幼儿园小班语言教案：好多饼干
幼儿园小班《饼干》教案
幼儿园小班《饼干》教案一、教学内容教材章节：《幼儿园小班主题活动手册》第五章第二节详细内容：认识饼干，了解饼干的基本形状、口味和制作方法，通过手工制作和品尝活动，培养幼儿的动手能力和品尝美食品质的能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解饼干的基本形状、口味和制作方法。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的手工制作技能。
3. 培养幼儿的品尝美食品质的能力，增强他们的味觉体验。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解饼干的基本形状、口味和制作方法。
难点：培养幼儿的动手操作能力和品尝美食品质的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：饼干样品、图片、视频、手工制作材料等。
2. 学具：手工制作材料、品尝用具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿品尝不同形状、口味的饼干，引发他们的兴趣。
2. 知识讲解：通过展示图片和视频，让幼儿了解饼干的基本形状、口味和制作方法。
3. 手工制作：指导幼儿利用手工制作材料，制作自己喜欢的饼干形状。
4. 品尝与分享：让幼儿品尝自己制作的饼干，并与同伴分享。
5. 作业设计与实践：让幼儿回家后，与家长一起制作不同的饼干，并记录下来。
六、板书设计1. 饼干形状：圆形、方形、三角形等。
2. 饼干口味：巧克力味、草莓味、柠檬味等。
3. 饼干制作方法：手工制作、烤箱烘焙等。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作不同的饼干，并记录下来。
2. 答案：记录下制作的饼干形状、口味和制作方法。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，幼儿对饼干有了更深入的认识，他们通过手工制作和品尝活动，提高了自己的动手能力和品尝美食品质的能力。
在课后，家长可以鼓励幼儿尝试制作不同的饼干，让他们在实践中进一步巩固所学知识。
同时，教师可以组织类似的实践活动，让幼儿在实践中学习，提高他们的综合能力。
重点和难点解析一、教学内容中的饼干制作方法在教学内容中，饼干制作方法是幼儿需要了解的重要知识点。
制作方法包括手工制作和烤箱烘焙两种方式。
小班语言《各种各样的饼干》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同形状、颜色和口味的饼干。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对食物的热爱，激发幼儿分享和合作的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种不同形状、颜色和口味的饼干。
难点：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：各种形状、颜色和口味的饼干若干，PPT课件。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示各种形状、颜色和口味的饼干，引导幼儿观察并提问：“你们看看这些饼干有什么特点？它们是什么形状的？什么颜色的？什么口味的？”2. 基本部分：（1）教师通过PPT课件展示各种饼干，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师请幼儿尝试描述饼干的形状、颜色和口味，培养幼儿的观察力和表达能力。
（3）教师组织幼儿进行“饼干配对”游戏，让幼儿找出形状、颜色和口味相同的饼干，培养幼儿的想象力。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行“饼干分享”活动，让幼儿分享自己喜欢的饼干，培养幼儿的分享意识。
（2）教师组织幼儿进行“饼干制作”活动，让幼儿动手制作自己喜欢的饼干，培养幼儿的动手能力。
五、教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对各种饼干的认知程度、观察力、表达力和想象力的发展。
关注幼儿在合作和分享方面的表现，以便更好地引导幼儿成长。
六、教学延伸：1. 家庭延伸：教师请家长协助，让幼儿在家庭中观察和描述不同形状、颜色和口味的饼干，与家长分享活动中的趣事。
2. 环境延伸：教师在语言活动室中布置“饼干展”，展示幼儿在活动中制作的饼干，让其他班级的幼儿和家长参观。
七、教学反思：教师在活动结束后，对自己的教学进行反思，分析教学目标的达成情况，以及幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下一次教学活动做准备。
八、教学反馈：教师在活动结束后，向家长反馈幼儿在活动中的表现，让家长了解幼儿的学习进度，鼓励家长在家中继续培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
幼儿园小班教案《饼干》含反思
幼儿园小班教案《饼干》含反思小班教案《饼干》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力，体会泥工活动的快乐，学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干，快来看看幼儿园小班《饼干》含反思教案吧。
活动目标1、体会泥工活动的快乐。
2、能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。
3、学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的饼干。
教学重点、难点重点：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。
难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
活动准备1、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。
2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐活动过程第一部分：情景表演导入活动。
请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。
兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。
在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么？饼干好不好吃？激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。
（引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。
）第二部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。
首先我介绍了做饼干的材料。
接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。
接着我引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平？怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干？又是用什么东西给饼干印上花纹的？在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。
第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。
（放音乐）在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。
兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。
洗手，活动结束。
教学反思我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。
另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。
小班《各种各样的饼干》语言活动教案
小班《各种各样的饼干》语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和描述不同形状、颜色和口味的饼干。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、活动准备1. 准备各种形状、颜色和口味的饼干若干。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备音乐CD《欢乐饼干舞》。
三、活动过程1. 引导幼儿观察并介绍自己带来的饼干，引导幼儿从形状、颜色、口味等方面进行描述。
2. 邀请幼儿分享自己喜欢的饼干，并说明原因。
3. 组织幼儿进行“饼干猜谜”游戏，增强幼儿的观察力和想象力。
4. 引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的饼干，培养幼儿的绘画能力。
5. 结束活动，与幼儿一起听音乐《欢乐饼干舞》，感受饼干的快乐氛围。
四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中尝试制作不同形状、颜色和口味的饼干，并拍照记录。
2. 环境创设：将幼儿绘制的饼干作品布置在班级环境中，供大家欣赏。
3. 课程整合：结合烘焙课程，让幼儿亲手制作饼干，体验烘焙的乐趣。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对饼干的认知和喜爱程度。
2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估幼儿的绘画能力。
3. 搜集家长反馈，了解家庭作业的完成情况。
六、活动注意事项1. 确保饼干品种多样，满足幼儿的口味需求。
2. 在介绍饼干时，注意使用简单易懂的语言，便于幼儿理解。
3. 游戏环节要注意安全，避免幼儿受伤。
4. 绘画环节给予幼儿足够的时间和空间，充分展示幼儿的创造力。
七、教学内容1. 认识不同形状、颜色和口味的饼干。
2. 学会用词语描述饼干的特点。
3. 掌握分享和交流的基本技巧。
八、教学方法1. 观察法：通过观察幼儿对饼干的反应，了解幼儿的喜好。
2. 互动法：通过问答、讨论等方式，促进幼儿之间的交流。
3. 实践法：让幼儿亲自尝试制作饼干，提高动手能力。
九、活动步骤1. 组织幼儿观察和介绍带来的饼干，引导幼儿描述饼干的特点。
幼儿园小班教案《各种各样的饼干》含反思
幼儿园小班教案《各种各样的饼干》含反思一、教学目标1. 学习饼干的名称和颜色。
2. 进展幼儿的察看力和分类本领。
3. 提高幼儿的口语表达本领。
4. 培育幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 各种各样的饼干。
2. 饼干的颜色。
3. 饼干的名称。
4. 分类饼干。
三、教学方式1. 活动教学法2. 情景教学法3. 游戏教学法四、教学步骤1. 活动一：察看饼干（1）师生一起去超市或者食品店。
（2）老师拿出不同颜色、形状和名称的饼干让幼儿察看。
（3）幼儿察看饼干，口中念出饼干名称。
2. 活动二：认得饼干（1）老师出示饼干图片，询问同学哪些学过，哪些不认得。
（2）通过察看、发问，让幼儿渐渐了解并学会知道各种饼干的名称。
3. 活动三：分类饼干（1）老师分别摆出不同类别的饼干，让幼儿分门别类地进行分类。
（2）对于幼儿不能正确分类的饼干，老师可以进行引导和提示。
4. 活动四：口味品尝（1）老师将饼干递给幼儿逐一品尝。
（2）通过品尝的过程，让幼儿发觉饼干口味的不同，并说出本身的感受。
五、教学反思1. 教学方式的选择通过活动教学法、情景教学法、游戏教学法等方式的运用，可以让幼儿参加到活动中来，从而加添幼儿的学习爱好，提高教学的效果。
2. 活动的设计在教学过程中，要设计充足的活动，让孩子们进行动手操作和互动，从而加强幼儿的机会和反应本领。
3. 老师的角色在整个教学过程中，除了引导和激发幼儿的学习热诚，还必需予以必要的关注和帮忙，以便让同学们在教学中更加有效地获得学问和技能。
4. 考虑到幼儿的特点幼儿是一种快速成长、探究和探究的年龄段，他们的思考方式和进展速度都有其特别的特点。
在教学中，老师必需充分考虑幼儿的特点，进行个性化的引导和引导。
《饼干》小班教案
《饼干》小班教案一、教学目标：1. 了解饼干的种类、味道和形状。
2. 培养幼儿的观察力、嗅觉和味觉。
3. 培养幼儿动手操作的能力，激发幼儿的想象力。
4. 培养幼儿分享和合作的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、嗅觉、味觉来认识不同种类的饼干。
难点：让幼儿能够用语言描述饼干的形状、味道。
三、教学准备：1. 各种饼干若干（圆形、方形、心形等）。
2. 盘子、牙签、水杯等。
3. 画笔、画纸。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种饼干，引导幼儿观察饼干的形状、颜色和图案。
2. 认识饼干：教师向幼儿介绍不同种类的饼干，如：牛奶饼干、巧克力饼干、曲奇等。
让幼儿闻一闻、尝一尝，用语言描述饼干的味道。
3. 品尝饼干：教师分发饼干给幼儿，引导幼儿用正确的吃饼干的方式品尝。
4. 制作饼干：教师展示制作饼干的过程，邀请幼儿参与制作。
引导幼儿用模具、画笔等工具制作自己喜欢的饼干。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对饼干的认知和喜好。
2. 关注幼儿在制作饼干过程中的动手操作能力，以及与同伴的协作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对幼儿的表现进行评价。
教学反思：教师在教学过程中应注重培养幼儿的观察力、嗅觉、味觉和动手操作能力。
在活动设计中，要充分考虑幼儿的兴趣和需求，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
教师还要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
六、教学扩展活动：1. 故事时间：讲述一个关于饼干的的故事，如《饼干宝宝历险记》。
2. 饼干拼图：教师准备饼干拼图，引导幼儿完成拼图游戏。
3. 饼干主题绘画：邀请幼儿用画笔、贴纸等材料创作饼干主题的画作。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家人分享在课堂上制作的饼干。
2. 家长协助幼儿拍摄制作饼干的过程，记录幼儿的动手能力。
八、教学延伸：1. 开展家庭烘焙活动，让幼儿与家人一起制作饼干，培养幼儿的动手能力。
2. 组织家长座谈会，分享幼儿在课堂上的表现和成长。
小班主题教案：饼干
小班主题教案：饼干小班主题教案：饼干小班主题教案：饼干1活动设计背景孩子在刚进入小班时，对简单的几何图形的混淆不清，通过让孩子在游戏中对不同形状的饼干进行分类，来巩固对图形的认识。
为每组幼儿准备可操作的活动材料，让每个幼儿都参与操作的机会，最后通过乘坐火车的游戏让幼儿再次巩固对图形的认识。
活动目标1、以游戏的形式巩固圆形、正方形、三角形，能正确说出图形名称，学习按不同图形的形状、大小进行分类。
2、发展幼儿的观察力和小组合作能力。
3、培养幼儿思维的准确性，以及对数学活动的兴趣。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点能正确说出图形名称，学习按不同图形的形状、大小进行分类。
活动准备1、小兔、小猪、小猫图片各二张。
2、各种图形饼干若干。
3、画有（圆形、三角形、正方形）写有数字的车票若干。
4、磁带一盘。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）活动过程：（一）以游戏的口吻，引起幼儿兴趣1、师：小朋友你们看，今天谁来我们班做客了？师：噢，是兔妈妈带着小兔宝宝，猪妈妈带着小猪宝宝，还有猫妈妈带着小猫宝宝来了，你们高兴吗？那好吧，我们向小动物们问声好，小动物你们好！）2、师：小动物来做客，你们喜欢送什么礼物给它们呢？（幼儿回答）（二）复习认识圆形、正方形、三角形、1、师：你们看，老师准备了一盘饼干。
（教师出示一盘有各种图形的饼干）2、师：咦，盘子里的饼干是怎么样的?它们都有哪些不同？（师：噢，我准备的有大的、小的圆形饼干；有大的、小的正方形饼干；还有大的、小的三角形饼干）3、师：小动物们见了这些饼干很高兴，都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干，它们到底喜欢吃哪一种呢？那就要请你们看一看，想一想。
我已经为你们每人都准备了一盘饼干，现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干，想一想该送给哪只小动物？好，小朋友我们一起给小动物送饼干吧，送到小动物的盘子里。
小班语言饼干教案
小班语言饼干教案教案标题：小班语言饼干教案教案目标：1. 帮助小班幼儿学习基本的语言技能，如听、说和理解。
2. 提供互动和创造性的学习环境，培养幼儿的观察力和注意力。
3. 通过制作饼干的活动，培养幼儿的合作精神和团队合作能力。
教学材料：1. 饼干材料和工具（面粉、糖、黄油、搅拌碗、搅拌勺、饼干模具等）2. 图片卡片或图片书籍，包含与饼干相关的词汇（如面粉、搅拌、烤箱等）3. 白板和马克笔教学步骤：引入活动：1. 展示一些图片或图书，介绍与饼干制作相关的词汇，如面粉、搅拌、烤箱等。
2. 通过问答的方式，引导幼儿们回忆和提供他们对饼干制作的了解。
主要活动：1. 将小班分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
每个小组将有机会制作自己的饼干。
2. 向幼儿们展示饼干制作的步骤，并用简单的语言解释每个步骤。
3. 让幼儿们参与到制作饼干的过程中，鼓励他们用简单的语言描述他们所做的事情。
4. 在制作饼干的过程中，引导幼儿们观察和描述不同材料的外观、颜色、质地等特征。
5. 鼓励幼儿们在小组内互相交流和合作，共同完成饼干的制作过程。
6. 在饼干烘烤完成后，让幼儿们分享他们制作饼干的经验，并描述饼干的味道和口感。
总结活动：1. 与幼儿们一起回顾饼干制作的整个过程，帮助他们总结和表达自己的学习收获。
2. 使用白板，写下幼儿们在制作饼干过程中学到的新词汇和短语。
3. 鼓励幼儿们用简单的语言描述他们对这个活动的喜欢和不喜欢之处，并提供反馈。
教学延伸：1. 鼓励家长和幼儿一起制作饼干，加强家庭与学校之间的互动。
2. 在日常生活中，引导幼儿们观察和描述不同食物的特征，扩展他们的语言能力。
3. 利用游戏和音乐等形式，进一步巩固幼儿们学到的新词汇和短语。
教案评估：1. 观察幼儿在制作饼干过程中的参与度和合作能力。
2. 评估幼儿在描述饼干制作过程中使用的语言能力。
3. 收集幼儿对活动的反馈，了解他们的学习体验和收获。
通过这个教案，小班幼儿将有机会通过实际操作和语言交流，学习到与饼干制作相关的基本词汇和短语，同时培养他们的观察力、注意力和团队合作能力。
幼儿园小班教案《饼干》含反思
幼儿园小班教学计划《饼干》带反思小班教学计划《饼干》包括对适用于小班的美术主题教学活动的反思，以便孩子们可以使用捏和蹲的技能来提高动手操作能力，体验砌筑活动的乐趣并学会使用辅助材料制作各种形状饼干的印刷工具。
来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标1.体验砌石活动的乐趣。
2，可以使用捏，蹲等技能来发展动手能力。
3.学习使用饼干制作各种形状的饼干。
4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。
5，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地将饼干介绍给他们的同伴。
教学重点，难度要点：能够使用动手和下蹲技能来发展动手能力。
难点：学会使用饼干来制作各种形状的饼干。
活动准备1.为每个孩子准备一种操作材料：橡皮泥，印刷工具。
2，兔妈妈，羊妈妈的头饰，音乐活动程序第一部分：场景表演导入活动。
请另一个老师扮演兔子妈妈，我扮演绵羊妈妈，孩子们扮演兔子。
兔子的母亲把兔子带到了绵羊的母亲那里，绵羊的母亲用美味的饼干招待了兔子。
在饼干的饮食过程中，妈妈妈妈会引导宝宝在饼干上观察什么？饼干好吃吗？激发兔子学习对制作饼干的兴趣。
（让孩子们去别人家彬彬有礼，学习用礼貌的语言。
）第二部分：母羊演示如何使用工具制作饼干，而兔子观察并模仿动作。
首先，我介绍了制作饼干的材料。
然后，我演示了如何制作饼干，并让孩子们在捏捏和蹲下时与我交谈。
然后，我指导孩子观察，将用什么来压扁橡皮泥？如何使用辅助材料制作各种有图案的饼干？ Cookie 用来打印图案的用途是什么？在本节中，我重点介绍了如何使用模具制作不同的Cookie。
第三部分：兔宝宝学会做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。
（播放音乐）引导兔子在引导过程中还可以做各种颜色的饼干，打印时不要用力过大，注意桌面卫生。
兔子帮助母亲收拾饼干原料。
洗手，活动结束了。
教学反思我觉得我在介绍具有情景表现的活动方面非常成功。
这个角色游戏使孩子们可以快速投入到活动中，并且孩子们对活动非常感兴趣。
此外，我精心准备的材料深深吸引了孩子们，让他们享受泥泞的工作，制作了许多有趣的饼干，并培养了孩子动手操作的能力。
幼儿园小班饼干教案7篇
幼儿园小班饼干教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言活动教案：饼干真好吃(谈话活动)
幼儿园小班语言活动教案：饼干真好吃（谈话活动）一. 教学目标1.培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头表达能力；2.通过观察、描述和解释，培养幼儿的观察和思维能力；3.培养幼儿的互动交流能力，提高他们与小组成员的合作能力。
二. 教学准备1.教具准备：–饼干–图片或卡片（与饼干相关）2.环境准备：–宽敞明亮的教室–教学板书区域三. 教学过程1.创设情境（3分钟）–和幼儿们一起坐在教学圈上，让他们注意到桌子上的饼干。
–引导孩子们观察饼干的形状、颜色和味道，并使他们表达自己对饼干的喜欢。
2.引导讨论（5分钟）–引导幼儿们用简单的描述词语，描述他们对饼干的感受，如饼干是甜的、香的，等等。
–鼓励幼儿们自由发表意见，并记录他们的回答。
3.图片展示（5分钟）–准备一些与饼干相关的图片或卡片，如烤饼干的过程、不同种类的饼干等。
–展示图片并向幼儿们介绍，引导他们提出问题和发表观点。
–鼓励幼儿们进行讨论和互动，记录他们的观点和问题。
4.小组活动（15分钟）–将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
–每个小组选择一个组长，组长负责组织讨论和汇报结果。
–给每个小组发放饼干，并引导他们进行讨论。
–鼓励幼儿们在小组内分享自己的观点和经验，并提出问题，组长做记录。
–每个小组选择一名代表汇报小组的观点和问题。
5.整合汇报（5分钟）–让每个小组的代表汇报他们的观点和问题。
–整理幼儿们的观点和问题，并与他们进行讨论。
–鼓励幼儿们对不同观点进行比较和评价。
6.总结和归纳（3分钟）–总结本次活动，强调幼儿们的观察和思维能力的提高。
–引导幼儿们回顾活动中提出的问题，并尝试给出答案或解释。
7.延伸活动（10分钟）–邀请家长提供不同种类的饼干，并让每个幼儿品尝并描述它们。
–鼓励幼儿们在语言表达方面更加自信，让他们分享自己的感受和观点。
四. 教学反思通过这个主题为“饼干真好吃”的谈话活动，幼儿们不仅能够培养语言表达能力，还能提高他们的观察和思维能力。
幼儿园小班《饼干》教案(通用
幼儿园小班《饼干》教案(通用经过优化处理的文本：一、教学内容我们的幼儿园小班课程《饼干》涉及了丰富的教学内容，从生活用品认知到感官体验，再到动手操作和语言表达，全方位地让孩子们了解和体验饼干的世界。
具体内容包括：1. 认识饼干：我们介绍了饼干的形状、颜色、味道和口感等特征，让孩子们对饼干有了初步的了解。
2. 感官体验：我们通过观察、触摸、闻味、品尝等感官活动，让孩子们全面地了解了饼干。
3. 动手操作：我们教孩子们如何正确地拿取、分享和食用饼干，提高了他们的动手能力。
4. 语言表达：我们引导孩子们用词语描述饼干的特征，锻炼了他们的语言表达能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识饼干，了解其基本特征。
2. 培养孩子们的感官观察能力，提高他们的生活认知水平。
3. 培养孩子们的动手操作能力，提高他们的动手能力。
4. 培养孩子们的语言表达能力，提高他们的语言水平。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识饼干，了解其基本特征。
难点：培养孩子们的感官观察能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：饼干、图片、PPT、视频等。
学具：画笔、画纸、模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我们邀请孩子们观察和品尝饼干，引导他们关注饼干的形状、颜色、味道和口感等特征。
2. 认识饼干：通过PPT和实物展示，我们介绍了饼干的各种形状、颜色、味道和口感等特征。
3. 感官体验：我们组织了观察、触摸、闻味、品尝等感官活动，让孩子们全面地了解了饼干。
4. 动手操作：我们教孩子们如何正确地拿取、分享和食用饼干，提高了他们的动手能力。
5. 语言表达：我们引导孩子们用词语描述饼干的特征，锻炼了他们的语言表达能力。
6. 小组讨论：我们分组进行讨论，让孩子们分享彼此的观察和体验心得。
六、板书设计板书内容：饼干特征板书形式：图片和关键词七、作业设计1. 作业题目：描述一下你吃的饼干。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起找出生活中其他的饼干形状。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：2. 孩子们反馈：关注孩子们对教学内容的掌握程度和兴趣，调整教学方法。
幼儿园小班《饼干》教案
2.适当增加小组合作环节，培养幼儿的团队协作能力。
三、课堂管理
1.注意观察幼儿在课堂上的表现，及时调整教学策略。
2.增强课堂纪律，确保教学活动顺利进行。
四、教学效果
1.通过课后反思，了解本节课的教学效果，为后续教学提供参考。
2.关注幼儿在作业和拓展活动中的表现，了解他们的兴趣和需求。
五、改进措施
1.针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和时间分配。
幼儿园小班《饼干》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章——《好吃的食物》，详细内容围绕“饼干”的制作与认知展开，包括饼干的种类、形状、口味以及简单的制作过程。
二、教学目标
1.让幼儿了解并掌握饼干的种类、形状和口味。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3.培养幼儿分享、合作、互助的品质。
2.提问时注意观察幼儿的反应，及时给予鼓励和引导。
四、情景导入
1.利用教具和角色扮演，营造有趣的学习氛围。
2.结合幼儿生活经验，让情景导入更贴近实际。
教案反思
一、教学内容
1.考虑到幼儿的年龄特点，教学内容应更注重趣味性和实用性。
2.在今后的教学中，可尝试引入更多生活化、互动性强的内容。
二、教学方式
1.注重实践操作，让幼儿在动手过程中学习和成长。
5.课后反思及拓展延伸中的幼儿表现观察。
详细补充和说明：
一、实践情景引入
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。教师应以生动形象的方式出现，如佩戴厨师帽、围裙，手拿饼干模具，营造一个有趣的烹饪场景。此外，教师还需注意以下几点：
1.语言表达：用简单易懂、富有感染力的语言描述厨师角色，让幼儿产生模仿的欲望。
好多好多饼干小班教案反思
好多好多饼干小班教案反思请问我需要针对哪个年龄段的小班进行教案设计和反思呢？我假设这个小班的年龄是3-4岁，以下是我对制作好多好多饼干小班教案的反思和详细描述。
教案设计：一、教学目标：1. 帮助幼儿发现食物与食品的差异，引导他们了解健康的饮食习惯。
2. 培养幼儿手眼协调能力、注意力和语言表达能力；3. 提高幼儿的自信心和自我价值感。
二、教学准备：1. 饼干材料和工具：面粉、糖、黄油、蛋、小苏打、盐、测量杯、搅拌碗、搅拌器、披萨石、模具等工具材料；2. 游戏和书籍：《小小厨师》、《饼干大冒险》、烤饼干卡片游戏等；3. 跳舞活动：《饼干乐舞》；4. 活动环节：观察材料、施工环节、DIY制作环节。
三、教学步骤：1. 游戏和书籍环节先介绍小朋友们今天将要学习做好多好多饼干，引起他们的兴趣。
然后，开始以幼儿喜爱的方式，让他们了解饼干与食品的差别。
通过故事《小小厨师》和《饼干大冒险》等，让幼儿感受到厨房的欢乐。
继续使用卡片游戏，让幼儿通过烤饼干的卡片，认识不同的食物以及烤饼干的过程。
通过简短的“饼干舞”活动，让幼儿全身投入和放松，更好地理解饼干的欢乐。
2. 观察材料和施工环节开始进行制作饼干的实际操作，老师将面粉、糖、黄油、蛋、小苏打、盐等制饼材料，全都摆在幼儿面前。
老师让幼儿观察面粉和白糖等形态，判断不同食材的不同形状和颜色。
然后老师问他们的感受并解释这些食材做饼干的重要性和作用。
接下来，老师演示制作饼干的具体过程，让幼儿通过“施工”环节来感受做饼干的乐趣。
3. DIY制作环节幼儿们将在这个环节中参与到制作饼干的过程中来。
老师一边引导幼儿一步步操作，一边与他们进行交流和互动。
幼儿们将有机会实践和体验将各种材料混合并制作成最爱的自制饼干的过程。
四、教学反思：在制作好多好多饼干小班教案设计和实践过程中，我发现了一些问题和改进建议。
虽然观察和互动是重要的，但幼儿们还需要更多的时间实践。
在不影响课程质量的前提下，我会尽量留出更多时间让孩子们动手实践制作饼干。
幼儿园小班《饼干》教案
幼儿园小班《饼干》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 认识饼干的形状、颜色和味道。
2. 了解饼干制作的简单过程。
1.2 技能目标1. 能够用词语描述饼干的特征。
2. 能够参与制作简单的饼干。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对食物的喜爱和好奇心。
2. 培养幼儿合作和分享的意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 认识饼干的形状、颜色和味道。
2. 参与制作简单的饼干。
2.2 教学难点1. 用词语描述饼干的特征。
2. 培养幼儿合作和分享的意识。
第三章：教学准备3.1 物质准备1. 各种形状、颜色和口味的饼干。
2. 制作饼干的材料和工具。
3.2 环境准备1. 干净整洁的制作区域。
2. 愉快和谐的活动氛围。
第四章：教学过程4.1 引入环节（5分钟）1. 向幼儿展示各种形状、颜色和口味的饼干。
2. 引导幼儿观察并描述饼干的特征。
4.2 教学环节（10分钟）1. 向幼儿介绍饼干制作的简单过程。
2. 引导幼儿参与制作简单的饼干。
4.3 实践环节（10分钟）1. 幼儿分组进行饼干制作。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿完成制作。
4.4 展示环节（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己制作的饼干。
2. 引导幼儿用词语描述自己的作品。
第五章：教学评价5.1 评价目标1. 幼儿对饼干的形状、颜色和味道的认识。
2. 幼儿参与制作饼干的能力。
5.2 评价方法1. 观察幼儿在活动中的表现。
2. 收集幼儿制作的饼干作品。
5.3 评价内容1. 幼儿对饼干特征的描述。
2. 幼儿在制作过程中的合作和分享意识。
第六章：教学延伸活动6.1 室内活动1. 组织幼儿进行“饼干拼图”游戏，培养幼儿的观察力和创造力。
2. 开展“饼干故事会”，让幼儿分享自己喜欢的饼干故事。
6.2 室外活动1. 带领幼儿进行“饼干找家”游戏，锻炼幼儿的观察力和思维能力。
2. 组织幼儿进行“饼干种植”活动，培养幼儿的动手能力和环保意识。
第七章：家庭作业7.1 家长指导1. 家长协助幼儿完成家庭作业，关注幼儿在制作饼干过程中的表现。
幼儿园小班语言《我的小饼干》说课稿
幼儿园小班语言《我的小饼干》说课稿一、引言大家好，我是小班教师，今天我为大家带来了一节有关于小饼干的语言课。
小饼干是孩子们喜爱的零食，也是生活中不可或缺的一部分。
通过本教案，我们将帮助孩子们更好地了解小饼干，提高他们的语言表达能力和创造力，同时也促进他们的口腔肌肉发展和口语交流能力的提高。
二、教学目标1.了解小饼干的种类和制作方法。
2.发展幼儿的语言表达能力，增强观察和描述的能力。
3.促进孩子们的口腔肌肉的发展，提高他们的口语交流能力。
三、教学内容1.认识小饼干的种类教师通过图片、实物或者幻灯片等多种方式向孩子们介绍不同种类的小饼干，包括：夹心饼干、奶香饼干、曲奇饼干、酥饼干等，引导幼儿们自己发现小饼干的形状、外观和香味等。
2.制作小饼干教师为孩子们亲自示范制作小饼干的过程，通过观察、倾听和参与的方式帮助孩子们逐步掌握小饼干的制作方法，并感受到制作的乐趣。
3.描述小饼干教师通过几组实物饼干让孩子们选择其中一种进行描述，引导幼儿们用肢体语言、比较和分类的方式描述小饼干的不同之处，同时也鼓励孩子们加入自己的想象和创意描述，在课堂上激发幼儿们的兴趣和好奇心。
四、教学生活化1.运用情境教学法教师通过孩子们生活中常有的经验，让孩子们亲身实践和体验，帮助孩子们更好地了解和认识小饼干，同时也能够提高孩子们的学习效果。
2.多元化的教学方法教师通过多个方面的讲解和提示，让孩子们能够通过观察、听讲及参与的方式进行学习，让孩子们在互动中增强自信、增加自主性和创造性。
五、教学过程1.导入：教师在课前准备多个不同种类的小饼干图片，并在黑板上制作出“我的小饼干”的标题，鼓励幼儿们踊跃发言，给出课程主题的启示。
2.认识小饼干种类：教师通过图片、实物或者幻灯片等多种方式向孩子们介绍不同种类的小饼干，并引导幼儿们发现小饼干的形状、外观和香味等。
3.制作小饼干：教师为孩子们亲自示范制作小饼干的过程，通过观察、倾听和参与的方式帮助孩子们逐步掌握小饼干的制作方法，并感受到制作的乐趣。
幼儿园小班语言活动教案：饼干真好吃(谈话活动)
幼儿园小班语言活动教案：饼干真好吃（谈话活动）
教学目标
1.培养幼儿的口语表达能力，提高表达清晰、流畅的能力；
2.增强幼儿彼此交流的信心与兴趣，促进幼儿之间的友谊和互动；
3.通过活动的进行，增强幼儿的观察力和思考力，锻炼幼儿的分析和判
断能力。
教学内容
本次活动主要围绕饼干进行谈话活动，探究幼儿对饼干的感受和喜好，以激发幼儿的思考和情感。
具体内容如下：
一、观察图片，引发幼儿兴趣
1.展示多种饼干图片，让幼儿自由观察；
2.述说每种饼干的特点：形状、颜色、大小、味道等，引导幼儿注意细
节；
3.鼓励幼儿发表自己的看法和感受：比如“我最喜欢的饼干是……因
为……”
二、口语练习，培养表达能力
1.将幼儿分成小组，每组自由选择一种饼干，讨论并准备好介绍；
2.每组派代表讲解饼干的形状、颜色、大小等特点，并进行自由发言；
3.教师指导幼儿自由思考如何更清晰、流畅地表达自己的意思。
三、言语运用，表达情感
1.让幼儿思考：饼干对我们有哪些意义和体验？
2.鼓励幼儿分享自己喜欢或不喜欢的饼干，描述该饼干给自己带来的情
感和感受；
3.指导幼儿运用自己的语言，表达自己的真实情感，如开心、难过、惊
奇等。
教学时长
约45分钟
教学前准备
1.准备多种饼干图片；
2.教师准备思考好可能出现的问题和引导问题的方式。
教学小结
本次活动以“饼干”为主题，通过观察图片，口语练习和言语运用，引导幼儿表达自己的感受，锻炼幼儿的表达能力和思考能力。
同时，本次活动还为幼儿提供了相互交流和分享的机会，促进了幼儿之间的友谊和互动。
多种多样的饼干小班教案反思
多种多样的饼干小班教案反思《多种多样的饼干小班教案反思》我是一名幼儿园小班的老师，今天想跟大家聊聊我上的“多种多样的饼干”这堂课的教案，还有我的一些反思呢。
一、教案内容1. 导入部分我一走进教室，就拿着一个大大的饼干盒子，晃了晃，然后大声问小朋友们：“小朋友们，猜猜老师手里拿的是什么呀？”小朋友们的眼睛一下子就亮起来了，像小星星一样。
有个小朋友奶声奶气地说：“是糖！”还有小朋友说：“是玩具！”我神秘地笑着，慢慢地打开盒子，一股饼干的香味就飘了出来。
“哇，是饼干！”小朋友们都欢呼起来。
这时候我就说：“小朋友们，今天我们就来认识多种多样的饼干哦。
”我觉得这个导入特别好，一下子就抓住了小朋友们的注意力，就像钓鱼的时候，一下子就钓到鱼了一样。
2. 认识饼干我把各种各样的饼干从盒子里拿出来，放在小桌子上。
有圆形的甜饼干，上面还有好多小芝麻，就像黑色的小宝石镶嵌在上面；有长方形的苏打饼干，看起来白白净净的；还有动物形状的夹心饼干，可爱极了。
我拿起一块圆形饼干说：“小朋友们看，这个饼干是什么形状的呀？”小朋友们齐声说：“圆形！”我又问：“那这个饼干上面有什么呢？”一个小女生抢着回答：“有小芝麻！”我接着拿起苏打饼干问：“这个饼干和刚才的有什么不一样呢？”小朋友们开始七嘴八舌地说起来，有的说颜色不一样，有的说这个没有芝麻。
我又拿起动物形状的夹心饼干，把它掰开，里面的夹心露了出来。
我问小朋友：“这个饼干里面有什么呀？”小朋友们都兴奋地说：“有夹心！”我感觉在这个环节，小朋友们都很积极地参与，就像一群小蜜蜂在采蜜一样忙碌又开心。
3. 品尝饼干接下来就是小朋友们最期待的品尝环节啦。
我给每个小朋友都发了一块饼干。
小朋友们拿到饼干后，有的迫不及待地咬了一口，脸上露出了满足的笑容；有的小心翼翼地舔了舔，好像在品尝世界上最美味的东西。
有个小朋友边吃边说：“老师，这个饼干好甜呀，像蜜一样甜。
”还有个小朋友说：“这个饼干脆脆的，真好吃。
幼儿园小班语言教案《饼干真好吃》故事活动设计(谈话活动)
幼儿园小班语言教案《饼干真好吃》故事活动设计（谈话活动）1. 活动背景《饼干真好吃》是一本适合幼儿园小班的绘本故事，故事内容简单生动，能够引发幼儿对饼干的兴趣。
通过该故事活动，旨在培养幼儿的语言表达能力和交流能力，以及激发幼儿的创造力和想象力。
2. 教学目标•培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力和词汇量。
•提高幼儿的听说能力，让幼儿能够听懂故事并能够简单回答问题。
•激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够根据故事展开自由的联想和讨论。
•培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过小组合作讨论的形式进行活动。
3. 活动准备•故事绘本《饼干真好吃》•幼儿园小班教室•饼干模型或图片•幼儿话题卡片（关于饼干的图片或词语）4. 活动步骤步骤一：导入活动（15分钟）1.教师向幼儿展示绘本《饼干真好吃》，介绍故事的背景和主要人物。
2.教师根据绘本封面和幼儿预备知识，引导幼儿谈论饼干的外观和味道。
–例如：你们知道饼干是什么样子的？你们最喜欢吃什么味道的饼干？步骤二：故事启动（20分钟）1.教师用朗读的方式给幼儿讲述绘本《饼干真好吃》的故事。
–故事内容简单，重点突出饼干的外观、味道和小动物们的喜好。
–教师可以边读边指向绘本中的插图，让幼儿更好地理解故事情节。
2.教师朗读完毕后，可以再简要复述一遍，确保幼儿都理解了故事的大致情节和主要内容。
步骤三：小组讨论（30分钟）1.将幼儿分成若干小组，每个小组5-6名幼儿。
2.教师发放话题卡片，卡片上包含与饼干相关的图片或词语。
3.每个小组根据卡片上的内容展开讨论，可以提出与饼干相关的问题或主题，如：–用什么材料制作饼干？–你们喜欢吃什么味道的饼干？–你们有没有自己做过饼干？4.教师鼓励小组成员之间相互交流和提问，并引导他们用简单的语言回答问题和表达观点。
步骤四：整体分享（15分钟）1.每个小组选派一名代表，向全班分享他们小组的讨论结果。
2.代表可以用口头表述或简单的绘画、手工模型等形式展示小组的成果。
饼干小班语言教案(8篇)
饼干小班语言教案(8篇)二、阅读理解1．(教师边播放课件边讲述故事第一段)：要是你给老鼠吃饼干，它会向你要一杯牛奶，要是你给它一杯牛奶，它会向你要一块餐巾，为什么它要用餐巾呢？幼：擦嘴巴／擦手2．擦完嘴巴后，故事里的小老鼠怎么样了？我们一起去看看吧！(播放课件，引导幼儿欣赏理解第二段。
)3．这只小老鼠特别爱漂亮，它在镜子里发现自己的头发又长又乱，所以它就剪头发。
瞧，它剪完头发，地上全是头发，该怎么办？幼：要打扫干净。
师：要是把别人家的地板弄脏了，你应该打扫干净。
(幼儿用动作体验打扫房间的情形。
)4．老鼠又理发又打扫房间，它做的事儿真不少！你们猜猜接下来老鼠会干些什么呢？幼：它会想玩。
师：(出示记录板，在板上画一个玩具的符号)还有呢？幼：它累了，要睡觉了。
师：(画一张小床的符号)嗯，有可能。
还有谁来说说看？幼：它呀，一定要洗澡，因为出了很多汗。
(教师画一个浴缸的符号。
)师：对待朋友，我们要有耐心和礼貌。
尤其是像小老鼠这么特别的客人。
我们得先知道它要些什么。
刚才大家讲了这么多，现在我们来做一回小当家，招待招待这个老鼠兄弟。
三、分组创编1．教师介绍材料及用法。
幼儿分成5组，每组的材料有：①六面体纸盒做的故事箱，上、下两面的中间穿一根轴，另外四面贴着老鼠形象和表示顺序的圆点。
②图片(背后有不干胶)若干，包括画笔，玩具(球、车、娃娃等)，书，食物(花生、牛奶、饼干、糖果)，电视机，衣服，剪刀等。
操作方法：幼儿分组从众多图片中选出4张，按顺序贴在故事箱的每一面上，并把它们编成一个完整的故事，要求体现循环往复的特点。
2．幼儿操作，教师巡回指导。
3．小组交流。
请各组派一个代表讲述自编的故事片段。
4．小结：你们为小老鼠想得很周到。
那么，故事里的小老鼠到底怎么样了呢？我们一起来看看。
四、欣赏故事播放轻松的音乐，集体欣赏故事后半部分，结束活动。
第二次活动(B组)目标：1．通过看看讲讲，理解给老鼠吃饼干后发生的一系列情节，感受作品循环往复的幽默风格。
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幼儿园小班语言教案：好多饼干
【活动目标】 1、能准确区分圆、方两种形状。
2、能根据形状进行对应匹配。
【活动重点】认识图形，对各种图形进行对应匹配。
【活动准备】 ...
【活动目标】 1、能准确区分圆、方两种形状。
2、能根据形状进行对应匹配。
【活动重点】认识图形，对各种图形进行对应匹配。
【活动准备】圆、方形的饼干若干，纸制的圆、方形的饼干若干，圆、方形的纸盘若干，小动物头饰嘴的部分分别挖成圆、方形。
【活动过程】 1、说饼干：妈妈从超市里买了一些有趣的饼干，大家快来看一看！（1）出示圆、方形的饼干，分发给幼儿每人一块。
（2）幼儿相互向同伴介绍自己拿到的饼干是什么形状的，介绍完了可以吃饼干。
2、分饼干：妈妈还带来了许多饼干，等一会还要招待许多动物朋友。
请幼儿把纸制的圆、方形饼干分别放到圆、方形的纸盘中去，说说为什么要这样放（因为饼干x形的，盘子也是x形的）幼儿互相检验是否摆放正确。
3、喂饼干：小动物们来做客了。
你知道它们喜欢吃怎样的饼干吗？请幼儿用嘴、方形饼干去喂小动物按照饼干的形状，塞入小动物相对应形状的嘴里。
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