九年级化学课外小实验64例
趣味化学小实验4则
兴趣化学小实验4那么1．瓶吞鸡蛋小明同学设计了一个有趣的化学实验：要将一个比广口瓶瓶口稍大的鸡蛋完好地放入瓶中，先将鸡蛋浸在10%的醋酸中，等鸡蛋壳变软后，取出鸡蛋，向广口瓶中参加足量的Ca(OH)2溶液，再倒入足量的CO2，迅速将鸡蛋的小头堵住瓶口，振荡广口瓶，鸡蛋很快被瓶吞入。
请你分析其原因：__________________。
【分析】该题是将物理学科中的压强与化学原理严密结合在一起。
蛋壳的主要成分是CaCO3，能与醋酸〔家用食醋的主要成分〕反响生成可溶于水的物质而使蛋壳变软。
瓶中的CO2与NaOH溶液反响，使瓶内的压强低于外界大气压强，鸡蛋就被“吞〞入瓶内。
2．会跳舞的鸡蛋在一只大量筒中参加大半量筒稀盐酸，再把一只鸡蛋鲜鸡蛋放入量筒〔如右图所示〕，只见鸡蛋渐渐沉入到量筒底部，不一会儿，鸡蛋又渐渐向上浮，一直浮到液面上，摇一摇量筒，鸡蛋又沉下去，就这样鸡蛋在量筒中“跳起舞〞来了，虽然舞姿不算优美，只会上下“跳〞，但毕竟是“舞〞起来了啦。
你知道吗？鸡蛋能在盐酸中跳舞，离不开二氧化碳的帮助。
请你解释其中的道理。
【分析】鸡蛋壳中含有碳酸钙，碳酸钙与盐酸反响生成二氧化碳。
生成的二氧化碳气泡附着在鸡蛋壳的外表，增大了鸡蛋的体积，使鸡蛋受到的浮力增大，所以鸡蛋会上浮，鸡蛋到液面后，外表的气泡破灭，体积变小，浮力变小，鸡蛋就会下沉，这样，鸡蛋就会上浮、下沉循环往复。
3.浮起来的气球在大烧杯里有红、蓝两只彩色气球，红色气球内充有CO2，蓝色气球内充有空气，两只气球在杯底。
将一瓶CO2气体缓缓地倾倒入大烧杯中，发现其中的一只气球竟浮起来，用手轻轻将其按下，手一松，气球又会上浮，非常有趣。
请你分析答复：_____________色气球浮起来了，其原因是______________。
【分析】此题应用的是物理学科中的浮力知识，因为CO2的密度比空气大，所以蓝色气球浮起来。
4．被戏弄的蜡烛将一支燃烧的蜡烛固定在烧杯底部，向其中参加一定量的鸡蛋壳，然后再沿烧杯内壁注入适量的稀盐酸〔不让盐酸吞没蜡烛〕，观察到蜡烛火焰熄灭，这个实验说明二氧化碳的具有的性质是：①__________________________；②____________________；③_______________________________。
中学生化学家庭小实验100例
中学生化学家庭小实验100例郑集镇中心中学校本课程《中学生化学家庭小实验100例》主编:雍世伟《九年级化学家庭小实验的调查与指导研究》省级课题研究成果2009、5《九年级化学家庭小实验的调查与指导研究》省级课题研究成果目录1. 化学家庭小实验的常见仪器及药品——-————---———---—-—---——--------—22. 第一单元开启化学之门—-----—-—--——————---—----———--——-——-----————————-—---——--———-43. 第二单元我们身边的物质—————-——-—-————-—--—-——--——----——-----—-——-—-—-——--—-—--—-64. 第三单元物质构成的奥秘----—--—-—-—-———--—-————--——--—--——-——--———---——-—-—-———-10 5。
第四单元燃烧燃料-————-—-——-—-—-——-——-—-—-—----————--————--126. 第五单元金属与矿物-———--——--————----—----——-——-—-——————-—-—-187。
第六单元物质的溶解-—---————--—------—-————--—--———-—--———--—238. 第七单元应用广泛的酸、碱、盐-—--——------——--—------—--———-—-269。
第八单元食品中的有机化合物—--——--—--———----———---—--——-——-——3210.第九单元化学与社会发展———---—————-—-————-————--——-——-——-—---361《九年级化学家庭小实验的调查与指导研究》省级课题研究成果化学家庭小实验的常见仪器及药品一、化学家庭小实验箱的制作用木工板、三合板及九合板（这些材料可来自于家庭装璜后的废料)制作长80cm、宽40cm、高70cm的实验箱。
九年级化学家庭小实验整理及注意事项
九年级化学家庭小实验整理及注意事项一、家庭小实验整理实验1：观察厨房中常见物的颜色、状态及溶解性。
分别取一药匙食盐、纯碱和食醋于三个容器中，观察它们的颜色、状态及气味，记录实验现象；再分别向三个容器中加入约20mL水，充分搅拌并观察现象。
取一药匙纯碱放于容器中，再向其中逐滴滴加食醋，边加边搅拌，观察并记录现象。
实验目的：学习观察常见物质的物理性质，了解常见物质的物理性质和简单的化学变化的现象。
实验2：观察矿泉水和纯净水的区别分别查看矿泉水与纯净水标签，试从标签信息中找出这两种水的区别取二片干净的玻璃片（镜片），向玻璃片一表面滴一滴矿泉水、向玻璃片二表面滴一滴纯净水，再用吹风机小心吹干表面水滴，观察水滴被吹干后玻璃片上的现象是否相同、为什么？实验目的：通过查看标签了解矿泉水和纯净水区别；通过化学实验来区分矿泉水和纯净水。
实验3：配制食盐和纯碱的饱和溶液取两个容器，分别加入10m L水，向容器1中加入食盐，向容器2中加入纯碱，直至不在溶解为止。
向不能再溶解食盐的溶液中加入一药匙蔗糖、搅拌，观察蔗糖是否溶解。
取约20mL80（热水）水于溶器中，向水中加入纯碱至不再溶解，冷却纯碱溶液观察并记录现象。
实验目的：认识饱和溶液与不饱和溶液，学习冷却热饱和溶液结晶法。
实验4：蜡烛的燃烧与熄灭点燃一支蜡烛，试将一白色盘子底部置于火焰上方片刻，观察盘子底部有什么现象。
试着用多种不同方法使燃烧的蜡烛熄灭，说一说使蜡烛熄灭的原理是什么？实验目的：认识含碳物质的燃烧；认识具体灭火事例中的灭后原理。
实验5：自制汽水实验所需仪器和药品：带瓶盖的塑料瓶或玻璃杯（约500mL）、凉开水、小苏打、柠檬酸（或柠檬）、白砂糖（或蜂蜜）实验步骤：将少许白沙糖放入塑料瓶中，向塑料瓶中倒入凉开水至快满；向凉开水中加入0.5g小苏打；再加入0.5g柠檬酸，立即盖紧瓶盖，震荡后将塑料瓶放入冰箱内冷藏半小时后饮用。
实验目的：认识生活中能产生二氧化碳的物质，认识气体溶解度的影响因素之一----温度。
九年级上册化学 小组实验硫酸铜和氢氧化钠
小组实验：目的：探究硫酸铜和氢氧化钠溶液反应前后的质量变化
仪器：托盘天平小烧杯
药品：硫酸铜溶液氢氧化钠溶液
操作步骤实验步骤:
1、在天平两边各放一张滤纸，先把天平调节平衡
2、反应前称量: 分别取氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液于试管或烧杯
诚恳，称得总质量，并记录;
3、将硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液混合，观察现象。
(砝码不动)
4、反应后的称量:将反应后的烧杯的所有物质仪器放入天平托盘观察
天平是否平衡。
记录： 1、反应前后的质量：反应前总质量 g，反应后总质量
g
2、现象：
3、表达式：
（见课本P93）
分析结论：反应前后的质量反应后的质量
反思（该结论与课本的一致
吗？为什么？）：
第1页共1页。
九年级化学课外小实验例
《九年级化学课外小实验64例》
唐海县一场中学
王昌
《九年级化学课外小实验64例》
目录
1. 第一章开启化学之门------------------------------------------------------------2
2. 第二章我们身边的物质---------------------------------------------------------3
3. 第三章物质构成的奥秘---------------------------------------------------------6
4. 第四章燃烧燃料------------------------------------------7
5. 第五章金属与矿物------------------------------------------10
6. 第六章物质的溶解------------------------------------------12
7. 第七章应用广泛的酸、碱、盐--------------------------------14
8. 第八章食品中的有机化合物----------------------------------17
9.第九章化学与社会发展---------------------------------------18
第一章开启化学之门
第二章我们身边的物质
第三章物质构成的奥秘
第四章燃烧燃料
第五章金属与矿物
第六章物质的溶解
第七章应用广泛的酸碱盐
第八章食品中的有机化合物
第九章化学与社会发展。
化学家庭小实验简单一点点
化学家庭小实验简单一点点
当涉及到在家进行化学实验时，安全是最重要的考虑因素。
以下是一些简单的家庭化学实验，可以在家中使用常见的材料进行：
1. 泡泡实验，你可以制作自己的泡泡液。
混合洗洁精和水，然后用吸管吹出泡泡。
你可以尝试加入食用色素或者尝试用不同比例的洗洁精和水来观察泡泡的变化。
2. 醋和小苏打，将一些小苏打粉倒入杯子中，然后慢慢加入一些醋。
你会看到产生大量的气泡，这是因为醋和小苏打发生了化学反应产生了二氧化碳气体。
3. 酸碱指示剂，用红甘蓝汁或者蓝莓汁做成酸碱指示剂。
将它们滴在醋和苏打水溶液中，观察颜色的变化。
这是因为酸碱指示剂会根据溶液的酸碱性发生颜色变化。
4. 铁和醋，将一些铁钉放入醋中，观察铁钉表面的氧化反应。
这个实验可以帮助你理解金属的腐蚀过程。
这些实验都很简单，但在进行任何实验之前，请确保有成年人
的指导和监督。
同时，注意安全，避免接触到有毒或危险的化学物质。
希望这些实验能够激发你对化学的兴趣！。
完整版人教版九年级化学实验一览表
火柴、小木条、澄清石灰水
P14
8
⑴块状固体药品的取用 ★
1-3
9
⑵粉末状固体药品的取用 ★
试管架、试管、镊子 试管架、试管、药匙
石灰石（大理石）、纸巾
P19
碳酸钠粉末、纸巾
P20
10
⑴倾倒澄清石灰水、滴加 酚酞溶液
★
试管架、试管、量筒、胶头滴管
澄清石灰水、滴加酚酞溶液
P20
1-4
11
⑵盐酸和碳酸钠（石灰 石）反应
P51
70
10-2
观察盐酸和硫酸的颜色和 状态闻其气味
★
试剂瓶
盐酸和硫酸
P52
71 10-3 浓硫酸的腐蚀性实验
★
胶头滴管、玻璃棒、玻璃片
浓硫酸、白纸、小木条、小布块
P53
72 10-4 浓硫酸的稀释
★
烧杯、玻璃棒
浓硫酸、水
P53
73 探究 酸的化学性质
★
试管架、试管、胶头滴管、白色点滴板、镊子
稀盐酸、稀硫酸、生锈的铁钉、酚酞溶液、石 蕊溶液
P74
87
11-3
硫酸铜溶液与氢氧化钠溶 液、氯化钡的反应
★
试管架、试管、滴管
硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液
P75
88
探究
某些酸、碱、盐之间是否 发生反应
89
探究
探究初步区分氮肥、磷肥 和钾肥的方法
90
实验活动 8
粗盐中难溶物质的除去
★ 试管架、试管、
氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液、硝 酸钡溶液
蔗糖、水
P26
57
9-2
碘和高锰酸钾在水和汽油 中的溶解性
初三化学实验操作
初三化学实验操作
在初中化学实验中，我们将学到许多有趣的知识，也能亲自动手进行实验操作，体验科学的魅力。
下面就让我们一起来了解一些初三化学实验操作吧。
1. 铁与硫的化学反应
我们可以进行铁与硫的化学反应实验。
首先将一些铁屑和硫粉混合在一起，然后放入试管中并加热。
在试管口放一块过滤纸，当试管内开始冒出白烟时，将这块过滤纸放在试管口，可以观察到过滤纸变为黑色，这是因为硫与铁发生了化学反应，生成了硫化铁。
2. 酸碱中和反应
另一个常见的实验是酸碱中和反应。
我们可以取一些稀盐酸溶液和氢氧化钠溶液，将它们混合在一起，观察到溶液变为中性，产生氯化钠和水。
这是因为酸和碱之间发生了中和反应。
3. 金属与酸的反应
我们也可以进行金属与酸的反应实验。
比如，取一片锌片放入盛有盐酸的试管中，可以观察到气泡的产生和试管外壁的结露，这是因为锌和盐酸发生了反应，生成了氢气。
4. 氧气的产生
我们还可以通过分解过氧化氢来产生氧气。
只需将过氧化氢溶液倒入装有过氧化铁的烧瓶中，并加入少量的漂白粉，就可以看到氧气气泡不断产生。
5. 气体的性质
我们可以进行气体的性质实验。
比如，可以取一些氢气和氧气，点燃它们，观察到氢氧混合气的爆炸现象，这是因为氢气和氧气发生了激烈的燃烧反应。
通过这些实验操作，我们可以更直观地了解化学反应的过程，加深对化学知识的理解。
同时，实验操作也锻炼了我们的动手能力和实验技巧，让我们更加熟悉科学实验的方法和步骤。
希望大家在化学学习中能够更加努力，不断探索科学的奥秘，培养对科学的兴趣和热爱。
【本文结尾】。
人教版九年级化学上册实验汇总
九年级化学上册实验探究讲解(11套实验)1.对蜡烛燃烧生成物的探究实验操作实验现象实验结论在蜡烛火焰的上方罩一个冷而干燥的小烧杯烧杯内壁有水珠产生蜡烛燃烧有水生成将上述烧杯取下来正放，迅速往烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧有二氧化碳生成2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验步骤实验现象实验结论步骤1.用排水法收集两瓶呼出的气体，再收集两瓶空气，闻气味两种气体均没有气味空气与人呼出的气体均没有气味步骤2.取一瓶空气与一瓶刚收集的人呼出的气体，分别滴入澄清石灰水盛空气的集气瓶内石灰水没有变浑浊，盛呼出气体的集气瓶内石灰水变浑浊呼出的气体中含有较多的二氧化碳气体步骤3.用燃着的木条分别插入盛空气与呼出的气体的集气瓶中呼出的气体中小木条火焰先熄灭呼出的气体中含氧气较少步骤4.取一块干燥的玻璃片对着呼气，并与放在空气中另一块玻璃片比较对着呼气的玻璃片上形成水雾呼出的气体中含水蒸气较多步骤1、2、3、4具体操作见下图3.测定空气中氧气含量的方法拉瓦锡实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。
1．实验原理：利用红磷在空气中燃烧，将集气瓶内氧气消耗掉，生成五氧化二磷白色固体，使密闭容器内压强减小；在大气压作用下，进入集气瓶内水的体积即为减少的氧气的体积。
2．实验装置：4．实验现象：（1）红磷燃烧产生大量白烟并放出热量。
（2）打开弹簧夹后烧杯中的水倒吸入集气瓶中，进入水的体积约占集气瓶中空气体积的1/5。
5. 实验结论：氧气约占空气体积的1/5。
4.氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体。
在一定条件下可以和许多物质发生化学反应，同时放出热量。
氧气具有氧化性，是一种常见的氧化剂。
氧气与物质发生反应的现象等方面的对比：反应物条件反应现象化学反应的文字表达式在空气中燃烧在氧气中燃烧反应后木炭和氧气点燃持续红热，放出热量剧烈燃烧，发出白光，放出热量生成使澄清石灰水变浑浊的气体碳+氧气二氧化碳硫磺和氧气发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量生成有刺激性气味的气体硫+氧气二氧化硫红磷和氧气发出黄色火焰，放出热量发出耀眼的白光，放出热量产生大量白烟磷+氧气五氧化二磷铁丝和氧气灼烧至红热，离火后迅速变凉（不能燃烧）剧烈燃烧，火星四射，放出热量生成黑色固体铁+氧气四氧化三铁5.实验室制取氧气特别提示：催化剂1.反应原理和实验装置：（1）分解过氧化氢溶液制取氧气（实验装置如图B或C所示）过氧化氢水＋氧气（2）加热高锰酸钾（紫黑色固体）制取氧气高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气（3）加热氯酸钾（白色固体）制取氧气（实验装置如图A所示）分解过氧化氢制取氧气的发生装置也可以使用如图D所示装置，这样就可以通过调节分液漏斗的活塞来控制液体的滴加速度，从而可以控制反应速率，得到比较稳定的氧气流。
最新完整版人教版九年级化学实验一览表
51 氢氧化钠的物理性质观察 ★
镊子、表面皿、试管、固体氢氧化钠、水
52
观察盐酸和硫酸的颜色和状 态闻其气味
★
53
浓硫酸的腐蚀性实验
★
54
浓硫酸的稀释
★
盐酸和硫酸
胶头滴管、玻璃棒、玻璃片、浓硫酸、白纸、小木条 、小布块
烧杯、玻璃棒、锥形瓶、量筒、分液漏斗、双孔塞、 玻璃管、浓硫酸、水
56 氢氧化钠的物理性质观察 ★
22
电解水
★
水电解演示器、酒精灯、水、火柴、小木条
23
验证质量守恒定律
★
24
实验室制取蒸馏水
★
25
对质量守恒定律的探究
★
26
用硫酸铜溶液与氢氧化钠溶 液反应验证质量守恒定律
★
27
氢气的特性
★
28
氢气燃烧
★
29
氢气爆炸实验
★
小试管、烧杯、托盘天平、稀盐酸、碳酸钙 铁架台（2）、酒精灯、石棉网、蒸馏烧瓶、冷凝器、 牛角管、锥形瓶、沸石、温度计、水、火柴、肥皂水 锥形瓶、单孔塞、玻璃管、托盘天平、酒精灯、烧杯 、量筒、细沙、白磷、小气球、硫酸铜溶液、铁钉、
探究分子的性质
★
14
洗涤玻璃仪器
★
15
氧气的性质实验
★
16
过氧化氢溶液制取氧气
★
17 实验室用高锰酸钾制取氧气
18
对燃烧条件的探究
集气瓶、酒精灯、弹簧夹、橡皮筋、双孔塞、燃烧匙 、乳胶管、玻璃弯管、烧杯、红磷、水、火柴
★
水槽、集气瓶、玻璃片、弯头的饮料管、胶头滴管、 火柴、小木条、澄清石灰水
浓盐酸、浓氨水、玻璃棒、酚酞、烧杯、注射器
化学课外小实验
化学课外小实验(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--化学课外小实验归纳1、用探究人体吸入和呼出气体中二氧化碳的含量用探究人体吸入和呼出气体中氧气的含量2、将放入蜡烛火焰中可观察并比较蜡烛火焰不同部位的温度高低情况3、用可探究人呼出气体中水蒸气的含量4、将红墨水或品红加入水中来探究5、将100mL的水和100mL的酒精混合，来探究6、用来净水，使水中悬浮的杂质沉降7、可用过滤浑浊的河水使之变澄清8、用活性炭或来除去水中的9、将水使硬水转变成软水并杀菌消毒10、用可以区分硬水和软水11、用、纱布、膨松棉、小卵石、石英沙、来制简易净水器12、用玻璃杯罩在水蒸气上可收集到13、用吸附冰箱内的异味14、用切割玻璃15、向滴有红墨水的水中投入几块，振荡后液体红色变浅16、将冷碟子放在蜡烛火焰的上方，可制得17、用6B的铅笔芯和导线连接可验证石墨的19、可用和醋精制得二氧化碳气体20、将鸡蛋浸泡在中可制得无壳鸡蛋21、相同情况下，同样大小的滤纸片比乒乓球片燃烧22、用片和铜片相互刻画可比较合金和纯金属的硬度23、火后的缝衣钢针能弯曲做鱼钩24、可用铁钉、、植物油、棉花、干燥剂来探究铁生锈的条件25、除去衣服上的油污可用洗涤剂或汽油，前者是利用原理，后者是利用原理26、可将食盐水得到食盐晶体27、可以用白糖、水、玻璃杯、筷子、自制白糖晶体29、将紫色的鲜花插入白醋的稀溶液中，几天后鲜花变为色30、用区分食盐和小苏打31、用可除去热水壶内壁的水垢32、可用除去铁器上的锈33、用10%的溶液来制作叶脉书签34、用的方法可以将聚乙烯塑料袋封口35、用方法来区分羊毛、涤纶和棉纤维[巩固练习]1.下列叙述正确的是A.将生锈的菜刀浸泡在食盐水中，可除去其表面的铁锈B.通过相互刻画的方法，发现铜片的硬度比黄铜片大C.淬火后的缝衣钢针不能弯曲D.用食盐水可除去热水壶内壁的水垢2．下列实验不能成功的是A．用肥皂水检验软水和硬水 B．用食醋区分食盐和小苏打C．将冷碟子放在蜡烛火焰的上方，得到炭黑D．加熟石灰粉末研磨，区分氯化铵和硫酸铵3．用下列药品完成对应的“家庭小实验”，不能达到预期目的的是 ( ) A．用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水B．用6B的铅笔芯和导线连接（右图）验证石墨的导电性C．用洗净的碎鸡蛋壳、食盐水制二氧化碳D．用酒精、紫卷心菜等自制酸碱指示剂4．你认为下列“课外实验”不能成功的是A．用食盐水制作叶脉书签 B．用酒精浸泡捣烂的紫甘蓝花瓣自制酸碱指示剂C．用灼烧法鉴别羊毛和化纤 D．用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等自制汽水5. 下列有关课外实验的说法不正确．．．的是A．在靠近蜡烛火焰的上方放一只冷碟子，一段时间后可收集到炭黑B．用灼烧并闻气味的方法，可区分羊毛纤维和棉纤维C．在制作叶脉书签时，一般选用10%的氢氧化钠溶液D．加入熟石灰并研磨，可区分氯化铵和硫酸铵6．下列家庭小实验只发生物理变化的是A．用蜡烛燃烧生成炭黑的实验B．自制叶脉书签 C．保鲜膜保鲜能力测试 D．自制汽水7．下列叙述错误的是A．用活性炭可将硬水软化 B．通过相互刻画的方法，发现黄铜片的硬度比铜片大C．用水基型灭火器扑灭棉布引起的失火 D．将尿素和熟石灰一起研磨，没有刺激性气味的气体产生8.下图所示的家庭小实验中，主要发生物理变化的是A．生成炭黑 B．简易净水器净水 C．自制汽水 D．鸡蛋壳放入醋精中9．下列做法错误的是A．食用瘦肉等含铁食物预防缺铁性贫血B．用聚氯乙烯塑料制成食品保鲜膜C．碳酸氢钠和柠檬酸、水等混合可制成汽水D．用汽油或水均能很容易地鉴别出高锰酸钾和碘两种暗紫色固体10．在做“燃烧的条件”实验时，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，如图所示，观察到的现象是先燃烧，通过此实验，说明燃烧的条件之一是。
初三化学实验
初三化学实验初三化学实验是中学生化学教学中的一项重要内容，通过实验操作，使学生能够更加直观地理解化学原理和化学反应。
下面将介绍两个有趣的初三化学实验，每篇3000字。
实验一：如何制取氧气实验材料：- 氯酸钾（KClO3）：5g- 二氧化锰（MnO2）：2g- 测量瓶- 密封的玻璃试管- 火柴- 水槽- 钢针实验步骤：1. 在一个干净的测量瓶中，称取5g氯酸钾（KClO3），并将其倒入一个干净的玻璃试管中。
2. 将2g二氧化锰（MnO2）也倒入玻璃试管中。
3. 将试管用热胶封住，并插入钢针，使其一端露出试管外。
4. 将玻璃试管放入一个水槽中，确保试管的一端钢针在水槽中。
5. 点燃火柴，将火焰接触到试管中钢针的露出部分，观察试管内发生的反应。
实验原理：氯酸钾（KClO3）加热分解时产生氧气。
二氧化锰（MnO2）能够作为催化剂，加速氯酸钾分解产生氧气的反应。
火焰加热试管中的氯酸钾和二氧化锰，使其分解反应发生，并通过试管中的钢针将产生的氧气收集起来。
实验结果：当点燃试管中的钢针部分后，试管中就会产生气泡，随着氧气的产生，气泡会逐渐变大。
当试管内没有气泡产生时，可以停止加热并取出试管。
实验安全注意事项：1. 实验过程中要注意火柴的使用，以免造成火灾或烫伤。
2. 加热试管时要小心操作，避免烫伤。
3. 实验结束后要及时处理化学废液和废气。
实验二：酸碱指示剂的制备与应用实验材料：- 紫甘草：适量- 超市买的蓝色墨汁：适量- 酸性溶液（例如柠檬汁或稀醋）：少量- 碱性溶液（例如肥皂水或苏打水）：少量- 盐酸：适量- 硝酸银：适量实验步骤：1. 将紫甘草用温水泡软。
2. 将软化的紫甘草浸泡在足够量的超市买的蓝色墨汁中，静置1小时。
3. 将浸泡后的混合液过滤，得到紫甘草提取液。
4. 将紫甘草提取液分为两份，分别加入少量酸性溶液和碱性溶液中，观察颜色变化。
5. 将剩余的紫甘草提取液滴加入盐酸和硝酸银中，观察颜色变化。
实验原理：紫甘草能够改变和反应物的PH值而变色。
九年级化学课外小实验64例
《九年级化学课外小实验64例》唐海县一场中学王昌《九年级化学课外小实验64例》目录1. 第一章开启化学之门------------------------------------------------------------22. 第二章我们身边的物质---------------------------------------------------------33. 第三章物质构成的奥秘---------------------------------------------------------64. 第四章燃烧燃料------------------------------------------75. 第五章金属与矿物------------------------------------------106. 第六章物质的溶解------------------------------------------127. 第七章应用广泛的酸、碱、盐--------------------------------148. 第八章食品中的有机化合物----------------------------------179.第九章化学与社会发展---------------------------------------18第一章开启化学之门序号 1 实验名称探究碳酸氢铵的化学性质实验器材及药品蜡烛、火柴、玻璃片、镊子、碳酸氢铵实验步骤实验现象实验结论或解释取少量碳酸氢铵放在玻璃片上，点燃蜡烛，用镊子夹住玻璃片放在蜡烛火焰上加热。
加热一会，能闻到有刺激性气味，一段时间后，碳酸氢铵消失了。
碳酸氢铵受热容易发生分解，化学方程式为：NH4HCO3=== H2O+CO2↑+NH3↑注意事项保存碳酸氢铵要放在低温、干燥、密封的条件下。
序号 2 实验名称鸡蛋的“浮”与“沉”实验器材及药品鸡蛋白醋玻璃杯（口径比鸡蛋稍大一些）实验步骤实验现象实验结论或解释在玻璃杯中倒入约大半杯白醋，把鸡蛋放进白醋中。
人教版九年级化学：课外实验
课外实验1.氧化还原反应【实验仪器】烧杯玻璃棒【试剂】碘伏 Vc片【操作】取一支烧杯，加入一定量碘伏（棕黄色），再加入Vc片（掰碎了再加），用玻璃棒搅拌，观察现象【现象】棕黄色液体变成无色【原理】维生素c具有氧化性，碘酒中的碘单质有还原性，两者相遇发生氧化还原反应，使有颜色的碘单质变成没有颜色的物质。
【备注】高中才会学，但是可以提升兴趣2.大象牙膏【实验仪器】锥形瓶【试剂】双氧水（3.5%-30%）洗洁精二氧化锰【操作】将洗洁精加入锥形瓶中，并注入少量水，摇晃至生成泡沫。
再加入少量二氧化锰，最后加入双氧水。
【现象】超……………………………………级多泡沫【原理】二氧化锰是催化剂，在不改变物质成分的前提下催化双氧水中氢和氧的分离，可以让过氧化氢分离成水和氧气，大量氧气溢出的过程中遇到洗洁精等发泡剂就会产生试验中的效果，使泡沫喷涌而出。
3.趣味实验：烧不坏的小手帕【实验过程】1.先给大家展示一下湿巾或纸巾；2.用酒精将湿巾或纸巾润湿，（酒精火焰是淡蓝色的，关灯看起来明显一点。
或者在酒精里放一些食盐，火焰呈黄色也比较明显）稍微多一点。
用坩埚钳夹住湿巾，用打火机点燃湿巾。
3.带火焰熄灭后打开湿巾，观察。
【现象】火焰燃烧，湿巾完好无损。
（在实验过程中可以用酒精燃烧的火焰去点然A4纸或者一次性筷子，以证明火焰真实存在）【现象解释】燃烧需要同时满足三个条件：可燃物，与氧气或空气接触，温度达到着火点。
湿巾和纸巾都是可燃物，加了酒精，酒精也是可燃物。
我们看到的是酒精燃烧。
酒精燃烧了而湿巾确完好无损，实际上是因为湿巾或纸巾的温度还没有达到着火点，本来酒精（白酒）里含有水，而他们燃烧也会生成水，使得纸巾的温度达不到着火点。
4.趣味实验：纸锅烧水【实验过程】在纸杯里放些水，把点燃的蜡烛或打火机；放在纸水杯底下，注意要使纸杯与水充分接触，不要使火苗水面以上的纸。
持续加热一段时间，观察实验现象。
当水加热到一定温度时，看纸张是否会燃烧。
九年级上册化学 小组实验碳酸钠和稀盐酸(敞口)
小组实验：目的：探究碳酸钠和稀盐酸反应前后的质量变化
仪器：托盘天平矿泉水瓶药匙小试管（棉线）
药品：碳酸钠稀盐酸
操作步骤：1、调节天平平衡
2、取一药匙碳酸钠粉末于矿泉水瓶内，另取一小试管稀盐酸按图示方法放入矿泉水瓶
3、称量瓶内物质的总质量m1
4、取下矿泉水瓶，将瓶稍稍倾斜，使稀盐酸与碳酸钠混合，观察现象，并记录（砝码和游码的位置不动）
5、反应结束后，将矿泉水瓶放入托盘，观察天平是否平衡，并记录。
记录： 1、反应前后的质量：反应前总质量 g，反应后总质量
g
2、现象：
3、表达式：
（见课本P94）
分析结论：反应前后的质量反应后的质量
反思（该结论与课本的一致吗？为什么？）：
第1页共1页。
人教版九年级化学(下)实验
人教版九年级化学（下）实验1．合金与纯金属硬度的比较（1）实验用品：黄铜片、铜片、焊锡、锡（2）操作步骤：①分别取黄铜片和铜片、焊锡和锡；②比较光泽、颜色；③将它们相互刻画比较硬度；④观察划痕、记录。
2．金属活动性顺序的探究实验（1）实验用品：试管、试管架、滴管、镊子；稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液、镁条、铝片、锌粒、铁丝、铜丝；砂纸（2）操作步骤：①在四支试管中分别放入适量打磨过的镁、锌、铁、铜（注意块状固体放入试管的方法）；② 分别加入约5mL 的稀盐酸，观察、比较反应的剧烈程度；③分别用燃着的木条放在试管口，检验产生的气体；④用稀硫酸代替稀盐酸重复上述实验，记录实验现象；⑤在三支试管中分别加入约5mL 的硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液；⑥将打磨过的铝丝、两根铜丝依次放入三种溶液中，约1分钟后取出；⑦观察并记录金属与盐溶液反应的情况；⑧比较，得出结论；清洗归位。
3．铁钉锈蚀条件的探究1）实验用品：试管、试管架、滴管、橡皮塞、酒精灯、试管夹；洁净无锈铁钉、蒸馏水、植物油、棉花（2）操作步骤：①取一支试管，用酒精灯加热，使之干燥、冷却；②将一个洁净无锈铁钉放入上述干燥的试管中，用橡皮塞塞紧；③另取一支试管，加入适量蒸馏水（经煮沸迅速冷却），将一个洁净无锈铁钉放入其中，使之一半浸入水中；④再取一支试管，放入一个洁净无锈铁钉，加蒸馏水浸没铁钉，再滴入2~3 滴植物油；⑤ 连续观察约一周，记录现象；⑥实验结束后清洗归位。
4．蔗糖的溶解（1）实验用品：烧杯、玻璃棒、量筒、药匙；蔗糖、水（2）操作步骤：①向烧杯中注入约20mL 水；②取一药匙蔗糖加入水中；③用玻璃棒搅拌，观察蔗糖溶解情况；④清洗归位。
5．物质溶解性的比较（1）实验用品：试管、试管架、药匙、滴管；碘、高锰酸钾、水、酒精、汽油（2）操作步骤：①向两支试管中分别加入2~3mL 水；②用药匙分别取1~2 小粒碘或高锰酸钾加入水中，振荡；③另取两支试管各加入2~3mL 汽油；④再分别向这两支试管中加入1~2 小粒碘或高锰酸钾，振荡；⑤观察、比较，记录；清洗归位。
化学课外实验
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认识燃烧的历程
主动掌控燃烧和灭火
现代 近代 古代
认识燃烧本质
学会用火
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隔绝氧 气（或 空气）
可燃物
清除或使可 燃物与其他 物品隔离
灭火原理 氧气
火 温度达到着火点
使温度降到 着火点以下
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在发现火灾和遭遇火灾时，要沉着应对
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课外活动
反
思
激趣 启思
获知 育德
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用烧杯罩蜡烛
盖灭酒精灯
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C组：探究如果温度没有达到着火点能否燃烧 仪器药品：酒精灯、火柴、小木条
是可燃物
接触助燃 物(氧气)
温度达到 着火点
用火柴 点燃
点燃前
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燃烧的条件
可燃物 氧气 火
温度达到着火点
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放入热水后试 管中白磷燃烧
改进的演示实 验仪器和用品
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水中生火
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用“水”能点火吗？
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燃烧需要哪些条件？你的依据是什么？
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A组：探究如果缺少可燃物能否燃烧 仪器药品：石块、小木条、火柴、酒精灯
是可燃物 接触助燃 物(氧气) 温度达到 着火点
木条 石块
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B组：探究如果缺少空气（氧气）能否燃烧 仪器药品：蜡烛、火柴、酒精灯、烧杯
是可燃物 接触助燃 物(氧气) 温度达到 着火点
1、趣味实验 ：烧不坏的手帕、纸锅烧水
2、我爱制作：利用蜡油制作防水火柴
3、调查：《野外生存之如何取火》
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收 获
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反
探究燃烧的条件； 关注生命的价值； 制作防水火柴；
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九年级化学家庭小实验
目录
1、第一章开启化学之门-----------------------------------2
2、第二章我们身边的物质---------------------------------3
3、第三章物质构成的奥秘------------------------------6
4、第四章燃烧燃料------------------------------------------7
5、第五章金属与矿物------------------------------------------10
6、第六章物质的溶解------------------------------------------12
7、第七章应用广泛的酸、碱、盐--------------------------------14
8、第八章食品中的有机化合物----------------------------------17
9、第九章化学与社会发展---------------------------------------18
第一章开启化学之门
序号 1 实验名称探究碳酸氢铵的化学性质
实验器材及药品蜡烛、火柴、玻璃片、镊子、碳酸氢铵
实验步骤实验现象实验结论或解释
取少量碳酸氢铵放在玻璃片上，点燃蜡烛，用镊子夹住玻璃片放在蜡烛火焰上加热。
加热一会，能闻到有刺激性气味，
一段时间后，碳酸氢铵消失了。
碳酸氢铵受热容易发生分
解，化学方程式为：
NH4HCO3=== H2O+CO2
↑+NH3↑
注意事项保存碳酸氢铵要放在低温、干燥、密封的条件下。
序号 2 实验名称鸡蛋的“浮”与“沉”
实验器材及药品鸡蛋白醋玻璃杯（口径比鸡蛋稍大一些）实验步骤实验现象实验结论或解释
在玻璃杯中倒入约大半杯白醋，把鸡蛋放进白醋中。
鸡蛋壳表面产生大量气泡；一会儿鸡
蛋上浮；鸡蛋浮出水面后，又沉到杯
底；一段时间，鸡蛋又上浮。
鸡蛋壳的主要成分是碳酸
钙，与醋酸反应生成大量二
氧化碳，附着在蛋壳表面，
使鸡蛋浮力增大；浮出水面
后，气泡逸散，浮力减小，
又沉入杯底，就这样浮浮沉
沉。
注意事项最好用熟鸡蛋；隔夜后，鸡蛋变成了软皮蛋。
△
第二章我们身边的物质
第三章物质构成的奥秘
第四章燃烧燃料
序号
24
实验名称
水面下燃烧的蜡烛 实验器材及药品 水 水盆 蜡烛 火柴
实验步骤
实验现象
实验结论或解释 1、点燃蜡烛；
2、把蜡烛固定在空盆底部；
3、向盆里倾倒凉水，直到与水面相平为止。
蜡烛燃烧后，生成二氧化碳气体和水，在蜡烛烛芯处会形成凹槽，火焰就在水面以下了。
注意事项
倾倒的凉水要与蜡烛的边缘相平或稍低一些。
序号
25
实验名称
“切断”的烛焰
序号
23
实验名称
制造“固体”酒精
实验器材及药品
水 小石块 白醋 95%的酒精 筷子 玻璃杯量筒（50ml ） 火
柴
实验步骤
实验现象
实验结论或解释 1、将许多小石块与白醋放入玻璃杯中充分反应后，静置一段时间，取上层清液，制成饱和醋酸钙溶液； 2、加到100毫升95%的酒精中，边加边搅拌；
3、把析出固体制成球状，点燃。
1、析出象雪一样的固体。
2、球状固体燃烧。
醋酸钙是一种固化剂，能使液体酒精变成固体酒精，酒精具有可燃性。
注意事项
1、小石块要多，制成饱和醋酸钙溶液；
2、点燃时，注意不要烧手。
第五章金属与矿物
注意事项观察颜色的变化要仔细！
序号33 实验名称美丽的“铜树”
实验器材及药品小试管硫酸铜溶液铁丝
实验步骤实验现象实验结论或解释
1、在试管中倾倒试管容积一
半的硫酸铜溶液；
2、把铁丝绕成螺旋状，浸没在硫酸铜溶液里一段时间。
螺旋状的铁丝表面覆盖一层红色
物质，好像一棵美丽的“树”。
铁能把硫酸铜溶液中的铜
给置换出来。
注意事项在实验期间，尽量不要碰试管，以免铜脱落。
序号34 实验名称自制“喷泉”
实验器材及药品稀硫酸锌片红墨水广口瓶（两个）导管
尖嘴玻璃管胶皮管长颈漏斗橡皮塞实验步骤实验现象实验结论或解释
取两只广口瓶，按图示装配好，右瓶的水中滴几滴红墨水，左瓶中放入锌片，从长颈漏斗中注入稀硫酸。
左瓶中产生气泡；尖嘴玻璃管处像
喷泉一样喷出红色的水。
稀硫酸与锌反应生成氢气，
氢气难溶于水，右瓶中压强
增大，把水压进玻璃管中，
形成喷泉。
注意事项装置不能漏气；长颈漏斗下端要浸没在液体以下。