七年级历史下册16课《中外交往与冲突》
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七年级下册历史课件：第16课中外的交往与冲突
增强政治互信
加强高层交往和战略沟通，增 进政治互信，推动国际事务合 作不断取得新成果。
应对挑战
加强沟通协调，妥善管控分歧 ，共同应对挑战，推动中外关 系不断向前发展。
THANK YOU
感谢聆听
文化交流丰富多彩
中外文化交流在文学、艺 术、教育、科技等领域取 得显著成果，增进了相互 了解和友谊。
政治互信不断增强
中外政治互信不断加深， 高层交往频繁，国际事务 合作日益密切。
未来中外交往的趋势与挑战
趋势
未来中外交往将继续向纵深发展，经济、文化、科技等领域合作将更加紧密， 政治互信将更加牢固。
挑战
与中国的交往为西方带来了广阔的市场和丰富的资源，推动了西 方经济的繁荣。
丰富了西方的文化
中国文化对西方产生了深远的影响，丰富了西方的文化内涵。
推动了西方社会的进步
与中国的交往使西方更加开放和多元，推动了社会的进步和发展。
对世界格局的影响
1 2
促进了世界经济的全球化
中外交往推动了贸易和资本的全球化流动，促进 了世界经济的繁荣。
七年级下册历史课件第16课中 外的交往与冲突
目
CONTENCT
录
• 中外交往的历史背景 • 中外交往的主要方式 • 中外交往中的冲突与战争 • 中外交往对各自社会的影响 • 当代中外交往的现状与未来趋势
01
中外交往的历史背景
古代中外交往的起源
古代丝绸之路的开辟
自西汉张骞出使西域以来，丝绸之路逐渐成为古代中外交往的重 要通道，促进了中国与中亚、西亚、欧洲等地的贸易和文化交流 。
100%
玄奘西行
唐代高僧玄奘前往印度取经，促 进了中印文化交流，同时也为中 国与南亚地区的友好关系奠定了 基础。
人教版七年级历史下册《三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机 第16课 中外的交往与冲突》教案_0
第16课中外的交往与冲突一、教材分析明朝是我国封建社会的晚期，明初休养生息政策的实行和君权的加强有利于恢复生产发展，国力强盛，所以郑和能下西洋开展主动外交。
但由于封建制度的腐朽，而此时的西方正经历着文艺复兴资本主义兴起，明朝中后期开始出现被动外交的局面即戚继光抗击倭寇葡萄牙攫取澳门的居住权，所以本课是一个转折点，承上启下，地位非常重要。
教学目标（1）知识与能力：通过本课的学习，使学生了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝前期主动后期被动的外交概况。
（2）过程与方法：本课图文资料多，要注意培养学生的图文分析归纳的能力；对航海英雄郑和和民族英雄戚继光的学习，培养学生综合分析的能力。
（3）情感态度与价值观：郑和下西洋无疑是中国历史上的壮举，这种开拓精神有利于增强学生的创新意识和实践能力；戚继光抗倭不仅可以对学生进行爱国主义教育，更可以帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。
教学重点郑和下西洋；戚继光抗倭教学难点本课涉及的空间概念较多，学生在世界历史方面的知识储备不足，加上古今地名的叫法不一致，会给学生的学习带来不便。
二、学情分析通过前面的学习，学生已对明朝的政治、经济状况有了大致的了解，有利于本课内容的把握，但是学生对于郑和下西洋、戚继光抗倭等史实，学生并不十分了解，甚至是一知半解，对欧洲航海家的远洋航行有一定程度的了解。
在此基础上，要尽可能地贴近学生的经验去创设情境，引导学生学习探究。
七年级学生正处在形象思维向抽象思维过渡的阶段，比较容易接受感性材料，在教学过程中要指导学生借助历史地图等感性材料来学习历史。
与此同时注意指导学生将优秀人物的品质内化为自己的素养，这样做都符合学生的心理发展规律。
三、教学方法多媒体辅助教学法、分组讨论法、比较法等四、教法过程1.导入新课由2008年，北京第29届奥林匹克运动会开幕式上的文艺汇演导入新课。
2.“郑和下西洋”一目。
指导学生观看《郑和》像，并阅读小字内容，认识郑和。
人教版-历史-七年级下-第16课 中外的交往与冲突 课件
2．明朝时的西洋是指今天的（ D ） A．印度洋一带 B．南海一带 C．东南亚一带 D．文莱以西的东南亚及印 度洋沿岸地区
3．在今天，印度尼西亚有个港口城市叫 “三宝垄”，马来西亚有座“三宝山”，这 些名称的由来与下列哪些历史事件有B关？ （） A．郑成功收复台湾B．郑和下西洋
4．1553年用欺骗手段攫取了在澳门居住权 的殖民国家是（ C ）
经常骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们为“倭寇”。
⑵背景
。
⑶朝代： 。 明朝中期，海防松弛，东南沿海的奸商勾引倭寇上岸，共同抢劫分赃
⑷抗倭名明将朝：
。
⑸队伍：
戚继光。
⑹浙江抗倭戚：家戚军继光率领戚家军在
迅速荡平了
的倭寇。
台州
九战九捷，
⑺抗倭地点：先浙后江在
、
、
抗倭。
⑻结果：
浙江
福建 。广东
⑼评价：东南沿海的戚倭继患光都的被抗平倭息业了绩，永载史册。
⑹出使时间段： 1405 — 1433 年
⑺次数： 七 次
⑻最远到达的地区： 红海沿岸和非洲东海岸 。
⑼地位：比欧洲航海家的远航早半个多世纪 。
⑽评 郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家
价：
丝绸和瓷器
。
⑾最受欢迎促的进物了品中：国和亚非各国的经。济交流，
加强了我国和亚非各国的友好关系
郑和下西洋概况和欧洲航海家航海情况对比
民族英雄
三、葡萄牙殖民者攫取在澳门的居住权 （1553年）
⑴从 16 世纪开始，一些欧洲殖民者，相继来到
我国沿海地区，进行侵略活动。
⑵ 1553 年， 葡萄牙 殖民者攫取了
在我国广东澳门的居住权。
1999年12月20日 中国政府对澳门 恢复行使主权
3．在今天，印度尼西亚有个港口城市叫 “三宝垄”，马来西亚有座“三宝山”，这 些名称的由来与下列哪些历史事件有B关？ （） A．郑成功收复台湾B．郑和下西洋
4．1553年用欺骗手段攫取了在澳门居住权 的殖民国家是（ C ）
经常骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们为“倭寇”。
⑵背景
。
⑶朝代： 。 明朝中期，海防松弛，东南沿海的奸商勾引倭寇上岸，共同抢劫分赃
⑷抗倭名明将朝：
。
⑸队伍：
戚继光。
⑹浙江抗倭戚：家戚军继光率领戚家军在
迅速荡平了
的倭寇。
台州
九战九捷，
⑺抗倭地点：先浙后江在
、
、
抗倭。
⑻结果：
浙江
福建 。广东
⑼评价：东南沿海的戚倭继患光都的被抗平倭息业了绩，永载史册。
⑹出使时间段： 1405 — 1433 年
⑺次数： 七 次
⑻最远到达的地区： 红海沿岸和非洲东海岸 。
⑼地位：比欧洲航海家的远航早半个多世纪 。
⑽评 郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家
价：
丝绸和瓷器
。
⑾最受欢迎促的进物了品中：国和亚非各国的经。济交流，
加强了我国和亚非各国的友好关系
郑和下西洋概况和欧洲航海家航海情况对比
民族英雄
三、葡萄牙殖民者攫取在澳门的居住权 （1553年）
⑴从 16 世纪开始，一些欧洲殖民者，相继来到
我国沿海地区，进行侵略活动。
⑵ 1553 年， 葡萄牙 殖民者攫取了
在我国广东澳门的居住权。
1999年12月20日 中国政府对澳门 恢复行使主权
七年级历史下册第十六课_《中外的交往与冲突》(修改).ppt
12
郑和下西洋
观察下列一组邮票
郑和的船队可能到过哪些 国家和地区？
2020-11-18
感谢你的观看
13
第 一 枚
2020-11-18
郑和的半身画像。 郑和身穿蟒袍，披青布 斗篷，身后是波涛汹涌 的大海，海上有郑和的 宝船，反映了郑和决心 完成远航使命的英雄气 概。
感谢你的观看
14
第 二 枚
2020-11-18
2020-11-18
感谢你的观看
10
郑和下西洋
郑和下西洋的“西洋”，是今天的 什么地方？郑和远航的目的是什么？
2020-11-18
西洋指今文莱以西的东南亚和印度 洋沿岸地区
郑和下西洋的原因：为了加强同世 界各国的联系。
感谢你的观看
11
郑和下西洋
红海沿岸
非洲东海岸 西 洋
2020-11-18
郑和下感西谢你洋的观路看 线图
第三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机
中外的交往与冲突
2020-11-18
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1
2020-11-18
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2
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3
2020-11-18
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4
新课导入
2020-11-18
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5
2020-11-18
感谢你的观看
6
2020-11-18
郑和到达占城， 占城国王骑象欢迎郑和 的情景。郑和与国王同 坐在大象身上，四周是 载歌载舞欢迎郑和到来 的占城人民。
感谢你的观看
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第 三 枚
2020-11-18
郑和的船队到达 阿拉伯，明朝的使者 用丝绸、瓷器同当地 人民交换产品。人们 态度友好，气氛和谐。
七年级历史下册《中外的交往与冲突》优秀教学案例
3.培养学生的爱国情怀，让他们明白国家利益与民族尊严的重要性，激发为国家和民族奋斗的精神。
4.通过对本章节的学习，使学生认识到和平、合作、共赢的国际关系对我国与世界各国发展的重要性，培养他们的国际合作意识。
5.培养学生具有批判性思维，敢于质疑，勇于探索，形成独立思考和判断的能力。
三、教学策略
（一）情景创设
（四）总结归纳
1.教师对本节课的主要内容进行梳理，帮助学生形成系统化的知识结构。
2.强调明清时期中外交往与冲突的特点，引导学生认识到我国在世界历史中的重要地位。
3.提醒学生关注历史事件背后的深层次原因，培养他们的历史思维和分析能力。
（五）作业小结
1.布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于明清时期中外交往与冲突的小论文。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握明清时期我国与西方国家的主要交往事件，如郑和下西洋、耶稣会士来华、鸦片战争等，了解这些事件的历史背景、经过及影响。
2.引导学生了解明清时期我国对外政策的变化，探讨其原因和背景，从而认识我国在世界历史舞台上的地位。
3.培养学生运用历史知识分析问题的能力，学会从多角度、多维度看待中外交往与冲突，提高历史思维品质。
3.开展同伴评价，让学生相互借鉴、相互促进，共同提高历史素养。
4.定期组织阶段测试，检验学生对本章节知识的掌握程度，及时发现问题，调整教学策略。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一幅世界地图，引导学生观察我国在地图上的位置，引发学生思考我国与世界各地的联系。
2.提问：“同学们，你们知道我国在古代是如何与其他国家进行交往的吗？”让学生分享所学过的中外交往历史，为新课的学习做好铺例关注学生的情感态度与价值观的培养，引导学生树立正确的民族观、国家观，培养爱国情怀。通过学习明清时期中外交往与冲突的历史，使学生认识到我国在世界历史舞台上的地位，增强民族自豪感。
4.通过对本章节的学习，使学生认识到和平、合作、共赢的国际关系对我国与世界各国发展的重要性，培养他们的国际合作意识。
5.培养学生具有批判性思维，敢于质疑，勇于探索，形成独立思考和判断的能力。
三、教学策略
（一）情景创设
（四）总结归纳
1.教师对本节课的主要内容进行梳理，帮助学生形成系统化的知识结构。
2.强调明清时期中外交往与冲突的特点，引导学生认识到我国在世界历史中的重要地位。
3.提醒学生关注历史事件背后的深层次原因，培养他们的历史思维和分析能力。
（五）作业小结
1.布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于明清时期中外交往与冲突的小论文。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握明清时期我国与西方国家的主要交往事件，如郑和下西洋、耶稣会士来华、鸦片战争等，了解这些事件的历史背景、经过及影响。
2.引导学生了解明清时期我国对外政策的变化，探讨其原因和背景，从而认识我国在世界历史舞台上的地位。
3.培养学生运用历史知识分析问题的能力，学会从多角度、多维度看待中外交往与冲突，提高历史思维品质。
3.开展同伴评价，让学生相互借鉴、相互促进，共同提高历史素养。
4.定期组织阶段测试，检验学生对本章节知识的掌握程度，及时发现问题，调整教学策略。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一幅世界地图，引导学生观察我国在地图上的位置，引发学生思考我国与世界各地的联系。
2.提问：“同学们，你们知道我国在古代是如何与其他国家进行交往的吗？”让学生分享所学过的中外交往历史，为新课的学习做好铺例关注学生的情感态度与价值观的培养，引导学生树立正确的民族观、国家观，培养爱国情怀。通过学习明清时期中外交往与冲突的历史，使学生认识到我国在世界历史舞台上的地位，增强民族自豪感。
最新七年级下册历史课件：第16课中外的交往与冲突
到达美洲
绕过非洲南 端到达印度
海史上的壮举！ 时间 1405-1433年 1492-1504年 1497-1498年
郑和是我国也是世界 次数
7次
人数 27800人
4次 1000-1500人
1次 160人
船历数 大（史号共宝百上船余6艘的2）艘 伟大17艘航海家4艘。
船只 大小
大号宝船 长151.8米 宽61.6米
七年级下册历史课件：第16课中 外的交往与冲突
第16课 中外的交往与冲突
郑和下西洋的条件
(1)物质前提：明朝前期经济发展，国力强盛
(2)技术条件：造 航海船水技术平的的高掌握超；；
指南针的应用
(3)主观因素：郑和的个人因素；优秀的船长、
水手的通力合作等。
郑和下西洋
红海沿岸
非洲东海岸 西 洋
郑和下西洋路线图
郑和下西洋
观察下列一组邮票
郑和的船队可能到过哪些 国家和地区？
郑和的半身画像。
郑和身穿蟒袍，披青布
第
斗篷，身后是波涛汹涌
一
的大海，海上有郑和的
枚
宝船，反映了郑和决心
完成远航使命的英雄气
概。
郑和到达占城
（越南），占城国王骑
第 二 枚
象欢迎郑和的情景。郑 和与国王同坐在大象身
上，四周是载歌载舞欢
三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳 门”！母亲啊母亲！我要回来！ 母亲 母亲!
1999年12月20日 中国政府恢复对澳门行使主权
课堂小结 明朝的对外关系
前期—国势强盛
交往
郑 和 下 西 洋
中后期—国势衰落
冲突
戚
澳葡
继
七年级历史下册第十六课 《中外的交往与冲突》
第十六课中外的交往与冲突江永县允山中学周亚丽教学目标：一、知识目标：1、掌握郑和下西洋。
2、掌握戚继光抗倭。
3、掌握葡萄牙攫取澳门的居住权。
4、掌握明朝对外关系的概况。
二、能力目标：1、通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
2、通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
3、通过对戚继光抗倭背景、功绩和取胜原因的学习和分析，引导学生综合评价戚继光为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。
三、德育目标：1、通过郑和的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位，以及郑和远航增进了我国同亚非各国的交流这些史实，增加学生的民族自信心和自豪感。
2、学习戚继光抗倭的事迹，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
3、引导学生发现郑和与戚继光这两位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。
教学重点和难点的处理方法：重点：重点是郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹。
通过材料、教师制作的多媒体课件演示、学生讲故事，通过分析、归纳、比较的方法，由浅入深掌握重点。
难点：郑和能成功地实现远航西洋的条件。
通过教师制作的多媒体课件，课前学生收集的资料，情景假设，展开合理的想象，学生讨论得出结论，突破难点。
课时安排：一课时教学过程：导入新课材料一：2005年7月11日，我国涉海行业在隆重纪念郑和下西洋600周年的高潮中，纷纷举行了庆祝我国首届“航海日”的活动。
在我国设立“航海节”或“航海日”，一直是我国有关行业和社会各界的强烈愿望。
在郑和下西洋600周年的世纪性纪念活动中，国务院批准自2005年起，每年7月11日为“航海日”，同时也作为“世界海事日”。
材料二：公元1405年7月11日，在我们这个星球的海洋上，第一次出现了一支如此大规模的船队。
这支由大明王朝永乐皇帝派遣，由郑和统帅的船队，在此后的二十八年间，七下西洋。
七年级历史下第16课中外的交往与冲突
思
考：
你知道我是什 么时候回到祖国 母亲怀抱的么？
1999年12月20日，中国政府恢复了 对澳门行使主权。
《七子之歌》 闻一多 你可知“妈港”不是我的真名姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！
__
__
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！
4．下列人物中属于民族英雄的是（ ） Ｄ
课堂练习
1．葡萄牙殖民者攫取在我国广东澳门居住权的时 间是（ B ） A ．1565年 B．1553年 C．1555年 D．1554年 2．郑和下西洋主要的目的是（ A ） A．加强同海外各国的联系 B．炫耀明朝的强大 C．换回西洋各国的珠宝、香料、药材 D．推销本国的丝绸和青花瓷
•是正义的，符合人民的利益
卓越的指挥才能和指挥策略。
戚继光继承父职后，曾写下“封 侯非我意，但愿海波平”的诗句。
从他的事迹和诗句中你 认为戚继光有哪些高贵 品质值得我们学习？ “封侯非我意，但愿海波平”表明戚
继光驱除倭寇、保卫海防、拯救百姓于水 火，并非追求个人功名的崇高品质。（淡 泊名利，抵抗侵略，维护祖国领土主权完 整的爱国主义精神。）
知识梳理
（明朝前期）
交 明 郑和下西洋（1405—1433年） 往 朝 的 戚继光抗倭（明朝中后期） 对 外 冲 关 民族英雄 系 突 葡萄牙攫取在澳门的居住权 （1553年）
本 课 小 结
友好交往：
明前期，国力强盛，郑和下西洋， 与亚非各国进行经济文化的交流。
战争与冲突：
明中后期，国力衰落，倭寇入侵，戚继光 抗倭并取得了胜利；但随后葡萄牙殖民者 的入侵，攫取了我国澳门的居住权。
历史第16课课件
中
外
郑和下西洋
的
交往
交
往
与
戚继光抗倭
冲
突
葡萄牙攫取在澳门的居住权
尝试练习掌握新知
1.郑和下西洋最远到达（C） A印度洋沿岸和红海沿岸 B印度洋沿岸和非洲东海岸 C红海沿岸和非洲东海岸 D榜葛剌和红海沿岸
2.浙江有戚家村，温岭有继光路，这里纪念的英雄的历史功绩是（B ）
A收复台湾 B抗击倭寇 C抗击沙俄 D出使西域 3.阅读材料： 自永乐三年奉使西洋，迄今七次，所历……三十余国，涉沧瞑十万余里，观
人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书 七年级下册第三单元第16课
中外的交往与冲突
（一）郑和下西洋
自主学习合作探究
活动一： 说一说：
说一说我所了解的郑和
（一）郑和下西洋
自主学习合作探究
活动二： 讲一讲：
讲一讲郑和 远航的概况
红海沿岸
非洲东海岸
刘家港
（一）郑和下西洋
活动三： 比一比：
自主学习合作探究
（二）戚继光抗倭
环节3： 问题探究：
戚继光为什么能够取得抗倭胜利？
首先这是一场反侵略的正义战争； 其次戚家军纪律严明，作战英勇； 三是戚家军与其他爱国军民配合作战 四是戚继光卓越的军事韬略和指挥才能
自主学习合作探究
（三）葡萄牙攫取在澳门的居住权
中国收回对澳门的行政主权
自主学习合作探究
自主学习合作探究
（二）戚继光抗倭 环节2：简单介绍一下戚继光抗倭的经过
二、 戚 继 光 抗 倭
台州九捷
２、经过
抗倭形势图
自主学习合作探究
（二）戚继光抗倭
动脑筋
封侯非我意， 但愿海波平。
七年级历史下册 第16课 中外的交往与冲突课件 新人教版 (2)
元朝时期的海上丝绸之路
1
出现与发展
海上丝绸之路在元朝时期出现并逐渐发展成为重要的贸易航线。
2
郑和下西洋的航海活动
郑和领导的航海活动巩固了中国在海上贸易中的地位，并拓展了外交和文化交流。
3
意义与影响
海上丝绸之路的繁荣促进了东西方社会的交流，加强了亚洲国家之间的联系。
明清时期与外族侵略
1 清朝满族的建立与发展
中外的交往与冲突
了解中外交往与冲突的历史是非常重要的。本课程将带您深入了解丝绸之路、 海上丝绸之路、外族侵略和不平等条约等重要事件。
丝绸之路的开放与发展
起点与终点
丝绸之路的起点是中国，终点延伸至欧洲和其他亚洲国家。
开放与发展
丝绸之路的开放促进了贸易以及文化和科技的传播与发展。
意义与影响
丝绸之路的
中外交往的演变与变化
中外交往经历了丝绸之路、海上丝绸之路、外族侵略和现代不平等条约的历程， 发展不断地演变。
2
中外交往对中国的影响与启示
中外交往促进了中国社会和文化的发展，并为中国现代化进程提供了宝贵的经验 和教训。
3
如何正确看待中外交往的历史经验
正确看待中外交往的历史经验需要综合考虑历史背景、国际环境和国家利益，引 以为戒，与世界各国合作推动和平发展。
清朝满族的建立引发了中国历史上的重大变革，并对后来的中国政治、经济和文化产生 了深远影响。
2 清朝对待汉族的措施
清朝对待汉族的措施导致了民族矛盾和冲突，影响了中国社会的稳定与发展。
3 外族侵略与反抗
明清时期中国遭受了多次外族侵略，并进行了多次抵抗和反抗。
近代中国的不平等条约
中国与列强签订的不 平等条约
中国签订了多个不平等条约， 削弱了国家主权和社会发展， 标志着中国面临的外部压力。
七年级下册历史第十六课中外的交往与冲突
万多个网页， 其中许多是专门的纪念网站，这是中国政府专 门设立纪念郑和下西洋600周年的网站。二宝 很纳闷为什么当今的人们如此关注和重视这个 历史事件，并开展一系列的纪念活动呢？
聪明的同学们发挥聪 明脑瓜，帮助二宝吧
2008年8月8日，北京第29届奥林匹克运 “凤凰号”的单桅帆船 动会开幕式上的文艺表演展现了中国的灿烂 文明，其中“郑和下西洋”一幕再现了600 多年前明朝的郑和7次率船队远航，创造航 海奇迹的辉煌历史。
交往
戚继光抗倭
明中后期——国势衰落
பைடு நூலகம்
葡萄牙殖民者攫 取在我国澳门的 居住权
冲突
反 映
当时处于封建社会的中国，在世界范 围内已经由强盛逐渐转向衰弱了 。
• 1、印尼有个港口叫“三宝垄”，马来西亚有个地 方叫“三宝山”，这些名称的由来与下列哪一事件 有关？ C A、靖难之役 B、戚继光抗倭 C、郑和下西洋 D、土木之变 2、下列人物是我国古代民族英雄的是： B A、岳飞 B、戚继光 C、文天祥 D、郑和
清明节，二宝回老家中山祭祖。 在帮祖父整理家族物品的时候，偶然 间发现了一本已经泛黄的线装书。听 祖父介绍这本书是家族一位英雄写的 日记，是写明朝时期的事。二宝好奇 地打开书，发现书页不少地方已经模 糊不清了。二宝想自己已经学习了不 少古文，勉强知道句读。他试着自己 把一些段落翻译出来：
“我终于见到了大名鼎鼎的郑和了！我对 他并不了解。只听说他去过遥远的天方， 那是他们民族的圣地.明成祖 □ □派郑和下西洋， 加强同海外各国的联系 是为了□ □ □ □ □ □。我们私底下悄 悄地说是为了寻找建文帝。郑和第一次出 西洋 使□ □就率领二万七千多人。西洋在哪里， 我并不知道。很多和我一样有航海梦的年 轻人都在刘家港欢送他的船队。我暗暗下 决心再过几年，我也要跟随他一起去外面 闯荡一下。”
聪明的同学们发挥聪 明脑瓜，帮助二宝吧
2008年8月8日，北京第29届奥林匹克运 “凤凰号”的单桅帆船 动会开幕式上的文艺表演展现了中国的灿烂 文明，其中“郑和下西洋”一幕再现了600 多年前明朝的郑和7次率船队远航，创造航 海奇迹的辉煌历史。
交往
戚继光抗倭
明中后期——国势衰落
பைடு நூலகம்
葡萄牙殖民者攫 取在我国澳门的 居住权
冲突
反 映
当时处于封建社会的中国，在世界范 围内已经由强盛逐渐转向衰弱了 。
• 1、印尼有个港口叫“三宝垄”，马来西亚有个地 方叫“三宝山”，这些名称的由来与下列哪一事件 有关？ C A、靖难之役 B、戚继光抗倭 C、郑和下西洋 D、土木之变 2、下列人物是我国古代民族英雄的是： B A、岳飞 B、戚继光 C、文天祥 D、郑和
清明节，二宝回老家中山祭祖。 在帮祖父整理家族物品的时候，偶然 间发现了一本已经泛黄的线装书。听 祖父介绍这本书是家族一位英雄写的 日记，是写明朝时期的事。二宝好奇 地打开书，发现书页不少地方已经模 糊不清了。二宝想自己已经学习了不 少古文，勉强知道句读。他试着自己 把一些段落翻译出来：
“我终于见到了大名鼎鼎的郑和了！我对 他并不了解。只听说他去过遥远的天方， 那是他们民族的圣地.明成祖 □ □派郑和下西洋， 加强同海外各国的联系 是为了□ □ □ □ □ □。我们私底下悄 悄地说是为了寻找建文帝。郑和第一次出 西洋 使□ □就率领二万七千多人。西洋在哪里， 我并不知道。很多和我一样有航海梦的年 轻人都在刘家港欢送他的船队。我暗暗下 决心再过几年，我也要跟随他一起去外面 闯荡一下。”
七年级历史下册《第16课_中外的交往与冲突》课件_人教新课标版
交往：郑和下西洋
1、戚继光抗倭 中外的交 往与冲突 2、葡萄牙殖民者攫 取在澳门的居住权
冲突：
3、郑成功收复台湾
反映出当时处于封建社 会 的中国在世界范围 内已经转向衰落了，中 国出现了》签订
明朝到清初 中外的交往与冲突
1、认识郑和， 知道郑和七次下西洋的 概况；
2、明白郑和下西洋的贡献和影响；
3、学习戚继光抗倭事迹，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精 神； 4、了解葡萄牙占据澳门的历史。 5、了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国领土黑龙 江的情况。6掌握郑成功收复台湾，清政府设置台湾府，雅克萨 之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。
人教版-历史-七年级下-第16课 中外的交往和冲突(25张)
4、从西洋各国猎取珍珠、玛瑙、香料、奇禽异兽等“宝物”， 运回国之后，主要是供皇帝和贵族享受。这些宝物，并不 能转化为实实在在的国库收入。
郑和之后，航海为什么戛然而止，没有再出 现8次、9次、10次呢？
郑和下西洋不以贸易获利为目的，不计成本，给明朝 财政造成巨大经济负担，随着国力衰退，航海的壮举必然 随之悄然结束。
危机
自学指导二：冲突
1、明朝时，中国与哪些国家有冲突？
日本、葡萄牙
2、“倭寇”指的是哪些人？
日本的武士、商人、强盗
3、倭患严重发生在哪一时期？
明朝中期
4、戚继光抗倭的路线？
5、澳门是什么时间被哪个殖民者侵占的？
二、戚继光抗倭
登州
台州 福建 广东
二、戚继光抗倭
戚继光17岁继承父职，曾写下 “封侯非我意，但愿海波平。”
5、明朝能够实现郑和“七次下西洋”壮举的主要原因（ ） A、海外交通发达 B 、明朝前期国力强盛 C 、指南针的应用 D、造船技术高超
6、童谣见证历史。明朝时，儿歌“倭倭来，不要慌，我有戚 爷来抵挡” 所赞颂的是（ ）
A 、岳飞抗金
B、文天祥抗元
C、戚继光抗倭 D、郑成功收复台湾
促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国 和亚非各国的友好关系
通过中西远洋航行的对比，你得出什么结论？
人物 郑和
哥伦布
达·伽玛
时间 1405—郑143和3年下西1洋492是—1世504界年 航1海497史—1上498的年
次数 7次
4次
1次
船数 大伟船6大2艘壮（连举小，船 17艘
4艘
共有200艘）
戚家军
你怎样评价明朝抗倭的 戚继光和南宋抗金的岳飞?
项目 人物
郑和之后，航海为什么戛然而止，没有再出 现8次、9次、10次呢？
郑和下西洋不以贸易获利为目的，不计成本，给明朝 财政造成巨大经济负担，随着国力衰退，航海的壮举必然 随之悄然结束。
危机
自学指导二：冲突
1、明朝时，中国与哪些国家有冲突？
日本、葡萄牙
2、“倭寇”指的是哪些人？
日本的武士、商人、强盗
3、倭患严重发生在哪一时期？
明朝中期
4、戚继光抗倭的路线？
5、澳门是什么时间被哪个殖民者侵占的？
二、戚继光抗倭
登州
台州 福建 广东
二、戚继光抗倭
戚继光17岁继承父职，曾写下 “封侯非我意，但愿海波平。”
5、明朝能够实现郑和“七次下西洋”壮举的主要原因（ ） A、海外交通发达 B 、明朝前期国力强盛 C 、指南针的应用 D、造船技术高超
6、童谣见证历史。明朝时，儿歌“倭倭来，不要慌，我有戚 爷来抵挡” 所赞颂的是（ ）
A 、岳飞抗金
B、文天祥抗元
C、戚继光抗倭 D、郑成功收复台湾
促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国 和亚非各国的友好关系
通过中西远洋航行的对比，你得出什么结论？
人物 郑和
哥伦布
达·伽玛
时间 1405—郑143和3年下西1洋492是—1世504界年 航1海497史—1上498的年
次数 7次
4次
1次
船数 大伟船6大2艘壮（连举小，船 17艘
4艘
共有200艘）
戚家军
你怎样评价明朝抗倭的 戚继光和南宋抗金的岳飞?
项目 人物
人教版-历史-七年级下-第16课 中外的交往和冲突(23张)
明代杰出的军事家， 民族英雄，17岁承袭父职，后 考中武举，担负起防御倭寇的 任务。戚继光先后在山东、浙 江、福建沿海抗倭，并取得了 决定性的胜利，其率领的军队 被称为“戚家军”。
“封侯非我意，但愿海波平” “遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华” 戚继光
精神：不为名利，以国家安危和民 (1528—1588) 族安危为己任的爱国主义精神
戚继光抗倭（明朝中期）
外
冲
关 系
突
葡萄牙攫取在澳门的居住权
（1533年）
云南昆阳人，回族，本姓马， 小字三保，信奉伊斯兰教，因 为祖父父亲都朝拜过圣地麦加 所以从小知道一些外洋的情况。 朱棣起兵“靖难”，郑和随军 出征多建奇功，朱棣即位后赐 其姓郑名和。受明成祖之命出 使西洋，28年间七次下西洋， 最后一次航行时，年已六旬， 回国后不久病逝。
什么是倭寇？
元末明初，日本武士、商人和海盗经常骚 扰我国沿海地区，称他们为倭寇
为什么出现倭寇？ 明朝中期，海防松弛，奸商勾引
倭寇带来什么危害？ 烧杀掳掠，使百姓的生命财产惨遭损害
台州九捷，荡平了浙江的倭寇
山东 登州
台州 福建 广东
戚家军抗倭为什么能够取得胜利?
1. 战争性质 “人心向背”：这是一场反侵略的正义战争， 符合人民的利益。
4、郑和下西洋的主要影响是（ ） A、提高了明朝在海外的声誉 B、促进了明朝同亚非国家的友好往来 C、促进了明朝海外贸易的发展 D、促进了外国的珠宝、香料在中国的销售 5、戚继光是在什么地方九战九捷，取得抗 倭斗争的重大胜利的？（ ）
A、广东沿海 B、福建沿海 C、浙东沿海 D、广西沿海
郑和的船队到 达非洲，当地的国王 穿着礼服欢迎郑和
郑和的的船友队可好能关到过系哪些国家和地区？交往
七年级历史下册-第16课中外交往与冲突
郑 和 下 西 洋
郑和下西洋的“西洋”，指的是 今天的什么地方？
文莱
西洋：指现在文莱以西的东南亚、印度洋及沿岸一带。
思考:郑和下西洋的条件，目的 各是什么?
条件: 明朝前期,我国是世界上强盛的 国 家. 目的：为了加强和海外各国的联系；
阅读95页后回答:
郑和下西洋的开始时间,结束时间,次数， 出发地点,到达地区,交换的物品,郑和 的地位,远航的意义各是什么?
戚继光抗倭
得戚 想 胜继 一 利光 想 ？抗 ： 倭 为 什 么 能 够 取
1.抗倭斗争是正义的事业,符合人 民的利益 ； 2.戚家军作战勇敢，纪律严明； 3.与其他爱国军民团结合作。 4.戚继光卓越的优秀指挥才能
葡萄牙殖民者攫取在澳门的居住权 （1553年）
1999年12 月20日中 国政府对 澳门恢复 行使主权
郑和下西洋的远航特点: 规模大;历时长;次数多; 航程远;到达国家多.
郑和远航为什么能取得成功？他们说的有道理吗
？你还有什么补充的吗？
郑和从小能吃苦耐 劳，培养了英雄无 畏的气概。
宋元以来我国的 造船业发达，能 造出巨大的海船。
1. 明朝前期国力的强盛； 2. 造船技术的发达； 3. 指南针在远洋航海中的广泛 运用； 4.郑和个人吃苦耐劳的英雄气 概和勇于探索的精神。
戚继光抗击倭寇------自主造成了什么严 重的后果？（即抗倭原因）。 3、抗倭的杰出将领？
4. 抗倭部队的名称?
戚继光抗倭
戚继光 (1528—1588)
戚继光：明代杰出的军事 家，抗倭的民族英雄，字 元敬，登州(今山东蓬莱) 人。出身将门，17岁承袭 父职，担负起防御倭寇的 任务。戚继光先后在山东、 浙江、福建沿海抗倭，并 取得了决定性的胜利，率 领的军队被称为“戚家 军”，他本人也与俞大猷 等同为抗倭名将，声名远 扬。
郑和下西洋的“西洋”，指的是 今天的什么地方？
文莱
西洋：指现在文莱以西的东南亚、印度洋及沿岸一带。
思考:郑和下西洋的条件，目的 各是什么?
条件: 明朝前期,我国是世界上强盛的 国 家. 目的：为了加强和海外各国的联系；
阅读95页后回答:
郑和下西洋的开始时间,结束时间,次数， 出发地点,到达地区,交换的物品,郑和 的地位,远航的意义各是什么?
戚继光抗倭
得戚 想 胜继 一 利光 想 ？抗 ： 倭 为 什 么 能 够 取
1.抗倭斗争是正义的事业,符合人 民的利益 ； 2.戚家军作战勇敢，纪律严明； 3.与其他爱国军民团结合作。 4.戚继光卓越的优秀指挥才能
葡萄牙殖民者攫取在澳门的居住权 （1553年）
1999年12 月20日中 国政府对 澳门恢复 行使主权
郑和下西洋的远航特点: 规模大;历时长;次数多; 航程远;到达国家多.
郑和远航为什么能取得成功？他们说的有道理吗
？你还有什么补充的吗？
郑和从小能吃苦耐 劳，培养了英雄无 畏的气概。
宋元以来我国的 造船业发达，能 造出巨大的海船。
1. 明朝前期国力的强盛； 2. 造船技术的发达； 3. 指南针在远洋航海中的广泛 运用； 4.郑和个人吃苦耐劳的英雄气 概和勇于探索的精神。
戚继光抗击倭寇------自主造成了什么严 重的后果？（即抗倭原因）。 3、抗倭的杰出将领？
4. 抗倭部队的名称?
戚继光抗倭
戚继光 (1528—1588)
戚继光：明代杰出的军事 家，抗倭的民族英雄，字 元敬，登州(今山东蓬莱) 人。出身将门，17岁承袭 父职，担负起防御倭寇的 任务。戚继光先后在山东、 浙江、福建沿海抗倭，并 取得了决定性的胜利，率 领的军队被称为“戚家 军”，他本人也与俞大猷 等同为抗倭名将，声名远 扬。
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中 外 的 交 往 与 冲 突
船数 船只 大小 到达 范围
长151.8米 宽61.8米
亚非30多个国家 和地区
长24.5米 宽6米
美洲
长34米, 宽8米
印度
设备
航海图、罗盘针
罗盘针
罗盘针
中 动脑 外 筋 的 交 郑和为什么能够成功完成这么大规模的航海？ 往 造船技术的发达和指南针的广泛应用， 与 冲 为航海创造条件 突 郑和从小能吃苦耐劳，培养了英勇无畏 的气概 明朝国力强盛 （根本原因）
中 外 的 交 往 与 冲 突
郑和下西洋成为中国古代航海史上的 “千古绝唱”。
郑和下西洋的航海壮举在当今有哪些值得 我们学习的地方？
开拓创新、敢为人先； 吃苦耐劳、英勇无畏。
中 外 的 交 往 与 冲 突
冲突：
“封侯非我意， 但愿海波平”中 外 的 交 往 与 冲 突
戚继光
思考：
倭寇指哪些人？
明成祖开放的外交政策（统治者的支持）
郑和下西洋的影响
促进了中国和亚非各国的经济交流，加 强了我国与亚非各国的友好关系
中 外 的 交 往 与 冲 突
比欧洲航海家航行早半个多世纪,是世界 航海史上的壮举
在不到二十年的时间内（前六次航 海）跨越了半个地球，使明王朝的 声威最大限度地远播到海外。 ----《剑桥中国明代 史》
成祖疑惠帝亡海外，欲 踪迹之，且欲耀兵异域， 示中国富强. —《明史· 郑和传》
刘家港
红海沿岸
非洲东海岸
人物
时间 次数 人数
郑和
1405—1433 7次 每次约2.7万人 大船63艘 （连小船共有200 多艘）
哥伦布
1492—1504 4次 1000到1500 人 17艘
达•伽马
1497—1498 1次 160人 4艘
阅读教材97页文献材料 ，思考：
葡萄牙殖民者的目的是什么？ 与郑和下西洋的目的有什么不同？
攫取
1987年4月，中国政府和葡萄牙政府在北京签署 了关于澳门问题的联合声明。 宣布：中国政府将于1999年12月20日对澳门恢 复行使主权。
1999年12月20日 中国政府恢复对澳门行使主权
课堂小结
A
阅读郑和下西洋路线图，回答下面的问题。
（1）郑和下西洋是在哪个皇帝在位期间进行的壮举？ （2）郑和及其船队远航的目的是什么？ （3）郑和下西洋有哪些伟大的意义？
`
郑和下西洋概况 加强同海外各国的联系 明成祖 1405~1433年 先后7次 二万七千多人 航行大小船只200多艘 出发港口 刘家港 到达 亚非30多个国家和地区， 最远到达红海沿岸和非洲东海岸 范围 目的 派遣者 时间 次数 规模
郑和下西洋的目的史学界的三种说法：
• 为了加强同海外各国的联系 • 寻找失踪的建文帝 • 向海外宣扬国威，到西洋寻宝
A广 州 C泉 州
B刘家港 D上 海
B
3.下列历史人物，属于民族英雄的是 ①文天祥②戚继光③岳飞④郑和 A ①②③ B ①②
D
C ②④
D ②
4. 16世纪中期攫取在澳门居住权的殖民
者是 A 英国 C 美国 B 法国 D 葡萄牙
D
5.郑和第一次下西洋是在 A1405 年 C1421 年 B1416 年 D1433 年
第16课 中外的交往与冲突
交往：
第二十三课
从郑和下西洋 到闭关锁国
“西洋” 指哪里？
西洋：指现在文莱 以西的东南亚、印 度洋及沿岸一带。
文莱
《明史· 外国列传》载:"婆罗,又名 文莱,东洋尽处,西洋所自起也。"
郑和下西洋概况 加强同海外各国的联系 明成祖 1405~1433年 先后7次 二万七千多人 航行大小船只200多艘 出发港口 刘家港 到达 亚非30多个国家和地区， 最远到达红海沿岸和非洲东海岸 范围 目的 派遣者 时间 次数 规模
从他的事迹和诗 句中你认为戚继 光有哪些高贵品 质值得我们学习？
淡泊名利，抵抗侵略，维护祖国 领土主权完整的爱国主义精神。
1. 戚家军类似于我们前面讲过 的哪支军队? 岳家军
2. 对戚继光和岳飞两者的评价
有何区别 ?
戚继光：民族英雄 岳 飞：抗金英雄
继光饼
冲突：
你可知“macau”不是我真姓，我离开你太久了， 母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我 内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊，请叫儿的乳名：叫我 一声--澳门。 母亲！母亲！我要回来，母亲！母亲！
为什么骚扰我国沿海？
倭患是怎样平息的？
中 外 的 交 往 与 冲 突
戚继光抗倭为什么能够取得胜利？
抗倭胜利的原因：
1、人民群众的大力支持（根本原因）
2、戚家军纪律严明，英勇善战
3、戚继光指挥得当
中 外 的 交 往 与 冲 突
戚继光的抗倭斗争保卫了祖国的海疆 和领土的神圣不可侵犯，是中华民族当 之无愧的民族英雄，他的光辉业绩将永 远载入史册。
明朝前期—国力强盛——郑和七下西洋
交往
●戚继光抗倭
明中后期—国势衰落 ●葡萄牙攫取澳
门居住权
当时处于封建社会的中国，在世界范 围内已经由强盛逐渐转向衰弱了 。
冲突
反 映
1.郑和下西洋最远达到
C
B.印度洋沿岸和非洲东海岸
D.榜葛剌和红海沿岸
A.印度洋沿岸和红海沿岸
C.红海沿岸和非洲东海岸
2.明朝前期，郑和下西洋的出发点是