一起努力成长.。
一年级道德与法治上册 第7课 123大家做教案 未来版(1)(2021学年)
２017年一年级道德与法治上册第7课１2３大家做教案未来版(１) 编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（2０17年一年级道德与法治上册第7课123大家做教案未来版(1))的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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1 2 3，大家做教学目标:1、了解并遵守《小学生日常行为规范》.2、学做值日，乐于为集体服务。
3、初步养成良好的生活和劳动习惯.教学重点、难点:使学生进一步了解并《小学生日常行为规范》。
教学过程设计:一、学一学,做一做1、让我们去看一看大哥哥、大姐姐是怎么做的。
知道做值日的基本步骤，学会分工合作。
2、想一想、读一读、做一做进一步引导学生辨析、讨论“做个好学生,那些是该做的那些是不该做的？”。
３、使学生进一步明确《小学生日常行为规范》。
4、学会《拍手歌》，明确要求。
二、我要做的更好1、填一填、涂一涂引导学生交朋友，喜欢集体生活，喜欢学校和学习。
2、教育学生形成良好的行为习惯、建立安全意识，了解交通安全常识.3、引导学生把自己的体会和收获与同学、家长交流。
小结:我们要向做的好的同学学习，请大家记下自己的每一点进步，让我们一起努力成长.以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。
高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富，科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步，当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。
一年级上册品德与生活教案：4、1、2、3,大家做
一年级上册品德与生活教案：4、1、2、3，大家做
⑷⑴⑵3，大家做
教学目的：
⑴恪守交通规则，注意安全上学和回家。
⑵了解安全常识，相熟重要的交通和安全标志。
教学重点：相熟重要的交通和安全标志，懂得注意安全。
教学难点：开展自我约束能力和良好的行动习惯。
教学过程：
一、我的上学路上
引导学生讲讲：自己住在哪里，每天是如何上学的，路上要经过地方，有哪些不安全的地方？
二、我知道的交通安全标志
⑴认识各种交通安全标志。
⑵讲述标志的含义，是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用？
三、讨论会：这样做对不对
⑴提出问习题，让学生判断对错。
⑵并说说为什么对？为什么错？
四、模拟游戏
⑴我是交通小民警
⑵讲讲上学路上要恪守哪些交通规则？
⑶设置十字路口的情景，让儿童轮流扮演交通民警。
⑷生疏人和我说话
⑸设置情景，如和儿童打招呼，以礼物诱导，约儿童去玩游戏等，适时进行安全教育。
⑹下雨怎么办
⑺讨论：上学路上，忽然下雨了，应该怎么办？
⑻创设情景，发展模拟游戏。
五、板书设计：
恪守交通规则：我知道的交通安全标志
安安全全上学：这样做对不对
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一年级上品德与社会教案-1,2,3大家做_未来版
一年级上品德与社会教案-1，2，3大家做_未来版
主题四 1，2，3大家做
教学目标：
1、了解并遵守小学的行为规范。
2、学做值日，乐于为集体服务。
3、初步养成良好的生活和劳动习惯。
重、难点：
1、了解并遵守小学的行为规范。
3、初步养成良好的生活和劳动习惯。
教学准备：
1、纸、彩笔、小红花。
教学时间：两课时
第一课时：
教学目标：
1、了解并遵守小学的行为规范。
2、学做值日，乐于为集体服务。
重、难点：
1、了解并遵守小学的行为规范。
课前批注：
教学过程：
一、导入：
小学生活与幼儿园生活有什么不一样？怎样做一个合格的小学生？我们去看一看高年级的哥哥姐姐是怎样上课活动的。
我的好朋友啊？”
2、师生共同评价班里爱劳动的学生并发给小红花。
3、我和“小树”一起长
4、请大家记下自己的每一点进步，把它写在叶片上，粘贴在我们班的成长树上！
三、小结：让我们一起努力，让我们一起和成长树茁壮成长！
板书设计：
爱学习爱劳动守纪律
我要做的更好
课后批注：。
第四课 1、2、3 大家做
第四课 1、2、3 大家做
[学习目标]：
1、知道下课铃声响了以后该做些什么。
2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。
3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
[教学重点和难点]：规则意识。
[课前准备]：
1、学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？
2、教师课前准备：多媒体器材、毽子、跳绳、皮球
[教学过程]：
一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？（出示课间不同活动的课件和图片）小组讨论、汇报结果。
除了这四种还会做哪些活动？（鼓励学生的个性思维）。
老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。
但不要等到快上课时才想起来上厕所。
二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果实行讨论：课间活动时应该注意些什么？你认为什么样的课间好？引导学生得到：课间活动活动要守秩序！什么样的课间好？在课间活动时应该注意什么？让学生实行讨论。
三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生实行游戏活动的体验。
（为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相对应的音乐素材）
四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相对应课件的播放下，几个学生在前实行活动，其他同学拍手实行附和，老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。
《1,2,3大家做》课件
希望同学们能认真， 按顺序做好值日，做爱 集体，爱劳动的好孩子。
尊重老师，尊重同学是彼此沟通的 试金石。作为当代学生，我们不应该放纵 自己，不应该不明白自己是做什么的，明 白了自己就可以避免很多不必要的错误。 如果大家把自己当做老想一想、换位思考 一下，是不是就能避免这样的事发生呢？
2. 升旗歌 升国旗时要肃立， 国歌响起唱整齐。 小眼睛，望国旗， 一点一点向上移。
圾筒。 • ⑤今天冬冬值日，但下午一放学他就回家了。 • ⑥小兰扫完地，又去帮同学倒垃圾。 • ⑦小刚削完铅笔，把笔削丢在了地上，他想反正
有值日生扫地，没关系。
我们不但要认真完成值 日工作，还要保持劳动成果， 每一个人都要爱护班级的卫 生，爱护校园的环境。
在这样教室里学习，你的心情会怎样？
1，2，3扫得干干净净，她们是教师里最光 荣最勤劳的小朋友们。
判断对错：看看下面的小朋友，他 们的做法对吗？
• ①下雨了，丁丁两脚都是泥，就进了教室。 • ②小芳扫地时，风扇没有关。 • ③小力拖完地说：“强强我们去倒脏水。”强强
说：“我是摆桌椅的，我不去。” • ④丽丽看到地上有垃圾，立刻捡了起来，丢进垃
1.上课时要坐端正，专心听讲， 积极思考，认真回答老师提出的问 题。
2.争取回答问题或向老师发问时， 要先举手，回答问题时要立正站好。
3.认真完成课堂作业，接受老师 对作业的检查时，要站好，双手把 作业递给老师。
4.下课铃响后老师宣布下课时， 班长喊“起立”学生站好，一齐喊 “老师再见”，等老师走后，再安 静下课。
在干净、整洁的教室里 学习、生活会感到舒服 很高 兴，大家能更好地学习。
小朋友们，其实做值日可不简单，有许 多方法和学问哦，你们会做好值日吗？
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、儿歌导入：《小小书包》 情境切入 小朋友们齐声诵读《小小书包》 1、学一学、做一做 （1）课件切入整理书包 （2）书包物品分类 （3）一起整理书包 2、传话游戏，学会倾听 （1）注意听 （2）听明白别人说话的意思 新知生成 （3）用目光或表情回应别人 （4）不打断别人讲话，听完后再提问 3、想一想、读一读、做一做 进一步引导学生辨析、讨论“做个好学生，那 些是该做的那些是不该做的？”。
道德与法制 学科“以学定教”预案
课 题
123大家做（第一课时）
共
2 课时
1、了解并遵守《小学生日常行为规范》。 2、学做值日，乐于为集体服务。 学习目标 3、初步养成良好的生活和劳动习惯.
学习重难点
学习良好的小学生日常行为规范，培养孩子动手能力
教学用具 课件 项目 预设内容 二次添加 1、认识书包：游戏接龙书包 里面有什么，学生开小火车说 出自己书包里有什么？
练习达标 1、回家自己整理书包，爸爸妈妈给予评价
拓展迁移 1、谈一谈今天的收获？
板书设计
123ห้องสมุดไป่ตู้家做
严禁改变表格样式