幼儿园课件《小朋友想一想》
大班安全教育活动《不私自离开幼儿园》PPT课件
A.正确
B.错误
5.如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会很着急。
A.正确
B.错误
参考答案： B、B、B、A、A
《幼儿安全》·逃出幼儿园
请你根据今天所学的知 识，判断下面小朋友的 做法对不对。
《幼儿安全》·逃出幼儿园
妮妮被路边的小游戏房吸引擅自离园
《幼儿安全》·逃出幼儿园
全全逃出幼儿园去找爸爸妈妈
《幼儿安全》·逃出幼儿园
安安每天快快乐乐上幼儿园
《幼儿安全》·逃出幼儿园
小朋友，真机灵， 安全入园要记清。 擅自离园危险多， 爸爸妈妈会担心。
《幼儿安全》·逃出幼儿园
小朋友们，知道逃出幼儿园 出幼儿园
1.小朋友放学后可以自己回家。
A.正确
B.错误
2.小丽不爱吃幼儿园的午饭，就偷偷跑回家找爸爸妈妈。
A.正确
B.错误
3.还没有到放学时间，小明就偷偷地离开了幼儿园。
A.正确
B.错误
4.小丽每天都高高兴兴地去上幼儿园。
《幼儿安全》·逃出幼儿园
哎，皮皮猴， 你等等我呀。
走，到树林里去， 咱们去摘果子吃。
《幼儿安全》·逃出幼儿园
啊，树林里一点也不好 玩，还不如去小溪里呢， 可以玩水，还能捉点小 鱼和小虾。
什么树林和小溪啊，我 看你们还是到我肚子里 来玩吧。
《幼儿安全》·逃出幼儿园
咦，你说这是谁 扔的汽水瓶子呀？
《幼儿安全》·逃出幼儿园
万一迷路了我们怎么办呢？
可以打110求助
可以向交通民警或治安巡逻 民警求助
《幼儿安全》·逃出幼儿园
分别请几位小朋友模拟如何打110电话求助，如何向交通民警或治安 巡逻民警求助；
主讲老师讲解并给予正确的求助方式示范。
幼儿园小班语言教案《小雨点》_1
幼儿园小班语言教案《小雨点》幼儿园小班语言教案《小雨点》1活动目标1.让幼儿在理解诗歌的基础上，有表情的朗诵诗歌。
2.激发幼儿热爱大自然的情感。
3.丰富幼儿的词汇：田野、拔活动准备ppt课件：课件-声音：下雨的声音。
活动过程一、导入课件-声音：下雨的声音小朋友，你们听，这是什么声音？（下雨声）二、展开1、你们喜欢下雨吗？为什么？（引导幼儿说出，下雨对农作物的好处）2、如果好长时间不下雨了，你们想一想，会出现什么情况呢？ppt课件：没有水的话花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了田野里面的苗儿渴得不长了。
3、小朋友想一想有什么办法，才能不让他们不渴了呢？（引导幼儿说出下雨）（1）下小雨的时候，小雨发出什么声音？（引导幼儿说出——小雨点，沙沙沙）（2）请小朋友听一首《小雨点》的儿歌，教师朗诵。
小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（花园里），花儿乐得怎样——张嘴巴又落到了什么地方？（鱼池里），鱼儿乐得怎么样――摇尾巴最后落到了什么地方？（田野里）苗儿乐得怎么样——向上拔。
4.幼儿学说儿歌请小朋友跟老师一起朗诵儿歌，注意感情和语气。
三、结束生活经验讲述小朋友想一想下雨的时侯，小雨点还能落在什么地方？（大树上，房屋上，麦田里，小河中……）活动延伸教育幼儿热爱大自然，保护环境。
【附】小雨点小雨点，沙沙沙。
落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙。
落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙、落在田野里，苗儿乐得向上拔。
幼儿园小班语言米皮皮的.魔棒幼儿园小班语言教案《小雨点》2活动目标1.让幼儿在理解诗歌的基础上，有表情的朗诵诗歌。
2.激发幼儿热爱大自然的情感。
3.丰富幼儿的词汇：田野、拔活动准备ppt课件：课件-声音：下雨的声音。
活动过程一、导入课件-声音：下雨的声音小朋友，你们听，这是什么声音？（下雨声）二、展开1、你们喜欢下雨吗？为什么？（引导幼儿说出，下雨对农作物的好处）2、如果好长时间不下雨了，你们想一想，会出现什么情况呢？ppt课件：没有水的话花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了田野里面的苗儿渴得不长了。
小班音乐小朋友想一想教案
添加标题
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适用范围：适用于教授音乐基础 知识、技巧和表演方法
注意事项：示范要准确、规范， 同时也要注重学生的反馈和指导
练习法
演示法：教师现场示范演唱， 让学生直观感受歌曲的风格 和特点
练习法：通过反复练习，让 学生掌握歌曲的演唱技巧和 节奏感
小组合作法：分组练习，互 相学习，共同提高
情境创设法：通过创设情境， 让学生更好地理解歌曲所表
定义：通过语言描述、解释 和说明，使学生理解音乐概 念和知识
教学方法：讲解清晰、准确， 结合实例进行说明，引导学
生思考和提问
注意事项：避免过于抽象和 理论化，注意学生的反馈和
理解程度
示范法
定义：通过示范教学，使学生直 观地了解音乐知识和技能
实施步骤：教师先进行示范，然 后学生模仿并练习
添加标题
添加标题
07教学反思与改进
教学效果评估
教学目标达成情况： 评估学生是否掌握 了歌曲的演唱技巧 和节奏感
学生学习情况：观 察学生在课堂上的 表现，了解他们的 学习进度和掌握情 况
教学方法效果：评 估教师的教学方法 是否有效，是否能 够激发学生的学习 兴趣和积极性
改进措施：根据教 学效果评估结果， 提出针对性的改进 措施，提高教学质 量题
歌词内容：小朋友想一想，想一想，想一想，想一想，想一想，想一想，想一想，想一想，想一想，想一想， 想一想，想一想，想一想，想一想，想一想，想一想，想一想，想一想，想一想，想一想，想一想，想一想， 想一想，想一想，想一想，想一想，想一想，想一想，想一想，想一想，想一想，想一想。
歌曲表演及动作
歌曲表演：鼓励幼儿大胆表演， 展示自己的音乐才华
动作：通过简单的舞蹈动作， 帮助幼儿更好地理解歌曲内容
小班音乐优秀教案《小朋友想一想》 (2)3篇
小班音乐优秀教案《小朋友想一想》 (2) 小班音乐优秀教案《小朋友想一想》 (2)精选3篇（一）教案名称：小朋友想一想教案类型：音乐活动教学对象：小班学生教学时长：40分钟教学目标：1. 培养学生们对音乐的兴趣；2. 通过游戏和歌曲的方式，培养学生们的合作意识；3. 增强学生们的音乐感知和节奏感。
教学准备：1. 小朋友想一想的歌曲录音；2. 打击乐器（如鼓、铃、木鱼等）；3. 多彩的气球。
教学步骤：1. 问好并引入主题（5分钟）- 对学生们进行问好，并简单介绍今天的主题：音乐游戏。
- 通过问题的方式激发学生们对音乐的兴趣，比如：“你们喜欢听音乐吗？你们有没有自己最喜欢的音乐？”2. 听歌曲《小朋友想一想》（10分钟）- 播放歌曲《小朋友想一想》。
- 带领学生们一起听歌，让他们感受旋律和节奏。
- 提醒学生们注意歌曲中的动作要点，如头、肩、膝盖、脚等。
3. 游戏：“围成一圈”（10分钟）- 把气球放在教室的中央。
- 引导学生们围成一个圈，每个人轮流拿着一个打击乐器，按照歌曲的节奏敲击乐器。
- 当音乐停止时，持有气球的学生必须做出老师指定的动作。
- 循环进行，直至每个学生都有机会参与到游戏中。
4. 创作新动作（10分钟）- 鼓励学生们根据自己的想象和感觉，创作出自己的动作。
- 选择几个学生，让他们向全班展示自己的动作，并带领全班一起做。
- 在音乐的伴奏下，学生们轮流展示自己的动作，让其他学生跟随做。
5. 结束活动（5分钟）- 让学生们回到自己的位置，并向大家鼓掌。
- 教师总结今天的活动，强调音乐的重要性，并鼓励学生们多参与音乐相关的活动。
- 安排下一节课的内容，与学生们道别。
教学延伸：1. 可以在下一个音乐活动中引入更多的乐器，让学生们亲身体验不同乐器的声音和玩法。
2. 可以鼓励学生们自己创作简单的音乐小曲，在班级里进行分享和展示。
3. 可以组织一次音乐会，邀请学生家长来观看和倾听学生们的音乐表演。
《学前儿童音乐教育》考试试卷答案（A卷）
《学前儿童音乐教育》考试试卷答案(A卷)（本试卷考核时间：90分钟；考核方法：闭卷）一、填充题：（每空1分，共35分）1、音乐具有以下基本特征：、、、、。
2、幼儿身体动作的发展中，最先发展的是。
3、幼儿音乐教育具有、、和的特点。
4、音乐教育对儿童认知发展的作用主要表现在促进、、、等方面。
5、音乐是社会审美生活的。
6、从心理活动的不同领域来分，目标可以分为、和三方面。
7、音乐欣赏活动的材料是指和。
8、学前儿童音乐教育的评价方法有、、、和。
9、系列层次活动是以而设计的层层递进、环环相扣，以促进儿童全面发展为目标的。
它主要是针对而提出的，而预知学习的理论主要是针对提出的。
二者紧密相联系：需要在科学的系列层次活动设计的基础上才能使用，也需要在科学的系列层次活动的实施中才能达到。
10、幼儿园的音乐游戏从形式来分可以分为、和。
11、歌唱活动中培养创造性的创编活动形式主要有、12.幼儿园音乐教育活动的组织结构可以分为和二种形式。
二、概念题：（每题4分，共16分）1、幼儿园音乐教育活动2、总谱法3、“多通道参与”4、专门的音乐教育活动三、简答题：（每题5分，共25分）1、如何理解学前儿童音乐教育的价值取向？2、如何理解音乐教育对儿童个体发展的作用？3、如何建构幼儿园音乐教育活动的目标体系？4、简述奥尔夫音乐教育体系的基本内容和特色。
5、如何理解整体感知活动模式的含义四、设计题（24分）以歌曲《雪花和春雨》为例，运用系列层次活动和预知学习的有关理论来设计这一歌曲材料，可以进行哪几个层次的活动？请具体谈谈你的活动设计步骤和流程。
附歌曲：雪花和春雨1=D 2/41 12 ∣3 3 34 ∣5 56 6∣5 - ∣5 4 3 ∣是谁敲着窗户沙沙沙沙沙？是我是谁敲着窗户滴答滴滴答？是我4 3 2 ∣4 4 4 2∣3 -∣1 1 2∣3 3 3 4 ∣56 5∣是我，我是小雪花，我从天空中飘下是我，我是小雨滴，我从天空中飘下3 -∣54 3∣4 3 2∣3 3 2 2∣1 - ‖来，告诉你告诉他冬天来到了！来，告诉你告诉他春天来到了！参考答案：（A卷）一、填空题：1、声音的艺术、听觉的艺术、时间的艺术、情感的艺术、间接的艺术。
打雷和闪电(幼儿园PPT课件)
延伸： 遇到雷雨躲哪里？
作业： 了解更多防雷电的小知识。
打雷和闪电
大班科学活动
雨ห้องสมุดไป่ตู้天晴
天空中一闪闪，什么发光亮？天空中轰隆隆，什么声音响？ 天空中哗啦啦，什么落下来？小朋友请你快快想一想。
一闪闪一闪闪，天上闪电亮。轰隆隆轰隆隆，打雷声音响。 哗啦啦哗啦啦大雨落下来，告诉你这是夏天的雷雨。
夏天地面上的水受热变为水蒸气，它随热空气 上升，凝结成云朵。云朵碰撞在一起时，上下 不同的电荷会产生火花，以及巨大的声响，这 就是闪电和打雷。由于光传播的速度比声音的 速度快，所以我们总是先看见闪电，后听见雷 声。
幼儿说课稿模板合集六篇(最新)
幼儿说课稿模板合集六篇一、说教材《下雨的时候》这个故事选用了小朋友熟悉而且喜欢的小动物小白兔、小鸡、小猫为角色，讲述了小白兔在下雨的时候想办法用树叶当伞，并且帮助小鸡和小猫的故事情节，既有趣又蕴含了许多的美德。
现在的小朋友都是独生子女，个个以自我为中心，缺乏关心帮助他人的意识。
《下雨的时候》这个故事既符合小班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现实需要。
因此，我选用了这一教材。
二、说教学目标《纲要》指出：要“创造一个自由、宽松的语言交往环境”。
“通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。
“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
”根据《纲要》精神和我班幼儿已有的能力实际、知识水平以及教材需要，我确定了本次活动的教学目标、重点、难点：活动目标情感目标：体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
知识目标：欣赏故事，初步理解故事内容。
技能目标：尝试用不同的语调和肢体动作表演角色间的对话。
活动重点、难点由于小班幼儿以具体形象思维能力为主，在故事教学中，我把知道故事名称，理解故事，体验帮助别人和被别人帮助的快乐作为本次活动的重点。
语言的发展是反复练习、不断改正、逐步规范的过程，幼儿在使用不同的语调表现角色语言，用语言的感情色彩表现故事的背景，情节发展和故事角色，因此我把尝试用不同的语调和肢体动作表演角色间的对话作为本活动的难点。
三、说教、学具的准备1、物质上的准备我为幼儿准备了生动有趣的动画课件，小白兔、小鸡、小猫头饰。
知识上的准备我在活动前让幼儿了解了下雨天需要的各种雨具。
四、说教法和学法教法为了有效地掌握重点难点，我采用了视、听、讲、演相结合的方法。
“视”，就是引导幼儿观察动画课件中的内容。
“听”，是引导幼儿倾听老师的语言启发、诱导。
“讲”是幼儿讲，满足幼儿说的愿望。
“演”是让幼儿表演故事中角色间的对话，满足幼儿乐于表现的愿望。
学法本次活动多采用游戏法，游戏是幼儿最喜欢的活动，能增强幼儿参与活动的兴趣。
幼儿园小班健康知道耳朵的用处《保护耳朵》教案及反思
幼儿园小班健康知道耳朵的用处《保护耳朵》教案及反思活动目标1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。
活动准备小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。
活动过程实录1、导入活动通过儿歌引出活动主题师:小朋友，今天老师给你们带来一首有趣的歌曲，你们想不想和蔡老师一起唱一唱?师:弹唱《小朋友，想一想》引导孩子唱出耳朵并指出耳朵的位置。
师: 你的耳朵在哪里?请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样?像什么呀?幼儿:像数字3。
师:小朋友们说的真好，像我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗?接下来，老师带领大家做一个游戏，做完这个游戏后，小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了?2.游戏:“小耳朵真有用”师:今天咱们班还来了一位神秘的客人(配班教师扮演)，一会他将会做一些动作，如果小朋友们能猜对他在做什么，这位神秘的客人就会出来。
小朋友们要集中注意力了。
配班教师在阳台上拍手、敲鼓、摇铃铛，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。
师:小朋友们，你们知道神秘的客人刚才干什么了吗?师:咦，你们也没有看见神秘的客人，你们是怎么知道的?﹙幼儿回答﹚师:哦，原来你们是用耳朵听的呀。
神秘客人出现说:“小朋友们可真聪明呀。
刚才我就是在拍手、敲鼓、摇铃铛着，你们都猜对了。
”那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师在干什么吗?取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。
师:小朋友们，你们知道老师这次干什么了呀?幼儿回答:不知道师:刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢?幼儿:因为这次把耳朵也捂住了，看不见，也听不见，所以猜不到了，师:原来我们的耳朵有这么大的用处啊。
3、游戏:“请你猜猜我是谁”师:我们来体验一下吧，做游戏的时间到了。
师:小朋友们，一会我将请一位小朋友到前面来，另一名幼儿边轻轻拍击他的后背边说“请你猜猜我是谁?”然后请蒙眼的小朋友猜是谁在说话。
幼儿园中班健康《小猫的眼睛》ppt课件
故事《ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ猫的眼睛 》
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想一想
咪咪的眼睛为什么会疼？它后来是怎 么做的？
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如果你是咪咪，你会怎样做？
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妈妈说多吃胡萝卜 对眼睛有好处。
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答一答
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学唱儿歌
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亮晶晶的小眼睛 看着世界多美丽 小小眼睛很重要 大家都要保护好...
中班 活动领域：健康
《小猫的眼睛 》 爱贝幼儿园2021年上学期教学课件
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小猫的眼睛
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摸一摸猜一猜 想一想
《小猫的眼睛》 想一想
怎样爱护眼睛 答一答
学唱儿歌
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摸一摸 猜一猜
4
都 是 什 么 什？ 么 颜 色 ？
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想一想
为什么闭着眼睛猜不出这个 东西的颜色呢？
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只有眼睛才能看见 周围美丽的东西和美 丽的色彩。
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爱护眼睛， 让我们从现在做起！
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幼儿园教学课件(必备10篇)
幼儿园教学课件（必备10篇）幼儿园教学课件第1篇目标：1、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。
2、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培养幼儿倾听的习惯。
准备：课件、动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条教学过程：一、猜谜语引出课题：我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一个。
说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。
(孔雀)小朋友一猜就猜出来了，真聪明。
展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。
并让幼儿表演一下孔雀开屏。
二、(1)小朋友想不想知道别的小动物的尾巴，对比、表演。
今天老师给小朋友带来了很多小动物，你们看：课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上--小兔的` 尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。
松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。
小鸭的尾巴：扁，来回摆动，游泳时可以当游泳器。
--公鸡的尾巴，弯。
让幼儿学一学公鸡怎麽走路。
孔雀的尾巴：象把扇。
(2)教师说儿歌，幼儿学儿歌，并展示课件画面。
谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴象把伞?猴子的尾巴长，兔子的尾巴短,松鼠的尾巴象把伞.谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴象把扇?鸭子的尾巴扁,公鸡的尾巴弯,孔雀的尾巴象把扇.1、教师问，幼儿答。
2、幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。
3、两组互换。
(3)发给幼儿作业纸：让幼儿给小动物找尾巴(连线)。
三、以上是我们儿歌中提到的小动物，小朋友还想知道其它小动物的尾巴吗?它们的尾巴是什麽样的?有什麽用呢?展示课件：1、鸟的尾巴，展开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能够够灵活转动，便于掌握方向。
2、鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶。
鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾巴还能控制方向。
3、牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。
牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。
4、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它为了逃命，常常把尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾巴。
眼睛里的秘密(幼儿园PPT课件)
眼睛的作用可真大
近 视在弱光下看书来自强光下看书近距离下看电视
在什么样的 光 线 和 距 (jù )离 (lí ) 下看书，眼睛 最 舒 (shū) 服 (fú ) ？
正确的书写姿势
33厘米
下面习惯对眼睛有什么害处？
躺在床上看书
下面习惯对眼睛有什么害处？
下面习惯对眼睛有什么害处？
下面习惯对眼睛有什么害处？
走路看书
你想对他们说些什么？
我们该怎么办？
眼睛看不见会怎么样呢？ 我们一起来体验。
1.不能在光线很暗的地方看书。
2.不能在太阳光下看书。 3.不能走在路上看书。 4.不能坐在车上看书。 5.不能躺着或趴着看书。
认真做好眼保健操
做好眼操要注意 :
勤剪指甲，手干净，
节拍准确，姿势对。
怎样保护眼睛？
小朋友，爱眼睛。 读书写字坐端正, 手离笔尖一寸远， 胸离桌边一拳远， 眼离书本一尺远， 三个一牢牢记心间， 书写干净又美观。
他们这样做对吗？
燃放烟花、爆竹，容易炸伤眼睛。 拿棍棒等利器玩容易刺伤眼睛。 用脏手揉眼睛容易得眼病。
人的眼睛是件宝， 生活学习离不了， 保护视力我牢记， 眼镜不会把我找， 手不揉眼讲卫生， 红眼沙眼得不了。