中考语文总复习 专题十五 非连续性文本阅读课件1 语文版
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中考复习：非连续性文本阅读PPT(50张)
题型3. 拟写标题
仔细欣赏 右边这幅漫画， 为漫画拟定一 个标题。（不 超过10个字） 注意：不能以 “无题”为题。
参考标题
爱与碍 间 给我一点空间 沉重的爱 还“我”生存空 溺爱是害； 扭曲的爱
方法指导
1.如果是讽刺性漫画，可用反语的修辞方 法，《如此XX》格式。
2.根据漫画的内容取标题。
3.根据漫画所揭示的寓意取标题。
参考答案：
画面的主体是一本打开的书， 书的封面写有“一本好书”字样， 封底写有“一生财富”字样。书的 下面露出三双脚，分别代表成年男 子、成年女子和一个孩子，他们共 同阅读这本书。
题型2.揭示寓意题
例１：揭示这幅漫 画的寓意，25字左 右。（3分） 注意： 由画面联想到生 活、社会，由一个人 联想到一类人。
了解漫画
漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通 过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的 画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人 们领悟深奥的道理（寓意）
漫画的构成
标题： （可以没有）即
题目，往往告知或暗示漫 画的主题思想。
注释:（可以没有) 是对画面情景进行提 示与注解的文字。 主体：是画面各事物 按照一定的序列构成 的情景。
“砍”
题型2.揭示寓意题
画面：
人砍树，脑袋不翼而飞. 由画面到生活：
人类破坏森林、生态、 环境，自然惩罚人类.
寓意
这暗寓了人类耗尽自 然资源的结果必然是自 取灭亡，所以我们要走 可持续发展道路。
“砍”
答案示例:
例1.寓意：砍掉树木，就是在砍倒自己。 （没有联系生活，字数不够） (1分)
例2.这幅漫画告诉我们：对他来说，失去了树冠， 就等于失去了他自己的生命。 (2分)
中考语文备战之非连续性文本阅读PPT优秀课件下载(14张)
衢州市中考卷 《走进数字化阅读》
1、根据『权威调查』所提供的信息，概括出我 国18-70周岁国民数字化阅读的基本信息。 （表格类：注意标题，抓关键词； 数据：纵横比较、寻找规律。） 2、阅读上述材料下列说法不正确的一项是（ ） • （选择题：联系语境，逐一甄别 即：根据各选项，逐一找到对应的材料原文， 分析对照。）
3、材料四提到“享受创新者会越来越傻”， 请你根据上面材料说说“傻”的含义。
某考生：前者总是发明为后者代劳的技术，使后者什 么都不用干，越来越傻。那些只会享受创新果实的人， 其实都属于为智能机器所代替的人，会变得无足轻重。 （照抄原文，没有概括； 审题不细致，导致只针对材料四，没有关联全文。）
4、请结合材料，联系生活实际，谈谈对布 莱尔一家“断网”生活的看法。
中 考 备 战 之——
• • • • • • •
2013年宁波《关于垃圾食品的阅读》 2013年义乌《关于“读书”的主题阅读》 2013年绍兴《地震来了怎么办？》 2013年金华、丽水《危害人类健康的大气污染》 2013台州《“电阅读》
3、阅读上述材料，概括出数字化阅读被广泛 接受的原因。 （全文搜索，对应材料、逐一筛选，简明表达） 4、当前越来越多的学生纷纷加入“低头族”， 整体沉湎于手机世界而忽视了纸质阅读。你 赞成这样做吗？结合材料简要阐述理由。 『观点+理由（结合材料）』
方法小结：
• • • • • 表格类： 注意标题，抓关键词； 数据类: 纵横比较、寻找规律； 选择题： 联系语境，逐一甄别； 概括类： 全文搜索，逐一筛选； 看法类： 观点+理由（结合材料/联系生活）
2、请仔细阅读材料，说说“数码原著 民”日益增多的原因。
参考答案：个人电脑普及，年轻人被数字科技包围； 国家整体互联网普及率提高；学校教育用高科技替代传统 教育；许多家庭没有控制孩子接触数字科技产品的时间， 造成许多电子迷，成为“数码原住民”的后备军。 某考生：互联网使用率增加，国家整体互联网普及率也高， 国家富裕。 （只针对材料二，缺少全文意识，筛选信息不全面。） 某考生：经济发展，人们的物质生活水平提高了。 （表述不到位，隔靴搔痒）
1、根据『权威调查』所提供的信息，概括出我 国18-70周岁国民数字化阅读的基本信息。 （表格类：注意标题，抓关键词； 数据：纵横比较、寻找规律。） 2、阅读上述材料下列说法不正确的一项是（ ） • （选择题：联系语境，逐一甄别 即：根据各选项，逐一找到对应的材料原文， 分析对照。）
3、材料四提到“享受创新者会越来越傻”， 请你根据上面材料说说“傻”的含义。
某考生：前者总是发明为后者代劳的技术，使后者什 么都不用干，越来越傻。那些只会享受创新果实的人， 其实都属于为智能机器所代替的人，会变得无足轻重。 （照抄原文，没有概括； 审题不细致，导致只针对材料四，没有关联全文。）
4、请结合材料，联系生活实际，谈谈对布 莱尔一家“断网”生活的看法。
中 考 备 战 之——
• • • • • • •
2013年宁波《关于垃圾食品的阅读》 2013年义乌《关于“读书”的主题阅读》 2013年绍兴《地震来了怎么办？》 2013年金华、丽水《危害人类健康的大气污染》 2013台州《“电阅读》
3、阅读上述材料，概括出数字化阅读被广泛 接受的原因。 （全文搜索，对应材料、逐一筛选，简明表达） 4、当前越来越多的学生纷纷加入“低头族”， 整体沉湎于手机世界而忽视了纸质阅读。你 赞成这样做吗？结合材料简要阐述理由。 『观点+理由（结合材料）』
方法小结：
• • • • • 表格类： 注意标题，抓关键词； 数据类: 纵横比较、寻找规律； 选择题： 联系语境，逐一甄别； 概括类： 全文搜索，逐一筛选； 看法类： 观点+理由（结合材料/联系生活）
2、请仔细阅读材料，说说“数码原著 民”日益增多的原因。
参考答案：个人电脑普及，年轻人被数字科技包围； 国家整体互联网普及率提高；学校教育用高科技替代传统 教育；许多家庭没有控制孩子接触数字科技产品的时间， 造成许多电子迷，成为“数码原住民”的后备军。 某考生：互联网使用率增加，国家整体互联网普及率也高， 国家富裕。 （只针对材料二，缺少全文意识，筛选信息不全面。） 某考生：经济发展，人们的物质生活水平提高了。 （表述不到位，隔靴搔痒）
初三语文中考复习课件：非连续性文本阅读复习(共34张PPT)
解题关键：从讨论帖的论述角度而言，可 以将1楼、2楼陈述的原因合并起来，将4楼、 5楼陈述的原因合并起来。
归纳原因：
1、孩子们缺少讲绍兴话的语言 环境。 2、绍兴话比较土，外地人听不 懂，绍兴话逐渐失去了交流沟 通功能。
突破难点：
如何结合材料，说 启示（谈观点、说想法）？
结合材料，说启示（谈观点、说想法）
—— 非连续性文本 阅读指导
你一定不会陌生！
图表类文本试题
下面是同学们搜集的某高校研究机构对 福建省留守儿童的情况调查表，请你从中提 炼两则信息。
福建省留守儿童抑郁情绪调查表
① ②
漫画类文本试题
仔细观 察右边的漫 画，说说它 的含义。
徽标类文本试题
右图是“中国旅游 日” 标志图案，标志的 主体创意造型来源于甲 骨文的“旅”字及传统 的印鉴艺术。请描述变 形的“旅”字所展示的 画面。
分析：这类考题一般安排 在非连续性文本阅读的最 后，分值在5分左右，考查 综合比较、分析、归纳能 力，属于较难题。
如：关于“方言和普通话”的主题阅读（2011 年绍兴市语文中考卷）中的最后一题：
如何走出“方言困境”，正确处理 推广普通话和保护方言的关系，有人提 出先学方言，再学普通话；有人提出让 方言作为教学内容进入课堂；有人提出 工作普通话，生活绍兴话。说说你的想 法，并运用以上阅读材料的有关内容作 适当阐述。（5分）
近两年各地中考试卷中非连续性文本阅 读时有出现：
如：2011年绍兴市考查了关于“方言和普通话”的 主题阅读。 2012年宁波市考查了“今天，我们怎样阅读” 的主题阅读；嘉兴市、舟山市考查了关于“文化保 护和经济发展”的主题阅读。
看走向：各省市对非连续性文本阅
读的尝试成果加以肯定并有继续扩大 的趋势；同时由“综合性学习”转向 “非文学作品的阅读”中。
中考语文专题复习：非连续性文本阅读课件(共33张ppt)
文字+图+表 不连续 完整
明确含义
非连续性文本，是多以碎片化文字、 图像、图表等形式呈现的阅读材料。阅 读时具有间断性，但表意完整的文本。
常见题型
非连文本中考常见的五种题型
1、捕捉、甄别信息题 2、梳理、整合要点题 3、得出结论题 4、形成解释题 5、反思评价题
答题方法
捕捉、甄别信息:
还原—锁定---提取---比照---辨析
13．如果把“北京市地下水埋深为26．55米”这一句中的
A “26．55米”标注在图1上，那应该标注在哪里？（1分）
D A．A处 B．D处 C．H处
14．根据表1及相关文字，下边哪一项说法不恰当？（ ）（2分） A．城六区自备井数量比城镇少，因而城六区地下水开采量少。 B．城镇和城六区自备井总量很多，表明北京地下水超采严重。 C．从自备井分布位置与数量看，北京已形成大面积超采局面。 D．从自备井数量与布局看，北京地下水开采需求将越来越大。 15．下面句子中加点的词语改为括号内的词语，哪一句改变了原
意？（B）（2分）
A．多年来，北京不得不（只能够）超采地下水。 B．从1999年开始大幅（急剧）下降，到去年降至近26米。 C．地下水位下降会引起（造成）地面下降。 D．连续15年，平均一年下降近（接近）一米。
16．从图2看，流入北京市的南水主要走的是哪一 条调水线？它的起点是哪里？（1分）
17．北京严重超采地下水是哪些原因造成的？北京 地下水位上升的因素又有哪些？（4分）
整理思路，形成能力
审题 审图 搜索信息区 归纳整合
略读能力 浏览能力 精读能力 分析能力
形成表述
（概括能力）
能力提升
解决实际情境中的问题
整合信息
分析信息
明确含义
非连续性文本，是多以碎片化文字、 图像、图表等形式呈现的阅读材料。阅 读时具有间断性，但表意完整的文本。
常见题型
非连文本中考常见的五种题型
1、捕捉、甄别信息题 2、梳理、整合要点题 3、得出结论题 4、形成解释题 5、反思评价题
答题方法
捕捉、甄别信息:
还原—锁定---提取---比照---辨析
13．如果把“北京市地下水埋深为26．55米”这一句中的
A “26．55米”标注在图1上，那应该标注在哪里？（1分）
D A．A处 B．D处 C．H处
14．根据表1及相关文字，下边哪一项说法不恰当？（ ）（2分） A．城六区自备井数量比城镇少，因而城六区地下水开采量少。 B．城镇和城六区自备井总量很多，表明北京地下水超采严重。 C．从自备井分布位置与数量看，北京已形成大面积超采局面。 D．从自备井数量与布局看，北京地下水开采需求将越来越大。 15．下面句子中加点的词语改为括号内的词语，哪一句改变了原
意？（B）（2分）
A．多年来，北京不得不（只能够）超采地下水。 B．从1999年开始大幅（急剧）下降，到去年降至近26米。 C．地下水位下降会引起（造成）地面下降。 D．连续15年，平均一年下降近（接近）一米。
16．从图2看，流入北京市的南水主要走的是哪一 条调水线？它的起点是哪里？（1分）
17．北京严重超采地下水是哪些原因造成的？北京 地下水位上升的因素又有哪些？（4分）
整理思路，形成能力
审题 审图 搜索信息区 归纳整合
略读能力 浏览能力 精读能力 分析能力
形成表述
（概括能力）
能力提升
解决实际情境中的问题
整合信息
分析信息
【部编人教版】中考语文复习课件：非连续性文本阅读(非文学类文本阅读)共124张PPT
“但在食品行业，它是非法添加物。因此，不允许 将甲醛添加到食物中，只要添加就是违法”，选项 对原因的表述“防腐效果并不好”有误；C项图表 理解错误，材料三是“消费者担心的食品安全问题” 统计图表，在图中显示出来，就表现有这一问题的 存在，数值小是相对于其他问题而言的，并不能说 明注水肉不再成为食品安全问题；D项与原文相符。 故选D。
②劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具 有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤 俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品
质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需 要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中 踏踏实实地磨炼达成。
③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技 能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的 能力。劳动教育要在增长青少年的知识见识上下功 夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实 践中增长见识、丰富学识，求真理、悟道理、明事 理。
从目前情况看，我国的“学校集中用餐”制至少有 三方面可以进一步完善。首先，应确定校级以上的“ 学校集中用餐”责任主体，由责任主体负责制定地区 餐费标准，设置非营利机构或委托有资质的餐饮企
业，以属地为中心形成统一的采购、制作、运输系 统，改变目前自办食堂、委托、外包、外购等状况 。其次，进一步健全法规体系。对食堂面积、设施 设备条件、人员资质等具体指标应作出明确规定。 最后，“学校集中用餐”除“就餐”之外还兼具教 育教化功能。学生可以在就餐过程中学习食材生长 、饭菜烹调、学校餐食制作及运送、健康合理膳食 等方面的知识，为健康人生打下基础；通过备餐及 分餐过程中的小组分工培养合作能力；通过收拾餐
家长4：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成 绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没 什么意义。
中考复习资料非连续性文本阅读PPT共42页
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
中考复习资料非连续性文本阅 读
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，而不学则殆。——孔子
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
中考复习资料非连续性文本阅 读
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，而不学则殆。——孔子
中考作文专题-非连续性文本阅读(共42张PPT)
眠足够的人数比例最低。 • D. 我国中学生的睡眠情况不容乐观，主要与繁重的学业负担、家长带来的不良情绪这
两个因素的影响有关。 • 课标指向：“阅读说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息”，归纳、分
析内容要点，能从图表中找出相关信息，有效进行图文转换。 • 试题特点：本试题用选择题的形式考查学生整合、比较文中重要信息的能力以及对图
7
中考原题
• 8.简要概括【材料一】和【材料四】的主要内容。（4分） • 课标指向：“搜集、筛选、提取并整合各类材料的信息”“归纳内容
要点”。 • 试题特色：本题重点考查学生对单则材料内容要点的准确概括，学生
能在阅读材料的基础上，整体把握材料要点，并用简洁的语言归纳。 涉及的这两则材料也客观上增进了学生对睡眠的科学理解，了解各类 社会关系对自身睡眠质量的巨大影响。 • 预估难度系数：0.65 • 参考答案：（1）睡眠的定义，分类及其特征。（2）社会关系对青少 年的睡眠质量影响很大。
23
中考真题1 下图是某大学生对不同学历段学生 关注国内外重大新闻事件的人数比例统计，请 认真读图，然后写出你的结论。（2012南充）
24
思路点拨： 本题考查学生直接提取图表的显性信息，
并根据信息进行推断总结、概括的能力。提取 图表的主要信息时，首先观察纵轴“人数比 例”、横轴“不同学历段学生”情况，这样我 们就能迅速得知本表所反映的主要内容。然后 根据柱状图标注的百分比的变化情况，有效地 把握图表所要传达的重要信息，从而得出结论。
中考真题2 仔细观察漫画《啃 老》，说说漫画的含义。（2012 牡丹江）
28
[思路点拨] 漫画题以独特的线条语言形象地展 示人们所关注的热点和焦点问题，寓知识与能 力于图画之中，引导学生关注时代和生活，体 现了语文实用性的特点。考生应该通过对漫画 的标题、构图、画中的人物关系以及老人身下 那个盆上“父母积蓄”的文字观察。将漫画中 表述的内容与现实生活联系起来，找出它们之 间相关的部分，把握漫画的深层含义。这幅漫 画的标题是《啃老》，画面上的子女将老人的 积蓄挤了出来，联系当前的社会现实可以看出 漫画讽刺的就是社会上的啃老现象。
两个因素的影响有关。 • 课标指向：“阅读说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息”，归纳、分
析内容要点，能从图表中找出相关信息，有效进行图文转换。 • 试题特点：本试题用选择题的形式考查学生整合、比较文中重要信息的能力以及对图
7
中考原题
• 8.简要概括【材料一】和【材料四】的主要内容。（4分） • 课标指向：“搜集、筛选、提取并整合各类材料的信息”“归纳内容
要点”。 • 试题特色：本题重点考查学生对单则材料内容要点的准确概括，学生
能在阅读材料的基础上，整体把握材料要点，并用简洁的语言归纳。 涉及的这两则材料也客观上增进了学生对睡眠的科学理解，了解各类 社会关系对自身睡眠质量的巨大影响。 • 预估难度系数：0.65 • 参考答案：（1）睡眠的定义，分类及其特征。（2）社会关系对青少 年的睡眠质量影响很大。
23
中考真题1 下图是某大学生对不同学历段学生 关注国内外重大新闻事件的人数比例统计，请 认真读图，然后写出你的结论。（2012南充）
24
思路点拨： 本题考查学生直接提取图表的显性信息，
并根据信息进行推断总结、概括的能力。提取 图表的主要信息时，首先观察纵轴“人数比 例”、横轴“不同学历段学生”情况，这样我 们就能迅速得知本表所反映的主要内容。然后 根据柱状图标注的百分比的变化情况，有效地 把握图表所要传达的重要信息，从而得出结论。
中考真题2 仔细观察漫画《啃 老》，说说漫画的含义。（2012 牡丹江）
28
[思路点拨] 漫画题以独特的线条语言形象地展 示人们所关注的热点和焦点问题，寓知识与能 力于图画之中，引导学生关注时代和生活，体 现了语文实用性的特点。考生应该通过对漫画 的标题、构图、画中的人物关系以及老人身下 那个盆上“父母积蓄”的文字观察。将漫画中 表述的内容与现实生活联系起来，找出它们之 间相关的部分，把握漫画的深层含义。这幅漫 画的标题是《啃老》，画面上的子女将老人的 积蓄挤了出来，联系当前的社会现实可以看出 漫画讽刺的就是社会上的啃老现象。
非连续性文本阅读复习 课件(共16张ppt) 2023年中考语文一轮复习
非连续性文本阅读 复习
考什么？
阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会 文本的意思，得出有意义的结论。 能从文字材料或图表、漫画等材料中捕捉信息，读懂信息， 得出结论。
考点1：信息辨析（选择题）
解题步骤：
常见错误选项：
一看：仔细看选项，划出关键信息，进行初 无中生有——利用思维惯性误导考生，用想当然
图示类：
能提取关键信息，能根据地图、示意图说明方位和路线。
解题步骤：
1、找准出发点或参照点在图中的位置。 2、看清方向，根据图中的方向（一般是上北下南、左西右东）找 准目的地位置，看清比例尺准确判断距离。 3、组织语言、通顺流畅。
根据材料二的导览示意图，告知游客该如何沿虚线指示方向，到达书画展展厅所在地 “文华殿”。（３分）
中国印·舞动的北京
1、会徽代表着中国文化，印章是中国渊源深远的中 国传统文化艺术形式，至今仍是一种广泛使用的社 会诚信的表现形式，寓意北京将实现“举办历史上 最出色的一届奥运会”的庄严承诺。
2、会徽选用中国传统喜庆颜色——红色作为主体图 案基准颜色，具有代表国家、代表喜庆、代表传统 文化的特点。
3、舞动的“京”字代表着北京正以改革开放的姿态 欢迎世界各地的运动员和人民欢聚北京，表达出北 京人民以及中国人民的热情与真诚，同时传递出奥 林匹克的理念和精神。
示例：从午门进入， 沿东北方向（或向右 前方）行至协和门， 穿过协和门，（继续 沿东北方向前行）即 可到达文华殿。
2020中考
【材料二】下面是2016年与2019年公众对志愿者服务项目需求变化图
与2016年相比，2019年公众对志愿 者服务项目的需求有什么变化？请 根据材料二简要概括。（3分）
①智能型项目和技能型项目的 需求明显上升； ②体能型项目和捐助型项目的 需求明显下降； ③其他项目的需求基本持平。
考什么？
阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会 文本的意思，得出有意义的结论。 能从文字材料或图表、漫画等材料中捕捉信息，读懂信息， 得出结论。
考点1：信息辨析（选择题）
解题步骤：
常见错误选项：
一看：仔细看选项，划出关键信息，进行初 无中生有——利用思维惯性误导考生，用想当然
图示类：
能提取关键信息，能根据地图、示意图说明方位和路线。
解题步骤：
1、找准出发点或参照点在图中的位置。 2、看清方向，根据图中的方向（一般是上北下南、左西右东）找 准目的地位置，看清比例尺准确判断距离。 3、组织语言、通顺流畅。
根据材料二的导览示意图，告知游客该如何沿虚线指示方向，到达书画展展厅所在地 “文华殿”。（３分）
中国印·舞动的北京
1、会徽代表着中国文化，印章是中国渊源深远的中 国传统文化艺术形式，至今仍是一种广泛使用的社 会诚信的表现形式，寓意北京将实现“举办历史上 最出色的一届奥运会”的庄严承诺。
2、会徽选用中国传统喜庆颜色——红色作为主体图 案基准颜色，具有代表国家、代表喜庆、代表传统 文化的特点。
3、舞动的“京”字代表着北京正以改革开放的姿态 欢迎世界各地的运动员和人民欢聚北京，表达出北 京人民以及中国人民的热情与真诚，同时传递出奥 林匹克的理念和精神。
示例：从午门进入， 沿东北方向（或向右 前方）行至协和门， 穿过协和门，（继续 沿东北方向前行）即 可到达文华殿。
2020中考
【材料二】下面是2016年与2019年公众对志愿者服务项目需求变化图
与2016年相比，2019年公众对志愿 者服务项目的需求有什么变化？请 根据材料二简要概括。（3分）
①智能型项目和技能型项目的 需求明显上升； ②体能型项目和捐助型项目的 需求明显下降； ③其他项目的需求基本持平。