2012教师资格证考试幼儿教育基础知识复习七
教师资格证考试7第六章全面发展教育的组成部分
探究式教学
通过实验、观察、分析等方式， 引导学生自主探究知识，培养其 独立思考和解决问题的能力。
合作学习
组织学生进行小组讨论、协作 完成任务等活动，培养学生的 团队合作精神和沟通能力。
个性化教学
关注学生的个性差异和需求， 因材施教案例
01 02
案例一
在数学课上，教师采用探究式教学方法，引导学生自主探究几何图形的 性质和特点，通过观察、实验、归纳等方式，让学生自主发现几何图形 的规律和定理。
体育的本质
体育的本质是教育，是一种通过 身体活动进行的教育方式，旨在 培养人的身体、心理、社会适应
等方面的素质。
体育的特点
体育具有实践性、系统性、科学 性、教育性等特点，通过科学合 理的锻炼和运动，达到锻炼身体 和内心的效果，对于人的全面发
展具有重要的意义。
体育的目标
增强身体素质
培养意志品质
通过科学的体育锻炼，提高身体的耐力、 力量、柔韧性等方面的素质，增强身体的 健康水平。
组织学生参加职业体验活动
如到工厂、农场、博物馆等进行实地参观和体验，让学生了解不同 职业的特点和要求。
在家校合作中开展家务劳动
鼓励家长安排孩子分担家务劳动，如洗碗、扫地、整理房间等，培 养孩子的自理能力和家庭责任感。
THANKS
感谢观看
德育的方法
说服教育法
通过讲解、谈话、讨论等方式，引导学生 认识到正确的道德观念和行为准则，增强
其道德意识。
情感陶冶法
通过创设良好的教育环境和氛围，引导学 生感受和体验美好的情感，培养其高尚的
道德情操。
榜样示范法
通过树立榜样人物或优秀学生代表，引导 学生学习和模仿他们的优秀品质和行为习 惯。
幼教考试综合素质知识点
幼教考试综合素质知识点幼儿教育是培养幼儿综合素质的关键阶段。
通过幼教考试，提供给教育从业人员机会来展示自己的知识和能力，同时也为幼儿教育的发展提供了一种标准和规范。
本文将介绍幼教考试中的几个重要的综合素质知识点。
一、幼儿心理发展在幼教考试中，了解幼儿心理发展是必不可少的。
幼儿心理发展是指幼儿在各个方面的感知、认知、情感、语言和社交等方面的全面进步。
教师们需要了解幼儿心理发展的各个阶段，以便能够更好地与幼儿互动和沟通。
二、幼儿教育原理幼教考试中，了解幼儿教育原理是至关重要的。
幼儿教育原理是指指导幼儿教育实践的基本原则和理论。
这包括了幼儿发展的阶段性、个体差异性、开放性和个性化等原则。
教师们需要了解这些原理，以便能够合理安排教学活动，促进幼儿的全面发展。
三、幼儿教育法规政策幼教考试中，了解幼儿教育法规政策是必须的。
幼儿教育法规政策涉及到幼儿教育的各个方面，包括教育机构的管理、教师的资格标准、幼儿的权益保护等。
教师们需要了解这些法规政策，以便能够遵守规定，确保教育工作的合法性和可持续性。
四、幼儿园管理幼儿教育考试中，了解幼儿园管理是非常重要的。
幼儿园管理包括了各个方面，如幼儿园的组织结构、教职员工的管理、幼儿的管理以及与家长的合作等。
良好的幼儿园管理能够提高教育质量和服务水平，为幼儿的成长创造良好的环境。
五、幼儿教育教学知识幼教考试中，掌握幼儿教育教学知识是必不可少的。
幼儿教育教学知识包括了幼儿教学设计、教学方法和评价等。
教师们需要了解如何设计具有针对性和趣味性的教学活动，如何灵活运用不同的教学方法，以及如何根据幼儿的表现进行评价和反馈。
六、幼儿教育专业素养幼教考试中，拥有专业素养是必要的。
幼儿教育专业素养包括了教师的专业素质、教育理念、职业道德、团队合作等。
教师们需要具备高度的责任心和使命感，以及对幼儿教育事业的热爱和执着，同时还需要具备良好的人际交往和沟通能力。
总之，幼儿教育的综合素质知识点在幼教考试中起到了重要的作用。
幼儿教师资格证考点归纳
幼儿教师资格证考点归纳幼儿教师资格证考试对于想要从事幼儿教育工作的人来说是至关重要的。
为了帮助考生更好地备考，以下将对幼儿教师资格证考试的常见考点进行归纳和总结。
一、幼儿教育原理1、幼儿教育的概念和特点幼儿教育是指对 3 6 岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。
其特点包括启蒙性、生活化、游戏性、活动性和潜在性等。
2、幼儿教育的发展历程了解国内外幼儿教育的发展历程，包括重要的教育家及其教育思想，如福禄贝尔、蒙台梭利、陈鹤琴等。
3、我国幼儿教育的目标、任务和原则明确我国幼儿教育的目标是促进幼儿体、智、德、美等方面全面发展。
任务包括保育和教育相结合，为幼儿一生的发展打好基础。
原则包括尊重幼儿的人格尊严和合法权益，促进幼儿全面发展，面向全体、重视个别差异等。
二、幼儿心理发展1、幼儿心理发展的特点幼儿心理发展具有连续性和阶段性、定向性和顺序性、不平衡性、差异性等特点。
2、幼儿认知发展包括感知觉、注意、记忆、想象、思维等方面的发展特点和规律。
例如，幼儿以无意注意为主，形象记忆占优势，思维具有具体形象性等。
3、幼儿情绪情感发展幼儿情绪情感容易冲动、不稳定，且具有外露性。
同时，幼儿的高级情感如道德感、理智感、美感也开始逐步发展。
4、幼儿社会性发展主要涉及幼儿的亲子关系、同伴关系、社会性行为等方面的发展。
三、幼儿教育活动的设计与指导1、幼儿园课程了解幼儿园课程的概念、特点和类型，掌握幼儿园课程设计的基本原则和方法。
2、教育活动的设计包括活动目标的确定、活动内容的选择、活动方法的运用、活动过程的组织等方面。
要能够根据幼儿的年龄特点和发展水平设计出科学合理、生动有趣的教育活动。
3、教育活动的组织与实施掌握教育活动的导入、展开、结束等环节的组织技巧，能够有效地引导幼儿参与活动，达到预期的教育目标。
4、教育活动的评价了解教育活动评价的目的、内容和方法，能够对自己和他人的教育活动进行客观、准确的评价。
四、幼儿游戏1、幼儿游戏的特点和价值幼儿游戏具有自主性、趣味性、虚构性、社会性等特点，对幼儿的身体、智力、情感、社会性等方面的发展具有重要价值。
幼儿教师资格证理论知识学习方法有哪些
幼儿教师资格证理论知识学习方法有哪些幼儿教师资格证考试是一项对幼儿教育专业人员进行资格认证的重要考试。
理论知识的掌握对于考生有着至关重要的作用。
本文将介绍几种有效的学习方法，帮助考生高效备考。
一、建立学习计划学习计划是学习的基础，它能够帮助考生合理安排时间和任务，减少学习的压力。
在制定学习计划时，考生可以根据自身情况合理安排每天的学习时间，并确定每天要学习的具体知识点和复习内容。
此外，学习计划也可以包括订立目标和评估自身学习进展的方法。
二、多种学习途径结合考生可以通过多种方式学习幼儿教师资格证的理论知识。
首先，可以参加培训班或者学校的课程，系统学习相关知识。
其次，考生可以购买教材、参考书或者教学视频，自主学习相关内容。
此外，还可以参加讨论小组或者在线论坛，与他人交流学习心得和问题。
通过多种途径的结合，能够帮助考生全面掌握理论知识。
三、创造积极学习环境创造积极学习环境对于学习效果的提升有着重要的作用。
考生可以选择一个安静、整洁的学习环境，使自己能够集中注意力并且有效吸收知识。
此外，考生还可以选择适合自己的学习时间段，例如清晨或者晚上，以保证学习的效果。
在学习过程中，可以试着拟定一些问题，对于理论知识进行思考和整理，促进记忆和理解。
四、注重重点知识点幼儿教师资格证的理论考试中，有一部分知识点是重点考察的内容。
考生需要特别关注这些重点知识点，进行深入学习和理解。
可以通过查阅教材、参考书籍和相关课程的学习指南等方式，了解考试重点，并将这些内容列为学习的主要任务。
对于重点知识点的掌握，可以通过刻意练习、归纳总结和多次复习等方式加深记忆。
五、进行模拟考试模拟考试是检验学习效果和提高应试能力的重要手段。
考生可以通过参加模拟考试，了解自己在理论知识掌握上的不足和需要加强的地方。
模拟考试还能够帮助考生熟悉考试的形式和要求，提高应试的能力和心理素质。
在模拟考试后，考生要认真分析错题，并进行有针对性的复习和强化练习。
《教育理论基础知识》考前必背
《教育理论基础知识》考前必背教育理论基础知识考前必背教育理论基础知识是教育学习的核心内容之一，无论是进行教师资格证考试还是教育类专业的学习，理解和掌握这些知识都是非常重要的。
本文将为大家总结和讲解教育理论基础知识的重要内容，供大家考前复习和备考使用。
一、教育学的定义和特点教育学是研究人类教育活动的理论和实际规律的学科，它具有以下几个特点：1. 目的性：教育学研究的是一种特定的目的，即通过教育来促进个体的全面发展和社会进步。
2. 实践性：教育学是一门应用性学科，其目的是为了指导和改进教育实践。
3. 学科性：教育学具有自身的独立性和完整性，它以教育活动为研究对象，包括教育的目标、内容、方法和评价等方面的研究。
二、教育学的基本理论1. 基本含义与分类：教育学的基本理论包括教育目标论、教育内容论、教育方法论和教育评价论等。
这些理论构成了教育学的基本框架。
2. 教育目标论：教育目标论研究教育的目标与价值取向，包括教育目标的分类、层次和实现途径等。
3. 教育内容论：教育内容论研究教育的内容选择和组织原则，包括认知、情感、态度和技能等方面的内容。
4. 教育方法论：教育方法论研究教育的教学方法和教学策略，包括教学设计、教学组织和教学方式等方面的内容。
5. 教育评价论：教育评价论研究教育的评价标准和方法，包括评价的对象、方式和效果等方面的内容。
三、教育学的学派与理论家1. 教育学的学派：教育学的发展历程中出现了多个学派，如进化论教育学派、实验心理学教育学派、人本主义教育学派等。
2. 代表性理论家：教育学发展过程中涌现出众多的理论家，如杜威、皮亚杰、芒罗、弗洛伊德等，他们的理论对于教育学理论的发展产生了深远的影响。
四、教育学的研究方法1. 理论分析方法：通过理论分析，揭示和探索教育现象背后的规律性与内在联系。
2. 实证研究方法：通过实证研究手段，如实验、问卷调查、观察等，验证和检验教育理论的有效性和可行性。
3. 比较研究方法：通过比较研究，了解和学习不同地区和国家的教育制度和教育实践经验。
《教育理论基础知识》考前必背
《教育理论基础知识》考前必背教育理论基础知识是教师招聘考试、教师资格证考试等各类教育相关考试的重要内容。
在考前，对这些知识进行系统的梳理和重点记忆，有助于我们在考试中取得好成绩。
以下是为大家整理的一些考前必背的要点。
一、教育学1、教育的本质教育是一种有目的地培养人的社会活动。
这是教育区别于其他事物现象的根本特征，也是教育的质的规定性。
2、教育的基本要素教育者、受教育者和教育影响（教育内容和教育手段）是教育活动的基本要素。
3、教育的功能从作用的对象看，教育功能可分为个体发展功能和社会发展功能；从作用的方向看，可分为正向功能和负向功能；从作用的呈现形式看，可分为显性功能和隐性功能。
4、教育目的教育目的是教育的核心问题，是国家对培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。
5、教育制度学校教育制度在形式上的发展经历了前制度化教育、制度化教育和非制度化教育三个阶段。
6、课程课程的类型多种多样，如学科课程与活动课程、分科课程与综合课程、必修课程与选修课程等。
7、教学教学是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教、学生学两方面活动的统一。
教学原则和教学方法是教学中的重要内容。
8、德育德育过程是教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进其品德发展的过程。
德育原则和德育方法也是需要重点掌握的。
二、心理学1、心理学的主要流派构造主义心理学、机能主义心理学、行为主义心理学、格式塔心理学、精神分析心理学、人本主义心理学和认知心理学等。
2、感觉和知觉感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映；知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
3、记忆记忆是过去的经验在人脑中的反映，包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。
4、思维思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。
5、想象想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。
教师资格证《教育教学知识与能力》必考知识点汇总
教师资格证《教育教学知识与能力》必考知识点汇总在教师资格证考试中，《教育教学知识与能力》是必考科目之一，其涵盖了广泛的教育教学理论知识和实践能力。
为了帮助考生更好地备考，本文将汇总一些必考知识点，以供参考。
一、教育基础知识1、教育学的基本概念：了解教育的基本概念、特点、目的和功能，以及教育学的产生和发展。
2、教育与政治、经济、文化的关系：理解教育与社会政治、经济、文化之间的相互关系，以及教育在社会发展中的作用。
3、教育目的：掌握教育目的的概念、层次结构和实现途径，以及不同教育目的论的观点和特点。
4、教育制度：了解教育制度的概念、类型和特点，以及我国现代学制的演变过程。
二、课程与教学知识1、课程理论：掌握课程理论的基本概念、类型和特点，以及课程编制的过程和方法。
2、教学理论：了解教学理论的概念、发展历程和主要流派，以及不同教学理论的特点和应用。
3、教学方法：掌握常用的教学方法及其特点、适用范围和局限性，以及教学方法的选择和运用。
4、教学评价：了解教学评价的概念、类型和原则，以及教学评价的过程和方法。
三、学生发展知识1、认知发展：了解认知发展的概念、阶段和特点，以及认知发展对教育的意义和影响。
2、情感发展：掌握情感发展的概念、阶段和特点，以及情感发展对教育的意义和影响。
3、品德发展：了解品德发展的概念、阶段和特点，以及品德发展对教育的意义和影响。
4、个性发展：掌握个性发展的概念、类型和特点，以及个性发展对教育的意义和影响。
四、班级管理知识1、班级管理理论：了解班级管理的基本概念、原则和方法，以及班级管理的意义和作用。
2、班级组织建设：掌握班级组织建设的基本概念、原则和方法，以及班级组织的类型和特点。
3、班级日常管理：了解班级日常管理的内容和方法，以及班级日常管理的意义和作用。
4、班级突发事件处理：掌握班级突发事件处理的原则和方法，以及班级突发事件的预防和处理。
五、教育教学技能知识1、教学设计：掌握教学设计的基本概念、原则和方法，以及教学设计的步骤和应用。
幼儿园教师资格证考试《保教知识与能力》必背简答题
幼儿园教师资格证考试《保教知识与能力》必背简答题一、幼儿学段1.简述教师观察幼儿行为的意义。
观察是通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现。
包括其言语、表情和行为，可以分析儿童心理发展的规律和特征。
观察法是研究学前儿童心理活动的最基本方法,因为幼小儿童的心理活动有突出的外显性，通过观察其外部行为，可以了解他们的心理活动。
同时，观察法是在自然状态下进行，可以比较真实地得到学前儿童心理活动的资料。
在幼儿教育中，教师应尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因材施教。
而了解幼儿的兴趣、发展水平需要教师细致、耐心的观察。
善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
同时《幼儿园教育指导纲要（试行）》也指出平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等是倨傲与评价的重要依据。
因此，观察对教师了解幼儿、尊重幼儿、促进幼儿的发展起着重要作用。
2.请依据皮亚杰的理论，简述2-4岁儿童思维逻辑特点。
皮亚杰将儿童的认知发展划分为四个阶段：第一阶段：感知运动阶段（0-2岁）、第二阶段：前运算阶段（2-7岁）、第三阶段：具体运算阶段（7-11岁）、第四阶段：形式运算阶段（11岁以后）。
2-4岁儿童处于第二阶段，前运算阶段，该阶段的思维主要有三个特点：（1）以自我为中心，幼儿认识周围的事物只能站在自己的经验范围中心来理解，同时还不能很好的把自己和外界区分开来。
（2）不可逆性，突出表现为没有守恒概念。
（3）相对具体性，儿童开始依靠表象思维，但是还不能进行具体运算。
3.简述幼儿园美育的意义。
（1）对幼儿个体发展的意义①美育通过艺术形象的魅力潜移默化地感染和熏陶幼儿的心灵,使幼儿在感受美的同时,发展积极向上的精神和活泼开朗的性格,产生美好的情感和情绪体验。
②美育帮助幼儿开阔视野、增长知识、发展智力。
2012上半年教师资格证考试幼儿综合素质真题及答案
2012上半年教师资格证考试幼儿综合素质真题及答案一、单项选择题1．你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（）。
A．让他的同桌叫醒他B．让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方C．让他回答问题使他保持活跃状态D．当着全班同学面训斥他，使他清醒2．教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
这说明教师要树立（）职业道德。
A．教书育人B．爱岗就业C．为人师表D．终身学习3．（）是教师的天职。
教师必须遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
A．爱国守法B．爱岗敬业C．教书育人D．关心集体4．《幼儿园工作规程》规定，（）是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
A．数学B．英语C．拼音D．游戏5．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－－2020年）》的战略主题是坚持以人为本、全面实施（）是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
A．素质教育B．基础教育C．应试教育D．课程教育6．《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的品德教育应以（）为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
A．情感教育B．培养良好行为习惯C．思想教育D．情感教育和培养良好行为习惯7．国家实施素质教育的根本宗旨是（）。
A．提高个人素质B．提高国民素质C．培养精英D．培养有特长的人8．凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁。
A．5；6B．6；7C．7；8D．4；69．《中华人民共和国未成年人保护法》规定，（）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
幼儿教师资格证考试幼儿教育学基础讲义
幼儿教育学基础讲义基础讲义1-2章在绪论里主要介绍了（P1）幼儿教育学的定义：是一门研究3—6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学，它是从人们教育幼儿的实践经验中总结提炼出来的教育理论。
情景案例1说明了教养方式影响孩子的个性。
（有这么一个真人真事：由于大人平时不注意语言说话场合、方式和教育方法，导致他三四岁的孩子个性发展不健康，在大人说：“你这孩子咋办时？时，马上接话音说：“凉拌”（就是凉拌菜的意思。
）先看第一部分：幼儿园教育的基础知识。
第一章:幼儿教育的产生和发展。
对教育的理解可分广义和狭义两种。
[概念]教育定义：有目的、有意识地对人身施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。
广义教育：包括家庭教育、社会教育和学校教育，范围很广，称为广义的教育。
狭义教育：指学校教育。
[填空]学校教育在各种教育中起着示范和主导的作用。
[概念]幼儿教育定义：对3—6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育；从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育；狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。
[简答或论述]幼儿教育的意义： 4点（一）促进生长发育，提高身体素质（二）开发大脑潜力，促进智力发展。
[填空、辨析或判断]幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期。
（三）发展个性，促进人格的健康发展（四）培育美感，促进想象力、创造性的发展。
那么幼儿教育是如何产生和发展的呢（四个关键人物）？（P20）生产的社会化带来了幼儿教育的社会化，幼儿教育机构就首先在欧洲诞生了。
最值得一提的是由英国空想社会主义者——欧文创办的“幼儿学校”。
最初出现的幼儿教育机构是慈善性质的社会福利机构而已。
在十九世纪中叶，（P21）[填空或判断]德国幼儿教育家福禄贝尔，创办了世界上第一个幼儿园，被世界誉为“幼儿园之父”，特点是：游戏是幼儿的主要活动，幼儿通过他特制的玩具——“恩物”来学习，来得到体力、语言、认识、想象力、创造力等多方面的发展。
2012下半年幼儿园教师资格证考试《保教知识与能力》真题及答案
2012下半年幼儿园教师资格证考试《保教知识与能力》真题及答案考生须知1．本试卷第一大题为客观题，第二至第五大题为主观题。
总分150分，考试时间为120分钟。
2．在作答前,请参考人员用钢笔或签字笔在答题卡上相应位置填写本人姓名和准考证号，并用28铅笔准确填涂准考证号码。
3．所有试题均在答题卡上作答。
作答在试题本上一律无效。
4．考试结束后，将试题本、答题卡一并交监考老师，严禁携带试题本、答题卡出考场。
一、单项选择题(共10道题，每题3分。
共30分)1．制定班级幼儿生活常规的主要目的是（）。
A．帮助幼儿学会自我管理B．便于教师管理C．让幼儿学会服从D．维持纪律2．幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿（）。
A．个性的发展B．情感的发展C．社会认知的发展D．感觉的发展3．认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（）。
A．预演说B．剩余精力说C．复演说D．松弛消遣说4．创建“活教育”体系的教育家是（）。
A．陈鹤琴B．福禄贝尔C．杜威D．蒙台梭利5．在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是（）。
A．小组活动B．班集体活动C．全园活动D．个别活动6．有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行动，这个幼儿的气质类型比较倾向于是（）。
A．多血质B．黏液质C．胆汁质D．抑郁质7．某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的特点是（）。
A．感觉的强调和夸张B．未掌握画面布局比例C．表象符号的形成D．绘画技能稚嫩8．教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合（）。
A．发展适宜性原则B．价值性原则C．基础性原则D．兴趣性原则9．婴儿喜欢将东西扔在地上，成人拾起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢（）。
A．手的动作B．重复连锁动作C．抓握动作D．玩东西10．幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿（）。
幼儿教育综合基础知识试题及答案
幼儿教育综合基础知识试题及答案在幼儿教育中，综合基础知识是教师必备的一项重要技能。
了解幼儿的发展特点、教育原理和教育方法，对于教师提供高质量的教育服务至关重要。
下面将列举一些幼儿教育综合基础知识试题，并给出相应的答案。
一、幼儿发展1. 请简要描述幼儿身体发展的特点。
答案：幼儿身体发展的特点主要包括生长迅速、肌肉活动能力强，但协调性不够成熟；免疫系统脆弱，容易受到疾病的影响；感官活跃但尚未完全发展，对于外界刺激的反应较为敏感。
2. 幼儿的社会情感发展具有什么特点？答案：幼儿的社会情感发展主要体现在以下几个方面：对于主要照顾者具有强烈的依恋需求；在与同龄人的互动中开始了解合作和分享的概念；情感表达逐渐多样化，表现出喜怒哀乐的情绪。
二、教育原理1. 列举至少三条幼儿教育的原则。
答案：幼儿教育的原则包括尊重每个幼儿的个体差异，不歧视、不偏袒；关注幼儿的情感需求，注重培养幼儿的自信心和自尊心；以幼儿为中心，关注幼儿的经验、兴趣和发展需求。
2. 解释“适龄教育”的概念。
答案：适龄教育是根据幼儿的生理和心理发展特点，以及其所处的年龄段进行的教育。
通过了解幼儿的特点和需求，教师可以提供适合幼儿发展的教育内容和方法，促进幼儿的全面发展。
三、教育方法与策略1. 什么是“启发式教育”？答案：启发式教育是一种基于幼儿主动探索和发现的教育方法。
教师通过提供具有启发性的问题和情境，引导幼儿主动思考和解决问题。
这种教育方法强调培养幼儿的创造力和自主学习能力。
2. 如何运用“情景教学”方法进行幼儿教育？答案：情景教学是通过创设具体情境来引导幼儿学习的方法。
教师可以为幼儿创造逼真的情境，让幼儿在实际操作中进行学习。
这种方法可以提高幼儿的学习兴趣和参与度，促进他们的实际操作能力和问题解决能力的发展。
四、评价与测量1. 什么是形ative评价和Summative评价？答案：形ative评价是指在教学过程中对幼儿进行持续且多样化的评价，以了解幼儿在学习过程中的进展情况，为教学调整和幼儿发展提供反馈。
幼儿教师资格证考试必备复习资料
幼儿教师资格证考试必备复习资料幼儿教育的意义在于为幼儿的身心素质培养提出更高的要求，同时为家长提供更广泛的服务。
随着家长对幼儿教育的认识不断提高，他们也要求幼儿园具有更高的教育质量。
因此，幼儿园教育需要具备更高的教育水平和质量。
XXX是教育史上的XXX和现代教育之父。
他是第一个对幼儿教育提出深刻认识并有系统论述的教育家。
他认为教育必须从幼年开始，并且应当适应自然。
他提出了母育学校的概念，认为学前教育应该在家庭中由母亲进行简单的实务课程。
XXX是英国的教育家，他的著作《教育漫话》中提出了“白板说”和“绅士教育”的概念。
他认为教育的目的是培养绅士，即有德行、有学问、有能力、有礼貌的人。
他还论述了幼儿体育、德育和智育的重要性。
XXX是法国的教育家，他的代表作《爱弥儿》强调通过个人经验爱研究。
他认为教育应顺应婴幼儿身心自然发展的特点进行。
他提出了教育的三个来源：自然、人和事物，并主张教育应遵循自然。
他还论述了教育年龄分期和幼儿教育的方法，包括给予行动自由、合理养护锻炼、注意语言教育、感觉教育和重视模仿等。
XXX齐是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。
他提倡，并提出了要素教育理论，使教育过程心理化。
他还是西方教育史上第一位将教育与生产劳动相结合的思想付诸实践的教育家，他的代表作《林哈德与葛笃德》影响了后来的教育家。
XXX是幼儿园教育之父，他创办了世界上第一所幼儿园，形成了独立的幼儿教育体系。
他提出了幼儿自我发展的原理、游戏理论、协调原理和亲子教育等概念。
XXX在罗马贫民区创设了“儿童之家”，开创了蒙台梭利教学法。
他重视教育环境的作用，强调教师应成为环境的创设者、观察者和指导者。
他还提出了幼儿自我研究法则、幼儿的自由和作业的组织相结合的原则，以及重视感觉教育等教育原则。
XXX的儿童观认为儿童具有自我生长的能力，他的进步主义教育思想认为教育应该是生长、生活和经验的不断改造。
他的教育原则包括儿童中心论和从做中学等。
2012年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》(幼儿园)真题答案及解析
2012年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）题1解析本题考查对幼儿常规教育知识的识记情况。
常规教育是幼儿社会化的一个方面，在一日生活中，只有按照指定的提倡常规努力养成各种良好的生活习惯、行为习惯等，也是保证幼儿园中各种活动的保障。
确保幼儿在幼儿园中形成良好的秩序感，其目的主要是帮助幼儿学会自我管理。
B项：便于教师管理是制定生活常规的一个必然结果，而主要目的是形成幼儿的自我管理，故排除。
C项：从表述上看就是一个错误的选项，并没有尊重幼儿的主体性和天性，故排除。
D项：制定幼儿生活常规的目的需要从促进幼儿自身发展出发进行考虑，因此其主要的目的应该是帮助幼儿自我管理，而不是维持纪律，故排除。
故正确答案为A2解析本题考查对幼儿的个性、社会性发展的考点的理解情况。
个性是个体在物质生活和交往活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统。
个性作为一个心理系统，包含三个彼此之间相互联系着的结构，包括个性倾向性系统、自我意识系统和个性心理特征系统，而个性倾向性系统又包括需要与动机、兴趣、志向、价值观与世界观等，所以意识到有动机、有想法是属于个性倾向性系统。
A项：个性的发展包括个体的动机、兴趣、志向、自我意识、气质、能力等多方面的发展，正确。
B项：情感是人们在认识客观现实的时候，常常有不同的态度，产生不同的心理体验，如感到愉快、喜欢、高兴、厌恶等等，故排除。
C项：社会认知主要是对他人表情、性格、以及人与人关系的认知，是个人对他人的心理状态、行为动机以及意向作出推测的过程，并不是对自身的情感、动机、需要等的认知，故排除。
D项：感觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，包括外部的感觉（如视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉等）和内部感觉（如运动感觉、平衡感觉、内脏感觉等），故排除。
故正确答案为A3解析本题考查幼儿游戏理论考点的理解掌握情况。
格罗斯从“本能论”的观点出发，提出儿童游戏是对未来生活的一种无意准备，是为成熟作预备性联系的“生活预备说”和“练习说”，是对未来生活的预演，因此“游戏是为未来生活做准备”属于预演说。
幼儿教师资格证考试教育理论基础知识模拟试题及答案
幼儿教师资格证考试教育理论基础知识模拟试题及答案近年来，随着对幼儿教育的普及和重视程度的提升，幼儿教师成为备受关注的职业。
为了选拔和培养具备专业能力的幼儿教师，各地相继出台幼儿教师资格证考试。
教育理论基础是幼儿教师应具备的重要知识之一，下面将为大家提供一些模拟试题及答案，帮助考生更好地准备考试。
一、选择题1. 儿童认知经验的基础是（）。
A. 学习B. 规范C. 道德D. 环境2. “身心一体”旨在强调幼儿教育的（）。
A. 全面性B. 生活性C. 可塑性D. 参与性3. 幼儿教师应该注重幼儿的（），了解幼儿特点，因材施教。
A. 兴趣B. 需求C. 知识D. 技能4. 对于习得能力较强的幼儿，教师可以尝试（）的方式进行教学。
A. 同步B. 强化C. 引导D. 论证5. 在幼儿教育中，要注重培养幼儿的（），使其成为积极的学习者。
A. 自信心B. 完美主义C. 竞争意识D. 学习焦虑答案：1. A 2. A 3. B 4. C 5. A二、填空题1. 幼儿教师要注重幼儿的情感需求，提供丰富的（）体验，帮助幼儿形成积极的情感态度。
答：情感2. 在幼儿教育中，教师应该注重培养幼儿的（）和能力，为其未来的学习打下坚实的基础。
答：学习兴趣3. 幼儿教师要强调幼儿的（），通过与幼儿的交流互动，帮助其发展语言能力。
答：口头表达4. 在幼儿教育中，教师应该注重培养幼儿的（）和创造力，激发其内在的动力和潜能。
答：想象力5. 教师应该注重培养幼儿的（），通过丰富多样的活动和游戏，激发其对学习的兴趣和热爱。
答：合作精神答案：1. 情感 2. 学习兴趣 3. 口头表达 4. 想象力 5. 合作精神三、简答题1. 请简要介绍一下幼儿认知发展的特点和教育原则。
答：幼儿认知发展的特点包括：儿童认知能力的逐步发展，从感知到思维的转变；儿童主动探索、积极参与的特点；儿童喜欢直观、形象和具体的事物等。
教育原则包括：因材施教，关注个体差异；情感教育与认知教育相辅相成；注重幼儿的积极性和主动性；提供丰富的学习材料和情境；注重观察和评价。
2012年上半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题
2012 年上半年教师资格考试《幼儿保教知识与能力》真题--解析一、单选题1，幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。
答案A，结构游戏B，表演游戏C，角色游戏D，智力游戏考点幼儿游戏的种类分值 2 分正确答案C文字解析角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等，所以又称为主题角色游戏。
角色游戏是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏。
“娃娃家”属于角色游戏。
2，在歌唱活动中，帮助幼儿清晰准确地表现内容和富于感染力地表达情感的方法，主要是（）。
答案A，倾听录音范唱B，欣赏录像带中的优秀表演C，倾听教师精湛的弹奏D，教师正确的范唱考点幼儿园歌唱活动的设计与指导分值 2 分正确答案D文字解析因为幼儿身心发展的特点和记忆规律教师的范唱是最直观的示范，幼儿也最容易接受。
3，关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是（）。
答案A，以阅读为主的图书区可与娃娃家放在一起B，自选游戏环境的创设是由教师进行的C，可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料D，娃娃家应该是完全敞开式，让每个人都能看到里面有什么考点幼儿园以游戏为基本活动的依据分值 2 分正确答案C文字解析幼儿游戏活动区的布置，可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料。
4，幼儿园的（）双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。
答案A，发挥一日活动整体教育功能B，以游戏为基本活动C，教育的活动性和活动的多样性D，保育和教育考点幼儿教育的含义分值 2 分正确答案D文字解析幼儿园的保育和教育双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。
5，被称为“教育史上的哥白尼”和“现代教育之父”的教育家是（）。
答案A，杜威B，蒙台梭利C，福禄倍尔D，夸美纽斯考点学前教育思想理论化时期及其发展阶段分值 2 分正确答案D文字解析夸美纽斯被称为“教育史上的哥白尼”和“现代教育之父”。
幼儿教师资格证复习资料
幼儿教师资格证复习资料幼儿教师资格证复习资料包括以下几个方面：一、考试大纲幼儿教师资格证考试大纲是考生复习的重要参考依据。
考生需要了解考试的基本情况、考试内容、考试形式和考试要求等，明确考试的重点和难点，合理安排复习计划。
二、教材教辅考生在复习时需要使用合适的教材教辅，例如《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教师专业标准》、《幼儿园教师资格考试大纲》、《幼儿园教师资格考试指南》等。
这些教材教辅可以帮助考生系统地学习和掌握幼儿教育的理论和实践知识，提高自己的综合素质。
三、历年真题历年真题是考生复习的重要资料。
考生可以通过历年真题了解到考试的形式、考试的要求、考试的内容和考试难度等，从而更好地把握考试的情况，明确自己的复习方向和重点。
四、培训课程参加培训课程是考生提高复习效率和通过考试的重要途径。
一些专业的培训机构会根据考生的实际情况和需要，为考生提供全面、系统的培训课程，包括知识点精讲、模拟考试、应试技巧等方面的培训，帮助考生更好地掌握知识和技能，提高自己的综合素质。
五、模拟试题模拟试题是考生复习的重要环节。
考生可以通过模拟试题的训练，了解自己的学习情况和不足之处，及时调整自己的复习计划和策略，提高自己的应试能力和答题技巧。
六、总结归纳总结归纳是考生复习的重要方法。
考生可以通过总结归纳，把知识点和考点进行分类整理和总结，形成自己的知识体系和思维框架，更好地掌握知识和技能，提高自己的综合素质。
七、注意事项1.制定合理的复习计划：考生要根据自己的实际情况和时间安排，制定合理的复习计划，安排好每天的学习时间和复习内容，保证复习进度和质量。
2.注重基础知识的学习：幼儿教师资格证考试注重考查考生的教育理论和实践知识，因此考生要注重基础知识的学习，包括教育心理学、教育方法论、幼儿教育理论等方面的知识。
3.注重实践能力的提高：幼儿教育是一个实践性很强的领域，因此考生要注重实践能力的提高，包括幼儿教学活动的设计与实施、幼儿游戏的指导与组织、幼儿评价与反思等方面的实践能力。
幼师笔试知识点总结
幼师笔试知识点总结一、儿童发展1. 身体发展：了解儿童各个年龄阶段的身体发育特点，掌握儿童生长和发育的规律，以及儿童常见的身体发育问题和应对方法。
2. 社会情感发展：明确儿童社会情感发展的里程碑标志，掌握培养儿童积极社会情感的方法和技巧。
3. 语言发展：理解儿童语言发展的规律和特点，掌握培养儿童语言能力的方法和技巧。
4. 思维发展：了解儿童思维发展的特点和规律，掌握促进儿童思维发展的方法和技巧。
5. 教育游戏：了解游戏对儿童发展的重要性，掌握设计和组织合适的游戏活动的方法和技巧。
二、幼儿教育理论1. 蒙台梭利教育理论：了解蒙台梭利教育理论的核心观点，掌握蒙台梭利教育方法的实施技巧。
2. 维果茨基教育理论：理解维果茨基的儿童发展理论和教育观点，掌握维果茨基教育方法的实施技巧。
3. 儿童成长阶段理论：了解儿童成长阶段理论的主要内容，掌握根据不同年龄阶段的儿童特点进行教育的方法和技巧。
4. 教育学原理：了解教育学基本原理，掌握教育学原理在实际教学中的应用。
三、幼儿园教育教学1. 幼儿园课程设计：掌握幼儿园课程设计的基本原则和方法，了解幼儿园各个学科的教学内容和教学活动设计。
2. 幼儿园教学评价：了解幼儿园教学评价的主要内容和方法，掌握幼儿园教学评价的原则和技巧。
3. 班级管理：掌握幼儿园班级管理的一般原则和方法，了解班级管理的基本内容和技巧。
4. 教师角色：了解幼儿园教师的角色和职责，掌握幼儿园教师的基本技能和素养要求。
四、安全守则1. 安全意识培养：掌握幼儿园安全教育的目标和内容，了解幼儿园安全问题的防范措施和处理方法。
2. 突发事件处理：掌握幼儿园突发事件的处理指南和方法，了解应对幼儿园紧急情况的应急预案和处理流程。
五、幼儿园教育实践1. 教育实践基本技能：掌握幼儿园教育实践的基本技能，了解幼儿园教育实践的流程和要求。
2. 教育实践案例分析：掌握分析和解决实际教育问题的方法和技巧，了解幼儿园教育实践案例的分析和处理原则。
幼儿园教师资格证综合素质必背考点
幼儿园教师资格证综合素质必背考点一、教育学基础知识1. 教育学的定义、特点和任务2. 教育的基本原理和规律3. 儿童发展的规律和特点4. 幼儿教育的目标和任务5. 幼儿园教育的原则和特点6. 幼儿园教师的职业道德和职责7. 幼儿园教师的专业素养和能力要求二、幼儿教育学科知识1. 幼儿心理发展理论2. 幼儿游戏的特点和作用3. 幼儿园教育课程的设计与实施4. 幼儿园教育评价与记录5. 幼儿园教育活动的组织与管理6. 幼儿园教育环境的创设与管理7. 幼儿园教育中的家长合作与指导三、教学设计与评价知识1. 教学设计的原则和方法2. 幼儿园教学活动的设计与实施3. 教学评价的目的和方法4. 幼儿园教学评价的实施与分析5. 教学反思与改进四、幼儿园教育管理与研究知识1. 幼儿园组织管理与领导2. 幼儿园教育研究的方法与途径3. 幼儿园教育政策与法规4. 幼儿园教师的职业发展与培训五、幼儿园健康与安全知识1. 幼儿园卫生与保健知识2. 幼儿园安全与防范知识3. 幼儿园突发事件处理与应急措施六、幼儿教育实践经验1. 幼儿园教育实践中的案例分析与解决方法2. 幼儿园实习经验总结与反思七、相关法律法规和政策1. 幼儿教育相关法律法规的理解与应用2. 幼儿教育政策的掌握与解读综合素质是幼儿园教师资格证考试中重要的考察点之一，它包括广泛的教育学基础知识、幼儿教育学科知识、教学设计与评价知识、幼儿园教育管理与研究知识、幼儿园健康与安全知识、幼儿教育实践经验以及相关法律法规和政策等内容。
通过对这些知识的学习和掌握，幼儿园教师能够全面了解教育学的基本原理和规律，熟悉幼儿园教育的目标和任务，具备科学的教学设计与评价能力，能够有效地组织和管理幼儿园教育活动，掌握幼儿园教育研究的方法和途径，了解幼儿园教育的相关法律法规和政策，具备应对突发事件和保护幼儿健康与安全的能力。
在备考过程中，考生需要重点关注这些考点，深入学习和理解相关知识，掌握解决问题的方法和技巧。
2012年上幼儿教师资格证真题与答案-保教知识与能力
2012年上半年教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）（考试时间：120分钟满分：150分）―、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分）1. 幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。
A. 结构游戏B. 表演游戏C. 角色游戏D. 智力游戏2. 在歌唱活动中，帮助幼儿清晰准确地表现内容和富于感染力地表达情感的方法，主要是（）。
A. 倾听录音范唱B. 欣赏录像带中的优秀表演C. 倾听教师精湛的弹奏D. 教师正确的范唱3. 关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是（）。
A. 以阅读为主的图书区可与娃娃家放在一起B. 自选游戏环境的创设是由教师进行的C. 可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料D. 娃娃家应该是完全敞开式，让每个人都能看到里面有什么4. 幼儿园（）的双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。
A. 发挥一日活动整体教育功能B. 以游戏为基本活动C. 教育的活动性和活动的多样性D. 保育和教育5. 被称为“教育史上的哥白尼”和“现代教育之父”的教育家是（）。
A. 杜威B. 蒙台梭利C. 福禄贝尔D. 夸美纽斯6. 陈鹤琴提出的五指活动指的是（）A. 儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动B. 儿童语言活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童美术活动、儿童音乐活动C. 儿童常识活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动D. 儿童体育活动、儿童语言活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动7. 幼儿园环境分为物质环境和（）A. 社会环境B. 精神环境C. 城市环境D. 局部环境8. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，3—6岁的幼儿处于（）阶段。
A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段9. 儿童学习语言的关键期是（）A. 0—1岁B. 1—3岁C. 3—6岁D. 5—6岁10. 培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（）。
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2012年教师资格考试《幼儿教育学》第七章重点知识
第七章教学
重点提示
本章一直是教师资格认定考试的重点内容，考试中不仅以选择题、填空题、简答题等形式出现，而且还有论述题、案例分析题，所以，本章是考生迎考复习的重中之重。
统观近几年全国各省的教师资格认定教育学考试，本章的考查重点是：
(1)教学的意义和任务。
(2)教学过程的特点和教学过程的结构。
(3)教学原则。
(4)常用的教学方法。
考纲链接
1.教学：是教育目的规范下教师的教与学生的学共同组成的一种活动。
教学包含以下方面：(1)教学以培养全面发展的人为根本目的。
(2)教学由教与学两方面活动组成。
(3)教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。
2.教学的地位和意义。
地位：在教育中，教学处于核心地位，起着决定性的作用，教学是学校教育的基本途径，是学校全部工作的中心，教学目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借教学活动实现的。
意义：(1)教学是社会经验得以再生产的主要手段。
(2)教学为个人全面发展提供科学的基础和实践。
(3)教学是教育工作的主体，学校教育必须坚持以教学为中心。
3.教学的任务：(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。
(2)发展学生智力、体力和创造才能。
(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。
(4)促进学生个性和谐发展。
4.历史上的教学过程：(1)孔子，把教学过程概括为学-思-行的统一过程(2)孟学派，强调学生主动的学习思考和实践。
(3)夸美纽斯，以个体认识论为基础，从对事物的感性知觉出发展开教学。
(4)赫尔巴特，提出教学过程由明了、联合、系统、方法四阶段构成。
(5)杜威，通过从做中学来调动学生的积极性。
(6)凯洛夫，认为教学过程是一种认识过程。
5.教学过程是一种特殊的认识过程的表现：间接性;引导性;简捷性;交往性。
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