六年级英语下册Lesson 5PPT
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Lesson 2:At the sports shop
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Lesson 3:Let's try!
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Lesson 4:Did you have fun?
Lesson 7:Always have breakfast!
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Lesson 8:Always brush your teeth!
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Review:Again,please!
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Unit 2:Good to you!
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Lesson 5:A basketball game
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Lesson 6:A famous football player
2020冀教版六年级英语下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0032页 0071页 0121页 0188页 0218页 0233页 0279页 0306页 0350页 0411页 0436页 0455页 0471页 0497页 0524页 0542页
课文目录与封面 Lesson 1:Ping-pong and basketball Lesson 3:Let's try! Lesson 5:A basketball game Review:Again,please! Lesson 7:Always have breakfast! Lesson 9:Eat more vegetables and fruit! Lesson 11:Work hard! Review:Again,please! Lesson 13:Summer is coming! Lesson 15:Jenny's summer holiday Lesson 17:Danny's summer holiday Review:Again,please! Lesson 19:Buying gifts Lesson 21:A party for Li Ming Lesson 23:Good-bye! Review:Again,please!
人教精通版六年级下英语教案lesson5-fact
学生表演并且进行比赛。
3 、趣味练习(Practice)
Group work: 让同学们四人一小组来练习本课的重点句型。
A:Howdid you learn English ?
B: We learned from each other.
C: We did tasks and acted in drama
Ss: We learned from each other.
Ss: We played in English.
Ss: We did tasks
2).教师示范自编chant，帮助孩子巩固本课重点信息：
Let’s chant:
How did you\ learnEnglish ?
learned from each other
二、过程与方法：自主学习、合作学习、小组探究学习
三、情感态度与价值观：激发学生热爱英语的积极情感，让学生在真实的语言交流过程中，学会与人交往。引导学生走入英语学习、学会学习、热爱生活,珍惜在校的时间。
四、课前准备(Teaching Aids)
pictures ,CD
五、教学步骤(Teaching procedures)
四、课前准备(Teaching Aids)
pictures ,CD
五、教学步骤(Teaching procedures)
1、热身 (Warm-up)
Greeting &review
2、新课导入(Presentation)
1). T: How did you learnEnglish ?
Ss: We learned English by doing things.
Ss: We acted indrama .
3 、趣味练习(Practice)
Group work: 让同学们四人一小组来练习本课的重点句型。
A:Howdid you learn English ?
B: We learned from each other.
C: We did tasks and acted in drama
Ss: We learned from each other.
Ss: We played in English.
Ss: We did tasks
2).教师示范自编chant，帮助孩子巩固本课重点信息：
Let’s chant:
How did you\ learnEnglish ?
learned from each other
二、过程与方法：自主学习、合作学习、小组探究学习
三、情感态度与价值观：激发学生热爱英语的积极情感，让学生在真实的语言交流过程中，学会与人交往。引导学生走入英语学习、学会学习、热爱生活,珍惜在校的时间。
四、课前准备(Teaching Aids)
pictures ,CD
五、教学步骤(Teaching procedures)
四、课前准备(Teaching Aids)
pictures ,CD
五、教学步骤(Teaching procedures)
1、热身 (Warm-up)
Greeting &review
2、新课导入(Presentation)
1). T: How did you learnEnglish ?
Ss: We learned English by doing things.
Ss: We acted indrama .
冀教版六年级下册英语Unit 1 Lesson 5 A Basketball Game
( )1. A. yelldayB. MondayC. yesterday
( )3F. A. whoB. whatC. when
( )4T. A. gameB. teamC. very
( )5. A. hardB. niceC. everyone F
T
T
点拨：watch是“观看”的意思, 本句结构为 watch sb. do sth. 观看某人做了某事。
( A )2. Everyoneplayed________inthegame. A. hardB. hardlyC. easy
点拨：play hard, hard是一个副词, 修饰动词play。
yell for, play with, play
basketball,
Do, win, watch, hard,
He3. play_s_b_a_s_k_e_tb_a_l_l____forfunonSaturdayandSunday.
LastSunday,Jenny
JennyandLiMing4.
F
三、根据图片或首字母提示补全句子。
1. InEnglishclass, ourteacheralwaysausquestions. Weliketoathequestions.
sks nswer
2. LastSunday, wewatchedafootballg. ame Itwasavgoeordygame. Everyonehadfunwatchingit.
isit 4. Whocananswerthisquestion? answer:__________________________ 5. Baseballisavteraycghoeordpglamyeer. Baseball:________________________
(pep)_六年级英语下册课件unit5lesson29-30
Rules for our daily life
make the water dirty keep the water clean 1 We should__________________. 1 We shouldn’t___________________. plant more trees 2 We should_______________. 2 We shouldn’t cut down_____________. too many trees more trees 3 We should save__________. 3 We shouldn’t____________________. waste too much water 4 We should__________________. 4 We shouldn’t___________________. keep the rivers clean make the rivers dirty animals eat animals 5 We should be good to wild______. 5 We shouldn’t ___ wild ________. ____
I’m enjoy it, let’s play it again….
What’s this?/what’re these? It’s a/an … /They’re …
Elephant
Rabbit
Dicky bird
Dog
Do you know these animals?
kangaroo
panda
try
protect
We should be good to wild animals. We should tell people not to hunt them. ouldn’t waste it.
冀教版六年级下册英语Unit 1 Lesson5 A Basketball Game 授课课件
Unit1Sports
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
111111111111111111111J1J1六11年111级11下11册111111111111111111111111111
“Itwasaverygoodgame. Everyoneplayedhard!” “Whowon?” asksMr. Smith. “Bob'steamwon!” saysLiMing. “That’sgreat!” saysMr. Smith. “Didyouhavefun?” “Yes!” answersLiMing. “WeyelledforBob’steam!”
Weplayedfootballgame.
Weplayedthegameatplayground.
Weplayedthegameat4pmyesterday.
Wewon.
wenttotheshopandboughtaTshirt. ItaughtJennytoplaypingpongandJennytaughtmetoplaybasket ball. Wewatchedabasketballgame. Itwasveryinteresting. Wehadalotoffun.
我可以问你一些关于健康的问题吗？ 发音：字母a的发音是/ɑː/。 反义词：answerv. 回答 词形变化： ask (原形)→asks(第三人称单数)
→asking(现在分词) →asked(过去式)
知识点4 very/'veri/adv. 很；非常【四会】 例句： Jennyisaverygoodgwithmybrother.(用yesterday改写句
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
111111111111111111111J1J1六11年111级11下11册111111111111111111111111111
“Itwasaverygoodgame. Everyoneplayedhard!” “Whowon?” asksMr. Smith. “Bob'steamwon!” saysLiMing. “That’sgreat!” saysMr. Smith. “Didyouhavefun?” “Yes!” answersLiMing. “WeyelledforBob’steam!”
Weplayedfootballgame.
Weplayedthegameatplayground.
Weplayedthegameat4pmyesterday.
Wewon.
wenttotheshopandboughtaTshirt. ItaughtJennytoplaypingpongandJennytaughtmetoplaybasket ball. Wewatchedabasketballgame. Itwasveryinteresting. Wehadalotoffun.
我可以问你一些关于健康的问题吗？ 发音：字母a的发音是/ɑː/。 反义词：answerv. 回答 词形变化： ask (原形)→asks(第三人称单数)
→asking(现在分词) →asked(过去式)
知识点4 very/'veri/adv. 很；非常【四会】 例句： Jennyisaverygoodgwithmybrother.(用yesterday改写句
六年级下册英语精品ppt-Unit 1 How tall are you？Lesson 1 你的身高
六年级下册英语精品课件-Unit 1 How tall are you？Lesson 1 你的身高是多少？（上） 人教（PEP）(18张)（优秀课件）
知识讲解
What size are your shoes？
Size 7.
六年级下册英语精品课件-Unit 1 How tall are you？Lesson 1 你的身高是多少？（上） 人教（PEP）(18张)（优秀课件）
知识讲解
The key is 5 centimetres long. The blocks are 10 centimetres long.
The pencil is 12 centimetres long.
六年级下册英语精品课件-Unit 1 How tall are you？Lesson 1 你的身高是多少？（上） 人教（PEP）(18张)（优秀课件） 六年级下册英语精品课件-Unit 1 How tall are you？Lesson 1 你的身高是多少？（上） 人教（PEP）(18张)（优秀课件）
I'm 1.9 metres tall.
It's so tall.
知识讲解
Hi, John! You are taller than me.
Yes! But I think you are heavier.
知识讲解
I'm 48 kilograms.
How heavy are you?
Yes, you're heavier. I'm 46 kilograms.
课堂小结
·How tall are you? 你的身高是多少？ ·I'm 1.6 metres tall. 我的身高是1.6米。
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Unit 1:Sports
2020最新冀教版六年级英语下册电 子课本课件【全册】
Lesson 1:Ping-pong and basketball
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Lesson 2:At the sports shop
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Lesson 3:Let's try!
2020最新冀教版六年级英语下册电 子课本课件【全册】
2020最新冀教版六年级英语下册 电子课本课件【全册】目录
Hale Waihona Puke 0002页 0068页 0089页 0134页 0188页 0234页 0265页 0267页 0325页 0345页 0371页 0410页 0466页 0501页 0526页 0528页 0564页
Unit 1:Sports Lesson 2:At the sports shop Lesson 4:Did you have fun? Lesson 6:A famous football player Unit 2:Good health to you! Lesson 8:Always brush your teeth! Lesson 10:Exercise Lesson 12:Hellen Keller Unit 3:What will you do this summer? Lesson 14:Tomorrow we will play Lesson 16:Li Ming's summer holiday Lesson 18:Three kites in the sky Unit 4:Li Ming comes home Lesson 20:Looking at photos Lesson 22:Surprise! Lesson 24:Danny's surprise cake Vocabulary
Module5(课件)英语六年级下册
Module 5 Unit 1
suona,
rings.
一般将来时 疑问句： +主语+going to+ ?
现在进行时：
结构：主语+ be(am, is, are) +v.ing
（he, sing） he going to
?
（she, clean her room）
she going to her room?
He is __w_a_lk_in_g_in the park, but it starts to _s_no_w_____.
He is __re_a_d_in_g_a__b_oo, k but his sister starts to_s_in_g____.
三单形式： 动词+s/es
get ①变得 ②得到 ③到达 I get books from my friend. The sky gets dark. I get to the station in the morning.
太热___t_o_o__h_o_t___
but
He is playing football, She is swimming ,
it gets too hot. but the wind starts to blow.
/weɪv/ 挥手
在...的上方
/weɪk/ 醒来 /dri:m/ 梦
①现在进行时：表示动作正在发生。
结构：主语+ be(am, is, are) +v.ing
②一般现在时 ：
经常的动作或事实情况发生
主语 +v.s/es 主语+
③everyone “每个人” 属于三单范围。
suona,
rings.
一般将来时 疑问句： +主语+going to+ ?
现在进行时：
结构：主语+ be(am, is, are) +v.ing
（he, sing） he going to
?
（she, clean her room）
she going to her room?
He is __w_a_lk_in_g_in the park, but it starts to _s_no_w_____.
He is __re_a_d_in_g_a__b_oo, k but his sister starts to_s_in_g____.
三单形式： 动词+s/es
get ①变得 ②得到 ③到达 I get books from my friend. The sky gets dark. I get to the station in the morning.
太热___t_o_o__h_o_t___
but
He is playing football, She is swimming ,
it gets too hot. but the wind starts to blow.
/weɪv/ 挥手
在...的上方
/weɪk/ 醒来 /dri:m/ 梦
①现在进行时：表示动作正在发生。
结构：主语+ be(am, is, are) +v.ing
②一般现在时 ：
经常的动作或事实情况发生
主语 +v.s/es 主语+
③everyone “每个人” 属于三单范围。
小学英语Lesson_5_A_Basketball_Game
I cleaned my bedroom yesterday.
What did you do？
Yesterday
What did _____do yesterday?
go shopping
She went shopping yesterday.
Yesterday
What did _J_e_n_ny_do yesterday?
Did you teach Danny to play basketball？ 4.Did they have fun today？(做否定回答）
No， they didn't。
冀教版 六年级下册
Lesson 5 A Basketball Game
Yesterday
What did _t_h_e_y_ do?
walk to school
They walked to school the day before yesterday.
last night
What did __sh_e__do last night?
help her father
She helped her father last night.
Read.Tick or cross.读一读,判断正误。
1. Li Ming and Jenny yelled for Bob’s team.
()
2. Bob’s team is the Orange Team. ( )
3. Bob plays basketball on Saturday and
3.We yelled for Bob’s team.
A. Blue Team B. Orange Team
六年级下英语教案-lesson5课题：Whatwillyoudotomorrow-科普版
六年级下英语教案lesson 5 课题：What will you dotomorrow科普版教学内容本课教学内容为科普版六年级下册英语第五课《What will you do tomorrow》。
本节课主要围绕将来的计划与安排进行教学，通过学习本课，学生能够掌握一般将来时的用法，学会用英语描述自己的未来计划，同时增强学生的英语口语表达能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用一般将来时，描述未来的计划与安排。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语口语表达能力，培养学生的合作精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的生活态度，激发学生对未来的美好憧憬。
教学难点1. 一般将来时的构成及用法。
2. 描述未来计划的句型及词汇。
3. 提高学生的英语口语表达能力。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：英语课本、练习册、文具用品。
教学过程1. 导入：通过图片、歌曲或游戏等方式，引起学生对本课主题的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 新课呈现：讲解一般将来时的构成及用法，展示描述未来计划的句型及词汇。
3. 实践环节：学生分组讨论，用英语描述自己的未来计划，并进行课堂展示。
4. 巩固环节：进行听力、口语、阅读、写作等方面的练习，巩固所学知识。
板书设计1. What will you do tomorrow？2. 重点句型：I will/won't3. 关键词汇：tomorrow、plan、activity、schedule等。
4. 课堂练习：根据提示用英语描述自己的未来计划。
作业设计1. 课后练习：完成练习册上的相关练习。
2. 口语作业：与家人或朋友用英语讨论并描述自己的未来计划。
3. 写作作业：写一篇关于自己未来计划的英语短文。
课后反思1. 教师在授课过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 针对不同学生的学习程度，进行差异化教学，提高教学效果。
小学-英语-科普版-科普版六年级下册Lesson5 Revision
科普版六年级下册Lesson5 Revision一、给下列单词选择正确的汉语意思。
1、给下列单词选择正确的汉语意思。
动物园雨伞运气我的世界umbrella______ luck______mine______ world______zoo______二、判断下列每组单词画线部分发音是(T)否(F)一致。
2、判断下列每组单词画线部分发音是(T)否(F)一致。
( ) taxi last3、判断下列每组单词画线部分发音是(T)否(F)一致。
( ) supermarket luck4、判断下列每组单词画线部分发音是(T)否(F)一致。
( ) quickly mine三、把短语与汉语翻译连一连。
5、把短语与汉语翻译连一连。
(1)from then on A.玩游戏(2)have a cold B.去购物(3)play games C.踢足球(4)play football D.从那时起(5)go shopping E.感冒四、选择填空。
6、( )Don't worry ______ your lessons.A. withB. onC. about7、( )What ______ you do yesterday?A. doB. didC. does8、( )______ bad luck!A. HowB. WhatC. What's9、( )It is ______ today.A. sunB. sunnyC. suns10、( )There was a football ______ the ground.A. onB. inC. at五、选词填空。
11、选词填空。
see good umbrellas wet went(1) We ______ to the Great Wall.(2) Did you have a ______ time?(3) It rained suddenly and we didn't have ______.(4) We all got ______.(5) He is going to ______ a film.六、看图回答问题。
沪教牛津版六年级英语下册 Unit 5 教学课件
Ms Guo: What about you, Peter? What are you making? Peter: I’m making a toy plane for my brother. He likes playing with toy planes.
Ms Guo: That’s good. What are you making, Joe and Alice? Joe & Alice: We’re making a model house. It’s for Kitty. Her
Listen and circle.
1 pair 2 share 3 tear 4 hair 5 bear 6 chair
poor sure tour hear beer cheer
现在进行时
定义： 表示现在或现阶段正在进行或发生的动作 或存在的状态。
构成： 由be(am/is/are)+动词-ing形式构成。 标志性词语：now，look， listen ，at the (this) moment
_____K_i_tt_y______. They need__s_o_m__e__ta_p_e____.
Language points
1. —What do you want to make, Jill? 你想要制作什么，吉尔？
— I want to make a crown. 我想要制作一顶王冠。 这是询问对方想做的事及回答的句型。want to do
句型结构：某事或某物+sounds+形容词.
这个故事听起来有趣。 The story sounds interesting.
3. —Who is it for? 它是给谁的？ —It’s for my little cousin.是给我小表妹的。
Ms Guo: That’s good. What are you making, Joe and Alice? Joe & Alice: We’re making a model house. It’s for Kitty. Her
Listen and circle.
1 pair 2 share 3 tear 4 hair 5 bear 6 chair
poor sure tour hear beer cheer
现在进行时
定义： 表示现在或现阶段正在进行或发生的动作 或存在的状态。
构成： 由be(am/is/are)+动词-ing形式构成。 标志性词语：now，look， listen ，at the (this) moment
_____K_i_tt_y______. They need__s_o_m__e__ta_p_e____.
Language points
1. —What do you want to make, Jill? 你想要制作什么，吉尔？
— I want to make a crown. 我想要制作一顶王冠。 这是询问对方想做的事及回答的句型。want to do
句型结构：某事或某物+sounds+形容词.
这个故事听起来有趣。 The story sounds interesting.
3. —Who is it for? 它是给谁的？ —It’s for my little cousin.是给我小表妹的。
北京版一年级起点小学六年级英语下册全册PPT课件
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T: What’s the playground like? Is it big? What’s on the playground?
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What’s it like? 它是什么样？
I like running． 我喜欢跑步。
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T:What are they talking about?
015北京版一年级起点小学六年级英语下册PPT课件：UNIT FOUR WHAT'S THE WEATHER LIKE-Lesson 15
016北京版一年级起点小学六年级英语下册PPT课件：UNIT FOUR WHAT IS THE WEATHER LIKE Lesson 16
017北京版一年级起点小学六年级英语下册PPT课件：UNIT FIVE WE'RE GOING TO HIGH SCHOOL-Lesson 17
021北京版一年级起点小学六年级英语下册PPT课件：UNIT SIX REVISION Lesson 21
022北京版一年级起点小学六年级英语下册PPT课件：UNIT SIX REVISION Lesson 22
页码范围 3-25 26-46 47-69 70-93 94-117
118-141 142-165 166-184 185-206 207-225 226-245 246-264 265-282 283-302 303-320 321-331 332-348 349-367 368-387 388-396 397-410 411-426
009北京版一年级起点小学六年级英语下册PPT课件：UNIT THREE LET'S LIVE A LOW-CARBON LIFE-Lesson 9
T: What’s the playground like? Is it big? What’s on the playground?
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What’s it like? 它是什么样？
I like running． 我喜欢跑步。
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T:What are they talking about?
015北京版一年级起点小学六年级英语下册PPT课件：UNIT FOUR WHAT'S THE WEATHER LIKE-Lesson 15
016北京版一年级起点小学六年级英语下册PPT课件：UNIT FOUR WHAT IS THE WEATHER LIKE Lesson 16
017北京版一年级起点小学六年级英语下册PPT课件：UNIT FIVE WE'RE GOING TO HIGH SCHOOL-Lesson 17
021北京版一年级起点小学六年级英语下册PPT课件：UNIT SIX REVISION Lesson 21
022北京版一年级起点小学六年级英语下册PPT课件：UNIT SIX REVISION Lesson 22
页码范围 3-25 26-46 47-69 70-93 94-117
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009北京版一年级起点小学六年级英语下册PPT课件：UNIT THREE LET'S LIVE A LOW-CARBON LIFE-Lesson 9
译林 英语六年级下册 第五单元Unit5 A party
21世纪教育网
play with
Let’s practice.
( C )1. A: Are you going to play the piano?
B: Yes, I ________.
A. are
B. is
C. am
( A)2. Wang Bing ________a book form the shop yesterday.
F F
21世纪教育网
Let’s watch
Showtime.
1. 小组间进行故事表演练习。 2. 注意自己的语音语调，表情和动作。 3.一小组表演时，其他小组观看并评分。 朗读基本流利，表情动作基本到位。 朗读较为流利，表情动作比较到位。 基本能够脱稿，表情动作十分到位。
Let’s practice.
bring to the party?
Su Hai is going to bring some … to the party.
Let’s say
参考一下！
Su Hai is going to bring some snacks and drinks to the party. Wang Bing is going to bring some fruit to the party. Yang Ling is going to bring some toys to the party. Liu Tao is going to bring some balloons to the party.
一、词汇互译。
1.
Children’s Day ____________
儿童节
2. for the party____________________
六年级下册英语课件-Unit5 Save our planet lesson 29
• It’s a kind of Australian animal. • It has a big flat 扁的mouth like a duck’s, it can platypus lay /lei/ eggs. (platypuses) （下蛋)
A guessing game
• It is born in Africa, and it’s man-sized(人形的). • It can climb up the trees. • It’s like a monkey, but it’s not a monkey.
• Q1: What are the rare wild animals in China? • They’re pandas, tigers, deer, golden monkeys and red-crowned cranes. • Q2: Why should we help to protect them? • Because wild animals are our friends.
Lesson 29 Animalsare our friends
What animals can you see?
• I can see….
A guessing game
• They live in the southwest of China.
• Their main food is bamboo竹子.
Homework
• 1、Write a composition作文 about protecting wild animals, especially the animals in danger处于危险.
• 2、Recite the dialogue in Lesson 29.
A guessing game
• It is born in Africa, and it’s man-sized(人形的). • It can climb up the trees. • It’s like a monkey, but it’s not a monkey.
• Q1: What are the rare wild animals in China? • They’re pandas, tigers, deer, golden monkeys and red-crowned cranes. • Q2: Why should we help to protect them? • Because wild animals are our friends.
Lesson 29 Animalsare our friends
What animals can you see?
• I can see….
A guessing game
• They live in the southwest of China.
• Their main food is bamboo竹子.
Homework
• 1、Write a composition作文 about protecting wild animals, especially the animals in danger处于危险.
• 2、Recite the dialogue in Lesson 29.
沪教牛津版六年级下册英语课件 M2U4~6课件
Who made the first saw in the world?
Lu Ban.
Work in pairs
Presentation
What’re these? They are crafts.
Presentation
What is this? It’s a crown.
Discussion We want to make a crown, what do we need?
Presentation We need a pair of scissors.
Work in pairs What do you want to make? What do you need?
Summary
本课重点句型： What do you want to make? I want to make a crown. What do you need? I need a pair of scissors.
Homework.
Tell the story to your friends or parents.
沪教版小学英语（三起）六年级下册
Module 2 Unit 5
Lesson 1
Warming
Do you want to make presents for your families and friends? What do you want to make? What do you need?
Which animal do you like?
Which sport do you like?
Lead-in Do you know this boy? He is Little Leo. And he likes drawing very much.
人教精通版六年级英语下册 Lesson 5课时备课
3.情感目标：
- 学生能体验到学习英语的乐趣；
- 学生能建立起自信心，勇于用英语表达自己；
- 学生能培养合作精神和团队协作能力。
4.价值观目标：
- 学生能认识到学习英语的重要性；
- 学生能理解学习英语对个人成长和发展的重要性；
- 学生能树立正确的学习观念，积极投入到英语学习中。
教学重点
生词和句子的掌握：课文中的生词和重点句子对于六年级的学生来说可能有一定的难度，需要教师在课堂上进行详细讲解，让学生理解和记忆。
6.一般过去时：帮助学生掌握和运用一般过去时，可以采取以下几种方法：
1.讲解明确：在课堂上，教师需要清晰地讲解一般过去时的概念、构成和用法。让学生明白一般过去时表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态。
2.举例说明：教师可以通过举例来帮助学生理解一般过去时的用法。例如：“昨天我去了公园”、“他昨天吃了晚饭”等。
通过以上方法，有助于学生更好地掌握和运用一般过去时。在学习过程中，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的辅导，以提高全体学生的学习效果。总结：让学生分享他们在活动中的收获，教师对学生的表现给予评价和鼓励。
板书设计
Lesson5
how we learned English我们是如何学习英语的
-began to learn English- 开始学习英语的时间
-ways学习英语的方法和乐趣
-interested in Englishlessons有趣的课堂活动
-We all did a good job!学习成果
重点句型：
- Let me tell you how we learned English.
4.口语活动：组织学生进行角色扮演，模拟课文中的对话，培养学生的口语表达能力。设计具有启发性的情景对话练习，引导学生运用所学词汇和表达方式进行交流。
- 学生能体验到学习英语的乐趣；
- 学生能建立起自信心，勇于用英语表达自己；
- 学生能培养合作精神和团队协作能力。
4.价值观目标：
- 学生能认识到学习英语的重要性；
- 学生能理解学习英语对个人成长和发展的重要性；
- 学生能树立正确的学习观念，积极投入到英语学习中。
教学重点
生词和句子的掌握：课文中的生词和重点句子对于六年级的学生来说可能有一定的难度，需要教师在课堂上进行详细讲解，让学生理解和记忆。
6.一般过去时：帮助学生掌握和运用一般过去时，可以采取以下几种方法：
1.讲解明确：在课堂上，教师需要清晰地讲解一般过去时的概念、构成和用法。让学生明白一般过去时表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态。
2.举例说明：教师可以通过举例来帮助学生理解一般过去时的用法。例如：“昨天我去了公园”、“他昨天吃了晚饭”等。
通过以上方法，有助于学生更好地掌握和运用一般过去时。在学习过程中，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的辅导，以提高全体学生的学习效果。总结：让学生分享他们在活动中的收获，教师对学生的表现给予评价和鼓励。
板书设计
Lesson5
how we learned English我们是如何学习英语的
-began to learn English- 开始学习英语的时间
-ways学习英语的方法和乐趣
-interested in Englishlessons有趣的课堂活动
-We all did a good job!学习成果
重点句型：
- Let me tell you how we learned English.
4.口语活动：组织学生进行角色扮演，模拟课文中的对话，培养学生的口语表达能力。设计具有启发性的情景对话练习，引导学生运用所学词汇和表达方式进行交流。
六年级下册英语教案-Unit5NatureandCultureLesson5∣人教新起点
六年级下册英语教案Unit 5 Nature and Culture Lesson 5∣人教新起点教学内容本课为《人教新起点》六年级下册英语教科书Unit 5 Nature and Culture中的Lesson 5。
课程内容围绕自然和文化主题展开，主要介绍世界各地的自然景观和文化特色。
学生将通过本课的学习，掌握相关的词汇和句型，并能够用英语描述不同的自然和文化现象。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇和句型，并能运用到实际情境中。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单描述和交流的能力，提高他们的英语听说技能。
3. 情感目标：激发学生对自然和文化的兴趣，培养他们的跨文化意识。
教学难点1. 词汇的记忆与应用：本课的词汇涉及不同国家和地区的自然景观和文化特色，学生需要通过记忆和练习，熟练掌握并运用到实际情境中。
2. 句型的构造与运用：句型的学习需要学生在理解的基础上，通过大量的练习，达到熟练运用的程度。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和视频，展示相关的自然景观和文化特色。
2. 教学卡片：用于辅助教学，帮助学生记忆和理解词汇和句型。
3. 学生练习册：用于学生进行课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示本课的主题，引发学生的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 新课呈现：通过课件和教学卡片，教授本课的词汇和句型，并进行相关的练习。
3. 情境练习：设置相关的情境，让学生运用本课所学的词汇和句型进行交流和练习。
4. 巩固提高：通过课堂练习和游戏，巩固学生的学习成果，提高他们的运用能力。
板书设计1. 课程六年级下册英语教案Unit 5 Nature and Culture Lesson 52. 词汇和句型：列出本课的重点词汇和句型，并附上中文翻译。
3. 练习和活动：设计相关的练习和活动，让学生在课堂上进行实践。
作业设计1. 词汇练习：让学生通过抄写和默写，加强对本课词汇的记忆。