第5.6周一年级音乐第一册第三课教案
一年级第一册音乐教案(第3课)——通过游戏轻松学习音乐
一年级第一册音乐教案(第3课)——通过游戏轻松学习音乐通过游戏轻松学习音乐音乐是一门艺术，它可以让人的心灵感到舒畅和愉悦。
而在学习音乐的过程中，让孩子们感受音乐的美妙和奥妙是很重要的。
在一年级第一册音乐教案中，第3课提供了一些游戏，让孩子们在游戏中轻松地学习音乐的知识和技能。
本文将介绍这些游戏及其对孩子们的学习和成长的影响。
一、游戏1：音乐站起来这个游戏可以让孩们认识旋律，了解音符的高低，培养他们的听觉能力和反应能力。
老师可以先播放几个音符，让孩子们记住它们，并按照音符的高低快速地站起来或坐下来。
这个游戏既锻炼了孩子们的听力，也可以锻炼他们的反应能力和协调能力。
同时，孩子们在游戏中获得了成功的经验，增强了自己的自信心。
这些能力和心理素质在孩子们以后的学习和生活中都非常重要。
二、游戏2：音乐识字这个游戏可以让孩子们认识音符和音乐谱，训练他们的视觉能力和记忆能力。
老师可以在黑板上画出一些音符和音乐谱，让孩子们猜测它们代表着哪个音符或乐音。
这个游戏能帮助孩子们认识音符和乐谱，培养他们的视觉记忆能力和观察能力。
这些能力对于孩子们以后的学习和职业发展都非常重要。
三、游戏3：音乐拼图这个游戏可以让孩子们将不同的乐器和音符拼成一幅音乐图案，让他们认识不同的乐器和音符，并培养他们的想象力和创造力。
老师可以将一些乐器或音符的照片剪下来，让孩子们在黑板上把它们拼成一个完整的音乐图案。
这个游戏不仅可以让孩子们认识不同的乐器和音符，还可以锻炼他们的想象力和创造力。
这些能力对于孩子们以后的学习和职业发展也非常重要。
四、游戏4：音乐猜谜语这个游戏可以让孩子们通过猜谜语认识不同的乐器和音符，培养他们的思维能力和语言表达能力。
老师可以给孩子们出一些谜语，让他们猜出对应的乐器或音符。
这个游戏可以让孩子们认识不同的乐器和音符，同时培养他们的思维能力和语言表达能力。
这些能力对于孩子们以后的学习和职业发展也非常重要。
总结：通过这些游戏，孩子们可以轻松地学习音乐的知识和技能，同时还能锻炼他们的各种能力。
人美版小学音乐一年级上册教案全册
人美版小学音乐一年级上册教案全册第一课：音乐的基本要素教学目标- 了解音乐的基本要素：节奏、旋律、音调、音色等；- 能够通过演唱、模仿和行动来感知音乐的基本要素；- 培养音乐表达的兴趣和能力。
教学内容1. 什么是音乐？2. 音乐的基本要素：节奏、旋律、音调、音色等；3. 通过演唱、模仿和行动来感知音乐的基本要素。
教学步骤1. 导入：播放一段简单的音乐，让学生感受音乐的节奏；2. 引导学生讨论什么是音乐，什么是音乐的基本要素；3. 通过唱歌和模仿的方式，让学生感知音乐的节奏、旋律和音调；4. 利用简单的乐器，让学生感知音乐的音色；5. 分组练，让学生用自己的方式表达音乐；6. 结束：让学生回顾今天学到的内容，以及对音乐的感受。
第二课：音乐与生活教学目标- 了解音乐在生活中的作用和意义；- 能够通过音乐表达自己的情感和想法；- 培养对音乐的欣赏和理解能力。
教学内容1. 音乐在生活中的作用和意义；2. 通过音乐表达情感和想法；3. 欣赏不同类型的音乐。
教学步骤1. 导入：播放不同类型的音乐，让学生感受音乐在生活中的作用；2. 引导学生讨论音乐在生活中的作用和意义；3. 分组活动：让学生选择一首喜欢的音乐，通过音乐表达自己的情感和想法；4. 分享：让每个小组分享他们选择的音乐和表达的内容；5. 欣赏不同类型的音乐，让学生能够理解和欣赏不同风格的音乐；6. 结束：让学生回顾今天学到的内容，以及对音乐的新认识。
第三课：音乐的表现形式教学目标- 了解音乐的不同表现形式，如歌曲、舞蹈、乐器演奏等；- 能够通过演唱、舞蹈和乐器演奏来表达音乐；- 培养音乐表演和创作的能力。
教学内容1. 音乐的不同表现形式：歌曲、舞蹈、乐器演奏等；2. 演唱、舞蹈和乐器演奏来表达音乐；3. 音乐表演和创作。
教学步骤1. 导入：播放一段有歌曲、舞蹈和乐器演奏的音乐录像，让学生感受音乐的不同表现形式；2. 引导学生讨论音乐的不同表现形式；3. 分组活动：- 演唱：让学生选择一首简单的歌曲，分组演唱；- 舞蹈：让学生研究一段简单的舞蹈动作，分组表演；- 乐器演奏：让学生选择一种简单的乐器，分组演奏；4. 分享：每个小组依次进行表演；5. 音乐创作：让学生自由发挥，创作一段简单的音乐；6. 结束：让学生回顾今天学到的内容，以及对音乐表演和创作的感受。
优质实用文档精选——小学一年级上册音乐教案-第三课
2．齐读课题
3．初听，说说歌曲所唱内容
（生听音乐，自由回答）
4．师范唱，生选择歌曲的速度、情绪
师：歌曲的速度是快一点的呢还是比较慢的（生：慢的）
情绪是像小兔子一样轻快活泼的，还是像天鹅一样抒情优美的 （生：抒情优美的）
8．接龙唱歌曲
师生接龙唱，男女生接龙唱
9．完整演唱歌曲
师指导生亲切地演唱，把歌曲唱给祖国听，唱给红旗听
四、聆听《中华人民共和国国歌》
1．导入
师：竖起你们的小耳朵，仔细听听这首歌曲经常在什么场合听到过
（生：升旗仪式、奥运会）
2．这首歌曲叫什么？（师带领学生朗读歌名）
3．听到这首歌曲时，我们应该怎样？再来听歌曲。
上课周次：2012学年 第一学期 第四周
课 题
第三课《祖国您好》
课 型
综合课
第 2课时
教学目标
1．聆听器乐曲《颂祖国》，加深学生对祖国的热爱之情，用动作表达欢快的情绪。
2．学唱歌曲《同唱一首歌》，使学生体会各族人民要团结一致，同声歌唱祖国好。
3．在创编节奏中能创编节奏，并能正确地传递节奏
教学重点
整齐地演唱歌曲《同唱一首歌》
（生聆听歌曲范唱）
2．说说你认识了几位小朋友？
（生：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花）
他们在唱一首什么歌？
（亲爱的祖国像妈妈）
3．难点解决
亲爱的祖国0像呀0像妈妈
师在第一个休止符处加入“啊”，第二个加入“像谁”
生：亲爱的祖国（师：啊）像呀（师：像谁）像妈妈
4．听琴演唱难点句歌词
5．朗读歌词
按节奏朗读歌词，注意把每个小朋友的名字读准确
一年级音乐第一册第三课教案
小学音乐第一册第三课《祖国您好》教案（三课时）课前分析一、学情分析一年级的学生以形象思维为主，活泼好动，喜欢表现自己，因此要提供尽可能多的机会，让他们勇于表现自己。
他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢上音乐课，模仿能力比较强。
因此，要利用儿童的自然噪音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。
聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明，以生动活泼的教学形式吸引学生，是当前首要任务。
二、课程标准通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。
学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造船力，形成基本的音乐素养。
丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展。
第一课时教学内容：1、聆听《中华人民共和国国歌》齐唱2、表演《国旗国旗真美丽》教学目标：1、让学生知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇高的心情聆听《中华人民共和国国歌》2、指导学生以自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌曲中表达自己对祖国的热爱之情教材分析：1、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，作于1935年，是电影《风云儿女》的主题歌，《国歌》歌词是一首激昂奋进的散文式自由新诗，句子参差不齐，最长一句有十四个字，这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍不断激励着我们为振兴中华而努力前进。
2、《国旗、国旗真美丽》是一首2/4拍，五声C宫调试的儿童歌曲，一段体，歌词简洁亲切，多为一字一音，抒发的孩子们对祖国的赞美与喜爱之情。
教学重点：有表情的演唱歌曲教学难点：领悟乐曲深刻的内涵教学过程：一、聆听《中华人民共和国国歌》——齐唱（师）：”每周一早晨学校要举行升旗仪式，当你看到高高飘扬的五星红旗，心中想到了些什么呢？你对国旗的了解有多少呢？”1、请学生谈谈自己的心里话：对国旗的了解及自己每次听到国歌的心情。
人音版一年级第一册音乐教案第三课
材
分
析
歌曲《中华人民共和国国歌》原名又叫《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，写于1953年。本歌为当时进步影片《风云儿女》的主题歌，1949年中国人民政治协调会议确定《义勇军进行曲》为《中华人民共和国国歌》。
《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。60年代曾广为流传于全国各地，现歌词已无处查找。
歌曲《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，五声Ｃ宫调式，是四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感
教
学
重
点
难
点
1、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
2、演唱和背唱歌曲《同唱一首歌》。
3、进行编创节奏和传递节奏。
教
学
方
法
讲授法，谈话法、游戏法、讨论的“呀”轻轻地带出，“妈妈”两字要唱得亲切，结尾稍慢一些。
4、为歌曲填唱新词：将歌中的空格填上同学们的名字，主要为调动学生的积极性，学生会觉得唱起来更亲切，更有兴致。
5、启发学生自己编创动作。
Ａ、将学生划分为小组，集体编创，一组组展示编创的动作，以表达歌曲的情感。
Ｂ、师对学生的编创应给予鼓励和积极的肯定，激发学生学习的积极性。
课题
祖国您好
课时
二课时
课型
综合课
4周2节，总8节
道具
教材、录音机、磁带、电教设备、课件
教
学
目
的
一、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
二、能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
三、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
一年级第一册音乐教案(第3课)——唱响童年经典歌曲
一年级第一册音乐教案(第3课)——唱响童年经典歌曲
教师应该带领学生回忆童年时那些耳熟能详的歌曲，例如《小燕子》，《茉莉花》，《童年》等等，通过提问和讨论，可以让学生更好地理解和记忆这些经典歌曲的内涵和意义。
接着，教师可以选取一首或多首适合学生年龄的经典歌曲，进行演唱和教学。
在教唱过程中，教师应该重点讲解歌曲的曲调、节奏、韵律和歌词，引导学生进行正确的发声和演唱。
在掌握歌曲基本演唱技巧后，教师可以开展一系列与歌曲相关的活动，例如画画、编舞、做手工等等，让学生更好地感受歌曲中传递出来的情感和情境，激发他们的艺术兴趣和创造力。
此外，教师可以通过制作影视作品、音乐会等形式，为学生提供更丰富、更具体的音乐体验，进一步促进学生的自我表达和发展。
教师应该及时总结和评价课程效果，了解学生的收获和不足，根据其表现特点和需求进行针对性的修正和改进，以达到更好的教学效果。
一年级第一册音乐教案中的第三课——唱响童年经典歌曲，是一堂充满感性和艺术美化的课程。
通过适当的教学手段和方法，能够帮助学生更好地感受音乐的美，激发他们对艺术的热爱和追求，促进其全面发展。
第 1 页共 1 页。
小学一年级上册音乐全册教案设计
小学一年级上册音乐全册教案设计第一课：认识乐器教学目标：- 了解不同乐器的名称、形状和发音。
- 发展听觉和观察能力。
教学内容：1. 听音识乐器。
2. 观看图片讲解乐器名称、形状和发音。
3. 合作完成分组任务，用班级资源制作乐器海报。
教学过程：1. 活动1：听音辨乐器（1）播放乐器音乐。
（2）让学生模仿乐器发音。
（3）学生说出他们听到的乐器名称。
2. 活动2：观看图片，讲解乐器名称、形状和发音。
（1）呈现不同的乐器图片。
（2）引导学生说出乐器的名称。
（3）老师介绍乐器的形状和发音。
第二课：唱一首歌教学目标：- 研究唱歌，表达自己的感受和情感。
- 提高语言表达和艺术修养。
教学内容：1. 研究儿歌《小兔子乖乖》。
2. 锻炼听力和发音能力。
3. 表演儿歌的节奏和动作。
教学过程：1. 活动1：唱一唱（1）老师示范学生跟唱歌曲，让学生模仿跟读。
（2）学生分组，小组内互相跟唱歌曲。
2. 活动2：表演儿歌（1）老师讲述儿歌的故事和情节。
（2）学生研究儿歌的舞蹈和动作。
（3）小组表演儿歌。
第三课：制作乐器教学目标：- 体验乐器制作的乐趣。
- 发展动手能力和想象力。
教学内容：1. 学生利用班级、家庭的资源制作乐器。
2. 制作完成后，学生进行乐器展示。
教学过程：1. 活动1：制作乐器（1）老师向学生展示制作方法，引导学生操作制作乐器。
（2）学生根据自己的想象制作乐器。
2. 活动2：乐器展示（1）让学生展示自己制作的乐器。
（2）学生演奏自己制作的乐器，让其他学生猜测其名称和发声原理。
第四课：舞蹈教学教学目标：- 研究舞蹈，让学生喜欢舞蹈，体验舞蹈的艺术感染力。
- 培养学生良好的合作精神。
教学内容：研究儿童舞蹈《森林小精灵》。
教学过程：1. 活动1：跟踪老师动作，在互动中理解舞蹈（1）老师教授儿童舞蹈动作。
（2）学生跟着老师研究舞蹈。
（3）学生分组彼此合作，练动作。
2. 活动2：小组合作，演出舞蹈（1）小组内合作，排练舞蹈。
一年级第一册音乐教案第3课
一年级第一册音乐教案(第3课)第 3 周星期三 2010 年 9 月 15 日教学内容第3课《温暖的家》课型新授课教学目标教学目标一：通过学唱充满情感的《温暖的家》和《雁群飞》歌曲，体会家的温情。
在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
重点有感情的演唱歌曲难点 1、八分音符较密集的第二乐句 2、最后同头换尾的两个乐句关键有感情的演唱歌曲教具钢琴、多媒体课件课时第一课时教学过程一、谈话导入请同学们议一议，最爱你的人是谁啊？（播放《温暖的家》伴奏作为背景音乐）二、用听唱法学习歌曲 1.听歌曲两次播放《温暖的家》录音，请同学们说说歌曲里面都唱了些什么内容？出示曲谱，再次播放歌曲《温暖的家》。
2.有节奏的带读歌词为了解决一年级同学不认识歌词的问题，老师用响板伴奏有节奏的带读歌词两到三次，同时也可以让学生更了解歌曲，了解歌曲的节奏。
第二乐句的节奏比较密集，应该重点解决，多带两遍。
3.带唱歌曲 4．检查教唱效果，解决重点难点问：同学们会不会唱了啊？我们来试一试？然后挑出学生唱的不是很好的地方重点再教，这里有两个地方。
A、“最爱我的.人是爸爸妈妈”，可以让他们把嘴巴张开一点，笑起来，身体挺起来就可以唱上去了。
B、“给我一个温暖的家，给我一个温暖的家”这两句的前面半句是一样的，可是后面半句一句音高往上面走，一句音高往下面走，可以用旋律线条来帮助学生记忆和歌唱 5、引导学生有感情的演唱歌曲问：同学们觉得这首音乐的感觉是怎么样的？它表现了歌唱者怎么样的感情？那么我们应该怎么去唱，用怎么样的声音去唱？――用温暖的声音。
6.做音乐接龙游戏先老师唱一句学生唱一句，再换过来学生唱一句老师接一句然后可以分小组、分男生女生做接龙游戏。
三、教学拓展1.提问“爸爸妈妈最爱你，你又能为他们做些什么呢？”“你们平时在家都为爸爸妈妈做过些什么事情？”“来，做个动作来看看。
”“让我们在音乐中来做洗碗、扫地、抹桌子、捶背的动作，让老师现在也来享受一下家长的待遇，你们来给老师倒杯茶，给老师捶捶背，就把老师当作你们的爸爸妈妈。
小学一年级上册音乐全册教案
小学一年级上册音乐全册教案课程目标- 培养学生对音乐的基本认知和兴趣- 培养学生对音乐节奏的感知能力- 培养学生的音乐表达和合作能力课程安排第一课：音乐的基本要素- 研究音乐的基本概念：音高、音符、节拍等- 借助简单的节奏打击乐器，培养学生对音乐节奏的感知能力第二课：歌曲欣赏与演唱- 通过欣赏简单儿歌，培养学生的音乐欣赏能力- 引导学生进行简单歌曲的演唱，培养学生的音乐表达能力第三课：节奏小游戏- 利用节奏小游戏的形式，帮助学生体会音乐节奏的变化- 通过合作参与游戏，培养学生的合作能力第四课：乐器体验- 探索常见的乐器：钢琴、小提琴、吉他等- 让学生用手拍、用简单乐器演奏模拟乐器的声音第五课：合奏表演- 分角色进行合奏表演：打击乐、弹奏、演唱- 通过合奏表演培养学生的音乐团队合作和表现能力教学方法- 听、说、唱、演的结合教学法- 游戏、实践、合作的教学方式- 多媒体教学辅助手段的运用课后作业- 学生回家自选一首喜欢的歌曲，用自己的方式表演给同学们分享- 学生记录自己每天的音乐感受和体验，可以用图片、文字、录音等方式评估方式- 教师观察学生在每堂课的参与程度和表现情况- 学生完成的作业和自我反思记录教学资源- 音乐CD、乐器、图片、PPT等多媒体资源- 各种儿歌和简单歌曲的音频资源备注- 教案可根据实际教学情况灵活调整和补充- 每堂课的时间安排为30-40分钟，根据学生实际情况适当调整以上是小学一年级上册音乐全册教案的内容安排，旨在培养学生对音乐的基本认知、兴趣和能力，通过多种教学方法和活动形式的设计，帮助学生全面发展和享受音乐学习的乐趣。
在实际教学中，请根据学生的实际情况和教学资源适度调整教案。
希望本教案能够为您的教学工作提供参考和帮助。
北师大版小学一年级上册音乐教案全册
北师大版小学一年级上册音乐教案全册第一课：音乐的声音和旋律- 目标：学生能够辨认不同乐器的声音，并能模仿演奏简单的旋律。
- 活动：- 听乐器的声音- 播放不同乐器的声音录音，让学生辨认并说出乐器的名称。
- 模仿演奏- 用身体语言表达简单的旋律，并让学生模仿演奏。
- 识谱练- 给学生展示简单的音符谱子，让他们模仿演奏。
第二课：音乐的节奏和速度- 目标：学生能够理解音乐的节奏，并能根据速度的快慢进行模仿演奏。
- 活动：- 体验节奏- 利用身体动作进行节奏的体验，让学生感受快速和缓慢的差异。
- 模仿演奏- 利用乐器或身体打节拍，并让学生模仿演奏快慢不同的节奏。
- 合奏练- 分组演奏不同的节奏，最后合奏在一起。
第三课：音乐的情感表达- 目标：学生能够通过音乐表达不同的情感和情绪。
- 活动：- 观察图片- 展示一些具有情感表达的图片，让学生描述对应的感受和情绪。
- 聆听音乐- 听不同风格的音乐，并让学生描述对应的情感和情绪。
- 自由创作- 学生自由演奏音乐，表达自己的情感和情绪。
第四课：音乐的欣赏与评价- 目标：学生能够欣赏音乐作品，并能对其进行简单的评价。
- 活动：- 音乐作品欣赏- 播放一些经典音乐作品，让学生欣赏并描述自己的感受。
- 音乐作品评价- 学生对欣赏的音乐作品进行简单的评价，如喜欢与不喜欢，理由是什么。
- 自己创作- 学生尝试创作自己的音乐作品，并分享给其他同学欣赏。
第五课：音乐的节奏和旋律运用- 目标：学生能够运用学到的音乐节奏和旋律进行创作和演奏。
- 活动：- 节奏创作- 学生利用敲打五线谱或身体动作创建自己的节奏作品。
- 旋律创作- 学生利用简单的音符创建自己的旋律作品。
- 合奏演出- 学生合作演奏创作的音乐作品，并进行集体展示。
以上是《北师大版小学一年级上册音乐教案全册》的教学内容概述。
通过这些课程，学生将能够在音乐中感受乐器的声音和旋律，理解音乐的节奏和速度，表达自己的情感和情绪，并运用所学进行音乐创作和演奏。
一年级音乐 3课 教案
一年级音乐3课一、教学内容：1、聆听《让我们手拉手》2、聆听《鸭子拌嘴》3、表演《一对好朋友》4、表演《数鸭子》二、教学总目标：1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《一对好朋友》、《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
3、能结合聆听歌(乐)曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。
4、能准确地读出两声部带词的节奏。
三、教材分析：1. 童声独唱《让我们手拉手》《让我们手拉手》是一首朝气蓬勃的创作歌曲。
歌曲以昂扬的音调，欢快的旋律，富有特点的节奏构成。
2. 民间打击乐《鸭子拌嘴》本曲是由作曲家安志顺编创的打击乐曲。
乐曲一开始，用小钹的独奏来模拟鸭子冲破黎明时的宁静引颈鸣叫，顿时听众带入可爱的鸭群之中。
人们仿佛看见一只调皮的小鸭，拍着翅膀飞出鸭棚，沐浴在金色的阳光下。
该曲作于1982年，用在《仿唐乐舞》中。
该曲于1983年被第六届亚洲音乐论坛评为优秀音乐作品，并荣获1984年全国民族器乐作品创作比赛二等奖。
3. 歌曲《一对好朋友》《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。
歌曲的旋律活泼，节奏紧凑，描述了小伢伢和小妞妞一块去放鸭和牛，一块唱着歌回家的情景。
歌颂了小朋友间真挚朴素的友谊。
4．歌曲《数鸭子》《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲。
歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。
歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。
四、学情分析本课的歌曲学生很喜欢唱，尤其是《数鸭子》一首歌学生的学习积极性会非常的高，教师要利用学生的积极性，把这首歌的第二段歌词也教给学生。
本课的聆听曲目《鸭子拌嘴》学生听起来有些难度，不容易理解，也不容易听懂，教师要好好的指点学生去听。
五、课时安排：二课时第一课时教学内容：1、欣赏歌曲《让我们手拉手》2、学唱歌曲《一对好朋友》3、表演歌曲《一对好朋友》4、编创与活动教学目标：1、通过欣赏歌曲《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
一年级第一册音乐教案(第3课)——唱学生自编的小曲子
一年级第一册音乐教案(第3课)——唱学生自编的小曲子。
在这一课时中，老师首先给大家介绍了如何编写小曲子，包括小曲子的基本构成、调性、和弦和节奏等知识。
然后教师让学生们分组，自己设计一个简单的小曲子，并在班级上进行演奏。
学生们热情高涨，开始积极动手，创作各自的音乐。
学生们采用的乐器是钢琴和口琴，这些乐器能表现出学生们的创造性和多样性。
学生们一边探索音乐的基本要素，一边痴迷于它的神奇和多变。
在学习中，教师鼓励学生们勇于尝试，获得自我探索的充分机会。
学生们写得很酷，他们创作的小曲子是简单却充满活力的。
当学生们开始演奏时，一个奇妙的魔法感觉充满了空间。
学生们敲响琴键，吹奏口琴，漫步在自己创作的旋律中。
音乐会场上随着学生们的演奏声，掀起了热烈的掌声。
教师鼓励学生们在演奏中互相学习，彼此交流经验。
通过分享彼此的创作经验，学生们体会到了音乐创作的魅力，也学会了在创作中团结、互助，用音乐彼此约束。
在最后的合唱中，学生们高声歌唱着自己创作的歌曲，那可爱而奇妙的鼓点和旋律变得愈发清晰，如同一天花开，放入了听众的心中。
学生们获得了老师的赞扬和鼓励，在一个愉悦而难忘的音乐课结束了。
在这样的音乐教学中，学生们得到了很多启示和帮助，同时培养了音乐能力，加强了协作能力和自身创造力。
让学生在音乐的世界中找到自我，让他们从中感受到快乐与幸福的滋味。
1年级音乐第三课第一课时教案.docx
音乐教案课题亮火虫所属模块自主探究、合作交流所需课时2课时教学目标1、学会歌曲《亮火虫》，并能用自然的声音有表情的演唱歌曲。
2、认识3、5、6三个音，并学习这三个音的手势。
教学重点建立3、5、6三个音的音高概念。
教学难点歌曲的声音表现。
内容分析《亮火虫》是以中华母语音乐文化为核心展开。
让孩子们在演唱、表演和游戏中感受与体验母语音乐。
3、5、6、是母语音调中最早接触的三个音，是学习母语音调的第一步。
学情分析这是一年级的学生，属于低学段范围。
这一学段学生的身心特点主要是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，善于用自然地嗓音歌唱和灵巧的形体舞蹈，喜欢做游戏。
设计思路从猜谜激趣、听赏歌曲、随歌曲律动、唱唱做做、学唱歌曲、拓展欣赏，让学生积极参与听、唱、做等各种音乐实践活动，体验和学习音乐。
逐步建立音高概念，养成用自然的声音有表情的演唱歌曲的习惯。
教学过程描述教学环节时量控制教师活动学生活动对学生学习过程的观课前准备一、教师问好（改变节奏、速度、音色）学生带节奏问好（改变节奏、速度、音色）通过模仿等方式提高学生的感悟能力。
导学（提出目标）二、猜谜激趣，导入课题。
猜谜：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。
（贵州童谣《亮火虫》）。
学生猜谜激起兴趣。
导探（自主探究合作学习）三、学习歌曲《亮火虫》。
1 ＞初听歌曲师：小小的亮火虫用微弱的光亮照亮夏夜，现在就让我们听听这首童谣唱了些什么？2、律动师：那位同学能模仿亮火虫飞舞的动作？3、唱唱做做——学习m i,so I, I a1）师：今天教室里飞来了三只亮火虫，你们认识他们吗？（出示身穿音符字母的亮火虫）跟琴学唱。
师：小音符非常有趣，要唱准他们还真不容易，有什么好方法可以帮助我们呢？他们的音有没有高低呢？谁最高，谁最低呀？学生随乐轻摇身体，仔细倾听歌曲内容，熟悉旋律。
请两名同学上台模仿，其他同学台下模仿。
学生试着跟琴学唱，并与同桌试着研究唱准音符的好方法。
一年级音乐第一册全册教案
一年级音乐第一册教案一、教学目标1. 让学生初步感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 通过音乐教育，陶冶学生的情操，提高他们的审美情趣。
3. 引导学生参与音乐活动，培养他们的集体合作意识和创造力。
4. 让学生掌握一些基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、简单的乐器演奏等。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习音乐的基本元素：音高、音长、节奏、旋律等。
学习简单的音乐符号和记谱法。
2. 第二单元：唱歌与舞蹈学习歌曲《小星星》、《小燕子》等，培养学生的歌唱能力。
学习简单的舞蹈动作，如《小星星舞蹈》、《小燕子舞蹈》等。
3. 第三单元：认识乐器学习乐器的名称和基本演奏方法，如打击乐器、弦乐器、吹奏乐器等。
进行小型音乐会，让学生展示自己的乐器演奏技能。
4. 第四单元：音乐游戏设计各种音乐游戏，如《音乐抢答》、《音乐接龙》等，培养学生的音乐反应能力和团队协作能力。
5. 第五单元：音乐欣赏欣赏各种类型的音乐作品，如儿童歌曲、古典音乐、民间音乐等。
学会用恰当的语言表达自己对音乐的感受和理解。
三、教学方法1. 采用生动活泼的教学方式，如唱歌、跳舞、游戏等，激发学生的学习兴趣。
2. 结合多媒体教学，如音乐CD、视频等，丰富教学手段。
3. 分组教学，让学生在集体中学习，培养他们的团队协作能力。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成功。
四、教学评价1. 定期进行课堂表现评价，关注学生的学习态度、参与程度等。
2. 组织小型音乐会，评价学生的歌唱、舞蹈、乐器演奏等能力。
3. 让学生完成一些音乐创作任务，如编曲、作词等，评价他们的创造力。
4. 学生自评、互评，鼓励他们相互学习、相互鼓励。
五、教学时间安排1. 每周两节音乐课，每节课40分钟。
2. 每个单元的教学时间为2-3周。
3. 教学时间可以根据实际情况进行调整，但要保持教学内容的完整性。
六、教学资源准备1. 教材：《一年级音乐第一册》2. 音频设备：CD播放器、音响等3. 视频设备：电视、投影仪等4. 乐器：打击乐器、弦乐器、吹奏乐器等5. 音乐道具：小星星、小燕子等6. 教学课件：PowerPoint、Flash等七、教学环境布置1. 音乐教室布置：干净、整洁、温馨，有利于学生学习音乐2. 乐器摆放：有序、安全，便于学生取用和归还3. 音乐道具摆放：整齐、醒目，方便学生观察和操作4. 教学课件准备：确保设备正常运行，课件内容清晰可见八、教学进度计划1. 第一单元：认识音乐（第1-2周）2. 第二单元：唱歌与舞蹈（第3-4周）3. 第三单元：认识乐器（第5-6周）4. 第四单元：音乐游戏（第7-8周）5. 第五单元：音乐欣赏（第9-10周）九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成功。
音乐一年级第三课教学方案
音乐一年级第三课教学方案在音乐教学中，教师们需要起到指导、引导学生学习音乐的作用。
而一个好的教学方案能够提供给教师一个系统而又有条理的教学指导，使得教师们能够更加有效地进行音乐课程的教学。
本文将为一年级学生的第三堂音乐课设计一个教学方案。
一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 学习并掌握音乐中的基本节奏，包括快慢、强弱等；2. 进一步锻炼和提高音乐表达能力；3. 能够用歌曲表达自己的情感和感受。
二、教学内容1. 初步认识音乐节奏的概念。
- 通过观看教师用不同的乐器演奏的例子，让学生感受到快慢、强弱等音乐节奏的变化；- 教师与学生一起击掌，教导学生如何用手指拍打不同节奏。
2. 学习简单歌曲的节奏。
- 教师选取一首简单明快的歌曲，在课堂上与学生一起演唱，教导学生如何正确地把握歌曲的节奏；- 学生们分组合作，使用身体运动或小乐器进行伴奏。
3. 发展学生的音乐表达能力。
- 引导学生学唱简单歌曲时注重情感表达，通过调整声音的高低、强弱来传达音乐中的情感；- 学生们分成小组，分别尝试用不同的声调和音量演唱同一首歌曲，展示不同的表达效果。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）- 教师与学生进行简单的打拍子游戏，让学生们能够感受到音乐的节奏和韵律。
2. 新知呈现（10分钟）- 教师通过演示不同的乐器演奏给学生展示不同的音乐节奏，引导学生观察和感受；- 教师与学生一起击掌，教导学生如何用手指拍打不同节奏。
3. 学习歌曲（15分钟）- 教师选择一首简单明快的歌曲进行教学，引导学生一起演唱；- 学生们分组进行合作，使用身体运动或小乐器进行伴奏。
4. 音乐表达（15分钟）- 引导学生学唱歌曲时注重情感表达，通过调整声音的高低、强弱来传达音乐中的情感；- 学生们分组分别尝试用不同的声调和音量演唱同一首歌曲，展示不同的表达效果。
5. 总结（5分钟）- 教师帮助学生总结当天学习的内容，并强调掌握音乐节奏和表达情感的重要性。
小学音乐第一年级第三节课教学方案
小学音乐第一年级第三节课教学方案教学目标：1. 通过歌谣和音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣和感知能力。
2. 学习音乐的基本概念，如音高、节奏和音色。
3. 通过合作学习，培养学生的团队合作能力和音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐教室。
2. CD或音乐设备。
3. 准备好以下歌曲：《小星星》《小兔子乖乖》《春天在哪里》。
教学过程：一、热身（5分钟）1. 学生站起来，做拉伸运动，松懈身体，准备进入音乐课堂。
二、复习上节课内容（5分钟）1. 运用问答的方式，回顾上节课学习的内容，如歌曲名称和基本的音乐节奏。
三、引入新知（10分钟）1. 通过播放《小星星》，让学生跟随音乐拍子鼓掌，并模仿星星的形状。
2. 复习音高的概念，用手指触碰不同高度的位置并发出声音，帮助学生理解音高的概念。
四、学习新歌曲（15分钟）1. 播放歌曲《小兔子乖乖》，让学生先听歌曲，熟悉旋律和歌词。
2. 让学生一边听歌一边拍手，模仿兔子跳舞的动作。
3. 分组合唱，一部分学生扮演小兔子，一部分学生合唱歌曲。
4. 老师带领学生一起唱歌，并进行简单的舞蹈动作指导。
五、音乐游戏（15分钟）1. 进行音乐游戏“找音高”，老师用指定的音高唱出一段旋律，学生用手指指出音高的高低。
2. 进行音乐游戏“音乐接力”，将学生分成两个小组，每个小组站一排，用鼓掌或跺脚的方式传递音乐节奏。
六、巩固知识（10分钟）1. 教唱歌曲《春天在哪里》，让学生反复跟唱。
2. 练习歌曲中的音高转换，并进行简单的身体动作配合。
七、总结与作业布置（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调音高、节奏和歌曲演唱的重要性。
2. 布置作业：要求学生家中自主选择一首喜爱的歌曲，下节课演唱给同学们听。
教学反思：本节课通过歌曲、音乐游戏和动作配合，使学生在活动中感知音乐，培养了他们的基本音乐能力和音乐兴趣。
课堂氛围活跃，学生参与度高。
可以通过增加练习时间和创设更多的互动环节，进一步促进学生的音乐表达能力和合作能力的发展。
一年级音乐第一册全册教案
一年级音乐第一册教案一、教学目标1. 让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养学生基本的音乐素养，如音准、节奏、唱名等。
二、教学内容1. 学习简单的乐理知识，如音阶、节奏、音符等。
2. 学习唱名，能够准确地唱出简单的歌曲。
3. 学习基本的音乐表情符号，如快乐、悲伤、疑问等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的音乐知识和唱名，能够参与集体唱奏活动。
2. 教学难点：音乐表情符号的理解和运用，以及音准和节奏的准确性。
四、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、动画、游戏等，激发学生的学习兴趣。
2. 分组教学，让学生在集体中学习，培养合作意识。
3. 实践教学，让学生通过唱奏活动，提高音乐素养。
五、教学评价1. 学生能够熟练掌握基本的音乐知识和唱名。
2. 学生能够准确地唱出歌曲，理解音乐表情符号。
六、教学计划第1周：认识音阶、节奏、音符第2周：学习唱名，练习音阶第3周：学习简单歌曲，培养音乐节奏感第4周：学习音乐表情符号，演唱歌曲第5周：集体唱奏活动，展示学习成果七、教学步骤1. 引入新课：通过图片、动画等方式，介绍本节课要学习的音乐知识和歌曲。
2. 讲解与示范：讲解音阶、节奏、音符等基本乐理知识，示范唱名和歌曲。
3. 练习与互动：学生跟随老师一起练习唱名、音阶，进行音乐游戏，增强音乐感知。
4. 学习音乐表情符号：讲解快乐、悲伤、疑问等音乐表情符号的含义，让学生能够理解并运用。
5. 集体唱奏活动：学生分组进行唱奏，培养合作意识，展示学习成果。
八、教学资源1. 教材：一年级音乐第一册。
2. 教学仪器：电子琴、音响设备、教学课件等。
3. 教学用具：图片、动画、游戏道具等。
九、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养学生的音乐素养，为后续学习打下基础。
3. 注重学生的个体差异，鼓励音乐表现优异的学生，激发其他学生的学习积极性。
一年级音乐《声乐入门第三课》的教学设计
一年级音乐《声乐入门第三课》的教学设计1．通过学习律动《跟着琴声走》，培养学生的节奏感和模仿能力。
2．通过创作教学让每位学生发挥想象，并结合生活中的遇到的声音。
创
1）听听：听大自然的音响。
培养学生的想象思维，通过听能用语言或动作表述。
2）小溪和大海听一首乐曲，想象小溪和大海的不同自然景象，能用动作即兴表演。
3）敲敲，唱唱让学生用小铃和鼓即兴合作为《一对好朋友》或其他歌曲伴奏。
比一比谁伴奏得最美。
口语要求：
1. 听懂并能动作：律动教学：Make a friend
To learn the song
2. Can answer:
How is the song? It is bright/good/legato.
How are you? I’m fine. I hope that you are too.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学音乐第一册第三课《祖国您好》教案（三课时）课前分析
一、学情分析
一年级的学生以形象思维为主，活泼好动，喜欢表现自己，因此要提供尽可能多的机会，让他们勇于表现自己。
他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢上音乐课，模仿能力比较强。
因此，要利用儿童的自然噪音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。
聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明，以生动活泼的教学形式吸引学生，是当前首要任务。
二、课程标准
通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。
学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造船力，形成基本的音乐素养。
丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展。
第一课时
教学内容：
1、聆听《中华人民共和国国歌》齐唱
2、表演《国旗国旗真美丽》
教学目标：
1、让学生知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇高的心情聆听《中华人民共和国国歌》
2、指导学生以自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌曲中表达自己对祖国的热爱之情
教材分析：
1、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，作于1935年，是电影《风云儿女》的主题歌，《国歌》歌词是一首激昂奋进的散文式自由新诗，句子参差不齐，最长一句有十四个字，这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍不断激励着我们为振兴中华而努力前进。
2、《国旗、国旗真美丽》是一首2/4拍，五声C宫调试的儿童歌曲，一段体，歌词简洁亲切，多为一字一音，抒发的孩子们对祖国的赞美与喜爱之情。
教学重点：
有表情的演唱歌曲
教学难点：
领悟乐曲深刻的内涵
教学过程：
一、聆听《中华人民共和国国歌》——齐唱
（师）：”每周一早晨学校要举行升旗仪式，当你看到高高飘扬的五星红旗，心中想到了些什么呢？你对国旗的了解有多少呢？”
1、请学生谈谈自己的心里话：对国旗的了解及自己每次听到国歌的心情。
2、初听乐曲，感受歌曲庄严、激动的情绪
3、请学生说一说自己在什么样的场合听到过国歌，当时的气氛是什么样的，这种场合为什么要奏国歌？（思想教育）
4、复听歌曲（结合图片与大家的理解）感受国歌的情绪与深刻的含义
5、“这么好的歌曲，他的作者是谁呢？”——介绍作者（可插进聂耳名字的小故事——提高学生的学习兴趣）。
6、再听歌曲：“当你听到《中华人民共和国国歌》时，你应怎样做？”用你的实际行动表示出来：
（引导学生懂得升国旗、奏国歌时应肃立、行注目礼，表情专注而庄重，表现对祖国的热爱之情）。
二、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
（师）：“听到国歌，就会想到鲜艳的五星红旗和那五颗闪亮的金星，下面我们一起来学习歌曲《国旗国旗真美丽》。
1、老师有表情的范唱歌曲（学生拍节拍）感受情绪。
2、教师结合书中的插图介绍关于国旗的小故事，激发学生的学习兴
趣，并让学生了解是国家的象征和标志，我们的五星红旗：红色简洁、庄严，五颗星设计成黄色代表黄色人种，一颗大星象征伟大的中国***，四颗小星代表工人、农民、城市小资产、民族资产阶段。
3、板书，出示歌词卡片，学习歌词并了解音字。
4、随音乐轻声演唱歌词，在学习的过程中体会怎样唱更好听（连惯、亲切、中速）。
（讨论：）结尾的“亲亲”两个字应怎样唱（结合实际动作）
5、师生有感情的演唱歌曲，并练习背唱。
6、熟练之后，老师用教唱法，让学生练习唱谱，获得初步的音高感受，为今后的学习做准备。
7、听录音，边唱边表演，表达出对国旗的喜爱与赞美之情。
三、课堂检测
指名表演，其余学生进行评价。
四、教学小结。
课堂小结：小结教学内容与掌握情况
第二课时
教学内容：
1、聆听器乐曲《颂祖国》
2、表演《同唱一首歌》
教学目标：
1、用自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌唱中表达对祖国的热爱之情
2、能按图格拍击节奏，创编节奏，传递节奏
教材分析：
1、《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾乐族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的，乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口，其节奏紧凑，舞蹈性强，描写了热情洋溢的维吾乐人民在歌唱伟大的祖国。
2、《同唱一首歌》是一首3/4拍的创作歌曲，一段体，宫调式，歌曲节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏，韵律发展而成，喻意深刻。
教学重点：
有感情的演唱歌曲，掌握好三拍子的节奏
教学难点：
歌曲中休止符的演唱
教学过程：
一、创作练习（节奏游戏）
（师）：“今天我们一起来做一个传递节奏的游戏，比一比谁的节奏拍的准，谁的记忆力好。
”
1、要求：由每一组的第一名同学开始拍击节奏向后传，拍击时尽量
不出声音（也可用手指点手心）由最后一名学生准确的拍击出来，取得优胜。
2、练习：用课本上的节奏进行练习（每一长方格表示一小节）
4、教师创作一条节奏，告诉每组的第一名学生，比赛看哪组优胜。
5、启发学生创编节奏，创编由第一人起传，传到最后拍击出来，激发学生的兴趣。
二、聆听器乐曲《颂祖国》
1、初听乐曲，听后谈一谈，自己听后想跳舞还是想散步。
2、复听乐曲，感受它具有哪个民族的音乐特色，并随音乐跳起来（提示动作与音乐合拍）。
3、再听音乐，师生随音乐翩翩起舞。
三、学习歌曲《同唱一首歌》
1、老师有表情的范唱歌曲，让学生感受拍子的特点。
2、分辨二拍子与三拍子（板书：强弱规律），拍一拍，跳一跳。
3、听歌曲录音（三遍）边拍子边学唱，感受歌曲舒展，亲切的情绪，让学生在感受的同时学会演唱歌词。
4、老师指导演唱中的难点
①休止符的演唱，尤其是9、10小节的第二拍休止
②曲中衬词“呀”的唱法：指导学生轻声演唱，使歌曲更加亲切、自然。
③ a口形的演唱：张圆，别裂开嘴
5、学生随音乐有感情的演唱歌曲
6、学生分为4组，集体创编歌词，并加上动作小组展示出来，比一比，谁表演的好，以此激发学生学习的积极性
四、课堂检测
指名表演，其余学生进行评价。
五、教学小结。
第三课时
教学内容：
复习一、二单元内容
教学目标：
指导学生以自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌曲中表达感情。
教学重点难点：
有感情的演唱歌曲。
教学过程：
一、聆听
1、《玩具兵进行曲》
2、《口哨与小狗》
3、《快乐的一天》
4、《中华人民共和国国歌》
5、《颂祖国》
二、演唱歌曲
1、《你的名字叫什么》
2、《拉勾勾》
3、《跳绳》
4、《其多列》
5、《国旗国旗真美丽》
6、《同唱一首歌》
三、课堂检测
指名表演，其余学生进行评价。
四、教学小结。
课堂小结：小结教学内容与掌握情况。